学生社会实践跟踪辅导教师责任书

第一篇：学生社会实践跟踪辅导教师责任书

学生社会实习跟踪服务、辅导教师责任书

责任人

跟踪单位

为了贯彻落实人力资源社会保障厅[2004]393号文件精神，跟踪辅导教师必须认真做到：

一、加强对职校生必须参加社会职业实践和专业技能实习的重大意义理解和宣传，及时做好参加实践，实习生的思想工作。

二、加强与参加实习学生的沟通工作，耐心解答家长、学生提出的有关问题。

三、教育学生严格遵守实习单位有关管理规定，对违规违纪者必须及时教育处理。

四、要确保实习学生途中和实习期间的安全，每天做好早出，晚归清点人数工作，并妥善保管好有关记录资料。

五、跟踪服务、辅导学生期间，必须严格遵守跟踪单位的规则制度，不得擅离工作岗位，全心全意做好为实习学生的服务工作。

六、因责任心不强，管理服务失误，造成实习单位损失和学生安全事故，应承担相应的管理责任。

福建省九三技术学校

2012年3月10日

第二篇：社会实践活动学生安全责任书.

珠海中心小学社会实践活动学生安全责任书

为确保本次社会实践活动的平安、顺利进行,学校成立了安全工作小组,学校与学生、家长签定责任书。要求学生做到:

1、强化责任意识,提高安全意识。班主任负责学生的安全教育和安全活动的落实;家长负责对学生安全的正确引导。

2、一切行动听指挥。禁止擅自离队行动和随便活动,禁止追逐打闹,以免发生走失、摔跌、绑架、交通等安全事故。

3、乘车时,要服从护导员组织指挥。严格遵守车内纪律,听从指挥,不哄抢座位,不说笑嬉戏、追逐、打闹、大声喧哗、玩物品。

4、严格遵守时间,按时集合、列队、乘车,不迟到早退。

5、出现意外情况时,要听从带队老师指挥,切不可惊慌失措,乱冲乱闯,以免扩大事态。

6、遵守公共秩序,不乱扔果皮杂物,不乱**摸陈列物和有关设施、设备,不破坏、乱涂乱划乱刻参观地的建筑物。不乱摸乱动电器、电线、开关、阀门及其他设备、设施,防止发生触电、失火。

7、尊敬老人。本次活动是珠海中心小学2014“老少同乐”走进珠海夕阳红老年公寓六一节社会实践活动。要求全体学生不围观、讥笑、打扰老年人,主动帮助、搀扶老年人,认真倾听老年人的经历,帮助老年人做一些力所能及的活动,活动中做到安全为主。

8、学生在活动中不服从管理,所发生的安全伤害事件由学生本人承担全部责任。

注:本责任书必须由学生直接监护人签字。

班主任签字:家长签字:学生签字: 珠海中心小学 2014年5月26日

第三篇：社会实践活动学生自身安全责任书

本人自愿参加2011年阜阳职业技术学院工程科技学院暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解。在社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：

1、本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担，做到注意防窃、防骗、防交通事故、防意外伤害、防止落入传销组织，不到险要地带游玩，不到水库塘坝等地游泳，注意饮食卫生；

2、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）处理；

3、本人实施的违法行为或违反实践单位的各项规定所造成的损失和引起的法律责任由本人承担。

4、本人与当地单位、机构、个人所发生的法律纠纷，依据国家相关法律规定处理，学校和学院无法律责任。

5、由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担；

6、由于违反规定，擅自乘坐存在安全隐患的交通工具所造成的伤害损失由本人承担。

7、本人对参与社会实践情况已告知家长，并征得了家长的完全同意；家长已经完全了解本人参与实践活动的意义、价值，以及可能存在的风险。实践期间，出现意外事件及时与有关救援部门联系，并第一时间向辅导员汇报。

8、学院已经完全履行了安全教育义务，本人承担活动中可能存在的风险所带来的损害。

本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。

责任人（学生）签字：

年月日

社会实践学生家长安全告知确认书(回执)

阜阳职业技术学院工程科技学院：

我（们）是贵院的数控技术专业08级数控技术（3）班孙燕涛同学的家长（监护人），我（们）已经知道孙燕涛（同学）将自愿申请参加暑期社会实践活动，也清楚该实践活动的具体行程规划和实施方案。我（们）表示完全支持，对他（她）参加本次活动过程中可能出现的意外我（们）也都已经充分考虑到，特此说明。

（家长联系方式：）

签字：

年月日

第四篇：暑期社会实践学生自身安全责任书

华侨大学暑期社会实践

学生自身安全责任书

华侨大学学生2007年暑期社会实践将实行立项申报制度，由学生自发、自组社会实践团队，学校将组织专家对申报项目进行评审，对获得立项的重点团队给予一定的资金资助。实践团队将根据立项书和学校立项规定组织暑期的社会实践活动。为贯彻落实国家、学校有关安全工作管理规定，堵塞漏洞，防患于未然，进一步帮助学生明确安全工作的规范要求，增强安全观念，提高学生的自防、自卫、自治、自救能力，确保暑期社会实践活动的安全完成，特签订此安全责任书。

一、学生个人安全责任

１、要严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪行为。

2、尊重各地民族、民俗习惯。

3、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害；登山时不要单人单独行动，不得到险要地带游玩；严禁到水库塘坝等地游泳；注意饮食卫生。

4、要加强组织纪律观念，严格遵守实践团队的组织纪律，不擅自行动。

5、实践过程中，团队成员要互爱互助，团结协作。

6、保持与实践团队指导老师的联系，必须每天向指导老师汇报团队的情况，保证指导老师随时掌握实践团队的实践进程。

7、实践期间，出现意外事件应及时与有关救援部门联系，并第一时间向指导老师汇报。

以上规定我们赞成，并保证在实践过程中严格遵守，凡因违反上述规定产生的一切后果由我们本人负责。

二、此责任书一式三份，学校、院（系）和学生本人各执一份。

三、此责任书的有效期为年月日至月日。

责任人（学生）签字：

年月日

第五篇：学生教育跟踪记录

学生教育跟踪记录

个别教育记录一：

Xx同学上课发言紧张就结巴，所以上课不敢发言，不愿发言。导致学习成绩下降。

具体教育方案：

第一阶段，要求他每天坚持读一段乃至一篇已经能够熟读的文章，努力不重复，语速慢慢加快；同时，每周学会唱一首歌，敢于大胆地唱。

第二阶段，上课多发言，发言前将要说的话写出来（他有这个能力），发言时眼睛不望别人的面部，尤其是不看别人的眼睛，自顾自地说，尽量不重复，并请其他老师给予配合。

第三阶段，要求他尝试在公开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人。注意换气自然，语言有节奏感。最后经过一个月左右的谈心和教育，该学生有所改观，我决定在到学校之后继续和他交流帮助他实现在大家面前大胆说话的胆子。

个别教育记录二 ：

一天，一学生家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分。她爸爸在外地打工，我身体也不好（患有慢性肾炎），这孩子还算懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。采取措施：

一、建议该学生的母亲：

1、这孩子的优点很多，所以每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应该养成这样的好习惯。

2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。

3、如果发现孩子有变化立即告诉我。

二、与孩子谈心

针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：“我通过老师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。通过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对？”她说：“是的，我做过作业从来不检查。因此我们老师和我妈妈经常批评我。”我引导她：“你是个好孩子，听课认真，在家还帮助妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了。你能做到的！我相信你！”她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小，我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。

辅导效果：在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分

个别记录三：

班主任老师告诉我一个学生作业经常不能完成，连双休日也是这样，还曾三次怕老师追究其没有完成作业，请同学帮忙，答应帮忙一次给五角劳务费。经过向数学老师了解，该生父母去年因为其父亲赌博掉几十万元而闹过离婚，现在父亲去南方某城市打工，母亲开麻将馆，外公外婆帮忙，家里没人有时间与他交流，所以他一回家就钻进书房看电视。老师家访，一讲到他经常不能完成作业，他母亲就说没办法，怪他不争气。两位老师均反映，这孩子智力不差。

概况了解：

该生爸妈都在外打工，爷爷奶奶管教

谈话记录：问：“这次期中成绩检测你考得怎么样？”“我语文77分，数学94分，英语96分。”“不错，均分90分，蛮优秀的。你每天晚上什么时候休息？”“每天晚上八九点种就睡觉。”“作业没做完，怎么这么早就睡觉了？”“数学我经常做完，语文和英语我经常没有写完。”“为什么不写完？是不会？还是作业太多？”“会做，可是麻将声太大，我烦恼。”“你跟妈妈说过吗？”“妈妈只让我跟X老师和H老师补课，其它的她就不管了。”（从进谈心室到离开，他一直流泪不止，给他的几张餐巾纸都湿透了）。

信息分析：

HB聪明，虽然作业没完成，但是成绩不错，说明学习的内容他基本掌握了，所以补课使他厌烦；他的家人都忙于工作，所以他缺少关爱和亲情交流，感到孤独；麻将的声音使他烦躁，加上孤独，所以有点抑郁。

已采策略：

1、建议他晚上用棉球堵住耳朵，并不断提醒自己“我不能怕吵，我要冷静下来，坚持做完作业！”

2、做作业时如果想睡觉，可用冷水洗脸;不过，睡觉前可要用热水洗脸洗脚。

3、每天跟我谈心一次，谈谈自己的感受同变化。

拟采策略：

1、请老师对他进行家访，对他的点滴进步给予表扬，并将他的进步或退步及时与我交流。

2、请他理解父母，告诉他父母缺少跟他的亲情交流，是为了生活，为了他的将来。

3、要求其母亲停止对他的有偿补课，请他的老师无偿对其进行辅导。策略效果：

1、其母亲对我态度冷淡，不能给予积极配合，拒绝交流，反而认为我对她的孩子进行心理辅导，影响她孩子的学习；

2、12月6日下午，X老师高兴地对我说：“我班的HB变化真大，不但不拖拉作业了，还写了一篇作文，表示„我不交作业以为要被开除，起码要被狠狠批评，没想到季老师平易近人地关心我，耐心地听我说心里话，亲切地教导我，我一定好好学习，不然对不起季老师！‟我让他读给全班同学听，真谢谢你！”听了X老师的话，我很高兴，但是我清楚，一种习惯不可能一下子改掉，于是我说：“您应该有思想准备，允许这孩子的反复。”

策略调整：

鉴于这孩子家庭不配合，老师缺乏耐心（12月9日上午，X老师又气愤的告诉我“你说HB这孩子真是没救了，才好了几天，就又还原了！”）我暂时不可能全部改变，于是决定从与孩子建立固定联系入手，强化对他拖拉作业的行为习惯矫正。9日中午，我又跟HB交谈了一个钟头，他说作业没记清，于是我送他一本练习本，请他每天记下老师布置的作业，不懂的可以问我，他自责地说：“季老师，下回我再也不拖拉作业了”。我要求他每天同我交谈一次，他答应了。矫正效果：

师生迎元旦联欢。我先预祝HB新年快乐，接着又问他联欢节目准备好了没有，最后问他最近作业能否按时交（因为我参加区政协次会4天不在学校），他高兴的说一直按时交了，我轻轻拍拍他的脑袋，夸奖了他，他高兴地跑开了。他真的做到了，几位老师都证明了。期中考试，由于他右胳膊骨折，没能参加考试，但是我一直关注他。2006年第一学期开学，老师高兴地告诉我“我班HB现在不再拖拉作业了，他右胳膊还没好，可是他坚持练习用左手写字！”我赶紧找到他，夸奖了他，他喜形于色。

策略调整：

这孩子的自制能力明显增强，心情不再像以前那样抑郁，也能自我调节自己的情绪了，脸上常挂着笑容。所以改为请他每周主动找我谈心一次，并主动跟老师交流。

多方信息证明，HB不再拖拉作业了，而且学习成绩上升，与同学们也玩得很开心。2007年1月29日，HB同几个女同学一道，高兴的告诉我，现在不再烦恼了，老师经常鼓励他。他还要几个女同学给他作证。

个别记录四：

初次辅导：

一天上午第四节课，几个六年级的男生推推搡搡将J同学推进来，很没有礼貌地对我说“我们W老师说了，你不是说老师转化不了的同学就交给你吗？J同学上课打瞌睡，家庭作业经常不交，聪明不用在正道上，还经常旷课。我们W老师说了，J同学交给你了！”此时的J同学已经低头哭成了泪人。我狠狠训斥了推搡他的同学，让他们当面向J同学认了错，道了歉，并请他们立即离开。回头我关上门，请J同学坐到凳子上，给他倒了杯水，拿毛巾给他擦干了眼泪。告诉他，有什么隐情或者委屈，都可以对我说，不希望别人知道的，我一定保密。他没开口，眼泪又下来了。流着泪跟我诉说心里话：我不怪老师，老师都是为我好（他的老师听了该会惭愧吧）。也不怪同学们，自己给他们做出了不好的样子。我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸按摩活血。（说着说着，泣不成声。我抚摩着他的脑袋安慰他，请他说说他爸爸的情况）我爸爸原来是一名农村小学的民办教师，为了让我能来城市接受教育，辞职带我来到马鞍山，在郊区租了两间房子，他跟着建筑公司来马鞍山打工。没想到一次意外，摔断了右腿，由于没有及时治疗，现在伤口化脓，不能再上班。包工头给了几千块钱医疗费就不再管了。我们不想让乡下的妈妈着急，已有的钱越用越少。爸爸只好用中医治疗，自己开药让我去抓药。每天放学回家，我都要一面熬药，一面给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸的腿按摩活血。做好这一切，才去烧晚饭，到吃过晚饭，洗过锅碗，我就去做作业。可是由于太困，总是趴在桌上打瞌睡。爸爸几次骂我不争气。当他看到我困倦的样子，就伤心的流着泪把我抱在怀里，说对不起我。季老师，我也想不拖拉作业，不让爸爸伤心，可是我又不能不照顾爸爸呀！我保证下次再也不拖拉作业了。（听到这里，我止不住泪流满面，把他的脑袋揽在怀里。告诉他，我要动员师生给他家捐款。他赶紧制止，“老师，千万不要捐款！我爸爸自尊心特强，他要我知道，自己的困难要自己克服。”）采取措施：

1、告诉他请他代我向他的爸爸表示问候和敬意（他感动地使劲点头）

2、鼓励他，用我自己的童年故事激励他，要他树立自信，克服困难，并告诉他如何统筹安排时间。

3、请他有不懂的问题随时问我，或者同我一起探讨。

4、将他的家庭情况告诉他的几位老师，请他们多表扬他，并适当减少他的家庭作业量。

辅导效果：

1、之后他能够坚持按时交作业，再也没有旷过课，期末考试几门功课都在90分左右，最低的学科88分。（老师评价：他就是不干，聪明是聪明——如此评价真是教师的悲哀。）

2、忽然有一天，他又旷课了。W老师愤怒地告诉我：“你看这孩子，刚有进步就又旷课了！”我经过了解，知道他是因为回过一趟老家，怕来学校被隔离，爸爸无人照顾，所以没来上学。之后他一直保持跟我交流，毕业时成绩优秀。遗憾的是，他的父亲因为不能再打工了，所以回了乡下老家，他也只得回乡下老家读初中了。后来因为无法联系，此事一直成为我的一个心结。