2018春科学领域组学科计划

第一篇：2018春科学领域组学科计划

2017春天天乐幼儿园科学领域学科计划

学科组长：林素清

一、指导思想

本学期我们科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要点和思想，继续深入学习《指南纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

二、内容及措施：

1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标

2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。

3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人最新幼儿园科学教研计划工作计划。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。

三、月份具体安排： 二月份：

1、制定科学学科教研组计划

2、各年段制定出科学领域教学进度。三月份：

1、熟悉指南中科学活动的目标、内容及指导要求。

2、学习各年龄段幼儿在科学领域的教学计划

3、收集教师的问题困惑---介绍活动情况与反思

四月份：

１、合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。２、研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径（幼儿自主探究科学教学的策略）

３、共同研究科学活动课例共同研究科学活动课例（大班一节）４、区域案例分析；研讨下次活动 五月份：

1、共同研究科学活动课例（中班一节）

2、共同研究科学活动课例（小班一节

3、、区域案例分析；研讨下次活动 六月份：

1、组长组织随班听课，探讨存在问题反思（观课议课）

2、各师做好科学领域学科期末总结。

2017年2月25日

第二篇：定稿科学学科计划

长江中学小学部2014-2015学

第一学期科学学科教学计划

二〇一四年九月

一、工作思路：

本学期科学学科的工作紧紧围绕学校的工作思路，按照学校教学管理工作的要求，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作重点：

1.提高科学教师的整体素质，加强对新教师的培养力度，构建高效课堂。

2.团结协作，以团队建设为中心打造优秀备课组。（各备课组自主制定本备课组的发展标准）。

3.求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量达到学校要求。以备课组为单位，以分析教材为载体，开展课题实验，各备课组随时梳理、积累课题实验的资料。

4、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

5、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

6、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动。

7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

8.学生能力培养贯穿平日教学，让学生不仅爱学、学好，还会应用，把科学课堂知识与日常生活密切联系。

9.进一步落实课堂安全问题，确保学校过程安全环保，构建和谐课堂，安全实验。

三、工作措施

（一）教师文化素养

1.加强团队建设

科学学科现有教师三名，总管四个年级，十五个班，为方便教研备课，进行以下分组：

教研组长:周晓凤

三年级备课组长：邱吉超，组员：郑 浩 四年级备课组长：邱吉超，成员： 五年级备课组长：周晓凤，成员：郑 浩 六年级备课组长：郑 浩，成员：周晓凤

各备课组成员在教研组长和备课组长的带领下，团结协作，分工不分家，紧紧围绕科学这个主题开展各项工作。要求所有备课组均能达到优秀备课组的要求。优秀备课组要求，教学研究突出，成员团结，及时保质保量完成任务，平均分差不开5分等方面。

2.教师专业成长

①加强业务学习，不断提高组内教师修养，主动好学，多请教，多参与有经验老师的课堂去听课。

②精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

③继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规。

④教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，大量补充科学专业方面的知识，把握教学方向。

3.魅力课堂建设

①加强学习，提高师德修养。要认真学习学校下发各种学习资料，不断提高自己的认识水平，能够敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

②继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。打造出自己独特的课堂魅力，真正做到实用高效。

③以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

（二）常规工作合理化。

1.制定计划和做出总结

每学期每个备课组要制定学期计划和期末复习两个计划。针对科学组人少但级部跨度大的特点，主要按教师分组进行研商备课，以各组长为主，组员辅助进行。计划的制定关系到备课组一个学期的发展，所以每个备课组要结合本组的实际情况，制定细致可行、扎实有效的备课组计划。

在制定备课组计划时重点考虑以下几点： ①认真研读学校工作计划、学科教学计划。

②认真研读本学期教材、课程标准做好教材的分析工作，备好课，上好课。

③了解和分析各年级教学情况，重视因材施教，发展学生的个性，安排适合学生发展的活动。

复习计划可以老师根据教学实际备课组内协商完成，计划的制定切实为复习所用。

2.备课

每周开展一次教研组活动，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导科学课的教学，每位老师在平时教学的同时，一学期应深入研写4个优秀教案。

教案写好后全组反馈，反复修改，写好反思，在反复修改中提高教师的业务水平。

反馈人：周晓凤

注：备课反馈要及时，每节课上课后及时反馈修改，为下一次备课的老师提出整改性意见和建议。

3.上课

每一节课都有具体的教学任务，教学目标，学生有所收获。尤其因为科学组主要由新入职教师组成，在上课方面尤其需要正视，备好课只证明有了蓝图，在课前需要进行适当讲课练习，确保将蓝图转化为实际课堂，使课上的流畅高效才是关键。常言道，成功只会青睐于有所准备的人，课堂教学效率是努力多少的最好体现。

负责人：郑浩

注：主要以图片形式整理存档。4.听讲习惯

落实两大目标：即显性目标和隐形目标。所谓显性目标，即课前准备规范和课堂安全保证，课前课本打开所学章节置于桌面中央，安静坐好，试验课立正站好于试验台前，严格按照老师要求进行，安全第一。

所谓隐形目标，纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。

负责人:郑浩

注：每月进行一次学生常规检查,检查情况反馈给教研组长,并记录。

5.教师听课

确保每学期听课15节。且作为新岗教师，除大量听老教师们的精品课汲取经验外，还需要至少每周一次互相听课、评课，找不足、学优点，实现共同进步。听课时要求详细记录老师和学生的学习过程，而不是记录大概，看到你的听课本能大体看出老师上课过程，甚至有经验的老师根据你的听课本就能整理出这堂课。6.随笔（教育故事）

要求高质量的写出教学实践中的所思所得，为以后教育作文的撰写积累素材。

7.常规反馈

每学期组织两次反馈，期中前后各一次，每个项目有反馈，反馈要详细，做好记录，及时改正不足，同时发扬优点。

负责人：周晓凤

注：按照计划中列出的内容进行检查，反馈，记录。8.检测

每学期学校组织期中和期末两次检测，期中检测有备课组出题，期末检测由教体局统一命题，统一检测，校内阅卷。试卷的批阅严格按照教体育的评分标准。同一级部不同老师所教班级的平均分不超过5分，充分发挥集体备课的优势。

期中检测命题总负责人：周晓凤 三年级命题及反馈人：邱吉超 四年级命题及反馈人：邱吉超 五年级命题及反馈人：周晓凤 六年级命题及反馈人：郑 浩 9.作业

为了使学生更好的掌握学到的知识，要求每个单元出一次单元检测，学生检测完，要及时反馈，装订成册，统一封皮。

单元检测反馈人：郑浩 注：每次检测都要进行反馈，从学生检测质量、书写、纠错、试题质量等方面进行反馈。

（三）课堂实验课

每学期每位老师至少准备4节课题展示课，其中新授课3节，复习课1节，提前安排时间，确保科学组每位老师参与听课、评课。

反馈人：周晓凤 要求： 1.小组合作

建立合作小组，一般前后桌3至4人为佳，教会学生怎样合作，怎样交流。与班主任协调，合理分配小组成员，选好组长。通过有序组织小组合作完成课堂探究实验。

2.评价

评价要统一，采用语言评价和奖励相结合。评价学生的语言不能过激，简单，当学生出现问题时，老师要冷静，再冷静，多换位思考，杜绝体罚、变相体现学生。教师对孩子什么的态度，孩子就会以什么样的方式对待你，多把微笑送给学生。对课堂表现优秀的小组可以颁发奖励卡片，增加学生学习积极性。

3.小组展示

小组展示要有序，其他小组成员可以互补。4.指导使用规范的语言交流

例如，“我同意他的观点„„”“我想给他补充„„”“我有不用意见„„”

组长的组织语言尤为重要，比如，“谁想发表自己的意见„„”“谁这个问题不太懂？”“谁能帮帮他”“下一个发言是„„”“你听了他说的之后，你是怎么想的？”

四、月工作安排

八月份：

1.学习学习工作计划、学科教学计划 2.制定学科教学计划、备课组计划 3.做好第一单元的教材分析。九月份：

工作重点：常规教学

1.科学组所有教师进行各种常规学习。

2.准备好新教师的亮相课，明确科学的教学思路，及时进行研讨。3.了解本级部学生的学习情况，教学做到心中有数。4.各备课组根据本组安排，及时有效进行常规反馈。5.抓实学生的常规训练。

6.初步建立小组合作，训练小组长及成员。十月份：

工作重点：常规教学 1.落实学生的学习常规。

2.深入课堂听课、评课，进行课例教研，学习改进不足。3.备课组进行期中前常规反馈准备工作。4.各备课组自主教研。十一月份：

工作重点：常规反馈，期中检测 1.各备课组进行各项常规反馈。2.组织好期中检测。3.备课组自主教研。十二月份：

工作重点：复习课展示。1.复习课展示。

2.制定复习计划，做好期末复习工作。3.期末常规反馈。一月份：

工作重点：期末检测，各种资料归档 1.整理各种资料及各项工作总结。2进行期末复习。3.迎接期末检测

4.期末阅卷、质量分析等。

第三篇：幼儿园科学领域学科汇报材料

景星镇幼儿园学科汇报材料

（科学领域）

景星镇中心幼儿园 马

辉

各位领导、老师：

经历了14、15号两天的送教下乡活动，我们受益匪浅。今天开始进行科学领域的活动，相信一定会有更大的收获。下面对我园科学领域的一些教研活动以及具体做法做以下汇报。

以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育发展指导纲要》为理论指导。认真研读《指南》中科学领域的目标和教育建议。教师明确幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法，学习问题、分析问题、解决问题。

本学期我园科学领域主要围绕“激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步探究能力”系列为主题开展。根据幼儿发展的实际情况，制定科学领域工作计划。具体做法如下： 1.在区角活动中激发幼儿的探究兴趣。

充分利用区角活动，激发幼儿的探究兴趣。转变小学化的传授知识的方法。

（1）利用图画区角锻炼幼儿写写画画的能力，感知图形、体会用数字来描述事物，对环境中的数字含义有进一步的探究兴趣。（小班：随意涂鸦、连点成线。中班：涂涂画画、按要求涂色、按要求画一画。大班：创意画、按老师要求画。）

（2）利用植物角、植物园带领幼儿探索大自然的秘密，激发幼儿的探究兴趣。通过班级的植物角和学校的植物园让幼儿观察了解植物生长的秘密。春季开始带幼儿去室外观察小草长大，树叶发芽。2.在主题活动中体验探究过程，发展探究能力。

（1）集体活动中体验探究过程。组织教师教研开展“怎样在集体活动中发展幼儿的探究能力”的主题教研。以集体备课加听课评课的形式进行。三月份通过听、评、比刘丹丹老师的一节《6的分合》在幼儿探究能力的发展方面较为突出。

（2）幼儿通过绘制简单的记录表等形式培养观察探究的兴趣，发展探究的能力。大班计划在五月至六月期间大班幼儿以老师绘制的红花图为例，自己试着绘制表格来记录树叶发芽的到长大的情况。中班在老师绘制的表格内记录温度的变化。也就是那天开始有小朋友穿单衣了，那天开始有小朋友穿半袖了，那天开始有小朋友穿裙子了。3.通过过学习、组织活动促进教师的认识。（1）通过学习转变教师观念。

小学化现象在我园也存在。我们要逐步由小学化的教学方式向幼儿能力培养的过度。这就要求首先要转变园长和老师的思想。首先通过《指南》的学习、对教材的深入研究，改变老师的认识。杜绝小学化不是不让教给孩子知识，而是要用适当的方法引导幼儿去探究知识。例如：刚说到的《6的分合》是省编教材中班的内容，也就是在小学化教学中我们教的6的分解组成。刘丹丹老师就利用了雪花片、涂涂画画等方法让孩子自己去探究其中的关系。（2）通过活动促进教师进步。具体活动安排：

三月 ：科学领域发展幼儿探究能力为主题的教研活动

听课+评课

四月： 幼儿观察记录季节变化。

幼儿记录+展示

五月： 家园互动：废旧材料的利用。六月： 活动成果展示。

以上是我园对于科学教学教研等方面工作的简要汇报。不足之处请各位领导、园长、老师给予指导，我们不断改进，争取更大的进步。

景星镇中心幼儿园

2015.04.19

第四篇：2014春英语组计划

2014春季学期初中英语教研组计划

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平，确实提高英语教学质量。

二、基本思路：

1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，不断提高英语教学质量。

2．教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提

高教学效率。

3．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

4．加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。

5．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师，力争中考第一仗顺利。

6．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

第五篇：2018春理化生组计划

2017－2018第二学期理化生科组工作计划

下车中学理化生组

一、指导思想

以学校提升教学质量为指针，以课改为中心，以教育科研促教学为抓手，以解决理化生教学工作中的实际问题，以提升理化生教师综合素质为主要目的，以课堂为教育科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量为提高理化中考成绩而努力。

二、工作目标

1、进一步规范科组活动，优化备课组活动，提高教学技能，确保理化生教学工作中考达标率、优秀率的提升。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率和信息交流面，改变低效课堂、低效作业、低效自习的现状。

3、认真学习领会学校的各项方针措施，充分发挥骨干教师的示范作用，提高中青年教师的业务素质和教研能力。

4、加强理化日常分组实验的开展，以及针对性的进行强化训练工作。

三、主要工作

1、强化学校教学常规管理，做好备课教案、教学随笔、听课记录、作业批改、单元测试等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。

2、抓好组内教师分组实验协调配合能力，物理化学备课组要统 一教学进度，组织好分组实验的时间和强化训练的效果。

3、组织学习专业培训“评好课”，发挥科组的集体教研作用，以备课组为单位开展校本教研，做好集体备课，上好专题研究课,各备课组精心组织安排好本组的教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究，准确把握初中理化生教学的尺度。

4、搞好九年级理化中考备考工作，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习课的教学研讨，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理化学中考成绩。

四、主要活动安排 1、2月底落实物理、化学以及生物信息的教学备课组的进度和安排，协调安排和整个教研组的活动计划。2、3月份重点开展物理化学学生分组实验的进行，按照统一进度进行实验。3、3月份各开展一次物理和化学、生物的公开课统一活动，提高整个科组的听评课效率。4、4月份根据中考物理化学月考信息，进行统一的实验专题知识强化训练。5、4月份安排中考模拟考试的准备、反馈和措施，具体落实到物理、化学备课组计划安排。6、5月份重点进行物理、化学的中考一、二轮复习，分备课组进行中考信息的搜集和科组合作分工，提高中考复习质量。