语言——数青蛙范文合集

第一篇：语言——数青蛙

活动名称：语言——数青蛙（儿歌）活动目标：

1.通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。2.培养幼儿的快速反应能力。3.学习运用量词：一只、一张、四条腿 活动准备：课件、青蛙头饰、响板 活动过程：

1.律动：小蜻蜓

师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜 师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）2.与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）

师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？

3.利用课件逐步增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词 4.分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片

师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！——青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）

师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？——游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）5.儿歌

今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？ 幼儿学习儿歌。

师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。

教师拿响板打快节奏念儿歌

师：你们发现有什么不同了吗？ 幼儿答 师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！6.续编儿歌

a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌 b.幼儿讨论续编

师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了!小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条tui腿? 师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？

师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？ 幼儿讨论续编

7.幼儿随音乐学青蛙跳回家

师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）附：儿歌 数青蛙

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年。蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子兮水上飘。

活动分析：

第二篇：团体游戏 数青蛙（范文）

“数青蛙”游戏规则

1)团队协作完成口诀：第一轮：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通，跳下水。”第二轮：“两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通，扑通，跳下水。”第三轮：“三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通，扑通，扑通，跳下水。”„„以此类推。

2)团队成员必须间隔着说口诀，如“一只青蛙”和“一张嘴”必须由两个不同的人来说。

3)一名队员一次只能说一句口诀，但是每名队员都必须在团队中有贡献。4)在叙述口诀过程中，如果有说错的，或者停顿5秒以上的，被判出局，成绩以已经完成的轮数计。

5)各队在正式比赛时必须站成一横排，眼睛直视前方，不许转头看队友。6)团队抽签决定上台表演顺序，在60秒内，完成轮数最多的团队获胜。

第三篇：小班语言：青蛙音乐会

小班语言：青蛙音乐会

小班语言：青蛙音乐会

教学目的：

1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。

4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.儿歌挂图，音乐。

3.教学用书。

教学过程：

一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。

二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。

1.小朋友都看到了什么？

2.他们在干什么？为什么？

3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。

4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢？

5.小青蛙们是怎么唱的呢？出示挂图

三．引出儿歌----青蛙音乐会。

1，老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么？

2，出示挂图，带领幼儿一起念儿歌。(播放音乐)

3，发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌。

四．老师请小朋友完整背诵儿歌。

五．在小青蛙的音乐背景下，带领孩子游戏，活动结束。

第四篇：大班语言教案：青蛙飞行员

活动目标

1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。

2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。

活动准备

挂图、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》

活动过程

一、引出课题

1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？

2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

二、飞行难，失败就放弃

1、小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。

阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法

2、老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”）

3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？

这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）

4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？

（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）

三、不怕难，坚持才会成功

1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？

2、教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束）

3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？

4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)

5、青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？

（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成）

6、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

7、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。

8、结合挂图，讲述故事。

四、编故事

1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？

2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）

五、了解人类的飞行历史

1、很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？

2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。

3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。

你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？

第五篇：童谣数青蛙教学反思

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是关于童谣数青蛙教学反思的内容，欢迎阅读！童谣数青蛙教学反思

本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特点：

1、选材成功：没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青蛙》配上一首幼儿较熟悉，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美图景。

2、程序设计：采用声势活动练习→嗓音造型练习→动作造型练习→图谱识记练习→游戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验来学习新知识，使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹配形成新知识。

3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发，体现活动设计的灵活性和自主性。

音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理，情感活动具有形态上的一致性，它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。现在，音乐又是一种表现艺术。音乐课上，学生或唱、或跳、或演、或奏，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。

《数青蛙》这节音乐课教学对象是二年级的学生。本节课的教学目标是：1学习演唱活泼、风趣的四川民歌，知道数量词的用法。2学习ɑ的发声，复习巩固接唱这一演唱形式。3使学生知道青蛙是我们人类的朋友，我们要保护它。熟练演唱整首歌曲，正确使用数量词是本节课的重点。学习ɑ的正确发声，是本节课的难点。在整个教学活动中我设计了如下环节：1复习旧知：边用打击乐器伴奏边演唱《小铃鼓》2新授：学唱歌曲《数青蛙》3练习：（1）ɑ的发声练习曲《摇小船》（2）律动练习（3）游戏：蛙跳比赛4结束：律动歌曲《跟我做》。

在第一环节中，学生手持铃鼓跟随音乐伴奏带，边敲铃鼓边做动作边唱歌。在伴奏中锻炼学生腕部和手指的灵活性，加深对歌词的记忆，感受四二节拍。这一环节放在新授知识之前，作为复习内容一方面巩固了学生对铃鼓这一打击乐器的演奏方法的熟悉演奏，一方面激发了学生学习新知识的兴趣。

在第二个环节中，首先，我出示青蛙图片让学生观察，用提问的方式让学生回答：“一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙呢？以帮助学生记忆歌曲前半部分的歌词。然后，有教师领读歌词，学生跟读，进一步熟悉歌词。并注意纠正“乒、乓”二字的读音。待学生能够较熟的朗读歌词之后，教师出示打击乐器——响板，师示范打快节奏并用快速读歌词。学生模仿，对于能力强的学生教师鼓励自己打，能力稍差的学生，教师可在一旁带打。在教唱时，要注意尾音的时值和四分休止符的时值。演唱这首歌曲时，我在速度变化上做了一些设计，如前四小节可稍慢，“乒乓一声跳下水呀”逐渐加快，让学生体会速度在音乐表现中的作用。通过这一系列的内容设计攻下本课重点。

在第三环节中，我设计了三个练习：

1、ɑ的发声练习。首先，复习Do Ri Mi接唱练习曲，然后学习新内容，ɑ的发声。让学生观察教师的口形，并进行模仿。通过带词模唱的练习，帮助学生学习母音ɑ的正确发音。来突破本课的难点。

2、律动练习：《请你跟我这样做》复习已学动作原地踏步和拍肩动作。学习新动作下蹲一次和握拳竖大拇指左右摇摆四次。跟随律动节奏，反复练习。该练习意在锻炼学生模仿动作的能力和四肢动作的协调能力。

3、游戏：蛙跳比赛，每位学生连跳四片荷叶，速度快者获胜。训练学生的比赛意识和跳跃能力。

第一个环节：律动歌曲《拍手歌》，动作分为拍手、拍肩、跺脚、挥手再见四个部分。在欢快的律动歌曲中结束本堂课的教学内容。

当然，有所得也有所失，《数青蛙》教学内容歌词共两段，这在二年级已学歌曲中是没有出现过的。两段歌词的教学内容势必会占用大部分的教学时间，这也造成了本节课第三个练习蛙跳游戏没能进行。从这一点来看我对整节课教学内容的统筹安排，没有做完善。也为我今后教学内容乃至时间安排上敲响了警钟。其次，在每一段与每一段的连接语言上，我个人认为语言还是比较贫乏的，缺少能够承上启下的语言，也需要我今后多多的磨练、改进，在今后不断的去学习、探究、总结。多听有丰富教学经验的优秀教师的课，来补充我个人的短处，多于教学主任切磋、讨教教学语言、教学方法，虚心听取有经验教师对我的教学方面提出的意见和建议。使得我能够经过努力在教学方面取得更大的进步！