启慧学校2018年一年级招生简章(模版)

第一篇：启慧学校2018年一年级招生简章(模版)

启慧学校2018年一年级招生简章

为保障适龄儿童接受义务教育的权利，切实规范招生行为，公正、公平、公开、有序地做好小学一年级招生工作，根据《杭州大江东产业集聚区2018年义务教育阶段学校招生工作实施办法》（大江东社发〔2018〕78号）文件精神，结合本校实际，特制订《启慧学校2018年一年级招生简章》。

一、招生范围

（一）招生对象

非市区户籍适龄儿童（流动人口随迁子女）

1、教育服务区中，持有集聚区范围内申领、签注的有效IC卡式《浙江省居住证》的适龄儿童（持居住证时间为2018年8月20日前）；

2、教育服务区中，暂未持有但预计2018年8月31日前能取得集聚区范围内申领、签注的有效IC卡式《浙江省居住证》的适龄儿童。

备注：年龄等不符、已经读过小学或已经在外地注册学籍的儿童禁止报名，一经发现，取消学籍。要求家长送孩子到户籍所在地报名或原就读学校就读。

（二）年龄要求

招生对象为2011年9月1日—2012年8月31日期间出生的适龄儿童。

（三）教育服务区

大江东产业集聚区范围内的（以居住证和流动人口信息表为准）

二、招生计划

计划招生2个班级，每班不超45人。

三、现场报名时间及地点

1.现场报名时间：6月23日-24日（上午8:00-下午5点止）2.现场报名地点：（地点具体化）

提供结婚证原件及复印件。身份证正反面均要复印在同一页上。另外，因大江东建设发展需要而被拆迁安置至学校所在教育服务区而申请报名的，还需提供街道办事处拆迁证明原件及复印件以及房产证或房屋租赁合同（需当地村或社区盖章）原件和复印件。

五、招生录取办法

1.集聚区户籍适龄儿童、流动人口随迁子女按杭州市区统一要求在杭州教育网网上登记后，在规定的现场报名时间内，随同家长携带相关材料，凭登记码到居住地所属教育服务区学校进行现场报名。学校结合招生计划对材料核对验证，分类登记，进行报名确认，初审上报社发局，最终审核确定录取对象。

2.若报名人数超过本校招生计划，学校根据具体分类先后顺序予以登记、确认。当同一类别学生人数超过学校招生计划时，按照同一类别报名对象在本教育服务区居住时间长短进行先后排序（以户口簿中的户口迁入时间、居住证中的签注时间为依据）。

3.学校实施免试入学。

4.学校将于7月3日在校园网或学校公告栏中公布录取学生名单，并在学校传达室发放录取通知书。

5.现场审核确认不通过的，请儿童家长根据自身就读条件，选择去其他教育服务区学校报名或及时回户籍所在地报名入学。不录取的，请儿童家长尽早回户籍所在地报名入学。

六、招生咨询与投诉

1.学校招生咨询电话：***。2.集聚区招生工作投诉电话：82987532。

萧山区启慧学校 2018年6月12日

第二篇：启慧学校教科室工作计划

启慧学校教科室工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，坚持党的教育方针，全面实施萧山区教育科学“十五”发展规划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在区教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1、完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3、抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

4、做好校刊编辑和发行工作，为师生提供快捷的信息和丰富的精神食粮。

三、具体措施：

1、加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。

本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与

课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。

2、营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《科海撷珠》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

3、加强研究过程的管理，深化主课题研究。加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成《课题研究学期任务书》中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。其中，35周岁以下的青年教师要积极参加“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。参加课程改革实验的教师要尽快制定方案，着手开展研究。

4、注重资料的积累，积极推广教科研成果。要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。积极组织教师的优秀论文向区级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、经常性及有针对性，力争取得比往年更大的成绩！积极组织稿件，定期推荐到萧山《教育周刊》“班主任手记”、“教子有方”、“情商与成功”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣传。

5、加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员对教师们《课题研究学期任务书》的完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖加以不同程度的奖励。继续评选“学校教科研先进”，参考课题研究、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动情况等进行。本学期还将评选“先进教科研组”，对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励。

四、具体工作安排：

二月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、确定并申报学校课程改革综合课题及学科课题,填写“课程改革实验课题申报表”，制定课题研究方案。

3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

4、“每月一摘记”检查。

三月份：

1、课程改革实验课题月会。

2、“每月一摘记”检查。

3、举办“家教征文”评比活动。

四月份：

1、课程改革实验课题月会。

2、“每月一摘记”检查。

3、以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。

4、语文、英语作文竞赛、初一二数学竞赛。

五月份：

1、完成教科工作总结。

2、经典人物故事会。

六月份：

1、完成各级课题研究阶段总结。

2、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

3、对全校教师进行教科工作考核。

4、评选“校级教科先进”及“先进教科研组”，对评出的教师及集体进行奖励

教科室主任：张冠军

二0一二年二月五日

第三篇：启慧学校登革热防控工作方案

天河区启慧学校登革热防控工作方案

为进一步加强登革热防控工作，强化每个人的责任意识。根据上级有关文件精神，按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，现结合我校实际，特制定登革热防控工作责任方案。

一、组织领导：

学校成立由校长任组长的登革热防控工作领导小组，具体负责落实防控工作。

组长：李娜 副组长：惠琳、周静

组员：郑伶俐、王偶偶、周志强、李淑贤、胡绩南

二、防控工作网络化责任人及其职责：

为明确每个责任区的责任人，切实做到职责到人，责任到人，工作到人，形成一条“一级抓一级，一级对一级负责”的登革热防控责任“链”，形成一张“横向到边、纵向到底”的登革热防控工作网络。具体如下：

1、校长为我校登革热防控工作第一责任人。全程指导、组织、督促各线人员积极做好登革热的防控工作，使防控工作达到区政府及卫生部门提出的要求。

2、总务处周静全面负责全校的登革热防控工作，经常组织人员对各线及各幢楼的防控工作进行督促、检查，并将检查结果向第一责任人汇报。负责组织安排全校卫生大扫除，翻盆倒罐，清理积水，消杀灭蚊。

3、教导处王偶偶负责对全校师生进行登革热防控知识宣传教育，组织、发动全校各班开展“登革热防控”主题班队会课，并鼓励学生开展“小手牵大手”活动，对家长进行登革热防控的知识宣传。

4、各班主任、各办公室负责人具体负责自己班级或办公室的卫生、灭蚊防控。

三、防控工作小组及其职责：

1、宣传教育组（由教导处负责）

（1）通过宣传窗、广播、多媒体等宣传工具，广泛宣传讲解有关登革热的防控基本知识和预防措施。

（2）向全校各班下发有关登革热的预防知识材料，由班主任利用点名课统一组织学生学习。

（3）学校办公室订做有关登革热预防知识的展板，供学生观看。（4）在升旗仪式时，开展“国旗下讲话”，进行登革热预防宣传。通过以上各种形式的宣传教育，既避免学校师生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识。让师生了解预防登革热就是要讲究卫生，不让蚊子有孳生场所，并积极开展灭蚊工作。

2、卫生保洁、督查组（总务处负责）

（1）校园环境卫生、绿化场地卫生、教学楼公共区域卫生由总务处负责；

（2）教室：由班主任负责；

（3）各办公室、功能室卫生：由各办公室、功能室负责人负责；（4）学生个人卫生：由班主任负责。全校要深入广泛地开展爱国卫生运动，加大校园各个区域的卫生整治力度，倡导良好卫生习惯，创造健康卫生环境，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生，加强学校食堂卫生管理。

3、卫生消毒组（总务处负责）：总务处指导对各教室、功能室、食堂等各幢楼、绿化场地及下水道下，至少每周进行一次消毒。

4、晨检登记报告组：（卫生室周志强）

各班主任每天早上对学生到课情况进行检查，对因病缺勤者要进行追查并做好登记工作，做好传染病病人及疑似病人的早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

5、防控督查组：（党支部、办公室负责）

由党支部惠琳书记组织人员对全校的各办公室、各幢楼层、绿化场地等地的积水、罐装水、花瓶积水等容易使蚊子孳生的场所进行检查，并整改

广州市天河区启慧学校

2015-06-12

第四篇：启慧学校智障儿童探访（范文模版）

爱心公益活动之关怀特殊儿童

活动单位：广州文化传播有限公司 / 广州青年志愿者星梦情真分队

关注对象简介：启慧学校是天河区第一所 公办特殊教育学校，位于天河区员村四横路五号大院，面向全区招收智力障碍儿童、少年入学，实施九年义务教育。该校于2012年9月正式开学。活动长期目标：

1、配合老师教会小朋友基本知识，比如：简单数数，生活自理技巧，日常认知，亦欢迎各位义工教小朋友各种天文地理数学物理。

2、学会如何与特殊小朋友沟通，相处。

3、让小朋友能接触社会，正确表达情感，展现自我特长。

活动目的：记得把笑容带过来哦！，给小朋友传递快乐，分享快乐，他们每天都进步一点，一点点下来，就很多了....活动安排：

1.活动时间：2012年11月29号 星期四

2.活动地点：启慧学校 天河区员村四横路五号大院 活动人数：员工6人 / 星梦情真分队30-35人 4.活动安排： 13:45-14:00集合

14:00---16:40画画 游戏

训练

组别：美术组：让小朋友学会分辨生活中各种用品，激发小朋友对美术的兴趣 感统组：协助老师对小朋友进行康复训练

集合位置：1：（若坐地铁）地铁五号线科韵路A出口出 直走进入隧道，入隧道后转左出隧道，出隧道后转右往前走即可到达天桥脚旁的员村四横路口 2：（若坐公交）员村四横路口下车，到启慧学校门口集中

注意事项：

1、鼓励：请不时找出小朋友身上闪光点并给予鼓励，赞扬

2、清晰：说话请放柔放缓,对事情或东西细节要明确清晰，比如：让小朋友递桌子上的笔给我，可以说“请把桌子上红色带条纹的笔递给我...3、引导：小朋友处在青春期，请勿穿得太清凉.对义工不当行为要及时制止并引导他们分清楚男女有别

4、认知：义工被大力拍打，可做出痛苦表情或告诉小朋友自己被打的痛的感受，让小朋友知道力度过了，因为他们掌握不了拍打的轻重，但也是小朋友对义工的善意亲近行为，请不要介意

5、放开：请尽量主动跟孩子们聊天，话题一开，孩子们自然很渴望了解社会，了解外界..聊天还可以培养他们的语感

6、微笑：微微一笑很倾城，始终带着笑容，即使小朋友态度有点冷淡也好，慢慢小朋友的心会向你敞开的..7、善意：请把生活中的有色眼睛摘掉，在这里，抱着平常心与小朋友学着，玩着...

第五篇：启慧中学自愿者感受

启慧中学自愿者感受

我觉得这次做志愿者的经历，给我了我一个最大的收获，但是除了大家都收获有益之外，我个人觉得，这是尊重所有人，每个人都应该有得到权利，这话可能说起来比较容易，但是在这个过程当中我感受到，实践这句话是很不融易的，某时某刻时间可以走，但是，不能每时每刻做到这一点。

看到孩子们的笑容，我们更加深切的体会到了尽己所能、不计报酬、帮助他人、服务社会的志愿者精神，并立志将这种精神继续践行、发扬和传播下去。志愿者们说：上帝不仅给这些孩子们关上了门，连窗也忘记打开，我们能做的也只是为他们打开一扇天窗，让更多的阳光能照在他们身上。希望能有更多的人去关心和帮助这个社会中的弱势群体。

记得当我第一次踏进启慧学校的大门时，首先映入眼帘的是右面墙上的几个大字：“爱满天下”。当时心里就触动了一下。校园很寂静，氛围也很好，当踏入班级第一眼看到那些可爱的孩子们时，并没有感觉到他们与其他孩子的不同，当他们看到我们时，表现的比其他正常的孩子更热情，当时心里就在想这是不是就证明他们比其他孩子更需要关心，第一感觉是同情，但是当我们看到那些孩子们在残奥会上得到的荣誉时，对他们又心生敬佩，谁说他们比别人差呢!

每次去启慧学校总是感觉为那里的小孩子们做的太少，可是想想我又能做些什么呢？我能做的事情真是少之又少啊！那里的孩子因为很多原因和其他正常的小孩不一样了，但是他们还是需要爱的，家里可能因为很多情况没有办法，只能狠狠心把他们送到了这里，我们不能因为孩子的特殊而剥夺他们应该得到的爱，我们应该尽我们最大的能力让他们感受到爱，感受到这个世界没有抛弃他们，还是有很多关心他们，爱护他们的人。我很感谢每次参加启慧学校活动的人，感谢他们毫不吝啬的把自己的爱给予这里的孩子，感谢他们能抽时间来看看孩子们，能陪他们玩耍，我对能够这样做感到很开心。去的多了也就有牵挂了，可能参加过很多次启慧学校的人都有这样的感觉，如果时间长了，没有去启慧看看孩子，心里就有些想念，有些牵挂，有些说不出道不明的感觉，很是放心不下那里的孩子，他们是那样的可爱，虽然孩子们有时候会做一些不好的举动，但是孩子们都是无心的，他们不会去伤害任何一个人，更不会去伤害爱他们的人，我们走时孩子们会哭会闹，哭的好伤心，谁说他们不懂事啊，他们什么都懂的，我们去的时候他们很开心，我们走的时候他们很伤心。我只要这些就够了，这就是值得我去想念，值得我去牵挂的原因。

有时候觉得智障小孩是最幸福的，他们可以不必理会成长的烦恼，生活的忧愁。直到真正接触他们了，才觉得智障孩子们是最需要关爱的，他们不懂得优美的歌曲，说不出心中那份忧愁。虽然社会上对智障人群是有所关注的，但他们在现实生活还是会受到很多不平等的待遇，在自己成长的路上还是会碰到许多的挫折。他们是庞大的一群，占了我国总人口的1％。1000多万双天真的眼睛，等待着另外99％的关注与帮助。关爱智障儿童成长和生活的专门机构有哪些？它们能够容纳多少智障者？可以为智障儿童的成长和生活创造一个什么样的环境？这样一个庞大的群体，他们有着人类所共有的生命权利和追求幸福的权利，却生活在一个无知的世界里。他们达到了一定的数量，却没有得到足够的理解与帮助。他们和我们有着一样的外表，却没有感受幸福的能力，他们的世界我们不了解是什么样子，但肯定没有我们的世界这么丰富精彩。关爱智障儿童的成长和生活，他们需要我们更多人的尊重和呵护。我很庆幸自己有机会参与这样的志愿者活动，通过这次志愿者的经历，我在以后的生活中会用更多的时间与关爱对人对事，希望能有更多的人来关心这些可爱的孩子们，因为和他们一起可以让我们更加地珍惜自己所拥有的，朋友们，用行动来证明自己的生命活的有意义吧！