实践启智 思考养慧

第一篇：实践启智 思考养慧

实践启智 思考养慧

——上海市金山中学智慧型教师团队建设的实践与思考

徐晓燕

上海市金山中学是一所具有85年办学历史的学校，在金山区域内一直拥有一流的教育教学质量。2004年，异地重建后的学校被命名为上海市高标准现代化寄宿制高中。2007年，又顺利通过评审，被命名为上海市实验性示范性高中。

金中人在审视办学历史，尤其是在思考学校发展“十二·五”规划的时候，自我拷问了三大问题：我们要培养什么样的金中学子？我们以怎样的教师去培养理想的金中学子？我们要通过怎样的环境与载体塑造理想的金中学子与优秀的金中教师？在寻求破题的思考中，形成了“三个发展定位”的课题。对学生发展的定位——培养崇文通理，兼具领袖气质与百姓情怀的优秀高中生。对教师发展的定位——培育教有特长，兼具理性与个性、灵性与善性的优秀教师。对学校发展的定位——传承“三会”教育，培育实验性示范性高中智慧型团队，建设智慧课堂、智慧校园。

一、对智慧型教师的界定

在培育教有特长，兼具理性与个性、灵性与善性的优秀教师的目标下，我们提出了培育智慧型教师团队的命题。以智慧型教师培育智慧型学生，以智慧型教师促进智慧型教学，以智慧型教师引领智慧型家长，进一步提升学校教育教学的效益。

所谓“智慧型教师”是指： 具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律基础上的长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。

形成教育智慧的教师，具有敏锐感受、准确判断生成和变动着的教育实践中最有价值的新鲜信息能力，具有敢于抓住时机、根据实际态势及时作出抉择的魄力，具有善于转化教育矛盾和冲突，调节自己的教育行为以求最佳效果的机智，具有吸引学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，并愿意与教育者进行心灵对话的魅力。达到如此境界的教师的教育劳动，必然进入到科学和艺术结合的境界，工作充满着智慧和欣喜，在付出的同时能感受到的是精神的满足和享受。

基于上述思考和学校实际，我们将智慧型教师概括为八个字：尚德、博学、勤教、深研。尚德——师德高尚、情趣高雅。博学——善于学习、善于思考。勤教——钻研教法、不断创新。深研——学有专攻、形成特色。

二、智慧型教师团队的实践和思考

本文重点从文化内涵建设、管理机制建设、研修机制建设、课程保障机制建设和教学改革机制建设等方面加以论述。

1、营造文化内涵建设，提升教师境界

建立教师队伍发展的共同愿景。我校智慧型教师团队建设愿景是：通过智慧型教师团队建设，让每一位教师的课堂充满真、善、美的元素，都能享受诗意教学之快乐。

建立学校文化引领运行机制。一是完善学校文化内涵，引导全体师生认同学校文化。以校训、校歌、班旗、班歌、班规、班级愿景等为抓手，强化学校文化和班级文化的引领作用。以花园单位创建为契机，在校园内精心设计校园文化景点，让每一处校景说话、让每一面墙壁说话、让校园文化渗透在校园的每一地方。二是借助一月一主题的工会活动，在“唱响校歌”、“展我智慧、秀我风采”、“扬高尚师德，创和谐校园”等主题活动中，崇尚敬业爱岗精神、浓厚师生、师徒情谊。落实“六必访”制度，凝聚教职工人心。三是丰富教职工的业余生活，在活动中深化爱校情。倡导勤奋工作，快乐生活的理念，提升教职工的幸福指数。

建设学校文化品牌。继续弘扬“求真务实、团结协作、实践创新、追求卓越” 的金中精神，践行“爱生、求实、创新、协作”八字教风，营造“辛苦工作、快乐生活”的舆论氛围。发动师生共同收集提炼散落在教师中的教育智慧，汇编成《小故事大智慧》等金中教育智慧集，将教师智慧固化并传承。名师育名徒，以智慧型教师团队催生出优秀的金中学子。师生合力，打造金山区资优生教育文化品牌。

2、落实管理机制建设，工作有章可循

将智慧型教师团队建设列为学校“十二·五”发展规划的重点项目，以规划引领未来学校发展。学校各管理部门齐心协力，在部门工作中突出“智慧型教师团队建设”这一主题，创造性地开发工作策略，切实有效地贯彻落实。

岗位分工机制。校长室制定“智慧型教师团队建设”总体方案，分管校长抓 2

部门落实。各部门既有明确分工，又协调合作。其中，人力资源部重点负责“博学”和“深研”两篇文章；教学管理部立足课堂，重点落实“勤教”；学校党总支、工会、学生工作部齐心协力重点做好“尚德”文章。

考核评议机制。继续做好金山中学教职工发展性评价工作，认真做好教师自评、学生评议、同事互评、行政评议等环节的工作。做好“合格、特色、优秀”教研组的评议，以评价为手段，规范所有教研组校本研训常规的落实，引导更多的教研组创建学科研究特色。继续“和谐备课组”的评议工作，以研究、合作、分享、互助、共赢为主题词，抓好智慧型教师团队建设的最小细胞。制定富有学校特色的绩效工资考核体系，鼓励多劳多得，倡导优劳优酬。

学术管理机制。进一步发挥学校学术委员会的作用，在课程开发、教师工作评议和考核、评聘教师、学术研究和成果鉴定等方面起指导和把关作用。

3、完善课程保障机制，鼓励教师一专多能

课程是学校办学思想和办学特色的载体，根据培育教有特长，兼具理性与个性、灵性与善性的优秀教师的标准，根据上海市实验性示范性高中发展的需要，我们通过课程保障机制，使教师既教有所长，又能一专多能。

课程开发机制。在基础型课程方面，以备课组为单位，以导学案、教案和教学研究课为抓手，鼓励教师对上海市二期课改的教材进行二次开发，以满足本校学生的学能需求。在拓展型课程方面，学校实行了“四星级课程评价体系”，以此鼓励老师们持续钻研和开发拓展型课程，以满足学生们日益增长的追求国家课本之外新知识的需求。奖励教师编写校本拓展型课程教材，并在一定的范围内推广使用。在研究型课程和社团方面，借助“绩效工资”政策，鼓励教师多承担上述课程的指导，助推教师成为某一领域的专家。

校本作业研发机制。鼓励学科备课组长和骨干教师领衔，编写既符合上海市学科课程标准又适合生源实际的校本作业。校本作业由学校统一付印，免费发给全体学生使用。目前，学校已经在高一至高三的数学、英语、物理、化学等学科进行了两轮的试用。校本作业的试用得到老师和学生的欢迎，同时也杜绝了外来教辅资料对学校教学的干扰。

4、强化教学改革机制，做好“勤教”这篇文章

课堂是智慧型教师团队建设的落脚点。智慧型教师团队建设的成果，最终还 3

得从智慧型课堂和智慧型学生队伍建设中得以检验。下面着重介绍三个研修机制的实践。

“导学导案导课”研修机制。“导学导案导课”（简称“三导”课）教研模式，即每周每备课组先行推出1至2节课，在集体备课的基础上，由一位老师负责撰写学案、教案并先行上课，课后集体评议修改学案、教案供备课组分享。全校每周的“三导”课约30节左右，据不完全统计，每学年“三导”课合计700节左右，听课教师5600多人次。配合创新人才培养的攻坚课题，学校提出了“基础课程研究化实践”这一命题，要求各基础课程做到“学生自己能学会的教师不讲，通过讨论能学会的教师不讲，讲了学生也不会的教师不讲”，“简单问题学生自学解决，较难问题通过讨论解决，疑难问题教师引导解决”等要求。“三导”课已经成为教师们落实学校要求，进行课堂教学改革的先锋课。

“同课异构”研修机制。有当场异构的课堂教学，也有事先在摄录播教室录制好，教研活动时间“比课讨论”等多种形式。我们的“同课异构”活动还跨出了省市的边界。今年，我们先后和山东省青岛市崂山二中、江苏省新海高级中学、浙江省绍兴一中等学校教师进行“同课异构”教学研究。跨地区、跨教材“同课异构”，让参与者收获丰盛。同时，所有的研究课也成为我校校本培训的资料，让全体教师匪浅。

“资优生教育”特色培育机制。根据学校的区域功能定位和教育教学传统，学校在“十二·五”期间的办学特色是：区域内的资优生教育。主要包含三个层面的思考和探索。第一，以课堂教学渗透创新教育的面向全体学生的创新素养培育实践。第二，以市级课题“城郊重点高中资优生课程结构重组的实践研究”为引领的创新试点班的实践与研究。第三，承办金山区高中创新素养培育数学、物理、化学学科基地，为资优生拓展学科知识、开展实验和课题探究提供指导。培育创新型学生，呼唤一批富有创新意识的教师成长。学校成立资优生培育领导小组、课题研究小组、创新实验班研讨机制和三基地的工作研究机制。边研究边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提升。“做中学”的研训模式，促使一批青年教师快速成长，成为学校创新人才培育的中坚力量。

5、强化研修机制建设，落实分层培训

坚持以创建学习型组织为抓手，遵循专业引领、同伴互助、自我反思等有效 4

性原则，不断探索促进教师专业发展的各种研修途径和方法。

职初教师研修机制，为智慧型教师的成长开好步。职初教师研修机制的目的是使新教师尽快融入学校文化，缩短成熟周期，为智慧型教师的成长开好步。我们将这部分培训分成两部分。一是，“新进校教师培训”工作，做好学校文化的宣传，落实学校工作规范。二是，针对0~5年教龄的职初教师的培训，培训内容包含：落实“一徒多师”的带教模式。通过“亮相课”、“研究课”和“新苗杯”教学大赛等常规工作加强对职初教师的培养。设计“微格培训”课程，引领职初教师尽快掌握课堂教学技艺。

经验教师的研修机制，分享教育智慧。以青年教师教学研究会为主要平台，积聚志同道合的青年教师进行读书交流、教学研讨和课题研究。研究会成员带着课题入会，在人力资源部的引领下，以走出去、请进来等方式开展活动，在个人研究、集体研讨、专家引领下，不断提升教育教学智慧。研究会这一机制，成为优秀青年教师的成长的助推器，九届研究会孵化了一批区级、校级的行政管理和教育教学的骨干。

专家教师研修机制，提炼教育智慧。针对学校高级教师群体，学校推出了名曰“金山中学名师孵化培育项目”。通过项目培养，使培养对象在思想政治及职业道德、专业知识与学术水平、教育观念、教育教学能力、教育科研能力等方面提高素质、提高水平、提高知名度，成为具有自己教学风格、科研特色的区内外教育教学名师。提炼教学风格、带着风格上示范课、围绕风格撰写文章，让“高级教师”又忙起来了，在“忙”中，他们又在成长。几年中，先后有14位教师跨入上海市“双名”培养的行列。

同时，学校定期进行“大师茶座”,让全体教职工与教育名家面对面交流。开展“柘湖春秋”教师沙龙系列培训。在“金钟晨曦”中，教师们跳操、晨跑，健体强志。在“午间一刻”中，教师们能者为师，家政培训、艺术欣赏、实用技能、心理辅导等等，内容丰富、精彩缤纷。在“晚间90分”中，各类教师培训和教育教学交流，教师各类协会和社团。校方和民间相结合，交流智慧、增进友谊。

校本教研机制，让课堂充满智慧。学校倡导“教研组即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究员”的理念，以教师个人的自我反思、教师集体的同伴互 5

助、专业研究人员的专业引领为开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量。以科研带教研的活动形式，以教学反思促进课堂改进的策略。明确教研组长是学科首席，掌管学科特色发展和重点课题或项目研制、备课组长的指导和培养、青年教师的指导、三类课程的实施等。备课组长是课堂教学研究的主持，负责常规教研活动、课堂效益的提高、课堂改革的实践和研究等。

校本师训机制，常规中有特色。学校坚持校情和师情实际；坚持师训工作和学校文化相融合；坚持把办学中的亮点和特色开发成校本师训项目；坚持围绕实现办学目标需要开发师训项目。“十二五”期间学校开发的师训项目分别有公共理论、专业知识技能、实践活动、自主发展、专题研究共五大课程模块，而每个模块又由3-4个专题构成。我校的特色课程有：教师心理健康工作坊、班主任班级经营研修班、“柘湖春秋”教师沙龙系列培训等。

6、形成书香校园品牌，草根研究生根发芽

从2008年起，金山中学读书论坛每年开讲，已有6年。金山中学科研年会更是走过了11个年头，草根科研已经生根发芽。“读书论坛”和“科研年会”两大项目已成为我校书香校园的品牌，为教师的“博学”和“深研”营造了良好的氛围。

每年寒假组织教师读书活动。人力资源部负责向老师推荐2-3册书籍，并写出阅读指导、阅后思考题等。教师们在寒假阅读的基础上，撰写读后感。人力资源部在阅读、评议教师们的读后感后，召开一年一度的“读书论坛”。“读书、阅世、塑己、育人”、“我们也能创造奇迹吗？”、“教育智慧、创造奇迹的源泉”等专题的论坛，老师们阅读着、思考着并不断地实践着。读书论坛在金中园也走过6个年头。

每年的暑假是老师们总结经验、提炼成果、教育反思的季节。撰写教育反思、撰写课题报告、撰写教育教学论文，成为金中人的必修课。暑假后，人力资源部和校学术委员会在对老师们上交的论文进行评审后，召开校教科研年会。年会上除了宣读优秀论文外，还有年度优质课题的报告、热点问题的论坛、校教科研的总结和下年度课题研究指南等。一所中学，连续十一年召开教科研年会，在专家们眼里也比较罕见。年会文化浓厚了学校教科研的氛围，促进了课堂、课题、课程“三课联动”的校本科研特色的形成。如今，每年市级以上课题维持在10个 6

左右，学校连续两次获上海市教育科研先进单位。2011年被中国教师发展基金会评为“全国教科研先进单位”。

三、在智慧型教师团队建设方面的若干思考

俗话说：铁打的营盘流水的兵。在学校中，即便校长将自己的办学理念说得天花乱坠，然而没有教师的内化和实践也是枉然的。这也印证了智慧型教师团队建设的重要性和必要性。当然，在智慧型教师团队建设中，我们也碰到许多困难和困惑，引发了许多思考。

1、智慧源于内心，如何进一步激发教师专业发展的内驱力

智慧的发生源于内心的感悟，有效的教师专业发展也一定是从由内而外的需求开始的。所以，教师专业发展的内驱力是智慧型教师团队建设所需解决的首要问题。

校园中，不同年龄、不同层面的教师有不同的发展需求，这就要求学校管理者要善于了解和理解教师的不同需求。当然，也会有一小部分教师发展需求不清晰，需要管理者加以疏导和引领。

2、智慧现于言行，如何进一步提升教师的教育境界

智慧源于内心、现于言行。在智慧型教师团队建设的实践中，我们体会到提升教师的教育境界是智慧型教师团队建设的关键。

从职初教师走进课堂时心中只有自己和课本，到成熟教师心中学生第一的变化，体现了教师的成长必须从自我出发，走出自我。心中装有学生的教师和心中装满学生的教师，两者间专业发展的动力是不同的，外显的行为也随着不同。

怎样进一步提升教师的教育境界？进一步提升教师的责任感和使命感？是摆在所有学校管理者面前的难题。

3、智慧困于现实，如何进一步解决一线教师专业发展的工学矛盾 面对学生渴望知识的需求，面对家长望子成龙的期盼，面对高考这人生命运的大考，作为一名高中教师不辛苦是不可能的。然而，智慧型教师团队建设提倡的“尚德、博学、勤教、深研”是需要教师们静下心来，忍得住寂寞，潜心阅读，勇于实践，勤于总结。工作和学习的矛盾是智慧型教师团队建设中碰到的一大困难。

同时，社会、政府、学校对一线教师的评价往往偏重教学质量。这也使得一 7

部分教师心中存在着“教学成绩是真的，其他都是假的”的错误认识，这种认识对智慧型教师团队建设有一定的阻碍作用。

以上，试从文化内涵建设、管理机制建设、研修机制建设、课程保障机制建设和教学改革机制建设等五个方面，介绍了我校在智慧型教师团队建设方面的实践和思考。我们坚信，只要坚持“关注师生生命质量、拓展师生发展空间”这一办学理念，我校一定会实现“智慧金中园、幸福金中人”的办学理想！

2012年9月

第二篇：智 慧

19、鸟 儿 的 智 慧

五（3）班 曾璐瑶

人们都渴望拥有智慧，因为拥有了智慧就等于拥有了幸福、知识和财富。在我身边，有许多充满智慧的人。然而今天，我却领略到，动植物也有它们的智慧。

在我们江湾老房子门前有一大片空地，地上长满了各种野草，开满了各种野花，也依着时令被农民们种上了各种庄稼。田地四周，三五成群地生长着许多小灌木，高的不过2、3米，矮的还及不上我的身高。每到盛夏，花草繁茂，景色宜人，可是现在，灰褐色的树枝光秃秃的，成了鸟儿们的天堂。

我坐在房中读书，一阵阵春风从门缝中钻了进来，从我脸上轻轻掠过，那么柔，那么暖。深深地，深深地吸一口气，有股说不出的感觉：温暖、舒心……还有小草和花儿的清新味，哦，是春天的味道！“喳喳……”一声鸟鸣打断了我的思绪，便轻轻放下书，仔细地盯着那个小家伙看。它先是站在一根枯黄的、弯曲的野草上，见没人，便大胆地飞到空地上来了。它旋转着滚圆滚圆的身体，四处张望，那双黑葡萄似的小眼睛滴溜溜地转动，时不时磨动着那张尖尖的蜡黄小嘴，这简直就是一名侦察兵呀！在确定四周安全后，它便一声令下，将所有的鸟儿都唤来了。天空中明媚的阳光顿时被遮住了，天空变得灰暗起来。一只只鸟儿的身影在门前出现。鸟儿们拥入房间，竟吃起瓜子。

它们娴熟地用嘴巴剥开瓜子壳，食完肉又用嘴巴叼起壳，扔向田野，十分不易察觉。我呆呆地盯着这眼前发生的一切，并没有去将它们赶跑。因为我十分同情它们，人们喜爱乱砍乱伐，鸟儿很有可能因此找不到食物。由于人类的活动，使许多动物的习性被迫发生了改变，幸好它们能利用自己的智慧找到了生存之道，以免濒临灭绝。

鸟儿们有它们的智慧，能够利用有利条件来维持自己的生命。其实，每种生物都拥有智慧。人们用自己的智慧，发明了一件件物品，发现了一处处美丽的风景，如果也能用智慧让人鸟和谐共处，共享幸福中，那有多好啊！

第三篇：以美养德.以美启智,以美育人doc

让“美”让小学课堂中熠熠生辉

湘东区腊市中心小学：彭 罗

摘 要：审美教育是帮助人们树立正确审美观念的核心，能够帮助人塑造高尚的人生观与价值观。在中小学教学中，美育教学一直是其中的重难点内容，在教育改革的大背景下，教师必须加强美育教育，培养中小学生健康的审美取向。

关键词：思 维 智慧大门 陶冶情操

艺术教育可以培养学生的审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养个性。要怎样才能更好的培养学生的艺术素养呢？首先要从学校开始，学校的艺术教育除了靠领导的重视支持外，也需要艺术教师的勤奋和创新，还有就是培养学生的兴趣，只要这样，我们的艺术教育才大有希望。学校美术文化的构建包括美术教研组文化、美术课堂文化、校本美术课程文化的建设等。只有不断地在价值引领、有机渗透，课改创新、有效生成，校本课程、形成特色的学校美术文化构建途径上行走，才能在常态中培养师生的美术文化意识，逐步形成一种美术文化习惯，为学生的终身发展服务。美术课教学内容既有与学生认知、美术素养水平相一致的，也有不相一致的。只有把满足学生发展需要、符合学生最近发展区，并与学生原有认知、美术素养水平不相一致的内容与学生发生碰撞，产生矛盾，造成不平衡，学生才会主动自觉地去建构（生成）。也只有教学内容走向了开放，学生的自我发展目标才能逐步实现。

一、积极发挥教师作用，培养“美”

1．首先要理念创新。艺术教育是发散思维类课程，是培养创造力的学科；艺术教育是育人启智的教育，是完善学生人格的教育；艺术是有助于陶冶情操，培养高素质的人才。我们必须以新的思想、新的思维、新的方法开启学生的智慧，还有不断创新学校艺术教育的特色。其次，学校的艺术教育必须面向全体学生的教育，面向全体坚持艺术的普惠性，让每一个学生都有可能接受优质的艺术教育。再次，随着社会的进步和教育的发展，越来越多的学校重视艺术教育，重视艺术特长生的培养。那么如何构建学校美术文化呢？首先，学校管理者和美术教师要对时代的文化精神保持敏感，我们这个时代的文化精神的核心是人的主体性的张扬，是对人的生命自觉的培育和彰显。其次，将时代文化的核心精神吸纳到学校文化中，形成具有时代特色的学校文化。再次，美术教研组全体成员要在高度认同所在学校的文化精神的基础上，结合本教研组的具体情况，通过共同研讨和协商，形成本教研组成员共育共享的文化。

2．勤于实践。教师要做艺术教育改革的先行者，艺术教育是创造性的教育，需要教师的创造精神和实践能力，同时也需要充分发挥学生自主学习的潜能。艺术教育的智慧成就智慧教师，勤于实践成就有效教师，教师的智慧来源于学习与实践，以教育智慧支撑教育理想，以有效实践实现教师的价值。艺术教师肩负着特色创建的任务，如何在艺术特色发展中发挥教师的作用，如何在艺术特长生培养中发挥教师的作用，这些都需要艺术教师履行职责、做出贡献的。

二、以学科教学为平台，深挖“美”

学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力;美术教学，让学生感受、认识色彩美、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美的创造力;体育教学，让学生认识人体的运动美、力量美、姿态美，在自由、舒展的运动中表现美、体验美;地理教学，让学生认识祖国美丽富饶的疆土，激发学生崇高的爱国主义情感;历史教学，让学生认识中华民族悠久的历史，灿烂的文明，激发学生振兴民族、报效祖国的决心和意志;语文教学，让学生认识语言表现的美，能够感受、欣赏文学作品的美，并积极培养学生用自己的语言创造美;数学教学，让学生认识数学美，如几何图形的对称美、代数图解的曲线美;认识美的数学分析，懂一点美的理性知识。

学校美育文化的构建是一件“慢活儿”，不可能一蹴而就，需要在一次次日月更迭、一次次寒来暑往中逐步积累、慢慢沉淀，需要我们所有教师在这中间行走，为之增添元素、丰富内涵，才能形成一种优秀的美术特色文化。我相信，艺术教育会出现新的形势、新的思维、呈现新的面貌。

第四篇：启智故事

启智故事:

无论做什么事，如果分散注意力就会出现差错，闹出笑话。

传说清朝时候，有个县官，因天气热，便想买副竹床躺躺凉快凉快。于是，他把仆人叫来吩咐说：天气热了，你到街上给我买副竹床回来。说完交给仆人一块洋钱，叫他快去快回。岂料仆人漫不经心地把竹床误听成猪肠，于是肉店老板一看是县衙门的人，连忙拣上一副上好的猪肠，秤后还有余钱，又将两只猪耳搭上。仆人一见，眉开眼笑，心想：老爷只叫我买一副猪肠，现在却多了两只猪耳朵，正好给我下酒用，便偷偷将两只猪耳朵塞进自己的裤腰里。

仆人手拿着猪肠回到衙门，眯着双眼对县官说：老爷，猪肠买回来了。县官见仆人买回来的是猪肠，顿时火冒三丈，骂道：你这个混蛋，叫你去买竹床，为什么买回猪肠，耳朵到哪里去了？仆人一听，吓得面如土色，连忙拿出两只猪耳朵，颤抖着双手呈上递给县官，哆哆嗦嗦地说：老爷……明察，耳朵在这……

这个故事读来引人发笑。仆人闹笑话的原因，主要是分散注意力，误听了县官的话。

第五篇：启智观后感

观后感

观看了《启智传递榜样》之后，我深刻感受到，榜样的力量是美好的，是无穷的，榜样的力量时时刻刻提醒我们奋斗，拼搏，榜样的力量是一种向上的力量，像一面旗帜。

在11月份，我们学校举办了一个活动，有很多同学听说了以后都积极的参加这个活动，经过层层的筛选我校选出了16个优秀个人和四个优秀班集体，我感到非常的荣幸，我们班就是这四个集体中的一个，我们班为了这个活动做了非常多的付出，很多同学为了这个活动做了努力，当然，我们班也是非常优秀的，所以，我们荣获了这一荣誉。

在上周五，举行了15级家长会的时候，也在五楼报告厅举行了这项活动的颁奖礼，为了这个颁奖礼，学校里反复的练习，是为了把最好的一面展现在各位家长的面前，也让各位家长为自己孩子的选择而感到自豪，并且在全校进行直播，可以看出学校对这次活动的重视。

通过这次的颁奖典礼后，我感慨万千，也许在人生的道路上，你也许成为别人的正能量，也有可能成为你的正能量，给你带来前进的动力，我们身边有许许多多的正能量，他们不一定是惊天动地的伟绩。正能量就像一双阴影的翅膀，在我们困难时，给我们带来鼓励和信心，榜样的力量无处不在，只要你用心去寻找，就会发现，运用一句广告词:陈欧说过:“哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”所以说，只要你坚持不懈，不怕困难，就会成为别人的榜样，给别人带去温暖，信心的正能量！(王真真)启智——传递榜样的力量观后感

冬天已经悄悄来临，当温暖的阳光照耀在校园时，寒冷的冬天却充满活力。

星期五我们观看了“启智——传递榜样的力量”颁奖典礼，此次颁奖典礼共有16个个人，和4个团体榜样，很荣幸的是我班就是4个团体榜样种的一个。

在颁奖典礼中给我留下深刻印象的是被称为“同学们的脊梁骨”的学生会。每周学生会的成员都会根据近期的检查情况进行通报与表扬。对做的好的专业部提出表扬，对做的不好的专业部提出存在的问题，让同学们明白存在的问题及自身的不足之处。在课余时间，学生会会组织学生参加各种有意义的活动，例如:足球赛、篮球赛、冬日暖阳会操比赛等活动，让同学们走了健康的身体，在关键时刻，他们主动承担责任，积极带头完成任务，切实的做到了同学们的榜样。他们的付出为同学们提供了良好的学习环境，希望在学生会的带领下个个专业部可以更加优异。（于可心）

观 启智传递榜样 有感

看过启智传递榜样颁奖典礼后，我深受启发，感触深刻，榜样的力量是无穷的，它能使我们时时刻刻把奋斗的目标铭记在心，榜样的力量是一种正能量，榜样是一种积极向上的力量，像一艘帆船，指引我们前行。

这次的基金是有我们学校启智创业园的人员用一年的时间挣的钱，拿出1万元奖励一些学习好的、孝顺父母、家庭条件贫穷的正能量的传递者，本次活动有16个个人，4个团体，我们班很荣幸被选为其中的一个团体，就在周五，我们和14高护2班去了五楼多功能报告厅观看现场直播，我们班之所以能被选为先进集体，不光是成绩优异、班规严谨、同学们的尊守，还少不了班主任的指导，他为了我们班制定了许多新制度，为了我们以后的春季高考，班主任每天都是以笑面对我们，我们真以有这样的一位班主任为荣。

通过这次的颁奖典礼之后，我感慨万千，在人生的道路上你有可能成为别人的榜样，为他人传递正能量，也有可能将会别人将会成为你的榜样，指引你前进的方向和动力，总而言之榜样的力量是美好的，在日常生活中，只要你用心去寻找，榜样的力量无处不在，他们不一定有惊天动地的伟绩，但是他们身上的这种正能量值得我们学习，使我们在受挫时坚定，像一双隐形的翅膀，鼓舞着我们，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮！（张明蕾）

启智——传递榜样的力量观后感

青春在我们的心中是苦涩的，又是甘甜的，是精致的，又是粗糙的，是清晰的又是朦胧的，是一杯苦茶，最后却品出清雅之香。先苦后甜！

在星期五，我们一起观看了“启智——传递榜样的力量”颁奖典礼，本次活动有16个个人，4个团体，其中我们班是4个团体中的一个，我们很荣幸。

那是一个个普普通通的同学，那是一个个真实的故事。其中让我记忆犹新的是一位名叫李开新同学，她用了三年的时间改变了自己在校她积极参加学校的各种各样的活动，例如:合唱比赛、演讲比赛、护士节、艺术节、元旦晚会...这些都有她的身影，台上的她穿着漂亮的礼服现在自己，然而台下见得最多的也是她，她一遍一遍的排练，一遍一遍的背诵和理解。她从一个普通的播音员成为了校园电视台的台长。这都是她坚持不懈，努力奋斗的结果。她用微笑迎接每一天。第一次站上舞台她紧张不知所错，然而她通过自己的努力，拼搏才成就了现在可以随机应变的她，这就是她青春的成长。

我们应该向她学习，让青春变的更加绚丽多彩！（潘悦）观后感

周五，很荣幸作为获奖的团体观看了“启智-传递榜样的力量”的颁奖典礼。虽然典礼的时间不是很长，但是一个个鲜活的故事却让人深受感触。在座的各位家长更是频频落泪。

我记忆犹新的是启智公益榜样--李开新学姐和启智孝亲榜样--卢晓同学。来到职教中心后，对李开新的初次印象便是她那甜美的声音。无论是在合唱比赛、护士节、演讲比赛、艺术节、元旦晚会都可以看见她的身影。她之所以成功，靠的便是她的不懈努力和一步一步坚实的脚印。她的故事，更证明了职教中心是个挖掘人的潜力的大舞台。话说，缘分真的是无处不在，小学、初中我都和她同校，那时的她并非像现在这般优秀。而来到职教中心，她成了万众瞩目的人，这不仅源于她的努力，更来自学校这个大家庭的付出与培养。

虽然事情已经过去很多天，但是卢晓的故事一直盘旋在脑海里。他幼年丧父，作为家庭的唯一男子汉，每次回到家他必定要帮家里下地干活，为了赶收土豆，他和妈妈清晨4点钟就起床，扛着每箱一百斤的土豆，他汗流浃背。为了补贴家用，他还利用暑假去外地打工，并把赚到的钱都送到妈妈的手里。在学校里，他勤奋刻苦、锐意进取、严于律己。在电子拖动、电子制版、制图、单片机等都表现得很优秀，受到多位老师的多次表扬。他完美的诠释了责任才是最具美感的“名片”。

这次颁奖典礼让我深受感触。我也深深明白了，努力才是生存之道！(刘伟)启智—传递榜样的力量观后感

有一种青春柔情似水，流淌美好的时光，有一种青春，激情似火，闪烁出夺目的光芒。有一种青春，像风筝，在理想的天空漫步，有一种青春，坚如磐石，敲打出生命的铿锵。这就是我们要传递的正能量。

我校为鼓励中职生积极开展创新实践活动，热心公益，感恩父母，孝老敬亲，在全校个人和班级中，经过层层选拔，最终选出16个人，4个集体。

其实有一个启智孝亲榜样中，有这样一个同学，让我很感动，她叫李寅春，13机电4班的一名学生，妈妈患有胃病，常年需要吃药打针来维持，地理的农活只能靠他爸爸来完成，还有一个弟弟，为了减轻家庭的负担，2013年3月份入校来就一直在餐厅勤工俭学。我在她身上看到，贫穷没有压弯她自强不息的脊梁，也许家庭贫困，但她却没放下她自己的骄傲，也许努力不会被看见，但她始终坚持，同时他也告诉我一个道理：眼泪是无奈的选择，坚持是最好的选择。

责任在心，是每一名职教学子共同的人生信念，启智公益活动，传递那份沉甸甸的责任，实现人生的梦想，让我们已青春的名义发誓：让我们一起努力，传递榜样的力量！(丁新玲)启智

传递榜样的力量

观后感

上周五，全班同学参加了15级新生的家长会暨“启智--传递榜样的力量”颁奖典礼。

这次活动是学校启智创业园拿出一万块的基金来赞助的，参加的人很多，最后得奖的只有16个个人和四个集体，其中就有我们班，虽然我并不是很了解那16个人和其他3个集体是如何的优秀，可是我很清楚自己的班级优秀在哪里。

我们班是全校唯一一个不带手机进教室的班级，杜绝了“充电器一串，低头族一片”的现象，没有了手机的制约，同学们可以更加认真的听课，一丝不苟的完成作业。每天教室的卫生干干净净，黑板讲台一尘不染，窗户明镜如新，拖把摆放整齐„„宿舍内务整洁的也很好，四四方方的被子，干净明亮的阳台，摆放整齐的水壶„„

这些都是我们全班每一个同学努力的结果，每当有朋友问起我在哪个班级，我都会骄傲的回答:14涉外1班。恩没错我就是14涉外1班的一员(马金凤)启智——传递榜样的力量

观后感

平阴职教中心首届启智青年榜样评选活动在12月4日下午进行了振奋人心的颁奖典礼。颁奖典礼邀请了15级学生的家长和各位领导来参与。

孝老敬亲，热心公益，努力学习，苦练技能。他们身上充满了青春的正能量，这就是榜样。随着主持人的开场，节目在台上演着，一个个榜样逐渐浮出水面。“启智孝亲榜样”“启智公益榜样”“启智智慧榜样”“启智技能榜样”和四个团体榜样。

对于我们14涉外护理1班来说，我们竞选成功，是20个榜样里的其中一个。我们在现场观看了这次的颁奖典礼，作为要上台领奖的我，虽然已经彩排了三次，但是真正当正式上台领奖的时候，不免有些紧张，看着一个个感动人心的故事，看着他们的家长把奖杯颁发在他们的手中，心中为他们喝彩。当领导把奖牌颁发给我的时候，我的心中感到这是一份沉甸甸的荣誉。是我们2014级涉外护理1班共同努力的结果，是我们大家共同的荣誉。

我们大家都热心班级事务，团结友爱，互帮互助，有责任心，相信我们会在日后的生活中不断提高，使我们14涉外1班会越来越好。(雷燕燕)观“启智传递榜样的力量”观后感

平阴县职教中心首届“启智传递榜样的力量”经过层层激烈的选拔与竞争，终于脱颖而出16个个人，4个集体，于12月4日下午在五楼多功能报告厅举行颁奖典礼，并且举行了全校15级学生的家长会，而且颁奖人是获奖学生的家长，很荣幸，在全校接近200个集体中我们班获得了仅有的4个名额之一。

这16个个人分为四组分别是：启智公益榜样，启智孝亲榜样，启智智慧榜样，启智技能榜样，这16个个人才是我们应该学习的好榜样，能在几千个学生中脱颖而出，真的很不容易他们无论是在学习上还是在品德上他们都是最好的，有的在孝敬父母及其他亲人上有着感人至深的事迹，还有的在专业技能上出类拔萃„„

我们获得的这个名额并不是为了奖金，而是一种荣誉，能在接近200个集体中被选中说明我们班真的很优秀，优秀不仅仅是班级，还体现在我们班的每一位同学，我们班班内同学团结友爱，成绩优异，纪律严明，班外同学们认真遵守学校的一切规章制度，德智体全面发展，各项活动积极参加并且表现优异，有如此好的成绩还必须要有个负责任的班主任，我们班主任只要有时间就会在早上早操时间来看住校生跑操，早自习也是只要有时间就早早的到教室，对每位同学更是无微不至，之所以有这么优秀的班主任才有的这么优秀的14涉外1班，才会获得这次荣誉。

通过这次观看颁奖典礼，我认识到了很多，其实身边的榜样很多可以说无处不在，只是体现在不同的方面，只要我们发现了我们的榜样，去向他看齐向他学习，自己也会和他一样优秀！(刘修辉)颁奖观后感

周五我们在班主任的带领下，来到五楼小礼堂观看了学校创业园赞助举办的首届《启智_传递榜样的力量》颁奖现场。

到达的时候，前排已经坐着领导和关心孩子们的家长们了，很荣幸，我们班惑了奖，还可以来到颁奖现场，一阵悦耳的音乐过去，颁奖开始了，获奖的是几位很孝顺的同学，这其中就有我的老乡_卢晓。他幼年丧父，和妈妈相依为命，视频里，在寒冷的冬天，他作为家里的顶梁柱，天还没亮，就和母亲来到地里抢收白菜，为了让妈妈少干一点，他一直在加快手上的进度，回到家，他不惧疲劳，抢在妈妈前面做饭，做家务。支撑起家里的一切。还有我们的班级，入校第二年了，我们班已经获得了多项荣誉，教室里摆满了荣誉证书，在护理部成为不可晃动的标杆，在班主任的带领下，我们班创下了多个第一：第一个不带手机进教室，第一个帮扶制排座位。来到14涉外1班，窗明几净，拜访的花朵生机盎然，正如我们班的同学不惧艰险，茁壮成长！(夏梦冉)观后感

成长路上，有风有雨，让青春的风帆在这里停泊靠港。涓滴之助，滋润心田，让善良的种子汇聚成爱的海洋。校园榜样，承载责任，让职教的校园充满社会正能量。让我们一起呼唤—— ——启智、传递榜样的力量！

上周五，我班作为获奖的团体观看了“启智传递榜样的力量”的颁奖典礼。那一个个生动的故事，催人泪下。

让我印象深刻的是护理部2012级高护2班的学习委员陈迪，她是校学生会生活部部长，在生活中她懂事，听话，能够帮助老师做一些力所能及的小事，在家里帮助父母做一些家务活，2014年秋季，由她计划并主持了“暖阳照我心”团体心里户外拓展活动，丰富了同学们的课余生活和考验了大家的团结协作精神，2014年冬季，她参加了“冬日暖阳”之关爱特殊孩子活动，2015年暑假，她又参加了学校里组织关注的“阿尔兹海默症”的志愿活动。通过陈迪同学我知道了作为一个学生应该做些什么。在家听父母的话帮助父母分担家务让父母减轻劳累，在校听老师的话，刻苦努力的学习。

通过这次颁奖典礼，使我懂得了许多道理。要想让我们的校园充满社会正能量就要先从自身做起，一起呼唤传递这样一份美好的力量！(齐晓迪)启智—传递榜样的力量观后感

上星期五，学校举行了“启智—传递榜样的力量”颁奖礼，看了这次颁奖礼，我深受启发：榜样的力量是伟大的，是无处不在的，只要用心去寻找，我们就能无时无刻看到自己学习的榜样，奋斗目标！

通过一个多月的层层选拔，16名个人和4个先进班级诞生了，荣幸的事，在同学们的努力下我们14涉外1班也成为了4个先进班级之一，我们怀着兴奋的心情去五楼多功能报告厅和老师们家长们一起见证这荣誉的时刻，我们班之所以能够选上除了班里同学团结一致、班风严谨外更是与班主任孜孜不倦的悉心的教导密不可分

在人生的道路上，历经千辛万苦，你将别人视为榜样拼搏奋斗，别人也可能将努力的你视为榜样，榜样是力大无穷的，他会在我们退缩的时候鼓舞我们“哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”(宋丽娟)观启智——传递榜样的力量

一滴水，只有汇入大海，才能懂得其真正意义„„

学校为了促进广大学生得积极性，特此举办了启智——传递榜样的力量这次活动。这次活动，目的是为了激发广大师生要以身作则，向榜样学习。周五下午，学校组织了16个先进个人、4个集体、以及学生家长都在5楼多功能报告厅观看颁奖典礼。

或许他们背后没有那么伟人的成绩，但是她们有一颗平凡的心，正是因为正是因为这颗平凡的心，才能取得如此傲人的成绩。他们有的是贫困家庭，有的是单亲家庭。但是他们并没有因为家庭的变故而颓废，而是在成长的磨练中越挫越勇更是他们懂得了什么叫做坚强，相信他们在这么多优秀的人里脱颖而出。想比他们背后一定会有着非常心酸的故事。再说说那4个优秀的集体吧！他们是得多优秀才会从全校顶尖出来的啊！他们团结拼搏、努力进取。用生命在诠释着什么是团结就是力量，或许只有每个人多付出那么一点点那我们的明天会不会就更好呢？国旗护卫队，校学生会，14涉外1，14高护2，或许他们不是最优秀的，也不是最完美的，但是他们一定是非常努力的吧！相信他们以后还会做的更好！总之，看完这次颁奖典礼后，我感触很深，我不知道该用怎样的语言去描述自己此时的心情，我只能用简短的语言来表达。我相信我们的明天会更好！你们相信吗？(王玉冰)观《启智传递榜样的力量》有感

让我们扬起希望的帆，照亮人生的道路，为我们指引前进的方向，让我们不再迷惘，在我们身边 有值得我们学习的榜样。

12月4日星期五下午，在多媒体报告厅15级召开了家长会以及启智传递榜样的力量颁奖典礼，其中有16个个人，四个团体，我们班连同14级护理2班都有幸成为其中的一个团体，正因为如此我们班在星期五下午观看了这场盛大的典礼。

一场场的演出，一段段的介绍，虽然只有一段小小的视频，但却展现了在家的孝心，在校的责任心，他们和我们都一样，也是一名普通的学生，但他们有坚定的信念，坚强的毅力，朝着自己所制定的目标发展。

当大屏幕展示出我班的成绩时，同学们都扬起了微笑，雷艳艳同学代表我们班上台领奖，手中拿着奖牌，这是一件多么幸福的事情啊，我们应该凭借这种动力继续努力，继续去营造一个更好的14涉外1班。典礼结束后，我们都受到深深的感触：努力就会有收获，努力就会有成功，我们应该在这次活动中找到自己的不足，改正缺点，只要努力就有希望，我相信14涉外1班的明天会更加辉煌。(丁齐心)启智——传递榜样的力量

前几天学校组织开展“启智传递榜样的力量”评选活动，分为启智孝亲榜样、启智公益榜样、启智智慧榜样、启智技能榜样以及启智团体榜样。

看着站在台上的同学，心里真的好生羡慕，但看到他们背后所付出的艰辛感觉他们得到这荣誉是理所当然的。

像启智孝亲榜样卢晓，在家帮母亲做家务和妈妈一起下地干活重活累活尽量都自己做，暑假坚持去打工将赚来的钱交给母亲。启智公益榜样张文文同学，在校四年，军训七次，不畏艰辛，五星红旗下尽情挥洒着汗水。还有陈迪同学热心公益多次参加公益活动，有公益小天使之称。

而启智团体榜样校学生会更是为我们校园做出了巨大贡献，他们课余时间组织同学参加各种有意义活动，他们犹如校园里的点点星光，点缀了校园，照亮了大职教。

国旗护卫队的同学们同样的不容易，我们玩耍休息的时间他们都用来训练，一遍遍齐步正步走，一遍遍抬腿摆臂，春去东来，小广场上洒满了他们训练的身影。

这次能够有幸成为启智团体榜样其中的一个班级我感到十分荣幸，以后我们班也会做的更好，立志成为全校同学的好榜样！(靳婷婷)启智传递榜样的力量

观后感

平阴职教中心首届开展“启智青年传递榜样的力量”于2015年12月4日拉开了序幕

卢晓，一个阳光大男孩，社联的副台长。热心服务是他的品质，无私奉献是他的追求。校内校外，涌动着他服务的身影。永远朝气蓬勃。学生会是他为师生服务的平台，他用责任凝聚团队力量，将最辛苦的工作干的有声有色。在家帮母亲干家务做饭下地干活从没有一句怨言不怕累不怕苦不怕累。

宋来根，当命运的不幸无情地降临在他的身上，当投来的同情目光叹息着生命的曲折时，他没有诅咒老天的不公，他没有抱怨命运的不平。他用超人的毅力为生活点亮启航的明灯。和爷爷奶奶相依为命，生活的重担并没有压垮他，依然顽强的面对现实生活，他把这些当成前进的动力，这就是榜样的力量！在这次的评选活动中我们班也有幸成为了四个团体之一，在我看来应该是实至名归。我们班在许多方面都表现的特别突出，我们会已这次的评选活动为动力在学生干部的领导下在老师的大力支持下一定会成为市级省级乃至全国的优秀班级，我们会为此而努力。我们在以后的学习生活中应该具有像榜样一样的精神，遇到困难勇敢面对，不为艰难困苦，不被现实生活中的挫折打败愈挫愈勇。(李颖)

遵纪守法

星期一下午前两节课我们上经济，随着上课铃声渐渐消失，老师来了。这节课老师给我们讲的是履行义务，承担责任。老师给我们讲了这样一个故事:有一个人在银行取钱，由于取款机坏了，想取100元，可是能取到1000元，这900元相当于是白拿的，他也没有将这些钱交给有关部门，而是私吞了。他的这种做法就是违法行为，白拿的钱多少就决定着他将要判刑多少年。或许大部分人遇到这种情况都会想不拿白不拿，可是换一个角度想:天下没有免费的午餐。这个故事告诉我们:应该做一个遵法守法的好公民，严格要求自己，自觉履行法律法规。老师讲到维护祖国安全的时候，他告诉我们:我们发的每一条短信，在手机上所有的内容，有一个部门专门监督，他们如果想看随时都可以看。我们应该提高法律意识，依法规范自己的行为。(殷铭伟)启智--传递榜样的力量 观后感

平阴县职教中心首届启智青年榜样评选活动在12月4日拉开序幕，在此之前，各位同学及团体经过了层层选拔与考验最后脱颖而出了16个个人榜样和4个团体榜样，这些个人以及团体都是非常优秀的，他们或许在空暇的时间为同学们服务，或许在更努力的练习技能，又或者在默默的奉献着„„

在观看启智--传递榜样的力量时，一幕幕优秀而令人感动的画面浮现在眼前，简短的视频，却体现了职教学子的孝心、专心、爱心、责任心，他们也只是中职生，但他们更加努力着，奋斗着，就像国旗护卫队尽管再累、再苦也从未掉队。因为教官对他们说过＂国旗护卫队只欢迎最坚强的人！＂一年三百六十五个日出，五星红旗就会三百六十五次伴着初升的太阳冉冉升起，他们便三百六十五次用庄严的军礼目送五星红旗冉冉升起！

启智--传递榜样的力量，将爱心与责任心一个一个青年榜样传递下去，洒在校园每一个角落，让我们的校园充满爱，让爱的力量永存，让启智精神永存。(张晓蕾)启智传递榜样的力量

观后感

有一种青春，柔情似水，流淌着美好的时光。有一种青春，激情似火，闪烁出夺目的光芒„„伴随着铿锵有力的诗词，平阴县职教中心首届启智青年榜样评选活动正式拉开帷幕。

作为14涉外1班普通的一员，我很荣幸来到演出现场，观看身边的榜样！此次评选共有十六位个人和四个优秀团体脱颖而出，当然我们在这之中。次次评选给我印象最深刻的就是那开在贫困墙角里的小花-李寅春。

李寅春的家庭条件并不好，母亲患有胃病，家庭的重担落在了爸爸的身上，还要照顾弟弟，成全弟弟的学业。于是她主动去食堂打工来减轻家里的负担。也许家庭的重担压垮了父亲伟岸的脊背，眼泪是无奈的选择，学校的经历锻炼了她坚强的意志，坚持是最后的选择。希望李寅春同学一直努力下去，优秀的走到最后！

责任在心是每个职教学子的人生信念。启智公益活动传递那沉甸甸的责任，实现人生理想，让我们以青春的名义宣誓：传递榜样的力量！

今天我以学校为荣，明天学校将以我为荣！(王玉叶)

启智 传递榜样的力量观后感 周五下午观看了启智传递榜样的力量颁奖典礼，由创业园提供的一万元爱心基金，是他们一分一分挣来的，钱来的不容易得到的更不容易，真的是层层选拔，选出来的四个集体，十六个个人。

其中给我留下印象最深的是李寅春，家庭条件不是特别好，她的妈妈患有胃病，长年需要吃药来维持，地里的农活家庭的重担都是他爸爸一个人来完成，全家人都靠他爸爸一个人的资金来养活他一家三口人，于是懂事的他，下定决心改变家庭的现状，不向家里要生活费，决定在食堂勤工俭学，每次去食堂都会看见她忙碌的身影在食堂工作的时候，捡到手机饭卡等物品她都会交给公寓办老师而不私自留下，不为一句谢谢也不为通报表扬，只为看到同学们失而复得的喜悦，也许努力不会被别人看见但她始终坚信，也许家庭贫困，但绝对不能放下自己的骄傲，不管遇到启智 传递榜样的力量观后感

周五下午观看了启智传递榜样的力量颁奖典礼，由创业园提供的一万元爱心基金，是他们一分一分挣来的，钱来的不容易得到的更不容易，真的是层层选拔，选出来的四个集体，十六个个人。

其中给我留下印象最深的是李寅春，家庭条件不是特别好，她的妈妈患有胃病，长年需要吃药来维持，地里的农活家庭的重担都是他爸爸一个人来完成，全家人都靠他爸爸一个人的资金来养活他一家三口人，于是懂事的他，下定决心改变家庭的现状，不向家里要生活费，决定在食堂勤工俭学，每次去食堂都会看见她忙碌的身影在食堂工作的时候，捡到手机饭卡等物品她都会交给公寓办老师而不私自留下，不为一句谢谢也不为通报表扬，只为看到同学们失而复得的喜悦，也许努力不会被别人看见但她始终坚信，也许家庭贫困，但绝对不能放下自己的骄傲，不管遇到多少困难，他总是笑着面对这种精神值得我们去学习。

学习身边的榜样力量，要做好孝老敬亲的好儿女，把责任放在第一位，让我们一起努力，传递榜样的力量。多少困难，他总是笑着面对这种精神值得我们去学习。

学习身边的榜样力量，要做好孝老敬亲的好儿女，把责任放在第一位，让我们一起努力，传递榜样的力量。(凌芳)

启智传递榜样力量观后感

上周五，我们班有幸成为观看颁奖典礼的班级之一，而我们班级也是获奖团体。现场有家长为学生颁奖，16位个人榜样，4个团体榜样。

这一次的传递榜样由我们学校的启智创业园呈办的，是传播正能量的一次活动，全校2000多人选出16人个人榜样让同学们向他们学习，有的是有孝心有的是有责任他们一直在付出不求回报默默的做好自己的工作同时还积极帮同学，尊敬师长。

我们班级获得的是优秀团体奖，全校众多班级中只选了四个，这足以证明我们班的优秀了，我们班级有理想，敢担当，学风浓班风正，素质高。充满了正能量和活力。

责任在心，是同学们的信念，启智活动，传递榜样的力量实现人生的理想，让我们一起努力吧!(高秀红)

观启智传递榜样有感

12月4日周五下午我校首届“启智——青年榜样”颁奖典礼开始了我思绪纷飞，感动万分——榜样的力量是无穷无尽的！有人说过:"思想收获行为，行为收获习惯。”树立榜样，我们能时时看到奋斗的目标和榜样，榜样是一种向上而积极的力量，它也是一面镜子，让我们认清自己面对自己。

在这次评选出的启智——青年榜样有16个个人，4个团体，我们班很荣幸的成为了其中的一个团体。很荣幸的去了五楼多功能报告厅现场观看，亲眼目睹这一盛况，见证这一激动人心的时刻。那16个先进个人，无论是在学习上还是在品德上他们都是最优秀的，有的在孝敬父母及其他亲人上有着感人至深的事迹，还有的在专业技能上出类拔萃„„

4个团体之一的我们班，之所以成为其中的一个榜样团体，是因为我们班团结友爱，成绩优异，纪律严明，各项活动都有不俗的表现。不光是同学们认真遵守学校的一切规章制度，德智体全面发展，还因为有一个兢兢业业、带班有方的班主任，他每天早早地来到教室和我们一起上早自习，还有下午的最后一节课也会督促我们复习一天的功课，课余时间会不时的来到我们中间，与我们沟通交流，了解我们的困难、所思所盼，并及时予以解决。他关心我们的生活和学习，可以说是无微不至，但是，当我们有了任何的毛病和缺点，绝不会逃过他的法眼，并予以指出，和我们谈若不改正的危害，并不厌其烦的告诉我们正确的做法是什么。他每天早早地来到教室，而且是最后一个离开教室，日复一日，年复一年。他总是以笑容面对我们，我真的很高兴有这么一位班主任。

在这样一个班级里我感到很幸运，我也深刻的感受到团结的力量，榜样的力量。希望我们班再接再厉能再创辉煌。(张敏)启智传递榜样的力量观后感 上周我们有幸参与启智-青年榜样的颁奖典礼，其中有16个个人和两个团体，我们班也在团体的名单中，当我看着种种事迹时带给我们无尽的感慨。如何让我们的青春来的更有价值？这当中有很多跟我们一样大的学生他们家庭比我们贫苦从小缺少父爱但是他们并没有退缩 迎着困难前进。一边努力学习一边帮家里干活还要在外打工。他们看起来并不可怜却透漏着顽强。不喊苦不流泪每天用笑容带给家人和朋友欢乐跟信心，他们有的成为了学校里不可缺少的一份子他们用自己的才能赢得了在学校的一些职位。他们靠自己的双手在食堂帮忙打工贴补生活费用。他们是榜样！是一种能够打动我们的力量。团体时我们班的同学脸上洋溢着笑容因为要给我们班颁奖了，我们班的副班长雷艳艳代表上台领奖，奖项落在她手上时鼓掌声热烈了，全班同学都为之高兴，我们班从开学到现在无论是纪律或者学习都是好的而我相信在这之后我们班会更好的做出带头作用，我们也会以他们个人为榜样，走好今后的人生路。(于楠)