修改电子邮箱申请书

第一篇：修改电子邮箱申请书

FINNCITI PTE.LTD.修改电子邮箱申请书

本人姓名：__________

ID户口用户名（user name）：____________ 身份证号码：________________________________ 因个人原因，申请修改邮箱。手续费 500 EP，请从户口（ID号码）：_________中扣除。

新主邮箱：_____________________________ 新备用邮箱：_________________________________ 注意事项：（申请人同意）

1）本申请书必须从新的邮箱发出给公司，并附带申请者本人的清晰的身份证副本（复印件）和申请者本人清晰的银行卡副本(复印件)，方能生效。不得由其他人转发。在电邮的主旨上 ** 注明: id号加(网名)。

2）为保护身份证副本（复印件）使用安全。客户必须在身份证副本内写上“此复印件仅用于某年月日向

Finnciti公司申请某户口查询密码之用。不得用于其它用途。”，注意字迹不要遮住原来的名字或身份证号码的部分。）

3）申请书填写完毕后请电邮发至 info@finnciti.com, 发到其他邮箱地址无效。（不能使用传真。）

4）支付查询手续费的 ID户口，必须是申请者本人的

ID游戏户口。其他人的 ID游戏户口无效。

5）本协议的解释权在 FINNCITI PTE.LTD.申请人签署：____________________

日期：_____________________

第二篇：电子邮箱格式

电子邮箱格式

电子邮箱格式

(一)格式规范

在写电子邮件时候，要采用日常办公运用的商业信函格式，使用正规的文字，不用或避免应用网络语言，诸如3Q、IFU等。

主题栏：主题明确，一目了然，让人看了知道个所以然，不会是一头雾水，不知所云，当作垃圾邮件删除掉。

称谓：准确，切不可含糊不清。是先生别称成了小姐;是小姐别喊成了先生。这是大忌讳!一次，青岛一家公司发信到公司，把我们公司的运营总监张可先生称呼成了张可小姐。搞得张先生郁闷一天。当你搞不清对方准确的性别时候，那就称老师就没错。

主体：简明，扼要，把事情说清楚就可以了，不要罗嗦，拖泥带水的。事情多，写的多，那最好是分成几小段，看的清楚明了。

祝语：可以写祝您工作愉快，工作顺利，或者顺祝商祺等都可以，表示真诚。

落款：公司名称，个人姓名，日期。

另外，在信件中一定要写明你的联系方式，最好是手机，随时保持畅通。

(二)几种常用邮箱的标准格式

1、QQ邮箱：QQ邮箱是目前最常用，也是最方便的邮箱，只要有QQ号码就能使用，且不需要特别申请。QQ邮箱的标准格式为：112233@。

QQ邮箱的使用：登录QQ，点击QQ界面上的“QQ邮箱”，就能进入QQ邮箱界面，使用收发邮件等功能。

QQ邮箱优点：用户不需要特别申请，功能齐全、操作简单。2、163邮箱：163邮箱为网易邮箱的系列之一，其标准格式为：youxiang@，其中“youxiang”为注册邮箱时的用户名;“”为网易163邮箱的后缀名，所有“”为结尾的邮箱都是网易邮箱。

163邮箱的使用：使用163邮箱需

要先申请、注册。申请163邮箱时，名字重复是不能注册的，为了避免这种情况，可以再采用“名字+数字”的方式注册163邮箱，例如：youxiang667788@。

163邮箱优点：快速、安全、稳定;海外转发 南北互通;超强反垃圾邮件;国际顶级卡巴斯基杀;网络硬盘 超大附件。多为企业专用邮箱。

3、新浪邮箱：新浪邮箱，提供以@和@为后缀的免费邮箱，标准格式分别为：youxiang@和youxiang@，其中“youxiang”为注册邮箱时的用户名;“”和“”为新浪邮箱的两种后缀名。

新浪邮箱的使用：使用新浪邮箱也需要先申请、注册，申请和注册邮箱的步骤和方法和163邮箱相似，将在下面具体阐述。

新浪邮箱优点：免费、容量大。

4、雅虎邮箱：雅虎有三种不同后缀的邮箱，分别为：

雅虎在中国大陆的邮箱 @，其邮箱的标准格式为：youxiang@。

雅虎在台湾的邮箱 @，其邮箱的标准格式为：youxiang@。

雅虎在美国的邮箱 @，其邮箱的标准格式为：youxiang@。

雅虎邮箱的申请和使用原理同163邮箱和新浪邮箱。

雅虎邮箱优点：通邮能力很强，比较稳定。

第三篇：申请电子邮箱

申请电子邮箱教案

［教学目标］ 1．知识与技能

学会申请一个免费的电子邮箱。2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。［课时安排］ 1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。［教学准备］ 多媒体教学 ［教学过程］ 1．导入

（1）你所了解的从古至今人们通信联络的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)引入申请电子邮箱学习内容。

2．新授

教师：随着网络的应用普及，网络信息时代已经到来，网络为我们提供了丰富多样的获取信息方式，电子邮件就是其中最常见的一种，许多网络服务商都提供了免费邮箱这一服务，为我们的异地通信联络提供了极大的便利（如雅虎yahoo、新浪sina、腾讯QQ以及网易126、163等等）。

什么是电子邮件：

要想申请自己的电子邮箱，首先要知道什么是电子邮件？电子邮件也就是E-mail，我们把它昵称为“伊妹儿”。它是随着计算机网络而出现的，依靠网络的通信手段实现普通邮件的传输，取代了传统的邮寄方式。

电子邮件的特点：

由于电子邮件服务器每天24小时都在工作，因此，我们随时可以上网收发电子邮件，而且电子邮件除了可以传递文字信息外，还可以传递图像、声音等各种信息，除此之外，它还是一种高效率的通信工具，一封一千字大小的电子邮件可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落，而且电子邮件的收发过程也非常简单。

（1）怎样申请免费电子信箱

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在IE“地址栏”中输入“mail.163.com”,进入“163邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求和提示，在相应的栏目中填写相关信息： d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现注册成功页面。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？

经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

注册页面——输入用户名——安全信息设置——输入验证信息——创建帐号——登录邮箱

（2）了解电子邮箱地址

和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：xxxxxxx@163.com中，前面的“xxxxxxx”是用户名，“163.com”是邮件服务器名。

找不同：看下列的电子邮箱帐号都有什么共同点和不同点？ ynwshgym@163.com ynwshgym@126.com ynwshgym@yeah.net ynwshgym@sina.com ynwshgym@yahoo.com.cn 注意：

用户名一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规则。用户名在其所属的服务器上是唯一的、不可重复的，就如同人的身份证一样。

分隔符：“@”该符号用来将用户名和域名分开，表示用户命名的邮箱建立在“@”后的服务器上。

域名：提供E-mail服务的邮件服务器的名称。如果说“用户名”就是“收件人”名字的话，“@”后面的域名则像是从邮局寄信的时候所写的地址。

（3）阅读电子邮件

①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。3.课堂小结

教师：这节课同学们申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？下去后请大家搜集你的同学的电子邮箱，下一节课我们将和大家一起来探讨并解决这个问题。

[教学反思] 如何让教师的主导地位和学生的主体地位在信息技术课堂上得到和谐的体现，提倡探究式学习、合作学习。在这节课中我尝试了这种学习模式，课堂上更加强调学生作为学习主体的自主学习、协作学习，在自主学习与协作学习中学会方法、得到知识。而教师只是从中加以组织、指导，是组织者、引导者，这样的角色分配始终贯穿于整个课堂。在此基础上，教师与学生达到较好的互动效果，但是也有它自身的缺点，就是上课所需时间要长，时间很难把握，如果不精心设计很难在一节课的时间里完成一个教学任务。

第四篇：申请书修改

入党申请书

敬爱的党组织：

我申请加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重要思想为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

从学生年代开始，一串闪光的名字--江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森……给了我很大的启迪和教育。我发现她们都有一个共同的名字--共产党员；他们代表着党的形象。这确立了我要成为她们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。

近两年，有很多的天灾人难，但也是因为这些，让我们这些老百姓更加深刻地感受到了党对我们的关怀，从来没有哪个党的领导人像我党的领导人这般为了人民如此不辞劳苦。四川大地震，温家宝总理亲做总指挥，这是任何一个国家的领导人都没做到的地步，多少个日子，温总理一直坚持在最前线，亲自指挥。是党给予了受灾百姓生存的希望。他们一直坚信，党不会抛弃人民，党一定会在第一时间派出救援队伍赶赴第一线，因为中国共产党是人民的党，她所做的一切都是为了人民的最根本利益。

中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。在新的历史条件下，共产党员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩；要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。

我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我郑重地向党提出申请：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

今后我会更加努力地学习工作，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律和国家法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。反对分裂祖国，维护祖国统一，不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，不搞封建迷信的活动，自觉与一切邪教活动作斗争。

我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我！

此致 敬礼!

吴

潇

二〇〇九年六月二十六日

第五篇：《申请免费电子邮箱》学案

《申请免费电子邮箱》学案

教学目标:

知识与技能：让学生了解什么是电子邮，以及了解电子邮箱的作用，知道电子邮地址的组成。

情感态度与价值观：本主要采用同桌、小组讨论去进行教学，通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识。并注重培养学生的安全防范意识和网络道德观念。

教学重点:

了解什么是电子邮，知道电子邮地址的组成。

2学习如何申请电子邮箱。

3学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。

教学难点:

申请自己的邮箱。

2学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。

教学准备:自制《申请免费电子邮箱》。

教学方法： 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节教学内容具备适时性、开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用控制系统屏幕功能来实时演示、讲述；同时，利用互联网功能进行信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中申请电子邮箱及运用小组讨论、同桌讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。

学习时间：一时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们，如果你要与距离较远的朋友，同学或家人联系，你会用什么方法呢？

生：打电话、写信、写卡片。

师：对，电话是最方便快捷的通讯工具，可长时间打电话费用太高，而写信、写卡片最便宜，但邮寄时间又太久，有没有一种方便、快捷、又省钱的办法呢？（学生开始议论）

生：老师，我在电视上见过好像是电子邮，写完嗖的一下就发走了。

师：你真棒，真是个善于观察的孩子，答对了，就是电子邮。

板书：电子邮（E-ail）

师:E-ail是电子邮的英文名字，电子邮就是能在网上收寄的信，说到信，同学们想想我们平常写信要在信封上写哪些内容呢？

生：写收信人地址、姓名、寄信人地址、姓名、邮编。

师：对，但用电子邮寄时，只要填出收信人的电子邮地址就行了。

二、演示观察，认识电子邮箱地址

师：咱们先来了解一下电子邮箱地址吧！[出示]认真观察有几部分组成？

生：三个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，相信看后你能把它们说对？师指出相应的用户名，分隔符、邮箱所在的网站（指名说）

生1：用户名。

生2：分隔符。

生3：邮箱所在的网站。

师：让同桌两人自己各写一个，同桌合作看写对了吗？（通过认识邮箱，激发学生求知欲）。

三、动手实践，知道还有别的网站也有电子邮箱，学习申请邮箱

1．指导学生上网查询

生说邮箱名。那么多邮箱你想拥有一个吗？跟老师来吧！出示幻灯片。

2．申请邮箱，先布置任务练习，让学生按能力强弱搭配分组或同桌自学、讨论，尝试操作，找出不懂的问题，提出质疑。（老师针对学生每一步分别答疑，并指导学生申请）

第一步：找到入口，讲授学生的质疑问题。

第二步：填写信息。

讲授这个区域，学生的质疑问题（用户名填写，密码填写，密码保护问题，验证码）

第三步：提交信息，讲授质疑问题。

第四步：申请成功

．讲授学生质疑问题。

2要求学生把申请到的邮箱名说给同学听，然后试着进入自己的邮箱，体验学习的成就感。

四、感受成功，体验快乐

师：哪位学生申请到了邮箱？谁还不会申请邮箱？

生：生答（如果都不会，师可播放或个别指导！）

师：总结申请的步骤。哪位学生上台汇报，总结本节所学的内容及学会的操作和你申请到的邮箱地址。（如：汇报的好，就让全班同学在下一节每人给他发一封信，祝贺你成功了）

生：汇报（1—2人）

师：这节，同学们开动了脑筋，解决了问题，并通过相互协作，使问题能得到圆满解决。老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。

五、拓展性学习

请同学们利用自己的信箱，为自己的好朋友写一封信表示对他们的友情。看谁能解决这个问题，下一节的实践能手就是谁。

六、教学反思

我讲的是五年级下册信息技术《申请电子邮箱》这一，堂组织教学难度有点大，主要是在internet网上申请信箱和使用上不好控制，但我通过自制用顺口溜的形式，直观演示让学生一目了然，学生知道了电子邮各部分名称，然后再让学生在自己实践的基础上懂得了电子邮箱的作用。我在整个教学过程中，自始至终围绕新的程标准，实现了教师、学生角色的转变，注重教学过程中各个环节间的紧凑性。通过解决问题，生生都能参与探究、注重情感，尊重学生的自我意识，培养学生积极乐观的态度，使他们在这样生动愉悦的教学中，学会了电子邮箱的申请。使学生在堂上能真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，学生技术素养得到了很大的提高。感受到了学习的快乐。

但在教学中还是存在很多的不足。比如在内容的安排上，量大且头绪多，学生相对练的时间有些少。在教学组织形式上也有些简单，如果能针对学习难点、设计一些活动，使学生学得再活泼一些，轻松一点则更好。

通过本次教学，我对信息技术又有些新的认识，信息技术作为一门学科的存在，不仅仅是传授一些技术，而是要充分考虑到学生的特点，注重培养学生的创新、探索精神。