二小2018.09秋季游泳课教学组织实施方案 02

第一篇：二小2018.09秋季游泳课教学组织实施方案 02

山阳县城区第二小学

2018年秋季五年级游泳课教学组织实施方案

为了落实上级文件精神，促进我校学生在德智体美劳各方面均衡发展，凸显我校体育办学特色，根据上级文件要求在我校四年级开设游泳课。为确保此次游泳课教学活动顺利进行，特制定此实施方案。

一、指导思想

为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，树立“以人为本，健康第一”的指导思想，发挥通过体育锻炼达到增强体质、掌握技能的教育功能，培养“健康体育、快乐体育、终身体育”的习惯和理念。

二、目标任务

免费向学生传授游泳运动基本技能技巧，不向学生收取任何费用，训练学生掌握关于落水、游泳抽筋等自救技能，让孩子们掌握意外状况下救护和自救的基本方法，加强学生生命安全教育，强化生命意识，让孩子多掌握一项生命运动技能，全面提高学生的身体素质。

三、工作原则

（一）安全第一原则。坚持以人为本，把安全作为工作的第一要务，建立健全安全工作方案和预案，全面落实安全工作责任制和各项工作措施，确保工作安全开展。

（二）学生自愿参加原则。学校在组织学生参与游泳培训时，应在充分宣传发动的基础上，尊重学生及其家长的意愿，由学生自愿报名参加，不得以集体名义和行政命令等方式强迫参加。

（三）公益原则。游泳进课堂活动是一项公益培训活动，免费向学生传授游泳运动基本技能技巧，不向学生收取任何费用，同时接受社会的监督。

（四）学生泳具自备原则。学生自行购买泳帽、泳镜、泳衣泳裤等用具。

四、参加学生、学习时间、地点

1、参加学生：五年级全体学生。

2、学习时间：2018年9月至12月。

3、学习地点：山阳县游泳馆。

签订《安全责任书》，离校开展培训工作，要切实做好交通等各方面的安全工作；

3.按上级文件要求学校必须为参加游泳培训的学生进行安全投保，为学生统一购买人身意外伤害险，保额：10万元每人。

4.游泳学习采取家长同意并在安全协议上签字，采取自愿报名的方式，有心脏病、哮喘病、皮肤病等不适宜参加游泳项目的同学，不参与本次游泳课选修，各班主任负责、体育教师协助统计好各类情况班级学生名单，并上报教导处。

5.定期召开学校分管领导、游泳场馆负责人、体育课负责人、学生家长联席会议，阶段性分析出现的问题。

（二）、课程设置组： 组 长： 成 员：蔡 职 责：

1.负责游泳课程的设置和学生学习、考试情况登记工作，制定《2018年城区二小五年级游泳课班级学生自愿报名登记表》、《2018年城区二小五年级不参加游泳课学生登记表》、《2018年城区二小五年级游泳课学生达标考核情况登记表》。

2.制定游泳课课表和课时安排：《2018年城区二小五年级游泳课课程表》

3.安排体育教师及工作人员换课、调课工作，具体组织游泳课程教学活动，制定《2018年城区二小五年级游泳课教学人员分工安排》。

4.对于不能参加游泳学习的同学，安排专人组织好他们的学习、生活，严禁出现无人管理现象。

八、相关安全工作要求

1.上游泳课时，带队老师协助教练员做好指导工作并随时关注学生在水中的情况，确保本队所有学生必须在带队教师的视线范围内。带队教师要了解、掌握所带学生的基本情况，不得擅自离开岗位。出现情况及时解决，如遇到学生有重大突发事件立即报告学校领导，并与家长取得联系，根据情况立即采取有效措施。如有特殊情况及时向学校领导请假，经学校领导准许并安排好替补教师后，方可离开。

2.带队老师负责指导学生游泳基本常识，负责所带学生游泳前的换衣、组织并督促学生去洗手间和游泳后的冲洗穿衣，提醒学

第二篇：古蔺二小2012年秋季学期教学教研

古蔺二小2012年秋季学期教学教研

工

作

计

划

为了使古蔺二小的教学教研呈现出一片生机勃勃的景象，我们将以党的“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，大力巩固教育成果，深化教学改革，以真善汇美，强体健心为核心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整体上提高教学质量，提升学校品味。根据学校的工作目标，工作思路和工作要求，提出2012年秋季学期教学教研工作意见。

一、指导思想

本期我校教学教研工作要紧紧围绕本学期学校的工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，全面提升教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施素质教育，努力开创具有本校特色的教育教学新局面。为培名师、创名校而努力奋斗。

二、工作目标

在“十二五”规划的开局之年，教导处将紧紧围绕学校的“三大参与”“四项活动”“五个重点”规范和抓实教育教学管理，着力于提升二小形象，提高教育教学质量使师生快乐成长。

三、教育教学工作领导组（1）教育教学领导组 组

长：李宪勇 副组长：周朝阳

杨豪

成员：教研组长

年级组长

范光明

李邦政

骆玲

（2）教研组（全校根据教师结构状况共分为9个教研大组）。低段语文组组长：程润先

中段语文组组长：李

玲高段语文组组长：吴朝萍

低段数学组组长：李丽华中段数学组组长：王小琴

高段数学组组长：刘晓燕综 合 组 组 长：李明忠

音 美 组 组 长：朱玉洁体 育 组 组 长：王卫能（3）课题研究领导组 组

长：李宪勇

副组长：周朝阳

杨豪

成员：各教研组长以及参加研究的主研人员（4）毕业班工作领导组 组

长：李宪勇 副组长：周朝阳

成员：六年级语数教师、何先权、张艳、车黎明、朱玉洁、曹安乐

（5）各年级组组长

一年级：陈

颖

二年级：程润先

三年级：唐

旭 四年级：胡

琼

五年级：宋

蔺

六年级：吴朝萍

四、主要工作及工作措施

（一）常规教育教学教研工作

1、优化各项管理，提高工作的实效性。

（1）、加强教育教学管理，促进教学质量的提高。

（2）、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，保证学生在校学习时间。教师不得随意调课，要保证学校正常教学秩序。教导处将加强平时检查力度，行政值周每天进行巡查并作好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课堂管理制度。

（3）、突出检查指导管理。

坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立工作检查制度，突出“六认真”工作的重点检查，定期每月检查一次和随时不定期检查相结合，加大检查力度。教导处和教研组长要经常深入课堂进行指导，教导主任每期听课不少于20节，教师每期听课不少于15节。每位教师随时接受学校组织的随堂听课。

2、常规工作

（1）加强教学常规管理，全面提高教学质量

①扎实开展集体备课活动。要求每次小组活动都在电子阅览室进行讨论备课；做到每科有备课，课课有教案，每课有反思，教学目标围绕三维目标制定。学校将对教师的备课每月检查，并做好记载，纳入考评。

②进一步规范教学行为，加大教学管理力度。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，真正体现“以学生为主体”的教学思想，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接打电话、不拖堂、不体罚和变相体罚学生。

③作业。要求每个年级有统一的作业模式和统一的作业批改模式，每次作业量适中，教师精心设计作业内容，作业批改及时认真仔细。

④辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导应该及时，有针对性，并做好辅导记录。

⑤评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式变为多元化的评价。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

（2）加强教研组建设，规范教研行为，提高教研质量。①重点抓好艺体、综合学科的教学，促进教师从思想上改变认识，上好每一节课，上好每一门课，使学生素质真正得到全面发展。启动少年足球队选员、训练；继续展开体训队训练。

②教研组长要担负起培养教师的神圣职责，要组织、协调、指导好每周的教研活动，提高本组教师的教育教学素质，学习先进的备课方式，重视学生思维过程和创新的设计以及教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。

③严格教研纪律。教研活动期间，应遵守教研时间，积极参与教

研，不得迟到、早退、中途溜岗。无故缺席作旷工处理，有事、生病请与教导处或教研组长请假，教导处记好考勤纳入期末考核。每次活动请各位教师作好记录，教导处不定期抽查。

④严格按学校提出的集体备课要求开展好集体备课并做好集体备课记录，集体备课在使用的过程中必须有第二次备课痕迹，除完成规范性动作外应有一些创新设计；语文：课课必须有反思；数学：每个知识点都要有反思。

⑤教师成长记录册要求：每位教师严格按教师成长记录册项目要求做好各项记录，每半期一本，一年内记录满两本后学校收回作教师继续教育灵活性学时50学时。

⑥各年级统筹安排学生作业设计，教导处将每月组织各年级组长交叉检查学生作业的批改情况。

⑦各年级根据学生特征，精心组织针对学生的一项特色的专项训练。要求有计划，有记录等过程性材料，有活动总结及反思。

⑧每周活动时间：

单周：语文组、综合艺体组小组活动

数学组大组活动 双周：语文组、综合艺体组大组活动

数学组小组活动 语文组每周二下午最后一节；数学、综合、体育组每周一下午最后一节

地点：大组活动在多功能学术报告厅，集体备课活动分别在年级办公室

（3）、公开教学活动。

①本学期公开课主要进行新进教师见面课和名师示范课活动。要求：新进教师按学校的时间要求先在组内进行至少3次以上的磨课，组内教师人人参与听课、评课和指导，并做好听课记录。

②学校骨干教师、名师、学科带头人进行示范课展示。加强骨干教师、学科带头人的业务培训，多派出学习，多汲取经验，通过学校骨干教师、名师、学科带头人开展示范课的方式，不断促进教师队伍的优化，使全校教师全面提高。

③组织组内教师进行教学媒体操作及多媒体课件制作与应用的学习。继续加强电子白板操作学习，充分挖掘其辅教功能，运用先进的教学设备，促进教学开展。

④本学期参加国培的教师采取学校组织培训活动和自主学习相结合的方法开展活动。

⑤认真参加国培及学校规划的培训学习、做好学习记录。（4）、加强毕业班工作，确保教学质量稳步提高。①加强领导。②明确各自的职责。

③加强“六认真”工作的检查，并形成检查制度。

④开好两次教师会，一次学生会，一次家长会；形成网络式的教育与管理，并作好工作记载及档案资料的收集整理。

（二）教育科研

推进教育科研，深化教学改革。

①树立“科研兴校”的意识，真正实现“以科研促教研”、“以教 6

研促教学”的办学思想。

②营造教师参与研究的氛围。进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。

③展开在研微型课题的结题工作，形成论文、经验文章、推广措施等。

④各教研组根据本册教材重难点、学生学情、教师特长、地区研究实际等选取教学需要的，亟待解决的问题进行研究，确立课题、拟定计划，切实开展。

⑤教师个人要将自己的教学反思系统化，总结化，主题化，在教研活动中进行主题发言。

五、各学月工作安排 第一学月：九月份

1、各年级、各班组织好学生报名，完善学生学籍资料及开校的各项工作，确保正常教学秩序。

2、各年级组、教研组在小组学习活动中组织学习课程标准、教材，并结合学生实际、教材内容以及新的教学理念，制定出切实可行的教学教研计划，确立研究主题、方向、形式。加强常规管理，制定管理制度并加强检查。

3、本学期，以教研组为单位组织学习本册教材教学内容、教学目标、教材特点等，每个年级组自己组织出一套考题于第三周上交到教导处，九月的最后一天组织全校教师进行理论测试，成绩计入考核中。

4、在研微型课题及新课题研究的开展。

5、召开毕业班教师会。

6、积极参与，大力支持上级各部门开展的各项活动。第二学月：十月份

1、加强常规管理，小组内进行第一学月的“六认真”工作检查。教导处随时进行抽查，并及时通报情况。

2、加强毕业班的常规管理。

3、进行新进教师见面课活动，加快青年教师的成长。以说课——上课——评课——反思的程序进行。

第三学月：十一月份

1、学校进行“六认真”工作大检查并通报六认真检查情况。

2、继续加强常规管理工作，将常规管理工作检查情况通报。

3、继续深化主题教研活动。做好研究过程性材料。

4、开展好学校骨干教师、名师、学科带头人的示范课。第四学月：十二月份

1、各教研组对第四学月的“六认真”工作进行检查。

2、各教研组继续深入开展新理念的理论学习，对教学经验进行交流、讨论，各教研组在教研活动中进行主题讲座。对课题研究活动

进行阶段性小结。

3、鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

4、毕业班安排好各学科教学进度，抓好毕业班后期工作。

5、进行全校教师三笔字比赛。第五学月：元月

1、各教研组对本期教研工作进行总结。教导处通报三笔字比赛情况。

2、学校进行“六认真”工作总结。

3、各学科全面完成教学任务。

4、完成各类教学工作总结。

5、完善各类档案资料。

6、对各学科进行教学质量评估。

7、完善后期各项工作，学校组织教师进行总结、量化，全面完善本期工作。

古蔺二小

二O一二年九月

第三篇：26期组织教师二小听评课研讨活动

工 作 简 报

第26期

西吉县第一小学2011年04月13日

西吉县第一小学组织教师参加 教研基地学校（西吉二小）公开教学暨与捆绑式发展学校

“课堂教学有效性”研讨活动

“走出去，引进来”，是我校近年来对教师培训的一个主要手段。每学期，学校都要大力度地开展教师培训，通过安排骨干教师、青年教师到外面及县内参加培训学习和教学研讨交流，进而提高教师的综合素质。

根据西吉县教育质量提升年工作精神和县教研室关于开展教研基地学校（西吉二小）公开教学暨与捆绑式发展学校“课堂教学有效性”研讨活动的通知，我校教导处组织部分教师，于2011年4月12日、13日，参加了教研基地学校（西吉二小）公开教学暨与捆绑式发展学校“课堂有效性”研讨活动。

活动分两天进行。活动主要以观摩西吉二小语文教师高秀琴和马杏花、数学教师杨俊环、吕翠兰的做课，并以她们的做课为例展开研讨为主要内容。整个活动围绕者学科教学的热点难点问题，结合“课堂教学有效性”这一课题，展开看课、评课交流活动。我校教师宋兆璞等几位教师结合课例及相关课题展开了积极探讨，得到了与会人员的高度评价。此次“课堂教学有效性”研讨活动，在西吉二小的精心组织及筹备下，整个活动目标明确，形式多样，内容丰富，活动扎实而富有成效，对我校青年教师的成长起到了有效的引领和促进作用。1

第四篇：中枢二小组织开展读书活动建设“书香校园”实施方案

仁怀市中枢二小组织开展读书活动建设“书香校园”

实 施 方 案

根据中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅《关于加强校园文化建设的意见》（黔教（委）社发„2011‟53号）、遵义市教育局《关于转发“书香遵义”全民阅读活动实施方案（试行）的通知》（遵教基„2011‟47号）、中共仁怀市委宣传部关于印发《仁怀市全民阅读实施方案》的通知（仁宣通„2011‟22号）和仁怀市教科局《关于在全市中小学广泛开展读书活动全面建设“书香校园”的实施方案》(仁教科基„2013‟77号)要求，为进一步加强校园文化建设，推动我校书香校园活动深入开展，确保取得实效，特制定本实施方案。

一、目的意义

书，是人类进步的阶梯；书，是人类发展的益友；书，是人们成长道路上不可缺少的伙伴。在小学广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”，是弘扬社会主义核心价值体系的需要，是推进素质教育、落实课程改革的需要，是促进教师专业成长、培养学生全面发展的需要。开展师生全员读书活动就是要遵循“读书、立志、成才”的指导思想，以书育人，以书启智，以书养德，营造浓厚的读书氛围，提升学校文化品位，丰富教育发展内涵。同时，通过“书香校园”影响家长，辐射社区，共同建设学习型社会。

二、基本目标

通过开展读书活动，推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围。帮助学生开启知识

大门，教给做人的道理，提高学生的人文素养，促进学生树立正确人生观、价值观，弘扬民族精神，培育公民意识，提高综合素质，使读书活动更趋完善，为德育教学工作奠定更坚实的基础；帮助教师转变观念，提高教育教学管理水平；建设学习型学校，提升教师理论素养和业务水平，锻造一支适应新课改需要、专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍，为学生的终身学习和幸福人生奠定基础。

三、活动领导小组

组 长：李志堂

副组长：陈家敏 罗 馨 杨玉钊

成 员：张思群 兰明杰 秦 睿 王崇会 曾 驰 杨洪浪

王德洪 庞 燕 程华桦 吴招红 李洪维 李 莉

周 洲 各班主任

领导小组下设办公室在德育处，由陈家敏同志任办公室主任，张思

群同志任副主任负责日常工作，教务处及各部门协助完成。

四、主题活动

“知识改变命运，好书改变人生”

五、系列活动

根据上级要求我校从八个系列活动中选取并组织开展以下四个活

动。

（一）开展“知识改变命运，好书改变人生”读书征文活动。

1、学校组织教师和学生以读书为题，结合个人的读书经历，叙说

读书与人生、读书与家庭、读书与教学、读书与学习的感人故事，记录自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。

2、全体教师和3至6年级学生参加。学校分教师组和学生组进行

评比。

3、学生以班为单位组织开展征文活动，各班先通过班级评比表彰

后，每班推荐一篇优秀征文参加学校评比。学校分年级评出一、二、三等奖各1篇进行表彰奖励。

4、全体教师自愿参加学校教师组读书活动征文评比，学校根据收

集到的参评征文份数，再确定奖项和奖励名额。

5、教师征文和每班1份优秀征文于2013年11月10日前交德育

处。优秀征文学校将根据上级要求推荐到各级报刊上发表。

（二）开展学生班会主题读书活动。

1、各班每学期组织一个班会主题读书活动，通过“讲读书故事”、“谈读书体会”、“演讲比赛”“对我影响每最大的一本书”等形式，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

2、各班班会主题读书活动，具体开展时间由各班结合实际自行确

定。但活动过程除在《班主任工作手册》上记录外，另将活动方案、图片（开展活动时可通知德育处或信息中心去照像）、奖励情况等在期末或开展活动后交德育处存档。

（三）开展“我向大家推荐一本好书”活动。

1、发动学校全体师生共同推荐优秀书籍。

2、教师以年级组（含行管组）、学生以班级为单位开展活动，每个年级组（由年级组长牵头负责，行管组由德育处负责）必须推荐5本、每班学生（由班主任负责）至少推荐2本优秀书籍、报刊，并于10月9日前交图书室。

3、图书室对学校师生的推荐书目分别进行整理，在教导处的指导

下汇总出图书室没有的优秀图书，并提交总务处购置。

4、引导师生品读优秀作品，培养高尚情操。

（四）开展学生读书笔记展览活动。

1、在师生推荐书目的基础上，语文教师和班主任要指导学生定期

定量进行阅读，并作读书笔记，摘录佳词好句，记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

2、各班于2013年12月10日前至少推荐1份学生优秀读书笔记

（电子稿）上报德育处，学校组织评选，对优秀读书笔记结集成册，并进行交流。

六、措施与要求

1、辖区各公民办学校，要根据上级文件要求，结合自身实际，制定可行的学校读书活动建设“书香校园”实施方案，并组织开展活动。

2、中心校及各学校要结合校园文化建设，在校园内悬挂读书活动

标志，楼梯、走廊张贴经典诗词，让校园处处闻书香，声声皆书韵。要充分利用广播、宣传栏、主题班会、校园网等载体和途径，开设“书香校园”专题，加强宣传引导，发动、吸引更多师生参与，扩大活动覆盖面和影响力。中心校少先大队认真思考，统筹安排，拟定具体实施细则，将酒文化诗词诵读纳入大课间活动。

3、各校、各班要围绕读书活动，充分发挥家校联动的作用，使家

长成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。

4、各学校要把图书室和阅览室建成开放式的师生读书活动场所，配备必要的书架、书桌和座椅。同时要建立网络教学资源库，构建读书

网络平台。各班要设立图书角、图书架，通过学生图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，实现资源共享。各班要通过家长会、家校通鼓励倡导每个家庭为孩子建立小书柜，为孩子读书提供方便。

5、各校、各班要根据《中枢二小学生“早读、午读、晚读”制度》，组织学生开展“三读”，学校将组织进行检查评比。学校要安排一定的专项经费用于新书的添置，并与当地新华书店联系，由新华书店及时组织货源供师生选购，确保有足够适用的读书活动用书，并保证及时到位。

6、各学校要结合自身实际，完善相关制度、教师读书计划，建立书香校园、书香班级、学习型家庭、读书之星等评选制度。中心校教师要根据本方案和《中枢二小教师读书学习制度》，结合自身实际，拟定出读书计划，并按计划阅读有益书籍，作好读书笔记。教师读书计划于2013年9月30日前交年级组长统一交德育处。

7、各学校要建立相应的组织，把读书活动列入学校工作的议事日程，有计划，有要求，有措施，有效果，真正做到有人管，有人抓，确保读书活动顺利开展。市教科局每年将评选表彰一批读书活动先进单位和个人，并纳入仁怀市校园文化建设示范校评选的重要内容。读书活动典型经验将在《仁怀教育报》和《仁怀新闻》上予以推介。

2013年9月16日

附：《中枢二小教师读书学习制度》

仁怀市中枢二小

教师读书学习制度

为构建学习型学校，营造书香校园，让阅读真正成为全体教师的学习习惯，特制定以下读书学习制度：

一、读书时间每天要保证一小时以上，四十岁以上的教师每学期读书要达到五万字以上，业务自学笔记达三千字以上；四十岁以下的教师读书达十万字以上，业务自学笔记达五千字以上。

二、读书的种类应丰富，多读教育专著和业务杂志，以促进专业发展，传统文化、名著等也应成为读书的重点。

三、教师要充分利用好在校或在家的空闲时间读书。学校安排专项资金为教师购置图书。

四、全校以年级组为单位，组织教师交流读书心得，每学期至少2次。

五、学校每期对教师读书情况、笔记情况检查1至2次。

六、每位教师每学年至少要在校园网上推荐一本好书或一篇美文；积极撰写教学随笔、案例或论文，收集整理本学科的教学资源至少一篇上传到校园网站。

七、教师读书学习情况将作为职称评聘、评优选先、晋级等考评依据。

二O一三年九月

第五篇：防城镇二小2010年秋季学期教学教研工作总结

防城镇二小2010年秋季学期教学教研工作总结

2010年秋季学期，在上级党委政府和教育局的正确领导下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为中心，以提高课堂教育教学效率为重点，解放思想，创新思路，以课堂教学为主渠道，积极进取，强化广大学生的综合素质，全面提高教育教学质量。

一、广泛开展教学研究，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象，任何时候我们都把提高教育教学质量作为学校中心工作来抓。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。各教研组开展好集体备课活动，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、认真开展好校级和科组教研课，认真组织教师听课、评课，通过听课、评课，教师们进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。本学期各教研组分别安排了一名教师承担校级教研课和科组教研课。其中黄春晓、吴冬梅、刘彩、蓝庆艳、禤卓琳、彭艳玲、严芝婷、黄琼、梁余英、吴秋娟、容钟秀、裴铁梅、张光华、黄斌等14位老师上了校级教研课，继续推行“一帮一”活动，中心教研组的老师每人负责指导上好一节校级教研课，由于上课教师精心准备，集体备课制度落实，集体力量得到充分发挥，每节校级教研课都得到精心设计，校级教研课在学校课堂教学中起到模范引领作用。梁明先、黄娇汝、江德群、陈彩燕、林丽莉、廖树艳、陈雪清、韦小珍、韦平良、苏兴铎、陈丽霞、黄敬、杨妮、谢伟等14位老师上了科组教研课，科组教研课以教学大比武的形式进行，大大地调动了教师的积极性，在各科组长的带领下，每节课经过集体备课和试教，上课教师教学水平提高了，同时也给参与备课的教师提供了一个学习和提高的机会。经过激烈角逐,林丽莉、黄敬、陈丽霞三位老师获得了一等奖,陈彩燕、廖树艳、韦平良、陈雪清、杨妮五位老师获得了二等奖，江德群、黄娇汝、梁明先、苏兴铎、韦小珍、谢伟六位老师获得了三等奖。

3、认真做好防城区小学2010年秋季学期教学质量抽查工作。此次教学质量抽

查，我校取得较好的成绩。一年级汉语拼音检测平均分92.23分，合格率99.62%，优秀率96.76%，总折分95.35分。二年级数学计算检测平均分89.87分，合格率99%，优秀率92%，总折分93.02分。

4、认真组织期中质量检测，做好期中考试的质量分析工作。教导处深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

5、十二月份，学校组织50多位教师参加了2010年防城区小学语文、数学课堂教学观摩研讨活动。我们承办了2010年防城区小学数学课堂教学观摩研讨活动，此次活动中，陈丽霞老师执教数学示范课《鸡兔同笼》，荣获一等奖，黄敬老师荣获指导奖。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。本学期，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，严格组织了一至六年级语文和数学期末考试。对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，努力提高教育教学质量。结果表明，各个年级语数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

7、加强学生能力培养，认真开展竞赛活动。本期开展了三至六年级现场作文比赛等学科竞赛，全面提高学生的综合素质。

8、抓好毕业班教学工作。学校对毕业班教学工作继续贯彻“抓早、抓好、抓实”的工作思路。（1）通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高；（2）学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量；（3）毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展；（4）抓好教学进度。毕业班质量检测提前到18周进行，利用第19、20周授下学期新课；（5）继续执行毕业班教学质量检测奖惩方案，增大激励机制，全方位调动教师的积极性和主动性。

二、求真务实，加强学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行考核、奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校注意规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。

2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开足课时。学校领导做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。

3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

4、落实教学常规检查工作。按照教研室要求，学校在第12周和第21周进行了两次教学常规检查。十一月份，防城区教学常规检查组莅临我校检查教学常规工作，对我校教学常规工作给予高度评价与肯定。12月24日，禤冰洋老师代表学校在全区小学教学质量抽查暨教学常规检查反馈会上作了个人教学常规工作经验介绍，得到与会同志的好评。

三、加强教育科研工作，推进课堂教学改革

本学期我校继续开展区级子课题《课堂教学中如何优化教学环节》课题研究，并认真做好结题准备工作。同时，认真开展好市级课题研究，现在，《学校与家庭教育的有效整合研究》、《小学数学课堂生活化的研究》、《创建家校文化角，培养孩子

人文素养和我、语文素养的实践研究》3个课题的研究已步入正轨，各项研究工作按照实施方案有步骤地开展，并初见成效，进一步推进我校课堂教学改革，促进我校教学、科研同步提高。

四、加强师资培训工作，不断提高教师素质

1、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。

（1）根据防城区继续教育办公室的要求，认真抓好教师继续教育学习。（2）学校制订教育教学理论学习计划制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教育奠定扎实的思想基础。组织教师学习新课改理论，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。

（3）鼓励教师积极反思，总结经验。①教师每人期未交一篇专题总结，学校组织专人进行评审，选出优秀的专题出版校园论文集。②学校中心教研组的教师带头撰写论文参加各级各类比赛。本学期共有27位教师撰写论文参加了区县级以上教育教学论文比赛并获得奖励。

2、加强校本培训，提升教师的综合素质。

（1）继续落实听评课制度，每位教师做到全期听课不少于15节，教研组长不少于20节，学校领导不少于25节，并做好听、评课记录。

（2）努力培养骨干教师，组织教师外出学习取经。本期选派禤祖军、梁余英、裴铁梅、吴秋娟4位老师赴南宁参加全国小学名师课堂暨广西第十届小学数学教学展评观摩活动；选派禤祖军、陆焕星、林艳3位老师赴港口参加了广西《品德与生活》《品德与社会》优质课比赛观摩活动；组织五年级和六年级共14位语文老师参加了全市小学高年级语文骨干教师培训活动，本次活动，禤卓琳老师承担了一节示范写作课，得到了与会领导、教师的高度好评；组织学校中心教研组的12位老师参加了防城镇一小教学开放日活动。

3、鼓励教师参加提高学历层次的学习，进一步提高学历。

五、获奖情况

廖爱年老师获得2010年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试一等奖，黄琼老师获得二等奖；蓝庆艳、陆焕星、陈彩燕三位老师获得2010广西小学语文教学论文、教案评比一等奖、二等奖，黄敬、唐光日两位老师获得2010广西小

学数学教学论文、教案评比一等奖；彭艳玲、杨薇等9位老师获2010年全市小学教学质量检测成绩语文科一等奖，何凤平、黄敬等8位老师获2010年全市小学教学质量检测成绩数科一等奖，唐光日老师获二等奖，孙武壹、禤祖军获2010年全市小学教学质量检测成绩一等奖；陈丽霞老师获得2010年秋防城区小学语文、数学优质课展示活动数学科一等奖，黄敬老师获指导奖；黎建萍、梁明先等8位老师获得防城区2010年秋教学质量检测指导一等奖；梁志玲、江辽等9位老师获得防城区2010年秋教学质量检测指导二等奖。

六、存在问题及努力方向 存在问题：

1、部分教师学习研究时间少，理论水平提高不快，研究能力相对较低。

2、教学科研力度不够，课题研究未有深入开展。

3、学生人数相对较多，班额大，在一定程度上影响学校教学工作。努力方向：

1、继续加强和改进学校常规管理工作，促使学校常规管理工作制度化、规范化、科学化。

2、加强师资培训工作，千方百计提高教师综合素质。

3、深化教育改革，全面实施素质教育，优化课堂教学，加强教育科研工作不断提高教学质量。

4、争取上级部门的支持，加大经费投入，不断改善办学条件。

5、加强学校管理，总结经验，学习外地先进管理经验，使学校在教育教学工作方面取得更大的成绩。

防城镇第二小学

2011年1月