南海区2018届高三摸底测试试题及答案范文合集

第一篇：南海区2018届高三摸底测试试题及答案

南海区2018届高三摸底测试试题

2017.08

语 文

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本小题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成后面的题目。

在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。它们同在唐代达到了无可比拟的高峰。正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样，它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契、共同体现出盛唐风貌的是草书，又特别是狂草。

与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法，就极其漂亮。由于皇室宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之。王羲之的真实面目究竟如何，兰亭真伪应是怎样，仍然可以作进一步的探究。但兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，像陆柬之的文赋效颦，似有更多理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之和多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻笼，或高谢风尘、精神洒落。这不正是《春江花月夜》那种‚当时年少春衫薄‛式的风流、潇洒和婷婷玉立么？它们与刘、张、四杰的诗歌的气质风神恰好一致，鲜明地共同具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。

①走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，扬右军而抑大令，但他提出‚质以代兴，妍因俗易‛，‚驰骛沿革，物理常然‛，以历史变化观点，强调‚达其情性，形其哀乐‛，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特征，并将这一点提到与诗歌并行，与自然同美的理论高度：‚情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心‛。就像陈子昂‚念天地之悠悠‛以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌到来一样，孙过庭这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。

以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如李白诗的无拘无束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，‚迅疾骇人‛，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。并非偶然，‚诗仙‛李白与‚草圣‛张旭齐名。韩愈说：‚往时张旭善草书……不平有动于心，必于草书焉发之。观于物……天地万物之变，可喜可愕，一表于书，故旭之书，变动犹鬼神，不可端倪。‛不只是张旭的狂草，这是当时整个书法的时代风貌。《宣和书谱》说贺知章‚草隶佳处，机会与造化争衡，非人工可到。‛一切都是浪漫的，创造的，天才的，一切再现都化为表现，一切模拟都变为抒情，一切自然、世事的物质的存在都变而为动荡情感的发展行程。然而，这不正是音乐么？是的，盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。

（摘自李泽厚《美的历程·盛唐之音》，有删节）【注】大令：指晋王献之。

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）()

A．唐代的书法和诗歌达到了顶峰，是唐代艺术精神的集中点，它们相辅而行，具有同一审美气质。

B．王羲之书法的真实面目仍需探究，不过，完全可以把《兰亭序》作为初唐美学风貌的造型代表。

C．“草圣”张旭的草书和狂草，流走快速，一派飞动，把悲欢感情倾注在笔墨之间，这是当时整个书法的时代风貌。

D．盛唐把书法作为抒情传达的艺术手段，并将此提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度，盛唐诗歌和书法的艺术核心是一种音乐性的美。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）()

A．文章以工艺、赋之于汉等事例进行比较类推，用类比的方法论证书法和诗歌是唐代艺术精神的集中点。

B．文章一方面论述初唐书法风度体貌欣欣向荣，一方面以初唐诗歌作为比较对象，指出它们都共同具有那个时代的审美理想。

C．文章把冯、虞、褚、陆的兰亭摹本与刘、张、四杰的诗歌并行论述，有着共同的论证目的。

D．文章引用孙过庭《书谱》中的话，论证盛唐书法中浪漫主义高峰必将到来。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）()

A．文章论述张旭的狂草，其实也在以此来论述盛唐整个书法的时代风貌。B．初唐书法、诗歌的欣欣向荣，奠定了唐代及后世艺术繁荣的基础。

C．盛唐诗歌和书法的艺术核心都具音乐美，可见张旭与李白艺术特点是一样的。D．孙过庭与陈子昂以巨大的历史责任感，使得盛唐书法都有强大的历史责任感。

（二）文学类文本阅读（本小题共3小题，14分）

阅读下面的小说，完成4—6题。

那是你的故事不是我的

李良旭

安德鲁大学毕业后，来到巴西西部山区当了一名美术老师。这一当，就是整整20年。他教的那些山区小孩，送走了一批又一批，有的长大后也像他一样成了一名美术老师。

安德鲁创作的一幅美术作品《山村小学的阳光》，在巴西利亚美术节上参展，得了金奖。

一天，一辆小车开进了安德鲁的学校，从车上下来几个衣冠楚楚的人。走在中间的那个人看见安德鲁，愣了好一会儿，惊呼道：‚老同学，怎么会是你呀？在这里见到你，真让我太惊讶了！‛安德鲁这才想起，这是他的大学同学乔治，俩人还是宿舍室友，毕业后，他们就再也没有见过面。

安德鲁热情地拥抱着乔治，惊讶地问：‚你是怎么找到这里来的？‛乔治说：‚我是在巴西利亚美术馆看到那幅获得金奖的作品《山村小学的阳光》后，专程找到这里来的。‛安德鲁问：‚有什么事吗？‛乔治兴奋地说：‚我现在是一名收藏家，看了你那幅《山村小学的阳光》作品后，我准备高价收购，老同学，你开个价吧。‛

安德鲁这才明白，乔治是专程来收购那件美术作品的。安德鲁无奈地耸耸肩，说：‚很遗憾，我已将那幅作品送给我们学校小男生卡卡了。这是一个很有绘画天赋的学生，也许有一天，他也会成为一名优秀的画家。‛

‚什么？你将那幅画送给你们学校一个小男生了，我的上帝啊，那幅画至少值40万美元啊！‛乔治用手捂住胸口，一脸痛苦状。安德鲁看了乔治吃惊的神色，笑道：‚噢，能值那么多钱？‛乔治一把搂住安德鲁的肩膀，哀求道：‚老同学，我给你60万美元，你去把那幅画要回来，怎么样？‛安德鲁掰开乔治的手，一口拒绝：‚如果那幅画真的值那么多钱，放在卡卡那不正合适吗？也许他将来能创作出更优秀的作品来！‛

乔治望着安德鲁，皱着眉，不解地说道：‚老同学，你傻啊？60万美元啊，有了这笔钱，你马上可以改变命运，我帮你联系下，你马上到美术馆里专门从事创作，到时，你可就财源滚滚发大财了！‛安德鲁也不解地说道：‚我的命运现在不是很好吗？为什么要改变呢？正是我在这小山村里当老师，才创作了那幅《山村小学的阳光》，如果我离开了这里，坐在美术馆里，能创作出那样的作品吗？‛乔治有些气恼地埋怨道：‚咱们大学那些同学就你混得差，20年啦，你还在小山沟里，如果不是看了那幅画，我在这里意外碰到你，恐怕我这一辈子也不会到这里来。改变命运的机会就在你眼前，你却看不见，这不是傻子是什么？‛

安德鲁眺望着远处，层峦叠嶂，迢迢渺渺。只听见他喃喃地说道：‚那是你的故事不是我的。我在这里，享受到人生别样的快乐和幸福，正是在这里，我的绘画，才注满了新鲜的血液和活力。‛乔治再也听不下去了，他阴沉着脸，拂袖而去。

一天，乔治在巴西利亚《巴西利亚邮报》上，看到这样一则报道：20年前，亿万富翁之子安德鲁，谢绝了父亲让他到自己公司任副总裁的邀请，孑然一人来到巴西利亚边远山村当了一名小学美术老师。20年过去了，他依然在那里当美术老师，他创作了一幅幅美术作品送给了那些山区的孩子。他送给孩子们的，不仅仅是普通的一幅画，还是一个个希望的种子。他在那边远的山村里，找到了自己的人生定位和坐标，他活在自己的故事里。

不知不觉，乔治的眼睛里噙满了泪花，他哽咽道：‚我终于懂了安德鲁说过的一句话，‘那是你的故事不是我的’。‛

（《演讲与口才》2015年17期）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A．小说开头简单交代了安德鲁大学毕业后的概况，表明安德鲁在美术方面的造诣，这为后文作了铺垫，推动了故事情节的发展。

B．乔治特意专程来收购安德鲁获奖的那幅美术作品，并提出改变老同学的工作环境，这说明他们之间有着深厚的同学情谊。

C．小说后文乔治看到报道的插叙，方便了读者理解安德鲁这个小说人物的性格特点，也使小说的叙事出现波澜，增强了故事性。

D．本文叙事清晰，故事情节简单，却包涵深刻的哲理，如环境与艺术创作的关系，人生定位与人生意义的关系等。

5．小说中的安德鲁有什么性格特点，请简要分析。（5分）

6．“那是你的故事不是我的”这句话，既是理解安德鲁的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本小题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

心智不全的枪手打死12人 迈耶.伯杰（美国）

28岁的霍华德·昂鲁是个退伍军人，曾参加过发生在意大利、法国、澳大利亚、比利时和德国的装甲兵炮战。今晨，他用自己的战争纪念品，一把鲁格尔手枪，杀死了12人，打伤了4人。

令人费解的是昂鲁经常读《圣经》、练枪法。他没有精神失常的病历，但据专家们今晩的分析说，他无疑是个精神病患者，他偷偷酝酿害人计划已两年有余了。

〖片段一〗

霍华德·昂鲁在‚3200街区‛从一家店走向另一家店，神态极其镇静，手里的鲁格尔不断向外喷射。

昂鲁首先走进了约翰·皮拉契克的修鞋店。修鞋匠27岁。当昂鲁离他不到一码地时，他抬起头来，口张得大大的。鞋匠从板凳上跳了起来，紧接着肚子上就挨了一枪倒了下去。昂鲁走出店门，来到了阳光灿烂的大街上。

‚我先对着他的胸口开枪，然后瞄准脑袋。‛事后, 他对检察官说，服役期间，昂鲁的枪法达到了神枪手的水平。昂鲁后来告诉检察官，他脑袋里有一个名单，列着那些‚对他品头论足的人‛。杂货店老板科恩和其他邻居如理发师、鞋匠、裁缝都在他的名单上。他要有条不紊地、挨一挨二地将他们消灭掉。但奇怪的是，他并未从似乎他最痛恨的杂货店老板身上开刀，而把他几乎留到最后，才去收拾。

〖片段二〗

昂鲁走进了河流路32l4号，一家小裁缝店。裁缝的老婆，28岁的扎戈林独自一人在那。这对夫妇结婚才一个月。当昂鲁手持鲁格尔进门时，她尖声叫了起来。接着枪声响起，她倒在血泊中。

在河流路3210号，克拉克·胡佛开了一家理发店。店正中摆着一匹白色旋转式木马，只有一个6 岁的白人小孩坐在上边。他正在剃头，他母亲坐在一张靠墙的椅子上瞧着。

昂鲁朝孩子走去，把鲁格尔对准了他的胸口。枪声响了,小孩的头歪倒了，头发刚剃了一半，沾满了鲜血。昂鲁一句话没说，当着那惊惶失措的母亲的面，他把另一粒子弹射入了胡佛的身体。退伍军人没想杀死史密斯夫人，对她的叫喊仿佛充耳不闻。他转过身，不慌不忙地大踏步出了店门。

昂鲁回到街中心，对着河流路3208号开了一枪。两岁的托米·汉密尔顿头部中弾，倒了下去。

此时，小小一条街，到处可以听见女人和孩子们惊恐尖厉的叫声。七八个小孩从昂鲁身边逃过，嘴里尖声叫喊着‚疯子‛和一些含含混混的话。但昂鲁对之似乎置若罔闻。

〖片段三〗

《卡姆登信使晩报》的本市新闻编辑副主任巴克斯顿在电话本上找到了昂鲁的名字，拨了个电话。这时刚过上午10点，恰好昂鲁回到房间里。使巴克斯顿先生惊讶的是，昂鲁接了他的电话。他用平静、清晰的声音答应后，巴克斯顿先生问：

‚是霍华德吗？‛ ‚是的，你要的霍华德姓什么？‛ ‚昂鲁。‛

退伍军人问巴克斯顿先生想干嘛。这位新闻编辑问道：‚是否能告诉我，他们在那里对你做了些什么？‛ 昂鲁沉吟片刻，说：‚他们没对我做什么——不过，我倒对他们干了不少事。‛他的声音仍很平稳，没有一丝歇斯底里的痕迹。巴克斯顿先生问他杀了多少人。退伍军人答道：‚我不知道，好像有l2个吧。‛

‚你干嘛要杀人？‛ ‚不知道。‛回答很干脆。电话‚砰‛的一声挂断了。

警察的子弹劈劈啪啪地打在他周围的墙壁上。射击停止的间歇，痩削的杀人者走了出来，举着双手。

一个警察火气十足地教训道：‚你神经不正常？‛昂鲁眼睛直勾勾地冷冷盯着这警察说：‚我没神经病，我脑袋很好使。‛

吼叫着、拥挤着的人们三三两两地聚在一起，激动地谈论着枪击事件和霍华德·昂鲁的为人。

人们承认，也许昂鲁精神是不正常的。那些熟悉昂鲁的人不厌其烦地说他怎么寡言少语，说话细声细气，怎么带着母亲上教堂，怎么在《圣经》特别是主祷文的段落间点点画画。

那一天河流路和邻近的街区谈论的话题就这一个。震动是巨大的。人们不断地说：‚我们不明白，真不明白。‛

（本文有删节）

〖相关链接〗

⑴ 据美国《洛杉矶时报》报道，参加过第二次世界大战、越南战争、海湾战争等战争的退伍军人很多有严重的心理问题。2014年，有7400名老兵自杀。此外，老兵面临严重的心理问题，有约14万人因犯罪入狱。

⑵ 普利策新闻奖，1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立，二十世纪七八十年代发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖，被称为“新闻界的诺贝尔奖”。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．昂鲁没有精神失常的病历，和专家们分析说他是个精神病患者，其实并不矛盾。B．昂鲁并未从似乎他最痛恨的杂货店老板身上开刀，而把他几乎留到最后，并不意味着他精神恍惚。

C．昂鲁对检察官说他要报复那些“对他品头论足的人”，事实上他却滥杀无辜，可见其患有创伤后应激障碍。

D．其实昂鲁精神是不正常的，因为他寡言少语，说话细声细气，并且在《圣经》主祷文的段落间点点画画。

8．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）

A．巴克斯顿与昂鲁的电话交流写得很细腻，目的是证明昂鲁没有精神问题。

B．以人们不断地说“我们不明白，真不明白”来结束全文，意味深长，令人反思。C．文章重视细节描述，也有较高的精确性，反映了伯杰作为新闻工作者的责任感。D．伯杰以客观的笔法向读者展示了一个不幸的真实故事及其原委，让我们对这个不幸有更深刻的思考。E．本报道基本没有心理分析和观点，这样会导致读者难以判断当事人的内心。9.本报道曾获得普利策新闻奖，请结合本文概述获奖的原因。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。

敬俨，字威卿，善属文。选充中书省掾。大德六年，擢礼部员外郎。七年，拜监察御史。时中书省臣有既黜而复收用者，与相比周，以黩货挠法，即日劾去之。九年，入御史台为都事。中丞何某与执政有隙，省议欲核台选之当否，俨曰：‚迩者省除吏千余人，台亦当分别之邪？‛语闻，议遂寝。江南行御史台与江浙省争政，事闻，俨曰：‚省台政事，风化本原，各宜尽职，顾以小故忿争，而渎上听乎？‛入为右司郎中。武宗临御，湖广省臣有伪为警报，驰驿入奏，以图柄用者，俨面诘之曰：‚汝守方面，既有警，岂得离职，是必虚诞耳。‛其人竟以状露被斥。旱蝗为灾，民多因饥为盗，有司捕治，论以真犯。狱既上，朝议互有从违，俨曰：‚民饥而盗，迫于不得已，非故为也。且死者不可复生，宜在所矜贷。‛用是得减死者甚众。仁宗践阼，召为户部尚书，廷议欲革尚书省弊政，俨言：‚遽罢钱不用，恐细民失利。‛．．不从，以疾辞。皇庆二年，拜江西等处行中书省参知政事。其年冬，移疾退居真州。除江南诸道行御史台侍御史，不赴。四年春，诏促就前职，以疾辞。七月，召为侍御史。湖广省臣以赃败，俨一日五奏，卒正其罪。赐《大学衍义》及所服犀带。每入见，帝以字呼之，曰威卿而不名，其见礼遇如此。六年告病赐衣一袭遣医视疗俨以其乡在近圻恐复征用徙居淮南年六十五即告老朝廷未从其请。四年九月，拜中书平章政事，复以老病辞。天历改元，居月余，．．伤足，告归。家居十余年，痹不能行，犹劬书不废。临终，戒子弟曰：‚国恩未报，而至不．禄，奈何！汝曹当清白守恒业，无急仕进。‛正冠帻，端坐而逝。赠翰林学士承旨、光禄大．．夫、柱国，封鲁国公，谥文忠。

（节选自《元史· 敬俨传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．六年告病/赐衣一袭/遣医视疗俨/以其乡在近/圻恐复征用徙/居淮南/年六十五即告老/朝廷未从其请/ B．六年/告病/赐衣一袭/遣医视疗/俨以其乡在近圻/恐复征用/徙居淮南/年六十五/即告老/朝廷未从其请/ C．六年告病/赐衣一袭/遣医视疗/俨以其乡在近/圻恐复征用徙/居淮南/年六十五即告老/朝廷未从其请/ D．六年/告病/赐衣一袭/遣医视疗俨/以其乡在近圻/恐复征用/徙居淮南/年六十五/即告老朝廷/未从其请/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．践阼, 指走上阼阶主位，意为即位、登基。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上为主位。亦叫 “践祚”﹑“践胙”。

B．改元，指改变纪年的年号。每个年号开始的第一年称元年。新皇帝即位后，一般都要“改元”，而同一皇帝在位时也可以改元。

C．不禄，指死亡。在古代，不同身份的人去世有不同的称呼，根据《礼记》记载，天子死叫“崩”，大夫死叫“不禄”，庶人死叫“死”。

D．赠，指追赠，古代皇帝给已死的官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号。这里皇帝给敬俨追赠的都是官爵。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.敬俨守正不阿，严厉打击贿赂。敬俨担任监察御史时，弹劾了中书省贪污违法的官员；湖广省臣贪赃枉法，敬俨一天五次上书，终使贪赃者认罪伏法。

B.敬俨目光如炬，往往一语中的。湖广省臣向朝廷谎报有警情，被敬俨当面拆穿其为谎报；中书省要审核御史台的人选, 敬俨指出其不当之处。

C．敬俨心系百姓，多次为民执言。百姓因饥荒沦为盗贼，敬俨认为应理解其苦衷，从轻发落；敬俨建议不要突然废除通行货币，以免损害百姓利益。

D．敬俨尽职尽责，深受皇帝器重。皇帝对敬俨言听计从，委以重任，先后授予户部尚书和中书平章政事等职位，可惜敬俨因身体生病而辞官或没有赴任。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）省台政事，风化本原，各宜尽职，顾以小故忿争，而渎上听乎？（2）每入见，帝以字呼之，曰威卿而不名，其见礼遇如此。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共11分）

阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

送路六侍御入朝

杜甫

童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。

【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。两人重见，杜甫已51岁。②不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）

A．首句不仅点明分别的时间之长，更表明两人源于童年时代的友情之深。B．该诗前四句由过去到现在，再由现在想到未来，体现了时间的层次性。

②

①C．诗人之所以嫌恶桃花和柳絮，是因为它们分别比云锦鲜艳，比棉花白净。D．作者气恼剑南春色的“无赖”，因为它加重了诗人在别筵上的离愁别感。E．该诗先情后景，与岑参《白雪歌送武判官归京》情景表达的套路相同。15．请结合诗歌前两联，分析诗人的复杂情感。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “，”两句，表现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。

（2）苏轼《赤壁赋》中认为天地之间物各有主，而“

”和“山间之明月”取之无禁，用之不竭，“，”。

第II卷 表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①佛山黄岐龙母诞近日在黄岐龙母庙拉开帷幕，吸引了大批市民及海外乡亲来到现场，万人空巷，争睹龙母祭典。．．．．②曾几何时，戴眼镜是有文化的象征，而如今近视却成了一个不容忽视的公共卫生问题, ．．．．防治刻不容缓。

③天气预报显示，未来一段时间天气状况不佳，五风十雨，市气象局提醒大家出门注意．．．．安全，注意保暖，谨防感冒。

④近些年来，随着反腐的深入推进，一些“老虎”、“苍蝇”陆续被绳之以法，正气上升，歪风收敛，民众额手称庆。．．．．⑤经过多年的攻城略地、浴血奋战，项羽成为坐拥百城、令敌人闻风丧胆的西楚霸王，．．．．足以问鼎中原了。

⑥闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子，他最近在一次访谈中指出，父亲一生危言危行，．．．．对自己的人格养成起到重要作用。

A．②③⑤

B．①③⑥

C．①④⑥

D．②④⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．最近，微软推出了聊天机器人微软小冰的原创诗集《阳光失了玻璃窗》，是人类历史上第一部100%由人工智能创造的诗集。

B．在高考深化改革的大背景下，能否学好语文，对考生考取重点大学有着深远的影响，语文将成为拉分的关键科目。C．在退赛事件后，中国乒乓球队深夜提出致歉，表示将汲取教训，深刻反省，切实加强队伍的思想作风建设。

D．佛山市南海区争取在今年内开放不少于130间的读书驿站，实现平均每2万常住人口就拥有一个小型图书馆。

19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？” C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。

D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！” 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）

在说话时，我们可以不注意文法。①，而是因为我们有很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。②。于是我们得尽量依着文法去写成完整的句子。不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。③，不但显得迂阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。

21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分）

在人工智能围棋机器人“阿尔法狗”先后战胜围棋高手李世石和柯洁后，有科学家指出，人工智能已经比人类更聪明，而且随着技术发展，人工智能不断升级换代，最终会有一天，将全面超越人类，反之人类自身进化缓慢，最终一定会被人工智能取代甚至统治。这位科学家的观点说出了不少人的忧虑。

①智能机器人战胜围棋高手，不代表人工智能比人类更聪明。②

。③。

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《炎黄青年报》公布了近年中国流行语，包括“工匠精神”、“互联网+”、“世界那么大，我想去看看”、“网红”、“断舍离”、“中国梦”、“点赞”、“吃瓜群众”、“正能量”、“中国式”、“最美”、“山寨”等，并开展以“从流行语看中国”为主题的征文活动，将择优发表。

请你写一篇不少于800字的文章投稿，要求选择其中两三个关键词，使之形成有机的关联，选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

南海区2018届高三摸底测试语文试题参考答案

201708 1．【参考答案】B（错，“完全可以把《兰亭序》作为初唐美学风貌的造型代表”不准确，原文“似有更多理由”，非确定性表达。）

2．【参考答案】D（错，引用孙过庭《书谱》中的话，不是为了论证盛唐书法中浪漫主义高峰必将到来。）

3．【参考答案】A（B.无中生有。C.推不出“可见张旭与李白艺术特点是一样的”。D.“使得盛唐书法都有强大的历史责任感”不对。）4.【参考答案】B。“这说明他们之间有着深厚的同学情谊”错误，乔治只是希望通过高价达到收购的目的，而改变工作环境是安德鲁如果接受“高价”后可能的“待遇”。5.【参考答案】①特立独行，对人生定位有清晰的规划，并努力实现。

②心怀善良，希望通过个人的才华给山区孩子带来希望。③甘于平淡，拒绝物质，深谙艺术创作的真理。（1点2分，2点3分，3点5分，大意对即可）

6.【参考答案】①“你的故事”是指乔治那样抓住发财机会改变命运的上等人的生活故事（1分）；“不是我的”是指安德鲁对前面乔治那样的生活的拒绝（1分）。

②“那是你的故事不是我的”表明安德鲁更喜欢能带给他创作灵感、能给贫困的人们带来希望和改变的生活，他追求高远、注重人生意义。（2分）

③通过安德鲁的这句话，小说旨在表明每个人的人生故事是不同的（1分），我们应该努力构建有意义的人生故事（1分）。

【评分说明】解释语句含义，2分；从内容和人物形象两个角度解读安德鲁，2分；理解小说深层主旨，2分。

7．【参考答案】D（此因果不能反推）

8．【参考答案】AE（A推不出这个结论，E通过当事人的话语和动作可以看出他们的心理活动情况。）

9．【参考答案】

①有极强的发现能力、调查能力，事实材料充实；

②公正客观，以最充实的事实展现客观世界；

③主题深刻，揭示社会问题（退休军人问题），令社会反思；

④结构安排和叙述方式独特。把杀人者、受害人及其他邻居在每阶段的行为如实地展现了出来。（意思对即可，答对其中两点，即可满分4分。）10.【参考答案】B（六年，告病，赐衣一袭，遣医视疗。俨以其乡在近圻，恐复征用，徙居淮南。年六十五，即告老，朝廷未从其请。）

11.【参考答案】C（大夫死叫“卒”，士死叫“不禄”）

12.【参考答案】D（“皇帝对敬俨言听计从”错，因为敬俨认为“遽罢钱不用，恐细民失利”，皇帝没有听从其建议。敬俨辞任户部尚书，生病只是托词。）13.【参考答案】（1）行省与御史台的政事，以教化天下为根本，各自应该尽忠职守，怎么反而因为小事忿恨争执，而亵渎皇上的耳朵呢？（得分点：“顾”、“以”、“渎”各1分；大意2分，其中“省台政事，风化本原”和“各宜尽职”各1分。）

（2）（敬俨）每次入朝觐见皇帝，皇帝都用他的字称呼他，叫他“威卿”而不叫他的名字，敬俨受皇帝礼遇到这样的地步。（得分点：补充主语、“名”、“见”各1分；大意2分，其中“帝以字呼之”、“如此”各1分。）

14.【参考答案】C E（选对一项2分，选对两项5分）。C项，诗人是用乐景来反衬与路六侍御离别的悲哀； E项，岑参《白雪歌送武判官归京》先写景后抒情，与本诗先抒情后写景不同。

15.【参考答案】①首句表现童年伙伴之间特有的亲切的感情和重逢的喜悦（久别重逢的喜悦之情）。②第二句写出了在兵戈满地，流离转徙的**年代里，朋友间失去联系的茫然之感和感伤离乱的情怀。③第三四句写出了当故交叙旧之日，即离筵饯别之时，使相见的欢娱立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感（乍逢又别，后会无期）。（每点2分，3点6分，大意对即可）

16.【参考答案】名篇名句默写（5分，每空1分）

（1）沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春

（2）惟江上之清风

是造物者之无尽藏也

而吾与子之所共适

17.【参考答案】A（①“万人空巷”，多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。符合语境。②“曾几何时”，指时间没过多久。不符合语境。③“五风十雨”，形容风调雨顺。不符合语境。④“额手称庆”，双手合掌，举到额头，表示庆幸，褒义。符合语境。⑤“坐拥百城”，比喻藏书极丰富。不符合语境。⑥“危言危行”，说正直之言，行正直之事。符合语境。）

18.【参考答案】B（A项，主语中途易辙，应在“是”前加上“这部诗集”；C项，语意重复，“致”意为“表达”，和“提出”语意重复；D项，成分残缺，应在“图书馆”后加上“的目标”。）

19.【参考答案】D(A项，“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B 项，“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处应该用“令尊”； C项，“惠存”是敬辞，不能用于自身)20．参考答案：

①并不是说话时没有文法（或：并不是说话时可以不注意文法/并不是说话时不需要文法）

②在写作时却不能如此（或：在写作时却并非如此）

③说话时我们如果用了完整的句子（或：如果说话时也依文法用完整的句子）21.【参考答案】（1句2分，2句5分）

②人工智能不断升级换代，不代表终将全面超越人类。

③人类自身进化缓慢，不代表最终一定会被人工智能取代甚至统治。22.作文提示：

一、命题特点

本题材料改编自语文类权威杂志《咬文嚼字》2008—2016年度中国历年“十大流行语”，引导学生从语文学科核心素养中的“语言”角度来看待和思考社会现象, 属于社会现象类任务驱动型作文，有规定的写作任务：

1、选择的多样性：12个关键词，若选择两个词有66个组合，若选三个词有220种组合，总计286种组合；

2、防套作、保证作文有区分度、可考出思维水平：“形成有机关联”，其中“有机”的优劣考查思维水平的高低。

二、写作任务

（一）关键词内涵解析

1、“工匠精神”：本指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，即对生产的每道工序，对产品的每个细节都精益求精，力求完美。2016年《政府工作报告》提出，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可称“工匠精神”。

2、“互联网+”：源于李克强总理的《政府工作报告》。他在报告中说，要制定“互联网+”行动计划。“互联网+”一词迅速流行。国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，该词进一步引起社会广泛关注。随着经济发展新格局的形成，“互联网+”以其体现出的新思维方式、新发展模式以及新经济形态，被社会各界广泛使用。“互联网+”是一种独特的构词方式，由一个固有词语和一个+构成，这个+不是简单数学上的+，既有加入、渗入、融入的意思，更有升级换代、创新发展的意思。

3、“世界那么大，我想去看看”：2015年4月，一份辞职申请被发到网上，上面只有10个字：“世界那么大，我想去看看。”网友评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。之后，很多大v都转发了这句话，并迅速成为热点。

4、“网红”：即“网络红人”，指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人。他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。

5、“断舍离”：出自日本杂物整理咨询师山下英子《断舍离》一书。她倡导通过“做减法”，收拾好自己居住的房屋，让自己生活在宽敞舒适自由的空间，从而寻求压力的缓解和心灵的释放。随着图书的畅销，“断舍离”成为时尚新词，意思是“断绝不需要的东西，舍弃多余的废物，脱离对物品的迷恋”。如今，“断舍离”已成为一种现代生活的理念。

6、“中国梦”：十八大以后，总书记参观国家博物馆主办的“复兴之路”展览后提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦。“中国梦”以其清新的理念和亲民的风格为广大民众所认同，并日渐成为主流政治话语之一。

7、“点赞”：“点赞”成了点评的一种。与点评不同的是，点赞只说好话，即只表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。

8、“吃瓜群众”：现实生活中，人们常一边嗑着瓜子，一边听人闲聊。在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。2016年，有好事之徒将“不发言只围观”的普通网民称为“吃瓜群众”。人们频频以“吃瓜群众”自嘲或互嘲，用来表示一种不关己事、不发表意见仅围观的状态。

9、“正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。“正能量”本是物理学名词，霍金《时间简史》中就用过：“宇宙中的物质是由正能量组成的。”“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《Rip it up》(中文译名《正能量》)，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。当下，人们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。

10、“中国式”：最初源自王海鸰的小说《中国式离婚》，改编成电视剧后曾火热一时，衍伸出“中国式XX”等说法。而今年，网友提出的“中国式过马路”，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，成为“中国式”爆发的导火线。媒体上出现大批以戏谑口吻议论国人或中国社会问题的“中国式XX”，如“中国式接送孩子”“中国式相亲”“中国式插队”等等，于戏谑中表达自嘲与质疑。

11、“最美”：“最美丽”的简称，新兴的用法“最美+身份”的组合作为一种对人物的美称在2012年已成为感动中国的新力量。这种组合的流行始于“最美妈妈”。2011年，一个2岁女童从10楼坠落，正在楼下的吴菊萍冲过去用左臂接住了孩子。小女孩得救了，而吴菊萍左臂粉碎性骨折，人们称赞吴菊萍为“最美妈妈”。此后各种“最美”称号不断涌现，如最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成„„

12、“山寨”：通俗点说就是盗版、克隆、仿制等，主要特点表现为仿造性、快速化、平民化。

（二）写作任务

1、“两三个”：是实指，12个中选2或3个，不能只写1个，若写了4个或以上，重点写了2或3个也可以，若4个都平均用力则扣3-6分。

2、以“从流行语看中国”为主题：通过对流行语的演绎、分析表现中国社会，表达自己对中国社会的看法。

3、向《炎黄青年报》投稿：要有对象意识，预设中的读者是青年。

4、“有机关联”：“有机”，不是随便把词语放在一起；“关联”，事物之间相互联系和影响——

（1）具有相同性质、特征：如“互联网+”、“网红”、“点赞”；“中国梦”、“正能量”„„（2）相因相承：如“断舍离”、“世界那么大，我想去看看”„„（3）相反或相对：如“工匠精神”、“山寨”„„

（4）其他可以产生关联的，鼓励考生在关键词组合上的创造性。附文言文参考译文：

敬俨字威卿，擅长写文章，被选入中书省任职。大德六年，晋升为礼部员外郎。七年，拜监察御史。当时中书省中有一些官员是原被罢黜后又起用的，结党营私，贪污违法，敬俨马上弹劾他们，令他们罢官。大德九年，敬俨入御史台为都事。中丞何某与执政者不和，中书省要审核御史台的人选，敬俨指出：“近来中书省任命官吏千余人，难道御史台也要去一一审核吗？”中书省再也不提这件事了。江南行御史台与江浙行省在一些政务上有争执，上报朝廷，敬俨指责他们：“行省与御史台的政事，以教化天下为根本，各自应该尽忠职守，怎么反而因为小事忿恨争执，而亵渎皇上的耳朵呢？”后来敬俨任右司郎中。武宗即位，湖广省臣向朝廷谎报有警，从驿站奔驰入朝上奏，对当权者别有图谋，敬俨当面责问：“你镇守一方，既然有警岂能擅离职守，必是谎报。”湖广省臣最终因为真相暴露被斥骂。旱蝗成灾，百姓很多因为饥饿沦为盗贼，有关部门逮捕关押了他们，以犯罪论处。案件呈上朝廷后，朝廷上的讨论有赞成的也有反对的，敬俨说：“百姓因为饥饿而成为盗贼，是被不得已的理由逼迫，不是故意要这样做的。而且死了的人不能够再活过来，应该有所宽恕。”因为他的话而减免死刑的人很多。仁宗即位，召敬俨为户部尚书。朝廷提出要革除尚书省的弊政。敬俨认为：“突然废除已通行的钱不用，百姓会受到损害。”这意见未被采纳，他便称病辞职。皇庆二年，敬俨担任江西行中书省参知政事。这年冬天，敬俨因病退居真州。后起朝廷授予他担任江南诸道行御史台侍御史，他没有赴任。延祐四年春，朝廷督促他就任前职，他仍称病辞谢。七月，敬俨被召回朝任侍御史。湖广省臣贪赃枉法，事情败露，敬俨一天五次上书，终使贪赃者认罪伏法。皇帝赏赐他《大学衍义》书一部及犀牛皮带。敬俨每次入朝觐见皇帝，皇帝都用他的字称呼他，叫他“威卿”而不叫他的名字，敬俨受皇帝礼遇到这样的地步。六年，敬俨告病，皇帝赏赐一件衣服，派遣医生探视治疗。敬俨因为他的家乡在附近，害怕又被征召起用，于是迁徙定居到淮南。六十五岁时，敬俨就告老辞职，朝廷没有听从他的请求。四年九月，敬俨被授予中书平章政事，再次用年老生病的理由推辞。天历年改元，敬俨过了一个多月，伤了脚，向朝廷禀告辞职归家。敬俨在家里住了十多年，不能走路，还坚持写作。临终时，敬俨告诫子弟说：“国家恩情没有报答，而我就要死了，有什么办法！你们要清白地守着田地，不要急于做官。”正正帽子头巾，端正地坐着去世了。朝廷追赠敬俨为翰林学士承旨、光禄大夫、柱国，封鲁国公，谥号文忠。

第二篇：高三摸底调研测试生物试题分析（范文）

高三摸底调研测试生物试题分析

一．分值比例

必修一：选择题1、2（11分，题1的B涉及必修二）；非选择题29、30（17分），共29分

必修二：选择题6（7分）；非选择题31（12分），共19分

必修三：选择题3、4、5（18分）；非选择题32（10分），共28分

选修一：微生物专题：15分

由分值比例分析，必修模块中，必修一和必修三分值比例较大，仍然占据非常重要的地位。

二．试题特点

1.注重基础，突出主干知识

选择题主要考查细胞的结构和功能，物质跨膜运输，神经、体液、免疫调节，遗传进化

非选择题考查细胞代谢（29和30的实验题），遗传的基本规律（31题），生态（32题）

选修一微生物是高考中的常考点和重难点，在第一次市统测中就出现，提高学生的重视程度

2.选择题知识考查细致，涵盖面广

选择题中，选项所涉及的知识面很广，知识细，考查学生基础的同时，也考查了学生的细心，有些选项错的就不那么明显，干扰性较强，学生读题不仔细就容易忽略

其中第二题的A选项，“两层磷脂双分子层”学生读题不仔细就容易出错。第六题的D选项，“噬菌体侵染细菌实验可证明DNA是主要的遗传物质”及课本中的“DNA是主要的遗传物质”及其容易混淆。

3.非选择题部分，不光考查基础知识，也考查了学生的能力和细心程度

（1）其中第29题考查光合作用与呼吸作用，这道题的难点在于对曲线的解读，纵坐标为“氧气变化的相对值”，学生必须理解什么叫做变化的相对值，对曲线中的曲线的折点必须有到位的理解才能去分析解答题目。

第31题难度也较大，题目中给出的实验结果是有角和无角的比例有性别差异，学生就可能理解为伴性（X）遗传，对于后面的解答就会全部错误，而如果学生认真仔细读题，“雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致”就可以初步推断为常染色体遗传，只要做出第一问，后面的空就简单明了。

（2）考查学生实验设计中的分析和表述能力，第30题的实验设计题目，要求学生对实验设计的变量处理、观察指标、结果、结论能进行正确的分析和清晰准确的表述。

（3）选修第（2）题，学生必须理解“选择培养基”的选择机制，才能对题目做出正确解答；第（4）题，第一个空，难度较大，学生要分析，研究有没有抑制其生长繁殖，要肉眼看得见就要在固体培养基上观察菌落，因此要添加琼脂，同时这个题目也告诉学生，下笔答题之前读完了再来答题。

总体来说，本套试题难度有点大，整套试题注重基础和能力的双向考查，整套试题中都很注重能力的考查，能更好的区分学生。也提醒学生，在生物复习中，一定要注重基础知识的积累，同时，对科学实验方法、从题目中获取信息的能力、读懂图表的能力等也要重视。

第三篇：高三摸底调研测试生物部分试题分析

高三摸底调研测试生物部分试题分析

一、考点分布

题型

题号

分值

考察内容

备注

选择题

细胞结构和功能、细胞分化、癌变（必修一）

物质跨膜运输（必修一）

动物激素调节（必修三）

免疫调节（必修三）

神经调节—兴奋的传导（必修二）

遗传与进化（必修二）

非选择题

8光合作用和细胞呼吸（必修一）

9酶的作用和特性（必修一）

311

2基因的分离定律（必修二）

群落、生态系统（必修三）

选修40

5动物细胞工程及基因工程

二、总体分析： 试题侧重于生物学基础知识和基本技能的考查，选择题命题以考查生物学基本概念、基本原理为主。非选择题注重综合能力的考查，在难度梯度设置上，起点较低，层层设问，步步深入。整套试题难易结合，有梯度，灵活性较强，范围基本上没超越教材，也基本不含教材内容的拓展与延伸。主要具有以下特点：

1．注重考查基础，突出主干，起到到摸底考试的作用

试卷主要考查了细胞结构和功能、酶、光合作用和细胞呼吸、基因分离定律、神经—体液—免疫调节、群落的结构及生态系统等基础知识和主干内容。其中必修一29分，必修二24分，必须三22分。

2.实验题较多，占分值较大，充分体现生物学科的特点

重视教材实验，关注实验探究，突出实验与探究能力的考查

设计实验的题目较多，分值较大。例如，非选择题5，非选择题29、30、31、32题，选修40题都是以实验为基础进行考察，充分体现了生物学科的特点。其中，非选择题30题重视教材实验，非选择题29、32题以新情境呈现，立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的加工与提升，较好地考查了考生的实验分析的能力。

三、本次学生考试情况预测

选择题得满分的同学不会太多，非选择题30题第（1）、（2）、（4）小问需用专业术语答题要求较高，得分情况估计不好。

第四篇：高三摸底调研测试试卷分析

高三摸底调研测试试卷分析

一、试卷特点：

本套试卷总体难度适中，充分体现高考命题来源于教材但高于教材的特点，重视生物基础知识、科学实验方法、获取新知识、对示意图、表格、曲线图等的信息处理能力和思维分析能力的指导思想，知识覆盖必修和选修但突出了主干知识（细胞、实验、遗传、稳态、光合与调节、光合与生态），能较好考查基础知识的掌握情况，又能提醒考生回归教材查缺补漏，还能通过对各主干知识的置于新情景中，呈现形式对学生理解主干知识的本质有启发作用，能较好的突出生物学科的特点。另外本套试卷选择题中每题第一句都简洁精要的点明考查核心，考生能快速准确审题、调动相关知识解答、节省答题时间，非选择题部分题干信息描述准确，但实验题答案叙述量稍大。最后试题贯穿能力考查，能很好地区分学生。

二、典例分析：

1、第3题（6分）“动物激素调节”为载体，考查内容涉及激素的作用机理、胰岛素降低血糖的机理、抗利尿激素与水盐平衡调节、甲状腺激素分泌的分级调节等四个要点知识，其中学生对选项A存在较大误解，充分说明记得教材基础知识是远远不够的，还要对知识点之间的联系做更进一步的联系。对于现阶段的高三一轮复习很有指导意义。

1、3题（6分）“动物激素调节”为载体，考查内容涉及激素的作用机理、胰岛素降低血糖的机理、抗利尿激素与水盐平衡调节、甲状腺激素分泌的分级调节等四个要点知识，其中学生对选项A存在较大误解，充分说明记得教材基础知识是远远不够的，还要对知识点之间的联系做更进一步的联系。对于现阶段的高三一轮复习很有指导意义。

2、第 6题（6分）以“遗传和进化”为主题，将遗传的分子基础和进化作为考察点，但并没有将二者作联系综合，使本题难度减小，但仍然有绝大部分同学在此题丢分，说明关于必修二进行一种快速通过的方式并不可取。

3、第31题（12分）遗传规律考察置于一个新的情景中，但与2011全国卷遗传题有类似之处，对伴性遗传和从性遗传的分辨有难度，从设置的第一个问题来看又降低了分辨难度，但绝大多数学生并没有充分利用括号内的提示信息，导致后面的问题全错。此题对如何复习才能对遗传规律的灵活掌握和熟练运用提醒我们远远做得不够。

4、39题（15分）以必修一硝化细菌的化能合成作用原理为背景，通过资料分析的形式考察选修1“微生物的实验室培养”，对学生的文字理解能力、识图获取信息能力、分析推理能力和微生物实验知识的实际运用是本题的亮点，这也与2012届新课标卷选修一关于植物组织培养资料分析题有异曲同工之妙。

三、教学启发：新课标卷生物部分连续围绕主干知识考查，难度适中但情景新颖。另外对课本学生实验变量处理和理解应加强学生审题，对模型建构要引起重视。总之，一定要“吃透教材，把教材读薄”！

第五篇：高三摸底调研测试试卷分析

莲山 课件 w w

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高三摸底调研测试试卷分析

通过对《昆明市2013届高三摸底调研测试试卷》的分析，我有以下一些看法：

1.重视教材生物学基础知识

这一点在本次考试中是最为突出的。教材中的文字语段，特别是一些重要的概念和结论性的语序，越来越成为考察的重点。如果学生熟悉教材，能掌握生物学术语，那么对于概念性的题目就很容易得分。作为高三摸底调研测试卷，它很清楚的告诉了正在一轮复习的老师和学生们，当前我们的复习不但要熟读教材而且还要精读教材、研究教材、吃透教材。一轮复习只有对基础知识掌握牢固了才能为二轮的专题复习打下基础。在6个选择题里，除了第5题考察的运用能力较为突出之外，其它的5个选择都以考察教材知识点的掌握为主。所以我们在后面的复习里，更要以教材为主，只有老师随时让学生去读书，翻书找到考察的知识点出处，那么在日积月累中才能让学生真正感受到书本一句话、一个词的重要性。让一轮复习的目的更加明确，也才能有序和高效。

2.图表分析题，突出能力。

在生物的试卷里总少不了图表题，因为作为理科科目的考察，学生对知识转换运用的能力是很重要的，也是高考要体现学生能力的地方。在这份试卷里，选择题第5题和非选择题第29题和第30题就属于此类题。它们的共同点是要学生能看懂图和表格，并运用所学知识作答，而且对答案的选取和准确表达也成为了这次的考察点。在学生的表达中就可以看出学生对知识掌握的情况，更重要的是可以看出一个学生的生物学功底和能力。

3．教材实验，不再是简单的熟悉用具与过程，更要懂得设计和运用。

对教材实验的考察，简单的是考试剂、用具和过程，而本次实验考察却在问原因，写设计。可以看出它要给我们的信息是，我们在给学生复习实验时，是不是真正让学生明白了实验的原理，实验的设计思路，这才是考察能力的地方，而我们的学生喜欢填词，而不喜欢写句，也正是由于我们复习还是流于表层而没有升入到位的原因。所以我们还是要重视这块能力的训练。

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