鲁教版初中英语1500课标词汉意[合集五篇]

第一篇：鲁教版初中英语1500课标词汉意

九年级英语8254 初中英语词汇表（2011年）

A 一（个、件）能力；才能 能够；有能力的

大约；到处；关于；四处 在…上面；在…之上 到国外 缺席；不在 接受

事故；意外的事 依据；依照 达到；依照 达到；取得 横过；穿过

表演；扮演；演出； 行动

积极的；主动的 活动 演员 女演员 广告

添加；增加 地址

优点；好处

忠告；建议；劝告

负担得起；抽得出；提供 害怕的；担心的了； 非洲

非洲的；非洲人 后来；在…之后 下午；午后 再一次；再又 对着；反对 年龄；时代 以前

同意；应允

同意；协定；一致；协议 空气；大气 航空站；飞机场 活着的；存在的 全部地；所有地 允许；准许 几乎；差不多 单独的；孤独的 向前；和…一起

大声地 已经 也

尽管；虽然

总是；一直；永远 是

美国；美洲 美国的；美国人 在三者以上之间 古代的‘古老的 和；又；而 生气的；愤怒的 动物

再一；另一；另一个 回答；答案；回复 蚂蚁

哪一个；哪些；任何；（用于否定；疑问）任何人；无论谁； 什么事；任何事 不管怎样 任何地方 出现 苹果 四月

面积；地域；范围 臂；支架 军队

在周围；在附近；大约 到达；达到； 艺术；美术；技艺

文章；东西；物品；冠词 艺术家；画家

像…一样；因为；作为 亚洲

亚洲的；亚洲人

询问；请求；要求；邀请 睡着的；熟睡的 在（小时刻），在（某处）出席；参加 注意；关心 8月

伯母；舅母；婶‘；姑 澳洲；澳大利亚 澳洲的；澳大利亚人 秋天；秋季

避免；躲开；逃避 唤醒；醒着的 离开；远离 极讨厌的；可怕婴儿 回；向后；后面；背面 背景

坏的；有害的；不利的； 书包；提包；袋子 气球 竹 香蕉

河岸；银行 棒球 地下室 基本的 篮子 篮球

浴室；盥洗室 是

海滨；海滩 豆；豆荚 熊

敲打；跳动；打赢；节拍 美丽的；美的 因为 变得；成 床

寝室；卧室 蜜蜂 牛肉

在…之前；前面 请求；乞求 开始；着手 开始；开端 在…后面，向后 相信；认为 钟；铃；钟声 在…下面

在…旁边；靠近、除…之外；还有；此外 最好的；最好地

较好的；更好的；更好地 在…之间 自行车 大的

账单；法案；纸币 鸟

出生；诞生 生日1 饼干

一点；一些；少量 黑色；黑色的

黑板 瞎的

大块；立方体 血液 女衬衫

吹；刮风；吹起

蓝色；蓝色的；悲伤的；

木板；布告牌；部；上（船、火车；飞机）小船；小舟 身体 书；本子

无趣的；无聊的 乏味的；无聊的 出生

V.(向别人)借用，借 n领班，老板

a.两，双 pron.两者，双方 n.瓶子

N.底部，底 n.碗

n.盒子，箱子 n.男孩 n.脑子 a.勇敢的 n.面包

n.间隙 v.打破（断，碎）；损坏，撕开 n.早餐 n.桥

a.明亮的，聪明的 vt.拿来，带来 n.英国 a.英国的 n.兄，弟

n.褐色，棕色 a.褐色的，棕色的 v.刷，擦 n.刷子 v.建筑，造

n.建筑物，房屋，大楼

v.燃，烧，着火，使烧焦，使晒黑n.烧伤，晒伤 n.公共汽车

n.（本分）工作，职业，职责，生意，交易，事业 a.忙碌的

conj.但是，可是 vt.买

prep.靠近，在。。旁，在。。时间，不迟于，被，用，由，乘（车）

C

n.蛋糕，糕点，饼 n.日历，挂历 n.喊，叫，电话，通话v.称呼，呼唤，喊，叫

n.照相机，摄像机

n.（夏令）营 vi.野营，宿营 Modal v.可能，能够 n.加拿大

a.加拿大的，加拿大人的 n.加拿大人

vt.取消 n.蜡烛 n.糖果

n.帽子，盖，笔套

n.首都，省会，大写，资本 n.汽车，小卧车 n.纸牌

n.照料，保护，小心，介意。。，在乎，关心

a.小心的，仔细的，谨慎的 a.粗心的，漫不经心的 n.胡萝卜

vt.拿，搬，带，提，抬，背，抱，运等

.n卡通，动画 n.猫

v.接住，捉住，赶上，染上（疾病）n.原因，起因vt.促使，引起，使发生 v.庆祝 n.美分

a.中央的，中心的 n.中心，中央 n.世纪

a.确定的，无疑的，一定会。。Adv.当然，确定，一定 n.椅子 n.粉笔

n.机会，可能性

v.改变，变化，更换，兑换 a.便宜的，贱 n.检查，批改vt.校对，核对，检查，批改

n.&vi.欢呼，喝彩 n.化学 n.棋

n鸡，鸡肉

n.孩子，儿童 n.中国 a.中国的，中国人的，汉语的n.中国人，汉语 n.巧克力 n.选择，抉择 vt.选择 n.筷子

n.圣诞节(12月25日)电影院，电影 圆圈，将。。圈起来 市，城市，都市

（学校里的）班，年级，课 同班同学 教室

弄干净，擦干净清洁的，干净的 清晰的，明亮的，清楚的 聪明的，伶俐的 爬，攀登 钟

亲密的，近的近，靠近关，关闭 衣服，各种衣物 云，云状物，阴影 多云的，阴天的

俱乐部，纸牌中的梅花 教练，马车，长途车 煤，煤块 海岸，海滨

外套，涂层，表皮，皮毛 咖啡 硬币

冷的，寒的寒冷，感冒，伤风 收集，搜集 学院，专科学校 颜色给。。着色，涂色 来，来到

舒服的，安逸的

普通的，一般的，共有的 交际，传达

交际，交往，通讯

社区，共同社会，共同体 比较，对照

比赛，竞赛

完成的完成，结束 作文，作曲 电子计算机 音乐会，演奏会 条件，状况

（正式的）会议，讨论 连接，把。。联系起来 考虑 继续 控制

谈话，交谈

炊事员，厨师烹调，做饭 炊具 小甜饼

凉的，凉爽的，酷

抄本，副本抄写，复印，考（备份）谷物，庄稼，玉米 角，角落，拐角

改正，纠正正确的，恰当的 价格值（多少钱），花费 咳嗽 可以。。，行 数，点数

国家，农村，乡下 乡下，农村 夫妇，一对 勇气，胆略

过程，经过，课程

堂（表）兄弟，堂（表）姐妹 盖子，罩覆盖，遮盖，掩盖 母牛，奶牛 蜡笔，蜡笔画 疯狂的 创造，造成

十字形的东西越过，穿过 十字路口，人行横道 叫喊，哭声喊叫，哭 文化 茶杯 顾客

切，剪，削，割伤口 可爱的

D 每日的，日常的，日报 跳舞 危险 危险的

黑暗；深色的 日期；约会 女儿 天；白天 死的 聋的

交易；处理

亲爱的；贵的 12月

决心；下决心 深的

程度；学位 美味的，可口的 依靠，取决于 描写，描述 书桌，写字台 发展，开发 对话 日记 字典 死 不同 不同的 难的

困难，费力 挖，掘 进餐

正餐，宴会 直接的；指挥 方向；方位 主任，导演 脏的

发现（V）发现（n）

讨论，议论（v）讨论，议论（n）盘子 划分 做，干 医生 do三单 狗 美元 门 两倍的 怀疑，疑惑 沿着 绘画 梦想 连衣裙 饮料 驾驶 司机 滴，掉下 干燥的 鸭子

饺子 在…期间 责任，义务

E

每人，每件 耳朵

早的；早地 地球；土地 地震 东方 东方的 容易的 吃 教育 蛋，卵 八 十八 第八 八十

二者之一；也 长辈，前辈 电的 象 十一

别的，其他的 电子邮件 空的 鼓励

末尾；结束 敌人 工程师 英格兰

英语的；英语 欣赏；喜欢 足够

进入‘’环境 橡皮擦；黑板擦 特别，尤其 欧洲

欧洲的；欧洲人

甚至

傍晚，晚上 曾经，无论何时 每一，每个的 每人，人人 每件事 到处 精确地

考试；检查 例子 极好的 除…之外 兴奋的 令人兴奋的 借口；原谅 锻炼；做操 预料；盼望 昂贵的 经验；经历 解释，说明 表达；表情 眼睛

F 脸；面对 事实 工厂

失败；不及格 公平的，合理的降落 家庭 著名的 迷；风扇

极好的，很棒的远的

农场；农庄 农民

快速的；快地 脂肪；胖的 父亲 喜爱的 害怕；担忧 2月

喂养；饲养 感觉；触摸 感情；感觉 节日的；喜庆的发烧；发热 不多；少数的 田地；场地 十五 第五 五十

打仗；争论 填充，装满 电影；胶卷 最后的

最后地；终于 发现，找到，感到

细的，晴朗的，美好的，健康的，手指

完成，结束 火，火炉，火灾 第一，首

鱼，鱼肉，钓鱼，捕鱼 渔夫，钓鱼健身者

适合的，健康的，适合，安装 五

修理，安装，确定，决定 旗，标志，旗舰 地面，地板，（楼房）层 花 流感

苍蝇，飞行，放（风筝）跟随，仿效，跟得上 食品，食物 脚，足，英尺（英式）足球，（美式）橄榄球 为，因为，由于 强迫，迫使 外国的 外国人 森林

忘记，忘掉 叉子，餐叉

形式，表格，结构 四十 四 十四 第四 法国

自由的，空闲的，免费的 法语 新鲜的 星期五 电冰箱 朋友 友好的 友谊，友情

从…起，距，来自

前面的，前部的，前面，前部 水果，果实

满的，充满的，完全的 有趣的事，娱乐，玩笑 有趣的，滑稽好笑的 将来

G

游戏，运动，比赛 花园，果园，菜园 大门

大体的，笼统的，总的 绅士，先生，有教养的人 地理学

德语，德国人 德国

得到，成为，具有，到达 礼物，赠品 长颈鹿 女孩

给，递给，付出，给予 高兴的，乐意的

玻璃杯，玻璃（复）眼镜 手套 胶水 去，走

黄金，金的，黄金的 金黄色的 好，良好 再见，再会 政府

等级，学年，成绩 语法

外孙或孙女，孙辈 孙女

奶奶，外婆 爷爷，奶奶

祖父母，外祖父母 孙子 葡萄

草，草场，牧草 伟大的，好极了 绿色的，青的，绿色 灰色的，灰色 地面 组，群

生长，种植，变成

防护装置，警戒

猜

客人，宾客 导游

吉他,六弦琴 枪，炮

H

习惯，习性 头发

半，一半，半个

大厅，会堂，礼堂，过道 汉堡包 手，手指

手提包，女用提包 英俊的

悬挂，吊着，把…吊..(偶然)发生

快乐的，幸福的，高兴的

努力地，猛烈地，硬的，困难的，艰难的，几乎不 帽子.礼帽 恨，憎恨

有，吃，喝，进行 他

头，头脑，才智，首脑，源头 头疼

健康，卫生

健康的，健壮的，听见，听说，得知

心，心脏，纸牌中的红桃 热，把..加热 重的 高度，高 喂，你好 帮助，帮忙

有帮助的，有益的，母鸡 她的，她

这儿，在这里，向这里 英雄，勇士，男主角 她的 她自己 喂，你好

躲藏，把…藏起来 高的，高度的

小山，丘陵，土堆，斜坡 他（宾格）他自己 他的

历史，历史学 打，撞，击中 业余爱好，嗜好 拿，举行，进行 洞，坑 假期，假日

到家，回家 故乡 家庭作业

诚实的，正直的 希望 马 医院 热的

热狗，饭店，宾馆 小时

房子，住宅 家务劳动

怎样，如何，多少，多么 然而，可是 巨大的，庞大的

人类，人, 人的，人类的人 富于幽默的 百 饥饿的 赶快，急忙

伤害，受伤，伤人感情 丈夫

I

我 冰 冰淇淋

主意，意见，打算，想法 如果，假使，是否，是不是生病的，不健康的 疾病

想象，设想 重要的 不可能的 在家，在内 包含，包括 增加，繁殖 印度

印第安人的，印度人 工业，产业 影响 信息 在。里面 代替，顶替

说明，须知，教导 工具，器械 兴趣，趣味 有趣的 国际的

互联网

采访，会见，面试 到。里，向内 介绍（动）介绍（名）

发明，创造（动）发明，创造（名）邀请，招待 岛屿 它 它的 它自己

J

短上衣，夹克衫 1月 日本

日本的，日本人的 工作

参加，加入 消化

旅程，旅途 汁、液 7月

跳跃，跳变 6月

刚才，恰好

K

保持，保存，培育 钥匙，答案，键，关键键盘 踢 小孩

杀死，弄死 千克

千米，公里 种类；善良的 国王 吻，亲吻 厨房 风筝

膝盖

小刀，匕首（复数）敲，打，击

知道，认识，懂得 知识，学问 实验室 夫人，女士

L 湖

陆地，降落 语言

大的，巨大的

最后的，最后，持续 晚的，迟的

较晚的，后来，以后 笑，大笑，嘲笑 法律，法令，定律 放，搁 懒惰的 领导，带领 领袖，领导人（树，菜）叶 叶（复数）学习，学会 最少，最少量 离开，把。留下 左边的，向左，左右 腿，腿脚，支柱 柠檬

借出，把..借给 少于，小于 little比较级 课，功课，教训 让

信，字母 水平线，水平图书馆，图书室

谎言，说谎，躺，位于 卧（过去式，过去分词）生命，生涯，生活，人生 举起，抬起

光，点燃，明亮的，浅色 像，喜欢，喜爱 绳索，线，排，行 狮子

一览表，清单 听，仔细听 乱丢杂物

小的，少的（修不可数名）少的（比较，最高级）生活，居住

活泼的，充满生气的 当地的，本地的 锁，锁上 伦敦

孤独的，寂寞的 长的，远，长久 看，看起来 失去，丢失 许多，好些 大声的 爱，热爱

美好的，可爱的 低；矮 运气，好运

运气好的，侥幸的 午餐，午饭

M

机器

发疯的，生气的 杂志 有魔力的 邮政，邮递 制造，做，使得 男人，人类 男人（复数）管理，设法对付 经理

许多，许多的

许多的（比较，最高）地图 3月

标记，做记号 市场，集市

结婚，婚姻（名）成婚（动）

使匹配，比赛，竞赛 数学 事情

可以，也许，可能 5月

可能，大概，也许 我（宾格）一餐（饭）意思是，意指 意思，含义 肉

医学的，医疗的 药

见到，遇见

会，集会，汇合点 会员，成员 提及，记载

菜单

杂乱，混乱 口信，信息 方法，办法 米，公尺 中间，当中

可能，也许，或许 英里

牛奶，挤奶

思想，想法，介意，关心 我的（名物）分钟，一会儿 失去，错过 小姐，女士 丢失的 错误，弄错 混合 移动电话

模型，原形；范例；模范 现代的 星期一 钱；货币 猴子 月；月份

月球；月光；月状物

(many或much的最高级)另外的 早晨；上午

(many或much的最高级)最多 母亲 山；山脉 鼠；鼠标 嘴；口 移动；搬动 电影 先生

夫人；太太 女士

许多的；大量的；非常 博物馆；博物院 音乐；乐曲 音乐家

必须；必定是

我的 我自己

名字；姓名；名称

N

国家的；全国性的；民族的 自然的 自然；性质；种类近的；附近几乎；将近必需的；必要的 颈；脖子

需要；需求；需要 邻居；邻人 两者都不；也不 紧张不安的 决不；从来没有 新的；新鲜的 新闻；消息 报纸

最近的；隔壁的；下一次 令人愉快的；漂亮的 夜；夜间 九 十九 九十 第九 不；不是

渺小人物；没有人 点头

声音；噪音；喧闹声 吵闹的；喧闹的

无任何东西或人，无一人 苗条

中午；正午 也不

北的；朝北的；北方 北方的；北部的 鼻 不；没

便条；笔记；记下 笔记簿

没有东西；没有什么 布告；通告；注意到 11月 现在

数；数字；号码；数量 护士

O 物；物体；宾语 点钟 10月

(表示所属，数量，其中)……的离开；停了；中断 提供；建议

办公室

军官；公务员；官员；警官 经常；常常 油

(口语)好；对；不错 老的；旧的 奥林匹克运动会

在……上；接通；(电灯)开 一次；一度；从前；一旦 一；一个 自己；自身 在线

惟一的；仅有的；仅仅 开着的；开口的；打开

相对的；对面的；在…的对面；或；就是；否则 橙子；橙汁；橙色的 顺序；定购；点菜

别人；别的东西；另外的 我们的

我们的(名词性物主代词)我们自己

出外；在外；向外；熄 外面；在外面

在……上方；遍及；遍布 自己的；拥有

P

太平洋的 页；页码 疼；痛

油漆；粉刷；绘画 一双；一对 宫；宫殿

苍白的；灰白的 薄煎饼 熊猫 纸；报纸

原谅；宽恕；对不起 父(母)亲 公园；停放

部分；成分；角色；部件 聚会；晚会；党派 传；递；经过，通过

(文章等的)一节；一段；通道 乘客；旅客 护照

过去；昔日；经过 耐心的；病人

付钱；给……报酬 体育 和平

梨子；梨树 钢笔；笔 铅笔

人；人们；人民 完美的；极好的 可能；或 时期；时代 人

个人的；私人的 宠物；爱畜 打电话；电话机 照片 物理学

拾起；采集；挑选 野餐

图片；画片；照片 甜馅饼

一块(片,张，件……)猪 飞行员 粉红色的 先锋；开拓者 怜悯；同情

地方；处所；放置，安放 计划，打算 飞机 行星

种植，播种；植物 玩,打(球）；游戏;播放;玩耍,戏剧 运动员，播放器 操场，运动场

使人高兴，使人满意 高兴，愉快 充足，大量 衣服的口袋 诗

指，指向；点，分数

警察，警务人员

警察，巡警 女警察

有礼貌的，有教养的 污染V 污染n 池塘

水塘，水池

贫穷的，可怜的，不好的，差的

大众的，通俗的 人口，人数 猪肉 可能的

邮政，邮件；投寄，邮寄 明信片 邮递员

土豆，马铃薯 磅，英镑 练习n 练习，实践V 表扬，赞扬 准备，预备 礼物，赠品 总统，主席 漂亮的，俊俏的 价格，价钱 自豪，骄傲 初等的，初级的 印刷 私人的 奖赏，奖品 很可能，大概 问题，难题 生产，制造 产品

节目，项目

进步，上进，进展，进行 工程，方案，科研项目，课题 答应，允诺 发音v 发音n 恰当的，合适的 保护V 自豪的，骄傲的 提供

公共的，公众的，公众 拉，拖 惩罚，处罚 小学生

紫色，紫色的 目的，意图 钱包 推 放，摆

Q 四分之一，一刻钟 皇后，女王

询问，问题

快，敏捷的，急剧的 安静的，寂静的 完全，十分

R

兔，家兔

种族，民族，赛跑，竞赛 无线电，收音机 铁路，铁道 雨，雨水，下雨 下雨的，多雨的 使升高，饲养 快的，迅速的

到达，伸手(脚等)够到 读，朗读 准备好的

真实的，确实的 认识到，实现

真正地，到底，确实 理由，原因 收到，得到 进来，最近记录，唱片 录制，记录V 红色，红色的 拒绝，不愿

可惜，遗憾，痛惜，哀悼 关系，亲属，人际关系

有关系的，亲戚，相关的人 使放松，轻松

余下，留下，保持，仍是 记得，想起 修理，修补 重说，重做 回答，答复n 报道，报告 需求，要求 研究，调查

休息，剩余的部分，其余的人物 饭馆，饭店 结果，效果 归还，回，归 回顾，复习，复查 稻米，米饭 富裕的，有钱的

骑(马、自行车);乘车，乘车旅行 权利，对，正确的，右边的，恰恰 钟铃等响，打电话，电话，铃声，环

形物（戒指）等 上升，上涨 冒险

江，河，水稻，巨流 路，道路 机器人

岩石，大石头 角色

房间，室，空间，地方 绳，索 玫瑰花

转过来，环绕一周，圆的，环形的 一排，一行，划船 垃圾，废物

规则，规定，统治，支配 统治者，直尺

跑，奔跑，颜色褪色 冲，奔，闯 俄罗斯，俄国

俄国人的，俄语的，俄国人，俄语

S

使人悲伤的 安全的，保险柜 安全，保险 色拉 卖，出售 盐

同样的事，同样的，同一的 沙，沙子 三明治

满足，使满意 星期六

挽救，救，节省 说，讲 领巾，围巾 学校 书包

科学，自然科学

科学家

剪刀

得分，分数 幕，荧光屏 海，海洋 搜寻，搜查 季节 座位

秒，第二，第二的 秘密，内情 秘书，书记

看见，看到，领会 似乎，好像 很少，不常 卖，售

打发，派遣，送，邮寄 感觉，意识 句子

使分隔,使分离 九月

严肃的;严重的;认真的 招待;服务v.服务n.设置;装备 七 十七 第七 七十

使动摇;震动 将要

遗憾的事；羞愧 形状；外形 分享 她(主格)绵羊；羊皮；驯服 照耀；发光 轮船；用船装运 男衬衣 鞋子

商店；商店；买东西 矮的；短的 短裤；运动短裤 应该;应该 肩膀；路肩 大喊；高声呼喊 展示，出示；禁闭 害羞的

患病的；有病的 边、侧；旁边 标志;标记;符号 沉默；安静 n.沉默的 adj.丝，丝织品 傻的 银 类似的

简单的；简易的 自从；从...以来 唱，唱歌

单个的;单一的 先生；阁下 姐妹 坐

形势;情况 六 第六 六十 十六 第十六 尺寸

滑冰；溜冰 技巧，技能 女裙 天空，天 睡觉 v.想睡的;困倦的 缓慢的 小的

灵巧的;帅的 闻，嗅到 微笑 冒烟，烟

光滑的；平坦的蛇，蜿蜒行进 雪，下雪 下雪的adj.所以 社会的 社会 短袜 沙发 柔软的 解决 一些

某人;有人 某一个人 某事 有时 在某处 儿子 歌曲

不久;很快 对不起的 声音;听起来 汤 南方 南方的 空间

空闲的;多余的 说话 喇叭 特殊的 演说 速度 拼写 花费 精神

勺子;调羹 体育运动 延伸;展开 春天

方形;广场 邮票

站;立;起立 标准的(的)星 开始

状态;情形;州、国家车站 停留 偷窃 脚步

粘住;坚持;木棒 不动的;平静的;仍然肚子;胃部 石头 停止 店铺 风暴

笔直的;径直的 故事 奇怪的 陌生人 草莓

河流;溪流 街 严格的

强壮的学生

学习;书房 愚蠢的

科目;题目;主题 成功 v.成功 n.成功的

那么;这样的

突然的 adj.糖

建议 v.建议 n.夏天 太阳 星期日 晴朗的 超市 晚饭

支持;供应 假设;猜想 当然;确信 表面

使惊奇 v.调查 毛衣

甜食;甜点 游泳 v.游泳 n.T 桌子 乒乓球 尾巴

拿；拿走；乘坐 谈话，演讲 高的

磁带，录音带 任务，工作 品尝，味道 出租汽车 茶，茶叶 教书，教 教师，教员 队，组 技术

打电话，电话 电视

告诉，讲述，吩咐 温度 十 网球 第十

学期，术语，条款，项可怕的，糟糕的 测试

文本，课本 比

感谢，谢意 那个 这个

剧场，戏院 他们的 他们的••

他们（宾格）他们自己 那么 那里 这些 他们 厚的

薄的，瘦的，稀的 东西，事情 认为，思考 第三 渴 十三 三十 这个 那些 虽然

思考，念头 千 三

穿过，自始至终 扔 星期四 票，卷

整洁的，干净的 系，领带 老虎 时间，次 极小的 疲劳的

给，对，向（不定式符号）今天，现在 一起，共同 厕所

西红柿，番茄 明天 吨 今晚 也 工具 牙齿 牙痛 顶部

总数的，合计 触摸，接触 参观，旅行 旅行者

向，朝，对于 塔 城镇 玩具 贸易 传统的 交通

火车，培训 培训n.翻译 旅行

金银财宝，财富 对待，处理 治疗，疗法 树

旅途，旅行 问题，麻烦 裤子

卡车，用货车运 真的，真实的 相信，信任 真理，事实 试图，努力 T恤衫 星期二 旋转，转变 第十二 十二 第二十 二十

两次，两倍

二、U

丑陋的 英国

雨伞

叔伯舅 在••下面

地下的，地铁 懂得，明白 单元，单位 大学

如果不，除非 直到••为止

向上，在上方 在••上面

我们（宾格）美国

利用，使用

用过的，旧的，二手的 有用的，有益的 通常的，平常的 通常

V 假期 有价值的 价值，益处 影碟光盘 蔬菜 很，非常 胜利

录像，视频 村庄，乡村 小提琴 参观，访问 访问者，参观者 说话声，语态 排球

W 等候 醒来 步行 墙 钱夹 想要 战争

暖和的，热情的 警告

冲洗，弄湿

浪费观看，关注，手表 水，浇水 西瓜

路线，方式 我们

差的。弱的，淡的 财产，财富 穿，戴 天气 网址 星期三 星期，周

工作日，平日 周末 称••的重量，重

重量欢迎，受欢迎的 好，好的健康的 西方，西部 西方的，向西的 湿的，潮的 什么

无论什么，不管什么 轮，机轮 当…的时候 每当，无论何时 在哪里 是否

哪一个，哪些

在…的时候，和..同时，一会儿，一段时间

白色的，白色 谁 整个的 谁（宾格）谁的 为什么 宽阔的 妻子 野生的

将，会，愿意 获胜，赢得 风，窗户 有风的 机翼，翅膀 冬天，冬季 聪明的，英明的 愿望，祝愿

关于；带有；以；和；用 没有

妇女，女人

对…疑惑，感到惊奇，想知道 美妙的，精彩的 木头，木材 单词

工作，劳动 工人 世界

烦恼；担忧 更坏的 最坏的

有…的价值，值得…的 将会；打算；想要 伤，伤害，创伤，伤口 书写；写作 作者；作家

错误的；不正常的

X

X射线

Y

院子 年 黄色的 昨天

尚，还，仍然 你；你们 年轻的

你的，你们的

你的，你们的（名词性物主代词）你们自己

Z

零，零度 动物园

第二篇：八年级语文下册23.《词五首》江城子 教案鲁教版

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http://www.xiexiebang.com 《江城子•密州出猎》教学设计1

长河落日

乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。

一．教学目标：

真情出质文，体会文章表达的艺术。

文学即人学，真情滋润心灵的绿洲。

二．教学过程

（一）导入（营造氛围，体会情感。）

著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？方方回答：当然，只要苏东坡肯娶我。可见苏轼在女孩子心目中还是很有市场的。他的魅力何在呢？在你心目中苏轼是一个什么形象？结合学过的诗句回答。

（课件）

（豪放、豁达、浪漫、幽默）

今天来体会苏轼性格中的另一面——多情。

先讲一个故事。(课件)

公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人，琴瑟和谐。据记载，在一个正月夜里，王弗见庭前梅花盛开，月色清朗，对苏轼说：“春月胜与秋月。秋色让人惨凄，春月令人和悦。可召清高之人饮此花下。”东坡听了高兴地说：“此乃诗家语

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http://www.xiexiebang.com 也。”王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗二十六岁时就谢世了。这对诗人无疑是一个沉重的打击。

公元1075年，东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首传诵千古的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。

（二）教师范读。

（三）学生读。

（激发情感。）

（四）课文分析

写“梦”，上阕是写梦吗？是否删除？在预习的基础上回答。

不能，是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。

“十年生死两茫茫。”平心而论，十年不短，也不算太长。对作者来说长不长？为什么？（如果是活着分手，即使山遥水阔，世事茫茫，总有重新晤面的希望，“海内存知己，天涯若比邻”；而今是隔着生死的界线，死者对人间世是茫然无知了，而活的对逝者呢，不也是同样的吗？生离死别）

“茫茫”看不清楚？为何看不清？

（黄泉生路，人各一方，无从知晓。花落人亡两不知）

有人说，文章中出现了一些逻辑问题。是不是思念过度，精神受了刺激。下面请同学思考这些问题。（课件）

1．“不思量，自难忘” 可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？

“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。说不思量，即是思量。因为这种思念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念，所谓“此情无计可消除，所谓“才下眉头，却上心头”这一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。

2．作者说自己“尘”，而其时不过40岁，如何理解？（仅仅是胡子多了些，不洗脸，又是

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http://www.xiexiebang.com 什么让他早生华发呢？）

这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不由己，宦海沉浮，不断地放外任，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，已是“尘满面，鬓如霜”了。“为伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，“鬓如霜”是艰难苦恨烦霜鬓，是多情应笑我，早生华发。

下阕首五句为第一个层次。请以第一人称苏轼的口吻进行描绘，加入想象，越细腻逼真越好。

（学生活动）

还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见，却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而是“相顾无言，泪流满面”！太残忍了，让他们说一句话好不好。

（学生活动）还是“相顾无言”好。为什么？

夫妻相见，自有万端感慨；万语千言，从何说起呢？语言又是那么的笨拙和苍白啊。还是让他们流泪吧，就让那又惊又喜又忧又痛的泪水痛痛快快地流淌吧。真是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，那就让他们“执手相看泪眼，竟无语凝噎”吧。泪眼凝望，自会读出对方的关切、爱抚。

下阕五句愈是生动细致地描绘梦境情状，就愈是使人酸鼻。因为这一切只是梦啊，了无痕迹的春梦啊。如果真能够执手相看泪眼，也是好的啊。就这样执手到永远，站成两尊塑像。然而，只是梦啊。

板书：梦

梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？

“明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境氛围。诗人的思绪又回到了上阕的“千里孤坟”处。短松岗，即指王弗的墓地。诗人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，该是何等伤心断肠！

且慢，明月是象征团圆与祝福的。“海上生明月，天涯共此时”月亮团圆“千里共婵娟”。为什么不改成“残月夜”呢？“杨柳岸晓风残月”，多好。月残人残同病相怜，月圆人更残。

“料得年年肠断处”年年，每一年，如果说作者带着对妻子的思念走过十年，注定这辈子也走不出情感的围城了。

俗话说“日有所思，夜有所梦”，也只有在现实生活中苦苦寻觅而不得的情况下才会张开了

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http://www.xiexiebang.com “梦”的翅膀寻觅理想的天堂。有哪些梦？表现了什么？

李白为了“一夜飞度镜湖月”李煜“梦里不知身是客，一晌贪欢”陆游“铁马冰河入梦来”

可以斥责他们白日做梦。但是这一点小小的安慰不应该给他们吗？

回到苏轼。一个达观、开朗、幽默的苏轼。着迷他“我欲乘风归去”欣赏他“扣舷长啸”追随他“归去，也无风雨也无晴”，你们能够接受一个儿女情长的苏轼吗？

（学生活动）

陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，至死不忘复国大业，可谓铮铮铁骨的男子汉，可是写出了“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”何意百炼钢，化为绕指柔啊。

齐读

问世间情为何物，直教人生死相许。生活中有类似的体验吗？

（学生活动）

不是为了让我们心情沉重，而是因为太多轻浮的东西，很少有来自灵魂深处的触动。“雨后的 青山，像泪洗过的良心”，多美的境界，让我们在以后的岁月里懂得爱，更懂得珍惜，呵护每个人记忆里那永远的“明月夜，短松冈”

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第三篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋词 刘禹锡

秋

词

【唐】刘禹锡

①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

注释： ① 刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。代表作品有《陋室铭》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《竹枝词》、《乌衣巷》等。② [寂寥liáo] 冷清萧条。③ [春朝zhāo] 春天。④ [排] 推开。⑤ [碧霄] 蓝天。

④

②③

⑤

山

行

【唐】杜 牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

第四篇：八年级语文下册 23 词五首《渔家傲 秋思》教案 鲁教版五四制

《渔家傲 秋思》

【教学目标】

1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；

2、体会词的韵味，以及作者的思想感情；

3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。【教学重点】

解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。【教学难点】

清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。

【教学方法】朗读法、问答法、教读法 【教学过程】

一、课前预习

1、对照课文注释，通读全词；

2、了解作者的生平概况以及写作背景。

二、导入

中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们就进入宋词的学习。

在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。（学生回答，老师补充。）

1、王之涣：《出塞》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

2、岑参：《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

3、王维：《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”

4、王昌龄：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

5、李贺：《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”

刚刚我们列举的这些诗歌，它们所描写的都是同一个主题——边塞，因此，人们把这一类的诗歌称之为“边塞诗”。今天，我们将要学习的《渔家傲》也是反映边塞主题的。但是，在范仲淹以前，很少有人用词这一形式来真实地反映边塞生活。由于作者有丰富的边地生活经验，所以词中洋溢着浓厚的生活气息。

三、初步感知，学生朗读

1、现在请同学们在预习的基础上一起有感情的朗读这首词，体会词中的韵味，以及词人的思想感情。（老师领读，学生齐读）

2、同学们朗读得很好，已经把词中慷慨壮烈的韵味读出来了。那么，这样一首充满着理想和抱负的词，是在什么样的背景下产生的呢？

四、文本赏析

（一）导入作者介绍以及写作背景介绍：

1、背景简介：

北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。

1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城。

1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州（今延安），抗击西夏。范仲淹到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，积极抵御。这首诗就作于此时。

2、作者介绍

由此我们可以看出范仲淹不仅具有很高的文学造诣，而且还有卓越的军事能力，这就与他被称为北宋著名的政治家、文学家相符合。

现在请同学们看看注释①中的作者简介：

范仲淹（989-1052），字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人。北宋著名政治家、文学家。

（二）分析全词

此时的范仲淹肩负着国家的重担，我们知道，诗词的创作往往讲究情景交融，那么，当词人身兼重任之时，他的笔下又会描绘出一幅什么样的图景呢？接下来，我们就一起来看看词人眼中的西北边塞大漠风光。

1、分析词的上片

这首词创作于边塞是显而易见的，那么，同学们知道它是创作于哪个具体的季节的吗？ 秋天。

很好，你们又是从哪里得知这一信息的呢？ “塞下秋来风景异“

（1）首句，“塞下秋来风景异”，“塞下”点明环境，“秋来”点明时节。此时此刻，词人身处西北边地，我们刚刚介绍过词人的家乡在苏州吴县，这样一南一北的差异究竟会有何不同的风景呢？我们接着往下看看其中的异别之处。

（2）“衡阳雁去无留意”

A、这句词运用了一个典故。古代传说，雁南飞，到了衡阳即止，同时，衡山的回雁峰也因此得名。

B、在古文中，“去”是离开的意思。那么，这里“衡阳雁去”的语序是否符合我们现代的阅读习惯呢？如果不符合，那么正确的语序又是什么样的呢？

“雁去衡阳”这里运用了倒装的手法。

C、秋天到了，大雁往南飞，这是正常现象，可是，在这里，词人却用了“无留意”，为什么呢？同学们想一想，大雁南飞是自然界的常态，而这里作者却赋予大雁以人的情感，这是运用的拟人的写作手法。同时，这从侧面反映出边塞环境恶劣，以致连大雁都不愿久留，可想而知，戍边战士的生活是多么的艰辛。

（3）“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。”

A、首先，我们来找出这里所出现的意象：边声、千嶂、长烟、落日、孤城 B、请同学们结合课本注释，一起看看这些词的意思： 边声：指边塞马鸣、风号等声音。

同学们想一想，这种战争的混杂声音在安静、祥和的南方是否能够经常听到？不能。它是在特定的环境下才会出现的，由此可见当时战争的紧张程度。

C、千嶂：层层叠叠险峻的山峰。孤城：孤寂的边城。

同学们想象一下，在层层叠叠的山峦中，长烟与日落同时升起，这种情景与我们学过的哪一句诗相类似呢？

王维“大漠孤烟直，长河落日圆。” 二者无疑有着异曲同工之妙。

D、既然有如此美妙的风景，词人又为何用了“孤城闭”这三个格调与之相反的词呢？我们想一想，战争的双方，如果我军的兵力足够强大，那是不是就无需紧闭城门，大可主动出击，由此可见，此时的形势是紧张而又不利的，处于“敌强我弱”的状态。

（4）词的上片，词人充分运用了听觉、视觉、感觉，将所听、所见、所感等现象连接起来，描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光。

2、分析词的下片

在这样荒凉、萧条的环境下，词人的心情又会是什么样的呢？我们接着来学习词的下片。（1）“浊酒一杯家万里”

A、这里，词人借酒消愁，请同学们注意一下，这杯酒是“浊”的，“浊”与“清”相反，混乱浑浊的意思。可见此时词人心情紊乱，连所喝的酒都是浑浊的。

B、其次，“一杯”与“万里”，两个数量词形成鲜明的对比，也就是说，用悬殊的差别来突显词人对家乡、对亲人的思恋，仅仅一杯浊酒是消解不了万里的乡愁。既然思家，为何不回家呢？因为“燕然未勒”。

（2）“燕然未勒归无计”

这里运用了一个典故。燕然，山名。公元89年，东汉大将军窦宪追击北匈奴，曾登北山，“刻石勒功而还”。但是，词人这时还是“未勒”，说明还未功成名就，战争还没有结束，因此，归家之期是无法计量的，可以说是“归期无期”。

（3）“羌管悠悠霜满地”

在这种有家无法归的情况之下，词人的所见所闻又会是什么样的呢？ A、羌管，即羌笛，古代羌族的一种乐器，声音哀婉、凄切。

B、对于“霜”这个意象，我们可以通过两句著名的诗句来解读，“月落乌啼霜满天”（张继《枫桥夜泊》）、“霜重鼓寒声不起”（李贺《雁门太守行》）。从这两句诗中可以推出，霜出现在深夜，而且是寒霜，属于冷色调的一个意象。所以，同学们以后可以运用“以文解文”的方法来解读文本，这样既温故又知新。

C、在深秋的深夜，词人听到悠悠的羌管，看到满地寒霜，心中难免顿生悲凉。（4）“人不寐，将军白发征夫泪”

A、这样凄凉的夜晚，词人睡不着，心愁满绪，连白发都发白了，眼泪都流下来了。B、同学们注意一下，这里仅仅是将军头发发白了，征夫流泪了吗？不是。正确的解释应该是将军和征夫都白了头、流了泪。这是运用了互文的写作手法，表现出戍边将士对家乡亲人的思恋以及渴望建功立业、报国壮志的情怀。

3、归纳总结

整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶 劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感。

五、拓展学习

在解析完整首词后，我们再回头来看看这三个字“渔家傲”，从词的结构来说，“渔家傲”是什么呢？

词牌名。

对，很好，词牌名。词牌名是词的格式名称，很显然，仅仅从“渔家傲”，我们是很难联想到这首词的内容，其实，这首词有一个题目“秋思”。同学们，我们之前学过一篇与之 3 相似的课文《天净沙·秋思》，你们还有印象吗？

有。

好，那我们就一起把它背诵出来吧。天净沙·秋思 ——马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

很好，看来大家对学过的知识都掌握的不错。那么，接下来，我们就来看看这两部作品的区别之处。

（1）首先，从文体上看，《渔家傲》属于宋词，而《天净沙·秋思》是元曲小令。二者的产生时间不同，词产生于晚唐，盛于宋；元曲产生于金元时期，盛于元。从风格上来看，词比较妩媚清丽，而小令则比较通俗易懂。

（2）从内容上来看，这两部作品都选用了一些意象来描写秋景，但是，《渔家傲》的意象（边声、号角、长烟、落日、孤城）大部分都是西北边塞特有的，而《天净沙·秋思》中的意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水）则是江南水乡常见之景。

（3）那么，通过这些景物描写，作者各自又想要表达一种怎样的情感呢？ 《渔家傲》抒发的是戍边将士的壮志难酬、思家忧国之情； 《天净沙·秋思》则是抒发天涯游子的思乡之情。

无论是哪一种情感，作者都把他们切身的感受融入到作品中，所以，我们才会被感染。我觉得，在我们的日常写作中，只有写出自己的真情实感，才能更好的打动读者。

同时，在比较阅读两篇相类似的文本时，同学们应该从“文体、内容、情感”，这三方面来分析其中的异同点。

第五篇：(沪教2011课标版)小学英语三年级(上)同音词、近义词、反义词、对应词归纳

小学英语三年级（上）同音词、近义词、反义词、对应词归纳

（沪教2011课标版三年级起点）

一、同音词

I（我）——

eye（眼睛）

Miss（小姐）——

miss（思念，错过）hi（你好）——

high（高的）no（不）——

know（知道）hair（头发）——

hare（兔子）

nose（鼻子）——

knows（know 知道 的动词单三形式）its（它的）——

it’s tail（尾巴）——

tale（故事）four

（四）——

for（为了……）

eight

（八）——

ate（eat 吃 的过去式）

二、近义词（同义词）autumn（秋天）——

fall beautiful（漂亮的）——

pretty hello（你好）——

hi

三、反义词

yes（是）——

no（不）

tall（高的）——

short（矮的）long（长的）——

short（短的）fat（胖的）——

thin（瘦的）big（大的）——

small（小的）open（打开）——

close（关闭）hot（热的）——

cold（冷的）

warm（温暖的）——

cool（凉爽的）here（这里）——

there（那里）

四、对应词

boy（男孩）——

girl（女孩）he（他）——

she（她）

this（这个）——

that（那个）these（这些）——

those（那些）father（父亲）——

mother（母亲）dad（爸爸）——

mum（妈妈）brother（兄弟）——

sister（姐妹）