幼儿园中班社会活动专题

第一篇：幼儿园中班社会活动专题

幼儿园中班社会活动——我会过马路 目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

准备：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。准备：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

过程：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会

得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

第二篇：幼儿园中班社会活动设计（范文模版）

《学习数字5的分解组成》

课件的设计思路：数学教学原本比较抽象、枯燥，幼儿不易理解消化，不好引发幼儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不仅能看得见、摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的心理和生理特点，把游戏做为教学活动的主要形式，设计了《5的分解与组合》这节课，我为幼儿提供了实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，使幼儿能够在丰富有趣的操作游戏中，亲自动手、动口、动脑，轻松愉快地学习。

课件的用途：方便教师教学 活动目标：

1、幼儿通过动手操作和游戏活动，轻松学习5的分解组

2、在活动中不断探索数的多种分法，并能用语言表达。

3、感受数学活动的乐趣，增强对数学的兴趣。活动重点和难点：

重点：理解分解、组成的意义。难点：用语言表达组成方法。活动准备：

1、教具：多媒体课件、笑脸花若干朵、小猫挂图一幅、写有数字的鞋子若干、1—5的数字卡若干、猫妈妈头饰一个、铃鼓一个。

2、幼儿操作材料：笔、记录单、盘子、小企鹅学具（幼儿人手一份）。活动过程：

一、导课

1、播放《认识数字宝宝1-4》flash,复习数字1-4的合成与分解。

2、教师出示4朵笑脸花，让小朋友看是几朵笑脸花，然后添上一朵笑脸花，问小朋友是几朵笑脸花?（5朵笑脸花），5朵笑脸花应该用数字几来表示？今天我们就来学5的分解组成，谁表现得好笑脸花就奖给谁，你们有信心吗？

二、创设情境，设置问题，引起兴趣。（播放课件）

师：哎，听说米老鼠今天要请客，唐老鸭也要请客，快瞧！客人是谁呀？数数看有几只？用数字几来表示？

米老鼠邀请小企鹅去做客，唐老鸭也邀请小企鹅去做客，小朋友，你们猜一猜小企鹅们该怎么办呢？（幼儿自由说说）

三、集体活动（幼儿动手进行实物操作）

1、那么，小企鹅要到两家去做客，到底有多少种去法呢？这就需要我们小朋友动手操作了。小朋友们，看看自己桌上老师已经为你们每人都准备了5只小企鹅和两个盘子、笔，还有记录单。现在小朋友来分一分，把小企鹅分成两份，分别放在两个盘子里，一部分代表去米老鼠家，另一部分代表去唐老鸭家。每分出一种就写在记录单上，每次分的结果要不一样哦！（播放优美的轻音乐）

2、幼儿操作的同时教师在旁边观察了解幼儿操作情况并个别指导。

3、教师鼓励幼儿看自己的记录卡讲述（让分好的幼儿说给大家听，比如：分好的幼儿可以说：“小朋友，小朋友，我告诉你，5可以分成x和x”）老师把幼儿分的结果一一记录在黑板上。

4、老师和幼儿一起归纳总结几种分法（课件）让幼儿数一数，5的分法共有几种（4种），让幼儿读一遍。

5、相反，组成法也有4种（幼儿读一遍）

四、游戏：听令鼓声跑圈

规则：5个小朋友任意站在圆圈上，听老师的铃鼓声一响，就绕圆圈跑，铃鼓声一停，幼儿就跳进圈内，站定不动（注意：小朋友不能站在中线上），这样幼儿就被中线分成两部分。师问：小朋友，小朋友我问你，5可以分成几和几？ 幼答：老师，老师我告诉你，5可以分成x和x。

游戏反复几次，直到几种方法说完。（注：老师送每位幼儿一个拥抱，以表奖励）

五、个别活动（游戏：找鞋子）

1、（课件中发出小猫叫的声音）教师出示小猫挂图。让幼儿仔细的观察后，说出“这只小猫有什么特别之处：小猫穿的鞋子和戴的帽子上都有数字，可是小猫只穿了一只鞋子”。

2、老师告诉幼儿:"小猫上幼儿园快迟到了，就是找不到它的另一只鞋子，不过它的两只鞋子上的数字合起来正好是帽子上的数字。他很是着急，那么我们班的小朋友来帮帮小猫找一找另外一只鞋子吧。（教师取出准备好的许多写有数字的鞋子让幼儿找，找对的幼儿奖励一朵笑脸花。）可以多让幼儿参加。

六、活动延伸：找朋友

教师扮演猫妈妈和幼儿相互问好，并说：小朋友们，今天表现真棒，猫妈妈给每位幼儿带来一张数字卡，为了感谢小朋友帮小猫找对了鞋子，猫妈妈想带你们到院子里去玩，但是有个条件，你们看看你手里的数字和谁的数合起来是5，就手拉手来到猫妈妈身边说：“猫妈妈，猫妈妈，我告诉你，x和x组成5 ”。找对了，说对了，猫妈妈就带你们出去玩。（播放“找朋友”伴奏音乐）

第三篇：幼儿园中班社会活动教案

幼儿园中班社会活动教案《分享真快乐》 活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点：

能与他人分享食物、玩具、图书等。

活动难点：

体验分享带来的乐趣。

活动过程：

一、明明的故事

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

第四篇：幼儿园中班社会活动教案

幼儿园中班社会活动教案：我是文明小乘客

一:活动目标

1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。二：活动准备

1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。

2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等

三：活动过程

1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?

你们上车时会怎么做呢? 今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！

教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

2.教师组织幼儿自由讨论。

（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?

（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

（2）要从前门上车，后门下车。

（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要随便占座位。

（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩“公共汽车”的游戏。

故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：“大家不要挤，排好队，一个一个上！”大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。

车上，狐狸大叔提醒大家：“没有投币的，请回来投币噢。”大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。

车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说：“请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。”山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来：“山羊爷爷请到这儿来坐吧。”说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：“你可真是个好孩子呀。”车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说：“对不起，我不是故意的。”虎大哥却蛮不讲理对叫起来：“谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！”鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说：“她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。”车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。

一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。

中三班：崔莹莹

第五篇：幼儿园中班社会活动设计

幼儿园中班社会活动设计：十二生肖(优质课)

设计意图：

随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖

活动目标：

1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

1.了解十二生肖

(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起数一数。

(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

3.结束

(1)今年是什么生肖来过年？

(2)给客人拜年。

中班社会教案：十二生肖

活动目标

1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动准备 幻灯片：十二生肖的特性 活动过程

一、导入

1.谈话引起幼儿兴趣

（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？ 再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？ 知道自己是属什么的吗？

（幼儿大胆发言）

二、展开

1、知识引领

一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

2、课件演示：认识十二生肖的动物

（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？（幼儿议论，发言）（2）游戏：猜猜看

教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？ 教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）

3、民间故事故事：十二生肖

（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？

4、通过儿歌学习十二生肖的排队

聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来

5、课件演示：十二生肖

（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。十二.猪

（2）问题讨论

一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

三、结束

游戏：生肖排队

指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。

幼儿园大班社会活动设计：十二生肖

活动目标：

1、知道十二生肖的十二种动物是什么？

2、通过听十二生肖的故事，知道十二生肖的十二种动物的排列顺序。

3、知道十二生肖每十二年循环一次。

4、知道自己和父母的属相。活动重难点：

1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。活动准备： 幻灯片、十二生肖图片、十二生肖的故事 活动过程：

一、导入

1.谈话引起幼儿兴趣

（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？

知道自己是属什么的吗？

（幼儿大胆发言）（3）你还知道哪些属相？

（4）采访活动：采访客人老师的生肖。

二、展开

1、课件演示：认识十二生肖的动物

（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？（幼儿议论，发言）（2）游戏：猜猜看

教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？ 教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）

2、知识引领

一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

3、看视频：十二生肖的故事

（1）你们知道为什么十二生肖没有猫呢？（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？

4、十二生肖排序。(图片)幼儿用图片排。

5、通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来

6、问题讨论

一个蛇年出生的小姑娘，她是属蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

7、课件演示：十二生肖转转盘

三、结束：(1)今年是2016年，今年是什么生肖来过年？（猴年）

(2)给客人拜年。

四、活动延伸：

请爸爸妈妈帮忙制作十二生肖转转盘。

十二生肖，是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在多个国家和民族被广泛使用。搜索