日本留学生考试考什么

第一篇：日本留学生考试考什么

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日本留学的学生一定对留学的步骤感兴趣，在这其中有一项是十分重要的那就是考试。而留学生需要考的考试最重要的就是“留考”啦!什么是留考?留考都考什么?今天360教育集团（http://www.xiexiebang.com/）为大家大揭秘!

一、日本的大学教育

日本的高等教育水平位于世界教育的前列，虽说“日本高等教育的综合水平，在全世界仅次于美国，居世界第二位”的说法不是每个国家都服气的，但是在百名国民中，拥用本科学历人数世界第一确实是不争的事实。特别是日本国公立大学，因为教育水平高、与欧美国家交流机会多、费用相对来说低廉、奖学金和学费减免的机会多，而大成为绝大部分中国留学生的首选目标。

二、“留考”的设立目的

为帮助日本各大学在选拔留学生时能有相对统一的标准，日本相关部门在日本的本国高考之外，单独设立了“日本留学考试”。

三、“留考”的内容

“留考”每年的6月和11月在日本各地和日本以外的部分国家及地区举行两次(在中国暂无考场)，考试分文、理两科，满分均为800分。其中文科课目为：日语(400分)、1类数学(200分)、文综(200分);理科课目为：日语(400分)、2类数学(200分)、理综课目(200分)。

四、“留考”的重要性

目前几乎全部的日本国、公立大学和超过半数的私立大学都要求外国留学生在申请入读大学本科时，首先要提交参加该考试的成绩作为基本审查条件。另外，留学生进入大学后，如要申请政府奖学金或国公立大学的学费减免，是否参加过考试和考试的成绩也是重要的评定标准。

五、“留考”制度的特点

1、由于“留考”是与日本本国高考分开举行，而且几乎所有日本名校(但个别专业除外)都会有招收留学生的名额，这就保证了中国学生是通过日本学生以外的渠道进入世界级的日本名校深造。

2、虽然目前日本的高等教育的水平，比中国国内的教育水平要高，可是“留考”的竞争程度可能不如国内高考，所以很多优秀中国学生通过个人的努力，在日本考入了综合排名超过国内大学的日本名校。

3、由于“留考”在中国并没有考场，而知名大学除了要求该考试成绩外，还要求学生参加附加面试，所以优秀的中国高中毕业生，想从国内直接申请进入日本的优秀大学非常困难。即便是在国内已经有了相当的日语基础，也要先选择语言学校作为过渡，一方面强化日语，另一方面作参加“留学考试”的最后准备。

六、知名大学的辅加面试

学生们根据自己的“留考”的成绩，向心仪的大学提出入学申请之后，几乎所有的大学都会为初选入围的学生安排由大学方面组织辅加的面试。在这里百利天下留学圈需要特别提醒同学们，对于想要进入东

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日本留学考试基础科目考试范围

日本留学考试每年举行两次，时间为6月中旬及11月中旬。

文科科目：日语、数学1类、综合科目;

理科科目：日语、数学2类、物理、化学、生物。

(其中物理、化学、生物为三科选2科，一般选择物理与化学，但是根据报考的专业，有时也需要生物)

经济、文学、心理学等属于文科类，工学、理学、医学及药学为理科类。不论文理，报考国公立大学时一般都需要英语托福成绩。托福成绩没有具体的分数要求，但是分数越高对报考大学越有利。关于日本留学考试科目的具体考试范围具体如下：

文科纲要

日语

考试内容分听力、听读解、读解、作文，主要是考查学生们是否具有能在日本的高等学校接受教育的日语水平。注重实际应用及交流能力。

数学(对照高中学习指导要领)

1、方程式与不等式

2、二次函数

3、图形与计算

4、平面图形

5、集合

6、排列、组合与概率

综合科目

一、政治、经济、社会

1、现代的社会

2、现代的经济

3、现代的政治

4、现代的国际社会

二、地理(包括日本地理及世界地理)

1、地理的技能和世界地理的环境

2、日本的国土及国民

三、历史(包括日本史及世界史，日本史以近代史为主)

1、近代的成立及世界一体化2、20世纪的世界与日本

理科纲要

日语

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考试内容分听力、听读解、读解、作文，主要是考查学生们是否具有能在日本的高等学校接受教育的日语水平。注重实际应用及交流能力。

数学(对照高中学习指导要领)

1、方程式与不等式

2、二次函数

3、图形与计算

4、平面图形

5、集合

6、排列、组合与概率

7、公式及证明、高次方程

8、图形及方程

9、各类函数

10、微分与积分的概念

11、数列

12、向量

13、极限

14、微分法

15、积分法

16、行列式及其应用

17、式与曲线

物理

一、力学

1、运动与力

2、能量及运动能量

3、各种各样的力及运动

二、热学

1、温度与热

2、气体的性质

3、热机关及不可逆变化

三、波动

1、波的基本性质

2、声

3、光

四、电磁

1、电场

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2、电流

3、电流及磁场

4、电磁感应及电磁波

化学

一、物质的化学性质

1、无机物质

2、有机物质

3、合成高分子化合物

4、有机化合物的反应

二、物质的状态

1、纯物质

2、混合物

三、化学反应

1、反应的速度

2、化学反应及热效应

3、化学平衡

4、酸与碱的反应

5、氧化，还原反应

四、物质的结构

1、原子的结构

2、化学键

生物

一、生命的连续性

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1、细胞

2、生殖及发育

3、遗传

二、环境与生物的反应

1、环境与动物的反应

2、环境及植物的反应

三、生物现象及物质

1、蛋白质及生物体的机能

2、遗传信息及其表现

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第二篇：考试考砸了

考试考砸了

我是自信的，就是因爲太自信，太驕傲，才造成了這樣的後果。老師把考卷发下来。原本，我认为我会考100分，但，一句；‘陈雨祺，88分’。打斷了我的美夢。天空不再藍，太陽不再燦爛，在我的心里，現在是乌云密布。

放學啦！廣播的聲音传来。而我，每走一小步，都觉得那么沉重，心也怦怦直跳。完了！妈妈肯定大发雷霆！我在心里嘀咕着。当妈妈关切地问道；‘上学辛苦吗’？我任为那是春天般的温暖！可，只有一分钟。‘妈妈，我考了88分’。我轻声细语地说道。我不敢看妈妈那苍白的脸。我连忙跑回房间锁上门。悄悄哭了起来。我知道，哭是没用的，又不会考到100分。突然，一阵敲门声响起，我把眼泪擦掉，故作鎮定，把门打开，妈妈正对我微笑。还和蔼可亲地说；‘雨祺，没关系，下次争取考好’！说完，她又认真的帮我改错题。我还和妈妈约定下次考好。

同学们，考砸了，不要灰心，只要怒力，就会考好！

第三篇：日本留学生考试

日本留学生考试

简称“留考”“留试”“留统”.从2002日本留学试验开始实施。此项考试实施后，原来的“私费外国留学生统一考试”废止。该考试旨在对希望考入日本大学（本科）等的外国留学生的日语能力以及基础学力进行评估，该考试由独立行政法人日本学生支援机构实施。考试每年6月和11月举行两次。2005年第二次考试日本国内的考场设在北海道、宫城县、群马县、埼玉县、千叶县、东京都、神奈川县、石川县、爱知县、京都府、大阪府、兵库县、广岛县、福冈县以及冲绳县的各个城市。国外考场设在亚洲地区的15个城市。目前未在中国地区设置相应的考点。考试科目，文科为日语（400）、综合科目（200分）、数学（200分）3个科目。理科为日语（400分）、理科（从物理、化学、生物中选择2个科目，200分）、数学（200）3个科目。

目前国公立大学基本全部采用该考试，私立大学中也有接近一半的大学采用该考试成绩作为参考。

日本语

在120分钟的考试中，会进行“记述（即作文）”、“听解”、“听读解”和“读解”四项测试，它有不同于日语能力考试的几个特征。﹡整体上，“日本留学考试”的词汇和文法并不很难，减少了考生的负担。﹡不要求死记硬背，而强调对日语有多少程度的运用能力。﹡试题很多，考生没有充裕的时间考虑，要求有瞬间的判断能力。﹡使用录音带的“听解”和“听读解”，其时间加起来 有65分钟，十分重视听力理解和听力阅读理解能力。﹡由于有“记述”问题（即作文），要求考生有思考和写作能力。﹡关系到大学生活的问题明显偏多。我们对四项测试进行逐一解释 “记述”：20分钟内写400字，题目是关于公寓和电子邮件等与自己生活接近的内容，虽然比较容易，但是赞成还是反对，一定要将自己的意见说清楚。这就需要平时多作短时间内将自己的意见作综合概括的练习。作文课要积极参加。但是，如果过于追求文法和汉字的准确，时间就不够了，所以，就算文法有点不够正确、汉字写不出来，也不要太在意。比起这些，还不如注重一下，在20分钟内能有条理地写多少字。而少于75%（300字）字数是不予评分的。“听解”（听力理解）、“听读解”（听力阅读理解）：两者共65分钟，分别有20个问题，共40问。平均1问只有1分30秒的时间。录音带速度很快，会手忙脚乱，几乎没有慢慢思考的余地。这就需要瞬间得出正确答案的判断力。内容以学生生活为主，例如：报告书的书写方法和看传言板、自我介绍和选修登录的方法、写留言条等。不过，所用的语言都不难，冷静地听下去会答上很多的。有时会出现稍稍专业和听不懂的词句，如果理解不了也因与答案没有直接关系，不要管它是比较明智的做法。另外“听读解”会出现图表和坐标图，现在就熟练掌握它很有作用。“读解”：20问只有35分钟，1问只有2分钟左右的思考时间，一定要快。问题开始容易，渐渐难起来，途中也混有一些容易的问题。总的来说，文章短，没有像日语能力考试那样的长文，词汇也简单。还有，一段文章里只有一个问题，可以放心。问题围绕着文章的中心提问很多，要考虑填入空栏的词句的形式也有一些。但如果慢慢来的话，最后的问题会来不及做。如果可能的话，先看问题，后看文章也许会更好。

文科类

1）日本留学试验文科数学科目考试范围

1.方程式和不等式・・・数学I(1)数和式 1)实数 2)式的展开和因式分解

(2)一次不等式

(3)二次方程式

2.二次函数・・・数学与I(1)二次函数那个图表(2)二次函数的价值的变化 1)二次函数的最大・最小 2)二次不等式

3.图形和计量・・・数学I(1)三角比 1)正弦,余弦,正切 2)三角比的互相关系(2)三角比和图形 1)正弦定理,余弦定理 2)图形的计量

4.平面图形・・・数学A(1)三角形的性质(2)圆的性质

5.集合和逻辑・・・数学与A(1)集合和要素的件数(2)命题证明

6.场合的数和概率・・・数学与与A(1)排列・组合(2)概率那个基本的法则(3)独立的试行概率

补充：除了５和６是高中阶段学习的，１２３４都是初中阶段就学习过的．

2)日本留学试验文科综合科目考试范围

I 政治 经济 社会

1． 现代社会生活 城市化、信息化、老龄化、大众社会、多元文化理解、生命伦理、自由和平等

2． 现代经济 市场经济体制、计划经济体制、经济增长、自由化、缓和（政府）限制、通货膨胀、经济危机、社会福利

3． 现代政治 民主主义、参与政治、政党、选举、议院内阁制和总统制、宪法、行政国家化、人权

4． 现代国际社会 集团安全保障、国民国家体制、地球环境问题、联合国和国际机构、南北问题、发展援助、民族问题争端、NPO和NGO

II 地 理

1． 地理技能 地球、地图和绘图法、标准时间、航空照片、GIS（地理信息体统）

2． 日本的国土与自然 气候、地形、植被、地震、火山

3． 日本的人们与产业 农林水产业、工商业、人口、交通与通信、贸易

III 历 史

1．近代世界 英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、亚洲的殖民地化、帝国主义

2． 现代世界 第一次世界大战、世界经济危机、第二次世界大战、冷战、亚洲非洲的民族独立运动

3．近现代日本 明治维新、近现代日本的立宪政治和工业革命、战后改革、经济增长、公害问题

理科类

1）日本留学试验理科-数学考试范围

1.式和证明 高次方程式 数学Ⅱ Ⅰ.1 式和证明 Ⅰ.1.1 整式的除法・分数式 Ⅰ.1.2 等式和不等式的证明Ⅰ.2 高次方程式 Ⅰ.2.1 复数和二次方程式 Ⅰ.2.2 高次方程式

2．图形和方程式 数学Ⅱ 2.1 点和直线 2.1.1 点坐标 2.1.2 直线方程式2.2 圆 2.2.1 圆的方程式 2.2.2 圆和直线3.各类函数 数学Ⅱ 3.１ 三角函数 3.1.1 角的扩张 3.1.2 三角函数和其基本性质

3.1.3 三角函数加法定理3.２ 指数函数和对数函数 3.2.1 指数扩张 3.2.2 指数函数 3.2.3 对数函数4.数列 数学Ｂ 4.１ 数列和数列和 4.1.1 等差数列 4.1.2 等比数列 4.1.3 和公式4.２ 各式数列 4.３ 渐化式和数学归纳法5.向量 数学Ｂ 5.１平面上的向量 5.1.1 向量和其演算 5.1.2 向量内积5.２ 空间坐标和向量 5.2.1 对向量的空间图形应用 5.2.2 空间向量的应用6．微分法 数学Ⅲ 6.１ 微分考量（数学Ⅱ）6.1.1 微分系数和导函数 6.1.2 导函数的应用6.２ 微分法（数学Ⅲ）7.积分法 数学Ⅲ7.１ 积分考量（数学Ⅱ）7.1.1 不定积分和定积分 7.1.2 面积7.２ 积分法（数学Ⅲ）7.2.1 积分 7.2.2 积分的应用 8．行列和其应用 数学Ｃ 8.１ 行列 8.1.1 行列和其演算8.２ 逆行列 8.2.1 逆行列和并列１次方程式 8.2.2 点的移动 9．式和曲线 数学Ｃ 9.１ 各式曲线 9.２ 曲线媒介变数表示 9.３ 极坐标 10.极限 数学Ⅲ10.１ 数列极限 10.２ 函数极限2）日本留学试验理科-物理考试范围1.力学运动和力(1)运动记述速度和加速度、落体的运动水平投射、斜方投射(2)各种力 力、重力、摩擦力、抗力、张力、弹性力、液体和气体受力(3)力的平衡 力的合成・分解、平衡(4)刚体，力的平衡 力矩、合力、偶力、、重心(5)运动法则牛顿的运动3法则、力的单位和运动方程式、单位系和次元(6)受到摩擦和空气的抵抗产生的运动 静止摩擦力、动摩擦力、空气抵抗和终端速度能量和运动量(1)工作和运动能量工作原理、工作率、运动能量(2)位置能量因重力产生的位置能量、因弹性力产生的位置能量(3)力学能量保存(4)运动量和力积运动量和力积、运动量保存原则(5)冲突和分裂反发系数、弹性冲突、非弹性冲突 各种力和运动(1)等速圆运动角速度、周期和回转数、加速度和向心力、一般圆运动(2)惯性力 惯性力、离心力(3)单振动弹力振动子、单振动能源、单振动子(4)万有引力 惑星运动（开普勒法则）、万有引力和重力、能量保存 2.热学温度和热(1)温度和热温度、热量和热容量、比热、热量保存(2)内部能源融点、沸点、融解热、蒸发热、潜热、热和工作、热力学第一法则 气体的性质(1)气体法则波义耳定律、查理定律波义耳-查理定律、理想气体的状态方程式(2)气体的分子运动气体的圧力和分子运动、绝对温度、理想气体的内部能量、摩尔比热(3)气体的状态变化定积变化、定圧变化、断热变化、等温变化热机关和不可逆变化(1)各种能量的变换和保存能量的变化和保存、不可逆变化、热机关的效率3.波动波的性质(1)波的传播媒质、波源、波形、周期、振幅、波长、波速、横波和纵波(2)重叠原理和波的干涉重重叠原理、干涉、定常波和进行波(3)波的反射・屈折・回折惠更斯原理、反射定律、屈折定律、屈折率、回折 音(1)音的传播方式音速、音的反射・屈折・回折・干涉、振动节拍(2)发音体的振动和共振・共鸣弦的振动、气体振动、共振・共鸣(3)多普勒効果音源运动场合、观测者运动场合光(1)光的性质光和其种类（可视光线，白色光，单色光，光和色）、光速、波长(2)光的反射・屈折反射・屈折、全反射、光散乱、透镜、实像和虚像(3)光的回折和干渉回折、杨的实验（干涉纹，明线，暗线）、回折格子、薄膜干涉(4)光的分散・偏向光の分散、光谱、偏光 4.电磁气电场(1)静电力电荷（电气量）、库仑定

律、电气量保存定律(2)电场电场、电荷周围电场、电场重合、电气力线(3)电位电位和电位差、等电位面、因静电力产生的位置能量(4)电场中的物体 静电诱导、静电遮蔽、诱电分极(5)电容器平行板电容器的电气容量和接续、诱电体和电场能量电流(1)电流电流和电子、抵抗、欧姆定律、焦耳热、电力、电力量、抵抗直列接续和并列接续、电流计、电压计(2)直流回路 基尔霍夫定律、抵抗率的温度变化、抵抗测定、电池内部抵抗（起电力）、含电容器的回路电流和磁场(1)磁场磁石和磁性体、磁极、磁场、磁力线、磁化、磁束密度和磁场的强度（透磁率）(2)制造电流磁场直流电流、圆形电流、螺线管电流磁场(3)电流在磁场受力直流电流受力、平行电流受力(4)洛伦兹力 洛伦兹力、回旋加速器运动和比电荷、电流受力，霍尔效应 电磁诱导和电磁波(1)电磁诱导定律 电磁诱导、楞次定律、法拉第电磁诱导定律、诱导起电力(洛伦兹力和诱导起电力)(2)相互诱导、自己诱导相互电感、自己电感、线圈磁场能量(3)交流 交流发生（交流电压、交流电流、位相、角周波数）、抵抗交流、实效值(4)交流回路 线圈电抗、电容器电抗、消费电力、変圧器和能源保存、共振回路、振动回路(5)电磁波电磁波的发生和性质、高温物体放射3）日本留学实验理科-化学考试范围无机物质（1）单体典型元素性质和周期表、到第三周期 K、Ca 为止

（2）化合物 典型元素和其化合物、迁移元素和其化合物（Ag，Cu，Zn，Fe，Ni，Mn，Cr）酸化物、水酸化物（3）离子确认Ag+、Cu2+、Zn2+、Ba2+、Ca2+、Sr2+、Mg2+、Na+、K+、Al3+、Pb2+、Fe2+、Fe3+、Cl-、SO42-、HCO3-、代表性的离子反応呈色反応、沉淀反応 有机物质（1）有机化合物的特征脂肪族、芳香族有机化合物的组成、决定分子式有机化合物的构造和分类构造式和异形体构造式（含光学异性体）（2）由炭素、氢、氧形成的化合物 炭化水素、酒精、醚、醛、酮、羟酸、石碳酸油脂和洗剂（3）含氮的化合物 胺、芳香族胺、芳香族硝基化合物,、胺酸 合成高分子化合物 聚乙烯、聚丙烯、ポリアクリロニトリル、聚盐化乙烯、聚酢酸乙烯、聚酯、尼龙有机化合物反应（1）置换反应（2）付加反応（3）重合反応 物质的状态纯物质（1）物质三态（2）融解、蒸发和融点、沸点（3）气体的状态式混合物（1）气体的分压（2）溶液 溶解和溶解度（3）稀薄溶液的性质 沸点上升、凝固点降下、浸透圧（4）胶质溶液 胶质溶液性质 化学反应反应速度（1）快速反应和慢速反应（含触媒）化学反应和热（1）反应热（2）热化学方程式 化学平衡（1）可逆反应（2）化学平衡的移动 酸和盐基的反应（1）酸、盐基（2）中和（3）氢离子浓度指示酸化、还原反应（1）酸化、还原（2）电气分解（3）金属离子化倾向（4）电池物质构造原子构造（1）原子构造原型（2）原子电子配置（3）原子构造和元素周期表 化学结合（1）离子结合（2）共有结合（3）物质构造和性质4）日本留学试验理科-生物考试范围细胞（1）细胞的机能和构造真核细胞和原核细胞、细胞的物质出入和细胞膜的透过性、细胞的机能和和酵素（2）细胞的增值和生物体的构造单细胞生物和多细胞生物、体细胞分裂、细胞的分化和组织・器官 生殖和发生（1）生殖细胞的形成和受精 生殖的方法、动物的配偶子形成和受精、植物的配偶子形成和受精、胚的发生（2）动物的发生和他的作用发生的过程、发生的作用 遗传（1）遗传定律孟德尔遗传定律、各种遗传（2）遗传体和染色体连锁・交换组・染色体地图、性染色体和性决定、伴性遗传、形质转换、细菌病毒对宿主细胞的感染、DNA的双重构造环境和动物反应（1）体液和其恒常性 体液作用、循环、恒常性的维持和原理、自律神经系和荷尔蒙、生体防御（2）接受刺激和反应受容器、神经和兴奋传达・传到、中枢神经系和其作用、动物的行为 环境和植物反应（1）植物生活和环境水分的吸收・上升・蒸散、光合成和环境（2）植物反应和调节种子发芽、成长、花芽形成、屈性 生物现象和物质蛋白质和生物体的机能（1）生物体内的化学反应和酵素 代谢和酵素、酵素的性质（2）同化和异化 能量代谢和ATP、光合成、氮素同化、呼吸和细胞的微细构造、呼吸和酵素（3）蛋白质的机能蛋白质的立体构造和机能、免疫现象、筋收缩、细胞膜的物质输送和细胞间的情报传达和发现情报（1）遗传情报和蛋白质的合成 DNA的构造和复制、遗传暗号和蛋白质合成、形质发现的作用、原核生物和真核生物和其形质发现的区别（2）形质发现的调节和形态形成 传写的调节、细胞分化・形态形成和遗传情报（3）生物技术遗传子组换、组织培养、核移植、细胞融合等、遗传子操作应用

第四篇：日本留学生考试

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日本留学生考试

日本留学生考试是日本除本国高考之外，专门为留学生进入日本大学而设立的留学考试。日本留学生考试是日本大学作为录取留学生的基本依据。也被称为日本的“托福”考试。每年的6月与11月进行。

日本的高等教育水平，在世界上一直居于前列，远远高于中国国内的高等院校的整体排名，与欧美院校水平基本持平。而且，由于赴日费用低于欧美留学的花费，奖学金机会多，因此，不少国内学生选择赴日留学。

日本留学生考试作为一种择优考试，并没有设立明确的几个分数，而是根据各个学校的制定的录取分数而定，这一点有点像国内的高考。日本留学生考试分为文科、理科，两者的总分均为800分。一般而言，日本留学生考试若能拿到440分的成绩，基本可以进入日本最好的国公立大学，400以上的成绩也可以考上稍微好一点的大学。

由此可见，参加日本留学生考试相对国内的高考竞争力相对比较小，这也是国内学生首选日本留学的原因之一。

但是，对于中国学生想要参加日本留学生考试，则需要到日本报考，因为日本留学生考试的目前未在中国设置相应考点。另一点，在中国的高中阶段教育极少学校会有日语课程，因此想要参加日本留学生考试的同学，需要在国内进行一段时间的日语学习，例如国内专门为参加日本留学生考试的同学，开设的 “日本名校直通班”这样的留学课程。除了日语的学习，还包括日本留学生考试的特别辅导（因为文理科的试卷都是日语版的），以及负责帮助同学准备日本留学生考试后的院校面试环节。由于参加日本留学生考试的同学大多是高中毕业，相对还没有形成完整且理性的思维，因此在留学的准备之路以及对留学而与未来的整体规划上，需要听取专业人士的建议，切勿在专业、院校选择中感情用事。

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第五篇：考试考差检讨书

考试考差检讨书范文

月考结束了，成绩公布了，我就悲催了。我的科学整体水平低，物理、生物、化学部分知识不过关，科学成绩在年级段排名倒数。

事情很严重，情况很紧急，我被罚写检讨书！好吧，在这个人人都假装淑女的时代，我只好假装不淑女。

月考科学考差的检讨书，内容如下：

尊敬的科学老师：

经过这一次科学的考试以后，我非常深刻、清楚地意识到自己的错误所在。

我明白了，造成我此次科学考试成绩如此低的原因完全是因为我的不认真学习，对于这一点，我只能很诚恳地向

您说三个字：对不起！

是的，我这样糟糕的成绩很对不起您每晚在烛光下的身影，对不起您努力编译的教程，对不起老师孜孜不倦的教诲！

敬爱的科学陈老师，您的辛勤教导，您的彻夜不眠，您的根根银发...都在我的心中激起阵阵巨浪，让我在一个又一个暴风雨的夜晚，对天呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

要学好科学，我就要成为学习的管理者，在未来的日子里，我将会：

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第一，主动学习自主思考。作为中学生，我就应该逐渐摆脱对父母对老师的依赖，应该成为一名学习的管理者，应该在学习上争取自立、自强、自主、自爱、自信，否则我就不能够成为一名合格的中学生。

第二，努力提高学习效率。学习过程包括许多环节，学习效率是嵌在各个环节之中。只有把握好质量，课前提前

预习，上课认真仔细听讲，课后及时复习，才能从根本上提高整体学习效率。

第三，科学安排时间。所有学科当中，属科学的科目最多，难度最大，科学的安排时间对于科学这门科目的学习极其重要。

其次，我了解到学习科学，自信心是一个很关键的因素。陈老师，您曾说：发现自己的长处，你就能建立自信。在这一点上，我惊奇地发现，我除了缺点就都是优点了。

此外，俗话说，细节决定成败。在这种蝴蝶效应的影响下，我的科学成绩此次落入雅鲁藏布大峡谷。我发誓，经过我多年的思考与努力后，我一定可以积蓄能力，一举冲出亚洲，走向世界。

最后，在这个阳光明媚，多云转晴的晚上，我要感谢很多人。

希望陈老师不要再生我的气，因为你一心情不好，我就心情不好。我心情不好就不想学习，不想学习成绩就会一落千丈，如此恶化下去，我中考也就会

失利，中考失利，高中颓废，影响高考，找不到工作，七八十岁老了可能就住在车站地下通道了...此致！

亲爱的父母：

我怀着深深的愧疚向你们递交我这份考试成绩差的检讨书。此次语文考试，我只考了67分的成绩，在班级当中倒数第6名，让二老颜面无光，也让语文老师很生气，叫你们去学校训话。为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们道歉，深深地对你们说一句：非常抱歉！

分析我此次语文考得不好的原因：首先，应该是最近我一直沉迷于电脑游戏，每天晚上都玩得很晚才睡觉。其次，是我语文基础薄弱，上课还不专心听讲，作业没有按时认真完成。第三，是我没有足够的上进心，终日得过且过，成绩一直原地踏步。

此次语文考试成绩差的惨痛教训，深深地刺激了我。让我能够痛定思痛，经过深刻检讨，我决心努力改正我的错误。

从今往后，我一定坚决改正：第一，在语文成绩没有进步20名之前我再也不碰电脑了。第二，我要专心复习语文，将大部分精力分在语文学习上，巩固好自己的语文基础。第三，我要充分吸取此次教训，认真对待自己，让自己变得积极上进有责任心。考取优异成绩回报父母，让父母脸上有光。

此致

尊敬的数学老师：

此次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过反省之后，表示理解。

这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯通。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您的辛劳付出，这的的确确是我的大错误。

很显然，造成这次数学考试成绩差的主要原因就是我平时懒得不进行足够

复习、学习热情不高、学习兴趣不够。现如今，我已经深刻反省了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。我决心：

第一，努力端正自己的学习态度，认真学习，提高自身对于数学的学习兴趣，努力将这些被我遗漏的知识点补充回来。

第二，我要彻底改正自己不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的时间。

第三，我要从此次错误当中充分吸取教训，给自己足够的警觉与警示。以确保日后不再出现同类错误。

此致

考试没考好检讨书

我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的。上课时，尤其是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂。然后，我不知道什么时候有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮

重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。因为我发现我竟然有一点“为了现在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。

还有一点，就是要减少吃东西的时间。每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。

人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了

只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真

思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了。

我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

考试没考好检讨书

亲爱的老师、父母：

你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。

关于我此次期中考试的成绩不理

想，我总结了如下几点原因：

第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。

第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。

第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。

关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。

在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。

检讨人：梅考豪

我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会，考试没考好的检讨书。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。也许您清楚也许您不清楚。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的。上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂。然后，我不清楚何时有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。

只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。特别是上了高中后作业多了起来，检讨书《考试没考好的检讨书》。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为”厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。

。因为我发现我竟然有一点”为了现在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。

还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。

人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了

只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了．

我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我

一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。