实习报告,未完成（合集5篇）

第一篇：实习报告,未完成

自2011年9月10日进入枣庄学院以来，这是第一次经历了这样一次特别的体验。我，徐会婷，孙峻等十五名同学在学校的安排下，有幸到滕州的哈佛摇篮锦泰名城幼儿园参加幼儿教师的实践。秉承着一颗学习的心来，带着认真学习，虚心请教的态度，我们开始了真正的实践生活。

这是一所条件非常好的幼儿园，有着完善的教育机构和高端的教育设施，领导老师都非常的通情达理，为我们安排的也是非常周到。看到大家的担心稍微少了一些，身为组长，我也觉得工作更加有信心了。

我们来到幼儿园的安排是这样的，到达幼儿园的当天下午，园长没有为我们安排诸多事宜，而是安顿住宿。等同学们的住宿安排好以后，我又带她们采购了生活用品，大家都安顿好以后，我们怀着期待的心情，等待着第二天的到来。我们的实习前两天为见习，主要是观察和学习所在班级的情况和教师的保教方法，并且在第二天的下午，由园长和主任为我们开了见面会和介绍会，对于幼儿园的历史、理念等给我们做了介绍，比如：教育理念：

培养幼儿张扬的个性，开朗的性格，宽广的胸怀，具有中国人的高贵气质与庄严，做社会人、中国人、国际人、让每个儿童成为世界小公民！从小跟着世界走，长大领着世界走。

开心每一天，快乐每一个。

要强调的是，我觉得作为加盟型幼儿园，服务理念就是我们老师的职责之一，所以我也做了记录，比如：

倾心培养“完整儿童”，倾注我们全部的爱。假如我是孩子，假如是我的孩子。蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育，跪下来上课。把我的每一分钟热情都献给孩子。

从第三天开始到最后结束是正式的实习，开始自己组织活动，和所在班级的老师进行交流。我们了解到，该幼儿园的保育工作和教育工作是分开的，每个班级里有独立的保育教师一名。而我们的实践工作主要是教学，附加保育。在临近实习尾声时，回顾这些天的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

按照园里给安排的工作计划，我把我们的十五个同学分成了五个小组，分别在托儿班，婴幼一班，婴幼二班，小班和中班。大家虽然在不同的班级实践，但是每天的早饭时间过后，我们所有的班级都在操场进行活动，所以看护幼儿的同时，我们也可以借此机会相会探讨心得体会。

教育特色：

1、小班化：每个班25-35名幼儿。

2、个性化：突出因材施教，一对一的个性化培养幼儿。

3、国际化：国际化绿色人文环境、国际化教育理念、国际化设施配置、国际化师资配置、国际化友好交流。

4、服务细致化：全方位、全过程、全天候、全年侯服务，全年365天不闭园，实行日托、周托、班车接送。

5、教材特色化：遵循《幼儿园教育指导纲要》，融合欧美国家基础课程体系，创办哈佛摇篮核心课程体系和评估体系，使用自主研发园本教材+蒙氏教法+奥尔夫音乐教法。

6、开放式教学：丰富多彩的外出活动，亲近自然、亲近社会。

7、探索式教学：实践中发现、发现中学习、学习中体验快乐。

8、倾心培养“完整”儿童：智商+情商+健商+财商。

9、全员参与：所有活动一个都不能少，做到开心每一天、快乐每一个。

10、家园共建：俱乐部式的妈咪沙龙、爸爸社团亲子活动。

我们的实习前两天为见习，主要是观察和学习所在班级的情况和教师的保教方法；从第三天开始到最后结束是正式的实习，开始自己组织活动，和所在班级的老师进行交流。我们了解到，该幼儿园的保育工作和教育工作是分开的，每个班级里有独立的保育教师一名。而我们的实践工作主要是教学，附加保育。在临近实习尾声时，回顾这些天的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

我知道，在准备实习的前几周，我们大家大都很矛盾。矛盾在于，很想去实习，因为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活；害怕去实习，因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们不是大一的孩子了，来到枣庄学院之前，专业学习了三年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。我们就这样怀着这样矛盾的心情去实习了，走进滕州市哈佛摇篮锦泰名城幼儿园。

第二篇：未完成原因

2011年全社会消费品零售总额未完成计划任务的说明及2012年工作计划

一、原因

1、统计方法调整的不利因素。一是控制限下企业增幅比例在10%以下，加大了完成任务难度。我区是一个传统商业集聚区，中小型企业众多，统计资料显示全区有6000多户商业企业，达到限上标准纳入网上直报的企业仅有23户，控制限下增幅比例加重了限上企业负担。二是前三季度我区社会消费品零售总额完成17.35亿，同比增长17.3%，完成全年目标任务的68.8%，第四季度需完成7.85亿元才能完成全年25.2亿的总目标。受今年国家控制限额以下批发和零售业企业零售额增速不得超过10%的影响，预计全年全社会消费品零售总额将完成23.2亿元，任务缺口约2亿元。

2、任务分解完成难度大。任务目标是按照去年计划增加了19.6%，没有按全年实际完成数量做相应的计划。去年全市社会消费品零售总额总任务是47亿元，实际完成45.5亿元，缺口1.5亿元，王益区在全市的比重为45%，今年制定的计划指标是在去年总任务47亿元的基础上制定的，任务总量增量过大，完成难度大。我区社会消费品零售总额在全市排名情况,全年完成数为20.48亿元，完成率98.4%，全市第一，累计增幅18.7%，全市第二,列在新区之后。

3、石油公司销售批发、零售比例的调整影响。去年任务

20.48亿元，今年任务25.2亿元，任务增加额4.7亿元。去年20.48亿中，含石油公司1-5月份全部销售金额（没有实行比例划转），按今年45%计入零售的划转比例，去年石油公司销售额10.6亿元，月均9000万元，1-5月份计入批发额为2.4亿元，因此今年净增加额实际为7亿元，增幅为35%，限下增加了3亿元，今年完成11亿，限上需增加4.1亿元，全年完成11.2亿，增长60%，按目前进度预测，下半年限上必须完成6.6亿元，平均每月1.1亿元，上半年月进度为7700万元，下半年每月需增加3300万元。

4、在地购买力减少。市政府出台的关于加快新区商贸服务业发展的意见，从土地、财政支持、税收优惠、配套服务等方面给予了极大的优惠，将推动新区消费市场迅速崛起，外出务工和异地居住人口逐年增多，新区消费市场崛起，周末、节假日消费转移，在地消费人群逐年减少，引起消费下降，进而造成我区传统消费购买力的下降。

5、服务业增加值任务完成难度大。服务业增加值涉及15个行业，商务局掌握仅是批发零售、住宿餐饮两个行业的销售数字，其余13个行业销售额系从市上返还得来，加之该指标采用收入法进行核算，涉及多项财务指标，不可预计因素太多。

6、现代流通业发展缓慢。现代物流配送、仓储建设、电子商务处于起步阶段，物流业整体实力较弱，专业市场发展不足，农村市场体系建设滞后。朝阳行业发展较为薄弱，传统的支柱零售业在扩大现有规模的基础上显得后劲不足。今年新增固定资产投资、社会消费品零售总额及工业产值等几项考核指标，有的指标受地域限制，要完成有一定困难。由于几项指标均是今年新增的考核指标，在工作中还有待摸索，我们将加强与有关业务部门对接，确保各项指标逐步落实。个别经济指标，如工业总产值受地域条件限制影响，暂时无法有新的企业，经济指标未完成计划。

二、下一步的工作计划

1、大干70天，力争全年完成社会消费品零售总额25.2亿元，实现服务业增加值27亿元，全面完成市上下达的目标任务。督促关联企业合并上报。暂时将吉富大酒店并入铜川饭店，正大国际新城并入正大商贸有限公司上报报表，待新开业企业纳入限上企业后再单独报送。

2、加大培育限上商贸流通企业的力度，增加限上企业的数量。2011年是“十二.五”发展和新一轮西部的开发的开局之年，我们要紧紧围绕中央经济工作会议精神，抓住国家实施“万村千乡”市场工程、“家电下乡”、“农超对接”、“家电以旧换新”等相关扶持政策，重点培育农村市场和高成长性企业，对符合条件的20家企业力争在年内纳入限上企业统计范畴，通过增加限上企业数量带动全区社会消费品零售总额快速增长，大力支持我市重点商贸流通企业做大做强。

3、扎实工作，摸清家底，认真清查全市限额以上批发零售、住宿和餐饮业经营单位。虽然2010年的清理工作取

得了较大的成效，但从实际的成效看，部分地区限额以上定期报表单位家数与当地经济发展水平不相适应，与市场规模不相匹配，不能充分反映市场发展的实际状况，因此，王益区商务局积极配合统计部门，进一步清理2010年已经达到限额以上标准还未纳入限额以上统计和2011年新开业年内达到限额以上标准的单位，按名录管理办法逐步纳入限额以上单位培育库，加强辅导和培育，按照相关规定有序纳入正式报表名录，为下一步社消零快速增长做好准备工作。同时商务局积极加强同各部门协调配合，全力做好报表报送及服务业增加值核算工作。

4、加快对传统商贸业的改造，加快现代流通业发展步伐。积极发展开放型经济，通过引进国内外知名品牌，带动我区传统商贸业的改造升级，大力发展现代物流业，进一步鼓励和支持企业做大做强，扩大优势企业群体，不断增强商贸企业的核心竞争力。

二〇一一年十一月十四日

第三篇：未完成检讨书

未完成检讨书

未完成检讨书1

尊敬的领导：

您好！

我这个月的工作没有完成任务，本来要求的电话数量以及业绩要求都是没有做好，我也是懊恼自己的能力不足，并且也是在对待工作方面要继续的努力，去提升，让自己对待工作更加的专注。

其实一个月的工作量，领导分配的时候也是按照我们的工作能力去分配的，我的一个能力不是那么的好，所以任务也是比优秀的同事是少了一些的，可是就算是如此，我也是没有完成，每一天的有效电话数量，我并没有按照要求去做好，我也是有些松懈了，我其实也是想做好的，但是总是在做的时候有些厌倦，毕竟一天的工作量也是蛮多的，每次都完不成业绩，我的信心也是没有那么足了，觉得自己怎么努力都不行，而我的这个想法也是导致最后做下来的时候，工作量是不达标的，业绩也是挺差，我很懊恼，自己怎么能力就那么的差，怎么就不能提升一些，除了自己的水平的确有限，也是自己工作的态度必须要好一些，才能提升的。

我也是反省了这个月的情况，我知道没有那么多的借口，就是自己对待工作不够认真，如果我的态度够好的话，那么我就会好好的去把任务给完成，即使是能力有限，但是我下班之后也是不会玩，会认真的思考一天做了的事情哪些做得不好，哪些又是可以去提升的，特别是我自己也是知道，自己做的不好的地方，如果去思考，去多找同事问他们的经验，多去学习，其实自己的能力还是可以提升的，并不是说能力一直都不变的，每个人只要愿意去学习，其实很多的东西并不是说学不好，也不是我们无法学好的，更别说我做这份工作也是有了一段时间了，只要我愿意努力，积累经验，我的业绩也是可以有进步，而不是像这一个月这样子还不达标的。

领导，我也是知道我的懒惰，我的不愿意学习，我的不够主动导致了任务没有完成，在今后的日子里，我不能再找借口，也是必须要把业绩完成，哪怕是加班，利用好下班之后的时间去做总结，去把自己的能力提升，去把打电话和客户沟通的技巧得到锤炼，我想下次我的业绩一定可以好起来的，不会再出现不达标的情况发生了，领导我会改的，请您相信我，这次不达标也是会是最后一次了，下次绝对不会了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

未完成检讨书2

尊敬的老师

您好！

我是高三年级某某班级里的一名学生，我叫xx。我居住的寝室是在xx楼的xx号。这是因为在昨天犯了一件，未打扫寝室卫生任务的错误，这让我一直愧疚到现在。也让我做出了深深的反省和检讨的行为。寝室是我们一个共同生活的集体，也是我们共同生活的一个居住场合。所以这个场合的良好环境，是需要我们大家共同维护的。不管是在纪律方面，还是在卫生方面。我们寝室里面的每个人都有责任，保持好寝室的和谐环境和干净卫生。可是我不仅没有尽到这个责任，反而还破坏了寝室里面的卫生环境。在这一点上，我确实应该对我们寝室里面的每一位同学说一声抱歉。是我没有完成好寝室的打扫任务，是我没有尽到身为寝室一员的责任，也是我给寝室成员们带来了困扰。

我在此，郑重的向我们寝室的每一位同学，说一声对不起。让我们寝室因为我的原因而被扣了分，但是请你们相信，我一定会在今后的寝室生活中，好好改正，好好表现，努力把这些分给争取回来。

但其实说起昨天，我没有完成寝室打扫任务的原因，也并不是我故意要做到如此的。我们每天都早上任务都会在早上进行，如果早上没有完成的，也可以留到中午或者晚上完成。但是昨天我都在忙碌中度过，首先是在早上，我因为起得很晚，急着要赶去上课，所以就没有时间，在打扫寝室任务了。想着把打扫的任务留到中午午休的时间再来进行，但是到了中午，我回到寝室之后，又因为上午的考试而耗费了我太多的精力，导致我一到寝室就倒在了床上睡起了大觉。全然忘记了要去打扫卫生这个事情。然后到了晚上，我又因为要去复习和准备今天考试的事情，而耽误了我打扫寝室卫生的时间，等到我学习任务都完成之后，就已经到了半夜，所以那个时候我也不再好进行打扫，以免打搅室友们的睡觉时间。结果这一天，我的寝室打扫任务都没有完成。到了第2天早上，这些一天没有打扫的垃圾，把我们寝室弄得满是味道。

本来最近的天气就很热，一天的垃圾，如果没有及时进行清扫，就会留下腐烂的味道，也会造成很多的细菌滋生。所以别看一次小小的卫生任务没有打扫，但其实它对我们寝室的日常生活造成了非常大的影响。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

未完成检讨书3

尊敬的老师：

您好！

最近我在家里面玩的时间的确是多了一点，这让我对于学习和写作业的积极性都下降了不少，在家里我基本上都是会把时间用在看电视、玩游戏上面，除非我的爸妈来催促我或者我觉得作业不得不写了，我才会被动的去书写自己的课后作业，其实老师们布置的作业也不多，大概每天只需要花费半个小时左右就能认真的写完了，但是就是因为我太过于懒惰了一点，每天不愿意在自己的学习上费一点心思，所以我也是出现过了不少次课后作业未完成的情况，今天，我又一次的老师您给发现作业没有完成了，随后我也受到了老师您的批评和责罚，这让我的羞愧心一下就涌了起来，我发现自己在大家的眼里的确就是一个坏学生的典范，可我却浑然不知，所以我决定要好好地改一改自己在大家心中的形象才行。

现在我们已经是小学x年级的学生了，不再是以前那个不懂事的小孩子了，很多事情我们知道能不能去做，也知道要如何去完成，例如学习这件事情就不应该让其他人来催促才对，不然一直都是被动学习的话只会让自己的学习成绩下滑或者是停滞不前，我原本在班上的成绩还是不错的，但是就是因为我比较懒惰，不喜欢去做练习题，也不喜欢在课后去复习学习过的知识，这就让我和班上那些优秀的同学差距是越来越大了，可我却一直都没有改正自己的这种不足，依然喜欢和老师、家长们作对，仿佛不写作业依然成为了我的习惯。在这里，我也要向老师您承认一下我以前犯下过的错误，现在不是网络比较发达嘛，所以我之前经常利用手机上去查询作业解答，另外我有时候也会去抄袭身边同学的作业，借此来逃过老师和班干部的检查，这种种行为让我的学习兴趣大幅度的下降了，眼看着自己的成绩和学习状态是越来越差了，我觉得自己如果再这样下去的话，我感觉自己或许连一个好的初中都考不上，那样的话我就真的没有什么脸面再去面对老师、家长和我的那些小伙伴们了，所以从这个学期开始，我会好好的安排一下自己的学习，争取作业自己做，减少玩游戏的时间，在上课的时候认真地听取老师的讲解，争取早日让自己的成绩和表现恢复到一个比较好的水平！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

未完成检讨书4

尊敬的领导

您好！

在上一周内将您布置给我的任务敷衍了事，并没有认真按时的完成，是我的态度不够端正，在这里我向您做出深刻的检讨。

在之前交任务的时候，我没有意识到自己的错误时多么严重，经过您严肃的批评教育之后，在这几天里我也认真的进行了反思，在明白自己究竟做错了什么。在上周您布置任务给我时，我是有把抱怨之心的，因为我觉得把自己工作范围内的任务做好就可以了，在您交给我是，就没有认真听您的嘱咐，我心里是觉得您把自己的工作交给我做，有些忿忿不平，所以在工作上就比较敷衍，做自己的事去了。在之后也不思悔改，经过您的教导，我才去反省自己，到底在哪里做错了，原因有出现在什么地方。

首先是我的工作态度不端正，对您有抱怨的心理，所以在任务上就没有认真。其实不论有什么样的理由，应该时刻为公司着想，为公司的利益出发，而不是为了自己的一点个人私心故意的不认真完成工作。其次是事情发生后我一味的逃避，不想着能承担自己的责任，反而与领导呛声，将责任推卸给其他人，不找自己身上的原因，想到这里我觉得十分羞愧。

在经过了这一件事情之后，我不仅仅是反思了自己，同时也学到了很多。做事不可带有偏见，因为自己的固执己见没有完成任务，为公司带来了损失，我自己还要用更多的时间来弥补。如果当时就认认真真的做好，就不会出现这么多事情了。要做到诚信对人，在接取任务时，我说到会完成好的，领导因为信任我才将任务交给我，我并没有拒绝，但是在做的过程中并没有做到，是我没有思考到位，没有遵守承诺，给公司造成了损失。

“人非圣贤，孰能无过。”我请求领导能够原谅我这次的过错。在之后的工作中，我会吸取这一次的经验教训，加强自己的个人素质，对自己负责，对公司负责，为公司创造更高的效益。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

未完成检讨书5

尊敬的xx：

您好！

作业的完成对于学生的进步而言自然有着十分重要的意义，因为贪图享受便不想写作业只会让平时所学的知识得不到相应的沉淀，不去将平时所学的知识点记录下来反而将希望寄托在课堂学习的记性上面，这种本末倒置的做法很有可能导致得不到稳固的知识逐渐遗忘在自己的脑海之中，毕竟作业都无法完成又怎能从错题中明白自己未能及时掌握的知识点有哪些呢？

在我看来考试成绩的高低自然与平时完成作业的积累分不开，无论是各种题型的考验还是字迹的锻炼都是为了成绩的好坏做准备，明知好记性不如烂笔头还不用心对待老师布置的作业又怎能奢求自己的成绩获得提升，尽管道理浅显却是对于提升自己成绩十分实用的方法，因此老师布置作业也是希望能够通过这种查漏补缺的方式找出我们在学习上存在的不足，尽管有时对做作业感到抱怨却何曾想过批改作业的老师需要花费更多的精力，与之对比便可明白因为偷懒而完不成作业的行为实在是过于可耻。

实际上未完成作业的行为也很容易给班上收作业的同学带来很大的困扰，无论是职责的要求还是想要获得老师认可的内心都意味着收齐作业的任务是多么重要，然而因为自己未完成作业的行为导致难以收齐则会让这类班级工作出现纰漏，这种丝毫不为班级着想的行为除了让老师感到厌恶以外简直毫无用处，事实上我也的确应该反思未完成作业的情况并采取措施进行弥补才行，否则的话因为完不成作业而影响自身形象将会成为人生道路中难以抹除的污点。

为了解决这类问题还是要养成勤于书写的好习惯才能有所改善，对于老师讲授的知识点用笔记录下来便能在学习的过程中起到强化记忆的效果，而且必要时应该建立错题本用来分析自己平时写作业出现问题的原因，只要养成这样的习惯自然不会因为偷懒而导致老师布置的作业无法按时完成，须知每个同学都在认真学习的情况下又怎能因为未完成作业而拖班级体的后腿呢？带着这种散漫的态度而不知悔改只会让未完成作业的问题成为自己堕落的开端罢了。

既然明白未完成作业始终可耻的行为就应该通过实际行动体谅老师教学的艰辛，毕竟学习是相互尊重的过程又怎能因为未完成作业的问题导致自身的发展受到阻碍，总之作业的问题需要尽早得到解决才不会让老师继续失望下去。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

未完成检讨书6

尊敬的xx领导：

您好！

这次是由于我自己所产生的失误，竟然没有在既定下的时间内将自己不需要尽量做到的工作，使得领导任务产生拖延以及公司利益受到损害，我内心相当的自责。我自责我的不作为行为，自责我没有将领导发放给我的任务牢记在心中，一切的一切，都是由于我没有完成工作任务而导致的，我一点我无从辩驳。

对于我自己做下的不应该产生的过错，我是必须为这件事肩负一定的责任的。首先，这次的没有完成的工作任务，我会在近段时间立即处理完成，并上交给领导查看。通过后期的弥补来尽到自己应该完成的义务。其次，我会通过一定的分析演算来得出由于我的失误给公司带来的损失影响，尽量在现在的环境上多多减少公司的损失。再次，我会以公司所有员工为表率，坚定自己的行为，保证不会再做出与整体员工形象不符的行为。最后，哦向领导保证我之后一定多加体会领导的不易，多加为公司而奋斗。

领导，对于您在我成为公司员工后，到现在各个时间上对我的照顾，但是造就了这样的我，就您如此的这般照顾，我实在是没有脸面去面对您。您一定是对我无比的失望了吧，都已经是如此的对我了，可我还是辜负了您的期待，更是在如此简单的事情上出现错误。这是我思想上对自己的放纵，是对自己行为的不约束，是对自己的自己放弃。在这么亲切又好的领导的带领下，我竟然还是没能做到让领导放心，让自己满意，我这个人太失败了。我字认为自己在进入公司这么久并且获得了领导您对我这么好，我就可以在工作期间十分随意，任由自己随意发展，我的思想实在是太糟糕了。

恐怕我现在对自己行为的悔悟，已经是不能换回领导之前对我的一切信任了，所有的一切都是我的咎由自取，是我亲手葬送了领导对我的一切友好相待。不管之后会是如何，我都希望领导可以给出我一个机会，让我可以再次在领导面前展现全新的、更为全面的自己。在之后我会将自己所有的激情、热血都献给公司，公司的发展就是我的进步，公司的繁荣就是我的幸福。

亲爱的领导，我已经决心放好我自己成长的姿态了，就希望公司领导愿意给出一个让我同公司一起成长的机会，我会在自己的岗位上严于律己，时时用这次产生的错误来提醒我自己，避免由于自己的小失误给公司带来任何一点的伤害。并且，由于我的过错产生的公司较为不好的风气，我一定想方设法地进行修正，我会对由于我的坏行为带来的坏影响们都进行严格的监督、提醒，时时以公司整体的发展为重。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

未完成检讨书7

尊敬的领导：

您好！

近期在车间工作中的懈怠导致我没能完成自己的工作量，虽然每个月初领导都会进行生产任务的安排却也要努力工作才能将其顺利完成，虽然随着工作时间的增加导致自己需要完成的工作量也提升了不少，但是由于以往能够顺利完成这部分任务的缘故导致我也懈怠了不少，殊不知这种心态也将导致自己难以完成车间的工作量，当这次没能完成工作量以后也让我对车间工作中的懈怠感到惭愧。

通过反思可以明白以往能够完成工作自然是具备着积极的心态，因为想要通过工作量的完成获得领导的认可才会为之而努力，事实上也正因为工作能力的提升导致领导在车间工作中比较信任自己，然而却没想到我会因为懈怠导致辜负了领导在车间工作的信任，自认为工作量的完成比较简单以至于并没有将其放在心上，这种态度也让我在车间工作中吃了不少的亏，虽然这次能够在领导的批评中得以清醒却还是要加以反思才行。

另外联想到工作量未完成在车间造成的影响也是令人愧疚不已的，至少这种不良风气的造成若是在车间工作中被效仿的话则会造成严重的损失，届时作为始作俑者的我又该如何做才能够在工作中获得领导原谅呢？扪心自问领导在工作中对自己的栽培难道还不够吗，正因为在车间工作中比较重视自己才会给予这份重任，然而我却因为好逸恶劳辜负了这份好意着实有些不应该，而且这种毫无职业素养的表现即便在其他的工作岗位中也是难以被领导认可的。

工作中出现如此令人失望的表现也让我感到很沮丧，但我也明白唯有尽快调整状态并投入到新一轮的工作中去才行，与其继续沉沦还不如承担责任并向领导承诺今后不会再出现工作量未完成的状况，而且这次教训已经让我明白工作量未完成的代价是难以承受的，当我在工作中跌倒的时候应当回顾以往在车间的努力，那时的我虽然对工作流程并不熟悉却也凭借着自身的热忱较好地将其完成，难道此时的我在工作能力方面还不如入职初期的自己吗？

回想起领导的失望着实需要尽快弥补工作量未完成的过失才行，所以我在下一阶段应该超额完成工作量并努力弥补之前的损失，若是这次再出现这类状况的话可能将难以获得领导的原谅，所以我得有些自知之明并认真做好车间工作才不会出现被淘汰的危机。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

未完成检讨书8

为了全面实施素质教育，提高我校课堂教学质量，促使广大教师教学工作沿着科学化、规范化方向迈进，我校于3月25-27日进行了一次全校性的作业检查。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。

语文作业检查结果如下：

一、二年级检查了生字本和听写本。三到六年级检查了听写本、练习册和大作文。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。 主要优点：

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的.年龄特点，分别用红花、“你真棒!”等给予鼓励，用“作业之星”鼓励作业优秀的学生；用小红花鼓励作业优秀的作业，用五角星鼓励作业优秀的学生，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。学生作业书写干净整洁，字体规范；听写本上，让学生进行了造句练习，让学生练习写话，为孩子将来上三年级写作文打下了良好的基础。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、学生作业大多保持整洁，书写规范。特别是优秀学生的作业，

干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉，可见在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。检查的作业本本认真，而且多数作业字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。学生作文字数相对比较多，字体工整。作文的次数相对比较多，老师批改也很认真，学生作文只有多写多练才能提高习作能力。学生的作文，书写都很干净整洁，可以看出教师是先对学生进行互相修改的指导和训练，然后老师再二次批改，并给予了鼓励性的语言，有的学生给自己同学的作文后面还写了名言鼓励同学。如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读书破万卷，下笔如有神。”等。

存在问题及建议：

1、重视学生规范性作业的指导，严格要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，低年级的作业一定要求学生把字写规范，中高年级部分差生的习作，在构思、选材、语言的运用上，还需要多下功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知

识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分学困生作业不够认真，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分学生的作业，多鼓励，多指导。个别学生的错题没有及时订正。订正时，要交给学生规范正确的订正方法，并自始至终采用下去。

3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。另外个别班级学生在写练习册的时候，使用改正纸，这样的做法是不可取的，在考试中会扣卷面分。

4、要重视使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的接受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到更多的师生间作业的交流。一分耕耘一分收获，相信通过我们的努力，我们的教育之花定会结出丰硕的果实。

未完成检讨书9

尊敬的老师：

您好！

很抱歉这次家庭作业未完成的事情让您感到失望了，作为学生本应该按时完成作业却没能履行好自己的职责以至于出现了这类状况，不得不说愧疚的内心让我意识到作业未完成的后果多么严重，但我也明白唯有在行动方面采取有效措施并深刻认识到自身的错误才行。

其实造成作业未完成的原因需要从多方面进行分析，归根结底造成这类状况的原因在于自身的懒惰，由于我不想写作业以及贪玩的缘故才会导致老师布置的作业未能完成，明明有着充沛的时间给自己完成作业却没能将其做好，反倒因为想要出去玩的想法导致自己无法专心做作业，殊不知玩耍并不能够让自身成绩获得提升，总是在犯错以后才感到后悔着实有些不应该，为什么不能够提前意识到自身思想方面的弊端并加以改进呢？虽然贪玩的想法对自己作业的完成造成了影响却不得承认自己在学习方面变得怠惰了许多。

除此之外学习基础差也是导致作业未写完的原因之一，毕竟每天的家庭作业都是老师根据我们的学习进度来布置的，这也说明学习基础足够扎实的话完全可以凭借自身能力将其解答出来，然而由于我平时成绩不好且没有用心学习的缘故导致很多题目不会写，面对解答不出来的题目自然会导致自己脑海中产生与学习无关的想法，学习基础差以及自身的懒惰导致了恶性循环的产生，再加上贪玩的天性从而导致自己忽视了完成家庭作业的重要性，我在反思作业未完成过失的同时也认识到努力提升自身成绩的重要性。

为了弥补过失自然要认识到作业未完成对自身的发展是有害无益的，除此之外还要向老师进行道歉并虚心接受这方面的惩罚，只有这样才能让我深刻地认识到作业未完成的代价是多么沉重，另外我也要改进自身的不足从而避免作业未完成的状况再次发生，除了思想上引起重视以外还要端正态度从而改变以往懒惰的做法，另外针对自身学习基础差的问题也要尽快采取有效措施从而确保每天的作业能够独立完成。

正因为体会过作业未完成的代价才不希望这类状况再次发生，所以我会牢记这方面的教训并在学习生活中多向老师和同学学习，另外我也会将此事告知父母并虚心接受他们的监督，每天按时完成自身的作业才不会因为自身的怠惰让老师感到失望，我会更加严格地要求自己并确保今后能够成为更加优秀的学生。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

未完成检讨书10

尊敬的辅导员：

您好！

我是xxx，我现在极度的后悔和，我抱歉我的毕业论文没有完成，在您交代我们有时间限制要完成的情况下，我还是偷懒没有做完，我自己已经经过反省和检讨了。

这个学期是最后交毕业设计的时间，前几个月，从您下达指令的时候，我就本应该去加快时间做的，可是我看着有几个月的世界去准备，在这一个过程里，我选择了时不时的偷懒，当同学他们都在写和给老师修改的时候，我在玩，每天不是睡觉就是打游戏，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做毕业论文，我白白的浪费掉了很多的时间，都是因为我没有逼着自己去做，而是放任自己出去玩，把时间都花在了与论文无关的事情上。本来写论文，就要找材料，甚至有时还要去实践，这些全是需要精力和时间的，但是我没有去做。一直到现在离毕业答辩剩下不到一个月的时间，您发现我都还没有进行修改过一次，才来问我情况，结果发现我毕业论文现在还没有做完，别个同学都已经修改几次，已经有人完成了，可我只做了一半，后面如果要补充，还有很多事情要做的，而且剩下的日子还要准备答辩，这于我是一个很大的落差，我一时都还没反应过来。

今天我在自己去回想我前几个月的作为，我恨不得抽自己，我怎么可以这样不重视自己的毕业呢？最后一个学期，本来就紧张，大家都希望可以早点完成，顺利的毕业，我却是自大的觉得自己可以做完，结果现在打脸了，我根本就没有时间去做完，即使做完，也是个不令人满意的论文，这结果让我也很难接受，更不用说辅导员您了，毕竟我们毕业也是事关您的责任的，可我这样却是给你造成了一些麻烦和影响，同时也助长了班上一些不学习的人，他们看到我这样做，也会去模仿我，这就是一种不良的行为。

最重要的是我毕业论文要是没完成，我就不可能顺利的去毕业，如此我就还要留在学校内一年才能毕业，这要是被家人知道，该是多伤心，有多失望啊。我现在已经悔悟了，之后的个把月里，我尽量把毕业论文的写完，至少会给您一份完整的论文，我也会寻求老师和同学的帮助，一定在答辩之前完成的，望老师对此次我这事能原谅。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

未完成检讨书11

尊敬的老师：

您好！

当我写下这份检讨书的时候，已经是x月x日了，漫长的暑假已经过去，如今已经到了开学的时间了！但是，作为您班上的一员，我却没有办法像其他同学一样开开心心的来到学校，没有办法直视您的双眼，因为，我犯下了非常严重的错误！

从x月x日的放假到如今的收假，这其中是一段非常漫长的时间！但在这漫长的假期中，我们却并不是无事可做的！作为一名初中生，暑假作业是已经陪伴了我们好几年的老伙计了，我也非常清楚，暑假作业对于假期的重要性！但在这次的返校中，我却没能交上所有的作业！因为我在放假时的一时大意，竟将最为重要的一部分作业给忘记的了！没能完成您布置的作业，我真的深感惭愧。

暑假确实是非常漫长且放松的假期，但是暑假作业，也同样是我们的责任和义务。如今，我却只享受了自己的假期，却没能完成自己的工作！这显然是非常不对的。

在反思了自己的情况之后，我非常惭愧自己竟然在这样的问题上犯下了错误！您每次都将作业的要求认真仔细的写在黑板上，但我总是不好好的做好笔记，并常常在玩耍中就忘记了自己的工作和责任！如今，不仅仅是平常的作业，我甚至忘记的暑假的作业！这都怪我在放假最后一天的马虎和大意！我一新只想着放假，却没想着自己还有任务需要完成！这给我带来了非常大的麻烦！也同时给您和同学们留下了非常不好的印象！

当然，我自己对这样的事情也感到非常的后悔和惭愧。我也非常不想在这开学的第一天就留下这样的不好的印象。但毕竟错了就是错了，我不会逃避自己的错误，更不会为自己的错误找借口。如今，通过这的检讨和反思，我对自己的问题和错误做了一个小总结：

首先，是我在生活中对学习的要求不够！面对假期，我竟早早的就将学习抛到了脑后！这本身是非常不应该的行为！

其次，作为一名初中生，对于这些重要的事情没有做好笔记，甚至没有在同学之间互相问一句！这也是我在准备上的不够充分！

如今，尽管已经开学了，但我一定会严格的将自己的作业完成，一定在最快的时间里上交给您，望您能给我一点时间弥补自己的错误，我一定会认真的悔过！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

未完成检讨书12

尊敬的单位领导：

您好!

一个销售业绩的好坏取决自身态度，作为一名销售对待工作应该像对待自己的梦想一样。不管有多艰难，遇到多少问题首先应该有勇者精神，所谓勇者应该冲更大的浪，我应该跟其他站在销售第一线员工一样积极努力地去工作。

今天，为表示我的深刻反省，我怀着无比愧疚的心情写下这封服装销售业绩检讨书，以向您表示我对我在公司未完成业绩考核做出深刻服装销售业绩检讨书检讨，也表示我对我自己在工作上不尽人意的表现的深刻认识，以及保证在以后的工作中，尽自己的努力，做到。

公司没有任何问题，经理管理也没有任何问题，一切问题在于我。服装销售业绩检讨书，我在我的工作当中出现几个严重问题:1、惰性;2、自觉性;3、激情;上面的问题体现了，我对工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果没有奋力的坚持、天然地自觉性和满满的热情，直到工作上出现问题的时候才去临时抱佛脚，所以我打算通过以下几方面来提升自己做的能力:

(1)首先是要了解通透服装销售的政策。这次考试才发现自己对白金卡的相关权益了解的很少，想想之前有些客户是符合条件的也被我错过了，后悔莫及啊!

(2)提升自己的口才能力。希望以后能够慢慢地尽量多的能说服客户。

(3)增强自己的底气和信心。很多时候在客户那里有点底气不足，要慢慢地改变这种心态，树立起自己作为一个银行人的尊严。

检讨人：__

20__年__月__日

未完成检讨书13

尊敬的老师：

您好！

由于您这次布置作业是下课的时间，然后我当时去上洗手间了，所以我没有注意到你写在黑板旁边的作业，所以不清楚有这个作业，下午的时候那个布置作业的那一块又被值日的同学给擦掉了，后面还是同学告诉我有这个作业的，所以我能够写作业的时间就非常的短，因此未完成本次的作业。关于这个问题，我也是有很认真很仔细的想过的，虽然有作业布置被擦去的因素在，但还是有一部分因素是我没有注意才导致作业没有写完，所以我觉得我非常有必要写检讨来反省自己的错误，来向老师您表示我诚挚的歉意。

这次没有完成作业的原因有两个，前面也大致的说过了，我在这里向您具体检讨这两个错误：第一个方面的原因就是当时我去上洗手间了，然后您下课的时候并没有几集布置作业，是后面布置的，让课代表写在黑板的角落里面的，所以我上完洗手间回来的时候并没有注意到布置了作业，所以下课和中午这些空闲的时间我都没有用来写作业，下午的时候黑板又被值日的同学全给擦了一遍，所以我更加不知道这个了，因此没有时间写，还是后面同桌看我没交作业才问的我，我才知道这么一回事。这个方面的问题主要是怪我太不细心了，黑板上多出来作业布置，那么长的时间我都没有注意到，对这些事情太马虎了，不够细致，周围的东西发生了变化都不能注意到。这样是很危险的，先不说在学习上面不细心会出现失分的情况，在生活中要是不细心还可能危及生命，比如过马路的时候不能够注意到周围的情况的时候……第二个方面的原因，我认为还有很大一部分还是自己学习态度的问题，对学习不上心，基本上我们每天都会布置作业的，没有布置作业才是意外的情况，我这次却是一整天都没有想过“今天没布置作业是不是有什么情况啊”这种问题，甚至还在心里侥幸今天可以少一点作业了。还是怪我对于学习不够用心，对于功课不够认真才会出现作业未完成的错误。

这次的问题虽然是偶发的，但是毕竟是我做错了事情，所以我必须要检讨自己，改正自己的问题。我向老师您保证，以后我会更加关注作业的情况，就算老师没有布置我也要自己给自己找一些题目来写，加深自己对课文的理解，以后对待学习也要更加认真才行，最关键的是自己要主动地去学习！

此致

敬礼！

检讨人xx

20xx年xx月xx日

未完成检讨书14

尊敬的领导：

一个销售业绩的好坏取决自身态度，作为一名销售对待工作应该像对待自己的梦想一样。不管有多艰难，遇到多少问题首先应该有勇者精神，所谓勇者应该冲更大的浪，我应该跟其他站在销售第一线员工一样积极努力地去工作。

今天，为表示我的深刻反省，我怀着无比愧疚的心情写下这封服装销售业绩检讨书，以向您表示我对我在公司未完成业绩考核做出深刻服装销售业绩检讨书检讨，也表示我对我自己在工作上不尽人意的表现的深刻认识，以及保证在以后的工作中，尽自己最大的努力，做到最好。

公司没有任何问题，经理管理也没有任何问题，一切问题在于我。

我在我的工作当中出现几个严重问题：

1、惰性；

2、自觉性；

3、激情；

上面的问题体现了，我对工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果没有奋力的坚持、天然地自觉性和满满的热情，直到工作上出现问题的时候才去临时抱佛脚，所以我打算通过以下几方面来提升自己做的能力：

（1）首先是要了解通透服装销售的政策。这次考试才发现自己对白金卡的相关权益了解的很少，想想之前有些客户是符合条件的也被我错过了，后悔莫及啊！

（2）提升自己的口才能力。希望以后能够慢慢地尽量多的能说服客户。

（3）增强自己的底气和信心。很多时候在客户那里有点底气不足，要慢慢地改变这种心态，树立起自己作为一个银行人的尊严。

暂时能想到的就这么多了，以后在工作中发现问题的话我会慢慢改进的，经过这次之后，我暂定的目标不敢太奢侈，只希望以后都不会在倒数排行榜中出现自己的名字就好。我相信我一定会迎头赶上的。

未完成检讨书15

尊敬的老师：

您好！

对于我们学生来说按时完成作业才能够巩固学习的知识，毕竟光学习不思考的话很容易导致课堂所学知识被遗忘，然而我却因为自身的偷懒导致没能完成老师布置的家庭作业，事实上这种好逸恶劳的思想本就不应该出现在身为学生的自己身上，我在感到悔恨的同时也深刻检讨了这次作业未完成的问题。

在被老师批评后让我明白积极承担责任并检讨未完成作业的过失才是我应该做的，毕竟归根究底造成作业未完成的原因还是自身的懒惰，但凡勤快些的话都应该认识到认真完成作业并及时上交的重要性，连自己有哪些不会的知识点都不明白自然难以获得成绩的提升，正如老师每天布置的作业都是和我们所学的知识点息息相关，通过各类试题的测验从而了解学生的真实水平并制定教学方针，老师为了我们这些学生的进步付出了这么多努力有怎能不好好珍惜，而且现如今享受教育的机会是父母辛勤工作的成果自然不能够将其浪费。

事实上在做作业的问题上我应当多向身边的同学学习才行，毕竟这次只有自己没能完成作业自然要意识到问题的严重性，这说明我对待学习没有想象中那么认真且存在着好逸恶劳的问题，若是不能够尽快将其改正的话则很容易影响到今后的学习与成绩的提升，所以我应该学习同学按时完成作业的优点并认真检讨自身的问题，若是检讨不够深刻的话也容易导致这类问题重蹈覆辙，所以我得这次教训牢记在心并深刻地认识到造成作业未完成的原因。

往后的学习中还是应当重视老师的教诲并认真完成自身的作业，毕竟每次作业的布置都蕴含了老师对我们这些学生的良苦用心，我应该好好珍惜老师的这番心血并按时完成家庭作业才行，更何况连作业都无法完成的话则意味着自己平时根本没有用心学习，所以我得端正好态度并在老师和父母的监督下完成自身的作业，主要还是得提高自律性并在学习方面以严格标准要求自己，确保每天的作业能够按时完成并对出错的题型加以反思，长此以往的话自然能够有效提升自身成绩并在考试中取得不错的分数。

知错就改本就是学生的职责所在自然要牢记老师的教诲，通过这次批评既要能够改正错误又要认识到自己思想方面的弊端，至少不能够再次因为偷懒以至于连自己的家庭作业都无法及时完成。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：作业检查报告及作业未完成检讨书

不遵守纪律这种行为，其结果损害了多方利益，在同学造成极坏的影响。这种行为，是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师您的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的同学们听不好课，也影响了自己，我这样做害的大家学习成绩下降。而且，不遵守纪律本身就是对老师的不尊重。所以，当您教育我的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。

老师，我不遵守的行为是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个诚信礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，诚实守信，这是一种传统的美德，俗话说“没有规矩不成方圆：过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响，使自己也差一点成了品德差的学生。作为一名当代学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。师生之间本该相互信任，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害我们学校在同学心目中一直是一个诚信严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给老师和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该

守纪律，却辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实您和我谈话的原因是为了帮助我，帮助我认识事情的本质，教育我以后怎么改正，怎么应对，.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。不遵守纪律，其结果损害了多方利益，在同学里面造成极坏的影响。这种行为不仅影响了自己，而且影响了同学，最重要的影响了为我们无私付出的老师，违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了诚实守信的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的个人主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国中华民族的传统美德，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。做为一个学生不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪等方面也应该很好，而由于我的错误，大大损害了做为学生的形象;本

来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我是一个普通的学生，但我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头;其他的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。老师，同学都相信我并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的思想头脑、道德意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，造成严重的后果。我知道，现在小事不改，将来大事必误，我必须要承担尽管是承担不起的责任，决不再犯类似错误，我在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。

敬爱的顾老师：

您给我们布置了一份“写一篇500字左右的小作文”的作业，目的是让我们更好的运用自己所学的知识，提升我们的综合能力，但是我却没有理解您的一片苦心，对此，我向老师表示深深的歉意。

好好学习，遵守校规校纪，认真完成作业是我们每个学生应该做的，也是伟大的中华民族的优良传统美德。可是，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来，在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的??

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师为我们的学习更加操心。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，这是对别的同学以及别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项的重视严重不足。如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不会发生。之所以会犯下如此严重的错误，都归咎于我还未能达

到一个现代中学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报。

2、对他人的尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师交代的每项作业。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，而我却忽视了它。我这样做，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师的要求缴纳保质保量的检讨书一份。对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业，严格要求自己，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

3、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

为了全面实施素质教育，提高我校课堂教学质量，促使广大教师教学工作沿着科学化、规范化方向迈进，我校于3月25-27日进行了一次全校性的作业检查。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。

语文作业检查结果如下：

一、二年级检查了生字本和听写本。三到六年级检查了听写本、练习册和大作文。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。主要优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、“你真棒!”等给予鼓励，如老师用“作业之星”鼓励作业优秀的学生；用小红花鼓励作业优秀的作业，用五角星鼓励作业优秀的学生，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。学生作业书写干净整洁，字体规范；听写本上，让学生进行了造句练习，让学生练习写话，为孩子将来上三年级写作文打下了良好的基础。2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方

面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。三二班和四二班的学生作文字数相对比较多，字体工整。三三班作文的次数相对比较多，老师批改也很认真，学生作文只有多写多练才能提高习作能力。五、六年级学生的作文，书写都很干净整洁，教师先训练学生互相修改，然后老师再二次批改，并给予了鼓励性的语言，有的学生给自己同学的作文后面还写了名言鼓励同学。如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读书破万卷，下笔如有神。”等。存在问题及建议：

1、重视学生规范性作业的指导，严格要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，低年级的作业一定要求学生把字写规范，中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。

有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。另外个别班级学生在写练习册的时候，使用改正纸，这样的做法是不可取的，在考试中会扣卷面分。4、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的接受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。一分耕耘一分收获，相信通过我们的努力，我们的教育之花定会结出丰硕的果实。

为了全面实施素质教育，提高我校课堂教学质量，促使广大教师教学工作沿着科学化、规范化方向迈进，我校于3月25-27日进行了一次全校性的作业检查。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。

语文作业检查结果如下：

一、二年级检查了生字本和听写本。三到六年级检查了听写本、练习册和大作文。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。主要优点：

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、“你真棒!”等给予鼓励，用“作业之星”鼓励作业优秀的学生；用小红花鼓励作业优秀的作业，用五角星鼓励作业优秀的学生，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。学生作业书写干净整洁，字体规范；听写本上，让学生进行了造句练习，让学生练习写话，为孩子将来上三年级写作文打下了良好的基础。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、学生作业大多保持整洁，书写规范。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉，可见在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。检查的作业本本认真，而且多数作业字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。学生作文字数相对比较多，字体工整。作文的次数相对比较多，老师批改也很认真，学生作文只有多写多练才能提高习作能力。学生的作文，书写都很干净整洁，可以看出教师是先对学生进行互相修改的指导和训练，然后老师再二次批改，并给予了鼓励性的语言，有的学生给自己同学的作文后面还写了名言鼓励同学。如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读书破万卷，下笔如有神。”等。

存在问题及建议：

1、重视学生规范性作业的指导，严格要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，低年级的作业一定要求学生把字写规范，中高年级部分差生的习作，在构思、选材、语言的运用上，还需要多下功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知

识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分学困生作业不够认真，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分学生的作业，多鼓励，多指导。个别学生的错题没有及时订正。订正时，要交给学生规范正确的订正方法，并自始至终采用下去。

3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。另外个别班级学生在写练习册的时候，使用改正纸，这样的做法是不可取的，在考试中会扣卷面分。

4、要重视使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的接受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到更多的师生间作业的交流。一分耕耘一分收获，相信通过我们的努力，我们的教育之花定会结出丰硕的果实。

第五篇：政治学未完成版

政治学复习提纲

1关键名词 政治权力

政治权力实际是人们选择以力量对比和力量制约方式作为实现和维护自己利益要求的过程中，聚集形成的一种力量，它是在特定的力量对比关系中，政治权利主体拥有的对其他社会和政治力量及其他政治权力客体的制约力量。政党

政党本质上是特定阶级利益的集中代表者，是特定阶级政治力量中的领导力量，是由各阶级的政治中坚分子为了夺取或巩固国家政治权利而组成的政治组织。政治文化

政治文化是政治关系的心理的和精神的反映，它是人们在社会政治生活中形成的对于政治的感受、认识和道德习俗规范的复杂综合。政治

在特定社会关系及其所表现的利益关系基础上，社会成员通过社会公共权力确认和保障其权利并实现其利益的一种社会关系。政治合法性

政治合法性是指某个政权、政权代表为什么应该获得其成员的忠诚的问题 政治权利

政治权利是权利的一种类型，是社会成员参与和影响社会政治生活的权利 政治管理

政治管理的本质是政治权利主体以实现公共利益和协调不同利益矛盾的方式，实现政治权利主体的利益和要求 利益

所谓利益就是基于一定生产基础上获得了社会内容和特性的需要 2主要知识点

政治学的研究对象 政治关系

马克思主义政治观的基本内容

1、政治是一种具有公共性的社会关系

2、政治是经济的集中体现

3、政治的根本问题是国家的政权问题

4、政治是有规律的社会现象

柏拉图与亚里士多德在政治学上的研究方法 柏拉图（演绎法）亚里士多德（比较分析）行为主义政治学的特点及其理论缺陷

《政治学原理》试卷

政治实证的测量和分析是行为主义政治学研究的基本方法，也是西方政治学科学研究的基本技术手段 政治权力构成要素有哪些

1、客观构成要素

a.生产资料的有效占有 b.社会财富 c.暴力

2、主观构成要素

能力素质、身份资格、理论与策略、政治组织 资本主义国家的国家机构有

一般来说，国家机构主要包括国家元首、立法机关、行政机关、司法机关等。

在社会主义国家，权力机关与行政、司法机关的相互关系

全国人民代表大会是最高权力机关，是政治机关、审判机关、检察机关的权力法源。行政机关、审判机关、检察机关产生于人民代表大会，并且对它负责。国家权力由全国人大集中统一行使，行政、审判、检查等国家机构在全国人大及其常委会的统一领导和监督下依法履职。政治社团的特征有

1、政治社团的利益和目标较为单

一、具体

2、政治社团是社会成员按照特定规则形成的政治组织

3、政治社团参与政府的政策过程，影响政府政策的制定、修订和实施

4、政治社团是群众性政治组织 国家结构形式有哪些

国家结构形式主要可以分为单一制国家和复合制国家。公民政治权利主要有哪些

自由权、选举权与被选举权、监督权和罢免权、诉愿权 国家机构的组织原则

国家机构的设置原则主要有集权原则、分权制衡原则和民主集中制原则。集权原则是奴隶制国家和封建制国家机构设置的通常原则。分权制衡原则是资本主义国家机构的设置原则。民主集中制是社会主义国家机构的组织原则。国体与政体的关系以及影响政体选择的因素

关系：政体与国体是密不可分的。政体与国体是形式与内容的关系，一般来说，国体是政体的基本决定因素，同时，国体又必须通过政体来反映和实现

影响因素：除了国家的阶级本质以外，具体的历史条件、经济生活方式、文化传统、民族构成以及政治力量的对比等因素也会影响政体的选择 政体有哪些类型、各自有何特点及代表国家 剥削阶级国家政体既有君主政体又有共和政体。

1、君主政体又可分为专制君主政体和立宪君主政体。

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a、专制君主政体是奴隶制国家和封建制国家的常见政体，其主要特征是君主拥有绝对的至上权利，君主的意志就是国家的意志，君主不受任何人或机关的限制和监督。

b、立宪君主政体通常存在与资产阶级在进行政治革命时力量并不强大，革命以资产阶级与封建地主阶级的政治妥协而告终的国家。由于各资本主义国家的实际情况不一样，因而君主的地位和实际权限也不一样，按照这种差别，立宪君主政体可以进一步分为二元君主制和议会君主制。

二元君主政体形式上存在君主和议会两个权力中心，君主权利受到议会和宪法限制，可是，实际上君主掌握着政府任命权、解散议会权、钦定宪法权等权利。（一战前的德意志帝国，当代的尼泊尔、摩洛哥、约旦等）

议会君主制的议会是国家最高权力的中心，政府由议会产生，君主受到宪法和议会的实际限制，一般只具有国家象征意义。议会君主政体的议员是选举产生的，并有特定任期，君主则是世袭终身任职的，因此，议会君主政体只是部分意义上的残缺的君主制。（英国、日本、西班牙）

2、剥削阶级国家的共和政体可以分为贵族共和政体和民主共和政体

a、贵族共和政体中的最高国家权力由奴隶主贵族担任的执政官掌握，执政官由民选产生，并实行限定任期制。贵族组成元老院，掌握着国家立法、行政、外交、军事等实际权力。执政官可以召集民众大会，不过民众大会没有立法权，只有对公共事务的表决权。除此之外，贵族共和政体中往往还设有民选产生的保民官等长官。本质上是奴隶主阶级的政治统治。（古希腊雅典共和国和古罗马共和国）b、民主共和政体是资产阶级国家普遍采用的政体形式，其共和范围形式上包括全体公民在内，最高国家权力由多人执掌和行使，这些权力执掌者由选举产生，并实行限定任期制。民主共和政体按照不同职能机关和职位的地位和权限，又可分为议会共和制和总统共和制。

在议会共和制中，议会掌握着国家最高权力，内阁由议会产生并对议会负责，总统由选举产生，只是“虚位元首”而不掌握实权。（意大利、奥地利、印度）

在总统共和制中，最高国家权力由总统和议会按不同职能分别执掌和行使，总统和议员分别由选举产生，并有特定任期，内阁由总统组织并对总统负责，总统既是国家元首又是政府首脑，他和议会之间有权力制约关系。（美国）

除此之外，民主共和政体还有委员制政体。委员制政体中存在着联邦议会和联邦委员会，后者由前者选举的数名委员组成，集体行使行政权。委员会无权否定议会的决案或解散议会，议会也无权使委员会成员辞职。联邦议会和委员会成员均实行任期制。（瑞士）

3、无产阶级国家一般采用真正的民主共和政体，以保证人民当家做主的政治地位在政治权力的组织形式上得到实现。具有典型意义的有巴黎公社政权形式、苏维埃政权形式和人民代表大会政权形式。

a、巴黎公社政权形式的特点有：①直接选举制②国家管理人员轮换制③公社委员会是最高机关，统一行使立法权、行政权。

b、苏维埃政体形式的基本特点是：①苏维埃代表大会是国家最高权力机关，其《政治学原理》试卷

成员由人民选举产生或撤换，有特定任期，苏维埃最高主席团是其常设机构。②苏维埃由联邦院和民族院组成，两院具有平等的权力地位。③苏维埃拥有制定、修改或废止法律、法规、决议和批准国民经济计划的权力。④苏联部长会议、苏联最高法院和检察机关都由最高苏维埃 产生并向它负责。⑤地方各级苏维埃是地方最高权力机关，其他权力机关由它产生并向它负责。

c、人民代表大会政体形式的特点是：①国家的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，接受人民监督。③国家的行政机关、审判机关和检察机关都由人民代表大会产生，对它负责并受它监督。

福利国家的含义和本质

福利国家的特征是资本主义国家通过创办并资助社会公共事业，实行和完善一整套社会福利制度，对社会经济生活进行干预以缓和阶级矛盾，保证社会经济生活正常运行

其本质仍然是垄断资本主义国家 利益与政治的关系

法西斯国家的本质。

法西斯国家是一种特殊垄断资本主义国家，在资本主义经济危机十分严重，资产阶级议会民主传统薄弱，革命和进步力量相对弱小的资本主义国家，垄断资产阶级政治军事寡头就会公然抛弃资本主义民主制，以恐怖的极权统治来维护自己的统治和利益

我国多党合作制的具体内容、特点及意义

具体内容：无产阶级政党领导的多党合作制是指在一个社会主义国家中，无产阶级政党以与其他政党的合作作为实施领导的重要方式的制度。特点：

1、在国家政治生活中，除了中国共产党之外，还存在着其他八个政党，这些政党都是社会主义政治生活中的合法政党和积极力量。

2、中国共产党享有公认的领导地位，是执政党，而其他政党是参政党。

3、中国共产党与各民主党派之间的关系是协商合作、相互监督的关系。

意义：①它有利于在根本利益一致的基础上协调各种利益关系，解决各种利益矛盾；②它有利于调动各方面的积极性，汇集建设社会主义的各方面力量；③它有利于社会主义民主政治建设，加强政治决策的科学化、民主化，保障人民的政治权利，防止政治腐败；④它有利于社会主义政治的积极健康发展，从而为社会主义建设创造稳定和谐的政治环境。传统政治管理和现代政治管理的各自特征

马克思主义关于国家起源和国家本质的观点

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国家本质：国家是经济上占有统治地位的阶级为了维护和实现统治阶级共同利益，按照区域划分原则而组织起来的，以暴力为后盾的政治统治和管理组织

政治社会化的主要媒介

1、家庭

2、学校

3、特定的政治符号

4、大众传播工具

5、社会政治组织

6、政治实践

政治社会化的含义和功能

含义：政治社会化是人们在特定的政治关系中，通过社会政治生活和政治实践活动，逐步获得政治知识和能力，形成和改变自己的政治心理和政治思想的能动过程。

作用：

1、赋予个人以特定的政治人格和政治能力，使之适应、参与乃至改造社会政治生活

2、维持、改变和创造社会政治文化

3、维护或改变政治体系

政治文化的结构包括几个层次

政治文化一般由政治心理、政治思想两个层次构成，政治心理是政治文化的表层和感性部分，政治思想是政治文化的深层和理性部分。

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