苏州大学《思想道德修养与法律基础》课程试卷(A)卷

第一篇：苏州大学《思想道德修养与法律基础》课程试卷(A)卷

苏州大学《思想道德修养与法律基础》课程试卷（A）卷

考试形式：闭卷 2009年6月

院系：

年级：

专业： 姓名：

学号：

成绩：

一、不定项选择题（共15题，每小题2分，共30分），请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

1.养成优良学风，应在（）上下功夫。

（1）.勤奋

（2）.严谨

（3）.求实

（4）.创新

（5）.爱国

2、当代大学生承担的是（）的历史使命。

（1）建设体育强国（2）建立新中国（3）反帝反封建（4）建立社会主义市场经济（5）建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴

3、正确的理想信念具有如下作用：（）

（1）指引人生的奋斗目标

（2）跟着感觉走

（3）提供人生前进的动力

（4）提高人生的精神境界

（5）听从领导指示

4、关于爱国主义，的正确说法是：（）（1）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。

（2）爱国主义调节个人与祖国之间的道德要求。

（3）爱国主义是调节个人与祖国之间关系的政治原则。

（4）爱国主义是调节个人与祖国之间关系的法律规范。

（5）爱国主义是民族精神的核心

5、关于爱国主义的科学内涵正确说法是：（）

（1）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系;

（2）爱国主义调节个人与祖国之间的道德要求;

（3）爱国主义是调节个人与祖国之间关系的政治原则;（4）爱国主义是调节个人与祖国之间关系的法律规范;

（5）爱国主义是民族精神的核心.6、人生观主要是通过（）三个方面体现出来的。其中，（）是人生观的核心。（1）人生机遇

（2）人生目的（3）人生态度

（4）人生环境

（5）人生价值

7、人生价值评价要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（）（1）坚持贡献和索取的均衡

（2）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

（3）坚持物质贡献和精神贡献相统一

（4）坚持完善自身与贡献社会相统一

（5）坚持动机与效果相统一

8、促进个人与他人的和谐应坚持的原则：（）

（1）平等原则

（2）诚信原则

（3）宽容原则

（4）互助原则

（5）忍让、迁就原则

9、对道德定义的正确理解是：（）

（1）道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的意识形态

（2）道德归根到底是由社会经济基础决定的，是社会经济关系的反映

（3）道德通过社会舆论、传统习惯、内心信念来维系

（4）道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和

（5）道德是上帝的意旨或人们头脑中固有的意志

10、在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮。一种是（），另一种是（）（1）拜金主义

（2）享乐主义

（3）文化复古主义（4）个人主义

（5）历史虚无主义 11.我国公民的基本义务主要包括以下内容：（）。

（1）.维护国家统一和全国各民族团结

（2）.遵守宪法和法律

（3）.维护祖国的安全、荣誉和利益

（4）.保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

（5）.依法纳税和其他义务 12.民事法律行为应当具备下列条件：（）。

（1）.年满18岁

（2）.行为人具有相应的民事行为能力

（3）.意思表示真实

（4）.不违反法律或者社会公共利益

（5）.以上都不是

13.结婚禁止的条件是：（）

（1）禁止直系血亲和五代以内旁系血亲结婚

（2）禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚

（3禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚；

（4）禁止年龄相差二十岁以上的男女结婚。

（5）禁止同姓结婚

14、法律思维方式的特征是：（）。

（1）讲法律

（2）讲证据

（3）讲程序

（4）讲法理

（5）地位

15、刑法明文规定了三个基本原则，它们是（）。（1）罪行裁量原则

（2）罪刑法定原则

（3）罪刑相当原则

（4）罪行公平原则

（5）适用刑法一律平等原则

二、判断说明题（共4题，每题4分，共16分）

1、全面学习就是要学好本专业的各种知识。判断： 说明：

2、古人说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。” 判断： 说明：

3、“有钱能使鬼推磨”、“有钱能买到一切”。

判断： 说明：

4、人生的唯一目的和全部内容就在于感官的需求与快乐。（）判断： 说明：

三、连线题（共4分）

社会主义道德建设的核心

八荣八耻

社会主义道德建设的基本原则

集体主义

社会主义荣辱观的内容

为人民服务

公民道德基本规范

爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1、如何端正人生态度？

2、保持心理健康的途径和方法主要有哪些？

3、我国有哪些实体法律制度？

4、简述学习《思想道德修养与法律基础》课的方法。

五、论述题（一题，共18分）

联系实际论述社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？

六、案例分析题（共1题，12分）

2001年8月23日，三名青岛考生向最高人民法院投寄诉状，状告教育部侵犯公民的平等受教育权。将教育部告上法庭的栾倩、姜妍、张天珠是山东青岛的3个应届高中毕业生。在2001年7月的全国统一高考中，他们分别取得了文科475分、理科522分、文科506分的成绩。如果在北京，他们完全可以去读重点本科，但是在青岛，他们中的两个只能读专科或者电大，另一个则完全没有希望。同是十年寒窗苦读，同样的分数境遇却如此不同，让三个女孩子愤懑不平。他们认为，根据《宪法》，公民享有平等受教育的权利。国家教育部制定招生计划的形式，导致全国不同地域考生之间受教育的不平等，特别是北京地区的高考录取线大大低于全国平均水平（比山东低100多分），教育部的这一行为一侵犯了《宪法》赋予公民的平等受教育权。因此，她们诉请最高人民法院确认被告所做出的关于2001年全国普通高校高等教育招生计划的行政行为违反《中华人民共和国宪法》和《教育法》的有关规定，由法院向被告提出司法建议书，督促被告今后避免作出类似违法行政行为。但是正如一些法律界人士分析，此案在立法方面会遇到一定的困难，此案最后不了了之。

请用所学的法律基础知识分析。苏州大学《思想道德修养与法律基础》课程试卷（A）卷参考答案要点

一、选择题（共15题，每小题2分，共30分）1.（1）（2）（3）（4）

2.（5）

3.（1）（3）（4）

4.（1）（2）（3）（4）(5)5.(1)（2）（3）（4）（5）

6.（2）（3）（5）（2）

7.（2）（3）（4）（5）8.（1）（2）（3）（4）

9.（1）（2）（3）（4）

10.（3）（5）11.（1）（2）（3）（4）（5）

12.（2）（3）(4)

13.(1)(4)14.(1)(2)(3)(4)15.(2)(3)(5)

二、选择题（共4题，每题4分，共16分）

1.错。学习应该是全面的。不仅要认真学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。

2.对。通往理想的路是遥远的，起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实地学习和工作中。

3.错。这是拜金主义的人生观。

4.错。这是享乐主义人生观所宣扬的，是对人的需要的一种褊狭理解。

三、连线题（共四分）

社会主义道德建设的核心

为人民服务 社会主义道德建设的基本原则

集体主义

社会主义荣辱观的内容

八荣八耻

公民道德基本规范

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

四、简答题

1、如何端正人生态度？

答案要点：人生须认真；人生当务实；人生需乐观；人生要进取。

2、保持心理健康的途径和方法主要有哪些？

答案要点：树立正确世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动增进人际交往。

3、我国有哪些实体法律制度？

答案要点：民商法律制度；行政法律制度；经济法律制度；刑事法律制度等。

4、简述学习《思想道德修养与法律基础》课的方法。

答案要点：注重学习科学理论；注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识；注重联系实际；注重知行统一。

五、论述题

联系实际试述社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务

答案要点：为人民服务是科学的人生观。人民群众是推动历史前进的真正动力。这种群众史观反映到人生观上必然是为人民服务；为人民服务是社会主义道德的核心。一方面，为人民服务思想，反映了社会主义社会的经济基础、政治制度的客观要求。另一方面，为人民服务是社会主义道德要求的集中体现。为人民服务包含着社会主义道德不同层次的要求，体现了社会主义道德建设中先进性要求和广泛性要求的结合；弘扬为人民服务精神是保证市场经济沿着社会主义方向发展的先决条件。由于市场自身的弱点和消极方面的影响，在一些地方、环节和一些人身上出现了只顾自身利益而忽视社会利益的倾向，这就需要弘扬为人民服务精神。

六、案例分析题 答案要点：（1）违反我国《宪法》。《宪法》明确规定公民在法律面前人人平等、公民享有受教育的权利。因此，公民享有平等的受教育权是理所当然。

（2）当然，并不是在高考中实行全国统一分数线就是平等。因为地域之间、城 乡之间教育水平的差异是客观事实，在录取分数上有所差异也是合理的。但这种差别应当与教育水平相适应而不是相反，应当与宪法精神相符合而不是相违背。

（3）北京、山东两地的录取分数线相差100多分令人难以理解，这是本案发生的根本原因。现阶段我们应当承认差别，但人们有权知道理由，考生在法律面前应当获得平等的机会。高考制度已实行多年但并不因此而当然合宪、合法，教育部有必要对此重新审查。

（4）此案是一起典型的宪法性诉讼案件。但在我国还没有建立完善的宪法诉讼制度，而且我国的人民法院没有违宪审查权，此类案件法院往往以不属于法院的受案范围而拒绝立案，最后不了了之。

（5）我们应该相信，国家机关行使职权的任何行为都必须贯彻依法治国的要求，公民已被确认的任何权利受到侵犯都应当有获得救济的法律途径，随着公民权利意识的觉醒，必将促进现代社会从义务本位向权利本位的转变，宪法诉讼作为公民基本权利的保障制度也比将建立和完善。

第二篇：思想道德修养与法律基础参考试卷

思想道德修养与法律基础试卷

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．社会主义法律的实施，一般分为执法、司法、守法和法律监督。其中司法的主体是（）A．国家行政机关 B．国家权力机关

C．国家监察机关 D．国家审判机关和检察机关 2．把法律分为根本法和普通法的主要依据是（）A．适用范围不同 B．制定和表达的方式不同

C．制定和实施的主体不同 D．规定的内容、法律地位和制定的程序不同

3．在我国的法律监督体系中，从国务院到地方各级人民政府的法律监督是（）A．社会性的监督 B．国家行政机关的监督 C．国家权力机关的监督 D．国家司法机关的监督 4．我国第一部社会主义类型的宪法通过的时间是（）A．1949年 B．1954年 C．1978年 D．1982年 5．根据我国宪法规定，中华人民共和国的公民是指（）A．出生在我国的人 B．年满18周岁的人 C．具有我国国籍的人 D．享有政治权利的人

6．根据我国宪法的规定，下列选项中，既是我国公民基本权利，又是我国公民基本义务的是（）

A．休息权 B．受教育权

C．监督权 D．选举权和被选举权

7．根据《中华人民共和国行政处罚法》规定，限制人身自由的行政处罚权只能由（）A．审判机关行使 B．公安机关行使 C．检察机关行使 D．立法机关行使

8．下列有关行政法律关系的特征的说法中，错误的是（）A．行政法律关系主体必须都是国家行政机关

B．行政法律关系是国家行政机关行使管理职能过程中产生的 C．行政法律关系主体在行政管理活动过程中的地位是不平等的

D．行政法律关系主体的权利义务都是由行政法律规范预先规定的，行政法律关系主体没有自由选择的余地

9．某甲驾驶车辆闯了红灯，交警依法对其处以罚款。交警的行为属于（）A．抽象行政行为 B．被动行政行为 C．羁束行政行为 D．非要式行政行为

10．某甲因不履行与某乙签订的买卖合同，而被某乙起诉到法院。在案件开始审理前，某乙发现审理本案的审判长是某甲的哥哥，因此请求更换审判长。法院院长查证情况属实后，更换了审判长。这符合诉讼法的（）

A．回避原则 B．合议制原则 C．公开审判原则 D．二审终审制原则

11．某商场的下列商业活动中，违反了《中华人民共和国反不正当竞争法》的是（）A．低于成本价处理长期积压的商品 B．在有奖销售中故意让内定人员中奖 C．因清偿债务而低于成本价销售商品 D．采用有奖销售的手段推销质优价廉的新产品

12．在我国社会主义法律体系中，社会保障法是指（）A．调整行政关系的法律规范的总称

B．关于社会保障和社会福利关系的法律规范的总称

C．调整婚姻家庭包括人身关系和由此产生的财产关系的法律规范的总称

D．保护人类生存环境和自然资源，防治污染和其他公害方面关系的法律规范的总称 13．下列经营行为中，消费者可依法按其所支付价款的两倍，要求经营者赔偿损失的是确（）

A．经营者销售的商品价格略高于市场价 B．经营者出售的商品外部包装过于粗糙 C．经营者打折出售款式过时的库存衣物

D．经营者谎称某一国内企业产品为原装进口产品

14．作品被收集、出版、发行的八岁小画家（）A．是无民事行为能力人 B．是限制民事行为能力人 C．是完全民事行为能力人 D．视为完全民事行为能力人

15．合同的一方当事人由于对方不履行合同义务，对已经占有的对方财产采取扣留处置的担保方式是（）

A．抵押 B．定金 C．留置 D．保证

16．根据《中华人民共和国著作权法》规定，下列选项中属于著作权的客体的是（）A．历法 B．通用数表 C．时事新闻 D．计算机软件

17．根据罪刑法定原则，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的（）A．不得定罪处刑 B．应当免予刑事处罚

C．应当从轻或减轻刑事处罚

D．可以比照刑法中最相类似的条文推定适用刑罚

18．中国公民甲、乙同乘中国国际航班旅行。途经A国上空时，甲与乙发生争执。途经B国上空时，甲盛怒之下将乙打成重伤。甲的犯罪行为适用（）A．国际法 B．B国法律 C．中国法律 D．A国法律

19．根据犯罪构成理论，某甲在抢劫他人财物的犯罪活动中，其抢劫行为属于（）A．犯罪主体 B．犯罪客体

C．犯罪主观方面 D．犯罪客观方面

20．在共同犯罪中，对教唆不满十八周岁的人进行了犯罪活动的教唆者，应当（）A．免予处罚 B．从重处罚 C．从轻处罚 D．减轻处罚

21．人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的社会价值主要表现为（）A．社会对个人的尊重和满足 B．个人对自己生命存在的肯定 C．社会舆论对个人的积极评价

D．个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献

22．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（）A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C．谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业

D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

23．一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（）A．人生的指路明灯

B．人们的主观意志和想当然

C．人们对未来缺乏客观根据的想象

D．人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度

24．“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（）

A．积极投身社会实践 B．认真学习科学理论 C．逐步确立坚定信念 D．大胆畅想美好未来

25．为人民服务是社会主义道德要求的集中体现。为人民服务有不同层次的要求。全心全意为人民服务是高层次要求。下列选项中，也体现了为人民服务要求的是（）A．“我为人人，人人为我” B．“人人为自己，上帝为大家” C．为了一己之私利，不惜损害他人和社会的利益

D．既不关心社会和他人利益，也不想过多地危害社会和他人利益 26．下列选项中，属于良好道德品质基本范畴的是（）A．明哲保身 B．言而无信 C．谦虚谨慎 D．奢侈浪费

27．在交往中，人与人之间人论职位高低、能力大小，还是职业差别、经济状况不同，都要一视同仁。既不能自恃清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这是人际交往中（）

A．互助原则的要求 B．友爱原则的要求 C．平等原则的要求 D．真诚原则的要求 28．“人非圣贤，孰能无过。”要体谅他人，遇事多为别人着想，即便别人冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。这表达了在人际交往中要获得和发展友谊应当做到（）

A．学会宽容，善于原谅 B．恬退隐忍，委屈保全 C．利益至上，毫发必争 D．提高警惕，谨慎择友

29．社会生活中有竞争，更有合作。合作是指（）

A．互动的双方为达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜 B．人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程

C．两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动 D．一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，在各方面进行自我教育和自我塑造的过程

30．即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这说的是个人在进行自我修养时，应该（）A．学习榜样，积极进取 B．虚心求教，勤于积累 C．闭门造车，坐而论道 D．坚持“慎独”，纯洁品质

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31．根据《中华人民共和国宪法》规定，应由全国人民代表大会行使的职权有（）A．制定行政法规 B．监督宪法的实施

C．制定和修改基本法律 D．决定特别行政区的设立及其制度 E．选举和罢免中华人民共和国主席、副主席

32．行政法是调整行政关系的法律规范的总称，其作用有（）A．保障公民权利 B．统一行政管理活动

C．控制行政机关行为 D．维护行政机关权威 E．指导行政法律关系主体

33．甲公司招聘员工王某，在双方订立的劳动合同中，符合《中华人民共和国劳动法》规定的有（）

A．王某在试用期内不得提出辞职

B．王某与他人发生民事纠纷时，甲公司可解除劳动合同

C．王某严重违反甲公司的劳动纪律时，甲公司可解除劳动合同

D．王某在试用期内被证明不符合录用条件时，甲公司可解除劳动合同 E．王某因严重失职给公司利益造成重大损失时，甲公司可解除劳动合同 34．下列选项中，属于有效民事行为的有（）A．某商店将假烟卖给不知情的购买者

B．某甲将盗得的下水井盖卖给知情的废品收购站

C．12周岁的某小学生将自己的一本科普故事书送给同学 D．某商人为实现母亲遗愿，将30万元人民币捐给慈善事业

E．某职员将本单位新购的彩电以处理废旧品的名义低价卖给自己知情的朋友

35．在下列犯罪分子中，人民法院根据其犯罪情节和悔改表现，可以宣告缓刑的有百货（）

A．累犯 B．被判处拘役的犯罪分子

C．被判处无期徒刑的犯罪分子 D．被判处五年有期徒刑的犯罪分子 E．被判处二年有期徒刑的犯罪分子

36．一个真正认为共产主义是科学的人，在世界社会主义发展遭到暂时困难和曲折时，也不放弃自己追求的目标。这说明（）

A．信念是一种单纯的知识或想法 B．追求崇高的理想需要坚定的信念

C．信念本身就表明着一种稳定的立场 D．理想可以远离现实由人随心所欲地想象E．信念可以成为人们追求理想目标的强大动力 37．下列选项中，属于中华民族优良道德传统的有（）

A．勤劳勇敢，诚实守信的优良品质 B．乐群贵和，孝慈友恭的传统美德 C．崇尚志向，重视节操的精神境界 D．“三纲五常，三从四德”的伦理规范 E．“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想

38．爱情是人类特有的现象，“是人类高度文明的体现。”下列有关爱情基本特征的说法中，正确的有（）

A．爱情只是出于异性吸引的一种感情冲动 B．爱情的最终目的是金钱、权势和个人纵欲 C．爱情是男女双方发自内心的、自觉自愿的选择

D．爱情是男女双方彼此用自己的生活对对方的生活作出的完全承诺 E．爱情是一个男子和一个女子之间互相爱慕的关系，容不得第三者插足 39．良好的人际关系对人生具有重要意义，它是（）A．人生幸福的需要 B．人身心健康的需要

C．人生事业成功的需要 D．人们互相利用的需要 E．人们避开竞争的需要 40．心理修养的目的就是要达到心理健康。心理健康的人一般能（）A．适度地表达和控制自己的心理情绪

B．与别人和谐相处，适应集体生活，乐于助人 C．和社会保持良好的接触，不自我封闭，不消沉

D．保持人格的完整和健康，思想、言语、行动协调一致

E．对自己以及自己与周围世界的关系有着全面、客观、积极的认识和体验

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41．简述我国现行宪法的基本原则。

42．简述经济法的概念和分类。

43．什么是集体主义？作为一种道德原则的集体主义包含哪些内容？

44．什么是社会公德？在我国现代社会中，社会公德的主要内容有哪些？

45．现代中国人应努力把做“四有”新人作为人生修养的目标。简述“四有”的内容及其辩证关系。

四、论述题（本大题共2小题，其中46小题12分，47小题13分，共25分）

46．依法治国，建设社会主义法治国家是中国特色社会主义建设实践的基本经验之一。试论社会主义法治国家的含义和基本特征。

47．中共十六大报告明确提出，要引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。联系实际，谈谈如何用正确的人生观指导自己的人生实践。

思想道德修养与法律基础答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

DDBBC BBACA BBDAC DACDB DDAAA CCACD

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)31.B C D E 32.A B C D E 33.C D E 34.C D 35.B E 36.B C E 37.A B C E 38.C D E 39.A B C 40.ABCDE

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

41.我国现行宪法的基本原则是：一切国家权力属于人民的原则；保障公民权利和义务的原则；民主集中制原则；社会主义法制原则。

42.经济法是调整国民经济运行中形成的经济关系的法律规范的总称。

我国经济方面的规范性法律文件可以划分为四类：关于国家宏观调控方面的法律；关于规范市场主体方面的法律；关于规范市场秩序方面的法律；关于劳动、社会保障方面的法律。

43.集体主义是社会主义道德的原则。我国现阶段，集体主义原则所维护的集体利益，是以无产阶级为核心的全体劳动人民的共同利益。作为一种道德原则，集体主义包含以下内容：集体利益与个人利益是矛盾的统一体；集体利益高于个人利益；重视个人的正当利益。

44.社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的最简单、最起码的公共生活准则。在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

45.“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律。

这四方面互相联系，互相渗透，构成一个有机整体。有了远大的理想，才会有自觉的纪律，而理想的实现又靠纪律来保证。树立共产主义远大理想，在当代中国，树立建设中国特色社会主义的共同理想，必然要求遵循社会主义道德。有文化是坚定人民的理想信念和提高道德水准的重要条件。

四、论述题(本大题共2小题，第46题12分，第47题13分，共25分)

46.社会主义法治国家必须是把党的领导、发扬人民民主和严格依法办事三者有机结合、和谐统一起来；必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”

社会主义法治国家的基本特征有：(1)社会主义法治是人民民主的法治。人民民主是法治的目的和核心内容，法治是人民民主的制度、方略和形式。(2)社会主义法治是以确认、保障社会主义生产关系，维护、巩固和发展作为社会主义经济制度基础的生产资料公有制为根本任务和历史使命的。(3)社会主义法治是由无产阶级政党领导的法治。社会主义国家必须由无产阶级政党来领导。加强和完善党的领导是我们建设社会主义法治国家的首要任务和关键所在。(4)马克思主义是社会主义法治的指导思想和理论基础，共产主义思想和道德是社会主义法治的精神支柱；社会主义法制建设必须同以马克思主义为指导方针的社会主义精神文明建设紧密结合，同步推进，这是社会主义法治国家的思想文化特征。

47.(1)人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。它决定一个人做人的标准，是把握人生方向、抉择人生道路的指南。(2)正确的人生观是为人民服务的人生观。为人民服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统一，且最符合最广大人民的根本利益和要求的人生观。(3)在我国现阶段，用正确的人生观指导自己的人生实践，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作实践中，积极认真，努力为社会创造物质财富和精神财富，为人民、。为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人民服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。

第三篇：《思想道德修养与法律基础》(A卷)答案

上海财经大学浙江学院

《思想道德修养与法律基础》期末考试卷答案（A卷）

(2013—2014学年第一学期)

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

DCADD；ACBDB；ADACB；AAADC

二、多项选择：（每小题2分，共10分）

1、AB2、AC3、BCD4、BCDEF5、BDF

三、判断题（每题1分，共10分）

××××√；×××××

四、简答题（每题8分，共40分）

1、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内容。其中社会主义核心价值体系的灵魂和基础分别是什么？（8分）

解答要点：

（1）社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。（2分）

（2）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。（4分）

（3）社会主义核心价值体系的灵魂是马克思主义指导思想，基础是社会主义荣辱观。（2分）

2、什么是中华传统道德？继承和弘扬中华民族优良道德传统有何重大意义？（8分）解答要点：

中华传统道德是中国历史上不同时代人们的行为方式、风俗习惯、价值观念和文化心理的体现，是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的总结、提炼和概括。（2分）

继承和弘扬中华民族优良道德传统是（1）社会主义现代化建设的客观要求（2分）

（2）加强社会主义道德建设的内在要求（2分）

（3）个人健康成长的重要条件（2分）

3、中国特色社会主义法律体系的统帅、主干、部门。（8分）

解答要点：

（1）中国特色社会主义法律体系以宪法为统帅、以法律为主干。（1分）

（2）中国特色社会主义法律体系包括7个部门：宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法（7分）

4、社会主义法治理念的基本内容有哪些？其中哪一项是社会主义法治的价值追求？（8分）解答要点：

（1）社会主义法治理念的基本内容包括：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。（5分）

（2）社会主义法治的价值追求是公平正义。（3分）

5、简述社会公德概念、主要内容、特点和自觉遵守社会公德的重要意义。（8分）

解答要点:

社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。（1分）

社会公德的主要内容：

（1）文明礼貌（1分）（2）助人为乐（1分）（3）爱护公物（1分）（4）保护环境（1分）（5）遵纪守法（1分）

社会公德的特点：继承性、基础性、广泛性、简明性（1分）

自觉遵守社会公德的重要意义：维护社会秩序、促进社会和谐。（1分）

其它。（虽然不符合上述要点，但切合题意，请酌情给分）

五、论述题（每题20分，共20分）

结合个人实际谈一谈大学生保持心理健康的途径和方法？

解答要点：

（1）树立正确的世界观、人生观、价值观（要点3分，充分展开或结合个人实际再加1-2分）

（2）掌握应对心理问题的科学方法（3分，充分展开或结合个人实际再加1-2分）

（3）合理调控情绪（3分，充分展开或结合个人实际再加1-2分）

（4）积极参加集体活动，增进人际交往（3分，充分展开或结合个人实际再加1-2分）

其它。（结合学生答题情况，酌情给分）

第四篇：《思想道德修养与法律基础》(A卷)答案

江苏畜牧兽医职业技术学院2011～2012学年第一学期

《思想道德修养与法律基础》

期终考查试卷（A卷）答案

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

[答案] 1—5ABCBB6—10CCBAD

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

[答案] 1—5ABDABCDEABCDBCEABCD

6—10ABCDABCABCBCABCD

三、简答题（每小题10分，共30分）

1、[答案要点]（1）引导大学生做什么人；（2）指引大学生走什么路；（3）激励大学生为什么学。

2、[答案要点]在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样的。大学生应当坚持集体主义的价值导向，努力做到：（1）物质追求与精神追求的统一；（2）个人利益与社会利益的统一；（3）自我价值与社会价值的统一。

3、[答案要点]（1）以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻；（2）以服务人民为荣 以背离人民为耻；（3）以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻；（4）以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻；

（5）以团结互助为荣 以损人利己为耻；（6）以诚实守信为荣 以见利忘义为耻；（7）以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻；（8）以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻。

四、案例分析题（每小题15分，共30分）

1、[答案要点](1)根据《劳动法》关于试用期的有关规定，小王可随时解除劳动关系离开公司，不受一个月的限制，也没义务提前通知，但得完成工作上的交接。(2)即使在公司只工作了一天，辞职后公司也得支付这一天的工资，不受所谓的一个月的限制。(3)没签劳动合同也与公司形成了事实劳动合同关系，依然受《劳动法》的保护

2、[答案要点]

（1）遗嘱有效。（2）5万元作如下分割：①5万元为李四夫妻共有财产，其中2．5万元归其妻所有，2．5万元为遗产。②2．5万元遗产中，0．5万元为遗嘱继承，归其女所有；另外2万元为法定继承。③法定继承人有其妻、母、儿甲、女乙同为第一顺序继承人。④同一顺序继承人，分配时原则上均等。⑤应为胎儿保留1份，待胎儿出生后最后确定此份遗产的去向：出生时为活体的归胎儿继承；是死体的由法定继承人分割；是活体而后死亡的，由他的法定继承人继承。

第五篇：思想道德修养与法律基础课程教学大纲[范文]

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

课程简介：《思想道德修养与法律基础》课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以思想教育和法律教育为主题、以社会主义核心价值体系为主线、以理想信念教育为核心、以爱国主义为重点，以人生观、价值观、道德观教育为主线、以马克思主义思想政治教育学科为依托，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生培养、提高思想素质和法律素质的一门崭新的课程。

教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》

2013年修订版 本书编写组编写 高等教育出版社

一、课程性质、目的和任务

1．性质：“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。

2.目的：帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。3．任务：“思想道德修养与法律基础”课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

二、教学基本要求

1.首先，在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致。本着主导性与多样性相统一的原则，保持高起点、高要求，体现出高校思想政治理论课在培育高素质人才方面的特色和作用。这次“思想道德修养与法律基础”课程教材是在中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神基础上重新编写的，适应了新时期时代发展的特点和大学生成才的素质需要，教材在内容体系、重点难点等方面都作了一些调整和变动，着力体现了高起点、高目标的特点。因此，在教学中，应该站在时代的高度上确立更为高远的目标，发挥该门课程应有的人才培育作用。

其次，在教学中要理论联系实际，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。知识传授、能力培育、素质提高是密切联系在一起的：知识传授是基础，是第一个层面的要求；能力培育、素质提高是目的，是第二个层面的要求，这两个层面统一于理论联系实际之中，尤其是对于大学生的成长来看，后两个方面的要求尤为突出。因此，在教学安排上，一方面要重视讲清、讲透一些马克思主义世界观、人生观、价值观和道德观等方面的基础知识、基本原理，另一方面，要着力培育学生运用理论分析问题、解决问题的自我发展能力，从而能实现其各种素质的自我提高。在这一方面可以采用多种教学方法、教学手段，使学生首先能够产生对自身能力发展和素质提高的自觉性、自律性和创造性。

2．课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。第一，在学时上对课内学习与课外实践做出合理的安排。

第二，在课内教学时，积极为课外时间和大学生的现实生活提供基本知识和认识问题、分析问题的能力基础。

第三，“思想道德修养与法律基础”课应该体现出强烈的实践性特点，课程的培养目标要体现实践能力的培养，深化学生对自身发展和社会问题的认识能力和判断能力，锻炼、培育其自我发展、解决问题等方面的实践能力。

3.考核方法基本要求：本课程为必修课程，期中（期末）考试采取平时考查+实践报告。具体构成：考勤（10%）+作业（10%）+上课发言（10%）+三次测验成绩（30%）+实践报告（40%）

三、教学内容及教学安排：

绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界

学时：2

教学目的与要求：

帮助大学生了解大学学习生活的新特点，树立明确的成才目标；认识社会主义核心价值体系在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；以及了解思想道德素质和法律素质的内在联系，了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。教学重点：

1、认识当代大学生历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象

2、把握社会主义核心价值体系的科学内涵

3、了解提高思想道德素质与法律素质之间的内在联系。教学难点：

1、认识思想道德素质与法律素质对大学生的意义

2、本课程的特点和作用、学习本课程的意义 第一节 适应人生新阶段（了解）

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力

二、树立新的学习理念，培养优良学风

三、确立成才目标，塑造崭新形象 第二节 提高思想道德素质和法律素质（掌握）

一、思想道德与法律

二、思想道德素质与法律素质

三、培育和践行社会主义核心价值观

第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法（了解）

一、学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义

二、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法 思考题：

1、你在适应大学学习生活方面存在哪些问题？你怎样解决这些问题？

2、思想道德素质与法律素质对大学生的重要性？

3、大学生践行社会主义核心价值体系有什么意义？

4、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

学时：6

教学目的与要求： 帮助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，认清肩负的历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实现理想的基本条件，促进大学生树立科学的理想信念。教学重点：

1、理想信念对大学生成长成才的重要意义

2、树立科学的理想信念 教学难点：

认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 第一节 理想信念与大学生成长成才（掌握）

一、理想信念的含义与特征

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 第二节 树立科学的理想信念（掌握）

一、认识大学生的历史使命

二、确立马克思主义的科学信仰

三、树立中国特色社会主义的共同理想 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁（了解）

一、坚持个人理想与社会理想的统一

二、立志高远与始于足下

三、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

三、在实践中化理想为现实 思考题：

1、结合自己的成长经历，谈谈理想信念的重要意义。

2、如何认识立志高远与始于足下的关系？

3、如何认识个人理想与社会理想的关系？

4、结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神

学时：6

教学目的与要求：

帮助大学生深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做新时期忠诚的爱国者。教学重点：

爱国主义的时代价值 教学难点： 爱国主义与经济全球化

第一节 中华民族的爱国主义传统（掌握）

一、爱国主义的科学内涵

二、爱国主义的优良传统

三、爱国主义的时代价值 第二节 新时期的爱国主义（了解）

一、爱国主义与经济全球化

二、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一

三、爱国主义与弘扬民族精神

四、爱国主义与弘扬时代精神 第三节 做忠诚的爱国者（掌握）

一、自觉维护国家利益

二、促进民族团结

三、维护祖国统一

四、增强国防观念

五、增强国家安全意识 思考题：

1、当代大学生应怎样继承和发扬爱国主义的优良传统？

2、在经济全球化的条件下为什么要发扬爱国主义精神？

3、大学生怎样培养改革创新的时代精神？

4、成为一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力？

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

学时：6

教学目的与要求：

通过较为系统地学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。教学重点：

1、追求高尚的人生目的

2、创造有价值的人生 教学难点：

1、用科学高尚的人生观指引人生

2、人生的自我价值与社会价值 第一节 树立正确的人生观（掌握）

一、人生观的科学内涵

二、追求高尚的人生目的

三、确立积极进取的人生态度

四、正确认识人生价值

五、用科学高尚的人生观指引人生 第二节 创造有价值的人生（掌握）

一、价值观与人生价值

二、人生价值的标准与评价

三、人生价值实现的条件

四、在实践中创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境（了解）

一、促进自我身心的和谐

二、促进个人与他人的和谐

三、促进个人与社会的和谐

四、促进人与自然的和谐

思考题：

1、思考人生问题对于大学生成长成才有什么意义？

2、人生态度与人生观是什么关系？大学生应具有什么样的人生态度？

3、为什么正确的人生观要以为人民服务的人生目的为核心？

4、为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？

5、怎样协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？

第四章 学习道德理论 注重道德实践

学时：4

教学目的与要求：

通过学习道德的基本理论知识，帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，自觉继承中华民族优良道德传统和人类道德文明的优秀成果，弘扬社会主义道德；恪守公民基本道德规范，努力提高道德修养的自觉性。教学重点：

1、社会主义道德的核心和基本原则

2、大学生与诚信道德 教学难点：

社会主义道德与社会主义市场经济的关系 第一节 道德及其历史发展（了解）

一、道德的起源与本质

二、道德的功能与作用

三、道德的历史发展 第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统（了解）

一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义

二、中华民族优良道德传统的主要内容

三、正确对待中华民族道德传统 第三节 践行和弘扬社会主义道德（掌握）

一、社会主义道德建设与社会主义市场经济

二、为人民服务是社会主义道德建设的核心

三、集体主义是社会主义道德建设的原则 第四节 恪守公民基本道德规范（掌握）

一、我国公民基本道德规范

二、树立和践行社会主义荣辱观

思考题：

1、大学生应当怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？

2、在新时期为什么要倡导和实践为人民服务？

3、社会主义集体主义的科学内涵是什么？在社会主义市场经济条件下为什么要坚持集体主义原则？

4、诚信品德对于大学生有什么意义？

第五章 领会法律精神 理解法律体系

学时：4

教学目的与要求：

了解法律的基本知识，培育社会主义法律精神，帮助大学生从整体上了解我国法律体系的基本框架，以及公民在法律关系中的权利与义务；增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感；树立遵纪守法的正确观念，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。教学重点：

1、社会主义法律精神

2、中国特色的社会主义法律体系 教学难点：

1、宪法的基本原则和制度

2、社会主义法律精神

第一节 法律的概念及其历史发展（了解）

一、法律的词源

二、法律的一般含义

三、法律的历史发展

第二节 社会主义法律精神（掌握）

一、社会主义法律的本质

二、社会主义法律的作用

三、社会主义法律的运行

第三节 我国宪法确立的基本原则和制度（掌握）

一、我国宪法的特征和原则

二、我国的国家制度

三、我国公民的基本权利和义务 第四节 中国特色社会主义法律体系（掌握）

一、中国特色社会主义法律体系的形成二、中国特色社会主义法律体系的特征

三、中国特色社会主义法律体系的构成

思考题：

1、如何理解我国宪法的地位和作用？

2、如何理解我国人民代表大会制度的优越性？

3、什么是法律的本质？什么是社会主义法律的本质？

4、简要回答中国特色社会主义法律体系的构成是怎样的？

第六章 树立法治理念 维护法律权威

学时：2

教学目的与要求：

通过了解社会主义法治理念的基本内容和重要意义，培养社会主义法治思维方式，帮助大学生树立依法治国的法律理念，增强维护社会主义法律权威的自觉性，努力成为法律的坚定维护者。教学重点：

1、培养社会主义法治思维方式

2、维护社会主义法律权威

教学难点：

1、培养社会主义法治思维方式

第一节 社会主义法治理念（了解）

一、树立社会主义法治理念的重要意义

二、社会主义法治理念的基本内容

三、自觉树立社会主义法治理念

第二节 培养社会主义法治思维方式（掌握）

一、法治思维方式的基本含义和特征

二、正确理解法治思维方式

三、培养法治思维方式的途径

第三节 维护社会主义法律权威（了解）

一、维护社会主义法律权威的意义

二、保障法律的至上地位

三、努力成为法律权威的坚定维护者 思考题：

1、社会主义法治国家的基本标志是什么？

2、法治思维方式有哪些基本特征？

3、大学生应如何维护社会主义法律权威？

第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格

学时：5

教学目的与要求：

学习和认识在公共生活中的相关道德规范和法律常识，了解与学生生活紧密相关的职业生活中，婚姻家庭生活中以及个人品德养成中的道德与法律问题，帮助大学生树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，养成良好的文明行为习惯以及个人道德品质。教学重点：

1、社会公德的实践与养成

2、公共生活中的相关法律规范 教学难点：

1、个人品德养成中的道德与法律 第一节 公共生活中的道德与法律（了解）

一、公共生活与公共秩序

二、公共生活中的道德规范

三、公共生活中的有关法律

第二节 职业生活中的道德与法律（掌握）

一、职业生活中的道德规范

二、职业生活中的有关法律

三、大学生的择业与创业

第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律（了解）

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

二、婚姻家庭生活中的有关法律

第四节 个人品德养成中的道德与法律（掌握）

一、个人品德及其作用

二、个人品德与道德修养

三、个人品德与法律修养 思考题：

1、当代社会公共生活有哪些特点？怎样才能维护公共生活秩序？

2、公共生活有序化对经济社会发展有何意义？

3、大学生应如何增强公德意识？

4、个人品德与法律修养的关系是什么？

5、大学生在使用网络时应如何加强自律、遵守社会规范？