2018江苏园林绿化企业项目负责人培训复习资料

第一篇：2018江苏园林绿化企业项目负责人培训复习资料

2018江苏园林绿化企业项目负责人培训复习资料项目管理

1.园林的概念：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。2.项目特征：一次性、目标性、整体性 3.项目管理的特征：程序性、全面性、科学性 4.项目管理的职能：计划、组织、指挥、协调、控制

5.项目经理部人员的配置要求：a.项目经理必须有建造师（或项目经理）资质，b.项目经理人员中的高级职称人员不应低于10%。

6.园林工程：土方工程、水景工程、绿化工程、假山工程、园林给排水工程、园林供电照明工程

7.园林建筑工程：地基和基础工程、墙柱工程、地面与楼面工程、屋顶工程、装饰工程 8.园林绿化工程的建设程序为：项目建议书，项目可行性研究，立项，初步设计，施工准备，组织施工，竣工验收，交付使用

9.园林工程施工项目的特点：a.目标的多样性b.管理的协调统一性c.现场施工的季节性d.园林艺术体现的地方性

10.建设项目后评价的三个阶段：自我评价、行业评价、投资方评价 11.工程承包的方式：计划分配、投标竞争、协商承包、指令承包

12.必须进行招标的项目：（1）大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；

（2）全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；（3）使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目。

上述三类项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，如达到下列标准之一的，必须进行招标： ①施工单项合同估算价在200万元人民币以上的；

②重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的； ③勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的；

④单项合同估算价低于第①、②、③项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。

13.投标人少于3人的，需重新招标。

14.清单计价的三种形式：工料单价；完全费用单价；综合单价法 15.投标保证金的没收：（1）投标人在投标函格式中规定的投标有效期内撤回其投标；（2）中标人在规定期限内未能：（a）根据规定签订合同；或根据规定接受对错误的修正；（b）根据规定提交履约保证金。

16.无效投标文件：（1）投标文件未按照招标文件的要求予以密闭的；（2）投标文件中的投标函未加盖投标人的企业及企业法定代表人印章的，或者企业法定代表人委托代理人没有合法、有效的委托书（原件）及委托代理人印章的；（3）投标文件的关键内容字迹模糊、无法辨认的；（4）投标人未按照招标文件的要求提供投标函或者投标保证金的；（5）组成联合体投标的，投标文件未附联合体各方共同投标协议的。

17.评标委员会的组成：评标委员会由招标人的代表和有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为5人以上单数，其中，技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的2/3。18.结构不太复杂或在12个月以内的工程，可以采用固定价格。

19.招标文件中建设工期应当参照国家或地方颁发的工期定额来确定，如果要求的工期比工期定额缩短20%以上的，应计算赶工措施费。20.投标准备时间不得少于20天。

21.建设单位招标应当具备下列条件：（1）是法人或依法成立的其他组织。（2）有与招标工程相适应的经济、法律咨询和技术管理人员。（3）有组织编制招标文件的能力。（4）有审查投标单位资质的能力。（5）有组织开标、评标、定标的能力。

22.招标建设项目应具备的条件：（1）概算已经批准。（2）建设项目已正式列入国家、部门或地方的年度固定资产投资计划。（3）建设用地的征用工作已经完成。（4）又能够满足施工需要的施工图纸及技术资料。（5）建设资金和主要建筑材料、设备的来源已经落实。（6）已经建设项目所在地规划部门批准，施工现场的“四通一清”（水电路网络-场地）已经完成或一并列入施工招标范围。

园林绿化施工管理

1.城市绿地的分类：公园绿地，附属绿地，防护绿地，生产绿地，其他绿地 2.生产绿地总面积应不小于城市建成区用地总面积的2% 3.容积率=总建筑面积/总占地面积

4.新建居住区绿地占居住区总用地比率不低于30%。老城区改造的不低于20% 5.中主干道绿带面积占道路总用地比率不于20%，次干道绿带面积所占比率不低于15%。6.城市内河、海、湖等水体及铁路旁的防护林带宽度应不少于30米 7.单位附属绿地面积占单位总用地面积比率不低于30%，其中工业企业;交通枢纽，仓储、商业中心等绿地率不低于20%;产生有害气体及污染工厂的绿地率不低于30%，并根据国家标准设立不少于50米的防护林带;学校、医院、休疗养院所、机关团体、公共文化设施、部队等单位的绿地率不低于35%。

8.屋顶绿化种，种植乔木的最低覆土厚度为80cm 9.施工的要求：早 全 实 细

10.质量安全的口号：安全第一 预防为主

11.施工图标高为负时，表示填方。不填不挖的点的连线叫零线 12.成本核算三同步：施工形象进度、施工产值统计、实际成本归集

13.设计交底的目的：(1)充分理解设计意图（2）了解设计内容和技术要求(3)明确质量控制的重点与难点

14.对安全事故的处理必须遵循什么原则:（1）事故原因未查清不放过；（2）事故责任人未受到处理不放过；（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；（4）事故没有制订切实可行的整改措施不放过。

15.工程竣工验收的应具备的条件：（1）完成建设工程设计和合同规定的各项内容。（2）有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场报告。（3）有完整的技术档案和施工管理资料。（4）有勘察、设计、施工、监理等单位签署的质量合格文件。（5）建设单位以按合同支付工程款，并有工程款支付证明。（6）有施工单位签署的工程保修书。（6）规划行政主管部门、公安消防、环保等部门出具的认可文件或者准许使用文件。

16.栏杆的设置：（1）室内共用楼梯扶手高度,自踏步中心线量起至扶手上皮不宜低于900㎜.水平扶手超过500㎜长时,其高度不宜低于1000㎜.（2）室外共用楼梯栏杆高度不宜低于1050㎜,中高层住宅不应低于1100㎜.（3）楼梯井宽度大于200㎜时,不宜选用儿童易于攀登的花格.栏杆垂直杆件之间净空不应大于110㎜.17.大树移植土球规格：半径为树木胸径的6-10倍，高度为土球直径的2/3。18.压膜路每10设一条伸缩缝。

19.卵石路面水泥砂浆垫层的标号M10,宽度为4cm 20.无障碍通道坡度建筑入口及室内不大于1/12，室外不大于1/16 21.消防通道的最小宽度4m，坡度不宜大于3% 22.CJJ82-2012 工程建设标准

23.水体近岸2米范围内，如无护栏，水深不得大于0.7米，无护栏的园桥、汀步2米内，水深不得大于0.5米。儿童戏水池，水深不宜超过0.35米。水面到池壁顶或压顶一般0.05-0.3米。

24.次高压与植物的保护距离不小于1.2m 25.假山工程的基础路基混凝土陆地上C20,水下C25,假山应做暗缝

26.落叶乔木的栽植技术：①起苗:对胸径3-10厘米的落叶乔木进行苗木移栽，可于春季化冻后至新芽萌动前或秋季落叶后，在地面以胸径(距地面1.3米处的干径)的8-10倍为直径画圆断侧根，再在侧根以下40-50厘米处切断主根，打碎土球，将植株顺风向斜植于假植地，保持土壤湿润。运输时要将根部放在车槽前，干稍向后斜向安置。②挖穴:依胸径大小，栽植穴直径应为40-100厘米，土质疏松肥沃的可小些，石砾土、城市杂土应大些，但最小也要比根盘的直径大20厘米，深则不小于50厘米;穴壁要垂直，呈圆筒状，不能挖成锅底形，以免生根后根因伸长力不足而弯曲，遇雨倒伏。③定植:于穴中先填15-20厘米厚的松土，然后将苗木直立放于穴中，使基部略下沉5-10厘米，以求稳固。填土，随填随夯实。填至距地面8-10厘米时开始做堰，堰高不低于20厘米，并设临时支架防风。④浇水:定植后及时浇头遍水，至满堰，第三日再浇二遍水，第七日浇第三遍水，水下渗后封堰。天气过于干燥时，过10-15天仍需开堰浇水，然后再封口。⑤修枝:起苗后进行。有主导枝的树种，如杨树、杜仲等，只将侧枝短截至15-30厘米，而不动主导枝;无主导枝的树种，如泡桐，由地面以上2.6-3米处截干，促生分枝;垂枝树种，如龙爪槐、垂枝榆等，留外向芽短截，四周保持长短一致

27.垫层的施工技术：基层处理，找标高、弹水平控制线，混凝土搅拌，铺设混凝土，振捣，找平，养护

28.园林绿化工程项目成本控制的特点：（1）园林绿化工程项目的对象是有生命的植物材料，只有选用适合项目环境的绿化材料才能提高植物的存活率，从而有效的控制成本。（2）相物材料的价格差异大，应选用适合价位的苗木。（3）科学合理的选用绿化机械设备，提高机械利用率。（4）科学规划施工现象存局，合理安排施工区域，充分调动员工积极性，系统、高效地组织施工，才能有效控制成本。

29.8种常见的园林绿化分部工程项目的名称：防水、给水、排水、地面、安装、抹灰、土方、栽植、供电、基础、模板„„

30.施工准备阶段的质量控制：（1）研究与会审图纸及技术交底（2）施工组织设计（3）现场勘查“三通一平”和临时设施得搭建（4）物资准备（5）劳动力准备 31.分项工程的检查方法：直观检查，测量检查，点数，操作检查 32.园林工程的移交包括移交和技术资料移交 33.工程回访：季节性回访、技术性回访、保修期回访

34.养护保修期：自竣工验收完毕日起，绿化工程一年，水、电、卫生、通风二年，采暖工程为一个采暖期。

园林绿化法规政策：

1.安全事故等级划分标准：（1）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（2）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（3）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（4）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

工程技术 第一章：土方工程

第一节、土石方工程的基本知识

土壤含水量5%以内为干土，在30%以内称潮土，大于30%称湿土。

自然倾斜面和安息角：松散状态下的土壤颗粒，自然滑落而形成的天然斜坡面，叫做土壤的自然倾斜面，该面与地平面的夹角，叫做土壤安息角。

1、等高线的特点：同一等高线上个点标高相同；等高线间距表示坡度的缓急；等高线的山谷线、山脊线垂直相交。

1）等高线不能穿越河流、峡谷、堤岸，其在近河岸时渐渐折向上游，沿河岸前进，知道重叠，于上游横穿过河

2）等高线都是闭合的；除悬崖等特例外等高线一般不相交，不重合 第二节、竖向施工的关键

1、地形处理对规划功能的落实度：利用环抱土山挡风或创造向阳盆地；利用地形来制造障景；以土代墙，围面不障：隔景。

2、地形处理对排水、理水及土坡稳定的影响：疏导地表径流；盲沟排水；边缘稳定；污水处理与中水利用。

3、竖向设计的主要方法：等高线法；断面法；模型法。

土方工程量的计算方法：估算法；断面法；方格网法；计算机辅助计算法。第四节、土方施工

1、范围：挖基地、改造地形

土方施工的控制性指标：1）稳定性：静态稳定及动态稳定，适用于边坡、排水施工 2）实密度：主要在回填及压实方面应用

土方施工准备的步骤：1）图纸会审。2）施工现场踏查。3）编制施工组织方案。4）清理场地：伐木、拆建筑、查管线。5）排水：地表水排出；地下水排水（井点降水。对周围建筑物的观察观测）。6）定点放线。6）施工物资、机具及劳动力准备

2、施工阶段

土方施工概括为：挖、运、填、压

A、挖：人力施工注意事项：工作面4-6㎡/人（人工开挖两人操作距离应大于2.5M。）；防重物及坍塌；选择合理边坡；保护龙门板等标识；机械施工注意事项：与操作手的沟通与熟悉；保护表土；保护装点、施工线等

B、运：包括人力但抬与车辆运输；关键：运距要短；流线要畅通

C、填：园林用回填土的选择；回填注意事项：大面积回填应分层，每层20-50cm，压实1/3后，层层压实；斜坡面回填应做成台阶面，组织畅通的回填路线。

D、压：压实工程中注意事项：分层进行，注意均匀，先轻后重，先边缘后两边

4、土方绿色施工要点

1）应选用高性能，低噪音，少污染的设备，采用机械化程度高的施工方式，减少使用污染排放高的各类车辆

2）施工区域与非施工区域设置标准的分隔设施，做到连续、稳固、整洁、美观

3）易产生泥浆的施工，应实行硬地坪施工；所有土堆、料堆必须采取加盖防治粉尘和扬尘的措施

4）土方施工现场大门位置应设置限高栏杆，冲洗车装置，渣土运输车应有防治遗撒和扬尘的措施

5）土石方类建筑废渣、渣土的综合利用，可采用地基基础，铺路等方式提高再利用率，再利用率应大于50% 6）拆迁树木手续齐全，在绿色施工中应科学、合理地使用处置农药，尽量减少对环境的污染。

7）各类安全警示标示安防准确、清晰、指向明确。第二章 园林给排水工程 第一节：给水工程

1、园林给水对水源的要求：水量、水质、水压、水温

2、给水分类与要求：1）生活用水：包括洗涤、烹饪、饮用、卫生等2）养护用水：植物养护、灌溉水体补充

3）造景用水：各类水景4）消防用水：可以与生活用水同一考虑，自由水压大于10M水柱

3、水源保护：地表水：排水沟纵坡不应小于2‟，沟的边坡值宜为1:1.5，沟底宽深不小于50cm。地下水

4、给水管网布置的一般规定

1）管道埋深：冰冻区域应埋深与冰冻线以下40cm处，不冻或轻冻地区，覆土深度也不小于70cm 2）阀门及消防栓：为了检修管理方便，在节点处应设置阀门井，阀门井安装在支管和干管的链接处外，为了便于检修保养，要求每500M长度需设一个阀门井，配水管上安装消防栓，按规定其间距为120m，切其位置距建筑不得少于5m，为了便于消防车补给水，离车行道不大于2m

5、园林排水特点1）主要是雨水和少量污水2）园林地形起伏多变，有利于地面雨水的排出3）园林中有大量水体，有利于就近排入水体4）排水形式多样5）植物可以吸收部分雨水6）结合园林造景

思考题：盲沟布置形式有哪些？

盲沟又称暗沟，是一种地下排水渠道，用以排出地下水，降低地下水的工程设施

（一）盲沟的优点

1、取材方便，利用砖石等料，造价相对便宜

2、地面没有检查井、雨水口之类构筑物，不破坏绿地整体景观，保持绿地草坪完整性

（二）布置形式：根据地形和水流方向而定，因不同作用而设，大致可分为：

1、树枝形：洼地；

2、鱼骨形：谷底；

2、铁耙式：坡地

（三）盲沟和埋深及间距：盲沟的排水量与其埋置深度与间距有关，而埋深与间距又取决于土壤条件以及盲沟所起的作用。

1、埋置深度：

影响埋置深度的因素有：1）植物对水位的要求，不同的植物要求不一，草皮浅，乔木深，特别是深根性乔木2）土壤物理性能的影响：粘结度、孔隙比等，粘度越高，深度越深3）气候的影响：北方冰冻，南方多雨 园林给水管网的布置要点是什么？

1）干管应靠近主要供水点；2）干管应靠近调节设施，力求管线最短；3）在保证不受冻的情况下，干管宜随地形起伏敷设，避开复杂地形和难于施工的地段，以减少土石方工程量；4）干管应尽量埋设于率低下，避免穿越或设于园路下；5）和其他管道按规定保持一定距离；6）避免逆坡铺设管道

防止地表径流冲刷地面的措施：

地表径流是指经土壤、地被物吸收、填充洼地及在空气中蒸发后余下的再地表面流动的那部分降水

防止地表径流的措施：

（一）竖向设计：

1、控制地面坡度，使之不要过陡（坡度大于千分之八时，检查冲刷情况，决定是否加固）

2、同一坡度（即使坡度不大）的坡面不宜延续过长；

3、利用顺等高线的盘谷山道、谷线等组织拦截，分散排水；

4、利用植被护坡，减少或防止对表土的冲蚀。

（二）工程措施：

1、消能石（谷方）：消能石需深埋浅露；

2、挡水石和护土筋；

3、出水口：园林中利用地面或明渠排水时，为了保持岸坡结构稳定可结合适景，出水口应做一些能处理，水簸箕（消力级、消力块）第三章 园林水景工程

思考题：

1、人工湖的施工程序

答：人工湖防渗采用刚性防水，湖底与湖壁采用抗渗钢筋混凝土底板和坡面。施工方法：a.场地施工前，必须将原有地面上杂草、树根、农作物残根、腐殖土、软土、垃圾杂物等全部清除。B.基础施工要求：施工中回填土应采用分层填筑的方法，每层的压实厚度须根据压实机具体的性能和压实的要求而定，压实厚一般在35~50厘米，压实度为93%，压实并达到的设计要求的压实度后才能填上面一层，回填土时若原地有软弱表层则应先进行疏干或换图等工作，以保证地基能达到设计要求的压实度。填土应采用级配好的粘性土座位填料，用不同的填料填筑时，应分层填筑，每一水平层均应用同一填料材料。C.西式混净土垫层。D.卷材防水。E.底板混凝土

2、挡土墙的美化处理方式 挡土墙的设计形式：据环境状况通常采用“五化”设计手法，即化高为低、化整为零、化大为小、化陡为缓、化直为曲，这五种设计改变了挡土墙立陡的单一设计，与植物灯相结合，减小了挡土墙的不利视面，增加了绿化量，即有利于创造小气候，又有利于提高空间环境的视觉品质

3、挡土墙的材料质感：挡土墙材料一般用自然山石，通常因地制宜，就地取材，以节省费用。自然石材和贴面质地、色彩、组合构成了挡土墙的细部美感。石材和贴面材料的选择，取决于挡土墙所在的空间整体景观，原则是协调统一。人为景观为主的环境，往往用贴面，如广场。自然景观为主的环境，往往不用贴面，如自然风景区

4、结合园林其他内容，设计多功能的景观挡土墙

在适宜的位置利用墙体界面做成画廊、宣传栏、广告栏；挡土墙用自然山石材料，与假山相结合，挡土墙和假山浑然一体，化实为虚，得以伪装。这种设计，挡土墙的假山的材料种类一定要一致，否则会感到不协调；挡土墙与台阶、花坛、座椅相结合；利用地势差将挡土墙设计成叠泉、壁泉，形成动态景观。以上设计非常巧妙，既节省空间，减少费用，又有很强烈的观赏性和功能性，分散了人们对墙体的注意力，产生和谐的亲切感

5、假山石挡土墙

利用大块的假山石作挡土墙，使假山石自然参差错落，聚散地体，这种做法既可以挡土满足功能的需求，又可以使人欣赏到自然山石景，并且和周围的绿地产生自然的密切联系和呼应，形成和谐的统一体

6、园林挡土墙的艺术性修饰

用植物绿化掩饰挡土墙表面，在挡土墙表面上做成浮雕，进行彩绘，对挡土墙进行修饰，使之具有强烈的艺术效果。第四章 园路与广场工程 园路的结构

（一）面层结构1）典型的面层图式：园路由于交通量小，荷载轻，因此其面层结构组合比城市道路简单。2）路面各层的作用和设计要求：（1）面层：是路面上面的一层。它直接承受人流、车辆和大气因素——烈日、严冬、大风、暴雨，冰雪等的破坏。从工程角度讲，面层设计要坚固、平稳、耐磨耗，要有一定的粗糙度，并且便于清扫（2）基层：在土基之上，起承重作用。一方面支撑由面层传下来的荷载，另方面又把此荷载传给土基（3）结合层：用于块料辅助的园路中，如冰纹路、方砖路等。结合层一般用3~5mm的粗砂，拌成水泥砂浆或白灰砂浆即可

（二）路基：路基是道路的基础，它不仅为路面提供一个平整的基面，随路面及外力的整个压力，也是保证路面强度和稳定度的重要条件

（三）附属工程：

1、道方（路牙）；

2、雨水井；

3、台阶；

4、种植池 园路结构设计中应注意的问题：

1、就地取材；

2、薄面、强基、稳基础。

块料及碎料园路面层施工过程：:

1、施工准备；

2、路基施工；

3、路面基层施工；

4、面层施工；

5、路面装饰施工。

列举五种路面铺装形式：

1、冰裂纹铺装、2、麻石铺装

3、瓷砖铺装

4、防腐木铺装

5、水泥砖铺装 管线综合：

原则：

1、大管先，小管后；

2、临时性的让永久性的；

3、压力大的让压力小的4、便于施工的让难施工的5、弯曲的让直的6、可用旧管尽量保留、再加新管线

6、有腐蚀性的特殊管道，要求做防渗漏、防腐蚀。

管道埋深：雨水管不小于0.7M。管径300的污水管埋设冰冻线以下0.3M,，不小于0.7M，大于400的污水管0.5M，不小于0.7M。

电车电缆管最小深度0.7M。通信电缆最小深度0.8M。

绿化植物与管线的最小间距：给水管、闸门，枯井距乔木大于1.5M。雨水管和乔木大于1M。污水管与乔木大于1M。地面杆柱离乔木大于2M。消防龙头距乔木大于2M。电力和通信管线距乔木大于1.5M。

园林建筑及项目管理

概念

1）园林建筑广义概念：既包括园林中亭台楼阁等各类建筑，也包括园林中桌椅门窗等各类类小品

2）园林建筑：是指园林中供人游览、观赏、休憩并构成景观的建筑物或构筑物的统称 3）园林小品：是指园林中供休息、装饰、景观照明、展示盒为园林刮泥及方便游人之用的小型设施 特点：使用功能

景观特点：点景：画龙点睛

赏景：步移景异，引导旅游线路，组织园林空间

环境：虽由人作，宛自天开 形态：小巧玲珑，美特新奇 空间：步移景异，内外交融 选址：因地制宜，因地就势 布局：灵活多形，化整为零 意境：诗情画意，意境深远 园林建筑类型：园林小品类，游憩类，服务类，文化娱乐类，管理生产类 城市园林绿化施工企业经营范围：

一级施工企业：500㎡以下的单层建筑，单跨10M以下的单跨人行桥梁 二级施工企业：单跨10m以下的单跨人行桥梁

三级施工企业：200㎡以下的单层建筑，单跨10m以下的单跨人行乔辽

亭的构造做法：1）攒尖顶亭：*桥梁做法：按清式有趴梁的抹角梁法。江浙一带的攒山顶做法，老戗式支撑灯芯木、搭角梁

*翼角做法：北方起翘不高，仔细梁贴老角梁，南方水戗发戗和嫩戗发戗为代表，亭起翘大，有轻巧欲飞之感

*结顶做法：多以雷公柱结顶（底杆、灯芯木），将下端露出做成垂帘柱或风摆柳

2）正脊顶亭：歇山顶，悬山顶，卷棚顶，重檐五垫（最高等级）重檐歇山顶3）组合式亭：双亭、组亭、廊亭、半亭等 4）现代式亭

廊的形式及特点：

1、环境分类：山廊、水廊、桥廊、平地廊；

2、立面分类：平廊、爬山廊、铁级廊

城市园林绿地分类：

1）公园绿地：是指公众开放，以游憩为主主要功能，兼具生态、美化、防灾等作用的绿地 2）生产绿地：指转为城市绿化而设的生产料研基地

3）防护绿地：指改善城市自然条件和卫生条件而设的防护林，主要功能是改善城市污染环境，卫生条件、通风或防风、防沙，包括卫生隔离带，道路防护绿地、城市高压走廊绿带、防风林、城市组团隔离带等

4）附属绿地：指城市建设用地中绿地之外各类用地中的附属绿地用地，包括居住绿地、公共设施绿地、工业绿地、仓储绿地、对外交通绿地，道路广场绿地、市政设施绿地、特殊绿地等

5）其他绿地：指对城市生态环境质量、居民休闲生活、城市景观和生物多样性保护有直接影响的绿地，包括风景名胜区、森林公园、自然保护区、野生动植物园、湿地、垃圾填埋场恢复绿地等

绿地率：绿地率是用来描述居住区用地范围内给类绿地的总和与居住区用地的比率，包括公共绿地、宅地绿地等，对公共绿地最小的要求是宽度不小于8m，面积不小于400㎡，该用地范围内的绿地面积不少于总面积的70%，且至少1/3D的绿地面积要常年收到日照，而宅旁绿地在计算时距建筑外墙1.5米和道路边线1米以内的用地，不得进入绿化用地，在房地产开放中，政府有规定这是这个指标，一般是不少于30% 绿化率：项目规划建设用地范围内的绿化面积与规划建设用地面积之比。但绿化率只是开发商宣传楼盘绿化时用的概念，并没有法律和法规依据。法律法规中明确规定的衡量楼盘绿化状况和国家标准是绿地率，绿地率是指小区用地范围内各类绿地的综合与小区用地的比率，主要包括公共绿地、宅旁绿地、配套公建所属绿地和道路绿地等，其计算要比绿化率严格很多，计算公式：绿地率=绿化面积/徒弟面积

容积率：是指一个小区的地上总建筑面积与用地面积的比率 什么是设计交底，有什么重要意义？

指在施工图完成并经审查合格后，设计单位在设计文件交付施工时，按法律的义务就施工图设计文件向施工单位和监理单位作出详细的说明，其目的是使施工单位的监理单位正确贯彻设计意图，加深对设计文件特点、难点、一点的理解，掌握关键工程部位的质量要求，确保工程质量

意义：充分了解设计意图，了解设计内容和技术要求，明确质量控制和重点和难点 1）树木栽培 2）行道树或行列栽植的树木应在一条线上，相邻植物规格应合理搭配 园林绿化工程常见分步工程项目

准备及时临时设施工程、平整建筑用地工程、基础工程、模板工程、混凝土工程、土方工程、给排水工程、安装工程、地面工程、抹灰工程、瓷砖工程等 影响施工进度的因素有哪些：

工程建设相关单位的影响：设计变更的影响；施工条件的影响；各种风险因素的影响；施工单位自身的影响

施工进度控制方法：组织、管理、经济、技术

园林绿化工程项目成本管理：适地适树、机械台班、施工现场布局及控制、人员管理 成本核算要坚持三同步：施工形象进度、施工产值统计、实际成本归集 工程项目成本核算方法：表格、会计 三全管理：全过程、全企业、全人员

施工准备结算的质量控制：研究和会审图纸及技术交底；施工组织设计；现场勘察“三通一平”和临时设施的搭建；物资准备；劳动力准备

施工工序的质量控制：五个因素：人，材料，机具，方法，环境

三不放过：事故原因未查清不放过、责任人未处理不放过、未制定整改措施不放过 安全生产的基本方法：安全第一、预防为主 垫层施工要注意哪些？

1）垫层混凝土要随打随压，达到防水施工的要求

2）在底板垫层大面积施工前，承台、地梁的垫层先施工，承台、地梁垫层施工完毕，进行转胎模施工，抹灰、回填，然后才是垫层大面积施工 3）在后浇带的位置，垫层混凝土要加厚150mm 4）混凝土不密实：主要由于漏振不密实，或配合比不准及操作不当而造成，基底未洒水太干燥和垫层过薄，也会造成不密实

5）表面不平、标高不准：操作时未认真找平。铺混凝土时必须根据所拉水平线掌握混凝土的铺设厚度，振捣后再次拉水平地标准进行刮平

6）不规则裂缝：垫层面积过大、未分段分仓进行浇筑、首层暖沟盖板上未浇混凝土，首层地面回填土不均匀下沉或管线太多垫层厚度不足60cm等因素，都能导致裂缝产生。园林建筑地基人工加固一般采用压实法、换土法、打桩法和化学加固法等。

园林建筑新建建筑基础埋深不宜大于原有建筑物，当大于时基础应该保持一定距离，一般为两基础底面高差的1-2倍。

园林建筑按基础的构造形式分类：

1、条形基础；

2、独立基础；

3、筏式基础；

4、箱型基础；

5、桩基础。

园林建筑拆模一般先拆非承重模板，后拆承重模板，先侧模，后底模。混泥土凝结时间：正常28天，早凝7天。

转砌体施工要求：横平竖直，灰浆饱满，错缝搭接，接搓可靠。园林露天构建一般采用加压侵泽法处理。

常用装饰沙浆：拉毛、拉条、扫毛、水刷石、水磨石、斩假石、干粘石、嵌石砂浆、假面砖等。

园林绿化工程的建设程序：1）根据地区发展需要，提出项目建议书；2）在踏勘、现场调研的基础上，提出可行性研究报告；3）有关部门进行项目立项；4）根据可行性研究报告编制设计文件，进行初步设计；5）初步设计批准后，做好施工前准备工作；6）组织施工，竣工后经验收可交付使用；7）经过一段时间的运行，一般是1-2年，应进行项目后评价。政府对投资管理项目管理分为审批、核准、备案三种。

园林绿化可研报告内容：1）项目建设的目的、性质、提出的背景和依据；2）建设项目的规模、市场预测的依据等；3）项目建设的地点位置、当地的自然资源与人文资源状况，既现状分析；4）项目内容，包括面积、总投资等；5）项目建设的进度和工期估算；6）投资估算和资金措施方式，如国家投资，外资合营、自筹资金等；7）经济效益、社会效益和环境效益。

标底应由直接施工费、间接费、利润、税金等组成，开标前，所有接触过标底价格的人员均有保密责任。

以工程量清单计价法编制的标底可分为：1）工料单价；2）完全费用单价；3）综合单价法。招标评委一般为5人以上的单数组成。

投标保证金没收的情况：

1、投标单位在投标效期内撤回其投标文件；

2、中标单位未能在规定期限内提交履约保证金，或签署合同协议。

无效投标文件的规定：

1、投标文件未按招标文件的要求予以密封的；

2、投标文件中投标函未盖法人印章（委托人、代理人、没有有效委托书的）；

3、投标文件的关键内容字迹模糊、无效辨认的；

4、投标人未按招标文件要求提供投标保函或投标保证金的；

5、组成联合体投标、投标文件未附联合体各方共同投标协议的。园林绿化的六大要素：山、水、树、石、屋、路。违反规划许可证的可处以建设工程造价的5%-10%的罚款。

高危行业：矿山企业、建筑施工企业、危险化学品企业、烟花爆竹企业、民用爆破器材生产企业。

古树：100年以上的树。古树名木分为两级，一级为300树龄或珍贵稀有，具有重要历史和科研价值的。余为二级。

建设节约型城市园林绿化的主要措施：

1、严格保护现有绿化结果；

2、合理利用土地资源；

3、加强科学规划设计；

4、推动科技进步；

5、积极提倡应用乡土植物；

6、大力推广节水型绿化技术；

7、实施自然生态建设。

公园绿地建设要求：要按照城市居民“300米见绿，500米见园”的要求。

第二篇：项目负责人培训

关于2013年广东省园林绿化项目负责人培

训报名的通知

粤园协[2013]27号

各有关单位：

为提高我省园林绿化建设的设计、施工、管养等水平及应会员单位的要求，我协会2013年下半年将继续开展园林绿化项目负责人培训，现将报名具体事宜通知如下：

主办单位：广东省风景园林协会

承办单位：广州市公用事业高级技工学校（广州市市政园林专业继续教育基地）

一、培训范围：广东省各地的园林绿化施工、养护等人员

二、参加培训人员的条件：

1、满足以下条件之一：

(1)园林绿化专业中专以上学历，从事园林绿化项目施工或管养工作2年以上；

(2)与园林绿化相近专业中专以上学历，从事园林项目施工或管养工作4年以上；

(3)高中以上学历，从事园林绿化项目施工或管养工作6年以上。

2、获得国家认可的初级以上园林专业技术职称的在职人员。

三、培训内容：

城市园林绿化建设工程与项目管理概论；园林绿化建设工程基本技术知识；园林绿化建设工程合同与成本管理；园林绿化建设工程施工组织与管理；园林绿化建设工程项目质量与安全管理；园林绿化建设工程法律、法规汇编等内容

四、培训形式：以自学为主，集中辅导考试。

1、自学时间为一个月。其中集中上课指导3天半、考试半天，共4天；

2、学员参加五门课程综合考试，合格者发培训合格证书；不合格者可申请参加下一次考试。

五、培训及考试时间：

2013年培训班拟在11月-12月举办。考试时间：初定2013年12月底。

六、收费标准： 1、750元/人。使用支票请写广州市公用事业高级技工学校。

2、自由选购参考工具书《华南乡土树种及应用》380元/本、《南方园林绿化建设工程实用植物图典》406元/本。

七、报名及交费：

1、报名交费地点：广州市公用事业高级技工学校广钢校区(广州荔湾区鹤洞路153号)

2、报名时间：2013年10月14日至2013年11月15日，交费时间：统一于开课第一天交。

3、填送报名材料：

凡需参加培训的人员，在报名时请规范填送“广东省园林绿化项目负责人培训申请表”（表附后，可复印、按要求填写）。送培单位要在申请表“企业对申请人的综合评价意见”栏目中认真填写并加盖单位公章，一式三份。同时要附学历证书、身份证、技术职称证书（有职称人员）的复印件各一份（每份复印件都要盖公章才有效），并同时交标准大一寸蓝底彩照三张。

4、培训资格审查：

广州市市政园林专业继续教育基地把报名材料和汇总表集中统一送省风景园林协会，由省风景园林协会对报名人员进行资格审查，通过资格审查合格后才能录取为正式学员。

八、上课考试地点：

上课考试地点与报名交费地点相同。

九、发证：

凡经培训考试合格者，由广东省风景园林协会发给《广东省园林绿化项目负责人培训合格证》。该证书是属园林绿化工程和管养项目负责人的合格证书。

十、其他：

全省其他城市园林协会（学会）或我协会委托的培训机构组织培训人数超过50人的，可在当地办班。收费标准不得超过750元/人。

十一、联系方式:

1、广州市公用事业高级技工学校：

联 系 人：卢老师

联系电话：020－86662576 传 真：020－86660105 邮 箱：gzyuanlin@21cn.com 网 址: www.xiexiebang.com

附：园林绿化项目负责人培训申请表

广东省风景园林协会二〇一三年十月十日

第三篇：2010江苏高校教师岗前培训教育法复习资料

1、依法治教与教育的法治化依法治教的目的是要实现教育的法制化。（1）教育法制化是教育法律化和制度化的简称，是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法制化、制度化。（2）教育法制化的要求：A、主体合法。B、内容合法。C、程序合法。D、救济有道。当教育法律关系主体的合法权益遭到不法侵害时，国家能为受害主体提供相应的救济渠道，以惩罚不法者的教育侵权行为，维护受害者的合法权益。（3）教育法制化的主要市场经济的发展和社会进步的需要进行教育改革，促进教育发展；C、要根据社会主义市场经济发展和社会进步的需要建立和完善终身教育体系。⑺教育以汉语言为基本教育语言的原则；⑻扶持和发展少数民族、贫困地区和残疾人教育事业的原则。

13、结业证书：在高等教育教育阶段，对于学完规定的全部课程，但是有一些课程不及格，没有达到毕业水平的，可以获取结业证书。对于虽然具有正式学籍，但是未完成整个阶段的学为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象 ⑹不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

权利与义务的特点：①教师的权利，往往也就是另一方的义务② 教师的权利与义务具有相对性特征③教师的权利与义务具有 转换性特征，教师行驶权利过渡，可能会带来相应的义务④教师 的权利与义务是同时发生的，教师在取得权利的同时，也承 担相应的义务。

22、教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格许研究机构根据其修业年限、学习成绩等发放相应的学历证书或其他证书

学位是衡量高等教育各层次专门人才的学术水平的等级称号，我国的学位分为学士、硕士、博士

36、高等教育主要分为两大类：学历教育和非学历教育。

37、高等教育的学业证书制度和学位制度

38、高等学校设立基本条件1）有组织机构和章程 2）有合格的教师 3）拥有符合规定标准的教学场所及设施、设备等4）教育行政部门备案。”7）59：“学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。”8）第60条规定：“学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。”9）第61条规定：“学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。”内容：包括教育立法、教育行政执法、教育司法和教育法制监督等方面。

2、教育法的概念：国家拥有教育立法权的专门机关在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育行为，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。

3、教育法体系的基本原则⑴依法治教的原则；⑵提高全民族素质，推进人的现代化的原则；⑶依法保障教育主体合法权益的原则；⑷公民教育权利平等原则；⑸教育活动应当符合社会公共利益原则；⑹推进教育改革，促进各级各类教育协调发展原则；⑺增加教育投入，保障教育经费稳定来源和增长的原则

4、教育法的渊源指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。

5、我国教育法的主要渊源：①宪法关于教育的法律规范。②有关教育的法律。③国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规。④国务院教育主管部门制定的行政规章。⑤地方性教育法规。⑥地方性教育规章和教育规范性文件。⑦最高人民法院、最高人民检查院有关教育法的司法解释，我国政府加入的及其与外国政府缔结的有关教育的国际公约和条约。

6、教育法律体系是教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，是指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。

7、法律部门是法律体系的构成单位。

8、我国的教育法体系A、教育根本法（宪法规定的教育法律规范）、B、教育基本法（中华人民共和国教育法）、C、教育主体法、D、义务教育法、E、学前教育法、F、中小学教育法、G、高等教育法、H、职业教育法、I、教育行政法。

9、教育法与社会主义道德？道德与法律都是属于社会调整体系的范畴，他们在本质上是一致的。① 社会主义道德是教育法 规定的我国教育的重要内容 ② 社会主义道德的原则和规范贯 彻于教育立法之中，是教育立法的道德基础 ③ 社会主义道德 是教育法得以实现的伦理道德基础 ④ 教育法的顺利运行和高 效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德的 发展具有重要意义。

10、教育法与政策之间的关系：（1）党和国家的教育政策是我 国教育法的精神内核和灵魂，对教育具有指导作用（2）教育法 是党和国家教育政策的规范化和法制化（3）具体的教育政策应 当符合教育法的基本原则和规范的要求。

11、《教育法》的立法宗旨 “为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设”。

12、《教育法》的基本原则：⑴坚持思想道德教育原则；⑵继承和弘扬民族优秀历史文化传统与吸收人类优秀成果相结合的原则；⑶教育必须符合国家和社会公共利益的原则；⑷教育和宗教相分离原则；⑸公民受教育机会平等原则；一方面确保公民有平等受教育的权义，不受侵犯和剥夺，另一方面在义务教育阶段体现为教育机会、条件、效果平等，在非义务教育阶段体现为入学机会平等、竞争条件均等。⑹教育要适应市场经济发展和社会进步原则；表现为：A、教育要主动适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要；B、要及时根据社会主义

习任务而中途退学者，只能获得肄业证书。

可制度，包括教师资格考试制度和教师资格认定制度。

14、学位制度：是国家赋予其学位授予权的单位对达到一定学

23、教师资格的要求：由四个要素构成，即国籍、思想品德素位水平或者专业技术水平的人员授予一定的学位，并向其颁发养、业务要素和学历要素。

相应的学位证书的制度。

24、高等学校教师的聘任制度就是高等学校与符合一定条件的15、学位学科门类分为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、教师在平等、自愿的基础上，按照教师职务所确立的职责、条历史学、理学、工学、农学、医学、军事学11类

件和任期来聘请具有一定条件的教师担任相应的教职的一项

16、教育制度是指由国家性质所决定的一国教育活动的各种机制度。

构体系和运行规则的总和。

25、教师资格许可制度1）教师资格要素（1）国籍要素（2）

17、我国教育的基本制度：⑴国家实行学校教育制度；⑵学校道德要素（3）业务要素（4）学历要素

实行九年制义务教育制度；⑷国家实行职业教育制度和成人教2）教师资格认定程序普通高等学校教师资格由国务院或省、育制度；⑷国家实行国家教育考试制度；⑸国家实行学业证书自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。申请制度；⑹国家实行学位制度；⑺国家实行扫除文盲教育制度；认定教师资格程序：(1)申请者向有关部门提出申请(2)有关⑻国家实行教育督导和教育评估制度。

部门依法受理审核(3)颁发证书

18、教育投入的体制：由国家、社会、集体和公民个人分担教

26、教师资格的限制：因具有法律规定的事由而对教师资格取得 育投入责任的体制。教育投入的“两个提高”和“三个增长”：加以限制。剥夺政治权利、故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚 国家财政教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民的。教师资格的丧失：已取得教师资格，因规定事由的出现而引 经济的发展和财政收入的增长逐步提高；全国各级财政支出总起教师资格的取消。弄虚作假，骗取教师资格的、品行不良，额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。各侮辱学生，影响恶劣被撤销教师资格之日起5年内不得重新申请 级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的认定教师资格，参加国家教师资格考试作弊者3年内不得参 增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教加教师资格认定考试。

师工资和学生人均公用经费逐步增长。

《教师资格条例》规定：有下列情形之一的，由县级以上人民

19、法律责任的概念及构成要件:法律责任是指行为人不履行政府教育行政部门撤销其教师资格：一是弄虚作假，骗取教师法律义务或者侵犯他人合法权益时所必须承担的法律后果。①资格的；二是品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。自撤销教师责任主体②违法行为③损害结果④因果关系⑤主观过错。资格之日起５年内不得重新申请教师资格，其教师资格证书由20、《教师法》的立法宗旨：为了保障教师的合法权益，建设县级以上人民政府教育行政部门收缴。

具有良好品德修养和业务修养的教师队伍，促进社会主义教育

27、教师聘任制度的特点1）教师聘任关系平等2）聘任关系事业，制定本法。

表现为合同形式3）教师聘任形式多样化，聘任过程实行双向

21、教师：履行教育教学责任，承担教书育人、培养社会主义 选择和择优机制。

事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命的专业人员。

28、教师聘任制度包括 招聘、续聘、解聘、辞聘 等形式。权利：⑴进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利

29、承担违反教师法民事法律责任的具体方式：停止侵害、排⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在 除妨碍、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复学术活动中充分发表意见的权利

名誉、赔礼道歉、训诫、具结悔过。

⑶指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的 30、《高等教育法》立法宗旨：《高等教育法》第1条规定：“为权利

了发展高等教育事业，实施科教兴国战略，促进社会主义物质⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑 文明和精神文明建设，根据宪法和教育法，制定本法。”包括假期的带薪休假的权利

三个方面：①为了发展高等教育事业，实施科教兴国战略；②⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出 为了依法治教，规范高等教育活动；③为了加快高等教育改革意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学 的步伐。

校的民主管理的权利⑹参加进修或者其他方式的培训的权

31、我国高等教育性质是社会主义性质

利。

32、我国高等教育的方针是我国教育的基本方针在高等教育事义务：⑴遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

业中的直接体现。第5条：教育必须为社会主义现代化建设服⑵贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学 务，必须与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

面全面发展德社会主义事业的建设者和接班人。

⑶对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、33、我国高等教育任务是培养具有创新精神和实践能力的高级民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术 专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设 教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

34、高等教育学制：高等教育的学校教育制度，包括高等教育⑷关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 的层次，各类高等学校的性质、任务、入学条件、学习年限等。德、智力、体质等方面全面发展

35、高等教育的学业证书制度和学位制度接受高等学历教育的⑸制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行

学生，由所在高等学校或者经批准担任研究生教育任务的科学

有必备的办学资金和稳定的经费来源

39高等学校的办学自主权利以及相关其他权利1）高等学校的招生权2）专业设置权3）教学自主权4）科研与服务自主权 5）海外交流自主权6）内部人事管理的自主权7）财产管理自主权

40、高等学校设立的条件总体要求《高等教育法》第24条规定：“设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以营利为目的。”实质条件《教育法》第26条规定：“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：①有组织机构和章程；②有合格的教师；③有符合规定标准的教学场所及设施设备等；④有必备的办学资金和稳定的经费来源。”

41、高等学校的法人资格：高等学校自批准设立之日起取得法人资格，高等学校的校长为高等学校的法定代表人

42、高校的内部管理机制：党委领导下的校长负责制

43、高等学校的权力：

1、招生权

2、专业设置权

3、教学自主权

4、科研与服务自主权

5、海外交流自主权

6、学校内部人事管理的自主权

7、财产管理自主权

44、高校教师聘任的原则、①高等学校必须是合法设立的学校，受聘教师应当具备高等学校教师的教师资格和任职的基本条件。②订立聘任合同必须遵守平等自愿的原则。③聘任合同的内容必须遵守宪法和法律的有关规定，尊重合同双方的权利，明确合同双方的义务。④订立聘任合同的形式必须合法。

45、学生的权利（1）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源（2）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动（3）申请奖学金、助学金及助学贷款（4）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书（5）对学校给于的处分或处理有异议的，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职工侵犯其人身财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼（6）其他权利

46、高等学校学生的处分《普通高等学校学生管理规定》1）第53条规定：“纪律处分的种类分为：①警告；②严重警告；③记过；④留校察看；⑤开除学籍。”2）第54条规定：“学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：①违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；②触犯国家法律，构成刑事犯罪的；③违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；④由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；⑤剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；⑥违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；⑦屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。”3）第55条规定：“学校对学生的处分，应做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。”4）第56条规定：“学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。”5）第57条规定：“学校对学生做出开除学籍处分决定，应由校长会议研究决定。”6）第58条规定：“学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人。开除学籍的处分决定书报学校所在地省级

10）第32条规定：“学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。”11）第33条规定：“符合学位授予条件者，学位授予单位应当颁发学位证书。”12）第34条规定：“学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。”

47、开除学籍的条件：（1）违宪，反

四、破坏安定团结、扰乱 社会秩序（2）触犯国家法律，构成刑事犯罪（3）违法治安管 理规定受到处罚，性质恶劣（4）代考，替他人参加考试、组织 作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的（5）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的（6）违法学校规定，严重影 响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害 其他个人、组织合法权益，造成严重后果的（7）屡次违法学 校规定受到纪律处分，经教育不该的。

学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或其代理人的 陈述和申辩学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长会 议研究决定处分，应当出具处分决定书。

48、高等学校教师违反高等教育法的法律责任：故意不完成教 育教学任务（行政处分或解聘）、高校教师品行不良，侮辱学 生，影响恶劣（解聘、行政处分、行政处罚、撤销高校教师资

格）、高等学校教师弄虚作假的行为（行政处分，民事刑事责任）

49、职业教育是相对于普通教育和成人教育而言的，指国家为实现以初中后为重点的不同阶段的教育分流，通过开办或允许开办各级各类的职业教育学校和各种形式的职业技能培训，提高劳动者的劳动素质，增加劳动者的就业渠道，为社会输送大量专业型、技术型和应用型人才的一种教育活动。

50、《职业教育法》的立法宗旨“为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设制定本法。”

51、建立职业教育体系的原则

1）实施有计划、有重点的教育分流的原则 2）职业学校教育和职业培训并举的原则 3）职业教育与其他教育互相沟通、协调发展的原则①各级各类学校、有关机构应当依据开放性原则，相互沟通，具备兼容性。②不同类型的学校应建立相互沟通，相互衔接的教育体制和相互选拔、相互吸纳人才的有效机制，为毕业生提供继续深造学习的机会。③各类学校教学内容和方法也可相互交流、相互渗透、相互借鉴、相互补充。④职业教育和其他教育的沟通还体现在教育整体结构的调整方面。各类教育体系有各自的培养目标，并根据各自的特点制定相应的方针策略。

52、职业教育学校有哪些？ 《职业教育法》规定：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施；高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。其他学校按照教育行政部门的统筹规划，可以实施同层次的职业学校教育。”

53、职业培训是以就业、专业或提高职业技能水平为目的的非

学历职业教育活动，是职业教育体系中的重要组成部分，也是职业学校教育所无法替代的。

54、职业培训的形式：《职业教育法》规定：“职业培训包括从业前培训、专业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。”

55、职业教育实施的原则 1）加强职业道德教育原则2）实行产教结合原则3）建立终身学习体系 4）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则

56、义务教育的概念国家用法律形式对一定年龄的儿童实施的某种程度的学校教育。特征：强制性，全面性，权利性和公共性。

57、《义务教育法》立法宗旨：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国的实际情况，制定本法。立法依据：宪法和我国现实情况。

58、义务教育法修改的主要内容

修改：2004年6月7日，由教育部起草的《修订稿》上报国务院，2006年1曰14日由温家宝主持的国务院常务会议，讨论并原则通过修订草案。由原来的18条增至95条，修改的内容包括：①教育经费，制定相关经费标准，中央和各级政府共同负担经费并落实，教育经费向农村倾斜，薄弱学校倾斜；②实施素质教育，规范教学内容，严格课程管理，将德智体美有机统一，培养学生独立思考和创新能力；③合理配置义务教育资源，经费投入向农村倾斜，薄弱学校倾斜，引导鼓励高校毕业生和教师从事义务教育工作，特别到农村任教，促进学校均衡发展；④加强学校管理，保证学校安全，规范学校收费；⑤加强教师培养和管理，提供教师思想道德和教学业务水平，改善其工作和生活条件；⑥减少教科书的种类，提高教科书的质量，降低教科书成本，防止利用教科书非法牟利；⑦学校安全被首次写入义务教育法；⑧公共财政体制的议题是义务教育法修改最重要的内容。

59、民办教育法立法宗旨：为了实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据宪法和教育法制定本法。民办教育的性质：民办教育属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。民办教育的法律地位：民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。

60、民办教育的基本原则：①公益性原则。（重点）教育不得以营利为目的是我国教育法的基本规定，民办教育法作为教育法的下位法，不得与教育法相抵触，否则无效。“民办学校在扣除办学成本，预留发展基金及按照国家有关规定提取其他必要的费用后出资人可以从办学节余中取得合理回报。”②民办教育与公办教育相应主体平等原则。③鼓励保护原则。④民办教育规范有序发原则。

民办学校举办者有享受税收优惠政策的权利和依据协议获得合理回报的权利。

61、教育侵权行为概念是指行政主体、公民、法人和其他组织违反教育法律、法规的一般规定，直接或间接剥夺其他主体的教育权和受教育权，使其合法权益受到侵害而应承担相应法律责任的违法行为。

62、法律救济的概念一是指为权利受到损害的受害者提供法律上的补偿，使受损害的权利得到恢复和补救；二是指通过救济受害者，使被扭曲、破坏了的社会关系得以矫正和恢复，从而使个别的法律主体仍然可以在恢复正常的法律关系中正当地享有权利。特征：事后性；权利性；恢复性与弥补性。

63、教育权法律救济：当学校、公民的教育权和受教育权受到

行政主体、公民、法人或其他组织不当行为的侵害时，由法定的国家机关依照法定的程序予以矫正、恢复或补救，使之能正管辖。程序：起诉与受理、第一审程序、第二审程序、审判监当享有教育权与受教育权的法律活动 督的程序、执行程序监督程序又称为再审程序，是指人民法院64、我国教育权法律救济的基本原则：①事后救济的原则。该对已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规的规原则的基本含义是：教育权法律救济行为均发生于教育实体法定，依法再审的程序。第三人：是指同被诉的具体行政行为有所赋予的权利遭到侵害之后。换言之，只有侵害教育权益的不利害关系，而申请或者由人民法院通知参加到诉讼中的公民、法行为发生之后，受害的当事人才能寻求相应的教育权法律救法人和其他组织。济，一般不存在事前救济或事中救济。②救济主体法定的原则。该原则的基本含义是：有权进行法律救济的国家机关要由法律明文规定，不是任何国家机关随心所欲就可以实施教育权的法律救济行为。③正当程序原则。法定的国家机关在进行教育权的法律救济，矫正和分配社会正义的过程中，必须遵循法律规定的程序。65、我国教育权法律救济体制主要是由以下各项制度构成的：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼和民事诉讼。我国的法律救济方法主要是两种：行政救济和民事救济 66、教育申诉制度是指各级各类学校的教师和学生对学校、其他教育机构或政府有关部门作出的影响其利益的处理决定不服，或者在其合法权益遭受侵害时，依法行使申诉权，向法定的国家机关声明不服、申诉理由、请求复查或重新处理的一项法律制度。特点：1，由教师申诉制度和学生申诉制度两部分组成；2，是一项正式的法律救济制度；3，是一项专门性的申诉制度；4，是一项非诉讼意义上的行政申诉制度。范围：（1）教师认为学校或其他教育机构侵犯其教师法规定的合法权益（2）教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的（3）教师认为当地人民政度的有关部门侵犯其根据教师法享有的合法权益的 67、申诉的管辖：隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖。68、申诉书的内容：（1）申诉主体的姓名、性别、年龄、民族等基本情况、委托代理的还要包括指定代理人的有关情况（2）被申诉主体的基本情况（3）申诉要求，指申诉主题认为被申诉主体侵犯了其合法权益或不服被申诉主体的处理决定（4）申诉理由（5）附项 69、行政复议的概念是指公民、法人或者其他组织（即行政相对人）认为行政主体（包括行政机关和法律、法律授权的组织）的具体行政行为侵害其合法权益，依法可以向该机关的上一级行政机关或者法律、法规规定的行政机关提出申请，由受理申请的行政机关（即复议机关）对原具体政行为进行重新审查并作出相应裁决的活动及其制度。特征：（1）行政主体的具体行政行为的存在和争议是行政复议的前提条件（2）行政复议以行政相对人为申请人，以行政主体为被申请人（3）行政复议是一种行政活动（4）行政复议以行政主体具体行政行为的合法性与合理性为审查内容（5）行政复议必须依照法定程序进行（6）复议机关包括作出具体行政行为的行政机关的上一级机关和法律、法规规定的其他机关和组织（7）行政复议依法具有不同的法律效果基本原则：合法性原则；及时性原则；准确性原则；便民性原则。管辖：上级管辖；本级管辖；特殊管辖；移送管辖；指定管辖。70、行政复议程序：申请；受理；审理；决定；执行 71、行政诉讼的概念公民、法人和其他组织（行政相对人）认为行政主体（行政机关和法律、法规授权的组织）的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，由人民法院对具体行政行为的合法性进行审理并作出裁判的制度。特点：1，诉讼前提的特殊性；2，诉讼被告的恒定性；3，诉讼主体的多元性；4，程序启动的被动性；5，审理对象的限制性；6，举证责任的倒置性。基本原则：①具体行政行为合法性审查原则。②起诉不停止执行的原则。③被告负举证责任原则。④不适用调解原则。管辖：级别管辖、地域管辖、移送管辖、指定

第四篇：企业标准化项目负责人就职演说

大家下午好！2005年对我来说是个转折，离开了工作近十年的生产系统，全身心地投入了企业标准化工作的建设中。回顾一年来的工作，我在一步步的摸索中，初步形成了企业标准化工作的程序，针对较突出的问题起草、试行了十余项管理标准。二○○五年是XX标准化工作热身年，我们预习、摸索各种问题的解决途径与方法，深刻认识差距，为今年标准化工作的全面实施做好充分的准备。今年是标准化工作全面展开的一年，我将努力做好以下工作：

一、结合公司生产、经营情况，搭建中财企业标准体系公司确定了以部门为单位，以实际工作为写作顺序，构建的企业标准体系，并按其工作性质分为营销、财务、采购、行政、生产五大块。今年，这项工作要贯穿全年继续进行。为保障标准的执行力度，体现领导带头、全员参与的管理原则，各部门在标办的协助下已起草了本部门标准化管理提纲，公司领导经认真思考后指出：对于难度大、投入多的技术标准要采取引进国家、行业标准的方式，把工作重点放在如何保障技术标准得以实现的管理标准和工作标准上。并以营销系统为例，将一个大的管理标准划分为几个细小的、单项的管理事项，对复杂的、头絮多的事情进行分解，使其简单化、条理化。写出符合公司生产经营现状的范本，供各部门参考，提纲编写完成后要在有关部门征求意见，经标办初审、标委复审、终审，直至通过。然后列出突出的、亟待解决的事项，优先编写标准送审稿，仍经以上程序通过后，由企业最高管理者代表批准、发布，各部门分别组织实施。

因此，标准的编写与实施将分阶段、分层次、分重点地逐步进行。通过一个，就执行一个，而非全面铺开，这种做法有利于员工对标准的逐渐接受、逐步认同。也有利于促进企业现存问题迅速得以解决。

二、做好标准法制教育和以岗位工作标准为核心内容的继续教育

标准实施前，将对有关人员进行以标准为核心内容的岗位继续教育，提高员工的业务技术水平与实施标准的认识和能力。对作业标准将请技术骨干操作演示，用DV机实录，后期编辑文字与图表，详细分解操作步骤与要领。通过培训，提高企业各级人员的标准法制意识，使其深刻地认识到，有标不依或无标生产均是违法行为。标准全部制定完成后，还将汇编成册，以磁盘、书册等形式发放给大家，以便更好的指导我们的工作。

三、从标准入手，提高执行力

实现企业标准化，必须具备不折不扣的执行力。去年有一些新标准试行时执行的就很不到位。今年不仅要在教育、培训、奖罚上有所改进，还要在执行的“根本性”和“彻底性”上多动脑筋。尽量把执行的监督与考核融入此项工作的流程中，使其成为工作的一部分。完成了监督与考核，这项工作才算做完，能够形成一个管理回路，让人服从事，不能让事服从人。只有对标准彻底的执行，才能发现问题，并进行根本性的思考，重新规划并实施，最终实现产品品质的持续改进、生产成本的降低、工作效率的提高，客户的满意和企业的持续发展。

四、开阔视野，掌握业内管理、技术发展动态

我公司已成为XX的会员单位，这为我们了解业内管理、技术发展新动态以及国家最新政策提供了便利。使我们的标准化工作能与业内先进企业接轨，借鉴同行的宝贵经验。同时公司还订了许多的期刊，我也会加倍努力学习，用知识武装自己，提高自身修养和工作水平。

五、积极探索、推行“一单制”解决方案

公司提出“一单制”设想，已有几年时间，由于种种条件限制，一直未有完整的实施方案。今年工作内容之一，就是试水“一单制”。所谓“一单制”就是在一张单子上反映出工艺、周期与成本，均含计划与实际二方面内容。也就是说，一个产品完成后，从这张单子上可以看出它的实际生产过程是否按计划工艺流程执行；各工序的作业完成时间是否在计划范围内；各环节实际发生的费用是否与计划成本匹配。从而对产品的生产过程[本文来源于论文范文网-www.xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】

第五篇：施工企业负责人及项目负责人

施工企业负责人及项目负责人、施工现场带班制度

根据住建部《关于印发＜建筑施工企业负责人及项目负责人施工现场带班暂行办法＞的通知》（建质【2011】111号）文件精神及江苏南通二建集团有限公司的要求，特制订《企业负责人施工现场带班制度》 和《项目负责人施工现场带班制度》。

具体内容如下：

一、企业负责人施工现场带班制度

1、本制度所称企业负责人是指本企业的法定代表人、总经理、副总经理，以及党委书记、副书记、总工程师等企业领导。

2、本施工企业法定代表人是落实企业负责人施工现场带班制度的第一负责人，对制度落实情况全面负责。

3、企业负责人应按照《企业负责人施工现场带班排班表》的安排，带队深入公司所属各施工现场，重点检查：工程项目质量、安全、生产情况，以及项目负责人的带班生产情况。

4、项目负责人要定期检查，每月检查时间不少于其工作日的25%，并做好检查记录。检查记录应分别在公司工程施工部和工程项目存档备查。

5、当工程项目进行超过一定规模的危险性较大的分部分项工程施工时，由项目负责人上报企业生产副总及工程施工部，企业负责人应到施工现场进行带班检查。外埠项目如不能到场，可书面委托工程所在地的分公司负责人进行带班检查。

6、当工程项目出现重大隐患时，项目负责人及当天带班领导应会同施工单位到施工现场及时督促项目进行整改，消除险情和隐患。

7、各分公司主要领导及部门负责人也按本制度执行。

二、项目负责人施工现场带班制度

1、本制度所称项目负责人是指公司所属各工程项目的项目经理。

2、项目负责人是工程项目质量安全管理的第一负责人，应对带班生产制度负责。

3、项目负责人在同一时期只能担任一个工程项目的管理工作。

4、项目负责人应坚守岗位，在工程施工现场进行带班生产，组织协调管理工程项目的质量、安全、生产活动。企业负责人将对项目负责人的带班生产情况进行检查。

5、带班生产期间，要全面掌握工程项目质量安全生产状况，加强对重点部位、关键环节的控制，及时消除隐患，要认真做好带班生产记录并签字存档备查。

6、项目负责人每月带班生产时间不得少于本月施工时间的80%。

7、项目负责人因其他事务需要离开施工现场时，应向工程项目的建设单位请假，经批准后方可离开。离开期间应委托项目相关负责人负责其外出时的日常工作。