专业学位研究生专业实践基地协议书参考范本（五篇范文）

第一篇：专业学位研究生专业实践基地协议书参考范本

附件3 山东大学(威海)与*******共建 “专业学位研究生专业实践基地”协

议书

（参考范本）

甲方： 乙方：

为全面推进专业学位研究生的培养，增进双方在科学研究、人才培养、师资培训、学术交流等方面的合作，经友好协商，本着互相协作、互惠共赢的原则，甲乙双方就共建“专业学位研究生专业实践基地”达成如下协议：

一、机构组织与名称

（一）甲方在乙方设立研究生专业实践基地，对外名称为“山东大学（威海）专业学位研究生专业实践基地”。

（二）实践基地的运行由甲乙双方共同管理。甲乙双方协商成立管理机构，全面负责实践基地的运行，协调双方的合作。

二、实践基地主要职能（各实践基地根据具体合作内容进行调整）

（一）每年接收一定数量的专业学位研究生进工作站开展专业实践。

（二）双方合作做好专业学位研究生校外指导教师遴选工作，制订相应的管理办法，开展必要培训。

（三）以实践基地为平台，双方广泛开展教学、科研合作和学术交流。

三、双方的权利与义务

（一）甲方的权利与义务

1．依据研究生培养计划，每年选派一定数量的研究生到实践基地开展专业实践，具体实践人数、实践时间由甲乙双方协商确定。

2．协助、督促乙方为实践研究生提供适合的工作岗位和必要的生活设施。

3．协助乙方对实践研究生进行管理，加强实践研究生政治思想教育、安全教育、保密教育及其他有关规章制度教育。

4．负责与乙方共同指导实践研究生制订专业实践计划，共同做好专业实践的各项考核工作。

5．按照山东大学研究生指导教师任职条件选聘乙方工作人员为专业学位研究生合作导师。

6．实践研究生非因公致伤、残、亡，或非因公而生疾病的，由甲方按研究生管理规定处理。

7．积极协助解决乙方发展中的相关技术或管理问题。

（二）乙方的权利与义务

1．负责为实践研究生提供适合的工作岗位和安全的实践环境，可根据具体情况合理安排及调整实践岗位和实践时间。

2．根据乙方的规章制度管理实践研究生，并及时向甲方通报违反规定研究生的有关情况。

3．负责对实践研究生进行日常管理和业务指导，及时向甲方反馈专业实践进展情况，评价考核专业实践情况，确 保专业实践质量。

4．为实践研究生提供住宿及不低于本单位工作人员的生活补助等物质保障条件。

5．负责对实践研究生进行安全教育和技术保密教育，可与实践研究生签订保密协议。

6．为实践研究生购买必要的人身意外伤害保险和医疗保险。

7．承担实践研究生因公致伤、残、亡及因公而生疾病的相关责任和费用。

8．为甲方推荐专业学位研究生合作导师人选。

四、成果与产权

（一）实践研究生在实践基地工作期间依托乙方设备、项目、课题或在乙方合作导师指导下所形成的研究成果，经甲乙双方同意，可公开发表，论文署名单位为甲乙双方，署名顺序由成果主要完成人协商确定。

（二）对上述研究成果，除另有约定外，甲乙双方及当事人均有使用或转让的权利。

五、其它

（一）本协议经双方签字加盖公章后生效。协议期限为3年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

（二）甲乙双方可以在对外发布信息中使用双方共建实践基地的名称。

（三）其他未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

（四）本协议一式3份，甲方2份，乙方1份

甲方单位（盖章）： 乙方单位（盖章）：

执行代表（签字）： 执行代表（签字）

年 月 日 年 月 日

说明：

一、本协议书仅供各培养单位参考，不必严格按此协议内容起草。协议内容可根据实际情况进行调整。协议书要尽量保证学校、学生的利益，同时也要满足合作单位的合理要求和意见。

二、根据实际需要，本协议书可以由学校与对方单位签署，也可以由培养单位签署。

三、本协议书培养单位1份、合作单位1份、学生处1份、研究生处1份。

第二篇：MPA专业学位研究生专业实践报告

MPA专业学位研究生专业实践报告

开展专业实践以来，本人切实加强理论学习，认真履行工作职责，在部领导和同事们的悉心关怀和指导帮助下，较好地完成了各项专业实践任务，在各方面都有了长足的进步。在这个团结和谐、奋发进取的部门里，我为做好今后的论文撰写工作积累了经验知识，打下了良好基础。现将专业实践情况报告如下：

一、实践内容

（一）了解秘书科的工作运作情况。通过到组织部秘书科实践，协助开展行政工作，掌握公共部门的属性和特征，分析其面临的形势、任务，探究其进行文化建设的必要性；

（二）对组织部组织文化进行诊断。根据相关文献的指导，对部门主要领导、同事进行调查问卷及访谈调查，运用诊断工具确定组织文化的核心价值观，评估其组织文化。

（三）参与组织部组织文化建设工作。以组织部为个案，基本了解了目前公共部门文化现状，并对其现象和本质进行了深入研究，找到其文化建设过程中存在的不足，对其组织文化建设提出意见建议。

二、心得体会

（一）专业岗位匹配，充分学以致用

研究生课程中对领导学、人力资源管理、政府绩效管理与评价、管理沟通的理论与技巧等课程的专业学习与现在岗位的匹配度较高，将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，随着工作开展的不断深入，专业背景对工作的帮助愈发明显，能够理论联系实际，学以致用，让我感觉很有踏实感和成就感。

（二）总结经验，指导论文写作

一切认识都来源于实践。在专业实践中，通过观察现象，得出的理论总结对我毕业论文《公共部门组织文化建设研究》具有实证意义，第一，是组织文化建设主要靠以下三个方面推动：

一是要靠部门领导重视才能推动。更多的时候，部门成员不畏制度，而敬畏上级，因此，部门领导的自身素质和对组织文化建设的重视程度，对组织文化建设起着关键作用。组织部的领导对组织文化建设非常重视，亲自指导策划组织文化建设工作，并带头参与其中；

二是要抓载体才能推动。组织部以创建学习型组织为契机，积极探索和创新促进学习的平台及载体，现主要有以下活动载体：一是每周一上午开展集体学习例会，每名组工干部轮流上讲台讲授业务，认真学习理论知识、时事知识和业务知识。二是邀请老部长、县纪委书记等领导讲党课、讲纪律。三是组织人员外出学习培训。四是协助组建部学习兴趣小组，每周一晚上举办“悦读荟”学习兴趣小组学习，观看“国学大讲坛”等视频，集中学习《弟子规》、《论语》等中华优秀传统文化，坚持读经典、学国学、品书香、修德行。把组织文化建设寓于具体活动之中，如在党员责任岗活动、党员志愿服务活动、学习参观活动、建设模范部门活动、开展廉政风险排查等项活动，通过一个个活动，环环相扣，使整个部门充满生机和活力，在团结、高效、务实、创新的气氛中，部每名工作人员都表现出了高度的热情，较好地完成了各项工作任务。这样组织文化建设，有方案、有措施、有落实，有目标、有方向、有依据，效果好。实践证明，把组织文化、体育活动作为组织文化建设的载体，能很好地达到预期目的和效果，推动工作顺利开展。

三是要充分运用部门成员喜闻乐见、关注度高的形式。积极创制形式多样、丰富多彩的文化建设形式，组织开展主题鲜明的文化活动，在组织文化建设中打好特色牌和创新牌，如组织部把每周四定为体育运动日，组织部同事参加篮球、羽毛球等体育锻炼，能推动组织文化建设再深入再发展。

第二，组织部实行各项部门制度：第一，周一学习例会制度。创办“周一上午学习会”，既是学习会，也是工作布置会，主要学习各科室相关业务知识，实行主持人和主讲人轮流制度，通过学习、交流，提高综合业务能力。第二，部内无纸化办公制度。创建网上OA收文、办公系统Q群等，各科室间收发文件，减少纸张浪费，形成为节俭、效率为主导的行政氛围。因此，我发现，组织文化和部门制度有着紧密联系。部门制度的改革必须要有文化的及时跟进，文化跟进以后，能起两个作用：一个是部门的核心价值观引导制度的方向，还有就是保证部门成员执行制度的自觉性。

第三，组织部行政效能比其他公共部门较高。公务员的素质的高低直接关系到公共部门作用的发挥和整体形象，通过加强组织文化建设，组织部扎实抓好部门队伍的思想、能力、作风和廉政建设，开展政治坚定、公道正派、模范表率部风传承教育活动，培育阳光、向上、豁达的新时代组工精神，也注重行为文化建设，在部机关走廊墙壁开辟主题鲜明的“学习园地”和“组工风采录”，对部门成员的行政行为产生了正面影响。因此，我发现，组织文化建设形成的核心价值体系对部门成员的行政行为、绩效有着紧密联系，科学的核心价值观对部门行政效能发挥产生促进作用。

三、改正不足，进一步完善自我 三个月的学习与工作实践，使我的思想认识水平和业务工作水平都有了较大提高，个人在专业能力上迅速成长，更明确了下来学习和研究的方向。但与此同时，也发现了自身存在的很多差距和不足，如总结归纳、深入思考的能力还不够强，研究方式方法有待改进等。因此，在今后的学习和工作中，我将努力克服自身的缺点，充分发挥主观能动性和自身特长，抓住重点，正确处理各种矛盾，不断挑战自我、完善自我、超越自我，在点滴实践中锻炼成长。

第三篇：南京大学全日制硕士专业学位研究生专业实践暂行规定

南京大学全日制硕士专业学位研究生专业实践暂行规定

南京大学专业学位以培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合，具有国际竞争能力的多层次复合型高级人才为目标，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。为确保专业学位研究生培养质量、切实提高专业学位研究生实践能力，进一步加强学生实践管理，规范实践过程和行为，特制定本暂行管理规定。

一、基本要求

专业实践是全日制专业学位研究生的必修环节，所有专业学位研究生都必须参加专业实践，并经考核合格后，获得相应的学分。

二、实践工作时间

全日制专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式（具体参见各专业学位培养方案）。

三、实践内容

全日制专业学位研究生的专业实践内容由各专业学位培养单位根据该专业类别或领域教育指导委员会制定的培养要求，结合本培养单位的特色来确定。可以是教学实践、工程实践、艺术创作、活动组织和其他社会实践等。

四、实践安排

全日制专业硕士学位研究生一般从二年级开始专业实践，由培养单位与研究生导师根据该专业学位培养要求、结合社会需要，具体明确实践内容，并落实实践场所和实践指导教师。

五、成绩评定

全日制专业硕士学位研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告，并填写《南京大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表》（由各专业学位类别领域自行设计表格内容和形式），分别由实践部门、导师和培养院系审核评定。实践环节的成绩可采用百分制或等级制，成绩合格者获得相应的学分，专业实践不合格者，不能进入论文阶段。

六、其他

专业实践是专业学位的必修环节，不接受免修申请，但具有两年以上相应岗位工作经历者，及从事相关专业工作的委培性质研究生，经导师和培养院系领导批准，可适当减少专业实践时间或参加更高层次的专业实践。

二○一二年十二月十八日

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第四篇：研究生实习基地协议书

关于建立研究生社会实践与实习基地的协议书

甲方：

乙方：

为推动高校研究生实践和创业活动的开展，加强产学研结合，甲乙双方通过协商，在平等自愿的基础上，就XXXXXXX大学研究生在XXXXXXX公司建立社会实践、实习基地的有关事项达成如下协议：

一、实践与实习实践

实践、实习时间一般为1-2个月，具体实践、实习实践的安排，经甲、乙方约定后确定。

二、甲方的职责

1、甲方需提供实践、实习场地，包括生产、研发或办公的场地及相关条件，甲方必须办证乙方的研究生在人身安全不受危害的环境条件下工作；

2、实践、实习期间甲方指定专人作为联系人负责乙方的日常管理，随时掌握乙方的研究生在实践、实习期间的表现。实践、实习期满后，甲方应对乙方的研究生实践、实习表现做出客观鉴定；

3、实践、实习期间甲方不得安排与实践、实习工作无关的事情，须按照协议中的时间完成实践、实习，不能无故终止实践、实习。对不能胜任工作的研究生，双方经协商可劝其终止实践、实习工作；

4、实践、实习期间甲方免费提供乙方的研究生住宿、伙食和交通等生活保障；

5、对连续实践、实习一个月以上的人员，实践、实习期间甲方应给乙方的硕士生每月元，博士生每月元（人民币）的生活补贴，支付方法为实践、实习结束的当月付清所有的费用。

三、乙方的学生职责

1、乙方的研究生应遵守国家的法律法规；

2、乙方的研究生应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定。若有违反，应虚心接受批评教育，情节严重者甲方可通知乙方中止研究生的实践、实习，实践、实习成绩按不及格处理；

3、乙方的研究生应服从甲方的工作安排，遵守甲方的操作规范，如有违反造成甲方损失，按甲方规定处理；

4、乙方的研究生不能无故中止实践、实习，若有特殊原因要求中止实习，必须提前7天通知甲方和乙方，经双方同意后方可中止；

5、实践、实习期间乙方的研究生需要向甲方和乙方的联系人和主管部门提交月考勤表和实践、实习工作小结；

6、乙方的研究生在实践、实习期间不享受用人单位的其他福利。

四、乙方的职责

1、乙方负责根据用人单位的要求，及时将甲方的岗位需求信息传达给研究生，并根据甲乙双方的要求聘请有关专家参与咨询和指导实践、实习等活动；

2、乙方指定专人就研究生到甲方实践、实习协助进行协调、管理、监督、服务等联系工作；

3、乙方根据研究生的实践和实习表现决定是否可将研究生的实践、实习纳入研

究生培养、教学计划，计算学分；

4、乙方须保证来甲方实践、实习人员身心健康状况良好；

5、乙方将本着认真负责和友好协商的精神督促甲方、乙方的研究生遵守本协议的条款。实践、实习期间发生无法协调解决的纠纷，乙方可诉诸法律。

五、其他约定事项

1、实践、实习人员（包括人员专业、数量）由甲乙双方共同协商确定，实践、实习人员需保持相对稳定，期间工作涉及成果归属及保密问题以乙方和甲方另行订立的协议为准，发表相关论文和进行相关学术交流，需要事先征得乙方和甲方的同意；

2、本协议未尽事宜由双方协商解决，可另行签订补充合同，本协议一式两份，甲方、乙方各执一份，经双方签订或盖章后生效。

甲方：乙方：

（盖章）（盖章）

负责人：负责人：

年月日年月日

第五篇：沈阳农业大学专业学位研究生联合培养基地

沈阳农业大学专业学位研究生联合培养基地

共建协议书

甲 方：沈阳农业大学 乙 方：辽宁省农业科学院

为全面贯彻落实《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》（教研[2015]1号），适应国家研究生教育改革和发展需要，切实增强专业学位研究生实践能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，实现资源共享和协同创新，经双方友好协商，现就共建沈阳农业大学专业学位研究生联合培养基地达成如下协议：

一、双方本着“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，建立长期、紧密的合作关系。

二、乙方挂牌为“沈阳农业大学专业学位研究生联合培养基地”，承担甲方专业学位研究生实践教学、创新实践、毕业论文等培养任务，甲乙双方共同承担基地的建设任务。

三、甲方要依托联合培养基地，为乙方全程参与专业学位研究生招生录取、课程教学、实践训练和学位论文等建立相应的合作机制。

四、甲方依据兼职研究生指导教师管理规定在乙方遴选一批思想政治素质过硬、师德高尚、实践经验丰富和学术水平较高的人员担任研究生第一导师（甲方配第二导师）或实践教学导师（甲方配第一导师），建立基地导师定期培训、考核和退出机制，有针对性地提升基地导师实践指导能力和水平。

五、在乙方有条件接收的前提下，甲方可以选派青年教师到基地挂职锻炼或参与实践教学，提高实践教学能力。

六、建立甲乙双方导师定期合作交流机制，共同制定研究生培养方案，共同参与指导，构建分工明确、优势互补、通力合作的“双导师”团队，实现甲方人才培养规格与乙方人才需求之间有机衔接。

七、甲方高度重视基地建设，积极争取行业主管部门通过人才培养项目、实验室建设、联合科研攻关等途径加大对基地建设的投入。

八、乙方每年接收甲方50名以上专业学位研究生到基地进行为期半年以上的实习、实践培训，并为专业学位研究生提供能够满足生产实践需要并符合国家规定的安全环境条件的相关设施与场所。甲方进入基地的研究生应当严格遵守乙方的规章制度。

九、甲乙双方安排相关领导负责基地的建设和联络工作，乙方指定专人负责研究生在基地期间的日常管理，甲方根据联合培养学生规模给予乙方管理人员相应的工作津贴。

十、甲乙双方积极探索在科研、科技成果转化、人才培养等方面的交流与合作，由乙方人员为第一导师的专业学位研究生，其在基地取得的知识产权归乙方所有；以乙方科研任务为研究内容、在基地联合培养的专业学位研究生，其知识产权也归乙方所有。乙方为这些研究生提供相应的助研津贴。

十一、双方将不定期通过走访或座谈形式进行交流，就双方合作开展情况、协议执行情况进行总结，并适当调整双方合作事宜。

十二、本协议自签订之日起生效，有效期五年，如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，经双方协商可暂停或终止合作；协议期满，可根据双方需要确定是否续签。

十三、本协议一式四份，双方各持二份。

甲 方： 沈阳农业大学

代表（或授权）人： 年 月 日 乙 方： 辽宁省农业科学院 代表（或授权）人：

年 月 日