第一篇：武威第四中学教师安全责任协议
武威第四中学教师安全责任协议书
遵照上级政府、公安机关、教育部门颁发的有关文件精神及学校规定，为进一步加强安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保师生人身安全和财产安全。学校与教师签订安全责任协议书如下：
1、全体教师应树立服务意识，全身心地投入到教育教学工作中去，保持清醒的头脑，增强安全防范意识，确保师生的生命财产安全。
2、严格遵守国家法律及地方法规，发扬中华民族优良传统，遵守社会公德，珍惜荣誉，洁身自爱。
3、教师必须认真上好每一节课，有组织、有纪律，有始有终，尽量少组织或不组织室外课（体育、美术课除外）。不管是什么课，上课期间的一切安全由上课教师负责，课间的安全由值班教师负责。
4、不参加邪教、迷信、“黄赌毒”、非法集会、游行、集体上访等违法和违反治安管理法规活动。不参与和教学有冲突的集体组织活动，不与社会不良人员交往，不聚众斗殴、闹事。
5、自己的事自己办作，切忌教师乱派学生为自己去办私事，随时注意学生的学习环境，如有险情立即上报学校进行及时处理。
6、不体罚和变相体罚学生，不辱骂、挖苦、讽刺、嘲笑学生，经常给学生以鼓励，多发现他们的闪光点，让学生良性发展，健康安全成长。
7、不私拉乱接电线，防止触电，防止意外事故发生；外出一定要关好门、窗、水、电和煤气，提高警惕，保护好人身和财产安全。
8、严禁无证驾驶或驾驶证与车型不符的车辆，严禁酒后驾车行驶，防意外伤害，提高自我保护能力。驾车教师上道路行驶前，应当对车的安全技术性能进行认真检查，不得驾驶安全设施不全或者机件不符合技术标准等具有安全隐患的机动车，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。不超速、不超员、不强行超车，不饮酒、不服用国家管制的精神药品或者麻醉药品（含服用能使人精神亢奋、恍惚的药品），或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病和过度疲劳时驾驶机动车，驾车时禁止搭乘教师和旅客，中途如有安全异常情况，必须及时报告学校。若出现安全事故，必须立即向学校报告，并向区教育局、区运管所、区交警大队报告。
9、教师不搭乘无牌无证、超载、车况不好的车辆，不搭乘非载客车辆，不能三人以上同乘一辆摩托车。在乘车路途当中，若有教师受伤，除保险公司负责承担的赔偿外，其余全部由教师自己负责承担。
10、值班人员严格遵守值班制度，不存侥幸心理。
全校教职工应高度重视，防患于未然，确保我校师生的生命和财产不受任何损失。如有玩忽职守、放任自流，造成损失或造成重大事故者，一定要追究当事人的责任，按相关法律严肃处理，决不姑息。
本责任书双方签字后生效，由学校存档。
教师签字： 学校（盖章）：
武威第四中学
二O一二年九月
第二篇：武威第四中学班主任工作试题
武威第四中学班主任工作试题
一、单项选择（每小题1分，共18分）
1、班主任是班级体的（）
A、管理者
B、领导者
C、组织者
D、指导者
2、班级个别教育是集体教育的深化和（）
A、补充
B、发展
C、完善
D、提高
3、班级管理的计划是班级管理过程的（）
A、中心环节
B、首要环节
C、中介环节
D、终结环节
4、操行评定必须实事求是，把握学生的（）
A、主流
B、优点
C、缺点
D、全部
5、个人活动是学生在班主任指导下进行的（）
A、组织活动
B、小组活动
C、独立活动
D、文体活动
6、搞好活动是夏令营成功的（）
A、关键
B、特点
C、保证
D、内容
7、学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）
A、客体
B、内容
C、手段
D、依据
8、班主任的言行举止本身就是一种（）
A、教育内容
B、教育因素
C、教育力量
D、教育原则
9、班级是学校教育的（）
A、基本单位
B、组织形式
C、对象
D、主体
10、班级活动是实现班级目标的（）
A、根本保证
B、重要途径
C、主要形式
D、重要内容
11、规范是集体生活中不可缺少的（）
A、内容
B、方式
C、途径
D、准则
12、家长是教师尤其是班主任教师的（）
A、合作者
B、助手
C、领导
D、支持者
13、模仿是学生独特的（）
A、生活方式
B、学习方式
C、活动方式
D、交往方式
14、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（）
A、核心
B、标志
C、特点
D、结果
15、热爱学生，坦诚相待是个别教育的（）
A、前提
B、心理基础
C、关键
D、感情基础
16、榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（）关系。
A、反比
B、正比
C、无关
D、未知
17、学生的需要是教育过程的（）
A、结果
B、环节
C、目标
D、出发点
18、严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（）
A、一致的B、辨证的C、有区别的D、联系的
二、多项选择（每小题2分，共34分）
1、主体教育理论把（）当作教育过程的主体。A.教育资源
B.教育内容
C.教师
D.教育方法
E.学生
2、班级活动的形式有（）。
A．课外活动
B．小组活动
C．个别活动
D．群众性活动
3、中学生日常行为规范训练的方法主要有（）。
A．行为练习法
B．环境陶冶法
C．活动教育法
D．品德评价法
4、班级活动应该坚持（）等原则。
A．方向性
B．控制性
C．整体性
D．主体性
5、班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（）等内容。
A．社会教育
B．班级德育
C．班级智育
D．中学生的升学与就业教育
6、班级日常管理的内容主要包括（）。
A．教学常规
B．生活卫生
C．教学环境
D．档案资料
7、班主任班级日常管理的类型主要有（）。
A．经验管理型
B．行政管理型
C．随意管理型
D．科学管理型
8、家庭教育的特点主要有（）。
A．长期性与连续性
B．早期性与奠基性
C．计划性与规范性
D．自然性与随意性
9、班级德育的主导力量是（）。
A．学生
B．班主任
C．任课教师
D．班干部
10、非正式群体的形成原因主要有（）。
A．利益型
B．心理型
C．地域型
D．相似型
11、按性质划分，非正式群体的类型主要有（）。
A．积极型
B．中间型
C．消极型
D．虚拟型
12、中学生的升学心理可划分为（）等类型。
A．志向型
B．现实型
C．依附型
D．随意型
13、班主任素质提高与完善的方法和途径有（）。
A．正确审视自我 B．加强理论学习
C．深入教育实践
D．重视教育信息反馈
14、班主任工作技能各形成阶段的特征主要表现在（）。A.活动结构的改变
B.活动速度和品质的变化 C.活动本身的调节功能
D.知识的积累和理论的提升
15、家长会的形式，按其内容可分为（）。
A．校长办公会
B．情况通报会
C．家长座谈会
D．经验交流会
16、中学生日常行为规范训练的方法主要有（）。
A．行为练习法
B．环境陶冶法
C．活动教育法
D．品德评价法
17、组织、协调家庭教育力量的原则主要有（）。
A．计划性与随机性相结合B．对家长指导与尊重相结合 C．普遍性和针对性相结合
四、论述题：（每小题5分，共22分）
1、怎样.做好学困生的转化工作（7分）
（1）用平等的态度、发展的眼光看待后进生。（2）关心、信任、宽容、不放弃后进生。（3）循循善诱、以表扬激励为主，正面教育后进生。（4）因个体差异，要具体分析，对症下药。
（5）利用集体力量，形成集体合力共同帮助后进生。（6）正确对待转化中的反复现象。
（7）以班主任、课任教师的教育理念，引导学生形成班级舆论：班内学生成绩的差异，并非智力因素，不能以此证明谁聪明谁不聪明，不要让学生过分在乎自己的聪明。
2、班主任一日工作包括哪些内容？（5分）
3、班主任一月工作包括哪些内容？（5分）
4、班主任学期工作包括哪些内容？(5分)
五、案例分析（共20分）
研究对象迷恋网吧的现象描述
(一)上数学课时，刚开始我观察了一下李强，发现他挺专心和大家一起认真听老师的讲课，并正确回答了老师提出的一个问题，过了十几分钟时，他慢慢的就没有了学习激情，陷入了沉思，过了一会，他开始在本子上乱画乱写，画了一些怪人及武器，武器旁边有1200OQQ 币的字样，并用箭头表出了路线，这时的他脸上有了遐想的笑容，并 喃喃目语，当老师叫了他两声他都没有听到，叫第三声后他才从遐想中醒来。猛然站起来，老师让他回答一个黑板上的问题时，他“丈二和尚摸不着头脑”。
（二）--天李强家长告诉我，李强最近学习很刻苦，早上5点过一点就到学校学习，而我知道学校开门时间为6点半，怀疑他有其他行为，第二天我和他家长早上跟踪他，结果 他5点20进入了一家网吧，并到7点20出来，学校7点半上课，中午他1点40进入网吧，2点20左右出来，下午6点20进去。7点20出来，当天的作业在7点之前没有写一个字。晚上9点左右从他的书包中发现了他拿的“习题解答”在抄作业，家长发现后批评他，他没有表情，也没有说话，直接休息去了。
(三)去年的“五一”长假后，李强没有来上学，家长打来电话，让我去做一下李强的思想工作，原来李强在“五一”长假期间作业一字未写，并偷拿家中的300元钱和100多元的物品变卖，钱存在网吧全花在上网打游戏上，并继续向家长要钱，家长没有满足，他和家长大闹一场，砸了家里一些家具，扬言说:“你们挣钱干什么，你们不让我上网我就不上学”，我去后稳住他的情绪，和他做了长时间的谈话:“你为什么不上学?”“他不让我上网，我就不上学”。“你不上网不行吗? ”，“不上网没精神”，“你的理想是什么?”“成为网络游戏专家”，“没有知识怎么能成为网络专家? ”“打游戏容易，不需要多少知识”，“你不上高中吗?”，无言。“以后怎么养活自己?”“不知道，不考虑那么多，那是以后的事”。
(四)李强又一次去上网，我在网吧找到了他，和他交谈时了解到，他上网的钱是父亲给的，向家长落实时，家长无可奈何的说：“不给钱他不上学，经常请老师也不好意思，最后和孩子搭成了协议，孩子只要上学，每天给孩子一定数量的零花钱”。我当时批评了他的这种做法，他也很是感到无奈。
请从上面的李华上网的现象分析学生上网的原因，并提出适当教育方法
答 要点：
李强上网成瘾，是由主客观两万面的原因造成。从主观上讲，由于自控能力差，行为具有强烈的情绪性，很容易受外界环境的影响，从客观上讲，种种不良的家庭教育环境和影响，对他的任性，上网成瘾、学习上的偷懒行为形成了决定作用。对此我作以下具体分析。
第一、隔代抚养对幼儿心理发展的负面影响
第二，家庭教育方式直接影响孩子心理
第三，青春期的心理判逆助长了他的任性
第四，环境是造成中学生上网成瘾的原因之一 辅导策略及实施
(一)营造良好的和谐的家庭环境，加强两代人的心理沟通
（二)让孩子有情感体验，不失时机的拒绝无理要求（三)家校配合，形成教育合力。
（四）关注学生学习，帮助克服学习困难。
第三篇：武威第四中学关于评选文明单位的材料
武威第四中学关于评选文明单位的材料
武威第四校是一所区属全日制初级中学，始建于1955年。学校占地面积34573.7平方米，建筑面积8159平方米，现有教学班级10个，在校学生435人；教职工56人（其中：大学本科41人，专科15人，中学高级教师6人，中学一级教师24人），市级骨干教师2人，区级骨干教师1人，区级学科带头人1人，在各类报刊杂志发表论文10余篇，学历达标率为100%，校长接受岗位培训率为100%。
现在，学校有微机教室1个，多功能教室，光盘播放室，卫星收视室各1个，共有计算机41台；物理仪器室和生化学仪器室各1个，理、化、生实验室各1个，理、化、生教学设备均已达标；有图书室、阅览室、德育活动室、体育、艺术器材室等各1个，体育和美术教学设备基本满足教学的要求；拥有各类图书14230册；现代远程教育项目设备1套，并建立了校园广播系统，管理和使用状况良好。校园环境建设有了根本性的变化，绿化面积达7000平方米，硬化面积12000平方米，种植常青树500余株。
近年来，我校教育教学质量稳步提高，初中会考连续几年在所在片区六所学校中位居第一。学校承担国家级课题《班主任专业化发展评价机制研究》、市级课题《开展校本研究的方法与模式研究》和区级课题《农村初中控辍策略研究》等课题的研究工作，并获得新课程改革知识竞赛三等奖；学校体训队参加全区越野赛获三等奖；学生参加全区法律知识竞赛获三等奖；学生艺术队参加全区文艺汇演获二等奖；学校教职工篮球队获全区学校篮球比赛第二名；2004年学校被市教育局授于校园环境建设“示范学校”；2006年学校被市上评为“交通安全文明示范学校”；2009年，被武威市精神文明文明指导委员会评为“交通安全文明学校”；2010年，被中共凉州区委、区政府评为“平安单位”；2011年，又被羊下坝镇党委、镇政府评为社会治安综合治理“先进单位”。2012我校被区环保局、教育局评为绿色环保先进单位，甘肃省“交通文明”学校。
今后我校将继续坚持以的办学指导思想，以布局结构调整和国检为契机，全面改善办学条件，不断提高管理水平，素质教育较有特色，全面实施新课改，教育质量稳步上升，努力使“两基”工作跃上新台阶；坚持从严治校，教书育人，为办人民满意的教育、创建城北乡“教育文化中心”、再创武威四中辉煌、农村一流教育而努力奋斗。
学校本着“育人为目的，德育为首位，教学为中心，改革为动力”的办学理念，围绕学生、教师、学校可持续发展这一主题，以文化课教学为主体，以体育和艺术教育为双翼，全面推进素质教育。近年来，在教育局的领导下，在我们全体教职员工的辛勤耕耘与无私奉献中，我们用汗水与智慧营造出了一种积极向上、健康和谐的育人环境氛围，并取得了良好的成绩。其创建文明学校的主要做法如下：
一、加强队伍建设，提高整体素质
我校以“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，树一流形象”为奋斗目标，以“德育为首、育人为本”开展工作，让丰富多彩、积极向上的教育教学活动都成为精神文明建设的载体。学校以强化领导班子建设为切入点，班子成员既要求有较高的政治认识水平，又要求有过硬的专业业务知识能力，并将班子目标建设置于工作的实践之中，民主监督之中，业绩考核之中。同时，通过班子成员抓学校各项管理制度的落实，调动、激发教职工为学校争光做贡献的积极性，形成了“比工作、比贡献、比业绩”的良好工作环境氛围。学校组织师生参加丰富多彩的活动，为师生适时输送精神食粮，让师生把认识内化为能力，把意识内化为素质。在环境管理方面，按照校园规划目标，净化、美化、知识化、教育化，让校园的每一个视点都育人。学校发挥各个宣传平台作用，将先进的理念思想、好的消息及时传递至广大师生，并以丰富多彩的活动充实师生的精神生活，寓教于活动之中，使师生在参与中得到锻炼，活动中受到教育，树立正确的人生观、世界观、价值观，同时陶冶情操，增强了集体主义观念及学校的凝聚力。
二、规范教育管理，完善内部机制。
学校实行“一横三纵”的网络化管理，由校长抓全面工作，德育副校长具体分管，形成校长、团队专职干部组成的德育工作小组，由校长、教导主任、教科研处主任、教研组长、骨干教师组成的课改领导小组和总务处、门卫、食堂组成的后勤保障小组，各部门、处室规章制度完善，职责明确，工作流程顺畅，运行高效。
1.德育工作，求真务实。
学校认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，强化未成年人思想道德教育活动。期初研究拟定德育工作计划，少先队工作计划，期末进行认真总结，交流班主任工作经验，团队工作经验，重视辅导员工作的指导、培训和总结，德育工作有创意重实效。学校定期召开德育工作会议，科学计划各教育阶段的具体内容，要求老师在教学中自觉渗透德育因素。坚持以爱国主义教育为主线，以基础道德教育和行为养成教育为重点，结合“中国梦”主题活动，开展“放飞梦想、展望未来”等活动，举办师生书画展览活动等。
加强师德师风建设，不断提高教职工的思想道德素质和职业道德素质，力争让社会满意、让家长放心、让学生成才。广泛开展学习《中小学教师职业道德规范》、《区教育系统“八不准”规定》及有关的法律、法规。另外，学校制定并不断修订完善了教育教学常规管理制度。通过严格规范的管理和高效多样的教研活动，形成了治学严谨、锐意进取的教职工队伍。
2.教学管理，点面结合。（1）面上管理，强调常规细化
学校始终以教学工作为中心，教学指导机构健全，校长、教导善于在教学第一线指挥教学，教学管理、规章制度完善。定期召开教学工作会议，听取各职能部门的汇报，及时给予肯定，提出建议，时时掌握学校教学工作的第一手材料。教导处制定了教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、成绩考查等教学常规，并认真落实，加强督查力度，建立教师执行常规档案，做到日巡、周查、月评、期末实施奖惩，并把常规工作量化，促进了老师教学流程的规范化，学校教学制度化，从而使常规管理工作既深又细。
(2)以课改为重点，深化课题研究。
课改是当前重中之重的工作，学校充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课、议课、指导教学工作作为必修之课，把学习《课程标准》，学习课改资料，领会课改精神作为教师的必练之功。组织教师观看富有课改精神的教学录像，要求教师定量完成课改专题读书文摘，加强学习，转变观念。学校还定期组织开展教研小组活动，通过举行教师座谈会、讨论等，在教师中宣传新课程新理念，探讨课改之路。本学校继续组织开展“参与式”课堂教学方式课题研究，落实教师在课堂教学中努力改变教学和学习方式，提倡“自主、合作、探究”课堂教学，体现学习的主动性、独立性、独特性。一年来课改成效明显，课堂教学较之以住有了较大的改变。自主、合作、探究的教学形式在课堂中逐步形成。
3.后勤保障，服务到位。
加强学校财产管理，制定财产管理制度，充分发挥教具的作用，为教育教学服务。财务管理和监督制度健全，严格执行财务制度，合理使用上拨经费，总务处按时填、报财务季度报表，每学年都公布学校财务情况，预算外经费严格按规定开支，公用经费按规定使用，不挪作他用，积极改善办学条件，勤俭办学，能自己动手就不雇请工人来干，经常教育师生爱护公物，节约用电、用水。
三、重视环境建设，营造文化氛围。1.校园环境建设
美化、净化校园环境是德育工作的基本工程。学校营造了良好的办公室文化氛围，逐渐改善教师的办公条件，让教师安居乐业，同时也规范和美化了校园环境。各班级在班主任的带领下，对班级进行了美化，卫生角、学习园地、绿化角等都进行了精心设计，处处都体现了环境育人的隐性作用。
2.搭建特长展示平台。
学校一直把体育、艺术、科技教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动，开展了运动会、艺术节、书画展等活动，活跃了校园的文化氛围，在活动中提升了学生的品质。我们通过传统活动（运动会、艺术节、文明礼貌月等）、常规活动（升旗仪式、主题班会、少先队活动等）、兴趣活动（文学、奥数、科学、体育、绘画等兴趣小组等）、专项活动(法制教育、安全教育、社会实践、创建绿色学校活动)等各种凝固的、动态的校园文化，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，培养了学生能力。
四、注重德育活动，营造文明之风。
1.坚持每周一的爱国主义活动----升国旗仪式和国旗下的演讲，把“五爱”教育贯穿其中，起到了良好的教育效果。
2.坚持开展“先进班集体”等评选活动；实行学生品德、操行量化评定制度；建立帮教制度，对一些特殊学生进行教育指导，对违纪学生进行重点教育。每年评选表彰“三好学生”、“优秀班、团干部”。表彰和推荐各级“先进教师”，使师生的行为在评价激励中争优、争先，达到了鼓励先进，鞭策后进的目的。
3.积极开展环境绿化、美化、净化活动，重视养成教育。实行值周班制度，坚持每天两扫。在要求师生珍惜劳动成果，爱护优美环境，养成卫生习惯的同时，对个人仪表要求整洁大方。现在学校校园环境优美，功能室、教室整齐、洁净，做到了墙壁无污迹，废物入箱，师生行为文明，校园内洋溢着美丽、和谐的气氛
4.重视校园安全工作，治安状况良好，工作纪律严密，无安全事故和治安事件发生。积极开展“崇尚科学，反对邪教”、“珍爱生命，拒绝毒品”等的系列教育活动，坚决杜绝了毒品、邪教、安全事故等在校园内出现。加强法制教育，提高师生的守纪守法自觉性。民主法制教育做到了经常化、制度化。
总之在全体师生同心同德，群策群力的努力下，我校正向着建成一流学校的目标迈进，精神文明建设将成为学校健康发展的源头活水。我们将以更坚实的步伐，以创建文明学校为契机，以教育改革实验为依托，以争创一流业绩为目标，全面推进两个文明建设，使我校教育事业迈向一个新台阶。
武威第四中学 二〇一三年六月二十八日
第四篇：劳务安全责任协议
劳务安全责任协议
甲方：
乙方： 身份证号：
根据施工需要，现甲方将紫金城18#楼钢结构工程的影院钢结构及屋面网架安装工作分包给乙方，现甲乙双方就安全管理事宜达成如下协议：
一、乙方人员在进场前有义务将自己的健康状况向甲方进行告知，不得刻意隐瞒自身疾病，乙方在施工过程中，如果由于自身疾病诱发、复发而导致死亡的，概予甲方无关。
二、乙方在进场后，甲方有义务对乙方进行安全教育，安全技术交底。
三、乙方在工程施工期间，必须严格遵守甲方制订的各项管理制度，遵守交通规则，遵守劳动纪律，服从甲方现场管理人员的分工及指挥。
四、甲方发现安全问题及时指出，有权对乙方所属人员进行安全教育管理，对违法规定的行为进行查处。对于查出的隐患，乙方必须限期整改。
五、乙方无论是在施工现场，或是在上下班途中，必须遵守安全生产有关法律、法规，如果乙方发生安全事故造成人员伤亡或财产损失的，概予甲方无关。
六、乙方在工作中既要确保自身安全，也要确保他人安全，如果由于乙方过错、过失而给他（她）人造成伤害或财产损失的，造成的一切损失概由乙方负责。
七、乙方在施工过程中，要保护好施工现场周围财产安全及相关人员的人身安全。在施工期间，出现安全事故，均由乙方自行负责，与甲方无关。
八、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，自双方签字之日起生效，有效期至本工程结束。
甲方（签字): 日期： 年 月 日
乙方（签字): 日期： 年 月 日
第五篇：安全施工责任协议
安全施工责任协议
甲方：
乙方：
甲方对本合同外墙装饰工程项目指派给乙方负责的工程队施工。为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，根据国家和地方有关法律法规规定，明确安全生产责任，确保施工安全，双方特此在签订《工程劳务分包合同》的同时，签订本《安全施工责任协议》。
一、工程项目
1、工程项目名称：
2、工程地址：
二、协议内容
1、乙方必须认真贯彻国家和上级劳动保护、安全生产主管部门颁发的有关安全生产的方针、政策、严格执行有关劳动保护法规、条例、规定。
2、乙方应在工程部设立安全管理专业人员：建议各工种的安全操作规程，特种作业工人的审证考核制度及各级安全生产岗位责任制和定期安全检查制度，安全教育制度等。
3、乙方在施工前要认真勘察现场，制定有针对性的安全技术措施，严格按施工组织设计和有关安全要求进行施工。
4、乙方必须认真对工程队职工进行安全生产制度及安全技术知识教育，增强法制观念，提高职工的安全生产思想意识和自我保护能力，督促职工自觉遵守安全纪律、制度法规。
5、施工前，乙方应向施工班组、人员做好安全技术交底，同时进行安全生产进场教育，介绍有关安全生产管理制度、规定和要求，介绍施工中有关安全、防火等规章制度及要求；乙方必须检查，督促施工人员严格遵守、认真执行。
6、乙方施工人员对现场的安全生产必须在确保安全的情况下进行施工，在施工期间不按规定操作引起的安全事故，造成的一切后果由乙方承担。
7、乙方在组织施工期间严格执行和遵守甲方的安全生产、防火管理的各项规定，接受甲方的督促、检查和指导，对于查出的隐患乙方必须限时整改。
8、乙方工程队人员，对施工现场机械设备的吊篮安全防护设施措施、安全标志和警告牌，不得擅自拆除、更动。如确实需要拆除更动的，必须经有关单位同意，并采取必要、可靠的安全措施后方能拆除。
9、贯彻谁施工谁负责的安全原则，乙方工程队人员在施工期间造成伤亡、火警、火灾、机械等安全事故，造成工程队人员、第三方人员伤害和财产损失的，乙方负责及时抢救、保护现场、善后处理、经济赔偿，并按国务院及地方有关事故报告规定在事故发生后的二十四小时内及时报告有关机构。甲方不承担乙方工程队因安全事故、工伤等事件所导致的经济责任。
10、在生产操作过程中的个人安全防护用品由乙方自理，乙方应督促施工现场人员自觉穿戴好安全防护用品。
11、甲方应对乙方安全施工全过程进行监督、检查并指派一名人员
为安全联络员。
三、附则
本协议经双方签字、盖章有效、做为施工合同的附件一式二份，甲、乙双方各执一份。
本协议同《工程劳务分包合同》正本同日生效。
甲方：
联系人：
地址：
电话：
乙方：
联系人：
地址：
电话：
签约时间：
****年**月**日
点击咨询 