一分钟能做什么主题班会

第一篇：一分钟能做什么主题班会

“一分钟能做什么”主题活动设计方案

初中某班“一分钟能做什么”主题班会活动方案 【 活动主题 】：一分钟能做什么 【 活动目的 】：

1、通过活动，使学生感受一分钟的长短，在活动中体会一分钟的宝贵；

2、让学生学会珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯；

3、营造良好的学习氛围，使学生形成争分夺秒积极进取的精神风貌。【 参加对象 】：全体学生，班主任。【 活动时间 】：2011年5月25日班会课 【 主 持 人 】：自愿报名者三人 【 活动分工 】：、班主任统筹安排活动环节。、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。3、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。4、宣传委员负责布置教室。、部分学生准备节目，全体学生参与互动。【 活动过程 】： 1、讨论活动方案。2、开展活动：）班主任宣布主题班会开始：今天我们班的主题班会“一分钟能做什么”现在开始。很多时候，我们总抱怨课业繁重，作业太多，时间太少。可是我们不知道，我们每天都浪费了很多时间。也许课程多的我们没有整块整块的时间，但零碎的时间我们却很多，十分钟，五分钟，一分钟„„我们捡起这些时间，我们能做的事很多很多。好了，下面进行我们的班会。2）主持人开场白：如果要问一分钟能做什么？大家的答案是怎样的。在不同的职业领域里，一分钟能做的事业又不同。会计一分钟能数300张人民币，铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔，喷气式客机一分钟飞行18公里，高速火车一分钟能开1980米，一名普通的电信局工人，他一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途，一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠„„那么，一分钟给我们能做什么呢？ 3）互动环节：安排采访，同学说说自己一分钟能做什么。）游戏环节：竞赛小游戏：一分钟吹气球；一分钟背单词；一分钟运动 5）观看视频图画：关于哈佛大学凌晨四点办的景象 6）文艺节目：

小品《珍惜时间》 小品部分内容：珍惜时间

甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。乙：对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。

甲：我们那位王小虎不这么认为。你问他：给你五分钟，你能干什么？ 乙：他怎么说？ 甲：“五分钟能打一回牌。” 乙：那十分钟呐？ 甲：“打两回。” 乙：你不能珍惜这点时间学习学习吗？ 甲：“你别逗了，我还学习哪，我基础不好。” 乙：怎么不好？

甲：“我一年级拼音没学好，二年级数学没学好，三年级英语没学好，到了六年级了，学到这份上了，我也不着急了，我也不生气儿了，玩儿牌来解闷儿，给你一副好的，我来这副孬的。” 乙：他一套一套的。甲：你看见没有，怨天尤人，胸无大志，可他没想到，时间就在他玩儿牌的时候，从他身边一分钟、一分钟地溜走。乙：一分钟应该珍惜。

甲：是啊，我们小伙伴应该向你学习，好好珍惜时间。乙：都像王小虎那样，可真有点难办。

甲：应该点燃我们心中珍惜时间的火焰。乙：对，少壮须努力！甲：一天能多挤一点时间学习。乙：就要挤时间学习。

甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。乙：循序渐进，你会练出秀丽的文笔。甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。乙：那......一年能熟读三百首哇。

甲：一天有五分钟时间背了一个外语单词。乙：两年会话没问题，见了外宾：“How are you.Good morning.”

甲：我真想写一首诗来激发我们心中的力量。乙：咱们俩人一块写。甲：啊，时间最最宝贵，乙：啊，时间一晃儿就没。甲：让时间放出火花，乙：闪着点亮多么美！甲：你这是什么词儿呀？ 乙：写诗就得合辙押韵。

甲：他这倒都在韵上。再来：要和时间赛跑。乙：不论谁都得挨个排队。甲：为着理想谈何辛苦。乙：吊儿郎当自找受罪。7）文艺节目：三位同学唱《蜗牛》）主持人与同学互动，谈谈自己对时间对学习的感受 9）音响伴奏，全班齐唱《我相信》领唱：班主任 10）主持人宣布班会结束。)班主任讲话。（在活动期间，利用小记者采访的机会，班主任可以谈感受，提要求。）“一分钟能做多少事情？很感谢你们配合这个班会，通过这个活动，给了这么多答案，也亲身体会了，你们十分优秀一分钟能做这么多事情。尽管如此，一分钟做的事情还是极其有限，我们不得不承认，一分钟过得太快，但是我们珍惜每一个一分钟，学会将其化零为整，那一分钟就能干出很多伟大的事情。因为生命是无数个一分钟组成，因为极限 的挑战、纪录的刷新往往是在一分钟甚至几秒钟内完成。这个道理再简单不过了。不过，能够将简单的道理一次次付诸行动，我们就会不简单。”“我们还需要尝试列举一元钱能做多少事情。也许一元钱仅仅能买一份报 纸或者是一瓶矿泉水，但是报纸里面有很多有用的商业信息，而一瓶矿泉水如果拿到干旱的地方就远远不止一元钱了。同样，如果我们将很多一元钱汇集下来，并且 很好地使用，那我们会看到意想不到的神奇。”“时间和金钱一样，让我们热爱，也会让我们恐惧。学会主宰它们，把它们掌握在手中，你就会变得富有、成功和生 机勃勃；倘若忽视每一分钟每一元钱，等待你的很可能是空虚、平庸和贫穷，人生将失去乐趣，生命将失去活力。当然，我们还要趁着年轻，越早越好。时间过去 了，机会也越来越少。不要忘了经营法则中，金钱有数量滞差和时间滞差这两个特性。这就是今天这堂课要讲的内容。‘一分钟能做多少事’可以引发很多道理，留 着你们慢慢体会吧。”

整个课堂但是，这几年来，我一直记得他说的每一句话，受益匪浅。我尝试着列举“每一个灵感能做多少事”、“每一个微笑能做多少事”、“每一个晚上能做多少事”，发现生活变得异常奇妙，你突然间热爱和关心身边每一个人、每一件事，你突然间感到很多事情要去做。

ok!人生又少一分钟所以不要提这种没有涵义的问题了只会浪费时间拿这一分钟去看会书学点知识不是很好吗？很多一分钟加起来就是人生把握每一分钟做好现在要做的事情这才是一分钟的意义

完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文

第二篇：《一分钟能做什么》主题班会

《一分钟能做什么》主题班会

549班100250577号李林梅

湘教版 小学三年级下册 第一单元 《时光老人告诉我》

活动目的：通过活动，让学生明白一分钟能做很多事，学会珍惜一分一秒，合理利用时间，养成好的习惯。

活动准备：多媒体课件、排演节目、准备古诗和英语单词卡片

活动过程：

活动1：观看动漫视频《一分钟你能做什么》，说一说你在视频中看到了什么？发生了什么故事？主人公用一分钟做了多少事情？

活动2：说一说自己一分钟能做什么？

活动3：竞赛游戏，如一分钟背古诗、一分钟记英语单词、一分钟写字 活动4：小品表演（三个人在一分钟里做了什么，第一个用一分钟写完了作业，第二个人用一分钟看了电视，第三个人用一分钟上课睡觉。）

活动5：学生讨论，这对小品中学生的做法，发表自己的观点。

活动6：聊一聊。教师与学生一起互动谈谈自己对是与学习的态度。活动7：教师进行总结

活动8：全班一起朗诵王贞白的诗《白鹿洞二首（其一）》 “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。”

第三篇：《一分钟能做什么》教案

《一分钟能做什么》活动设计

临澧县丁玲学校 刘淑红

活动目标：

1、知识目标：通过教学，使学生感受一分钟的长短；

2、情感目标：在活动中体会一分钟的宝贵；

3、能力目标：珍惜时间，合理利用时间，懂得讲究方法，提高做事效率。

课前准备：

1、师生共同调查、体验一分钟在生活中的价值。

2、教师采集一组体现时间就是生命、财富、胜利的录像片段。

3、师生共同收集关于时间的格言和谚语。活动流程：

一、创设情境，感知一分钟

1、观看一分钟精彩动画片《喜洋洋与灰太狼》。

2、耐力体验一分钟

3、交流：精彩动画一分钟和耐力体验一分钟，你有什么感受？

二、实践参与，体验一分钟

1、汇报交流：一分钟能做什么。

2、小小展示台：在科学技术高速发达的今天，一分钟又可以做什么呢？教师在屏幕上展示一些与科技有关的数据。并让学生谈感想。

3、全体总动员：选择自己感兴趣的一项活动进行一分钟体验，并汇报活动情况。

三、情境渲染，升华一分钟

课件出示时间是胜利、财富、奇迹、生命、荣誉等一系列视频及图片，看后让学生谈谈自己的感受，体验时间的宝贵。

四、思考交流，利用一分钟

1、课件出示学生浪费时间，不合理利用时间的情境，看完后让学生谈感受。

2、讨论交流自己不合理利用时间的经历。

五、格言激励，拓展一分钟。

1、交流课前搜集的格言。

2、选择自己喜欢的格言写在书签上。

3、在音乐中互送书签。

4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。

第四篇：我能做哪些家务活主题班会

导江乡中心校

2017年春六（1）班我可以为家人做哪些家务活主题班会

一、活动内容

1.我知道的家务劳动。

（播放歌曲，出示课题）

师：说一说你知道的家务劳动有哪些？

生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……

2.我会做的家务劳动。

师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？

生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。

生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”

生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。

生4：我微波炉帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹，用时只要调好时间就行了。

师：你可真能干，那有没有需要注意的地方呢？

生5：有，用微波炉时不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。

生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。

生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……

学生相互补充，也可以看到学生对灶具的了解很多。

师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！

学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。

二、我做家务劳动的喜与忧

师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？

生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。

生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。

生3：我总是做不好，总摔碗，所以不让我做。

师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。

生4：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。

生5：我们也可以先做完作业，再去做家务。

生6：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。

师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。

三、家务劳动擂台赛

师：现在，我们分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。

各组任选一项后，纷纷给参赛的学生出主意，说方法，参与热情很高。

师：其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。

教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行评价，学生发言热情极高。

生1：我觉得李芳做得好，她不仅洗碗的速度快，而且用洗洁精和布把碗的里外和边缘都刷干净了。

生2：她还用清水洗了两次，特别干净。我妈妈说用完洗洁精后必须多清洗几遍，否则不干净。

师：你观察得可真仔细，知道的也很多，说得真棒，老师奖励你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一样勤劳。

教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，适时的奖励充分调动了其他学生参与评价的热情。

生：我给张林“小蜜蜂”，因为他叠衣服又快又好。

师：老师发现张林有一处做得特别好，就是取衣架的方法。

生：我知道，衣架应该从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。

教师引导学生观察细微之处。

生：王旭他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？

师：可以。王旭你也一起择，好吗？

教师让学生到前面重新操作。

师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？

生：扔掉。

师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，虽然味道不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。

（教师适时教给孩子一些生活小常识。）

生：老师，我想谢谢李英杰，原来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。

师：你的收获可真不小，祝贺你又学会了一项家务劳动。

四、我的新岗位

师：好，同学们，黑板上这些家务劳动中有些是你已经学会的，有些是你不会的，现在我们就互帮互助，每一个人认领一个新岗位，向别人学习一项新本领，同时也把你的家务小本领教给别人，人人都像蜜蜂一样既勤劳又能互相帮助。

五、我是妈妈小帮手（课后延伸活动）

课下利用班会时间，让结对的学生相互学习家务小本领，然后每天填写“我是妈妈小帮手”家务劳动反馈表，每天做一次，家长就可以为你贴上一朵红花，坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章。

第五篇：大班综合教案：一分钟能做什么

【活动目标】

1、知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。

2、懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

【活动准备】

多媒体课件“一分钟能做什么”；游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。

【活动过程】

一、游戏导入，激发兴趣。

1、导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。

2、提问：你们觉得一分钟时间长吗？

3、过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。

（1）提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟？

（2）让我们一边观察中面一边把秒数读出来。

小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢？

二、游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢？我们一起来看看吧。

1、教师边播放多媒体课件边解释：

（1）一分钟人能跑200米；

（2）一分钟人骑自行车能骑700米等。

过渡：我们一分钟到底能做些什么呢？你们想不想动手试试？

2、幼儿操作。

（1）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。

（2）提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么？

（3）引导幼儿动手操作。

（4）交流汇总，教师记录结果。

a、请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠？做了几道数学题？

b、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。

c、同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样？

小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

d、我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢？（当场让该组幼儿再次报数验证）

小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

三、教师小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。