2018年工资拖欠超半年 大学生实习遭遇维权难

第一篇：2018年工资拖欠超半年 大学生实习遭遇维权难

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018年工资拖欠超半年 大学生实习遭

遇维权难

寒假来了，山东电子职业技术学院的学生小贾仍在忙着讨要去年暑假实习的工资。公司屡屡拖延，而劳动仲裁部门称大学生打工无法通过劳动仲裁解决，让小贾很“受伤”。律师表示，大学生实习虽然无法签订劳动合同，但有权要求签订劳务合同来维护权益。

暑假打工50天，工资至今未发放

小贾是山东电子职业技术学院大三的学生，2014年暑假，通过学校的招聘活动，她进入了一家软件公司实习。根据双方约定，一个月的实习工资为1600元，小贾的实习期从2014年7月9日开始，到8月29日结束。据小贾介绍，由于她的实习期不足6个月，没有达到公司规定的可以签订纸质协议的最低期限，因此直到离职，小贾也没有获得一份正式的合同。

暑假结束后，小贾留下了自己的银行卡号，并得到了公司支付工资的承诺。但在9月中旬公司发薪日过后，小贾并没有收到自己应得的2850元钱。趁着国庆假期，小贾去找了公司。

“他们说像我这种实习生发工资，需要有公司冯总的签字。”小贾表示，当时公司的工作人员承认她应该得到2850元钱，并给她打印了一张工资结算单。但由于冯总不在济南，因此需要等待他回来后才能签字。小贾将结算单留在公司后便离开了。直到2014年12月初，公司告诉小贾冯总已经签好字，让她回去拿钱。

“说好了拿钱，可是到了公司后，他们又变卦了。”小贾说，自己想要拿到钱，还需要亲自找到冯总，可是那时冯总又出差了。小贾通过工作人员要到了几个冯总的电话号码，但均无法拨通。近日，记者陪同小贾再一次来到了公司，这次公司的工作人员表示，小贾的工资可以在春节前发下来。

“之前对于没有签订合同的员工，公司要发工资，需要冯总签字。但确实有一批结算单冯总未能签字。”一位负责公司财务的工作人员表示，小贾的工资可以不走那个流程，跟随正式员工一起在下个发薪日发放。在被问到是否确定能在春节前发下时，该工作人员回答道：“应该吧。”对此，小贾表示，只能先等着，若没有发下来就再去找公司。

没有签订合同，无法走劳动仲裁

在讨要工资的过程中，小贾曾经向劳动仲裁部门投诉，但得到的答复却是不予受理。济南市劳动仲裁处的工作人员表示，根据法律条文明确规定，劳动仲裁处不接受有关大学生实习方面的投诉。原因是，在校大学生实习无法同用人单位签订劳动合同，因此劳动仲裁部门无法介入。

该工作人员称，根据《山东省劳动合同条例》

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签订劳动合同，但大学生有权利要求用人单位与其签订劳务合同或雇用合同。

“劳务合同与劳动合同存在着一些不同，适用于短期雇工、大学生实习等情况，处理起来较为灵活。”许律师表示，尽管小贾等不受《合同法》保护，但如果签订劳务合同，便可依据相关民事法、经济法寻求法律保护。“不仅仅是实习工资，如果大学生在实习期间受到人身损害，一份劳务合同也能起到保护作用。”

能找到活就不错了哪还敢谈合同和钱

进入寒假，许多大学生都想趁着假期寻找一份兼职，既增长社会经验，又能赚些零花钱。但根据调查发现，许多大学生表示，能找到一份满意的实习工作已经不易，能拿到工资或者补贴就足够让人羡慕，至于签订合同，大部分大学生表示“没那个胆量”。

马上研究生毕业的小徐正在济南的一家互联网公司实习，每月能拿到500块钱的补贴。他表示，公司内和他一样的实习生有三四个，都是领导点头后直接就进来了。公司没有主动提供合同或者协议，他们自然也就不敢要，生怕惹恼了公司被扫地出门。而另一名曾在银行实习的学生介绍，当时银行答应支付给她每月一千块钱的工资也没有兑现，原因是她为了准备考试提前几天申请了离职。

而省城一高校辅导员许老师表示，在大学生实习过程中，学校大多作为平台出现。若学生和企业发生纠纷，学校会认为这是学生和企业之间的事情，一般不会介入。“我们能做到的就是审核这些企业的运营状况、工作环境等。其余的事情，学校也是无能为力。”

许律师表示，目前对于寻找或正在实习的大学生，国家对其保护力度远远不够。维权的责任不能仅由年轻的学生来进行，学校需要成为后盾来协助他们。此外，国家也应尽快出台相关规定，维护大学生的合法权益。

凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

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师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

第二篇：技校生在京实习受伤花费10多万遭遇维权难

技校生在京实习受伤花费10多万遭遇维权难

“如有哪家律师事务所愿意帮我讨回这些医疗费，我将为这家公司义务工作两年，洗衣做饭扫地都不嫌弃。”近日，一篇题为“三一重工：一个技校实习生的 悲惨遭遇”的帖子在网上流传开来。发帖人名叫邓振国，2009年9月在北京三一电气有限公司(以下简称“北京三一”)实习工作中受伤，后花费10多万医疗 费，公司以“实习生”之名拒赔。

尽管目前我国法律对在校实习生与实习单位之间的关系尚未出台相应规定，还没有完善的实习生权益法律保障体系，身份模糊的实习生在工伤、酬薪 等维权路上常陷法律盲区。但是，湘潭大学法学教授欧爱民指出，邓振国与三一重工的关系“应该被认定为事实劳动关系，就应按照《工伤保险条例》将之在工作上 所受的伤害认定为工伤”。(法制周报新闻热线：0731-84802117)因此，当事人邓振国有多条途径可以维权。欧爱民建议，尽快将实习生纳入劳动关 系范畴。

实习生工作中受伤花费10多万

邓振国，湖南潇湘技师学院07级数控专业的一名学生。

经公司层层筛选，通过永州市第二人民医院正规体检，2009年7月，邓振国和另外10多名同学一起到北京三一电气有限公司实习。

2009年9月7日，邓振国与北京三一签订实习协议，后被派往沈阳三一重装工作。2009年9月13日中午约1点半左右，邓振国在上班途中 搬运中型工件(约80斤左右的实心钢材)时不慎把腰扭伤。两年间共花费十多万元医疗费，几年后还要支付几万元取钉费。事后，邓振国及其亲属数十次电话找北 京三一有关负责人沟通，却被公司以“实习生”之名拒赔。

“难道一个实习生在公司受伤就不能得到最基本的医疗费赔偿吗？”采访中，邓振国屡次愁苦思索。让邓振国更为心寒的是，在他受伤后，公司立即 断然安排他结束实习。目前，他尚未办理手续。用他自己的话说，欠了一身债、下半生的大部分工作也因此耽搁，他理应拿到合理的医疗补偿费。

记者在邓振国与北京三一签署的《实习协议》上看到这样一行字样：第十一项 乙方在实习期间出现意外，如果是由于乙方自己的原因，由乙方本人负责；如果是甲方的原因，双方协商解决。

2009年9月18日，邓振国向公司递交请假条，“本人因在工作中把腰扭伤，经医院检查，本人有腰椎盘突出和椎管狭窄，须及时治疗，外出湖南省永州市。”该请假条已经部门领导同意并签字。

2010年1月23日，赵红远(邓振国实习期间北京三一的负责人)给邓振国发送短信，劝其办理离职手续，并表达了自己的无奈：“这里还有你第一个月的工资，虽然你没上几天班，但我还是给你满勤。我也希望你能报销一部分。” 2010年10月19日，三一重工长沙总公司董事长信箱收到邓振国发送的书信(内容大致同于帖子)，并给其简短回复：已开始着手处理此事。

邓振国的堂姐邓女士回忆，2011年初，大约农历十二月中旬，北京三一人力资源部主管刘文强曾主动给她打了电话，其大意是，公司总经理已经 签字，公司方愿意承担邓振国一半医疗费用。待双方签好协议后，邓振国即可获取6万元赔偿金。2011年农历正月十五过后，邓女士再次致电北京三一，刘文强 竟以“情况发生变化”否定之前的“承诺”。

“我和他们任何人都沟通不上，最上层就只联系到北京公司人力资源部宋部长，但是她多次因工作忙，不予受理。就这样，我们被当成皮球，来回踢了一年。”(法制周报新闻热线：0731-84802117)邓女士声称，邓家为此事已身心俱疲。

在邓女士提供的手机录音中，刘文强声称她的行为属“变相威胁”，他建议邓家走正规法律途径解决此事。

“我只想为弟弟讨回他的医疗费。除此以外，别无他念。”邓女士无奈叹息，她不明白为何他们的维权会被公司定性为变相威胁。

据知，签订实习协议时，公司方为所有实习生都购买了意外保险。目前，邓振国仅收到中国建设银行北京生命园支行打入卡上的22140元。

“如今，家里欠债10多万，母亲身患胆结石急需做手术又无钱住院治疗。我不能干重活，术后留下的病根常发作。公司一直没有给出满意答复，更未支付一分钱医疗费。”邓女士告诉记者，历经此事后，曾经阳光开朗的邓振国明显消沉了许多。

公司校方各执一词

2011年3月29日，《法制周报》记者致电北京三一，该公司人力资源部主管刘文强表示，公司方曾多次和邓振国所在学校沟通：“去年10月 份，我们还和校方沟通，校方的意思是，邓振国的事情发生在三一，与他们并无关联。”然而，湖南潇湘技师学院的校长冯友名告诉记者，北京三一从未联系过校方 协商邓振国的事情。

刘文强声称，他了解邓振国在公司受伤事实，虽无法鉴定是否属工伤，从他个人的角度来讲，他对此深表同情；但是，站在公司角度而言，他不希望此事被曝光。

“大家都会同情弱势群体。”刘文强连连叹气，后透露内心担忧，并提议，“一方面，校方、公司方、邓振国本人三方可坐下来协商此事；另一方面，受害者应通过正常法律途径索取赔偿。” 出事时身份是学生，可出事地点却在实习单位；因工作受伤，却又不被承认是单位的员工，发生在各地的实习生受伤事件此起彼伏。

一个叫小敏的女大学生，2010年7月份毕业，后被学校安排到一家皮鞋厂实习。一次意外，手指被夹进机器严重受损，共用去3000多元治疗费，都是家里支付的。事后，小敏家人找厂家要求报销医疗费，厂家以“她是实习生”一口回绝赔偿。

据了解，1996年劳动部颁发了《企业职工工伤保险试行办法》，其中第六十一条提到：到参加工伤保险企业实习的大中专院校、技工学校、职业 高中学生发生伤亡事故的，可以参照本办法的有关待遇标准，由当地工伤保险经办机构发给一次性赔偿。这条规定事实上将实习生在实习期间的受伤看成工伤。2003年4月27日，国务院颁布了《工伤保险条例》，代替了原先的《企业职工工伤保险试行办法》。(法制周报新闻热线：0731-84802117)该条例未提及实习期间受伤学生的权益追索。

法学专家指出，我国现行法律对实习生的法律地位缺乏明确规定，理论界与实务界存在不同的观点与做法，各个省份的规定也存在较大差异，增加了实习生维权的难度与不确定性。

“最好的办法就是通过立法或司法解释，明确将实习生纳入劳动关系的范畴。”湘潭大学法学教授欧爱民建议，在此之前，为切实保障广大实习学生 的合法权益，实习生应与实习单位签署一份较为完善的实习协议，对实习报酬、工作时间、加班报酬、实习过程中发生伤亡的处理、以及未依约支付实习报酬的违约 责任、发生纠纷后的处理等进行明确约定。

专家：实习生存在事实劳动关系，受伤应认定为工伤

“上班时，因为工作意外受伤，这算是工伤。”此说法被很多人认为是理所当然的。可是，如果受伤的人是名实习生，并非正式员工，这伤还能否算工伤？

湖南万和联合律师事务所李健律师分析，实习生与实习单位是否属于劳动关系，法律没有强制性地予以定性。通常都要根据双方实际约定的合同内容 来判定，该关系是否受劳动法调整。但是针对本案所发生的人身损害事件，单位肯定是难逃其责。因为如果他们的关系属于劳动关系，依据《工伤保险条例》相关规 定，用人单位应当承担工伤赔偿责任。而即使劳动关系不成立，那么依据《最高院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》，受害人也可以雇工或者是 帮工的身份，要求单位给予承担民事赔偿责任。

湘潭大学法学院教授欧爱民则认为，实习生虽然没有和用人单位正式签订劳动合同，但如果符合如下三种条件，就应该判定劳动者与企业之间存在事 实的劳动关系：一是劳动者为用人单位提供了相对稳定的且属于用人单位业务范围内的劳动服务；二是劳动者与用人单位存在从属关系，即劳动者的劳动服务行为是 在用人单位的安排、管理和监督之下进行的；三是用人单位为劳动者提供必要的劳动条件，并向劳动者支付劳动报酬。

“邓振国与三一重工的关系完全符合上述三点，应该被认定为事实劳动关系，就应按照《工伤保险条例》将之在工作上所受的伤害认定为工伤。”欧爱民表示。

欧爱民提议，当事人首先应从事故单位取得工伤认定书，如果单位拒绝认定工伤，就应申请认定工伤，由劳动部门认定是否构成工伤，并安排劳动鉴 定委员会对伤情进行鉴定级别。(法制周报新闻热线：0731-84802117)根据鉴定的工伤级别，依据《工伤保险条例》赔偿。如果劳动部门不予认定工 伤的，可以申请复议，在复议后如还是不服的，可以提起行政诉讼。另外，在劳动部门不认定为工伤时，当事人还可以选择提起民事侵权赔偿诉讼，按照一般民事侵 权案件处理。也就是说，一旦工伤索赔道路不通，当事人可以依法向人民法院提起民事诉讼，依据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解 释》要求工厂进行侵权赔偿。

“如果上述两条维权道路不通，当事人还可以依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理，要求学校进行赔偿。”在欧爱民看来，当事人邓振国有多条途径可以维权。

大学生实习期间受伤算工伤?

据有关调查机构统计，全国每年有1000万以上的职教学生在企业实习，有将近30%的学生在实习过程中受到不同程度的伤害。他们权益该如何保障呢?大学生实习期间受伤算工伤?可以接受工伤待遇？

《工伤保险条例》规定，只有属于工伤事故范围的职工，才能向用人单位提出工伤损害赔偿请求。其中，“职工”是指与用人单位存在劳动关系(包括事实劳动关系)的劳动者。而劳动者又是指依法享有劳动权利能力、能独立自主地选择用人单位并建立身份隶属关系、服从用人单位的组织管理、以自己的劳动获取报酬的自然人。按这个标准，受伤的当事人的身份仍是学生而不是劳动者。所以，其在实习期间因工作造成的人身伤害，无法认定为工伤。

但是，实习生不适用工伤并不意味着“伤了白伤”，受害人仍可以人身损害赔偿起诉。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》规定，雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。学生实习期间，由公司对学生进行现场监督管理，公司是受益人，两者之间的关系实际上形成了雇佣关系，所以，受伤的学生应该向公司主张赔偿。而学校对王磊于实习过程中所受伤害，在主观上无过错，不应承担赔偿责任。

学生单位实习受伤谁负责 小张系某职业学校的学生，2010年11月，在学习的最后一学年，学校推荐小张到我市某化工公司实习。2011年2月，小张工作时不慎腰部严重受伤，住院治疗一个多月，花费2万余元。在要求学校赔偿时，学校认为小张是为化工公司工作时受伤，公司是利益接受者，因此应由其赔偿；小张找化工公司要求赔偿时，公司认为小张不是公司员工，公司只是提供实习场地，小张应到学校要求赔偿。在追要赔偿未果后，小张到寿光市人力资源和社会保障局申请认定工伤。

市人社局工伤保险科工作人员指出，本案要点是学生实习期间的身份界定以及在实习工作中受伤，能否要求认定工伤并依法享受工伤待遇。

首先，在校实习生不是《劳动法》意义上的劳动者，所以不受《劳动法》以及《劳动合同法》的调整。

在校实习生的身份是学生，学生实习是为了熟练掌握某些技能和印证某些理论而在校外积累实践经验。而《劳动法》中的劳动者，是指达到法定年龄、具有劳动能力、以从事某种社会劳动获取收入为主要生活来源的自然人。要适用《劳动法》及《劳动合同法》，其主体必须符合建立劳动关系的主体资格。而《劳动部关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第十二条规定：“在校生勤工助学的，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”，可见在校实习生与用人单位之间不属于劳动关系，在身份认定上，在校生并不是劳动者，自然不适用《劳动法》、《劳动合同法》之调整。

其次，在校实习生受伤不能认定为工伤，不能依法享受工伤保险待遇。1996年10月1日施行的《企业职工工伤保险试行办法》对实习期间受伤学生的权益追索曾做出过相关规定，但其后施行的《工伤保险条例》对此未作规定。于是，在校学生实习期间的权益保护问题处于“真空”状态。根据劳动关系的判断标准，在校生与实习单位之间并未建立实质意义上的劳动者与用人单位之间的身份隶属关系，双方之间不存在法律上和事实上的劳动关系，其权利义务关系不受《劳动合同法》保护。因此，在校生在实习工作中受伤的，不能按照《工伤保险条例》的规定进行工伤认定，进而不能依法享受工伤保险待遇。

学生实习期间遭遇意外风险应由谁承担？对此，教育部、财政部、中国保险监督管理委员会《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》（教职成[2009]13号）明确规定，职业学校或者学校和实习企业协议后，由企业为实习和教学实训的职业学校学生投保实习学生责任保险，防范和化解实习学生的责任风险，保障广大实习学生的权益，消除学校、企业、家长的后顾之忧。同时，根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第三条规定：“„„二人以上没有共同故意或者共同过失，但其分别实施的数个行为间接结合发生同一损害后果的，应当根据过失大小或者原因力比例各自承担相应的赔偿责任。”小张是经学校推荐后到实习单位受到伤害的，故应依据学校、实习单位和小张三方在人身损害事故中的过错大小或原因按比例确定各自承担的赔偿数额。

因此，小张实习期间身体受到了伤害，不能被认定为工伤，但可按一般民事侵权纠纷处理，小张某可以人身损害侵权为由向人民法院起诉获得民事赔偿。

（寿光人力资源和社会保障局董军）

在校大学生单位实习受伤不属工伤 作者：孙婕 尹敬静 来源：安全管理网 点击： 34 评论：0 更新日期：2012年01月12日

案情回放

张某系天津某大学在校学生。2010年6月，张某经学校推荐到某装饰设计有限公司实习，具体从事住宅楼装修的辅助性工作，实习期为半年。同年8 月，张某在装修过程中不慎受伤，双方就赔偿事宜发生争议。协商未果后，张某向当地劳动部门申请工伤认定。后经劳动部门做出了不予认定工伤的决定。张某认为 在工作过程中发生工伤事故，应依法享受工伤待遇，遂向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁，要求认定工伤，并要求公司赔偿医疗费等各项损失6万余元。

仲裁委认为，张某系在校生，不符合就业条件，不具有建立劳动关系的主体资格，双方之间的争议不属于劳动争议范围，故驳回了张某的仲裁申请。无奈 之下，张某向人民法院起诉。法院认为，张某基于学校的安排到该装饰公司实习，是其学校课堂教学内容的延伸。张某与该装饰公司之间不存在劳动关系，也未建立 实质意义上的劳动者与用人单位间的身份隶属关系，双方的权利义务不受《劳动法》的调整。张某在实习单位虽然是因实习受伤，但不能享受工伤待遇，其所受损害 应按一般民事侵权纠纷处理。最终，法院判决该装饰公司向张某赔偿人身损害赔偿金共计56000元。

法律评析

击水律师事务所卢彦民律师认为： 本案值得评析的问题有以下三点：

一、在校实习生是否适用《劳动法》和《劳动合同法》的调整？

二、在校实习生在工作期间发生伤亡事故，是否能进行工伤认定？

三、公司需要承担工伤赔偿责任还是侵权赔偿责任？

四、学校是否需要承担责任？

本案的关键，是在校大学生实习期间的身份界定以及在实习工作中受伤，能否要求认定工伤并依法享受工伤待遇。

首先，在校实习生不是《劳动法》意义上的劳动者，所以不受《劳动法》以及《劳动合同法》的调整。

在校实习生的身份是学生，学生实习是为了熟练掌握某些技能和印证某些理论而在校外积累实践经验。而《劳动法》中的劳动者，是指达到法定年龄、具 有劳动能力、以从事某种社会劳动获取收入为主要生活来源的自然人。要适用《劳动法》及《劳动合同法》，其主体必须符合建立劳动关系的主体资格。而《劳动部 关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第十二条规定：“在校生勤工助学的，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”，可见在校 实习生与用人单位之间不属于劳动关系，在身份认定上，在校生并不是劳动者，自然不适用《劳动法》、《劳动合同法》之调整。

其次，在校实习生受伤不能认定为工伤，不能依法享受工伤保险待遇。

2003年4月27日，国务院颁布了《工伤保险条例》，代替了原先的《企业职工工伤保险试行办法》，但《工伤保险条例》并没有规定实习期间受伤 学生的权益追索保护的相关规定。于是，在校学生实习期间的权益保护问题处在“真空”状态。根据劳动关系的判断标准，在校生与实习单位之间并未建立实质意义 上的劳动者与用人单位之间的身份隶属关系，双方之间不存在法律上和事实上的劳动关系，其权利义务关系不受《劳动合同法》保护。因此，在校生在实习工作中受 伤的，不能按照《工伤保险条例》的规定进行工伤认定，进而不能依法享受工伤保险待遇。

再次，在校实习生可以按照一般人身损害侵权向用人单位主张赔偿。

工伤待遇针对的是建立劳动关系的用人单位和劳动者。由于在校大学生是以学习为主，不是以实习获取劳动报酬为生，因而不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份。因此，对于不视为建立劳动关系的实习期的在校大学生，工作期间发生伤亡事故，不适用有关工伤的规定。

卢彦民律师认为，在校实习生不具备独立劳动者身份。实习单位为用工单位，而非用人单位，其与在校实习学生不构成劳动关系而仅为劳务关系。实习单 位安排在校实习生从事相应的工作，致使在校实习生在工作过程中遭受损害的，二者之间存在因果关系，符合一般侵权行为的构成要件。因此，在校实习生维权只能 通过提起人身损害赔偿诉讼来维护自己的合法权益。

最后，学校是否需要承担赔偿责任，关键看学校自身是否存在过错。过错责任原则作为一般侵权行为的归责原则，其主要考虑当事各方的过错程度来确定 赔偿责任，不论劳动者有无过错，用人单位都全额赔偿。而在劳务关系、雇佣关系引起的人身损害赔偿中，学生就要对自己的过错承担责任，只能得到部分赔偿。根 据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第三条规定：“„„二人以上没有共同故意或者共同过失，但其分别实施的数个行为间接结 合发生同一损害后果的，应当根据过失大小或者原因力比例各自承担相应的赔偿责任。”如果学生是经学校推荐的，在实习单位受到伤害的，则应依据学校、实习单 位和在校实习生三方在人身损害事故中的过错大小或原因按比例确定各自承担的赔偿数额。

综上所述，张某作为在校实习学生，其与公司之间的争议不属于劳动争议范畴，其受伤当然也不属于工伤，其损害应按一般民事侵权纠纷处理，张某可以 人身损害侵权为由向人民法院起诉获得民事赔偿。但从程序上来说，人身损害赔偿不需要经过劳动仲裁程序，可以直接向人民法院提起诉讼。

大学生实习受伤不算工伤！

发表时间：2012-02-10 17:21:02 阅读次数: 13

所属分类：劳动纠纷

■提醒

实习协议不等于劳动合同

劳动部门特别提醒，就业协议与劳动合同都是与就业有关、具有法律效力的文件，但就业协议不等同于劳动合同。就业协议书仅是体现毕业生与用人单位之间就业意向的契约，主要作为毕业生人事关系接转和户籍迁移的依据。而劳动合同主要规定着劳资双方在劳动时间、岗位、报酬、劳动保护等方面的权利和义务，是保护劳动者合法权益的依据。因此，毕业生到用人单位工作时，都应当与用人单位签署有效的合同。

30%大学生实习期受伤害

■调查

30%大学生实习期受伤害

据了解，我国每年有数以百万计的大学生走上工作岗位，其中大部分为工科理科学生。在他们的实习或者兼职的过程中，常存在安全隐患。有调查显示：将近30%的大学生在实习过程中会受到不同程度的伤害，其自身合法权益难以得到保障。一旦发生问题，大学生就会面临赔偿责任不明、企业学校推诿、自身权益很难保障的困境。

时下很多职业学校按照教学安排，学生最后一年一般到用人单位进行“顶岗实习”，这完全按正常生产进行管理，面临着与其他劳动者一样的工伤风险。更有甚者，有个别学校违规与“缺工”企业联手，以“实习”为名把学生当作了廉价劳动力，出现有学生工作中致病的严重后果。而由于学生不属我国《劳动法》调整范围，结果，在实习单位发生意外，明明与工作有关，却不能按工伤处理，只能走民事途径，这方面纠纷不断，学生正当权益难维护。

实习生“工伤”可起诉

■解决

实习生“工伤”可起诉

针对未毕业的实习大学生到底该如何维权的问题，劳动部门的专家解释说，实习生不属于《劳动合同法》上所指的劳动者范围，因此，实习大学生在工作中受伤，劳动保障部门一般不予认定为工伤。但学生与使用单位之间已形成劳务关系，实习单位有义务给实习生提供安全的实习场地，因此，若大学生在实习期间工作受伤，可起诉到法院，要求实习单位承担相应的民事赔偿责任。

根据最高法院司法解释的规定，雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害的，雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的，赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任，也可以请求雇主承担赔偿责任。雇主承担赔偿责任后，可以向第三人追偿。

可见，学生打工受到伤害时，有权依据上述规定要求用人单位承担赔偿责任。在赔偿项目上，根据最高法院的司法解释，除误工费外，医疗费、残疾赔偿金、后续治疗费等均属于赔偿范围。

应出台实习生工伤保险制度

■建议

应出台实习生工伤保险制度

打了多年劳动争议官司的江苏金路律师事务所徐军律师告诉记者，每年他至少接到10多起大学生、职校生实习期间因受伤索偿无门的案件。他指出，大学生到单位实习或者兼职时应签订合同或者协议，对意外伤害进行事先约定。他说，如果用人单位实在不愿签，大学生又很珍惜这个机会，也要注意保存曾经在这个单位工作过的证据，包括证人、工作服、工资条、重要对话的录音等等，以更好地保护自己的权益。

实习生如何获得工伤保险赔偿

发布时间：2012-01-17 10:17:03 来源:www.xiexiebang.com 编辑:zhzeg 金策网

成都市武侯区人民法院近日审理了一起实习生在实习期间遭遇人身伤害的案件，认定实习生实习期间受伤不算工伤，但由于实习单位过错，一审判决实习用人单位的上级法人单位向实习生廖尚军赔偿6.5万余元。此案一审判决后在广大市民和在校学生中引起反响。

随着假期的来临，利用空闲时间到一些用人单位实习的在校学生越来越多。但由于新颁布的工伤保险条例并未就实习生伤亡事故认定及处理作出明确规 定，实习生和用人单位之间也没有建立起事实或者法律上的劳动关系，双方的权利义务不受劳动法调整，实习生在劳动中受到伤害，很难按照劳动法或者工伤保险条 例有关规定向用人单位提出工伤损害赔偿要求。那么作为实习生这一特殊群体在实习过程中受到意外伤害，该由谁来负责?广大实习学生怎样维护自己的合法权益 呢?

实习汽修意外遭遇车祸

今年23岁的廖尚军是成都交通学校2001级学生。经学校推荐，他于2003年9月到四川汽车运输成都公司第四分公司参加汽车维修实习。2003年12月26日下午3时左右，汽运四分公司职工何林驾驶公司客车倒车时，将廖尚军撞倒致伤。直至2004年6月底汽运四分公司负担了廖的全部医疗 费用2.6万余元。

七级伤残法院认定不算工伤

事发后，成都劳动能力鉴定委员会确认廖的伤残等级为7级。廖以工伤待遇争议为由向成都劳动争议仲裁委员会提请劳动仲裁。仲裁委员会以双方未形成劳动关系不属劳动争议为由决定终止审理。廖不服，向成都市武侯区人民法院起诉。

法院审理认为，廖与汽运四分公司并无劳动关系，因而双方的权利义务不受劳动法调整，作为仍是交通学校学生的廖不能享受工伤待遇，但根据其受伤时 仍有效的《企业职工工伤保险试行办法》规定，到参加了工伤保险的企业实习的职业学校学生发生伤亡事故，可以参照该办法的有关待遇标准，由当地工伤保险经办 机构发给一次性待遇，而非工伤待遇。

法院还认为，由于实习单位未给实习生提供安全的实习场地，未尽到安全警示及防范义务，因此由其上级法人单位四川汽车运输成都公司承担民事赔偿责任。

律师支招实习生如何维权

现实中，我国各类院校的学生在正式工作前，大多有一个实习过程。那么，怎样才能维护学生实习受伤后的合法权益呢?

法学硕士、四川鼎立律师事务所副主任江敏说，在校学生不是一个法律意义上的劳动者，他和用人单位之间也没有建立起事实或者法律上的劳动关系，所以实习生在劳动中受到伤害，很难按照劳动法或者工伤保险条例有关规定，向用人单位提出工伤损害赔偿要求。

≥介绍，劳动部1996年10月1日试行的《企业职工工伤保险试行办法》曾明确规定实习生发生伤亡事故的待遇，但随着新的《工伤保险条例》于2004年1月1日起施行，旧的试行办法已失效，而新的《工伤保险条例》并未就实习生伤亡事故认定及处理作出明确规定。

江敏律师建议，接受实习生的单位和实习生所在学校最好事先对此类问题作出明确约定，这样才有利于解决可能发生的纠纷。她同时呼吁，希望我国有关立法及时对此类问题作出明确规定，切实保障广大实习学生的合法权益。

邮件字号:

市长信箱[2011]4405 发布单位:

璧山县政府 来信内容:

实习生受工伤了谁来负责？

我是一个还没领导毕业证的技校学什么，但是在拿到毕业证前要实习1年半。但是我就在着实习期间上班，手指被卡断了，后来接好了，但是公司陪我的钱还不够我付医药费。更不要说赔偿我的事情了。他们给我的理由我很难理解。实习生和正式工做的工作都是一样的为什么就没有工伤保险。他们只给我买了个商业保险。我上网查文件说《民事法》和《工伤保险法》有冲突不能给实习生买工伤保险。但是实习生上班时受了工伤谁又来负责？学校吗？学校的理由是实习期间不再校内。所以和他们没关系。两个法律的冲突难道就没办法解决吗？难道实习生受工伤就只能哑巴吃黄连有苦说不出吗？为什么没有对实习生这一块的安全进行一个规定？哪怕他就算陪不了多少。但是治疗费都没有给齐。这也太不公平了。。我希望能有一个对实习生受工伤的文件。。

办理单位: 县人社局

办理结果:

来信人：

你好，来信收悉，回复如下：

根据劳社部《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发【2005】12号）第一条之规定，劳动者必须从事用人单位安排的有报酬的劳动才能与用人单位建立劳动关系，而你的实习单位并未向你支付报酬，所以并不存在认定为工伤须具有合法有效的劳动关系的前提条件。重庆市劳动和社会保障局《关于贯彻执行〈工伤保险条例〉有关问题处理意见的通知》（渝劳社办发【2004】211号）第十七条更是明确规定：实习的大中专院校、技工学校、职业高中学生不适用《条例》和《实施办法》。根据《重庆市劳动争议调解仲裁办法》（重庆市人民政府令第２３７号）第三条第（六）项之规定：在校学生与用人单位发生的争议不适用本办法。综上，你的伤害不能适用《工伤保险条例》来计算工伤待遇，你们的争议也不是劳动争议。

你所受伤害不得通过劳动争议解决途径处理，但是可以普通民事侵权纠纷为由向人民法院提起民事诉讼。根据《中华人民共和国侵权责任法》（主席令第二十一号）和《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》（法释【２００３】２０号）的有关规定：你作为学校尚未毕业的在校生，学校有义务为你们安排实习活动，并尽到保护你们人身财产安全的义务，同时，接受实习的单位也应当保护你们的人身财产安全，但不幸的是你同样受到了人身损害。民事侵权一般实行过错责任原则，即根据各自的过错划分责任。因此，你的学校和接收实习单位应当根据各自的过错程度对你所受损害承当责任。建议你依法向人民法院提起民事诉讼。

实习单位给你购买了商业保险，你所受伤害应当属于保险责任范围，保险公司应当依法理赔，建议你向保险公司索赔。

如果你还有其他疑问，也可以直接致电县人社局社会保险科，联系电话：85282085.此复。

第三篇：大学生求职时遭遇“试用陷阱”尚难维权

在人才市场供需双方失衡的情况下，“试用期”也成为一些用工单位获取廉价劳动力的途径。一些用人单位为降低人力资本，大量招募短期员工，且不签订劳动合同，待三个月试用期满，就以各种各样的借口予以解雇。这样一来，求职者总是辛辛苦苦给单位低薪干几个月，然后被扫地出门。

而对求职者来说，求职的道路并不平坦，找工作过程中也是被选择的时候多。如选择的时候少，能被单位“试用”已经可以用“幸运”来形容，因此求职者都非常珍惜得来不易的试用期。

而“试用期”也成为很多求职者在求职路上经常所遭遇的一道陷阱。

他们在“试用”两个月后被迫离开

张玲到杭州某家广告策划公司应聘做行政助理，面试出乎意料地顺利。面试临近结束的时候，经理对她说，由于公司出于扩建中，正缺人手，让她当天再推荐几个同学过来面试。

张玲回到学校把这个消息告诉了还没有找到工作的同学，大家都觉得像是中了头彩一般幸运。毕竟试用期是正式就业的一次最佳机会。

张玲带着5个同学来到公司。经理很爽快，随意问了大家一些问题后，接着说第二天就可以上班，先试用三个月，试用期间工资为800元一月，试用期结束后就签协议。经理很诚恳地对她们说：“公司在杭州刚起步，你们是招进的第一批员工，等公司稳定下来后，你们都是公司的元老了。”本来六个人都还有些顾虑，觉得工作来得太容易，听到这句话后，也都放心了。

上班头一天张玲就觉得有些异样，除了他们新来的六个人外，连经理带员工就4个人。经理解释说总公司在宁波，杭州只是子公司，刚起步，所以人不多。公司当时正接手了一个广告生意，张玲被派去负责文案策划，而不是公司一开始给她定位的“行政助理”岗位。在公司里，六个人什么活都干，跑腿，打杂，做策划，甚至去拉广告。大家想，现在公司缺人手，分工也还没那么明确。于是，尽管每天连续工作十几个小时，可大家都尽心尽力地去干。

经理一点也没有提起工资的事。张玲问起经理工资的事，经理让大家等等，两个月后一起发。大家觉得反正都干了一个月多了，干到两个月再发工资也可以接受。

两个月后，公司差不多稳定下来，经理又去人才市场上招进了一批人。这次经理很主动地把两个月的工资单给打了出来。张玲一看，她们的工资全变成了300元。张玲和她同学一起去问经理这是怎么回事，经理说她们六个人全都是以实习名义来到单位的，也没签协议，实习生本来是没工资的，但公司考虑到他们干得那么辛苦，所以才给每个人发300元的工资。

张玲她们这时才明白过来：公司根本就没有聘用她们的诚意，只是由于公司刚建立，要找几个廉价劳动力罢了。大家协议也没签，多说无用，只好愤愤不平地离开了公司。

“周瑜打黄盖”，一个愿打一个愿挨？

记者来到和平会展中心举办的春季人才招聘会上，随机采访了部分学生，出乎记者意料的是，对类似张玲们所遇到的“试用”陷阱，毕业生们已是见怪不怪，甚至认为这已经是求职过程中的必然经历。

僧多粥少的就业局面对于众多的求职者来说，求职过程一帆风顺是少之又少，大多数求职者都已经在大大小小的招聘会，一轮、两轮、三轮的面试中身心俱惫，不少求职者在未就业前，最希望的是能够得到企业的一个实习或者“试用”机会，就是这样，求职者也总是感到“珍贵”。

浙江工业大学2000级的王超告诉记者：“招聘单位和求职者本应该是平等的双方，可实际情况却不是这样。这次招聘会的求职者上万人，而招聘单位也就几百家。一个岗位的竞争少的几十人，多的上百人，在这种情况下，如果有单位让我去试用，就算是假试用真实习，我也愿意去。”

杭州商学院2000级的周周说：“面试时，我们往往是连薪水问题都不敢贸然提出，总担心会给公司留下不好的印象。从内心来讲，我们也知道这里面很可能就埋藏了陷阱，我们可能会成为一些企业谋取利益的牺牲品，你可以选择拒绝试用，但这就意味着你失去了一次就业的机会。因此即使有1%的希望，我们也必须100%地去争取，毕竟现在找工作的人这么多，你拒绝试用，别人却愿意试用，那最后的可能或许就是别人找到工作了，你没有找到。”

对遭遇类似的“试用陷阱”，多数毕业生认为“刚毕业的大学生都只能吃哑巴亏”。

江西科技大2000级学生赖天明告诉记者，他自己也遭遇过这种情况：“吃一堑长一智，以后再遇到类似情况时会多留意一下。况且刚刚毕业出来找工作，多多少少都会吃些亏的，就当做是一种求职过程的磨练。”

少数企业以“试用”为名招募廉价劳动力

对于企业来说，现在人才市场上无论是本科生、专科生、还是研究生，从数量上来说都已经给企业提供了一个可供选择的空间，而求职者的增多就导致其中不可

避免的有良莠之分，实习和试用正是考察应聘者的一种比较好的方式。

杭州某电器公司人事主管许云帆认为：“作为一个正规企业来说，对人才招聘的实习和试用区分得很清楚。一般来讲，试用是企业和人才之间已经有了初步意向，而实习只意味着企业给那些即将参加工作的大学生提供一个锻炼学习的机会，并不存在着应聘和聘用关系。例如现在上海许多企业在招聘会上就直接写着招收实习生，这些实习生既可以是大四找工作的学生，同样也可以是大

一、大二低年级的大学生。”

然而，需求产生市场。每天都有新的公司或者企业在注册成立。人才有良莠之分，企业同样有正规与不正规的区别。市场上相当一部分企业的用人制度和整个企业的机制并不规范，而这些企业往往趁毕业生求职心切之机，以“试用”之名来廉价赚取毕业生的劳动力。

初，由于资金少、待遇不好等原因，很难招到一批良才。但又急需人手，为此这些企业便利用人才市场上众多求职者的急切心态，先是以高薪吸引一批求职者，然后再以实习或者试用的名义将他们招进公司。实际来讲，这些实习或试用者的工作量和劳动强度与正常员工相差无几的，甚至有的还高出许多。而这些人的工资与正常员工相比却往往少得可怜。如此廉价的劳动力当然会给企业节省一笔不小的费用，试用期满后，就找借口将他们扫地出门，然后再去招另外一批人。”

“试用”陷阱尚难维权

当毕业生求职遭遇类似的试用陷阱时，他们应该怎样维护自己的合法权益？记者采访了有关部门。

杭州市人事局分管大中专毕业生就业服务的魏主任告诉记者，毕业生在维权时还有相当的难度。

魏主任认为，从企业方来说，短期的经济利益固然重要，但利用试用圈套节省人力资本并不能使企业得到长远的发展。人员的不稳定、试用者水平的良莠不齐，这些都会影响企业业务的正常进行。因此，这样的情况对于企业自身也会有不利的一面。

而对于毕业生该如何维护自己的合法权益这一问题，魏主任认为毕业生只有与企业已经签定劳动合同，形成实际劳动关系后，才能按照国家《劳动法》有关政策维权。由于目前还没有关于毕业生“就业协议书”使用办法之类明确的政策法规，“就业协议书”法律约束力尚无明确范围，而双向选择中，单位也有选择的权利，求职者无法抓住单位的把柄，因此，当求职者掉入某些用人单位的“试用”陷阱时，很难维护自己的合法权益。

求职者对“试用”应多留心眼

毕业生求职时如何才能尽可能地避免掉入“试用陷阱”，魏主任提醒应届毕业生：要提防掉进个别企业的“试用”陷阱，主要还是要靠他们自己在求职过程中多留心眼。

一、要对自己所应聘的企业有所了解，例如了解企业成立的时间，大致规模，以及用人制度上是否规范。

二、对企业所提供的“试用”或者“实习”机会，一定要区分清楚自己获得的究竟是实习机会还是试用机会。

三、对于某些企业的口头“试用”，尤其要当心，尽量把与用人单位的“口头协议”形成文字内容写进就业协议，这样在合法权益受到损害时才有依据。

就算进入企业开始无协议试用，也要多留个心眼，观察一下企业里面的员工是否已经签约，或者打听一下“试用”自己的企业近年来是否有招收过应届毕业生，如果发现周围的工作人员都是临时工或者有其他疑问的时候，最好及早从企业脱身，避免更长时间地陷入陷阱。切忌求职心切，一不小心，掉进“试用”陷阱被廉价利用，还错过了找工作的最佳时机。

第四篇：大学生半年实习心得

大学生半年实习心得

岁月如梭,，由入职到现在已有半年之久。从最初在焊装车间学习，接着到了增城二厂支援，后来回到一厂总装车间学习，如今已定岗在焊装车间WEA班。回首这半年的历程，脑海里留下了深深的印迹。书本里的知识只是表面的，而更深入的实践学习还需要我不断去积累经验。在半年的学习工作中我认识到了以下几点的重要性：

1.沟通

生产领域每个环节都是一环扣一环，每个岗位都需要沟通来传达生产信息，如果某岗位出现问题时，现场人员不及时反馈到班组长而选择自行处理，就容易造成异常的发生，其后果不堪设想，做好沟通工作才能确保工作顺利地进行。

2.工作态度

态度决定一切，什么样的态度决定着怎样的工作效率。每个岗位都需要具备责任心并依照作业标准书要求操作，得过且过和自把自为的心态做事必然会造成异常的出现。工作中需主动地请教有经验的同事，具备改善的意识，积极地发现问题并告知班组长一起找到解决问题的方法。

3.未来工作定位

作为一名大学生，不能只着眼于在班组里熟悉各岗位作业流程并能顶岗作业，更重要的是培养成为一名管理者，具备处理现场问题的能力，掌握管理方法和多种工作手法、工具。

4.安全问题

安全为了生产 生产必须安全。现场人员操作必须严格按照作业标准书作业，佩戴好相应的劳保用品，保护好自身安全。另外，车间里车辆、设备较多，不要野蛮作业导致他人受到伤害。

刚进入焊装车间，现场的环境比我想象中更为恶劣，噪音、粉尘大，气味重、零件体积大而且重，基本是体力劳动以至于很不习惯。半年里，通过不断学习，掌握到了各岗位的业务流程和接触到了多种工作手法、工具，体验到了现场人员工作的辛苦，也发现自己仍存在很多不足之处，希望在日后能不断积累经验，以敏锐的眼光去发现问题，以灵活的思维方式去解决问题，为公司日后的发展献出一份力量！

张炳坚

2014年2月13日

第五篇：大学生半年实习工作总结

学生半年实习工作总结

在这半年的实习中，,我不断地讲课听课，听课讲课，学习吸收其他老师的工作经验，尽量的找到适合自己也适合学生的好的教学方式。现在将自己这一学期的语文教学工作总结如下:

一、要提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生自愿学。

二、依托语文实践活动教学,提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持积累背诵古诗句,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、以学生为主体，充分调动学生积极性

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。感谢这半年的实习机会，使我学到很多课堂上学不到的东西。珍惜接下来的三周的时间，不忘初心方得始终。