幼儿园中班社会活动《我自己睡》

第一篇：幼儿园中班社会活动《我自己睡》

我自己睡

活动目标：

1.知道自己长大了应该独立入睡 2.愿意学习独立入睡。活动准备：

1.物质准备：配套材料幼儿操作材料《健康/社会·我会自己睡》 活动过程: 一.引导幼儿翻看操作材料《我自己睡》，为幼儿讲述故事。

师：（1）你喜欢故事开头的小题还是后来的小兔？为什么？（2）小猫、小狗及猫头鹰的妈妈每天晚上要干什么？他们的宝宝是怎么睡觉的？（3）小朋友们在家里是怎样表现的呢？

二.了解哪些幼儿在家里能够自己睡，那些不能。对能够自己睡的幼儿进行表扬；对还不能自己睡的幼儿，则鼓励他们向故事中勇敢小动物和小朋友学习，从现在开始自己睡不依赖成人。

第二篇：中班社会活动《我自己睡》

思明区幼儿园青年教师教学基本功竞赛——

中班社会活动《我自己睡》

执教时间：2016.11.17 执教者：厦门市东浦幼儿园 黄琳琳 执教班级：中三班 执教地点：厦门市第六幼儿园 活动目标：

1.知道自己长大了应该独立入睡。2.初步了解独立入睡的方法。

3.尝试克服一个人睡觉的恐惧心理，萌发自己睡的意愿。活动准备：

1.经验准备：教师事先了解班级幼儿的睡眠情况，丰富幼儿有关独立入睡的经验。

2.物质准备：教师自创《我自己睡》一体机课件。活动过程：

一、情境引入，激发幼儿参与活动的兴趣

1.在宝宝小的时候，每天晚上总喜欢和妈妈爸爸一起睡。现在，宝宝上中班了，发生了什么事？

2.找一找，宝宝去哪儿啦？

3.小结：原来，宝宝在自己的小床上睡着了。

二、谈话点题，知道长大了应该独立入睡 1.谁和宝宝一样，也是自己一个人睡的？ 2.自己睡的时候是什么感觉？

3.小结：小朋友和宝宝一样一天天长大了，应该学着自己睡。

三、欣赏绘本，发现一个人睡觉的好办法 1.讲述绘本故事《第一次自己睡觉》 2.提问：

（1）樱子第一次自己睡觉，是谁来陪伴她？

（2）如果自己一个人睡觉，你希望谁来陪伴你？（教师根据幼儿交流内容在白板出示图片）3.小结：原来，自己一个人睡的时候，我们可以抱抱自己喜欢的小玩偶、小被子，听听睡前故事或轻轻的音乐，还可以点上一盏小夜灯，让妈妈亲一亲你或是陪一会儿。

四、联系生活，如何解决睡觉时遇到的问题

1.樱子也和你们一样，特别的勇敢，愿意自己一个人睡，但她的妈妈有些担心，如果半夜樱子想上厕所，该怎么办呢？

2.如果睡觉时遇到这些情况应该怎么办？（踢被子、从床上掉下来、怕黑）3.小结：小朋友们已经长大了，应该学会自己照顾好自己。

五、活动延伸：

自己一个人睡，还会遇到什么问题？小朋友回去后可以试着自己睡，然后，把你的感觉或是遇到的困难告诉老师或是小伙伴，我们一起来想办法。最后，祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香香的，甜甜的，身体棒棒的！

第三篇：幼儿园中班社会活动专题

幼儿园中班社会活动——我会过马路 目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

准备：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。准备：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

过程：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会

得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

第四篇：幼儿园大班社会活动：夸夸我自己

目标

1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

准备

1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的准备。

2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。

过程

1.露一手。――去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。

――才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

2.看我的。――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

――让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。

――将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。

3.夸夸我自己。

――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。――一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

建议

1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。

2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

第五篇：幼儿园中班社会活动《我长大了》

活动名称：我长大了（中班）活动目标：

一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。

二、乐于与同伴交流自己的感受。活动准备：

一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。

二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。

三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。活动过程：

一、欣赏小时候的照片。

今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）

评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。

二、观看录相。

1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。）2.看录像时你们在想什么？

（孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）

评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。

三、回忆童年趣事。

你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。）

评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。

四、感受身体成长。

1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”）

2.我们身体的哪些地方长大了？（孩子们开始试衣服、鞋子，他们发现自己身体的每个地方都长大了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。）

评：孩子们通过观察、比较获得了最直接的经验，并在交流操作、分享经验的过程中，增进了对自己和他人的了解。

五、展示本领。

1.我们身体长大了，本领有没有增强呢？我们有了哪些本领呢？（开始时，幼儿四人一组进行交流、展示自己的本领，后来请几个孩子在集体面前进行展示。）

2.小时候我们样样事情都要大人帮助，现在我们在大人的关心和爱护下慢慢长大了，本领也变大了。以后，我们的本领会更大、更强！

评：此环节发挥了孩子的主体作用，每个孩子都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满期待。