第一篇：2018江西面试计划组织题示例：组织关爱留守儿童活动
2018江西面试计划组织题示例：组织关爱留守儿童活动
想要在2018江西公务员面试中一举成功，必须要先发制人，提前做好准备。国如何作答此类题目，是很多考生头疼的问题。其实并没有考生想象得那么难，中公教育专家在这里以一道模拟题来揭开面试题目“神秘的面纱”。
【模拟试题】
十九大提出“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”，在中秋到来之际，单位准备组织关爱农村留守儿童的活动。如果领导让你负责此事，你怎么做? 1.审题环节
在读题时，要重点把握两点：一是明确此次活动的目的或者意义。二是注意此次活动内容和方式的多样性。
2.分析环节
第一，此次活动的意义：从宏观层面上，可以结合此次活动的长远目的而谈，即这项活动是为了更好地落实十九大关于“保障和改善民生”的重要举措;从微观层面上，可以结合此次活动的直接目的来分析，即能够了解农村留守儿童生活上存在的一些问题，以便日后给予针对性帮扶。第二，此次活动的内容和方式不能过于单一，也就是需要多呈现一些有个性的、接地气的活动。
3.答题环节
答题时，可以按照“前期调研、中期活动、后期总结”的思路来整合答案。【参考答案】
单位举办关爱农村留守儿童和妇女的活动有利于了解当前留守儿童和妇女在生活上存在的一些困难，并且给予针对性的帮助，从而更好地落实十九大关于“保障和改善民生”的要求，具体活动我会围绕以下几个方面展开：
首先，做好前期调研工作，联系村干部了解所要慰问的村子中留守儿童的数量、年龄、父母的工作情况、联系方式以及需要什么，并且制定工作方案、做好工作人员的分工。
其次，联系乡村学校的负责人，配合此次活动的开展，此次活动主要有如下内容： 一方面，组织留守儿童进行“月圆中秋，千里共婵娟”的视频谈心活动，为孩子们和家长建立心灵沟通的纽带，呵护他们宝贵的亲情，让他们通过网络过一个难忘的中秋节。另一方面，开展“心手相牵，感恩父母”的活动，组织孩子们写一封感谢父母
养育之恩的活动。让留守儿童向父母通过文字倾诉自己的心里话，诉说留守生活的酸甜苦辣、对父母的思念以及对未来生活的美好愿景，让忙碌在外的父母感受到孩子的内心世界。除此之外，在中秋节的晚上，召开一次以“留守之家，爱在校园”为主题的中秋联欢活动。通过老师、单位文艺骨干即兴表演等才艺展示，让留守儿童感受到学校、社会这个大家庭的温暖，感受到老师和他人对他们的关爱。
最后，在活动结束之后，把活动中的照片以及视频上传在官方网站上做好二次宣传，同时建议领导定期开展这一活动，传递真情、传递温暖!中公教育专家希望通过这道题目的讲解能够对广大考生有所帮助，“天道酬勤”衷心祝愿广大考生早日成功上岸!
第二篇：2018国考面试计划组织题示例：组织关爱留守儿童活动
2018国考面试计划组织题示例：组织关爱留守儿童活动
想要在2018国家公务员面试中一举成功，必须要先发制人，提前做好准备。国考面试试题常见题型之一就是计划组织协调类的题目，如何作答此类题目，是很多考生头疼的问题。其实并没有考生想象得那么难，中公教育专家在这里以一道模拟题来揭开面试题目“神秘的面纱”。
【模拟试题】
十九大提出“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”，在中秋到来之际，单位准备组织关爱农村留守儿童的活动。如果领导让你负责此事，你怎么做? 1.审题环节
在读题时，要重点把握两点：一是明确此次活动的目的或者意义。二是注意此次活动内容和方式的多样性。2.分析环节
第一，此次活动的意义：从宏观层面上，可以结合此次活动的长远目的而谈，即这项活动是为了更好地落实十九大关于“保障和改善民生”的重要举措;从微观层面上，可以结合此次活动的直接目的来分析，即能够了解农村留守儿童生活上存在的一些问题，以便日后给予针对性帮扶。第二，此次活动的内容和方式不能过于单一，也就是需要多呈现一些有个性的、接地气的活动。
3.答题环节
答题时，可以按照“前期调研、中期活动、后期总结”的思路来整合答案。【参考答案】
单位举办关爱农村留守儿童和妇女的活动有利于了解当前留守儿童和妇女在生活上存在的一些困难，并且给予针对性的帮助，从而更好地落实十九大关于“保障和改善民生”的要求，具体活动我会围绕以下几个方面展开：
中公教育
首先，做好前期调研工作，联系村干部了解所要慰问的村子中留守儿童的数量、年龄、父母的工作情况、联系方式以及需要什么，并且制定工作方案、做好工作人员的分工。
其次，联系乡村学校的负责人，配合此次活动的开展，此次活动主要有如下内容：
一方面，组织留守儿童进行“月圆中秋，千里共婵娟”的视频谈心活动，为孩子们和家长建立心灵沟通的纽带，呵护他们宝贵的亲情，让他们通过网络过一个难忘的中秋节。另一方面，开展“心手相牵，感恩父母”的活动，组织孩子们写一封感谢父母养育之恩的活动。让留守儿童向父母通过文字倾诉自己的心里话，诉说留守生活的酸甜苦辣、对父母的思念以及对未来生活的美好愿景，让忙碌在外的父母感受到孩子的内心世界。除此之外，在中秋节的晚上，召开一次以“留守之家，爱在校园”为主题的中秋联欢活动。通过老师、单位文艺骨干即兴表演等才艺展示，让留守儿童感受到学校、社会这个大家庭的温暖，感受到老师和他人对他们的关爱。
最后，在活动结束之后，把活动中的照片以及视频上传在官方网站上做好二次宣传，同时建议领导定期开展这一活动，传递真情、传递温暖!
中公教育
第三篇：组织留守儿童活动简报
xxxx组织辖区留守儿童参观省博物馆 为了丰富辖区留守儿童的暑期生活，让留守儿童了解和掌握古代历史文化以及古生物生存和进化的过程，我xxx于x月xx日组织辖区留守儿童参加了由xxxx举办的“假期奇妙体验”活动。孩子们在工作人员的带领下进入展馆，兴致勃勃地参观了xxxxxxxx等多个展览，种类繁多的动植物标本让大家兴奋不已，各类动物化石活灵活现，让孩子们目不暇接。参观结束后，又组织留守儿童和家长一起完成了捏泥人、拼图、竹签书法、挖宝等别具特色的亲子活动。
通过这次活动的开展，使孩子们开阔了眼界，增强了大家的环保和团结协作意识，同时也增进了孩子们和家长的感情。
第四篇：关爱留守儿童活动计划
杨村中心小学“关爱留守儿童”少先队活动方案
一、活动主题
“关爱留守儿童，共筑美好家园”
二、活动背景
随着城市劳动力的转移，父母均外出工作的“留守儿童”数量日趋增多，关爱留守儿童的健康成长已经成为全社会广泛关注的一项重要工作。此活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，让留守儿童能在同一片蓝天下，幸福快乐的成长进步。
三、活动宗旨
1、帮助留守儿童克服因缺少亲情关怀而可能出现的性格缺陷和心理障碍,使他们健康成长。
2、通过展示留守生活的点点滴滴,让学生体谅、理解父母外出打工的辛劳，培养独立生活的意识，养成学习自理的好习惯。
3、让学生在父母不在的日子里，在老师的关爱和指导下，学会独立自主地安排有意义的课余生活。
四、组织机构
杨村中心小学少先队主办，由各班中队承办。
五、活动准备
调查了解：调查了解本校留守同学的家庭情况（父母亲做什么，在哪里工作，什么时候回家，同学的学习、生活由谁监管，家庭作业完成情况，课余生活安排情况）。
六、活动安排
1、建立留守儿童档案。在调查了解的基础上，为留守儿童建立专门的档案，便于掌握留守儿童的学生、生活情况。
2、开展一次别开生面的“留守儿童家长会”。邀请“留守儿童”的监护人—爷爷奶奶们参加学校组织的“留守儿童家长会”，由校长给大家作报告。或者学校再组织留守儿童，开一次座谈会。由我校优秀班主任老师来做这一次讲座。通过本次家长会让这些整天忙于家务、信息相对闭塞的老人们对 “留守儿童”的关爱不仅仅停留于吃饱穿暖的阶段，把由于亲情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题隐患一一说出，给监护人敲响警钟。
3、留守儿童家访活动。各班教师利用节假日时间深入留守学生家庭，全面了解学生的生活情况，力所能及地帮助他们解决一些生活难题，策略地指导监护人家教方法，并赠送学习用品。
4、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。真情结对，真情体验。结对之后，教师对其家庭详细情况及学习情况心理动态进行严密的监管，并让各班教师发动班级中品学兼优、富有爱心的同学与“留守儿童”亲情结对；建议结对同学利用周末与留守儿童共同生活，如帮厨烧饭、打理家务、共进午餐等，给他们营造温暖的家庭氛围。
5、开设留守儿童关爱小组。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。
6、学生征文大赛。发动学生开展征文活动。内容为：“妈妈，你快回来！”“爸爸别担心，我能行”“有我们，你不孤独”。征文活动中，教师要引导学生说心里话，让他们有苦有处诉，为他们忧郁的心灵创造舒展的空间，也要引导他们彰显刚毅独立的一面。同时，注意激发非留守学生的爱心，让他们也积极参与到“施爱”大军中来，这也是一种“爱心教育”，最后还要注意对“留守学生”进行感恩教育，在他们幼小的心灵里埋下一颗“报效父母、感恩社会”高尚的种子。
7、“关爱留守儿童”主题队会。主题班队会的形式不一，可发动学生参与赠言、赠卡片、爱心信物、吃蛋糕过生日、联欢等活动；
杨村中心小学
2014年9月
第五篇：关爱留守儿童活动计划
关爱留守儿童活动计划
依据关爱留守儿童实施方案，我校根据我校实际特制订如下计划：
一、开展亲情关爱志愿服务。
组织志愿者通过“爱心妈妈”、“代理家长”等方式，对留守儿童和困难儿童进行生活照顾和亲情关爱。
1.真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
2.实施志愿者一对一帮扶留守儿童制度。
对留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶志愿者。配对志愿者要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立志愿者关爱留守儿童成长日记，培养更多的志愿者成为“代理家长”。对于向我校这种非寄宿的儿童，志愿者要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
二、开展教育辅导志愿服务。
1.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶志愿者、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。2.注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。
三、开展权益保护志愿服务。
1.组织志愿者对留守流动儿童进行法制宣传教育、安全自护教育、预防犯罪教育，提高他们的法律意识及自我保护意识和能力。
学校不定时的开展法制宣传讲座，提升学生们特别是留守流动儿童的法制意识，各个班级也会利用班会的时间加强安全教育，增强学生们的安 全意识，学会基本的自我保护能力。2.加强委托监护人的教育培训。
班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
四、明确职责，努力营造良好育人环境： 1.加强班级的建设与管理。
通过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。2.建立研讨、交流制度。
班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。
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