中班社会活动

第一篇：中班社会活动

垃圾的家（大班社会）活动目标

l

认识生活中的垃圾

了解垃圾如果不正确处理的危害 3

学习日常垃圾正确的分类

活动准备

日常生活垃圾贴图；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾标识贴图。2

ppt垃圾不正确处理后的危害，垃圾分类处理。3

生活中的各种垃圾（实物）。

活动过程

l

认识身边的垃圾。

——与幼儿谈话表述家里的哪些东西称为垃圾。

——教师补充说明哪些东西成为垃圾，贴出日常生活垃圾的图片。

——认识垃圾的同时使幼儿了解哪些可在回收利用，为什么可以回收；哪些不可以回收为什么；哪些是有毒有害的垃圾，会伤害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社区街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分为三类回收。标识（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

认知垃圾没有正确回收后的危害。

——幼儿观看ppt了解垃圾乱堆乱放可以造成空气污染，可以让干净的水源遭到破坏，垃圾孳生的细菌会影响人类的身体健康，有毒有害的垃圾会贻害万年。——请幼儿思考所观察到的景象，谈谈垃圾没有处理好带给我们的危害。——总结垃圾将怎样收集才能保护环境。

根据可回收、不可回收、有毒有害的认知将日常垃圾贴图进行分类。——请幼儿依次为贴图分类并谈谈分类的依据。5

让幼儿了解垃圾分类后的处理过程。

——ppt幼儿观察图片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的处理办法，有毒有害垃圾的处理方法。

——使幼儿认识到垃圾正确分类处理的重要性。6

学习经验延伸

——幼儿为准备好的实物垃圾分类。

——教育幼儿用自己学到的知识为家庭垃圾分类，影响家人正确为垃圾分类，保护我们的环境作出环保小卫士的贡献。

第二篇：中班社会活动

中班社会活动:世界地球日

在活动中，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

活动目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用画

面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类　社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学准备：

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

教学过程：

一、游戏并导入新课

1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日

二、新授

1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2、引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3、引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5、引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6、欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品

1、说说自己的作品

2、评评别人的作品

第三篇：中班社会活动设计

中班社会活动设计———《好朋友》

玉溪市第一幼儿园

李叶

设计意图：

现在的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会很少，常常独自玩耍。分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，孩子们开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象常常发生，为了满足幼儿交友的渴望与需求，我设计了“好朋友”这样一个活动。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。活动名称：社会 活动内容：《好朋友》 活动目标：

1.通过活动，进一步深化对好朋友的认识。知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。

2、通过制作“朋友树”，增进自己和好朋友之间的感情。体验与同伴一起活动的快乐。

活动重点：通过活动，进一步深化对好朋友的认识。

活动难点：知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。活动准备：

1、幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份。活动过程：

一、开始部分，以游戏“猜猜他是谁”导入活动。

教师交代游戏玩法：击鼓传花，当鼓声停时手拿花的幼儿向大家介绍好朋友的特征。但不能说出好朋友的名字。说完后请大家来猜猜他的好朋友是谁。

二、基本部分：

1、教师请幼儿说说自己的好朋友。

教师：小朋友们，刚才你们都说了自己的好朋友。那么，为什么你会和他（她）做朋友？（引导幼儿夸夸自己的好朋友，说说好朋友的优点。）

2、教师引导幼儿讨论：如果你和好朋友闹矛盾了，你会怎么办？

3、如果好朋友生病了，你会为好朋友做些什么？

4、教师出示树干，讲解并启发幼儿。

教师：这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们中五班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？（树叶），现在我们就把自己的好朋友的画贴在树上，老师帮大家做成一棵漂亮的朋友树。

5、幼儿制作“朋友树”，三、结束部分： 教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相谦让，要相亲相爱，团结在一起。

四、活动延伸：

1、请幼儿到生活中找到更多的朋友。

2、在音乐活动中，让幼儿通过音乐游戏更好地体会结交朋友的快乐。

3、在美术活动中，让幼儿为好朋友制作礼物。

中班社会活动《好朋友》说课稿

玉溪市第一幼儿园

李叶

一、说选材

1、材料来源：

现在的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会很少，常常独自玩耍。分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，我班的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了“好朋友”这样一个活动。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

2、目标的定位

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我确定了以下几点目标：

1.通过活动，进一步深化对好朋友的认识。知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。这是本次教学活动的重难点。

2、通过制作“朋友树”，增进自己和好朋友之间的感情。体验与同伴一起活动的快乐。

3、教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

知识经验准备：幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

物质准备：树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份。

二、说教法

教师的教和幼儿的学是课堂的精髓所在。根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：

谈话法：教师通过提问来引导幼儿有目的、认真地思考，启发幼儿积极思维。在此，我运用启发性提问让幼儿将自己的想法大胆地表达出来，这是解决活动重点和难点的有效方法。

操作法：教师通过让幼儿自己动手制作好朋友的画像，让幼儿进一步深化对好朋友的认识。

讲解法：在活动的第一环节，教师通过讲解游戏的玩法，让幼儿了解相应的规则。同时也为活动的有效开展打下基础。

三、说学法

本着“以幼儿为本”的教育理念，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，在活动中，教师引导幼儿通过听听、看看、讲讲、做做等多种方式参与活动。给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在活动中体验快乐。

四、说教学流程 每节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学的过程分四部分去完成。

一、开始部分

在活动的开始部分，教师以游戏“猜猜他是谁”导入活动来激发幼儿参与活动的积极性，同时也为下一环节做好准备。

二、基本部分：

在活动的基本部分，我是这样设计的：

1、教师请幼儿说说自己的好朋友是谁？他的优点是什么？。

2、教师引导幼儿讨论：如果你和好朋友闹矛盾了，你会怎么办？

3、如果好朋友生病了，你会为好朋友做些什么？

4、教师出示树干，讲解并启发幼儿。

5、幼儿制作“朋友树”，以上的五个小环节为活动重、难点的突破做好了铺垫。

三、结束部分：

在活动的结束部分，教师以小结的方式：“小朋友，你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相谦让，要相亲相爱，团结在一起。现在我们到外面去找更多的朋友吧”来结束活动。

四、活动延伸： 为了让孩子对“好朋友”有更深的认识与理解，我设计了以下的延伸活动：

1、请幼儿到生活中找到更多的朋友。

2、在音乐活动中，让幼儿通过音乐游戏更好地体会结交朋友的快乐。

3、在美术活动中，让幼儿为好朋友制作礼物。

教学活动反思

反思本次教学活动成功的地方主要有以下几点：

1、选材适当，符合中班幼儿的年龄特点，教学内容贴近幼儿的生活，幼儿易学，兴趣浓郁。

2、在准备活动时，我先让幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友一起相处的喜怒哀乐。并请孩子们一起玩“猜猜他是谁”的游戏。提高孩子参与活动的积极性。

3、在活动中，我采用了谈话法、操作法、讲解法等教学方法。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展奠定了基础。

4、在目标的达成方面，活动中，游戏为本次活动目标的达成奠定了一定的基础。如：孩子们通过游戏对好朋友有了一些认识，通过制作朋友树对好朋友有了更进一步的认识，由此，就能很好地完成活动中的每一个目标。

5、幼儿参与活动的程度方面。孩子们有很强的求知欲和兴趣，比如让孩子们通过游戏猜出他的好朋友是谁。在这一环节，孩子们的兴趣很浓，接下来让孩子们制作朋友树时，他们参与活动的积极性又得到了很大的很高。

不足的方面是：在活动中，教师对孩子的关注和激情还不够，如果激情在出来一些，那么，效果可能会更好。

总之、要使一堂社会活动成功地完成需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！在此，也想请各位评委老师多给我提宝贵的意见和建议。

第四篇：中班社会活动

幼儿中班社会教案：小羊过桥

社会：小羊过桥

活动目标：

1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力

活动准备：

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。

活动过程：

（一）开始部分

出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。

小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？今天，我们要学习故事《小羊过桥》。

（二）基本部分

1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：

（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？

这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

2、展示课件，让幼儿了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

（三）结束部分

为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：

小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。小羊过桥(中班教案)

活动目标

1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动准备

1.幼儿知道独木桥的构造 2.教师准备:创设独木桥的情景.活动过程

一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图 1.提问:图上有谁和谁? 它们在干什么? 结果怎样?指名答

2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独 木桥,两只羊等

森林里的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去割青草,小黑羊要到河对岸去走亲戚.两只小 羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,于是,两只 小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。

你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。4．请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍 二．提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？

指名答，答对的请他用纸偶进行表演

三．请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景

四,续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事 呢?......请小朋友们接着把故事编下去。指名说。

五．教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请

你说一句表扬他们的话吧！

六．一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：

东边小白羊，西边小黑羊。

一起来到小桥上，你让我，我让你。

一先一后过了河，大家乐呵呵。

大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。

七．请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事

八．讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？

比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按顺序排队，不要抢别人前面去）

吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）

九．小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小朋友们也懂得了在生活中 要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）

通过这次活动，幼儿不仅熟练掌握了儿歌，而且还学会了在生活中要互相帮 助，互相谦让。

第五篇：中班社会活动说课稿

中班社会活动《豆豆的烦恼》

教材分析：

中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出：“中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。”本活动以“豆豆”遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用“讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人”等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

本次活动主要运用了以下教学策略：

一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。

生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时 的感觉，进一步体验有朋友真好。教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。

二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。

社会性教育应与幼儿生活相结合，体现“取之于生活，用之于生活”的理念。通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。

三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。

社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

活动目标： 1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

活动难点：能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》 教法：

1.直观法：以图片、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣，使内容更具形象。2.提问法：在活动中教师适当的提出问题，有助于发展幼儿的思维，启发学习，又有利于幼儿获得新的知识和能力。

3.交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。

学法：

1.直观法：通过观看图片、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。

2.情景法：将整个活动贯穿于情境中让幼儿身临其境，提高自己解决问题的能力。

3.讨论谈话法：让幼儿在讨论谈话中说出自己的想法和方法，充分体验语言交流的乐趣，同时发展幼儿的语言表达能力。

活动过程：

一、谈话引出活动主题

师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。2.幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

3.幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。4.幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

四、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看图片。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

五、活动延伸。

我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。