广州航海学院2018年专插本考试大纲_《国际贸易》[优秀范文5篇]

第一篇：广州航海学院2018年专插本考试大纲_《国际贸易》

《国际贸易》考试大纲

Ⅰ、内容及要求

考试内容：

《国际贸易》为国际商务专业的专业核心（骨干）课程之一，该课程主要研究国际间各种商品交换活动规律，主要内容包括国际贸易产生的基础和原因、国际贸易利益在国家间的分配、生产要素在国际间的移动、国际贸易理论及相关政策、国际贸易发展史等。该课程将为国际商务专业学生未来从事国际商务活动打下良好基础。

第一章导论

一、考核知识点

1、国际贸易的含义、产生与发展、发展态势

2、对外贸易与国内贸易的异同

3、对外贸易的分类

4、国际贸易的基本概念

二、考核要求

识记：国际贸易的基本分类与主要概念。

理解：国际贸易发展的动因及趋势；对外贸易与国内贸易的异同。

第二章国际贸易的作用

一、考核知识点

1、国际贸易与国家

2、国际贸易与企业

3、国际贸易与国民

4、国际贸易与世界

二、考核要求

理解：国际贸易的作用；国际贸易与经济全球化；国际贸易与世界经济发展。

第三章国际分工

一、考核知识点

1、国际分工的产生与发展

2、当代国际分工

3、国际分工的发展条件

4、国际分工理论

二、考核要求

识记：国际分工；垂直型国际分工；水平型国际分工；国际分工的发展条件。理解：亚当·斯密的分工理论；绝对优势理论；比较优势理论；要素禀赋理论；产业内贸易说；国家竞争优势理论；马克思的国际分工理论。运用：用国际分工理论分析一国参与国际分工的优势和地位。

第四章世界市场

一、考核知识点

1、世界市场的发展与构成

2、世界市场的开拓

3、当代世界市场竞争

二、考核要求

识记：补偿贸易；加工贸易；竞争战略的类型。理解；世界市场的作用；全球竞争优势来源。

第五章世界市场价格

一、考核知识点

1、世界市场价格的确立基础

2、世界市场价格的形成与类别

3、当代世界市场价格的变动态势

4、世界市场价格的作用

二、考核要求

识记：世界市场价格类别；贸易条件指数。

理解：决定世界市场价格的因素；世界市场价格的作用。

第六章国际贸易政策

一、考核知识点

1、对外贸易政策概述

2、重商主义

3、自由贸易政策与理论

4、保护贸易政策与理论

5、超保护贸易政策与理论

6、当代国际贸易政策与理论

二、考核要求

识记：自由贸易政策；保护贸易政策。理解：对外贸易政策目的；李斯特保护幼稚工业理论；新保护贸易主义主要特点。运用：不同国家的贸易政策分析。

第七章国际贸易促进、救济与管制

一、考核知识点

1、重视经济外交

2、出口促进

3、贸易救济

4、经济特区

5、出口管制

6、贸易制裁

7、商务违规惩罚

二、考核要求

识记：出口信贷；商品倾销和外汇倾销；出口补贴；保税区；贸易救济；贸易制裁的方式。

理解：促进出口的政策措施；反倾销与反补贴协议；保障措施协议；出口管制的原因； 贸易制裁原因。

运用：倾销与补贴的判定；贸易摩擦问题分析。

第八章区域经济一体化

一、考核知识点

1、区域经济一体化概述

2、区域经济一体化效应

3、区域经济一体化理论

二、考核要求

识记：区域经济一体化的类型；贸易创造与贸易转移效应。理解：区域经济一体化的效应；关税同盟理论；大市场理论。

第九章世界贸易组织

一、考核知识点

1、WTO确立与发展的基础

2、WTO的产生

3、WTO机制

4、WTO的运行

5、WTO建立后的作用

二、考核要求

识记：可持续发展；国民待遇原则；最惠国待遇原则。理解：GATT与WTO的差异；WTO的主要职能和主要原则。运用：中国与WTO。

第十章关税

一、考核知识点

1、关税概述

2、关税类别

3、关税征收、减免与配额

4、关税保护度

5、关税减让谈判

二、考核要求

识记：关税的主要类别；进口附加税；普惠制；关税配额；有效保护关税。理解：关税的作用；进口附加税征收目的；关税有效保护率的政策意义；普惠制的特点。

运用：有效关税保护问题。

第十一章非关税壁垒

一、考核知识点

1、非关税壁垒的产生与发展

2、传统的非关税壁垒

3、技术性贸易壁垒

4、绿色贸易壁垒

二、考核要求

识记：非关税壁垒的主要类型；技术性贸易壁垒；绿色贸易壁垒。

理解：非关税壁垒的特点；技术性贸易壁垒对发展中国家的影响；绿色贸易壁垒盛行的原因。

运用：应对贸易壁垒的政策措施。

第十二章国际服务贸易

一、考核知识点

1、国际服务贸易概述

2、当代国际服务贸易状况

3、国际服务贸易壁垒与自由化

二、考核要求

识记：国际服务贸易的含义；服务贸易总协定；国际服务贸易的形式；国际服务贸易壁垒的种类。

理解：国际服务贸易的主要特点；当代国际服务贸易发展的原因；国际服务贸易自由化的原因。

运用：中国服务贸易发展问题。

第十三章与贸易有关的知识产权保护

一、考核知识点

1、知识产权概述

2、知识产权保护制度

3、与贸易有关的知识产权保护的加强

4、WTO对与贸易有关的知识产权的保护

5、国际知识产权交易

二、考核要求

识记：知识产权；专有技术；知识产权的特征；国际知识产权交易的方式。理解：对与贸易有关的知识产权保护的意义。

第十四章国际投资与国际贸易

一、考核知识点

1、国际投资概论

2、对外直接投资效应

3、对外直接投资限制与自由化

4、跨国公司

5、对外直接投资和跨国公司理论

二、考核要求 识记：国际投资的类型；跨国公司经营战略；转移定价；对外投资的鼓励性政策。理解：对外直接投资的动因与决定因素；对外直接投资效应；跨国公司的作用；垄断优势理论；国际生产折中理论；战略联盟理论。运用：我国的对外投资战略。

第十五章世界贸易中的中国

一、考核知识点

1、新中国对外贸易的建立与发展

2、中国对外贸易政策演变与作用

3、中国对外贸易管理

4、中国参与国际分工与进入世界市场

5、中国与国际经贸条约、区域合作和经贸组织

6、中国从世界贸易大国迈向世界贸易强国

二、考核要求

识记：中国在世界贸易中的地位；中国特色社会主义自由贸易政策；中国与国际组织的关系；

理解：中国对外贸易政策演变与作用；不同时期中国对外贸易战略。运用:中国如何实现从贸易大国向贸易强国的转变。

Ⅱ、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。考试时间：120分钟。

2.本课程试卷由以下几部分构成：

（一）名词解释。

（二）单项选择。

（三）多项选择。

（四）简述题。

（五）材料分析题或论述题。各类题型分值为：名词解释占15%、单项选择题占15%、多项选择题占20%，简述题占30%、综合分析或论述题占20%。

3.试卷难易比例：容易题约30%，中等难度题约50%，难题约20%。试卷结构见样题。

Ⅲ、参考书目

薛荣久主编：《国际贸易》，对外经济贸易大学出版社，2016年5月。

Ⅳ、考试样题

广州航海学院XXXX年本科插班生考试试卷

国际贸易

（考试时间：120分钟）

一、名词解释（每小题3分,共15分）

例：转口贸易是指货物生产国与消费国之间，或货物供给国与需求国之间，经由第三国贸易商分别签订进口合同和出口合同所进行的贸易。

二、单选题（每题只有一个最恰当的答案，每小题1分，共15分）例： 下列表述正确的是（C）

A 有形贸易不显示在海关统计上，显示在国际收支表上 B 无形贸易显示在海关统计上，不显示在国际收支表上 C 有形贸易显示在海关统计上，显示在国际收支表上 D 无形贸易显示在海关统计上，显示在国际收支表上

三、多选题（每小题2分，共20分，多选或错选不得分，少选得1分）

例：当出口贸易大于进口贸易时，可称之为（ACD）。

A、盈余 B、入超 C、顺差 D、出超

三、简答题（每小题5分，共6小题，共30分）

例：简述外汇倾销及其实施的条件。

答：外汇倾销（exchange dumping），是指一国降低本国货币对外国货币的汇价，使本国贬值，从而达到提高出口商品价格竞争力和扩大出口的目的。

外汇倾销不能无限制和无条件地进行，必须具备一定的条件才能起到扩大出口和限制进口的作用。①本国货币对外贬值的幅度大于国内物价上涨的程度。②其他国家不同时实行同等程度的货币贬值和采取其他报复性措施。③不宜在国内通货膨胀严重的背景下贸然采用。

五、综合分析或论述题（共2小题，每小题10分，共20分）例：试述李斯特的幼稚工业保护理论对当今发展中国家的借鉴意义。答题要点：（1）内容四方面：保护的条件；保护的对象；保护的手段；

保护的时间。

（2）意义两方面：一是为促进有前途的幼稚工业的发展，政府应该保护；

二是：保护是动态的，有限度的，是以最终实现贸易自由化为目的的保护。

根据以上几点展开即可。也可根据我国实际情况举例加以分析。

第二篇：广州航海学院2018年专插本考试大纲_《英语写作》

《英语写作》

一、考试内容及要求

本次考试内容包括按商务英语专业本科教学大纲（二年级）要求开设的《基础英语写作》与《商务英语写作》两门课程的主要内容。《基础英语写作》课程要求学生能正确使用标点符号、有选词造句和段落拓展的能力；《商务英语写作》课程要求学生能正确使用常用商务术语与句型，按照商务规范，写作各类日常商务信函的能力。作文要求内容切题、条理清楚、结构严谨、语法正确、语言通顺、表达得体。

二、考试形式及试卷结构

本次考试为闭卷、笔试。考试时间为120分钟；试卷满分为100分。共有7个部分：

1.Choose the right word to complete the following sentences.(10%)1)测试要求：掌握英语专业基础阶段所需词汇，能正确选词准确表达意思。2)测试形式：选择题。要求考生从所给近形词或近义词中选出一个恰当的词来完成句子。共10小题，每小题1 分。

3)测试目的：主要测试学生在基础阶段应该掌握的词汇运用能力。2.Correct or improve the following sentences.(15%)1)测试要求：掌握基本的英语词法和句法，能正确造句有效表达意思。2)测试形式：更正或改进句子。要求考生对所给句子进行分析，先判断句子的正误或优劣，然后进行更正或改进。共15小题，每小题1 分。3)测试目的：主要测试学生在基础阶段应该掌握的选词造句能力。

3.Develop the given topic sentence into a unified and coherent paragraph.(15%)1)测试要求：掌握常用段落写作方法，能根据所给主题句写作内容一致、意思连贯、行文规范的英语段落。

2)测试形式：段落写作。要求考生对所给主题句进行分析，先确定段落拓展方法，然后进行段落写作。共1小题，共15 分。

3)测试目的：主要测试学生在基础阶段应该掌握的段落写作能力。4.Complete the following letters with the words given.Change the word forms where necessary.(10%)1)测试要求：掌握商务英语专业词汇，能正确使用基本词语搭配。2)测试形式：选择填空。要求考生把所给单词填入两篇信件的空缺处，并根据需要改变所给单词的形式。共10空，每空1 分。3)测试目的：主要测试学生对相关商务专业词汇的运用能力。5.Rewrite the following sentences.(15%)1)测试要求：掌握商务英语常用表达方式。

2)测试形式：重写句子。要求学生保留原意，重写所给英语句子。共10小题，每小题1.5分。

3)测试目的：主要测试学生正确使用商务英语常用表达方式的能力。6.Put the following sentences into the right order to form a complete letter.(10%)1)测试要求：掌握商务信函的基本格式。2)测试形式：句子排序。要求学生将所给句子组成一封完整信件。共1小题，共10分。

3)测试目的：主要测试学生对商务信函格式的掌握程度。

7.Write a letter according to the information given below.(25%)1)测试要求：掌握商务信函的写作方法。

2)测试形式：信函写作。要求学生正确使用英语信函写作方法，达到语法正确、商务术语使用无误的目标。共1小题，共25分。3)测试目的：主要测试学生的商务写作综合能力。

三、考试参考书目

1.《英语写作基础》，何明珠编著，湖南教育出版社&湖南电子音像出版社，2016年9月第二版。

2.《商务英语写作》（修订版），胡英坤、车丽娟编著，外语教学与研究出版社，2013年8月。

四、题型及示例

广州航海学院XXXX年本科插班生考试试卷

英语写作（A）（考试时间：120分钟）

Ⅰ.Choose the right word to complete the following sentences.(10%)1.From his statements, the listeners _______(imply, infer)that there will be a change in the policy.2.The national economy was disrupted by the(successful, successive)waves of political movements.3.The students were very(responsible, responsive)in class.They raised many questions and gave interesting comments.4.We have had enough of those(hollow, empty)promises.This time they will have to deliver.（To be continued）

Ⅱ.Correct or improve the following sentences.(15%)1．As this is a pure, gold watch, please take good care of it.2．Du Fu was one of the greatest poets.3．Looking out of the window, the grassland stretches as far as the eye can reach.4．A man is judged not only by what he says but also by his deeds.(To be continued)

Ⅲ.Develop the given topic sentence into a unified and coherent paragraph in at least 10 sentences.(15%)Although Jack and John are both my native-speaker English teachers, they conduct their classroom teaching in three different ways.Ⅳ.Complete the following letters with the words given.Change the word forms where necessary.(10%)(beneficial, inquiry, volume, effective, instead of, supplier, extinguish, cooperation, branch, permit)(1)Dear Sir，Owing to the large increase in the ___1___ of our trade with this country, we have decided to open a(n)____2____here,with Mr.Jackie Black as manager.The new branch will open on 1st July and from that date all orders and ___3____ should be sent to Mr.Black at the above address, ___4___to our London office.We take this opportunity to express our thanks for your ____5____ in the past.We hope the new arrangements will lead to even better results.Yours faithfully，(To be continued)

Ⅴ.Rewrite the following sentences.(15%)Rewrite the following sentences so that they are positive rather than negative in tone.1.Unfortunately, your order cannot be sent until next week.2.To avoid the loss of your credit rating, please remit payment within 10 days.Rewrite the following sentences from the you-point： 3.We will be pleased to deliver your order by May 16.4.We have worked for 20 years to develop the best model car for our customers.(To be continued)

VI.Put the following sentences into the right order to form a complete letter.(10%)a.Besides, I have studied secretarial skills at Westside Business Institute, and I have completed 75 credits for my bachelor’s degree.b.I have been a secretary for the past six years.Most recently, I have been working as an assistant to the vice president of ESCO, Inc.c.I am writing in response to your advertisement in Sunday’s newspaper.d.In addition to general secretarial duties, my responsibilities have included the management of the office in the absence of my employer.e.Yours truly, f.A list of references will be provided on request.g.I am enclosing my resume for your consideration.My complete job history is included.h.Dear Sirs: i.Ann Smith j.I would like to apply for the position of executive secretary.VII.Write a letter according to the information given below.(25%)Suppose the board of directors have just decided to appoint Mr.Lin Weidong, out of 200 applicants, as manager of the Sales Department.You are asked to notify him of the appointment and ask him for his ideas.

第三篇：广州航海学院2018年专插本考试大纲_《建筑力学》

《建筑力学》考试大纲

Ⅰ.考试性质

《建筑力学》的考试,包括静力学、材料力学和结构力学部分内容。考生应按本大纲的要求进行复习和备考。要求考生明确建筑力学的基本概念，理解建筑力学的基本理论，掌握建筑力学的基本方法；应具有一定的分析和计算能力，能综合运用所掌握的知识和技能分析并解决简单的工程实际问题。

Ⅱ、考试内容与要求

第1章 绪论

（一）考核知识点：

1．建筑力学的研究对象-2．建筑力学的基本任务 3．建筑力学的学习方法

（二）考核要求： 1．了解建筑力学的研究对象-2．了解建筑力学的基本任务 3．了解建筑力学的学习方法

第2章 力学概念

（一）考核知识点： 1．基本概念 2．基本公理

3．平面汇交力系合成的解析法 4．平面汇交力系的平衡条件 5．力矩 6．平面力偶

7．空间力对点之矩力对轴之矩空间力偶

（二）考核要求： 1．了解力的基本概念 2．掌握力学基本公理

3．掌握平面汇交力系合成的解析法 4．掌握平面汇交力系的平衡条件 5．掌握力矩基本概念 6．掌握平面力偶基本概念

7．了解空间力对点之矩力对轴之矩空间力偶 第3章 静力分析

（一）考核知识点： 1．约束

2．杆系结构的计算简图 3．物体的受力分析

（二）考核要求： 1．掌握约束基本概念 2．明确杆系结构的计算简图 3．掌握物体的受力分析 第4章结构的约束力

（一）考核知识点： 1．平面任意力系向一点的简化及简化结果分析 2．静力平衡方程 3．空间力系静力平衡方程 4．构件及结构的约束力计算 5．物体的重心

（二）考核要求：

1．掌握平面任意力系向一点的简化及简化结果分析 2．掌握静力平衡方程 3．明确空间力系静力平衡方程 4．掌握构件及结构的约束力计算 5．掌握物体的重心

第5章平面体系的几何组成分析

（一）考核知识点：

1．几何组成分析的概念和目的 2．几何组成分析的几个概念4．瞬变体系的概念

5．平面杆件体系几何组成分析举例

6．静定与超静定结构的静力学特性和几何组成特性

（二）考核要求：

1．明确几何组成分析的概念和目的 2．掌握几何组成分析的几个概念4．明确瞬变体系的概念

5．掌握平面杆件体系几何组成分析

6．明确静定与超静定结构的静力学特性和几何组成特性 第6章 静定结构的内力计算

（一）考核知识点： 1．静定结构的常见结构形式 2．截面法计算静定结构的内力 3．內力图计算举例 4．三铰拱简介 5．静定组合结构简介 6．悬索结构简介 7．静定结构的特性

（二）考核要求：

1．静定结构的常见结构形式 2．掌握截面法计算静定结构的内力 3．掌握內力图计算 4．明确三铰拱

5．掌握静定组合结构计算 6．了解悬索结构

7．明确静定结构的特性 第7章 轴向拉伸与压缩

（一）考核知识点： 1．变形固体的基本假设 2．杆件的变形形式 3．应力的概念 4．变形与应变

5．材料拉（压）时的力学性能

（二）考核要求： 1．明确变形固体的基本假设 2．明确杆件的变形形式 3．掌握应力的概念 4．明确变形与应变

5．掌握材料拉（压）时的力学性能 第8章 剪切和扭转

（一）考核知识点： 1．剪切 2．扭转

（二）考核要求： 1．掌握剪切 2．掌握扭转

第9梁的弯曲及应力

（一）考核知识点： 1．截面的几何性质 2．粱横截面上的正应力 3．梁横截面上的切应力 4．提高梁抗弯强度的途径 5．梁的变形

（二）考核要求： 1．掌握截面的几何性质 2．掌握粱横截面上的正应力 3．掌握梁横截面上的切应力 4．明确提高梁抗弯强度的途径 5．掌握梁的变形

第10章 静定结构的位移计算

（一）考核知识点： 1．概述

2．功的概念广义力与广义位移 3．虚功原理

4．静定结构在荷载作用下的位移计算公式 5．图乘法计算梁和刚架的位移 6．静定结构支座移动时的位移计算

（二）考核要求：

1．了解静定结构的位移概述 2．明确功的概念广义力与广义位移 3．明确虚功原理

4．静定结构在荷载作用下的位移计算公式 5．掌握图乘法计算梁和刚架的位移 6．掌握静定结构支座移动时的位移计算 第11章 组合变形

（一）考核知识点： 1．组合变形的概念 2．斜弯曲

3．拉伸（压缩）与弯曲变形 4．偏心拉伸（压缩）

（二）考核要求： 1．明确组合变形的概念 2．掌握斜弯曲

3．掌握拉伸（压缩）与弯曲变形 4．掌握偏心拉伸（压缩）第12章 力法

（一）考核知识点： 1．概述

2．超静定结构的组成和超静定次数 3．力法的基本概念 4．力法的典型方程 5．力法的计算步骤和经典示例 6．对称性的利用

7．支座移动和温度改变时的超静定结构内力计算

（二）考核要求： 1．明确超静定结构概述

2．掌握超静定结构的组成和超静定次数 3．掌握力法的基本概念 4．掌握力法的典型方程

5．掌握力法的计算步骤和经典示例 ” 6．明确对称性的利用

7．明确支座移动和温度改变时的超静定结构内力计算

第13章 位移法

（一）考核知识点： 1．概述

2．等截面直杆的转角位移方程 3．位移法基本未知量数目的确定 4．位移法的典型方程

（二）考核要求： 1．明确位移法概述

2．明确等截面直杆的转角位移方程 3．掌握位移法基本未知量数目的确定 4．明确位移法的典型方程 第14章 力矩分配法

（一）考核知识点： 1．力矩分配法概述 2．力矩分配法的基本概念 3．单结点的力矩分配法

4．用力矩分配法计算连续梁和无側 移刚架

（二）考核要求： 1．明确力矩分配法概述 2．明确力矩分配法的基本概念 3．掌握单结点的力矩分配法

4．明确用力矩分配法计算连续梁和无側移刚架 第15章 压杆稳定

（一）考核知识点： 1．压杆稳定的概念 2．细长压杆的临界力

3．临界应力与欧拉公式的适用范围 4．压杆的稳定性计算 5．提高压杆稳定性的措施 6．结构两类稳定问题简介

（二）考核要求： 1．掌握压杆稳定的概念 2．掌握细长压杆的临界力

3．掌握临界应力与欧拉公式的适用范围 4．掌握压杆的稳定性计算 5．明确提高压杆稳定性的措施 6．了解结构两类稳定问题简介

Ⅱ.考试形式及试卷结构

1、考试形式

考试形式为闭卷、笔试闭卷、笔试。

试卷满分为100分，考试时间为120分钟，考生答题直接写在试卷上的相应位置。

2、试卷题型比例

（1）单项选择题（分值占总分20%左右）：考查学生对建筑力学基本概念和基本规律的简单识记理解；

（2）计算填空题（分值占总分20%左右）：考查学生简单应用建筑力学基本公式进行计算的能力；

（3）综合计算题（分值占总分60%左右）： 考查学生综合应用建筑力学结构计算的能力。

3、试卷难易度比例

试题中的易、中、难题分值的比例分别为40%、40%和20%.Ⅲ.参考书目

丁克伟吴明主编《建筑力学》，2014年4月第1版，武汉大学出版社

Ⅳ.题型示例

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1、杆件危险截面是（）最大的点所在的截面。

A.轴力 B.面积 C.应力 D.内力

二、计算填空题（每空4分，共20分）

1、图示矩形截面柱，不计自重，受压力F1和F2作用，柱内的最大压应力是（）。

三、综合计算题（每题15分，共60分）

1、用力法计算图示结并画出弯矩图，剪力图（15分）

第四篇：管理学大纲专插本

2018年广东省本科插班生考试《管理学》考试大纲（颜色

填充为新内容）

Ⅰ.考试性质

本科插班生招生考试是由专业科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考试的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信任度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容和要求

A.考试基本要求

要求考试理解和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，能运用管理学知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。

B.考核知识点及考核要求

本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：

识记：能解释相关的概念、知识的含义，并能正确的认识和表述。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

第一部分

总论

一、考核知识点

（一）管理与管理学 1.管理的定义； 2.管理学的研究对象； 3.管理学的特性； 4.管理的性质； 5.管理的职能； 6.管理者的角色； 7.管理者的技能。

（二）管理理论的形成与发展 1.中外早期管理思想； 2.古典管理理论； 3.行为管理理论； 4.现代管理理论。

（三）道德与企业社会责任 1.管理与伦理道德； 2.几种相关的道德观

3.道德管理的特征和影响管理道德的因素； 4.改善企业道德的途径； 5.企业的社会责任。

（四）全球化管理 1.全球化内涵； 2.全球化与管理者； 3.全球化与管理职能。

（五）信息与信息化管理 1.信息及其特征 2.信息管理工作； 3.信息化管理。

二、考核要求

（一）管理与管理学 1.识记：

⑴ 管理的概念； ⑵ 技术技能； ⑶ 人际技能； ⑷ 概念技能。2.领会：

⑴ 管理学的研究对象； ⑵ 管理学的特性； ⑶ 管理二重性；

⑷ 各种管理职能间的相互关系； ⑸ 管理学的科学性与艺术性； ⑹ 管理者的角色；(7)管理者的技能。

（二）管理理论的形成与发展 1.识记： ⑴ 行为科学。⑵ 学习型组织； ⑶ 核心资源； ⑷ 核心能力。2.领会

⑴ 泰罗科学管理理论要点；

⑵ 亨利.法约尔一般管理（组织管理）理论要点； ⑶ 马克斯.韦伯行政组织管理理论要点； ⑷ 人际关系学说要点；

⑸ 现代管理理论主要学派（数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、全面质量管理理论、学习型组织理论、核心能力理论）的基本观点；（6）亚当.斯密的劳动分工观点和经济人观点。（7）中外早期管理思想。

（三）管理道德与企业社会责任 1.识记

⑴ 理论道德的概念；

⑵ 功利主义、权力至上、公平公正、社会契约、推己及人等道德观的含义； ⑶ 社会责任的概念； 2.领会：

⑴ 伦理道德的管理学意义； ⑵ 道德管理的特征； ⑶ 影响管理道德的因素； ⑷ 改善企业道德行为的途径； ⑸ 企业的价值观； ⑹ 企业社会责任的体现； ⑺ 企业承担社会责任的依据。（8）道德发展阶段。3.应用：

能运用道德观与社会责任观分析问题。

（四）全球化与管理 1.识记

全球化管理的概念 2.领会

⑴ 全球化的内涵； ⑵ 全球化管理的环境因素； ⑶ 全球化管理者的关键能力； ⑷ 全球化经营的进入方式； ⑸ 全球化经营的组织模式； ⑹ 全球化经营的领导风格； ⑺ 全球化经营的管理控制。

（五）信息与信息化管理 1.识记： 信息的定义。2.领会：

⑴ 有用信息的特征； ⑵ 信息管理工作过程； ⑶ 信息系统的要素； ⑷ 企业信息化管理的发展；（5）信息数据的关系。

第二部分 决策与计划

一、考核知识点

（一）决策与决策方法 1.决策与决策理论； 2.决策的分类； 3.决策的过程； 4.决策的影响因素； 5.决策方法

（二）计划与计划工作 1.计划的概念及其性质； 2.计划的类型； 3.计划编制过程。

（三）战略性计划与计划实施 1.战略环境分析； 2.战略的类型； 3.战略的制定方法； 4.计划的组织实施。

二、考核要求

（一）决策与决策方法 1.识记

⑴ 决策的概念； ⑵ 确定型决策、不确定型决策、风险性决策的概念； ⑶ 战略决策、战术决策与业务决策的概念； ⑷ 程序化决策与非程序化决策。2.领会

⑴ 决策的原则； ⑵ 决策的依据；

⑶ 古典决策理论与行为决策理论；

⑷ 决策的分类（战略决策、战术决策与业务决策，个人决策与集体决策，程序决策与非程序化决策，确定决策、风险型决策与非确定型决策）； ⑸ 决策的过程； ⑹ 决策的影响因素；

⑺ 决策的基本方法（定性决策方法和定量决策方法中的确定型决策、风险型决策与非确定型的决策的方法）（8）“头脑风暴法”的四项原则。（9）德尔菲技术的步骤。3.应用：

能结合实际进行简单定量决策分析。

（二）计划与计划工作 1.识记： ⑴ 计划的概念；

⑵ 战略性计划与战术性计划； ⑶ 指导性计划与具体计划； ⑷ 战略的概念； ⑸ 程序的概论； ⑹ 规则的概念。2.领会：

⑴ 计划的内容； ⑵ 计划的性质； ⑶ 计划的类型； ⑷ 计划编制过程； ⑸ 计划的重要性；（6）计划与决策的关系；（7）计划的层次体系。3.应用：

能结合实际编制计划。

（三）战略性计划与计划实施 1.识记

⑴ 成本领先、特色优势、目标积聚战略的定义； ⑵ 目标管理的定义； ⑶ 滚动计划法的定义； ⑷ 战略性计划的概念；（5）网络图。2.领会

⑴ 战略环境分析法的内容； ⑵ 战略的类型； ⑶ 战略的作用；

⑷ 战略制定的波士顿矩阵法、SWOT分析法； ⑸ 目标管理的基本思想； ⑹ 目标的性质； ⑺ 目标管理的过程； ⑻ 目标管理的特点； ⑼ 滚动计划法的基本思想； 3.应用：

能运用基本理论、基本方法分析和解决问题。

第三部分 组织

一、考核知识点

（一）组织设计 1.组织与组织设计； 2.组织的部门化； 3.组织的层级化； 4.组织结构的典型形式。

（二）人力资源管理 1.人力资源计划； 2.员工的招聘与解聘； 3.员工的培训； 4.效绩评估；

5.人力资源管理概述。

（三）组织变革与组织文化 1.组织变革的一般规律； 2.管理组织变革； 3.组织文化及其发展。

二、考核要求

一、组织设计 1.识记

⑴ 组织的概念、组织设计的概念； ⑵ 组织结构的概念；

⑶ 职能部门化、产品或服务部门化、地域部门化、顾客部门化、流程部门化的含义；

⑷ 管理幅度的含义； ⑸ 职权的定义；

⑹ 直线职权、参谋职权、职能职权的定义； ⑺ 集权、分权的定义； ⑻ 授权的定义。2.领会

⑴组织设计的工作内容 ⑵组织设计的目的

⑶组织设计的任务和原则； ⑷组织结构的特性 ⑸组织设计的影响因素； ⑹组织部门化的基本原则；

⑺ 组织部门化的基本形式及特征比较； ⑻ 矩阵形组织结构的优缺点 ⑼ 动态网络型组织结构的优缺点 ⑽管理幅度与组织层级的关系；

⑾扁平式组织结构与锥形式（瘦长型）组织结构的优缺点； ⑿管理幅度设计的影响因素；（13）职权的形式；

（14）判断一个组织分权程度的主要因素（16）组织层级化设计中的授权；

（17）组织结构的典型形式（直线制、职能制、直线-职能制、事业部制、二维矩阵制、网络组织、控股型组织）及其优缺点。3.应用：

能结合实际进行组织设计。

（二）人力资源管理 1.识记

⑴ 员工招聘的概念； ⑵ 培训的概念； ⑶ 绩效评估的概念。2.领会

⑴ 人力资源的特点；

⑵ 人力资源管理的基本内容； ⑶ 人力资源计划的任务； ⑷ 人力资源计划的过程； ⑸ 人力资源计划编制的原则； ⑹ 组织需要招聘员工的几种情况 ⑺ 管理人员招聘的一般要求 ⑻ 外部招聘与内部提升的优缺点； ⑼ 企业选择招聘方式时应注意的因素； ⑽ 员工招聘的作用、程序与方法； ⑾ 员工的解聘的几种主要方案； ⑿ 员工培训的目标与方法；(13)管理人员培训的方法；(14)效绩评估的作用；(15)绩效评估的步骤；（16）绩效评估的方法

（三）组织变革与组织文化 1.识记

⑴ 组织变革的含义； ⑵ 压力的概念

（3）组织冲突的概念。（4）组织文化的概念； 2.领会

⑴ 组织变革的动因； ⑵ 组织变革的类型和目标； ⑶ 组织变革的内容； ⑷ 组织变革的过程与程序； ⑸ 组织变革的阻力；

⑹ 消除组织变革阻力的管理对策 ⑺ 压力的起因及其特征； ⑻ 组织的冲突及其管理 ⑼ 组织文化的特征

⑽组织文化结构及其内容；（11）组织文化的功能；（12）组织文化的塑造途径。3.应用

能运用基本理论、基本方法解决问题。

第四部分 领导

一、考核知识点

（一）领导概论 1.领导的内涵； 2.领导风格类型； 3.领导理论。

（二）激励 1.激励原理； 2.激励的需要理论； 3.激励的过程理论； 4.激励实务。

（三）沟通 1.沟通的原理； 2.组织沟通； 3.沟通管理； 4.组织冲突与谈判。

二、考核要求

（一）领导概论 1.识记： ⑴ 领导的含义； ⑵ 领导权力的概念；

⑶ 领导风格的主要类型（集权式领导者；民主式领导者、魅力型领导者、变革型领导者；事务型领导者、战略型领导者）。2.领会：

⑴ 领导与管理的关系； ⑵ 领导权力的来源；

⑶ 领导的作用；

⑷ 领导风格划分的依据及其类型；

⑸ 领导理论（领导特性理论、领导行为理论、领导情景理论）； ⑹ 现代领导者应具备的素质。（7）领导者必须具体的要素 3.应用：

能用领导理论分析问题。

（二）激励 1.识记： ⑴ 激励的概念；

⑵ 保健因素、激励因素； ⑶ 正强化、负强化。2.领会： ⑴ 激励的对象； ⑵ 激励与行为；

⑶ 激励产生的内因和外因；

⑷ 激励的需要理论（需要层次论、双因素论、成就需要论、X理论和Y理论）； ⑸ 激励的过程理论（公平理论、期望理论、激励的强化理论）； ⑹ 激励实务； ⑺ 激励的心理过程。（8）激励的三个关键因素

（9）激励、效价和期望值之间的相互关系 3.应用：

激励理论和方法的应用。

（三）沟通 1.识记： ⑴ 沟通的含义；

⑵ 正式沟通、非正式沟通；

⑶ 上行沟通、下行沟通、平行沟通； ⑷ 单向沟通、双向沟通； ⑸ 团队沟通。2.领会： ⑴ 沟通的作用； ⑵ 沟通的过程； ⑶ 沟通的类别； ⑷ 组织沟通； ⑸ 沟通管理； ⑹ 组织内冲突的原因； ⑺ 有效谈判的实现； ⑻ 沟通的实现的主要目的。3.应用：

有效沟通障碍；有效沟通的实现；冲突的管理。

第五部分 控制

一、考核知识点

（一）控制与控制过程 1.控制的内涵； 2.控制过程； 3.有效控制； 4.危机与管理控制。

（二）控制方法 1.预算控制； 2.生产控制； 3.财务控制方法； 4.综合控制方法。

二、考核要求

（一）控制与控制过程 1.识记： ⑴ 控制的概念；

⑵ 前馈控制、同期控制、反馈控制的概念； ⑶ 标准的概念（4）统计性标准的含义（5）危机的概念 2.领会：

⑴ 控制的必要性； ⑵ 控制的基本原理；

⑶ 控制类型（程序控制、跟踪控制、自适应控制、最佳控制；前馈控制、同期控制、反馈控制；正式组织控制、非正式组织控制、自我控制）； ⑷ 控制过程的主要环节及其工作内容； ⑸ 有效控制的特征； ⑹ 控制的对象； ⑺ 控制的作用； ⑻ 危机的控制。

（9）影响企业经营成果的主要因素

（10）制定和实施纠偏措施过程中要注意的问题（11）危机的特征（12）危机的类型

（二）控制方法 1.识记：

⑴ 预算控制的概念； ⑵ 全面预算的含义； ⑶ 库存控制的概念； ⑷ 标杆控制的含义； ⑸平衡积分卡。2.领会： ⑴ 预算的编制； ⑵ 预算的种类； ⑶ 预算的作用； ⑷ 生产控制的内容； ⑸ 财务控制的方法；

⑹ 综合控制的方法（标杆控制、平衡积分卡控制）。（7）预算的局限性（8）经济订货批量模型

（9）质量管理和控制的三个阶段 3.应用：

控制原理与方法的简单应用。

Ⅲ.考试形式及试卷结构

一、考试形式

闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。本科目使用答题卡。

二、试卷内容比例

总论部分占20%，决策与计划部分占25%，组织部分占20%，领导部分占20%，控制部分占15%。

三、试卷题型比例

选择题占45%，非选择题占55%。

四、试题难度比例

容易题占30%，中等难度题占50%，难题占20%。

Ⅳ

参考书目

C.周三多主编：《管理学》（第四版），北京：高等教育出版社，2014年。D.蔡茂生、黄秋文主编：《管理学基础》（第二版），广州：广东高等教育出版社，2011。

Ⅴ

题型示例

一、单项选择题（每小题只有一个符合题目要求）

E.在管理史上，被称为“科学管理之父”是 F.泰罗 B.法约尔 C.西蒙 D.孔茨 G.直线制组织结构比较适合于

H.中等规模的组织 B.规模较小的组织 I.规模较大的组织 D.规模巨大的组织

二、多项选择题（每小题有两个或两个以上选项符合题目要求，未选、错选、多选或少选均无分）

1.根据对未来的把握程度，可以把决策分为 A.程序化决策 B.非程序化决策 C.确定型决策 D.风险型决策 E.非确定型决策 2.管理的基本职能有

A.计划 B.组织 C.领导 D.控制 E.生产

三、名词解释 1.学习型组织 2.目标管理

四、解答题

1.简述组织文化的结构与内容。2.如何进行有效激励？

五、论述题

你认为向上沟通的障碍主要有哪些？请联系实际说明如何克服这些障碍？

六、案例分析题

某公司经过多年的努力，已发展成一个拥有多家子公司和研究机构的大型企业。公司的产品也已涉及电子、机械、化工、轻工等多个行业，但公司组织上，却仍然还是沿用过去实行的集权直线职能制。最近，公司领导越来越清楚地认识到这种状况如不改变，将严重影响公司的进一步发展，为此决定进行改革。请利用组织结构及其组织设计有关理论，说明该公司应该采取什么类型的组织结构形式？为什么？

第五篇：2018年《英语语法》专插本考试大纲

2018本科插班生考试大纲（考试科目：英语语法）

Ⅰ考试性质

普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容

总体要求：对《英语语法》这门学科以及相关学科的联系与发展有基本的认知。能准确理解语篇中语法现象的特点与作用以及语法术语的概念、意义和功能。能分辨各种语法形式及其功能以及相互关系并进行说明和解释，掌握基本的语法知识。能运用所学知识与方法进行阅读和写作，正确理解句子和文章的内容和运用标准的英语准确地表达自己。

第一章 名词 1． 考试内容 ⑴

名词和名词词组 ⑵

名词的句法功能 ⒉ 考试要求

⑴

掌握名词的可数不可数 ⑵

熟悉名词的单复数 第二章 限定词 ⒈考试内容

⑴

限定词与名词的搭配 ⑵

限定词与限定词的搭配 ⑶

限定词用法比较 ⑷

冠词，数词 ⒉考试要求

⑸

掌握限定词的用法 ⑹

掌握冠词的用法 ⑺

能够正确使用常用限定词 第三章 代词 ⒈ 考试内容（1）不定代词（2）关系代词

（3）代词照应

⒉ 考试要求 ⑴

it的用法 ⑵

one的用法

（3）what的用法

（4）关系代词 which, that 的用法

第四章 动词 ⒈ 考试内容

（1）动词（2）动词的语法功能

⑶ 助动词（4）情态助动词 ⒉考试要求（1）不规则动词（2）及物和不及物动词（3）助动词和情态动词的用法（4）情态助动词的推测语气。（5）过去分词和现在分词，悬垂分词 第五章 形容词和形容词词组 ．考试内容

（1）形容词的分类。

⑵ 形容词的句法功能（3）形容词的位置 ⒉ 考试要求

（1）掌握形容词的位置

⑵ 形容词的比较级和最高级 第六章 副词和副词词组 ．考试内容

（1）副词的分类

⑵ 副词的句法功能 ⑶ 兼有两种形式的副词 ⒉考试要求

⑴ 副词的比较级和最高级 第七章 连词 ⒈考试内容 ⑴

并列连词 ⑵

从属连词 ⒉考试要求

⑴ 掌握连词的语篇衔接功能 第八章 介词 ⒈ 考试内容 ⑴ 介词的分类 ⑵ 介词的语法功能

⑶ 介词与名词、动词、形容词的搭配 ⒉ 考试要求 ⑴ 介词的搭配 第九章 不定式 ．考试内容

（1）不定式的句法功能

⑵不定式各种搭配 ⒉ 考试要求

⑴

不定式与名词的搭配（2）不定式与动词的搭配(3)不定式与形容词的搭配(4)不定式的时态 第十章 句子类型 ⒈ 考试内容 ⑴ 句子结构 ⑵ 主谓一致 ⒉ 考试要求 ⑴

人称数的一致 ⑵

掌握基本的句子结构 ⑶ 娴熟运用存在句与it句型 第十一章 时态

1．考试内容 ⑴ 常用时态

⑵ 与时态有关的常用句型 ⒉ 考试要求

⑴

掌握过去现在将来的基本时态第十二章 语态 1．考试内容 ⑴ 语态的分类 ⑵ 被动语态的动词特点 ⑶ 被动语态的句型 ⑷ 主动形式、被动意义 ⒉ 考试要求

⑴

主动与被动语态间的相互转换⑵ 被动结构中的介词 第十三章 语气

1． 考试内容 ⑴ 语气的分类 ⑵ 虚拟语气 ⒉ 考试要求

⑴ 非真实条件句中的虚拟语气 ⑵ 名词性从句中的虚拟语气 ⑶ 状语从句中的虚拟语气 ⑷ 常见的虚拟语气句型 第十四章 名词从句

1．考试内容 ⑴ 引导名词从句的连接词 ⑵ 主语从句 ⑶ 宾语从句 ⑷ 表语从句

⑸ 同位语从句 ⒉ 考试要求

⑴

娴熟运用各种名词从句 第十五章 定语从句

1． 考试内容（1）关系代词与关系副词

（2）限制性定语从句

（3）非限制性定语从句

（4）介词 + 关系代词引导的定语从句（5）定语从句与先行词的分离 ⒉ 考试要求

（1）正确使用关系代词与关系副词

(2)了解非限制性和限制性定语从句的不同语法功能

第十六章 修饰、替代与省略

1． 考试内容 ⑴ 修饰 ⑵ 替代 ⑶ 省略 ⒉ 考试要求

⑴ 了解修饰、替代与省略的具体运用 第十七章 后置、前置与倒装

1． 考试内容 ⑴

后置 ⑵ 前置 ⑶ 倒装 ⒉ 考试要求

⑴

正确运用后置、前置与倒装 第十八章 标点符号

1． 考试内容 ⑴ 标点符号分类 ⑵ 标点符号的功能 ⒉ 考试要求

⑴

正确运用各标点符号

Ⅲ.考试形式及试卷结构

一、考试形式

闭卷、笔试。试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

二、试卷题型比例

1）综合选择填空题（25%）2）错误辨认题（20%）3）完型填空题（30%）4）句子改写题（20%）5）问题回答题（5%）

三、样题与目标定位示例

I．综合选择填空题（着重考查学生对整个语法知识的系统掌握情况）Sentence Completion(25%, 1% each)Questions 1--25 are incomplete sentences.Below each sentence are four choices, marked A, B, C, D.You should find the choice which best completes the sentence.Mark your answer by blackening the corresponding letter on your answer sheet.例：1.After _____ seemed an endless wait, it was her turn to enter the personnel manager’s office.A.that

B.there

C.what

D.it

2.The three men tried many times to sneak across the border into the neighboring country _____ by the police each time.A.had been captured

B.being always captured C.only to be captured

D.unfortunately captured II． 错误辨认题（着重考查学生对句子结构的辨别能力以及排除母语干扰的能力）

Error Identification(20%, 1% each)a)Each of the following sentences(26--35)has four words or phrases underlined.The underlined parts of the sentence are marked A, B, C, D.You are to identify the one underlined word or phrase that should be corrected or rewritten.Then, on your answer sheet, find the number of the problem and mark your answer.(10%)

例：26.I feared that my chances of landing the job was slim without a

A

B

degree and with no experience of teaching.C

D b)In each of the following ten groups of sentences(36--45), choose the one sentence that is grammatically INCORRECT.Mark the answer sheet with the letter of the incorrect sentence.(10%)例：36.A.You’d not better come inside.B.You’d better come inside.C.You’d better not come inside.D.The narrow, sunless hall smelled of stale cabbage.III．完型填空题（着重考查学生综合运用语言的能力）

For each blank in the following paragraph, four choices are provided.Choose the one with the right tense, and mark it in your answer sheet.(10%, 1% each)例：In 1884 scientists __(46)__ the world into 24 time zones.These __(47)__ on an imaginary line running through Greenwich Observatory, which __(48)__ in southeast London, England.The time in the zone containing Greenwich __(49)__ Greenwich Mean Time.46.A.divide

B.divides

C.dividing

D.divided 47.A.was based

B.were based

C.has based

48.A.are

C.has

49.A.is called

C.calling

IV．句子改写题（着重考查学生对句子结构的掌握、运用能力）

Sentence Rewriting(30%, 2% each)例：76.Written in large letters, the read the word “Beware”.(Avoid the dangling participle construction)

V．问题回答题（着重考查学生的理解分析能力）

Tell the different connotation of the following pair of sentences.A

a)She will go with you.b)She is going to go with you.B

a)I ate the apples.b)I have eaten the apples.D.based

B.have

D.is

B.called

D.calls 参考书目：《新编英语语法教程》（第五版）章振邦编，上海外语教育出版社2009.9