第一篇：2017-2018学年度三年级科学期末考试质量分析
2017-2018学年度三年级科学期末考试质量分析
一、试卷分析
试题共分为六种题型：填空题、选择题、判断题、连线题、简答题和实验探究。试题形式多样，题量适中，符合新课程标准，从多方面考察了学生的知识点、基础知识与基本技能，同时考察了学生在日常生活中解决实际问题的能力与动手实践操作能力。
二、主要成绩
本学期我带的三年级1-2班的科学，三（1）班学生应考人数31人，实际参加考试人数31人，及格人数25人，合格率80.65%，最高分88.5分，最低分27分；三（2）班学生应考人数31人，实际参加考试人数31人，及格人数27人，合格率87.10%，最高分95分，最低分18分。
三、存在的问题
1、在填空题里有个别学生的字出现了形近字，如“斧头”写成了“爷头”，还有学生对知识记忆混淆，如７.自然界中物体分为
和
两大类。同８.生物一般可分为
和
，动物应包括我们
。混淆。也有学生出现写错字得现象，将导写成“异”，将展写成了“长”。
2、选择题、判断题和连线题中有的学生不仔细读题、审题，将答案选择错误造成失分，这三部分学生做的一般。所以，在以后的教学中要适当增加学生的做题量，对容易混淆的知识进行强化。
3、简答题涉及三个部分，分别是关系的表示、节约用水的方法和减少白色污染，主要考察学生的分析理解和生活实际。学生在有一定的了解和认识，大概意思明白，但做题时表达不完整、不准确。因此，在以后的教学中，要以学生为主体，通过复习回忆等形式帮助学生理解掌握所知的知识。
4、实验探究比较简单，学生基本能掌握，失分较少。由于部分学生不了解题意，仍然有失分的情况。我认为应该增加实验应用部分，这样更有利于培养学生用学过的科学知识改变我们的生活。因此，在以后的教学中，我将加强学生归纳总结实验结论能力的训练。
四、改正措施
1、注重培养学生的养成教育，使每一个学生都能养成良好的学习习惯。
注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。
2、注重平时的小学科学实验课堂效率的提高，避免学期末的突击性复习。
在平时的小学科学教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样学期末学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个小学生形成扎实的科学功底，提高小学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。
3、注重理论和实践有机结合。
学习科学实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动小学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了小学生的创新意识；又养成了小学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。
第二篇：三年级《科学》上册期末考试质量分析
三年级科学上册期末考试质量分析
一、基本情况
全年级共370名学生,参考学生368人，因为两名学生是智残生，总分：3499分，平均分：94.56分。从考试成绩来分析本次测试还可以，但还有数学生没有考出自己的水平，很多题目在作业里都能正确的完成而在试卷里很少有人做对，可以看出一部分学生对考试的适应能力差。
二、试卷整体分析：
这次科学考题一共四道大题.总题的难度比去年更小.现在我就具体分析容易失分的地方:
1、填空题：共20个空，20分。完成情况较差，多数学生做错题在8分左右，失分较多。
2、判断题：共5小题，10分。完成总体较好。
3、选择题：共10个选择，10分。完成还可以，第4小题出错较多。
4、简答题：完成情况最好好。第1小题请你写出有生命的物体的相同点。很多学生能写出五件以上。第2小题说说水对生命的重要意义，学生答的时候得心应手，没有丢分的。3题说说生活中哪些浪费水的现象、对学生来说也不陌生，没有丢分的。
三、存在的问题：
三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的。
学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。
另外，三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。
四、今后教学工作的思考及努力方向：
1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。
2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
第三篇：小学科学三年级上册期末考试质量分析
小学科学三年级上册期末试卷分析
一试卷分析
本次科学考题一共五道大题.总题的难度比去年更小.现在我就具体分析容易失分的地方:
1、选择:完成情况较差，多数学生在15分左右，失分较多。2、3、10、11小题实验时应注意的问题，学生完成较好。
1、8小题少数学生答错，解决的方法与思路没有理解。
2、判断:完成总体较好,满分24分，多数学生在20分左右，第6小题出错较多，多数学生认为正确，实际是错误的。
3、识图:完成较差大多数学生12分的题，有的学生甚至一分也不得。这一知识点应强调讲解。本文由一起去留学编辑整理，4、连线:完成情况较好，只有少数学生把物体的大小与手连，应予眼睛连。
5、问答题:完成情况良好。第1小题实验天津牌洗衣粉和奥妙牌洗衣粉那种去油污能力强，很多学生会猜想，但不会实验与总结。第2小题给物体分类，学生完成较好，学生能掌握住分类的标准与结果。第3小题说节约用水的好方法，多数学生生活经验较好，能想到好多条方法。
二学生分析
三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的。
学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。
另外，三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。
三、今后教学工作的思考:
1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。
2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
第四篇：三年级数学期末考试质量分析
2017-2018年小学三（3）年级数学上册
期末考试质量分析
一、基本情况
本次期末考试共有39人参加,34人及格，及格率96.15％,其中优秀生有13人,优秀率73％,总分3116分 ,平均分79分。
二、卷面分析
本次试卷共有六大题 ：
一、填一填；
二、判断；
三、选一选；
四、计算；
五、手脑并用；
六、解决问题。本次试卷涵盖四年级数学上册教材的知识体系，试题紧扣新课标标准，以课程目标为依据，以教材为根本，无偏题怪题，内容全面，知识覆盖广，考察方式灵活，题目有新颖，题型多样，题量适中。
三、存在的共性问题及改进措施： 典型错题情况分析：
一，填一填：第2小题试商错误率较高，错误最多的是第9小题大部分学生没有审题算成了边长。二，错误率较高，大部分人粗心。
三，选择题没有看清楚问的什么，尤其选择题3.4小题要不正确和不是弟弟的，大部分学生选成了正确的。四，计算题是最基础的题，多数题能做对，五，作图，很多学生都画成了正方形，没有审题。
六，解决问题，学生普遍审题不清，搞不清数量关系，灵活应用知识解决实际问题。
四、问题及改进措施：
一，多数学生审题不清，较粗心，基础不扎实。改进措施;引导学生如何审题
二，审题，改掉粗心毛病。
三，个别人不审题，瞎答题、须改正。
四，多数计算题能做对，只有少数不细心，不认真，今后多练习计算题。
五、多数作图不是很标准，希望在今后多练习作图。
六、希望今后加强学生独立思考能力，培养良好的审题习惯及书写习惯。
七、培学养生画图能力的准确性及美观性。
八、课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。
第五篇：三年级英语期末考试质量分析
三年级英语期末考试质量分析
一、试题分析
这次的英语试题共分八大题，第一题按字母表顺序在四线三格上写大小写字母；第二题根据图片补全单词；第三题单词归类；第四题选出最恰当的一项完成句子；第五题给图片选择相应的句子；第六题给英文选择正确的汉语意思；第七题情景选择；第八题给句子选择正确的答语。
本次试题形式多样，题型灵活。能面向全体学生，题量适中，难度不大，符合新课改要求。
二、答题情况
学生对基础知识的掌握不够扎实，如单词书写不规范，不能准确拼写，对单词的分类错误较多；学生对课本知识掌握不够熟练，句子的意思不能准确理解，导致选准确句子、给英文选择正确的汉语失分较多。
三、整改措施
1、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力
2、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。
3、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
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