电工电子技术实训报告

第一篇：电工电子技术实训报告

江西工业职业技术学院

题 目：系 别：专 业：作 者：指导老师：

实训报告书

感光电路及流水灯电路的制作 电子与信息工程分院

13计算机系统维护（嵌入式开发方向）班

胡金韬 学 号： 20130065 余 静

2014年06月 《电工电子技术》

目录

一、引言………………………………………………………………2

二、实训任务…………………………………………………………2

三、项目工作原理概述 ……………………………………………2

四、实训总结…………………………………………………………4 附录……………………………………………………………………5

一、引言

《电工电子实训》课程要求学生掌握焊接技术的基本知识和基本技能，获得对电子线路板、印刷电路板的手工焊接技能掌握能力；掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法，了解并掌握常用的电子仪器仪表、如：示波器、信号发生器、毫伏表、万用表、兆欧表、晶体管特性仪等使用的基本技能和知识。通过电子电路的制作掌握电子产品的安装及调试，了解对电子产品的设计过程，调试等基本内容与工作程序，同时巩固课堂所学知识点，锻炼学生分析问题，解决问题的能力。增强了独立工作的能力。最主要的是培养了学生与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体如下：

1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3、掌握与熟悉电工电子器件与产品的调试方法和基本步骤，熟悉手工制作电子电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作电子电路板。

4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和电工工具

6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

二、实训任务

完成感光电路和分立式流水灯电路的制作。1.根据原理图设计电路板 2.完成电路的焊接

3.调试电路，观察现象，分析电路的工作原理

三、项目工作原理概述

1、感光电路的制作

1）元件清单

光敏电阻*

1、10千欧姆电阻*

1、1千欧姆电阻*

1、470欧姆电阻*

1、LED灯*

1、S9013三极管*

1、焊锡丝*1。

2）电路原理图

3）工作原理

如上图，电压控制电路是根据光敏电阻的感光特性来控制支路电压值得变化。当有光照的情况下流过光敏三极管的光电流较大，这时电阻R2（470欧姆）就会分得大部分电压，于是支路的电压就很小甚至为零；反过来，当环境光线不充足时，流过光敏三极管的暗电流很小，这时电阻R2（470欧姆）分压就会降低，支路就会获得更大的电压。通过光敏三极管的特性进行线性分压，从而能很好的控制运算放大器输入电压的变化来调节LED灯。

2、分立式流水灯的制作

1）元件清单

LED灯*

5、S9013三极管*

5、16伏100微法电容*

5、焊锡丝*

1、470欧姆电阻*

5、1千欧姆电阻*

4、10千欧姆电阻*1。

2）电路原理图

3）工作原理

利用三极管的饱和、截止的转换达到电容（继电器）吸合、释放从而控制电路 的通断。

在三极管的基极加入一套阻容电路，利用电容充放电来减低基极电压变化速度，三极管的饱和、截止转换就会出现一个延时，这个时长就是转换的频率。

三极管饱和时会导致另一个三极管截止（通过电路连接）而截止的那一个三极管通过电容的充电，经过一个时间段达到饱和又使这一个三极管截止，这样就会形成不停翻转的两个稳态，电容（继电器）就会交替吸合、释放。

四、实训小结

本周我们进行了电子电路的实训周，6月3日上午我们实训的内容是对电路板焊接技术的练习。6月4日在课前电路老师发给每人一块电路板、一个电烙铁、一个烙铁架、若干电阻二三极管之类的电子元器件。在发完工具一切准备就绪之后，每位同学都跃跃欲试，但老师当头一棒简明扼要的对工具的用法和注意事项之类的问题进行了强调，再次将这次实验目的说了一遍，让我们对这次实训内容有了一个全新的认识。

本次实训共占课时为一周，足见其学院及其老师对本次试验的重视。接下来我们就开始进行操作，先接通电源待烙铁架上的电烙铁红热发烫之后就将其从烙铁架上取出，将原先烫好的元器件取下再重新来过，待焊完烫好之后交由吴老师查收。虽然实验看似简单操作起来就会犯错误，但实验操作上还是存在很多问题的。之后，我对我实验中存在的问题进行了反思，分析之后认为有以下几点：1.在焊接过程中有有损电路板的迹象，因电烙铁温度过高，接触板面之后留下烧烫过的褐红或黑的痕迹。2.元件焊接之后技术不达标。元件距离板面的标准为0.5-1.0CM可我的结果不是过高就是过低。3.元件触角处焊接不饱满不均匀存在空隙，量少。实际工作中在接通电源之后电路板可能都不过电。4.版面整体或局部不美观，整体上有些看起来参差不齐，局部有偏侧歪倒之态。5.花费时间较长，在有限的时间内某些元件耗时过长。6.所焊接电路板种类较少，不易全盘掌握各种元器件在焊接上所存在的问题。更重要的是我认为就是要再次回顾老师讲过的话。在细节上更高、更好更有效的去规范自己并注意细节。

我参与，我快乐！这次实训让我懂得了许多外在于内在的东西。所以，我决不把他仅仅定义划分为一次操作，他更加坚定并指导了我们未来将要走的路！

附录：

整体电路板图：

左：分立式流水灯 正面 右：感光电路 正面

左：分立式流水灯 反面 右：感光电路 反面

江西工业职业技术学院电子与信息工程系

课程设计指导教师评语

班级：13计维班 学生姓名：胡金韬 学号：20130065 指导教师评语（包括工作态度，遵守纪律；基本理论、知识、技能；独立工作能力和分析解决问题的能力；完成任务情况及水平）：

学生成绩（五级分制）：

指导教师签名： 年 月 日

第二篇：电子技术实训报告

武汉软件工程职业学院

实训报告

课程名称：计算机电路与电子技术

题目：61板组装与测试

系别：计算机应用工程系

专业：嵌入式系统工程

班级：嵌入式1102班学生姓名:姚威学号:1297811110898起止日期:2012年2月19日 ~ 2012年2月26日指导教师:唐建国

教研室主任：于继武

绪论

电子实习新概念是一个宏伟的，并在中国教育史上具有领导性的计划，它不仅能让学生提前接触模电、数电以及单片机三大技术，更能把大学四年的动手实践糅合在一起，真正实现培养“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标。

电子实习新概念即基于61板的电子实习正好能解决大学生到社会企业去实习费用高、锻炼动手能力机会少的矛盾。因为它是世界上最经济实惠的十六位单片机开发系统；另外它也是一套使用方便、功能强大的十六位单片机开发系统，具备上手快、学习面广、技术性和趣味性强等特点，使它不仅适应于初学者，也适应于高层次的产品开发者。通过基于61板的电子实习，加强学生对电子学的认识和提高，在今后的课程设计、毕业设计以及具有创意的电子制作和产品设计中都能用61板完成和进行高层次知识的学习。

电子实习与电子技术等理论课有很大的不同。电子实习是以电子产品生产为工程背景，通过实习使学生学到电子产品的工艺设计知识，并通过“真刀真枪”的电子产品制作，使学生了解电子产品制造过程、熟悉电子产品工艺，掌握制作电子产品的操作技能，为进一步学习和应用奠定基础。在培养高素质人才的系统工程中，实践教学的作用既不能省略又不能用电子实验来替代。

电子实习是电气与电子类等相关专业重要的实践教学环节，主要是为了贯彻理论联系实际的教学原则，巩固和扩大已学过的电子技术的基础知识，使本专业学生初步获得电子产品生产工艺的基本知识和基本操作技能，为技术基础课和专业课程的学习建立初步的感性认识并提高学生的工程实践能力。

在这次电子实习过程中，通过实习使我们学到电子产品的工艺设计知识，了解电子产品制造过程、熟悉电子产品工艺，掌握制作电子产品的操作技能，为进一步学习和应用奠定基础。

此次电子实习的目的主要是培养我们的实践动手能力，通过制作，了解电子产品生产试制的全过程，培养工程实践观念。通过理论与实践的结合，同学们都是第一次接触这样的电路板，在此我对本次电子实习全过程做一个简要的说明与总结。

目录

绪论...............................1

需求分析........................2

课程设计题目........................2

课程设计任务及要求....................2

概要设计........................2

实训心得与体会....................3

致谢.........................5

需求分析

为了初步了解单片机的组成和基本工作原理，在实训中我们要完成凌阳61课程设计题目

《单片机最小系统开发板焊接及问题排除》

课程设计任务及要求

任务

（1）进行微型步进电机控制电路硬件设计，画出电路原理图、安装或焊接

元器件；

（2）验证结果

概要设计

实现61板软件的写入和调试

详细设计

1.对基本元器件识别，色环电阻，电容，二极管，排阵，芯片等等。

2.先正确的安插好元器件，焊接好开发板，再检测导通状态。

3.与pc机相连接，下载自检程序，按语音提示检测。

4.下载光盘中的程序到61板中，要求实现功能。

实训心得与体会

第一班实训心得体会

今天的实训终于解除到了焊笔;首先在老师的讲解下对电烙铁的使用和维护保养,然后按照要求把电路板上的几个元器件用烙铁取下,对电路板进行清理,再焊上去.看起来挺简单的,然而对于细小的元器件要小心操作,耐心谨慎,注意烙铁的摆放,防止烫伤.第二班实训心得体会

这次实训要求识别色环电阻并用程序计算，又接触到了色环电阻，实际上在初中的时候我们就已经见到过却没有详解。通过这次实讯训，我基本上认识了色环电阻的识别，四色环电阻和五色环电阻。

记住各种颜色对应的编码和在各个环上的意义，但实际上的色环不易识别，根据经验才会方便些，先读出正反两种读法，在根据万用表的电阻读数检测出那种方法是正确的，以次积累经验。

对于编出程序，基本上有了一个框架，把10 种色环电阻颜色编号0~9代替颜色的输入，选择输入，加上基本算法，就可以完成功能。

第三次实训心得体会

学习识别电路板和一些元器件。了解排组的符号，读取阻值的方法，排组有四种型号.A471J,A472J,`A103G ,A103G。

稳压芯片了m7805 有三个引脚，还有蜂鸣器的电路，蜂鸣器正极接高电平，三极管为PNP.第四次实讯心得体会

对电路板的检测和对导线的维修。

首先我们把老师所发的排线一根根检测，在缺少万用表的情况下，用５１版上的蜂鸣器电路，测出其中由于长时间放置而导致短路的导线，然后开始检测电路板，基本上检测了８个二极管和８个共阴极晶体管。

第五次实讯心得体会

今天的实训终于能让我们自己组装电路板了，６１板的各种元器件都要要求我们识别辨认，并且要一个个安插在开发板上，虽然是对照着说明书，但依旧是眼花缭乱。在这个过程中考验到了我们对电阻识别，电容，二极管等元器件的认知情况。

比如说电容，有瓷片电容，瓷片电容的读取也和色环电阻差不多，二极管我们还接触到了稳压管。

以上的操作时对前面所学的识别知识的实践。

第六次实讯心得体会

今天主要是将上午的安装元器件焊接到开发板上，这就导致了大量的焊接任务，上次的焊接只是取下再焊接，而这次对付的是电阻电容，芯片座，二极管，排针，等，几乎涵盖了一般电路板的所有元器件，焊接还是有难度的，老师一再强调少用锡丝，但电路板背面的锡仍然很多，有几次排针的几个脚被锡连在一起了，不容易分开。

焊接好了之后剪去多余的引脚，基本检查下元器件是否焊接牢固，到这里就可以了。终于我们自己纯手工做了一块电路板。

第七次实讯心得体会

61板做好后就开始实现功能了，这次的实训就是先在电脑上安装好运行环境，运行光盘的软件，学习使用软件，不过是英文版的，选取一种程序下载进芯片，然后运行，检查功能，调试成功。

第八次实讯心得体会

把语音时钟下载进芯片，然后调试，按下reset，会听到扩音器里的播报年月日，再按K1，会播报 一点整，但是具体的使用还是不行，等后期的了解。第九次实讯心得体会

把复读机功能程序下载进芯片，直到100%，检测程序的实现，按K1 开始录音，K2 停止录音，K3 开始复读，测试出了这个程序的录音时间大致是20秒。蛮有意思的程序。

第十次实讯心得体会

下载了几个程序之后，我试着自己打包程序，不过好像英语不行吧，软件的单词功能不是很清楚，还涉及到了Ｃ程序的编写，我只是知道皮毛。61版的功能实现以后还会更精彩。

致谢

第三篇：电子技术实训报告

实训目标：了解电阻应变片的工作原理与应用并掌握应变片测量电路

实训内容：电阻应变式传感器是在导体产生机械变形时，它的电阻发生相应变化。

电阻丝在未受力时的原始电阻为 ：R=pl/S 公式中（p—电阻丝的电阻率；l—电阻丝的长度；s—电阻丝的截面积）。

电阻丝在外力F作用下将引起电阻变化ΔR，且有：ΔR/R=Δl/l-ΔS/s+Δp/p 公式中(Δl—电阻丝的长度变化；ΔS—电阻丝的截面积变化；Δp—电阻丝的电阻率变化)。

电阻丝的轴向应变ω=Δl/l，径向应变u=Δr/r(r为电阻丝的截面半径)，由材料力学可知：

ΔR/R=(1+2u)ω+Δp/p

灵敏度 S=ΔR/Rω=(1+2u)+Δp/pω

电阻丝灵敏度s有两部分组成：(1+2u)表示受力后由材料的几何尺寸变化引起的；（Δp/p）/ω表示有材料电阻率变化所引起的。对于金属材料，（Δp/p）/ω项的值要比(1+2u)小很多，故可以忽略，故可写成ΔR/R=sω。

主机箱中的±2~±10V电源、导线、主机箱中的2~12v电压表、主机箱中的20~2000mA的电流表、应变片机箱。

1、按书本图示1连接好线路，把R3调到最大，然后倒扭一圈，调节R4使电流标示数为零。

2、保持原来不动，从新按书本图示2连接好线路，调节应变片机箱 实验曲线和最小二乘拟合曲线如下；

计算结果

斜 率: b=0.***

截 距: a=0.***2

回归方程: y=0.***x+0.***2

相关系数: r=0.*** 正相关很强.相关指数: R^2=0.*** 回归效果很好.残差平方和: 0.0***788

2.计算灵敏度S＝ΔF/Δω ；

有最小二乘拟合曲线和计算结果得: 灵敏度 S=ΔR/Rω=(1+2u)+Δp/pω=(1+2u)=0.19mA/g

3.最大非线性误差δ=最大相对误差/满量程输出=0.1/36=0.002778

第四篇：电工与电子技术基础实训学年总结

《电工与电子技术基础》课实习周实训学年总结

按照学校加强实训、实操教学，提高学生动手能力的要求，本学年汽车专业和计算机专业除了在常规教学中结合教学进度经常开展实操课之外，每学期末集中进行带有考核性质的实习周实操课程。现将有关情况总结如下：

一、开展的实训内容

本学年开展的实训项目有：

1、电阻、电流和电压的测量。

2、荧光灯电路的接线。

3、三相电路中负载的星形、三角形连接。

4、单相变压器的变压比测试和高、低压绕组的辨别。

5、三相异步电动机正、反转控制。

6、单相桥式整流电容滤波电路。

二、实习活动的整体纪律情况

从整体上看学生对实训、实操比较兴趣，参与积极性较高，部分平时上课缺席较多的同学都能按时到课，大部分同学都能按实训指导完成各项操作，但仍有少数同学不会动手又不向同学或指导老师求教。

三、实操项目完成情况

实训项目1—4因为相对简单容易一些，各个组基本上

都能在老师指导下完成并通过验收。项目5—6因难度较大，部分同学上课时一知半解，未能独立完成；也有部分同学失败找不到原因，须要指导老师查找。

四、实操过程的技术层面问题

实训过程在技术层面上出现的问题主要有如下几点：

1、万用表打错挡位测量交流电压，烧坏万用表。

2、乱调万用表机械调零螺钉致失灵。

3、三相电路接线错误，致380V电源烧毁照明灯泡。

4、电动机正、反转线路接好后不会检查，接上电源后相间短路烧坏开关。

理工教研组

2007年7月

第五篇：电工实训报告

电工实训报告

姓名：王小东学号：20110270同组人：宋韦 余霞 李颖 贾妍妍 指导教师：许建平

实训日期：2011.10.24~2011.10.27

实训地点： 工程中心307、三栋教学楼102（自动化实训中心）

实训目的：掌握电工安全基本常识以及电工基本操作方法，并掌握基本线路的安装方法。

实训内容：1.安全用电常识2.常用电工仪表的使用

3.电工基本操作4.照明线路的安装

5.动力线路的安装6.线路的检查与调试

实训器材：单相、三相电表各一块单相、三相闸刀开关各一块互感器三块单刀双掷开关一个电灯泡一个导线若干

实验步骤：

1.绘制原理图及线路安装图

2.按照图纸连接线路，符合线路安装要求(既能安装正确使设备正常运转，又能保持线路安装美观）

3.检查线路安装是否正确，并通电进行调试，实训总结：

1.掌握了用电的安全知识

2.了解了常用电工仪表的使用方法，并进行了测量

3.初步掌握了线路的基本安装方法，以及单、三相电表的接线方法

4.对互感器的使用也有的一定了解，5.检查线路是否安装正确十分重要，在进行通电调试前一定要仔细检查线路的安全性。