第一篇：中国象棋教案(下)
第三十三课时
教学内容：棋子的规则
（三）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣
课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、具体规则 允许着法：
(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：
教学象棋，觉得两个班有和大差异，四年级的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在班有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。
第三十四课时 教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第三十五课时 教学内容： 引离
教学要点： 1、了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种 的战术所适用的情况。
2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学 教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” 讨论：“有没有更好、更简便的走法了？” 教师讲解正确、简便的走法
“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。” “这就是我们今天学习战术：引离。”
“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
出示棋例2、3，让学生练习运用。
第三十六课时
教学内容： 象棋基本杀法
（一）教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学 教学象棋基本杀法
象棋基本杀法是象棋技战术的核心部分，种类繁多，千变万化，下列常见12种： 象棋基本杀法
第一，招法（介绍12种常用的象棋基本杀法）
第二，此着充分表明了后发制人的精妙之处，首着车马炮，士相兵皆敌不动我不动，毅然放弃一个先手，目的就是要让对方先动起来，先露破绽，我方即可对症下药，水来土掩，一剑封喉，当年独孤九剑的厉害大家还记得么！
第三，以一招石破天惊的着法，彻底的挑战对手的心理底线，表现出胸有成竹的必胜信心和战略上严重藐视对手的气势，古云“夫战，兵战为下，心战为上”这种强大的心理震慑手段必然引起对方的强烈的躁动不安，从而导致条理不明，呼吸不定，耳目不锐，心智不敏，意志不坚，有无不置，胜败不分，继而军心涣散，一败涂地！所以说这一着是世上无坚不摧，无可匹敌的！
1，对面笑（也称千里照面）：往往先让自己的帅占中路，其他子如车、炮将军，使得对方老将无路可逃。也有帅占中路，其他子力如车底线叫将使得对方无法落士而杀棋。还有一车大胆穿士后，另一车底线将军的妙手。
2，铁门栓：常见如炮镇中路，与对方老将间隔两子，借助帅力将军。也有车借助马或炮或另一个车取胜。
3，双车挫：往往双车在侧翼将军，也有在中路的，前提是双车不在同一路。
4，重炮：两个炮叠在一起，对准对方老将，成无法招架之势。前提是后炮不能被对方吃掉或隔开。
5，马后炮：马与对方老将间隔一个位置，炮在马的后面。常见的有侧翼和中路两种，在中路的往往是先挂角马将军，而后形成马后炮。
6，卧槽马：马从起始位置走5步可运子到位将军，如同马卧槽。在对方没有支士的情况下，可结合马后炮杀，也可以利用另一侧的车杀。最常见是对方支士后老将只能坐出来，而后利用车炮成威力无比的杀棋。
第三十七课时
教学内容： 象棋基本杀法
（二）教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
7，海底捞月：常见有三种：帅占中路车炮攻击对方单车，帅占中路车底兵攻击对方单车，有借助钓鱼马高钓马车在底下将军的。8，挂角马：挂角马指一方用马在对方九宫的两个上角中的任意一个对还没有移动位置的将（帅）形成叫将的局面。
9，钓鱼马：钓鱼马是象棋术语，利用马在对方原始将（帅）位的田字格对角作策应，继而形成的攻击局面叫做钓鱼马。往往借助车将军取胜。
10，夹车炮：两个炮中间夹一个车，在对方的侧翼底线附近形成杀棋。此类杀法，运子灵活，有车占据对方2线的，也有占据对方底线的。
11，大胆穿心：往往是炮沉底线，算准步数，大胆弃车将军取胜。
12，侧面虎：当对方老将坐出来到4路或6路，侧翼防守空虚时，常常利用车马配后攻击取胜。第三十八课时 教学内容： 重炮杀法
教学要点： 1、了解重炮杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
重炮杀法（例子一）
进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法。
炮一平四
......平炮先避开黑炮长拦的纠缠，好棋。如直接走炮五退三，则炮8进3，红一时不易取胜。
......炮 8平6 如马3进5不让红退炮，则炮四进三！红胜。炮五退三
退炮形成绝杀，红胜。第三十九课时
教学内容：练习课重炮杀法（例子一）教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。第四十课时
教学内容： 重炮杀法（例子二）
教学要点： 1、学会重炮杀法（例子二）。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
重炮杀法（例子二）
车二进九
将 6进 1 炮五平四
......炮借兵力平肋准备重炮杀，构思精彩动人。......象 5进 7 兵五进一
士 5进 4 炮三平四
红重炮虽然暂时放跑了黑棋老将，但吃掉黑车也是胜局已定。第四十一课时
教学内容： 练习课重炮杀法（例子二）教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第四十二课时
教学内容： 重炮杀法（例子三）
教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
例子3参考走法：
1.车七进三
士５退４* 2.兵四平五 将５进１* 3.3.车七退一
将５退１* 4.4.炮八进三士４进５
5.炮九进三* 叮嘱学生课下勤加练习。
第四十三课时
教学内容： 练习课重炮杀法（例子三）教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。第四十四课时
教学内容： 侧面虎杀法例子1 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示侧面虎杀法例子1 在基本杀法中，我们把控制将帅左右或者上下移动的子力称为控将子，直接将军的子力称为叫将子。完成一种基本杀法，往往需要控将子与叫将子相互配合才能实现。
侧面虎杀法例子1：炮三进七象 5退 7 车七进六 将 4进 1 马五进七
将 4进 1 车七退二
将 4退 1 车七平八将 4退 1 车八进二 红胜
学生记录杀法案例，组织练习。第四十五课时
教学内容： 练习课侧面虎杀法例子1 教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第四十六课时
教学内容：侧面虎杀法例子2 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示 侧面虎杀法例子2：
（图2）
炮六进七（图2）
机不可失，时不再来，抓住时机挥炮击士，是步紧着。将 5平4 出将是对侧面虎认识不足才走出的速败之着。车八进八
将 4进 1 车八平五
不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在。
士 6进 5已是徒劳
马六进七
将 4进 1 车五退一
学生记录，组织练习。第四十七课时
教学内容： 练习课侧面虎杀法例2 教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第四十八课时
教学内容： 侧面虎杀法例子3 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
侧面虎杀法例子3：
（图3）车二退三
退车叫杀抢占佳位，为跃马将侧铺路搭桥，是形成侧面虎的重要着法。将 6退 1车5平6则红马七退五得车。马七退五[变2]
车 5平7 相五进三士 5进 6 扬相盖住黑车，红车马可以任意地纵横驰骋了。车二进三
将 6退 1 车二进一
将 6进 1 车二平五
士 6退 5 马五进三
将 6进 1 车五平二
学生记录，展开练习。第四十九课时
教学内容： 练习课侧面虎杀法例3 教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。第五十课时
教学内容： 钓鱼马杀法
教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示：钓鱼马杀法例一
用处于棋盘3-8位或7-8位的马作为控将子，用车或兵等子力作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为钓鱼马杀法。例子1：
兵五平四
将 6平5 红要取胜，只要钓鱼马甩开黑炮的羁绊即可。这着平兵，是甩炮计划的开始。马五进三
炮 9进 3 兵四平五
将 5平4 马三退五
几步巧妙腾挪之后，红马兵恰好回到原来位置，但黑棋已然面目全非。以下黑无法阻挡钓鱼马杀，红胜。学生记录，展开练习。第五十一课时
教学内容： 练习课钓鱼马杀法例一 教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。第五十二课时
教学内容： 钓鱼马杀法例二 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
钓鱼马杀法例子2： 马四进六
乍看红马四
（七）进五叫将可逼黑车换双马似乎不错，但稍作分析则发现交换后红无赢棋。现在红冒着被捉双的危险毅然策马过河跃进敌营，这才是取胜正途。车 5退 2 退车捉马导致速败。但即使防备红钓鱼马的杀棋走车2平3，红马六退五后黑亦无力回天。车九退一
将 4退 1 马六进七
将 4平5 车九进一
士 5退 4 车九平六 红胜。学生记录，展开练习。第五十三课时
教学内容： 练习课钓鱼马杀法例二 教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第五十四课时
教学内容： 钓鱼马杀法例三 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
钓鱼马杀法例子3：
车八平五
......弃车杀士摧毁黑将屏障，有胆有识，是迅速入局的佳着。
......将 5进 1 马五进三
将 5退 1 退将无奈，如将5平4（6）则车七平六
（四）杀。车七平四
再充分利用就在黑棋车口的沉底炮对黑士的牵制，一着疾如
闪电的平车，最终铸成了钓鱼马绝杀。学生记录，展开练习。第五十五课时
教学内容： 练习课钓鱼马杀法例三 教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第五十六课时
教学内容： 挂角马杀法例一 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
挂角马杀法
用处于棋盘4-8位或6-8位的马作为控将子或叫将子而把对方将死的杀法，称之为挂角马杀法。
马二退四
......红棋左翼力量雄厚，双炮兵对黑棋老将极具威胁。然而若想就此擒住黑王直接沉炮叫杀，如炮九进五，则黑可平炮拦炮走炮8平2，红欲速不达。现在红一着退马挂角先逼黑必应，然后再趁黑炮路被阻这一来之不易的宝贵战机以迅雷不及掩耳之势沉炮叫杀，则可成胜局矣。
没有深刻而敏锐的洞察力，是走不出挂角献马这一迅速入局的佳着的。
......马 5退 6
炮九进五
士 5进 6
炮九进五
以下将4平5，红兵七平六，绝杀。学生记录，展开练习。第五十七课时
教学内容： 练习课挂角马杀法例一 教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第五十八课时
教学内容： 挂角马杀法例
（二）教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 教学象棋基本杀法：课件展示
马三进二
......红棋虽然少兵，但可利用双马炮的优越位置对子力松散的黑棋进行闪电式的快攻取势。现这着马三进二要杀准确有力，由此展开对黑棋的攻击。
......炮 6退 7 后马进三
......进马卧槽控炮准备下着马二退三得子，穷寇必追，是一步紧凑而精巧的好棋。
......马 8退 9 退马保炮不愿失子，虽然导致速败，但实在是无奈之举。如改走卒7平6，红炮五进一，黑不能解决问题；再如改走将5平6活炮，则红马三退四！黑同样输棋。马三退四
退马再次挂角马叫杀，黑棋终于无力挣扎了。以下炮6平7，马四进三，将5平6，马三退五！将6平5（将6进1，马五退三），马五进七！红胜。学生记录，展开练习。第五十九课时
教学内容： 练习课 挂角马杀法例
（二）教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
二、练习
明确下棋的纪律、规则。
请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。第六十课时
教学内容： 战略战术（博弈篇）一
教学要点： 1、学生感悟，提高棋艺，开发智力。2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。通过实战训练切实提高临场应变能力。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
（一）战略战术（动态）
第一节进攻
当我们获得主动权时，我们需要进攻。这是无可非议的，进攻便是为了赢棋。而有时，进攻是为了摆脱对方的进攻，即防守方的反击，或称为对攻。通过反击，使对方忙于应付，以达到赢棋的目的。
棋手们需要注意的便是进攻绝不是无方向的乱攻，进攻是有针对性的。我们常用的进攻，根据进攻方向划分，可以分为一翼的强攻和两翼的协同进攻两种。而常谈到的中路进攻，也往往是配合这两者之一而进行的。
生理解领悟。第六十一课时
教学内容： 战略战术（博弈篇）二 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
1.一翼进攻
强攻对方一翼是常见的。这种进攻通常由出横车来领导，将子力逼住对方的一翼。对方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。这种进攻往往以直接的攻杀将帅为主要手段，以达到控制全局，即得子、得势等目的。当然，条件允许，便直接构造杀局。
这种进攻需要注意的，是双马的出动。因为在一翼的攻击中，马是最容易跟不上节奏的子力，而战斗中恰恰需要它。此外，要注意是对方是否会在另一翼反扑。
现在，我们来举一个例子。
第一局（着法红先）
红方：Eric New 黑方：李聪 1994年弈于上海
1.马二进三 炮2平6 2.马八进七 卒9进1 3.兵七进一 马2进3 4.马七进六 卒7进1 5.炮八平五 象7进5 6.车九平八 车1进1。黑方以过宫炮对上马局，虽然有新意，但形势并不见佳。因此，黑方出横车，企图以对攻来夺取主动权。7.马六进五 车1平7!8.兵五进一? …此着未免有些虚张声势，从防守角度讲，走8.相三进一较好。8 … 卒7进1 9.兵三进一 车7进4 10.马五退四 … 若走10.马三进四 炮6进2，黑方大占优势。10 … 炮8平7 11.相三进一 车7退1 12.兵五进一 …红方右翼受制，只得弃兵解围。12 … 车7平5黑方吃兵可以满意。若走12 … 炮7进5?贪马，则有13.兵五平四得车。13.车八进八 士6进5 14.车一进一 马8进9 15.马四退六 车5平7黑方应对正确。若走15 … 车五平四 16.马三进四，黑方无优势，反而处于下风。16.马三进二 马3进5黑马已经跟上了进攻节奏，并且巩固了中路。这样红方走车一平四就不再是先手了。17.车一平四 …红方几乎也只有这着棋还符合逻辑，但黑方已经作好了强攻的准备，期待已久的机会出现了。17 … 炮7退1从这着棋开始引发了漂亮的战术组合。18.车八退二 炮7平6 19.车四平六 炮6进8！黑方以弃炮的方法打开了红方的右翼。这样，黑方的子力达到了高效的发挥。以下，红方若应20.帅五平四 马5进6，变化如下：
(1)21.帅四平五 马6进5，黑方得回一炮，并有强大攻势。红方缺士，难以应付右翼的攻击。(2)21.马六退四 炮6进5，黑方得回子力，攻势巨大。(3)21.炮五平四 马6退4（或马6进4亦可），黑方失车。(4)21.马二退四 车7进2，以下仍然以马6退4抽车为威胁，不但可以得回子力，且大有攻势。以上的变化都是黑胜势。实战的下法无非是红方多吃一象，和以上变化大同小异，于事无补。20.炮五进五 象3进5 21.帅五平四 …这样，红方虽然多吃了一象，但右翼的空虚仍然无法弥补。21 … 车7进2!又一步关键之着，黑方威胁22 … 马5进6得马。22.帅四平五 车7平8至此，黑方得子得势。
红方认输
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第六十二课时
教学内容： 战略战术（博弈篇）三 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学 教学象棋基本杀法：课件展示
2.两翼进攻
两翼进攻，指左右翼协同进攻作战。这种进攻和一翼进攻相比，更为灵活，攻击点更为广泛，也更注重子力的协调。这种进攻经常是局面性的，由于广度增大，对方则不容易很好地防守，往往使对方疲于奔命。
两翼进攻，要求车炮遥相呼应，马在敌阵中来回穿梭，不断创造进攻机会，一旦灵活地把握局势，就会有天兵突降的奇着。
两翼进攻无需太多的顾忌，因为进攻方往往占压倒性优势，防守方则自顾不暇，无力反击。因此，这种进攻更容易控制住局面的主动权。
以下有一个典型的例子。
第二局（着法红先）
红方：胡正元 黑方：李聪 1994年弈于上海
1.炮八平五 马8进7 2.炮二进二 马2进3 3.马八进七 车1平2 4.马二进三 卒7进1 5.兵七进一 马7进6 6.炮二平一? …红方这样行棋并不能达到巧妙出子的目的。6 … 车9平8 7.炮一平二 炮8平6 8.车一平二 …红方无非想要这样出车，进一步威胁走炮二平五抽车。然而，黑方也同样出了车，因此红方并不好。8 … 象7进5 9.车九进一 士6进5 10.兵五进一 马6进7 11.马三进五? …红方又一着失手。应走11.马七进五，使黑马不能前进。在这里，似乎红方认为黑方始终无法走马7进6。11 … 炮2进6!恰到好处的一着。黑方从左右同时开始攻击。红方显然不能应12.车二进一。12.兵五进一 …红方自然只好硬着头皮对攻。12 … 马7进6 13.车二进三 马6退4 14.帅五进一 卒5进1 15.炮五进三 炮6进5!?黑方选择了一个稳妥的下法。因为走15 … 车8进5 16.车二平三（16.车二进一 马4退6得回一车）之后，红方有车三退一捉马和车三进二对攻的着法，黑方不一定有利。16.帅五进一 马4退3!17.马五进七 …走17.帅五平四 马3退5显然于红方不利，因为黑有攻势，且有卒7进1等着法。17 … 炮6平3 18.马七退五 车2进6!黑方威胁以19 … 炮2退1 20.帅五退一 车8进5，再车2平5一车换三子取得子力优势。19.马五退七 …
如下所示，红方无更好的着法：(1)19.帅五平六 车2平4 20.帅六平五 炮2退1 21.帅五退一 车8进5，一车换三子。(2)19.帅五平四 车8平6 20.帅四平五（20.炮五平四 车6进4 21.马五进四 车2平8）车6进8，下一步炮2退1杀。(3)19.炮五平六（或炮五平四）马3进5，威胁以马5进6。如红方接着走20.炮六平五（或炮四平五）炮2退1 21.帅五退一 车8进5，仍是一车换三子。19 … 车2平8 20.炮二平八 前车进2 21.士四进五 后车进7 22.士五进四 前车平6 23.士六进五 炮2退1 24.马七进五 …走24.马七退六 车8平6 25.士五进四 车6平1，以下黑方威胁走车1平4再卒7进1，红亦败。24 … 炮2平6 25.炮五平四 炮6退2 26.士五进四 车6平1 红方认输
第六十三课时
教学内容： 战略战术（防御篇）一 教学要点： 1、了解象棋防御的重要性。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
防御
防御是时时刻刻都应该注意的一个问题，而不仅仅是遭到攻击的时候。在被攻之时，我们不仅想到防御，也想要伺机反扑。同样道理，即使在进攻时，我们也应该注意防守，不让对方有反扑的手段。
这样，我们可以把防御分为战略防御和战术防御。战略防御指的是全局性的防御，而战术防御，指的仅是局部的防御。这两种防御的侧重点不同，因此思考方法也有区别。
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教学内容： 战略防御二
教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
1.战略防御
这种全局性的防御大多是在失去主动权的状况下采用。因此，这种防御的首要目的是争取和棋。在这种战略的支配下，走出的着法应尽量地偏向于防守，而不是思考如何去作全局性的进攻。尽管也存在战略防御后反攻的例子，但在防守时，还是一心一意的。这就要求下出的棋尽量求稳，即变化要少，局势要简明，能够顺利地完成防御任务。
战略防御是有组织的、准确的防御，而不是龟缩着死守。死守是坐以待毙的一种表现。在战略防御中，并不排除战术上的反击。以局部反击来达到防御目的是很有效的。在战略防御中，兑去对方具有攻击力的子以简化局势是重要的手段，但需要注意的是兑子过程不应为对方所利用。
以下有一个例子。
第三局（着法红先）
红方：李聪 黑方：Fire-man 1993年弈于上海
1.炮二平五 马2进3 2.马二进三 炮2平1 3.炮八平七 马8进7 4.车一平二 车9平8 5.炮七进四 卒7进1 6.车二进四 车1平2 7.马八进七 象3进5 8.兵七进一 车2进8 9.士六进五 马7进6 10.车二平四 车2退4 11.炮七退一!? 炮8进2 12.炮七进一 车8进1 13.马七进六 马6进4 14.车四平六 卒1进1
开局十分新颖。至此，红方多兵，而黑方着展开攻势，双方进行了精彩的战斗。
15.兵三进一卒1进1 16.炮五平九…红方采取牵制战术进行防御，防止黑方走卒1平2。16 …车8平7 17.相七进五!…红方首先想到的不是兵三进一兑兵，而是补相，加强防御力量。17 …卒7进1 18.相五进七车2退1 19.炮七平一车2进4 20.相三进五…目前红方多两个兵，而黑方获得了攻势，问题在于如何把握好过河的卒。20 …马3进2 21.车六退二!…完全精确的着法。战略防守的一方常通过兑子来防守，而战术防守时则必须考虑为进攻保存有用的子力。21 …车2平4 22.士五进六马2进3 23.炮九平七…给黑马以一定的活动限制。23 …卒1平2 24.车九平八卒2平3 25.炮一退二…红方撤回一切子力，以求消灭黑方颇具威力的卒。改走25.炮七进二马3进5，红方不利，若走25.相五进七车7进4，红方更不利。25 …炮8平7 26.马三进四车7平4 27.士四进五…走27.士六退五则被黑车制住帅门，另一翼可能将来会产生闷杀，红不利。27 …卒3平4（图）局面到达了高潮，黑方要强行挺卒破士，红方告急。28.炮七退二!…
出人意料的防守，也是最有效的防守。黑方若走28 …卒4进1，则有29.炮七平六，得兵并一举解消黑方攻势。28 …炮7平6保住中兵。因为黑方已很难发起有效的进攻了。他也需要顾及一下自己。而红方满足于和棋，这在当时是可以理解的。29.车八进三卒4进1当然不是29 …卒4平3 30.相五进7。30.炮七平六车4平3 和局
第六十五课时 教学内容： 战术防御
教学要点： 1、了解象棋战术防御。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
战术防御
战术防御即局部的、暂时的防御，它可以出现在对局的任何时刻、攻守双方的任何一方。与战略防御相比，防御规模小，但需要考虑的事可能多一些。首先，战术防御在通过兑子化解进攻时需要多加考虑，显然不应该把在以后进攻中需要的子力随意地兑去。其次，在防守时也需要考虑其攻击前景。我们固然强调防御需要一心一意，但在战术防御中完全忽视进攻是不妥当的。在劣势方的反扑下，被敌方的气势吓倒退缩是中计的表现。掌握好如何恰如其分地防御也很困难，这需要通过实践来培养。
第四局（着法红先）
红方：李聪 黑方：Knife Thomas 1994年弈于上海
本局攻中有防，防中蕴攻，是精彩的一局。
1.炮二平五 马2进3 2.马二进三 马8进7 3.兵七进一 车1进1 4.马八进七 车1平4 5.车一平二 车9平8 6.车二进四 车4进5 7.炮八进二 …绝对不能是7.马七进六? 炮2进37 … 车4平3 8.车九进二 卒7进1 8.相三进一? …空着。9.…马7进6 10.车二平四炮8平4若走10 …炮8进2，则有11.炮五平四!马6退7 12.炮四进一得车。11.士六进五…走11.车四进一炮4进5，黑方占优。11 …马6退7 12.炮五平四车8进4 13.相七进五象3进5 14.兵三进一卒3进1?（图）把局面导向复杂化。即使走14 …卒7进1兑兵，也是黑方略占上风。15.车四平六!…局部防御。阻止黑方马3进4，同时威胁炮四进一。15 …马7进6 16.车六退四车2进2必要之着，否则红方走炮四进一，黑方就要失子。17.兵三进一卒3进1如走17 …象5进7 18.兵七进一车3退2，红方局势舒展。18.兵三平四…双方对攻。若走18.相五进七象5进7，红方后手。18 …卒3平2 19.马三进四车8平9 20.车六进六卒9进1 21.相一退三卒9进1 22.兵四进一车9平6 23.车六退二卒2进1 24.兵四平五象5进7正确的防守。避开进攻是战术防御的常用方法。25.兵九进一卒9平8 26.马七退六炮4平6牵制红马，红不能走27.兵五平四车6退1。27.炮四平三!…巧解牵制，并反攻黑象，是典型的战术防御。此后，红方炮马腾挪，进行了反扑，局面骤烈起来。27 …卒8平7也是防中带攻。28.马四进六马3进4 29.车六进一…兑马之后，红方以马炮双车对双炮双车，兵种较为齐全。29 …象7退9 30.车九平六!…至此，红方长出了一口气。现在，他已能够调动子力。30 …士6进5 31.后兵进一卒7进1 32.炮三平二炮2平4 33.前车平八卒7平8 34.炮二平一卒8进1 35.炮一进四!…红炮开始发挥作用，以后的着法很清楚地体现了这一点。35 …卒8平7 36.炮一平九卒7平6 37.马六进八车3进2 38.车六进三!…红方不必为马担心。因为若走38 …车3平2，则39.炮九进三闷杀。现在红方子力都发挥了作用。38 …卒6进1 39.车六平七…同样基于炮九进三的闷杀。39 …车3退4 40.车八平七炮4平1 41.车七平六!…一步好棋，接应马跳士角。否则有41 …车6平4，以后若走马八进六则有卒2平3，甚至可以是炮6进7。因此，这是红方为进攻作准备的战术防御。41 …卒2进1 42.马八进6 卒2平3。黑方把卒逼近红帅，其代价是让红方出马。43.马六进七车6平2 44.车六退五…防守恰当。否则黑方有44 …炮6进7，红方就有危险（若45.士五退四，则45 …车2进3再卒6进1）。44 …车2平6 45.炮九平八!…目前红方有三兵，且过河无甚困难，只需要将局势引入残局，就可以取胜。现在红方再一次以闷杀为威胁，牵动黑炮，引出了一个典型的李聪风格战术组合。45 …卒6进1 46.士五退四炮1平2 47.马七进六…捉炮，逼黑炮在2路直线上移动——又一次利用闷杀。47 …炮2退1 48.兵五进一!…红方的进攻如行云流水，从容不迫，弃兵是战术组合的精妙之处。48 …象7进5改走48 …炮6进7，则红方以49.兵五进一轻易取胜。49.马六进七将5平6 50.马七退五将6进1否则红方以车六进九轻易取胜。51.车六进五车6退3 52.炮八平七炮6平7必须动炮，因为红方威胁以53.炮七进二将6退1（53 …士5退6 54.马五进六胜，或者53 …士5进4 54.马五进六胜）54.车六进四杀。改走52 …炮6进7，则53.车六平四!车6进1 54.马五退四炮6退1，同样引入红方必胜的残局，这和实战就本质而言是相同的。53.炮七进二将6进1 54.炮七退一将6平5 55.炮七平三黑方认输因为红方有两兵，且局面略优，这些优势在残局中完全是决定性的。
第六十六课时
教学内容： 象棋主动权
教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
主动权
一旦提到进攻和防御，我们便不可避免地涉及到一个主动权的问题。我们曾一再地提到如何正确地判断攻防是否恰到好处，是否适度，所参考的就是主动权。现实地说，当进攻时，对方采取对攻的方法反击。若退一步仍能保住局面的主动，不妨便退一步，否则就应该毫不犹豫地对攻。反之，对方进攻时，我们若能够防守，便尽量守住，若对方也有弱点或者局势危急、已难以防守，则应该采取对攻的手法争夺主动权。这就是主动权的重要意义。此外，我们还可以把主动权和局面上的子力作一个对比，即所谓的子与势的关系。有时，为了争夺主动权，需要进行弃子。这时的弃子不是战术型的弃子，而是局面型（或称战略型）弃子。这种弃子并不总是正确的，有时甚至在对局结束之后的分析中也不能确认其正确性。单靠这样的说明并无多大用处，如何争夺主动权，如何利用好到手的主动权，都是要通过实践来加深对理论的理解。
第五局（着法红先）
红方：Bob Ju 黑方：李聪 1994年弈于上海
1.炮八平五 马2进3 2.兵七进一 卒7进1 3.马八进七 马8进7 4.马七进六 车1平2 5.马六进七 车9进1 6.车九平八 车9平4 7.兵七进一!? …红方挑起了激烈的战斗。7 … 象7进5 8.车八进五? …死保过河兵，这样主动权就容易被对方所掌握。以下我们看黑方如何掌握局面的主动。8 … 炮8进2 9.炮五平八 …红方反制黑炮，力争主动。9 … 象5进3!这就是弃炮争先，以夺主动。走9 … 车4平2保炮，则主动权被红方所获。若走9 … 炮2进5，则10.车八进四 马3退2 11.马七进六，黑方失子。10.炮八进五 车4进2 11.车八进一 炮8退1现在，黑方夺到主动权后，力争夺回子力。如果夺回子力，红方出子落后，将是黑优的局面。12.炮二平七…既然出子已然落后，就需要死保住已有的子力优势，以便再作争锋。12 …马7进6!进一步扩大先手，黑方充分利用到手的主动权。13.车一进二马6进4 14.炮七退一卒5进1!准备用炮兑马。由于14 …马4退3，此马位置差，虽然得回子力，但丧失了主动权，而14 …车4平3是一车换马炮，不见得有力。15.车一平六…此刻，黑方可以用15 …炮8平3 16.炮七进五车4平3 17.车八平七马4退3夺回子力。但红方已出子完善，可以抵抗。因此黑方所求的是主动，而不是简单的夺回子力。15 …炮8平5 16.车八退四…红方为下一着作准备。16 …卒5进1 17.马七退九…现在红方期望形成17 …卒1进1 18.炮七进六兑马，则红方子力已全部救回，已净多一子。黑方以下用了一连串眼花缭乱的着法。17 …卒5进1 18.士四进五卒5平4!19.车六平五卒4平3 20.车五进二卒3进1黑方通过漂亮的着法紧逼红方。21.炮七平六…红方作最顽强的挣扎，以求兑车。21 …马4退2!红方认输
因为红方有一车双炮一马四子同时被攻，必失两子。黑方得回弃去的子力，还将多得一子，而黑方又占着局面优势，红方败局无法挽回。
第六十七课时
教学内容： 子力的相对值
教学要点： 1、了解子力的相对值。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
战咯战术（静态）第一节子力的相对值
这是一个十分有趣的问题。就经验而言，我们始终认为一车明显强于一马或一炮，但一车和双马（双炮或马炮）相比，其强弱关系如何？几个兵才抵得上一马或一炮呢？
在这里，我们作一个粗略的划分：把兵作为一个单位车 = 9，马 =4 炮 = 4.5，兵（卒）= 1至于士象（相）的的价值，这就更难说了。而将（帅）是最重要的，因此也是无价的。我的估算是，士象（相）成双各取1，成单取0.5，将（帅）取一个足够大的数值即可。
但稍高一层次的棋手便知道，这里给出的子力的价值只不过是适合初学者的简单的判断方式而已。当然，并不是说这种价值不会为高水平的棋手在判断时作为参考。重要的是每一个子处在棋盘上的不同位置时，所表现出的价值都是不同的。就是处在同一位置上的棋子，在棋局的各个阶段所表现出的价值也是不同的。因此，我们的目的在于让子力发挥出其最大的价值。
失子固然可能招致失败，但失子得势的情况下，就会出现不同的状况。这是在前面讨论主动权时已经提到过了。这也正说明了理论之间的相互联系。
1.一车换双
一车换双是一种常见的交换。通常，我们认为一车略强于双马（双炮或马炮），这点在残局中比较明显。车使用灵活，攻击力强。但是，当双子方处于攻势时，情况又有所不同。双子进攻时，可选择的攻击的方向、攻击手段、攻击点都会相应增多。处在防御地位的车同样可能感到困难。虽然总地说来，车略强于双子方。但需要注意的是，当双子方马炮兵种齐全，而车方之剩余马炮之中的一种兵力（甚至只剩下车）时，这可能成为双子方的一种补偿。此外，一车换三子可以看作是一种存在绝对差异的力量对比。无论是处在攻击地位（这种可能性不大）还是防御地位的车，与三子的力量相比总是不足。在一般状况下，三子方有胜势。
以下举两个例局，来说明车和双子的关系。
第六局（着法红先）
红方：李聪 黑方：Hand 1993年弈于上海
1.炮二平六 炮8平5 2.马二进三 马8进7 3.车一平二 马2进3 4.车二进四 卒3进1 5.兵九进一 车1进1 6.马八进九 车1平4 7.士六进五 车9进1?出双横车虽然符合棋理，但在这个局面下过于迟缓。此着应改走7 … 车9平8 8.车二平四 马3进4!9.车四平六 炮2进2，形势多变。8.相七进五 卒7进1 9.车九平七!马7进6 10.兵七进一 …红方局势舒展。10 … 卒3进1 11.车七进四 车4进1 12.车二平四 车9平6 13.车七进一 …红方压制住了黑方。13 … 卒5进1最顽强的抵抗，似乎很有效。14.兵五进一!…改走14.车七平五 车4进2，红方未必有利。14 … 炮2进2!15.兵五进一 卒7进1（图）先弃一兵，阻挡车路。16.兵三进一 炮5平6黑方打车，暗伏杀机。17.车四进一!…看似中计的着法，但是红方早有预计。17 … 象3进1 18.车七进二 车4平3 19.兵五进一 …红方以一车换双，但占有攻势。这时，红方的双子进攻将展示出强大的威力。有利的是红方马炮兵种齐全，而黑方则失去了马，这对黑方而言是一种不利因素。19 … 车3进2兑车简化局势是防守时的正途，使自己剩余的另一车发挥出威力。20.车四平七 象1进3 21.炮八平七 象7进9 22.炮七进二!…一步好棋。改走22.马七进九 炮6平3，红方受制。22 … 士6进5 23.马三进四 …抓紧时间跳马进攻。23 … 炮6平7 24.马四进三 象9退7 25.炮六进六!车6进1此时如走25 … 士5退6，则26.炮七平五，黑方要招致失败。26.炮六平七 士5退6如果是26 … 将5平6则27.后炮平四。27.后炮平五 士4进5 28.兵五平六 象7进5 29.马九进七!…又走对了。走29.炮七退一 车6进1，以下红方若30.马三进一 炮7平3 31.马一进三 车6退2。而现在红方进边马捉炮，如果黑方应29 … 车6进1，则30.马三进一，要卧槽，黑方另一炮窘迫难走。29 … 炮2进5 30.马七进六 …现在威胁以31.炮七退一 车6进2 32.马三进五胜。30 … 车6进6 31.相三进一 黑方认输因为红方将要去象获胜，黑方无法化解攻势。
第六十八课时
教学内容： 子力的相对值 教学要点： 1、了解象棋基本杀法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 组织教学
教学象棋基本杀法：课件展示
第七局（着法红先）
红方：Butterfly 黑方：李聪 1995年弈于上海
1.马八进七卒3进1 2.马二进三马2进3 3.兵三进一马3进4 4.车一进一炮2平4 5.车一平四车1平2 6.车九平八车2进6 7.车四进七? 马8进7 8.车四退三马4进3 9.车四平七象7进5 10.车七进三马3退4否则红方走11.炮二进一，则黑窘。11.车七平六? 士6进5这个回合，红方帮黑方补了一个士。12.炮二进一车2退4 13.车六平九车9平6正如我们所见，黑方抢先出动子力。14.车九退二车2平3 15.炮二退一马4进6!兑马抢先。16.马三进四车6进5 17.相三进五车3进4威胁以18 …炮4平318.车九平六炮4平3 19.车六退四…改走19.马七退五车6进3，黑方下一步出将叫杀，红败势。19 …车6进2 20.炮二进一车6退1 21.炮二退一炮8进4!22.相五退三…退相，因为黑炮去中兵后此相早晚要落下，否则黑方平将叫杀。改走22.兵五进一车6进1，黑方得子。22 …炮8平5（图）黑方架起了空心炮。23.炮八进五…从后面的着法中可以知道，这是红方的最好着法。23 …炮5退2 24.帅五进一车6进3!威胁以25 …车3平5 26.帅五平六车6退1胜。25.车六平三炮3进3威胁以26 …炮3平5 27.帅五平六车3平4 28.车三平六车6退1胜。26.车八进五…最好的解着，以一车换马炮解杀。26 …炮3平5 27.车八平五卒5进1 28.炮八平三…尽管和上一局相似，同样是一车换双，但本局中红方毫无攻势，处于疲于奔命的状态。黑车的威力将充分得以展现。28 …车3平5 29.帅五平六…走29.车三平五车5平6 30.车五平三前车退1 31.帅五进一（31.帅五退一后车平5连杀）后车平5 32.帅五平六车6平3 33.马七进六（或马七进八）车3退3，再车3进2抽车，黑方可轻易取胜。29 …车6退1 30.士六进五车5平4 31.车三平六车4进1 32.帅六进1 车6平5至此，黑车占住花心，取得决定性的优势。33.炮二进七将5平6 34.炮三进二将6进1 35.炮二退七炮5平3 36.相三进五卒5进1!37.炮二退二…改走37.相五进七卒5进1，下一步卒5平4杀。37 …卒5进1 38.炮二平六炮3退3 39.马七进八…否则黑方走39 …炮3平4，再卒5平4杀。39 …车5进1!40.马八退七…若应40.帅六退一卒5进1，下一步杀。40 …炮3平4 41.炮六进七士5进4 红方认输因为黑方威胁以卒5平4，而红方不能走42.马七进八车5平4杀。
2.炮
在明代，棋手们往往认为炮强于马，常是以炮局对攻占主流。这以《橘中秘》为代表。的确，在刚开局时，由于兵卒皆在，炮可以在重重障碍中发挥其越子进攻的优越性，但随着局面的一步步明朗化，兵卒及其它棋子的减少，炮若不能占领有利的进攻位置，在“平原”上，将无从处置。在这时，我们必须把炮运到一些有威胁的位置上，进行攻击。这些有威胁的位置无非是：当头炮（最好是空心炮）、沉底炮等。一旦炮占到这些位置，其价值则大大提升。这样的炮才能够发挥炮的特长，将其优势发挥到极点。
第八局（着法红先）
红方：李聪 黑方：Father Wang 1994年弈于上海
1.炮二平六 炮8平5 2.马二进三 马8进7 3.车一平二 马2进3 4.车二进四 卒3进1 5.兵九进一 车1进1 6.相七进五 车9进1 7.兵七进一 象3进1 8.士六进五 车1平8黑方邀兑红车，试图打开局面。9.车二平六 卒3进1 10.车六平七 马3进4进马看似白送先手，实则另有阴谋。11.车七平六 马4退3现在，黑方威胁走12 … 马3进2。12.炮八平七 车8进3以防红方走13.兵九进一。13.马八进九 马3进2 14.车六进三 车9平3?这着棋把局面引向复杂化，正如下所示，黑方这步棋过火了。15.炮七进二!…升炮巡河，佳着。15 … 炮2退1 16.炮六平七 …当然不能走16.炮六进七? 士6进5，红方失子。16 … 车3平8 17.前炮进五 士4进5 18.车六进一 炮2退1防止红方走19.炮七平九，沉底炮平边取势。19.前炮退一前车平3 20.后炮进二车8进6双方“气合”，各走各的，显然黑方这步捉马颇具威胁。然而，红方倚仗炮的巨大威力进行攻击。21.前炮平九!炮2进2先保住7路马是正着。误走21 …车8平7，则22.炮七平三，捉车打马，以下红方吃马之后，黑还要防御右翼的攻击，显然于黑方不利。现在黑方先守住马，威胁22 …车8平7得子。22.炮九进一！…（图）红炮沉底，弃马不顾。22 …车8平7 23.车九平六…威胁24.前车进一杀。23 …炮2平4只此一手。其它的走法都不成立：(1)23 …士5进6 24.前车进一将5进1 25.后车进八杀。(2)23 …士5进4 24.后车进7 炮5进4（否则红方前车进一连杀）25.后车平八，再车八进二连杀。24.炮七平三车7平8 25.炮三进三…威胁走26.炮三平六兑炮破士，双车做杀。25 …炮5进4当然不是25 …炮4平7 26.前车进一杀。26.炮三平九!黑方认输红方最后一步弃炮换象好棋，因为红方威胁走27.后炮平八再炮八进二双炮成杀。黑方不能州26 …马2退1吃炮，因为有27.后车平八再车八进九绝杀。
3.马
自清代以来，人们开始对马有重新的认识。这点可以从《梅花谱》中看到。马之所以有强大的威力，在于马能够控制的八个位置出人意料地均衡而恰当。因此，马有“八面威风”之称。但是，一旦马脚被卡住，马便难以发挥其威力。因此，在开局中，由于兵多子多，到处都是障碍，马难以现实其功效。我们希望马发挥威力，则必须打开局面，让马进入“平原”作战。
马若能有车炮相辅进攻，则威力更增。以下有一局典型的“钓鱼马”。
第九局（着法红先）
红方：李聪 黑方：Mrs.English 1995年弈于上海
1.炮二平五 马8进7 2.马二进三 车9平8 3.车一平二 卒3进1 4.车二进四 马2进3 5.兵七进一 卒3进1 6.车二平七 炮2退1 7.炮八平七 炮2平3 8.车七平三 炮3平7 9.车三平二 车1平2 10.马八进九 马3进4?跳马失机。11.车二平六 马4退6。走11 … 车2进4，则有12.马九进七踏双。而走11 … 马4退3，则12.马九进七，黑马依然在红炮火力控制之下，局势不妙。12.马九进七 …我们可以看到，空荡荡的左翼很利于马的驰骋。12 … 炮8进1 13.马七进六 …威胁以14.马六进四 炮8平6 15.车六平四捉炮，黑方不好办。13 … 车2进1 14.马六进七 …红方以车六进五的杀着相威胁。14 … 士4进5 15.车九进一!…出横车，配合马的进攻。改走15.炮七进七 车2平3，红方未必有利。15 … 车2进1 16.车六平七 …准备走17.马七退五 马7进5 18.车七进五 士5退4 19.炮五进四构建空心炮。16 … 象3进5 17.车九平六 卒7进1黑方左翼子力阻塞，现在需要设法疏通，但这并不容易。18.炮五平四!…看似阻止黑方走马7进6，实则另有妙用。18 … 马6进8 19.炮四退一 马8进7 20.炮七平四 卒7进1看上去黑方进展颇为顺利，但是……21.后炮进八！…红方弃炮妙着，黑方显然不能走21 … 士5退6，因为有22.车六进八的杀着，马的威力得以展现。21 … 将5平6 22.马七进五！…弃炮之后继续弃马，精彩。以下有几种变化(1)22 … 马7退5 23.车六进八 将6进1 24.车七平四胜(2)22 … 将6进1 23.马五退七，红方依然以车七平四作为威胁，黑方难以应付。22 … 车2进5 23.车七平四 …实战的变化虽然略强一些，但黑方难逃失败的厄运。23 … 将6平5 24.马五退七!…再退马钓鱼，威胁车六进八杀。24 … 炮7平3 25.车四平六 …威胁前车进五杀。25 … 车2退7 26.前车进四 …黑炮必失，因为若走26 … 车2平3，则27.炮四平七，再打炮，除去这个炮之后，钓鱼马的威力已经无法阻挡，黑方只有坐以待毙。实战是：26 … 炮8进4 27.前车平七 炮8平6 28.车七平六 炮6退7 29.马七进八 黑方认输 观看对弈视频。
第六十九课时
教学内容： 中国象棋测查
教学要点：1.对学生关于中国象棋知识和技能的测查。附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子 2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一幅棋 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
第二篇：下中国象棋,学中华文化
下中国象棋,学中华文化
【摘 要】象棋是我国劳动人民的结晶，所具有的意义极其深厚，对周边国家影响甚广，有些国家已经将中国象棋作为日常休闲活动必不可少的一部分，但值得一提的是，虽然象棋在我国影响极为深远，可以说是家喻户晓，但很少有人将中国象棋与中华文化联系起来，本文主要从象棋的教学过程入手，推动象棋内所包涵的中华文化。
【关键词】中国象棋；中华文化；文化意蕴
中国素有棋国之称，长久以来无时无刻的体现着东方文明的传奇色彩，象棋中蕴含着极为深远的中华文化。本文以象棋为起点，探究象棋中中华文化的意蕴，研究如何使下棋人对其包涵的文化进行学习与了解。
一、基础知识
（一）中国象棋的发展历程
中国象棋（Chinese Chess），是一种双方对弈的棋类游戏，在中国广为流传，有着悠远历史。因象棋所需要的场地以及道具极为简洁，策略性与趣味性并存等优点，逐渐成为了家喻户晓的棋类活动之一，而象棋的起源至今还没有一个明确的答案，远在春秋战国时期，象棋就已经有了相关的记载，象棋的规则随着时代的变迁而不断发生演变，直到宋代，象棋已经成为了家喻户晓的棋类游戏。
（二）象棋棋盘的布局
中国象棋在专用的棋盘上进行博弈，棋盘有十条横线与九条纵线所交差分割成九十六的交叉点，象棋分为红黑双方，双方棋子均在所代表阵营的一侧，一方棋子的中心有四个带有对角线的格子，这里是“帅”或“将”的活动区域，这些方格共有九个交叉点，因此被称之为“九宫”，两方阵营的中心，也就是棋盘的中间有一长条形的区域，他将棋盘的两方阵营一分为二，称之为“楚河汉界”[1]。
二、象棋棋子的含义与走法
中国象棋共有三十二枚棋子，红、黑方各有一枚帅（将），各有两枚的有马、相（象）、车、炮、士，各有五枚兵（卒）。
（一）王
象棋中的王，红方称为“帅”黑方称为“将”帅（??）括弧内为实际棋子上的繁体汉字，与括弧前的简体汉字寓意相同，双方的王只能在“九宫”内移动，不可以越界，走法是可以走相邻的格子，但双方的王不能不隔棋子进行“照面”
（二）车（?）
车在象棋中的拼音读法为ju，声调为一声，它代表着战车，是象棋中为例最大的棋子，车可以横走也可以纵走，他所能控制的点位有十七个，纵九横八。吃子方式与走子相同，例如与敌方棋子在同一条线上，则可以马上吃掉。
（三）马（?R）
?R在象棋中代表着战马的意思，马的走法为日字，当马在棋盘中心时，可以控制的方格有八个，成语中马的八面威风就是代表着这个意思，马如果位于棋盘边侧，所能控制的方格就减少了很多，在下棋时，应尽量将马保持在中心位置。
（四）炮
炮字啊象棋中具有军炮的作用，是象棋中的重要进攻棋子，炮与车的走子方法相同，但吃子方式略显不同，它必须与敌方棋子相隔一个棋子才能吃子，隔的这个棋子（不论敌我）的作用可以说是一个炮架。
（五）相（象）
这枚棋子在红方为“相”在黑方为“象”意思相同，所代表的是丞相的意思，是象棋中主要的防御棋子，相在走法上只能走“田”字，并且不能越过“楚河汉界”。
（六）仕（士）
这枚棋子在红方为“仕”，在黑方为“士”，意思相同，代表着王的护卫，其走法只能在“九宫”内的五个点行走，按斜上方或斜下方行走。
（七）兵（卒）
这枚棋子在红方为“兵”，在黑方为“卒”，涵义相同，是象棋中的基?A进攻棋子，兵在越过楚河汉界前，只能以每次一格的落子方式前进或左右平移。
三、中国象棋包含着的中华文化
（一）象棋的完整性
象棋在数千年的历史长河中，随着时代的变迁，其规则与技巧从繁入简，逐渐演化成今天的形式，各个棋子的配合，连环马、担竿炮等下法都体现出了中国人的文化意识。象棋中所包含着的是一个完整的封建王国，帅将就是皇帝，士好比文官、车马炮等于武官、相等于宰相、而兵卒等同于平民，这种划分等级分明，充分体现了我国封建社会的形制，帅将贵为天子，坐守皇宫即可，士相也不用与敌人正面相对，车马炮虽然深入敌后，但也可以能进能退，反观兵卒，冲锋陷阵冲在最前端，却只能进不能退，这种将自己置于死地的选择，充分反映当时封建社会的意识[2]。
（二）中国象棋中中华文化的艺术性
象棋内蕴含着丰富的中华文化，体现了中华文化的艺术精华，象棋棋子的设计，也是在吸收了书法与绘画的技术而演变出来的，棋子排列的对称之美也体现出了其艺术魅力，古代诗词的盛行也在象棋中的阴阳对立面展现出来，象棋不同于五子棋那样简单的搏杀，象棋中所蕴含的智慧，行棋之间所隐含着的博弈策略，是中华文化最有利的体现。
（三）象棋中的社会性
中国象棋的内容老少皆宜，这种特质使得它更容易在社会中普及，被人们所接受，这一原因可以追溯到先秦时期，那时的人民思想与感情已经较为自由，不同于封建社会制约人们的言论。在诗经中讽刺皇宫贵族的诗句与表达爱情的诗句中可以完美体现出那时活跃与自由的民风，可以说，在没有现代社会的电视机与其他电子产品时，象棋是当时娱乐千家万户的活动。它让人参与其中并亲身体会到象棋的魅力。象棋的本身，也体现出具有中华文化特点的社会模式，象棋中棋子功能的设置，就好比在社会中不同的阶层，不同的职能，有着不同的作用，这就好比微型社会，在下棋的过程中，人们好比在经历人生中的每一个阶段，而人们在下象棋的时候，是不被任何现实社会中的规则所束缚的，可以让人尽情的释放自我，所以在当象棋进入社会之后，理所应当的就成为了人们精神生活中必不可少的一部分[3]。
四、结语
综上所述，中国象棋中所包涵着的中华文化是极为丰富的，象棋的规则在中国哲学、科学与兵法的基础上加以完善，象棋的设计则与中国的文学，书法等相关联。可以说，中国象棋是代表中华文化的一个符号，随着现代人们对象棋文化的不断探究，象棋将会被更多的人去认识、了解。在下中国象棋的同时，了解传统的中华文化，为人类添上一笔宝贵的精神财富。
参考文献：
[1]郭莉萍.象棋运动的文化流变[D].北京体育大学，2014.[2]陈建昌.象棋中兴路在何方[J].棋艺（象棋版），2015，03：61.[3]胡记伟.“下中国象棋，学中华文化”教学案例[D].华中师范大学，2014.
第三篇：中国象棋教案
中国象棋教案
第一课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：
这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自
己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9 条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着
“楚河”“汉 界”
“河界”。合 起
来 就
是
横
十竖九 的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个
“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第四篇：中国象棋教案
中国象棋教案
十二道沟镇中学
第一周
教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：
1、了解棋盘的构
2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二周
教学内容：摆棋
教学目标：
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
第三周
教学内容：棋子走法
（一）将、士、象、兵 教学目标：
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步
2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动 2）斜行一步
3.相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。）4.兵/卒：数量最多 1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四周
教学内容：棋子走法
（二）车、马、炮 教学目标：
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、复习：
我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？ 请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法
1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风
c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样 g)炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪
第五周
教学内容：吃子法 教学目标：
1.了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃子时各种不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3）不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手 3.小结各种棋子的走法和吃法 4.师举例，生判断 5.同桌练一练 第六周
教学内容：棋子的价值
教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
1.过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。2.棋子的价值： 棋子价值表 兵种 最多控制点 分值 兵（卒）未过河 1 1 已过河 3 2 仕（士）4 2 相（象）4 2 马 8 4 炮 15 4．5 车 17 9 帅（将）4 －
师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
二、生与生对弈。
第七周
教学内容：胜、负、和
教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、新授
下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。[每说一种情况配上具体的实例]
1、对方的帅被你“将死”
2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”
4、对方认输
5、走棋违反条例，应变而不变者
6、单方面违例三次
7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？
1、双方无取胜的可能
2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）
三、小结
四、练习
第八周
教学内容：马后炮杀、重炮杀
教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。
教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
第九周
教学内容：天地炮杀、闷宫杀
教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
三、评最佳小组
第十周
教学内容：重炮杀法
教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“重炮杀法” 1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3 后炮进五，红胜
黑先胜：炮3进8，仕六进五 炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）炮四平六，士4退5 炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一周
教学内容：二鬼拍门杀法
教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图 帅五平四 士4进
5车四进一 车8平5 兵六平五 将5平4 车四进一 红胜
解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十二周 教学内容：练习课
教学目标： 1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
a)明确下棋的纪律、规则。
b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十三周
教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法
教学目标：
1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。
3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、摆棋，讲解。1）卧槽马杀法 1.红先胜 马八进七 将5平6 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一平四 士5进6 车四进一 红胜 2.黑先胜 马9进7 帅五进一 车2进2 黑胜 2）挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1． 红先胜 马四进六 将5进1 红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四 红胜 2． 黑先胜 车4进1 黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六 马2退4 黑胜
3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十四周
教学内容：列马车杀、双马饮泉杀
教学目标：1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”
1、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
3、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”
4、教师讲解正确、简便的走法
5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
第十五周 教学内容：练习课
教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
a)明确下棋的纪律、规则。
b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十六周
教学内容：铁门栓杀法 大刀剐心杀法
教学目标：
1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、新授 铁门栓杀法 1． 红先胜 车八平六 将4平5 帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5 车六进五
至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。2． 黑先胜 车6进1 黑胜 大刀剐心杀法 1． 红先胜 车五进一 士4退5 车五进一
车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。士4进5 车八进五 红胜 2． 黑先胜 卒4平5 黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五 车1进5 仕五退六 车1平4 黑胜
1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十七周
教学内容：棋子的规则
（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
1.禁止着法、允许着法
象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下： 禁止着法：
2.(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。
(二)除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。
着法：（图1）红先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）第十八周
教学内容：棋子的规则
（三）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣
课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则 允许着法：
(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：
教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。
第十九周 教学内容： 引离
教学要点： 1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情
2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
3、反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
4、讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”
“这就是我们今天学习战术：引离。”
其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
7、出示棋例2、3，让学生练习运用。
第二十周 教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
1)明确下棋的纪律、规则。
2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第五篇：中国象棋教案
中国象棋教案
南通市观河中学曹志成
课
题： 中国象棋基本杀法之大胆穿心（大刀剜心）
教学目标：
1、通过本课学习，使学生基本掌握中国象棋基本杀法中的大胆穿心法。
2、通过攻防演练使学生认识到中国象棋中车炮兵配合作战的巨大威力，锻炼学生的思维能力，培养学生的全局观和集体作战的思想。
3、通过此法学习，使学生了解到中国象棋的精妙，培养学生敢弃敢取的创新精神，激发学生学习象棋的兴趣。
重点难点：车炮兵配合运用的技巧。教学过程：
1、问题：什么是大胆穿心法？
进攻方的车在其他子力配合下，弃车硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法。（也称大刀剜心）
2、师生共同研讨两个棋例，认识大胆穿心法并领会其中之精髓。棋例1（图1）借助中炮和三路车之势，弃车杀黑中士，构成大胆穿心杀着。
车四平五
将5平4 车五进一
将4进1 车三进二
士6进5 车三平五
将4进1 前车平六（红胜）
棋例2（图2）
从大胆穿心，形成连续杀招，最终以双将杀完成胜局，其中连续弃车很是精彩。车八平五
将5平4 车三平六
车4退六 车五进一
将4平5 炮三进五
士6进5 兵四进一（红胜）
3、学生分组演练，思考，大棋盘操作（两例）图3图4 图3：双方各攻一翼，子力相当，谁先走，都可用大胆“穿心”取胜，尤其是红方灵活运用，将对面笑杀法融入其中，堪称精妙，值得品味。
图4：又是一个从大胆穿心开始的车炮配合攻杀的例子，最终施“炮碾丹砂“的解杀还杀完成胜局。4总结
大胆穿心之要点：车兵硬吃中心士。5课后作业：图5图6
附：图3图4答案
图3
车三进三
士5退 6
车三退一
士6进5
车二进五
士5退6
车三平五
士4进5
车二退一
象5退7 车二平五 将5平4
车四平五
马7退5
炮一进七
炮6进6
炮一平六
（红胜）
图
车五进一 将4进1 兵七平六 将4进1 车五平六（对面笑杀）（红胜）
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