福建新教材2018小班下健康活动教案（合集5篇）

第一篇：福建新教材2018小班下健康活动教案

笑一笑（身心保健）

活动目标

体验开⼼心的情绪,保持好⼼情。

活动准备

材料准备:快乐的小猫、小狗、小猪、小猴玩具及相应的头饰各若⼲干。材料配套:数字资源《笑一笑》。

活动过程

1.引导幼儿观笑小猫、小狗、小猪、小猴玩具的神态和动作。

★提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐? 2.引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》 ★有感情地边操作玩具边念儿歌。3.引导幼儿玩游戏“笑哈哈”。

★玩法:教师与幼儿分别戴上头饰扮演小动物,当念到“你看××也在笑”时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

4.引导幼儿观看数字资源《笑一笑》,说说图上的小朋友为什什么笑。★师幼自由由提问、交流。

活动延伸

◆家园共育:指导家长营造温馨快乐的家庭氛围,经常开展亲子游戏,让幼儿保持好情。◆领域渗透:学习歌曲《笑一个吧》,鼓励幼儿在幼儿园里快乐地生活。

长高了、变矮了（动作发展）

活动目标

自己听信号脚或下腾行走,锻炼下肢力量及平衡能力。

活动准备

材料准备:魔术棒、轻快的音乐。

1.开始部分大教师手持魔术棒,发出“变小鸟”“变小兔”“变乌龟”“变小鱼”等指令,幼儿做“飞”“跳”“爬”“游”等动作。2.基本部分

★游戏一“高人和矮人”玩法:幼儿与教师一起边走边念“我们都是木头人,不能说话不能动”,当教师说“变高人”,幼儿双手上举、踮起脚;游戏继续进行,大家一起边走边念“我们都是木头人,不能说话不能动”,当教师说“变矮人”,幼儿蹲下。

★游戏二“高人、矮手势示意”高人“矮人”,幼⼉儿按指令做相应动作一一长高了(双手上举、踮脚走),变矮了(蹲着走)。规则:听到指令后才能变换动作。3.结束部分。

★幼儿听音乐做动作,放松身体,重点放松下肢。

小心着凉（生活自理）

活动目标

知道运动前后要及时增减衣服、擦汗。

活动准备

材料准备:兔妈妈和兔宝宝的头饰、衣服等。环境创设:创设兔宝宝的家。材料配套:数字资源《小心着凉》

活动过程

1.播放数字资源《小心着凉》,引导幼儿观看。

★提问:兔宝宝出去玩时,妈妈叫她干什么?兔宝宝对妈妈说什什么?妈妈是怎么回答的?兔宝宝为什么会连连打喷嚏?最后兔宝宝要上哪里去?去干什么？ 2.情境表演“兔宝宝着凉了”。

★情境表演内容:兔宝宝流汗时,及时擦掉汗水,不将衣服全脱掉;运动后及时穿上衣服。★提问:怎样让兔宝宝不着凉? 3.启发幼儿结合生活经验说一说怎样才不会着凉。

★小结:不能随便脱衣服,出汗时及时擦汗,睡觉时要盖好被子,不对着电风扇或者空调猛吹。活动延伸

◆生活活动:在天气变化时、运动前后,引导幼儿及时增减衣服。家园共育:指导家长为幼儿合理穿衣,让幼儿了解不着凉的正确方法。

吹气球(动作发展)活动目标 ,体验合作游戏的快乐。活动准备

材料准备:系在小棍上的气球若干。活动过程 1.开始部分。

★教师手持气球走、跑,幼儿跟着追拍气球;教师上下变换气球高度,引导幼儿跳起拍气球。2.基本部分。

★游戏一“气球吹破了了玩法:吹气→气球变大→突然爆破[幼儿拉小圈→渐渐后退,变大圈→再后退,直至手拉直成最大圈→中一起发出”叭—“,应声蹲下(气球破了)。★游戏二”气球漏气了了“ 玩法:吹气→气球变大→慢慢漏漏气→渐小→瘪软[幼儿拉小圈一变大圈一慢慢缩小,轻轻发出”嗤——“→聚拢到一起→软绵绵地蹲下(慢慢漏气)］。

★游戏三”气球放气了“玩法:吹气→气球变大→突然放开气→快速旋转一变小、瘪软[幼儿拉小圈→一变大圈→快速转两圈,口中轻声发出”—“一快速缩到一起一软绵绵地蹲下(放气）］ 3.结束部分。

幼儿扮演气球蹲下,随着教师打气的动作,慢慢站起,变成大气球,之后气球漏气，幼儿边发出”嗤——“的声音边慢慢蹲下变成小气球;游戏反复进行。活动延伸

◆家园共育:请家长利用亲子手册《玩气球》,与幼儿开展有关气球的游戏。◆领域渗透:本活动可与科学活动”好玩的气球“结合开展。

活动目标

学会安全开门和关门。活动准备

材料准备:熊妈妈头饰。

环境创设:小熊的家(内有带门的鞋柜、衣橱、玩具柜、门等)。活动过程

1.引导幼儿观看情境表演”熊妈妈整理理房间“ 情境表演内容:教师扮演熊妈妈整理理房间,先将鞋子放进鞋柜里里,再把衣服放进衣橱里里,最后把玩具放进玩具柜里里。熊妈妈关房门时,手没有抓住门把,被房门夹住了了,痛得大叫起来。

★提问:熊妈妈在关房门时,手为什什么会被夹住? 2.讲解、示范开门或关门的正确方法。

小结:开门时,手要握住门上的把手,将门轻轻地打开。关门时,手也要握住门上的把手,将门轻轻地关上。开门、关门时手都不不能放在门边和夹缝里,以防手被夹伤。

3.以帮助熊妈妈的⽅方式,引导幼儿学习开、关小熊家的鞋柜、衣橱、玩具柜及房间的门。活动延伸

◆生活活动:在日常生活中,提醒幼儿注意安全,正确地开门、关门。

◆家园共育:请家长根据家中房门、橱门的特点,引导幼儿学习正确开门、关门。

追泡泡（动作发展）

活动目标

能追逐⽬目标四散跑。活动准备

材料准备:吹泡泡的工具若干。活动过程 1.开始部分

★幼儿手拉手围成一个圆圈扮演泡泡,按教师的指令”泡泡变小了了“"泡泡变大了了”“泡泡破了了”“泡泡飞了了”做相应的动作。2.基本部分。★游戏一“拍泡泡”。

玩法:教师往高处不不同方向吹泡泡,幼儿原地跳起拍泡泡。★游戏二“追拍泡泡”。

玩法:教师向各个方向吹泡泡,幼儿追逐、拍打泡泡。★游戏三“踩泡泡”。

玩法:教师向各个方向吹泡泡,待吹出的泡泡四处飘散、降落后,幼儿开始追踩泡泡。3.结束部分幼儿扮演泡泡,教师扮演风。泡泡随着风吹的方向自由飘动。

小脚找朋友（生活自理）

活动目标

能分清鞋⼦子的左右并正确穿鞋。活动准备

材料准备:鞋子若干。

材料配套:数字资源《漂亮的小鞋子》。活动过程

1.出示一双漂亮的小鞋子,引出故事内容。

2.播放数字资源《漂亮的小鞋子》,讲述故事《漂亮的小鞋子》。

★提问:路路把鞋子穿反了,妈妈对她说了什么? 路路是怎么做的?路路的脚为什什么疼?老老师是怎么帮助路路的? 3.请幼儿体验将鞋穿反的情况下走路路的感受。★提问:鞋穿反了走路路有什什么感觉? ★小结:鞋穿反了了脚不不舒服,不方便走路路。4.引导幼儿讨论:怎样才能不把鞋穿反? 5.师幼边念儿歌《鞋子》边练习穿鞋。活动延伸

◆生活活动:提醒幼儿在午休前将脱下的鞋子摆放整齐,并巩固穿鞋的正确方法

◆家园共育:帮助家长了解让幼儿学习分辨左右鞋子的有效方法(如贴标志、玩游戏等),请家长鼓励幼儿自己穿鞋。

变变变(动作发展)

活动目标

能按指令模仿各种动物走、跑。活动准备

材料料准备:魔术棒、音乐。活动过程 1.开始部分。

★引导语:小动物们,我们一起到森林林里里去玩吧!★引导幼儿扮演自己喜爱的小动物,模仿它们的动作,在草地上玩耍 2.基本部分。★游戏一“原地变”。

玩法:教师手持魔术棒扮演魔术师,幼儿听魔术师的指令变各种小动物。如魔术师念“变 变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿马上模仿大象的动作;如果变得不不对,魔术师用魔术棒一指,幼儿就原地不不动。魔术师不不断发出“变老虎”“变小猴”“变小狗”等指令,幼儿按指令模仿各种动物的动作。等若干个幼儿原地不不动时,游戏重新开始。规则:按指令模仿相应动物的动作,被教师用魔术棒一指就应原地不不动。★游戏二“行进中变”。

玩法:魔术师念“走走走,走走走,变成长鼻子大象”,幼儿边走边变成大象,模仿大象行行走。魔术师不不断发出“变老虎”“变小猴”“变大马”“变小狗”等指令,幼儿按指令模仿各种动物走或跑。魔术师由易易到难、由慢到快地发出指令。

拓展玩法:魔术师可将“走走走,走走走”的指令变为“跑跑跑,跑跑跑”“跳跳跳，跳跳跳”“爬爬爬,爬爬爬”等指令继续游戏。3.结束部分。

★播放音乐,引导幼儿做放松身体的动作。

引导语:小动物们玩得真开心,大家一起听着音乐跳个舞吧!

真好吃（身心保健）

活动目标

1.知道不挑食对身体健康的益处。

2.愿意尝试自己不喜欢吃或不常吃的食物。活动准备

∵材料准备:木偶(胖、瘦小猪各一只,狗一只),鸡蛋(或班级幼儿普遍不喜欢吃的食物)若干。∵材料料配套:数字资源《谁该得笑脸?》 活动过程

1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:它们为什么一胖一瘦? 2.边演示木偶,边讲述故事《大大和小小》。

★提问:吃饭的时候,大大是怎么做的?小小呢?大大长得怎么样?小小长得怎么样呢?小小后来为什么能长得和大大一样健壮呢? 3.播放数字资源《谁该得笑脸?》,引导幼儿说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸。4.出示鸡蛋,引导幼⼉儿说说吃鸡蛋对身体的好处。活动延伸

◆生活活动:在幼儿进餐前,教师可以用“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等形式,让幼儿了了解食物的营养,鼓励幼儿不挑食。

◆家园共育:(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱,并在烹调上注意色、香、味,激起幼儿的食欲。

小猎人（动作发展）

活动目标 能追逐跑和躲闪。活动准备

材料准备:猎人头饰若干,轻快的、低沉急促的音乐各一曲。活动过程 1.开始部分。

★带领幼⼉儿扮演猎⼈人,做拉⼸弓、射击、骑⻢马、扔⻢飞镖等动作。2.基本部分。

★游戏⼀一“听⾳音乐变⼩小动物” 玩法:教师扮演人,当播放轻快的⾳乐时,幼儿扮演⼩小兔蹦蹦跳跳;当播放低沉急促的⾳乐时,幼⼉扮演狼四散跑,猎⼈⻢上去捉狼。★游戏⼆二“⾃自主变⼩小动物”。

玩法:选⼀一个幼⼉当小猜人,其他幼⼉儿分散站在场地上。游戏开始,幼⼉扮演⼩兔蹦蹦跳跳,⼩猎人不追捉⼩兔。如果⼩兔改变动作奔跑起来,表示变成狼,小猎⼈人则去追捉。狼遇险可以⻢上改做⼩兔的动作,⼩猎⼈就不能追捉了了。如果⼩猎人捉到狼可与他互换⻆色,继续游戏。规则:小猎人只追捉奔跑的狼;狼改做⼩兔的动作后,⼩猎⼈就不能追捉了。3.结束部分

★幼儿听⾳音乐放松身体,重点放松下肢。

不乱扔垃圾（身心保健）

活动目标

养成不不乱扔垃圾的卫⽣生习惯。活动准备

材料准备:食物道具(香蕉、鸡腿、鱼等),鲸螂、老鼠、苍蝇等⻆角色的头饰。环境创设:创设静静家的餐厅情境。活动过程

1.引导幼儿观看情境表演“不乱扔垃圾”(或播放数字资源《不乱扔垃圾》)情境表演内容:静静在家吃东西,把香蕉皮、肉骨头、鱼⻣头等随手扔在地上。到了了晚上,蟑螂、老鼠、苍蝇出来吃这些垃圾,把餐厅搞得又脏又乱。妈妈对静静说“你把垃圾到处乱扔,会引来蟑螂、老鼠和苍蝇,它们带来的病菌会让我们生病的。

提问:静静吃东⻄西,把垃圾到哪里?晚上发生了了什么事?妈妈对静静说了了什么?如果你是静静,你会怎么做? ★小结:吃完东西后,要及时把食物残渣、包装袋等垃圾扔进垃圾桶,保持环境清避免引来蟑螂、老鼠等带来病菌,危害身体健康。

2.引导幼儿观看数字资源《他们这样做对吗?》,说说应该怎样做。活动延伸

◆家园共育:提醒家长以身作则,保持家庭及公共环境的清洁卫⽣生,并教育幼⼉儿不不随地扔垃圾;

天公公的脸(动作发展)活动目标

能听信号做相应动作并保持平衡。

活动准备

材料准备:太阳公公、风爷爷、水娃娃

活动过程

1.开始部分

★引导幼儿扮演小司机,开着汽车一边发出”嘀嘀嘀“声,一边做驾驶、刹车、左右拐弯等动作。2.基本部分。

★游戏”看天公公的脸做动作“。

玩法:”天公公有张会变的脸,它一会笑,一会儿气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮起风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。“"天公公笑了了”(出示太阳公公脸谱),幼儿自由做动作(跳舞、玩游戏)。“天公公生气了了”(出示风爷爷脸谱),幼儿做转的动作。“天公公哭了了”(出示水娃娃脸谱)幼儿两手抱头四散跑。幼儿根据脸谱的变化不不断变换动作。规则:应听信号做不不同的动作

拓展玩法:引导幼儿想想、说说“太阳公公出来、风爷爷刮风、水娃娃下雨”还可以用什么动作表示。

教师分别出示三张脸谱,幼儿自主变换各种不不同的动作进行行游戏。3.结束部分

★放松活动:雨停了,小司机们做提水、擦洗、冲刷等清洗小汽车的动作。

活动延伸

游戏活动:幼儿自由结伴,轮流出示验谱进行游戏。

吃药打针我不怕（身心保健）

活动目标

生病时愿意吃药、打针。

活动准备

材料准备:小鸡、小鸭、木鸟等⻆色的头饰,医生服装,塑料针筒,自制药片等。资源利用:教师和几个大班幼儿排练好情境表演“小鸡和小鸭。

活动过程

1.引导幼儿观看情境表演”小鸡和小鸭“ ★情境表演内容:小鸡和小鸭是好朋友,一天,它们都生病了了,咳嗽、流鼻涕、发烧,真难受!它们的妈妈连忙送它们上动物医院。啄木鸟医生小鸡吃药,小鸡”咕噜“一声就把药片吞进肚里里:给小鸡打针,小鸡勇敢地伸出胳膊。轮到小鸭,小鸭又哭又闹，说什什么也不不吃药、不不打针。后来小鸡的病很快就好了了,高高兴兴地找小伙伴玩，可小鸭的病越来越严重,只好住进了了医院。啄木鸟医生对小鸭说:”生病了了要及时吃药打针,才会好得快。2.启发幼儿交流:小鸡的病为什么好得快?小鸭为什什么会住进医院? 3.引导幼儿结合⽣生活经验讨论:生病了应该怎么办? 4.游戏“吃药打针我不怕”。

★玩法:请幼儿轮流扮演医生和病人,模拟打针吃药的场景,表扬不怕打针和吃药的幼儿。

活动延伸

◆游戏活动:创设医院的游戏环境,引导幼儿结合看病的经验,扮演医生为病人治病。

(动作发展)活动目标

尝试在宽窄、高低不不同的道路上 走,锻炼平衡能力.活动准备

材料准备:毛绒小动物、篮筐(部分贴有房子标志)各若干。

环境创设:设置分别由平衡木、竹梯、一排椅子(每张椅子间隔一定距离摆放)组成的道路路,以及由两根绳子并排放置成的宽20~25厘米的窄道。

活动过程

1.开始部分

教师扮演风,幼儿扮演风筝。教师发出“风来啦”“风小啦”“风停啦”等指令,幼儿做跑、走,停或连续转、慢速转、停止转等动作。2.基本部分游戏一“走一走” 玩法:幼儿自主选择由平衡本、竹梯、椅子、绳组成的道路路并通过。规则:若从道路路掉下,应回到原处,继续往前行行走 游戏二“送⼩小动物回家” 玩法:幼儿自主选择四种道路路中的一种,分成四队后,每队第一个幼几从大篮筐中取一只毛绒小动物,走过道路路后,将毛绒小动物送到贴有房子标志的篮筐里里,再跑回队伍,游戏依次进行。

拓展玩法:将毛绒小动物抱在胸前(顶在头上或放在肩上),在不不同道路路上行走。3.结束部分

★游戏“找一个朋友碰一碰” 玩法:引导幼与同伴相互碰一碰四肢、肩膀、背部、屁股等身体的不同部位,放松身体。引导幼⼉儿⼀一起收拾拾、整理理材料料。

活动延伸

游戏活动:鼓励幼几以侧身走、倒着走、跑等方式玩“送小动物回家”游戏。

不吃太多甜食（身心保健）

活动目标

知道吃太多甜食容易易蛙牙,会影响身体健康。

活动准备

材料配套:数字资源《不吃太多甜食》。

活动过程

1.结合数字资源讲述故事《不吃太多甜食》

★提问:玲玲和强强不爱吃什么?只爱吃什么?他们看见一座用什么造的甜房子?他们是怎么做的?玲玲和强强吃掉甜房子后为什么哭了了? 2.引导幼儿结合生活经验说说为什么不能吃太多甜食。★小结:吃太多甜食容易易蛀牙,会影响身体健康。

3.与幼儿边观看数字资源边讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容,了解吃太多零食的害处。

活动延伸

◆家园共育:请家长让幼儿了解吃太多甜食不不利于身体健康,不为幼儿提供过多的零食,帮助幼儿养成不吃太多甜食的好习惯。

小鸡吃虫（动作发展）

活动目标

能钻过高低不不同的障碍物,提高平衡能力力及柔韧性。

活动准备

∵材料准备:鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰、虫子玩具(或用其他物品替代)、篮子各若干。环境创设:用拱门、钻圈、纸箱等设置高低、大小不不同的隧道,用橡皮筋固定在物体上形成高低不一的网。

活动过程

1.开始部分。

★教师扮演鸡妈妈,幼几扮演小鸡,教师带领幼儿做蹲、啄、钻、摇头、理毛等小鸡出壳的动作。2.基本部分

★游戏一“过隧道”。

引导语：今天天气真好，妈妈要到你们到草地上捉虫子，路路上要经过很多隧道，宝贝们要动脑筋想办法钻过隧道。

玩法:幼儿正面钻(身体正面朝向隧道,弯腰屈膝、低头钻过)、侧身钻(身体侧向隧道,弯腰屈膝、低头钻过)过隧道。★游戏二“捉虫子” 引导语:草地到了了,我们要到草地里里捉虫子,但是草地周围有高高低低的网,宝贝们要钻过网才能捉到虫子。捉到虫子后要钻出网把虫子放到篮里里,然后继续钻进网去捉虫子。玩法:幼儿自由地来回钻网捉虫子,反复游戏。规则:钻时目身体不不能碰到网。3.结束部分

★放松活动:师幼共同表演歌曲《小小蛋儿把门]开》和《老母鸡真能干》。

躲开危险(安全防护)活动目标

了解避开危险的基本常识和方法,具有初步的自我保护意识。

活动准备

∵材料料配套:数字资源《十只小猫咪》

活动过程

1.播放数字资源《十只小猫咪》,引导幼儿交流。

★引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一提问:妈妈不在家,十只小猫咪在干什么? 提问:小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样? ★引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。提问:为什么只剩下一只小猫咪了？ 2.启发幼儿结合生活经验讨论:小朋友在家应该怎么做才不会发生危险? 活动延伸

◆活活动:师幼共同寻找周围环境中的安全隐患,并让幼儿懂得躲开危险、保护自己的方法。◆家园共育:请家长排查家中的安全隐患,并制⼀一些简单的安全标志贴在家中相应的地方,提醒幼儿避开危险.小马跳沟(动作发展)活动目标

能跨、跳过不不同宽窄的障碍物,锻炼腿部肌肉力力量及平衡能力。活动准备

材料准备:不同宽窄的纸板若干。

活动过程

开始部分

1.幼儿扮演快乐的小骑兵,做骑马、扬鞭、拉缰绳等动作。2.基本部分★游戏“小马跳沟”。

玩法:幼儿扮演小马,每人自选一块纸板当小沟,用自己喜欢的方式跳跃过去。之后,幼儿自由结伴,一起用纸板拼搭成间隔一定距离的小沟或小溪(用窄的纸板搭小沟、用宽的纸板搭小溪),轮流跳跃、跨越。最后可集体合作搭长长的小沟或小溪，几名幼儿同时跳跃、跨越(参见图1-4)。

规则:跳跃时不能碰到小沟或小溪,若碰到则视为掉入小沟或小溪。掉入⼩小沟者应从小沟里里蹲着走出来,掉入小溪者应从小溪中做游泳的动作“游”出来。

拓展玩法:引导幼儿组成若干队,进行行跳小沟(小溪)比赛,跳跃中不碰到小沟(小溪)并且先到达终点的队为胜。3.结束部分

幼儿扮演小马,自由地做饮水、洗澡的动作,放松身体。活动延伸

游戏活动:引导幼儿用生活中常见的塑胶板、泡沫板、木板块等拼搭弯曲的小沟或小溪进行游戏。

小壁虎找尾巴(动作发展)活动目标

⾼高低、宽窄不不同的道路路上爬⾏行行,锻炼四肢⼒力力量量和背肌⼒力力。

活动准备

材料料准备:自制壁虎尾巴若干。

环境创设:用本凳搭建独木桥.用高低交错的垫子组成坑坑注注的路路,垫子下垫大的矿泉水桶当作小山坡;设置小猫家、小狗家、公鸡家场景,分别放有若干自制的壁虎尾巴。

活动过程

★幼儿跟随教师做热身操:伸出小手摇一摇,摇一摇,点点头,点点头,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,转个圆圈跳一跳,左跳跳,右跳跳,天天锻炼身体好。2.基本部分。

★游戏一“到小猫家找尾巴” 玩法:幼儿扮演小壁虎,膝着地爬过独木桥,到小猫家找尾巴。小壁虎没有找到尾巴,倒退着爬回家;找到尾巴,便便带着尾巴爬回家。★游戏二“到小狗家找尾巴”。

玩法:幼儿扮演小壁虎,手膝着地爬过坑注的路,到小狗家找尾巴,没有找到尾巴,倒退着爬回家;找到尾巴,便便带着尾巴爬回家。★游戏三“到公鸡家找尾巴” 玩法:幼儿扮演小壁虎,手膝着地爬过小山坡到公鸡家找尾巴,没有找到尾巴,倒是着爬回家;找到尾巴,便便带着尾巴爬回家。3.结束部分

★引导幼儿以“小壁虎洗澡”的形式,做提背、揉腿、援膝盖等动作,放松身体。★鼓励幼儿和教师一起收拾拾、整理理器械.小松鼠运食物(动作发展)活动目标

能双手持棍向指定方向运球,锻炼手眼协调能力力及上肢力量。

活动准备

材料料准备:曲棍球棒、木棒、竹棍、纸棍各若干。

环境创设:场地上散放皮球、波波球、报纸球各若干当作食物,场地中间倒放分别贴着皮球、波波球、报纸球标志的三个大箱子。

活动过程

1.开始部分

★幼儿扮演小松鼠,跟随教师做热身操(包括头部运动、颈部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、下肢运动、下蹲运动、整理理运动等)。2.基本部分 ★游戏一“找食物” 引导语:孩子们,家里里没有食物了,咱们到外面食物吧。瞧,那里有好多食物!玩法:教师扮演松鼠妈妈,幼儿扮演小松鼠。小松鼠手持自选的棍棒(双⼿持棍,大拇指朝外,身体微屈握棍,击球时棍子左右摆动),把食物送到场地中间。★游戏二“运食物”。

引导语:天快黑了了,我们把食物击入箱子里里抬回家吧!妈妈带来了了三个箱子,每个箱子都有标志,你们要看清楚箱子上的标志,把跟标志一样的食物击入箱子里。玩法:幼儿持不不同的棍棒,逐一将食物击入箱内。

3.结束部分。★引导幼儿做摇头、摇手腕、摇手臂、摇身体等动作,放松身体。★鼓励幼儿和教师一起收拾拾、整理理游戏材料料。

第二篇：小班健康活动教案

小班健康活动教案：《爱清洁、讲卫生》

活动前评析

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备

情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）

二、看课件《小猪变干净了》

1、师：小猪找到朋友了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？

幼儿：因为小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。

••••••

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变干净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。

6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？

幼儿：我喜欢干净的朋友。

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）

三、洗澡

1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

幼儿A：洗脸。幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

••••••

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。

（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。）

四、洗手

1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？

（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所••••••）

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。

教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用水把小手洗干净吧。

教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！

小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。

（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象兴奋剂，让孩子们更乐于参加活动。）

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。

（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。）

六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

（评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。）

活动延伸：

请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

本活动设计，环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育，并积极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。

本活动围绕“爱清洁 讲卫生”的目标，按照由总到分的步骤层层展开，环环都紧扣主题，而且，教师能够利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理能力，促进良好卫生习惯的养成。

儿歌：《洗手歌》

哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。

洗手心，洗手背，指缝、手腕都洗净。

伸出小手比一比，看看谁的最干净。

儿歌：《刷牙》

小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷。

上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷，牙齿白白笑哈哈。

第三篇：小班健康活动 教案

小班健康活动—— 小皮球，真好玩

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩” 活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；

活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求体现：

1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空

间；

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备：

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌

孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放“健康歌”

音乐，师幼共同活动身体）

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。（1）、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

（2）、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了 滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁

还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿出场）文档仅供参考

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第四篇：小班健康活动教案

小班健康活动教案1

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么关于“小班健康活动《欢乐吹气球》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！

设计背景

在寒冷的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼，又适合在室内活动，而且深受孩子们喜欢。

活动目标

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。

重点难点

重点：让孩子掌握吹气球的技巧。

难点：通过操作知道气球的饰作用。

活动准备

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程

开始部分：

1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分：

1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。

2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗？

3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。

6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分：

游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分：

引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。

教学反思

“吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹气球中又不得要领，因此，没有达到预期的教学效果。当然也有不足，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固，也没能给幼儿创造想象的空间。

小班健康活动教案2

活动目标1知道害怕的感觉人人都会有

2能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕

活动准备1绘本《我好害怕》

2事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景，

活动过程

1小熊的害怕：出示小熊请幼儿观察它的表情，猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?

2我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?

小结：每个人都有害怕的时候，害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉，害怕时我会哭，我会躲起来，你喜欢这种感觉吗?

3我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时，我们可以离它远一点，保护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要小心使用哦!

4小熊不害怕

你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢，我们一起来看看小熊想到了什么办法。

小班健康活动教案3

活动目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

三只小熊的图片。

活动过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

你愿意做哪只小熊呢？为什么？

怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

活动反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

小班健康活动教案4

活动目标：

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.掌握正确的漱口方法

活动准备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、游戏导入

师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子

师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由讨论

清洁牙齿的方法

四、教师总结

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

4.唱着音乐结束活动。

体育活动：

1.早操：学习新操。

2.体育游戏：《我的家在哪里》

3.自选活动：大型器械等。

小班健康活动教案5

[目标预设]

1．能在创设的小水洼情境中，练习双脚跳和跨跳的技能。

2．能根据自己的能力选择适当的小水洼情境，勇于挑战自我，感受成功的喜悦。

[重点、难点]

1.重点：在小水洼情境中练习双脚跳、跨跳。

2.难点：勇于挑战自我，会看简单的标记，按箭头方向前进。

[设计理念]

在新的健康理念下，幼儿园健康教育不仅应关注幼儿的身体健康，而且应重视幼儿的心理健康，以实现“健体、健美、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的发展来说，身体健康始终是第一位的，是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则，科学合理地开展健康教育，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。

我园在开展十一五规划课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的研究》中，对室内和室外体育活动都展开的相应的研讨。结合小班孩子的年龄的特点，设计了《快乐小水洼》这一适合在雨季开展的室内体育活动，通过创设雨天的情境，激起幼儿探索尝试过不同大小水洼的方法，从而既建立了幼儿勇于挑战的良好心理，又锻炼了幼儿的体能。

[设计思路]

首先，创设春雨后的小水洼情境，请幼儿自主尝试过小水洼，开放式的教学方式给幼儿营造宽松的氛围。其次，同伴分享过小水洼方式，学习他人的成功经验、方法，在相互学习中掌握正确的双脚、单脚跳的技能。然后，创设开放的两个区域，即大小不同的两个水洼情景以及不同的春天的美丽景色，请幼儿观察、发现不同的标记所代表的不同方法，请个别幼儿示范。最后，自主选择练习，感受成功的喜悦。放松运动也巧妙地利用了拼板，科学而富有情趣的引导语激起了幼儿参与放松活动的兴趣。

[教学过程]

活动准备：

拼板若干、红色的箭头标记、绿色的箭头标记。

春天的视频。

美丽的春天情境。

活动过程：

一、播放美丽的春天视频，做热身运动。

1．播放春天的视频。

师：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草发芽了，绿油油的；小花开了，有的红、有的绿，多么美丽呀！我们一起迎着春风跑起来，拥抱美丽的春天吧！

2．跑步做热身运动。

师：春风吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、转个圈、呼吸呼吸新鲜空气！真爽啊！

（评析：视频欣赏给了幼儿春天美的气息，在观察的基础上对春天有了更进一步的认识！）

二、播放下雨的视频，尝试过水洼

1．播放淅沥沥、哗啦啦春雨视频。

师：呀！淅沥沥，哗啦啦，开始下春雨啦！我们到屋檐下躲躲雨吧！（稍作休息，摆放地垫当作小水洼）

（评析：视频播放淅沥沥的小雨，让幼儿好似正真来到了室外，感受着春雨细细绵绵。热身运动之后小雨情境，既让幼儿有了热身后的适当休息，又激发了幼儿参与下一活动的兴趣！）

2．尝试跳过小水洼。

师：雨停啦！看，地上都是一个个下雨过后的小水洼。怎样才能不踩湿鞋，马上到对面的公园去玩呢？请你想个办法试试吧！

幼儿尝试过小水洼，教师仔细观察。

小班健康活动教案6

活动目标

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处。

2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频

活动过程

1、以谈话的方式引入主题。

师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。

谜语①：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（出示眼睛图片）

谜语②：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。（出示鼻子图片）

谜语③：东一片，西一片，到老不相见。（出示耳朵图片）

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么？（幼儿自由表达）现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它。

②鼻子

师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示面包到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）

教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

③耳朵

教师播放小鸟的声音：小朋友，你们猜猜这是什么声音？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响？（让幼儿找找看声音的起源处）

师：哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音！

现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵。

3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（幼儿自由发言）

教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

四、活动结束

幼儿洗手，做眼睛保健操。

活动反思

在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

小班健康活动教案7

活动目标：

1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。

2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子若干。

3、大地毯一块。

活动过程：

一、开始部分

1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！

2、幼儿随音乐做“模仿操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；

小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。

二、基本部分

1、提出问题，引导幼儿思考。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

2、幼儿自己想办法运果子。

3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。

4、幼儿运用学到的各种方法运果子。

5、游戏：小刺猬运果子。

幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。

6、小结

老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

三、结束部分

1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

活动反思：

小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

小班健康活动教案8

活动目标：

1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。幼儿用书!

活动过程：

一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?

2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)

二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)

3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)

三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?

2、教师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?

你们会用手帕擦鼻涕呢?

全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!

五、结束活动。

小班健康活动教案9

活动目标：

1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。

2、了解出汗是人体正常的散热现象。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

出汗图片

活动过程：

一、导入活动

教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?

教师：做完运动后会怎样?

教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。

小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己

教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?

教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?

教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。

小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。

教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。

教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?

小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。

教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。

教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?

小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。

而且会觉得清爽舒服很多。

三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用

教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?

教师引导幼儿回答。

教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。

教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

活动反思：

“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

小班健康活动教案10

设计思路

小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

活动目标

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动准备

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

3、音乐课件。

活动过程

一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的`时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）

师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、游戏：小司机

师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

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小班健康活动教案11

活动目标：

1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。

2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。

活动重点：

培养幼儿养成良好的饮食习惯。

活动准备：

兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。

活动过程：

教师播放音乐，小朋友入场。

1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：

①今天我给你们带来几个小朋友。

②你们看看这是谁

③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。

2、引入课题

（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。

（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。

教师：

①故事里都讲了哪些小动物？

②小兔和妈妈是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④为什么小老鼠一家怎么样了？

⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？

⑥那小朋友们是怎么样做的呢？

（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。

3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。

①咦！这位小朋友是在干什么呀？

②那边的这个小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。

5、结束：播放儿歌《悯农》。

小班健康活动教案12

活动目标：

能随鼓点的快慢变速走。

活动准备：

物质准备：扁平绳子若干条，鼓一面。

活动过程：

1、引题

今天小羊来和小朋友做游戏--“比谁站得稳”。做完游戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢！

▲教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。

2、开展游戏。

▲玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种形状），教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。

▲三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。

▲要跟随鼓点的快慢走。

3、活动推进。

▲引导幼儿自己想些路线形状，如“8”“U”字形等，提高幼儿参与游戏的兴趣。

▲幼儿动作熟练后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。

4、放松活动。

▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿模仿。

学小羊（儿歌）

小羊点点头，我也点点头；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺脚，我也跺跺脚；

小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。

小班健康活动教案13

活动目标：

1.探索通过调节滑板来控制前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

2.在游戏活动中体验快乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

活动过程：

1.激发幼儿活动兴趣

师：小朋友，你们喜欢玩滑板吗?(喜欢)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带领幼儿听音乐做热身运动。

师：今天老师给你们准备了许多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好办法告诉老师和小朋友。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探索玩滑板的多种方法。

教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，保护自己小心碰撞。

教师有目的地观察幼儿，提醒幼儿进行适当的休息。

3.总结幼儿滑板经验，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行模仿。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

教师示范正确的姿势方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

4.幼儿自由练习，教师指导观察 幼儿自由练习，教师提醒幼儿进行适当休息。

纠正错误的滑板姿势，请个别幼儿进行示范。

教师针对幼儿的活动进行总结：今天小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

5.游戏环节(运水)

今天我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把马路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

教师提出要求：

1. 每人每次运一瓶水。

2..运水过程中必须饶过交通障碍物。

3.运用双腿跪滑的方式进行运水。

幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。

运水比赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

活动结束：做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水。

活动反思：

为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

小班健康活动教案14

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

1．培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

2．增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

3．了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

活动重点：

了解脚各部分的名称。

活动难点：

用手制作脚印

活动准备：

彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

活动方法：

游戏法、探索法、演示法

活动时间：

一课时

活动过程：

一、导入(成长的脚印)

出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?

二、探索用脚丫捡、撕东西

自由探索操作，了解脚丫的特征

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

⑶、挠一挠小脚。

“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的脚千干净净，舒舒服服”？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

2、了解小脚的特征

⑴、提问：这里都有什么呀?(彩珠、报纸)

①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。

②让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

⑵、交流探索过程。

①提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)

②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心，踮踮脚跟。

三、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征

1．游戏：指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又

对。

2．集体活动。朗诵并表演儿歌：

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，

脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

四、集体探讨脚丫的作用

1．提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

2．师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。

五、探讨如何保护脚丫

1．(出示脚丫宝宝)提问：怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

2．教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心

六、印脚丫，体验合作成功的喜悦

你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

活动延伸：

印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

活动反思：

这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。

小班健康活动教案15

一、活动目标：

1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。

2.幼儿能掌握正确的漱口方法。

3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

二、重难点

幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法。

三、活动准备：

1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

四、活动过程：

一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看老师给你们带来了什

二、讲述《小熊拔牙》的故事。

1.讲述故事1-3段。

提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？

2.讲述故事第4段。

提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小朋友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？

3.讲述故事最后一段。

提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。

1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗？瞧，老师给你们准备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道！小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒服？那怎么办？

2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！

3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？如果他就在我们牙齿上会怎么样？（教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）

四、观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿？

小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！

五、跟随儿歌一起做刷牙操。

小朋友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！

课后反思：

饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的sMm愿望。通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的兴趣，也使小班幼儿的学习更有趣。

第五篇：小班健康活动教案

小班健康活动 《动一动真有趣》

活动目标： 喜欢模仿小动物的动作，体验和同伴游戏的乐趣 2 能根据儿歌内容快速反应做相应动作

活动准备：

1“动一动真有趣”课件

2《小鸡出壳》音乐头饰若干（长颈鹿、大象、小猫、小兔、小鸟）4 小红花若干

活动过程：

一、以律动和游戏导入，调动幼儿积极性 师：“蛋宝宝们，我是你们的鸡妈妈，现在跟鸡妈妈一起做运动，快快出壳吧！” 2 热身运动：[播放音乐《小鸡出壳》]

教师带领幼儿随音乐做律动

师：“哇，小鸡出壳了。鸡宝宝们刚刚运动过，一定有些累了，我们坐下休息一下吧。” 3 整理运动：手指游戏，平静幼儿情绪，吸引注意力

师：“鸡宝宝们，我们刚刚运动了腿和胳膊，我们身上还有哪里能动呢？”

“我们一起来运动一下我们的手指吧。”

教师带领幼儿做手指游戏

二、模仿小动物的动作，活动身体各部分，培养幼儿协调性 1 出示图片，观察小动物并根据儿歌模仿动作（1）模仿小猫 [播放小猫叫声音频] 师：“宝宝们，我们的好朋友来了，听，它是谁呢？”（幼：小猫）

“你们怎么知道是小猫呢？”（幼：小猫的叫声）“好，那我们看看是不是小猫。” [播放课件] 师：“宝宝们猜对了，是小猫。谁愿意来学学小猫走路的样子？” 幼儿自由模仿

师：“小猫有话要对小朋友们说，听听它说了什么？” [播放儿歌音频]“我是一只小花猫，喵、喵、喵” 师：“小猫说了什么？”（幼：我是一只小花猫，喵、喵、喵）教师总结：小猫走路的时候，是轻轻的，脚下不发出声音的 请所有幼儿一起和老师模仿，引导幼儿边做动作边念儿歌（2）模仿小象

师：“又有小动物来了，这只小动物有着长长的鼻子，你们猜猜它是谁呢？”（幼：小象）

“听听小象要跟我们说什么？”

[播放儿歌音频]“我是一只小小象，甩着鼻子走。” 师：“小象说了什么？小象是怎样走路的？” 幼儿自由模仿

教师总结：小象鼻子很长，而且长鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象时腰要弯下去。

教师带领幼儿边念儿歌边模仿小象（3）模仿小兔、小鸟

教师根据以上步骤引导幼儿模仿动作，学习儿歌 教师带领幼儿完整的模仿所有动物，引导幼儿边念儿歌边做动作 3 延伸模仿

师：“我们刚刚模仿了小猫、小象、小兔、小鸟，宝宝们，你们还会模仿什么动物呢？”

幼儿自由模仿，教师可以带领其他幼儿一起学习 分组、分角色模仿

师：“鸡宝宝们，森林里要举办模仿大赛了，你们想参加吗？好，那谁愿意模仿„„”

幼儿根据自己的意愿选择模仿的动物，教师给幼儿佩戴头饰

幼儿在教师的引导下，分组来模仿，教师适时作指导

三、活动结束

师：“鸡宝宝们表现都特别的好，鸡妈妈给大家都发一朵小红花。” 附：手指游戏儿歌：《手指变变变》

一只手指，一只手指变变变，变成毛毛虫爬一爬；

两只手指，两只手指变变变，变成小白兔跳呀跳；

三只手指，三只手指变变变，变成小花猫喵喵喵；

四只手指，四只手指变变变，变成小蝴蝶飞呀飞；

五只手指，五只手指变变变，变成大老虎嗷嗷嗷。