奠基仪式何涛设计事务所张磊致辞

第一篇：奠基仪式何涛设计事务所张磊致辞

何弢设计国际有限公司

尊敬的县领导，尊敬的各位来宾，女士们、先生们：

上午好！

首先，感谢苍山县政府领导及各有关部门对此次项目的关心和支持！同时感谢山东苍山星海置业有限公司给予了我们这次合作的机会，我们非常高兴能够将一种全新的设计理念，展现在这片迷人的土地上。在此我谨代表何弢设计国际有限公司，向苍山人民郑重承诺，蓝湖名邸，将会是苍山最符合国际潮流，最贴近自然生态，最具有影响力的时尚品味社区。

蓝湖名邸项目东邻泉山路，南临埝桥路，北靠泉山。融优美的自然风光与便利的交通环境于一身，有着非常优越的地理条件。规划中的小区用地由东向西划分为三块，中间一块为一期，东、西两块分别为二期或三期。小区内部的机动车道形成整体环路，同时另辟步行道，形成独立连贯又通畅的区内交通环境。我们在靠近小区北面，泉山脚下，挖开一个人工湖，成为小区的后花园，同时，我们从湖中引出两条水系通入小区内部，形成小区的两条滨水景观带。一条绿色走廊横贯小区东西，与滨水景观带结合，为小区居民创造出一种完全生态，自然和谐的居住环境。

本着以人为本，倾力打造高品质居住生活环境的设计理念，我们的设计讲求亲近自然，营造一种都市繁华中的宁静与祥和，在建筑设计方面，我们采用新古典主义的风格，讲究简洁明快，富有现代感，出入自然，富于变化。住宅层高多为六层，户型设计合理、实用，充分考虑采光通风，并采用节能环保材料。同时精巧设计隐蔽式空调位及太阳能热水器位，与建筑自然结合，浑然一体。在此基础上，我们还结合本地的居住习惯，设计了底层的车库及储藏室，主力营造出一种山水家园与居住品味相依存的温馨与和谐。

我们将联手开发商及各精英团队,为仓山人民奉献出一座建筑精品,它将集自然人文，生态社区，品味格调的全新生活概念，全新的居住环境于一体,幸福人生将从蓝湖名邸开始。

再次感谢各位领导和来宾的光临,并希望在今后的工作中继续得到各位的大力支持。

谢谢！

何弢设计国际有限公司

代表 张磊

第二篇：《半截蜡烛》教学设计 张涛

《半截蜡烛》教学设计

流峪中心校 张涛

【教学目标】

1．理清课文脉络，有感情的朗读课文。

2.了解人物特点性格特点，理解伯诺德夫人一家是如何在危机关头同敌人做斗争的。并能分角色演一演。

3.通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。【重点、难点】

1.理解伯诺德夫人一家是如何在危机关头同敌人做斗争的。并能分角色演一演。

2.剧本的形式和特点 【教学过程】

一、课前交流

第二次世界大战背景

二、板书课题

1.这篇课文和以前学习的课文不一样，是一篇剧本。这是小学阶段第一次学习剧本，什么是剧本？。

剧本 是拍戏或者舞台表演的稿本。

通过课前预习你发现剧本的写作特点是以人物的 为主，括号表示注解的是人物的、描写和场景说明。板书： 剧本 对话

舞台说明

2.课前同学们都进行了充分的预习，用一句简介的话概括文章内容。（六要素）（中尉的官职）

故事主要由两部分组成：

第一部分写了伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛里，第二部分母子三人保护蜡烛。

4.伯诺德夫人巧妙的把秘密情报藏在蜡烛里，因为最危险的地方就是最安全的地方。你从文中哪些地方看出，这是一个很重要的情报？（先说别的，读课文中的文字）

“这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?”

（1）哪个词语最能说明情报的重要；不惜代价指；人最重要的就是生命，这个情报竟然比生命还重要---如果这个秘密文件被德军发现了会有什么后果。

(米德叔叔、地下组织、国家)（2）伯诺德夫人怀着怎样的心情对两个孩子说这段话的？坚定、镇定自若。（3）带着你的感受读一读。

（重点词语的地方注意重读、停顿就更好了。）

三、这半截蜡烛已经和国家的命运紧紧的连接在一起，值得用生命去保护。随着一阵粗暴的敲门声，三个德国军官闯进了伯诺德夫人的家中，于是一场没有硝烟的战争就打响了。要么生，要么死。那么这母子三个是怎么想尽办法保护这半截蜡烛的呢？快速默读课文的第二部分，补充完成情节图。

1.汇报交流，完成情节图。

2.看着这张情节图，围绕半截蜡烛把情节复述一下（介绍出精心动魄的情节）

这个故事的情节就是这样，通过什么？把剧情一步一步地推向高潮。板书：对话

推进情节

四、绝密情报终于没有暴露，联络站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们是谁保住了秘密情报。不同意见

4.我们先来看看伯诺德夫人面对突如其来的危险是怎么做的？

伯诺德夫人（急忙取出一盏灯亮些）太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这盏灯亮些。可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛）

你体会到什么？

（走进内心、经验丰富）板书：机智 巧妙 女生齐读

5.伯诺德夫人吹熄了蜡烛，一场危机看似过去，没想到德国军官又一次点燃了蜡烛，他说“这样不是更亮一些吗？”危险卷土重来。12岁的杰克有是怎么做的呢？

杰克（若无其事地走到桌前，端起蜡台）天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。

你体会到什么？

（杰克只有12岁，面对生死存亡）板书：勇敢 男生齐读

6.我们不禁为勇敢的杰克较好，然而残暴的德国军官蛮横的一把夺回半截蜡烛。母子三人的性命、秘密情报站、国家的命运再一次来到了死亡的边缘，这个时候我们所有的希望都在10岁的杰奎琳身上。

五、演剧本

演出杰奎琳的形

杰奎琳是一个怎样的小女孩呢？

1.请同学们再一次浏览全文，边读边把杰奎琳的台词画下来，自由读一读。2.齐读。

3.听到这儿，谁的眼前出现了杰奎琳的样子？如果你是导演，你准备挑一个怎样的演员来演杰奎琳？（说具体）5.从哪里知道杰奎琳的样子的？

6.看来你们在这些舞台说明文字的帮助下，初读对话，已经能够初步地读出杰 奎琳的形了。演出神

1.但是真正要把这个人物演好，还必须走进那个人的内心世界。请你们再来读一读，品一品她说的这两句话，你觉得从她的台词当中还能品出什么来？为什么要这么说？

（1）司令官先生（官职变大、德国军官比较高兴、满足虚荣心）

（2）我觉得她一定非常想您（勾起思乡的回忆、对杰奎琳消除戒备心理）（3）和你聊天真有趣（喜欢这个德国军官吗？）从哪里看出来？ 杰奎琳（点点头）：妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。

她说讨厌，而且还说是德国佬，这个佬就是一种轻蔑。你看“乡巴佬”都是很讨厌的。这句台词表达了她真实的情感，这叫——（师板书：言为心声）

但此时此刻，她这种情感能表达出来吗？ 必须把它深深地藏在心底。她得—（师板书：藏）

生（齐）：言藏心声

师：体会到这一层，杰奎琳的性格特点是不是跃然纸上，说说她的性格特点。这些性格特点都是通过对话表现出来的。板书：对话 刻画人物性格 你再来读杰奎琳的台词。我想这次你们不仅能读出她的形，还能读出她的神来。2.学生配合演一演：三位同学的配合下、把一个言藏心声的杰奎琳表现了出来。（旁白可以自由发挥）2.师生配合演

3.女生杰奎琳、男生德国军官

师（配画外音）：在保护半截蜡烛的过程当中，伯诺德夫人和杰克两人接连受挫。这个时候，时间在一分一秒地过去，蜡烛越燃越短。此时此刻，这半截蜡烛仿佛成了屋子里最可怕的东西，这母子两人的心紧张得都提到嗓子眼了。就在这千均一发的时刻，突然杰奎琳打了一个懒懒的哈欠，走到少校面前——

（是谁保住了秘密情报，有没有一个全面的恰当的说法）

六、体会一波三折

1.回看这个剧情的发展，经过三次波折最终取得胜利，想到了哪个词语？

一波三折

“一波三折”中“三”字是一个很特别的字眼。

三打白骨精 三顾茅庐

为什么这么写？有什么好处？

习作的时候用上一波三折可以使故事更生动、曲折离奇吸引人。可是既然有波折可以吸引人，多写几次波折行不行？

事不过三

七、对比阅读《生死攸关的烛光》

这个剧本是及教授根据《生死攸关的烛光》这篇文章改写而来的，请同学拿出这篇文章读一读，思考。

1、对比一般写人记事的文章和剧本有什么不同？

2、题目用“半截蜡烛”好，还是“生死攸关的烛光”好？

八、作业

1、把《杨氏之子》或者《晏子使楚》扥片段改写为剧本。

2、推荐阅读：《马兰花》《青鸟》等剧本。

第三篇：《林黛玉进贾府》教学设计 张磊.docx

《林黛玉进贾府》教学设计张磊

摘要：课堂上学法指导很重要，谈谈你对着节课的学法指导？ 教学设想

一、创新性完成三维目标

采取探究学习的方式，让学生充分活动起来，展开小组合作，充分利用学生的课余时间，做到三分课上七分课下，提高课堂实效。

1.调动学生积极性，构建自主愉快教学法 2.图表展示，直观教学法： 3.合作探究式学习法

二、重点突破，难点攻关，摒弃大而全的讲法。

背景介绍，作者生平，《红楼梦》文本编排特点，人物关系等尽量让学生在课下探究中完成，节约课上时间，做人物的性格特点、刻画人物方法及环境描写的作用的重点分析。

三、利用文本做读写思三位一体化的综合性教学

有效教学需要“思索”“反馈”，所以有创造性的思维，才是新课程的基本要求，因而本课可以设计为：（具体见教学设计）

四、强化学习方法的学习，重在“授之以渔”。本课在学生学习方法上力求体现：

1.自学探究；2.自主思维、五、创设多元化评价体系

自我评价及他评相结合，以鼓励为主，摘错为辅，激发学习的积极性。教学设计

一、教材分析

（一）教材的地位

《林黛玉进贾府》是高中语文人教版必修三第一单元的一篇重要讲读课。本单元是小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的训练阅读欣赏小说的能力重点篇目。本课属于中国古典小说，计划重点说明两点：①通过探究合作式学习阅读我国古代小说，了解阅读小说的基本方法，初步学会赏析；②《林黛玉进贾府》重在研讨环境描写、人物刻画方面的表现艺术。

（二）教学目标 A、知识目标

1.结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。3．理解环境描写的特点和作用。B、能力目标

1.通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。2.分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。C、德育目标

1.正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情； 2.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

（三）教学重点、难点

1.[教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法。2.[教学难点].环境描写的作用。

二、教法分析

1.调动学生积极性，构建自主愉快教学法

从学科特点出发，通过新颖的教学形式，以创设充满活力的教学过程，让学生在愉悦的心境状态中，实现认知与情感、理性与非理性的统一。小说单元教学时，遵循教学方法亦要改革的指导思想，摒弃传统的讲授式的教学模式，创设氛围，调动学生积极性，构建自主愉快的教学法，使学生视野拓宽，主动地去汲取养料。

2.图表展示，直观教学法：首先红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚人物之间的关系对于把握人物性格征有着重要意义。贾府建筑的特点的展示（黛玉进贾府的路线）是引导学生读小说的主要线索，可以利用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制作成图片，帮助学生更有效地把握小说内容。

3.合作探究式学习法

《新课程标准》指出必须转变学生的学习方式，要倡导“自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新”等，在授课中我尝试引导学生进行探究性学习，而具体到本文的三个课时中，体现在自主搜集资料和人物性格分析上：

第一步：

（1）课前小组确立角度查找相关资料 A《红楼梦》人物判词组 B《红楼梦》结构阐释组 C《红楼梦》诗词赏析组 D《红楼梦》暗语解读组 E《红楼梦》主旨探究组

（2）课前资料交流共享（在班级文化栏中展示）（3）课上每组找代表作书面报告

第二步：课上分小组讨论，通过交流，互相探讨解答疑难问题，在老师的点拨下，概括主要人物的性格特征。

4.读写思三位一体化的综合性教学法：

有效教学需要“思索”“反馈”，所以有创造性的思维，才是新课程的基本要求，因而本课可以设计为：

课前预习感知

（1）用100字左右分别概述一下林黛玉、贾宝玉和王熙凤的形象。（2）用描述性的语言概括一下贾府的特点。课后应用反馈

（1）将小说里学到的人物描写方法用在作文练习中，对熟悉的人物进行描写，突出人物的性格特征。

（2）描写一处环境，突出时代特点及人物性格。

三、教学过程设计： 本课题共设三课时。课前预习：

1.用100字左右分别概述一下林黛玉、贾宝玉和王熙凤的形象。2.用描述性的语言概括一下贾府的特点。3.分小组确立角度查找相关资料 A 《红楼梦》人物判词组 B 《红楼梦》结构阐释组 C 《红楼梦》诗词赏析组 D 《红楼梦》暗语解读组 E 《红楼梦》主旨探究组

4、资料交流共享（在班级文化栏中展示）第一课时教学要点：

课上各组找代表作书面发言，展示各组探究成果。

A 《红楼梦》人物判词组（重点解说林黛玉、王熙凤的判词）B 《红楼梦》结构阐释组（鼓励运用图表展示）C 《红楼梦》诗词赏析组（重点放在文中的两首选词上）D 《红楼梦》暗语解读组（解读人名）E 《红楼梦》主旨探究组（鼓励多元性）第二课时教学要点：

1.可用师生共同讨论及教师点评的方法指导学生赏析人物，师生共同讨论课文出现的人物形象——王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。

2.学习古代小说中刻画人物的方法。

四、设计方案 人物形象赏析

（一）林黛玉

1．在文中找出描写林黛玉外貌的句子。2.比较分析：

①众人眼里的黛玉：（学生讨论分析）②王熙凤眼里的黛玉：（学生讨论分析）

教师点评：描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。③宝玉眼里的黛玉：（学生讨论分析）

教师点评：经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来，其他任何人都是无法发现的。

小结：三处描写多角度、有层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。

3.思考：黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”，引导学生找出黛玉进贾府后语言、动作和心理活动的描写，并练习点评。

归纳：①见贾母时②见王熙凤时③回刑夫人话时④在王夫人处时⑤在贾母后院吃饭时⑥黛玉回答贾母关于读书的话题时

小结：通过外貌、语言、动作、心理活动表现了一个美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。

对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。因此，“步步留心，时时在意”。

（二）贾宝玉

1.学生找出写宝玉的内容并练习点评。

（1）出场前，用世俗观点从侧面加以勾勒。王夫人语；林黛玉诉母亲曾言。这些侧面描写说明宝玉的所作所为是与封建的正统观念相抵触的，是与世俗的常情格格不入的，他是封建统治阶级的一个“叛逆”。

（2）出场时的肖像描写。

显示出在林黛玉看来，宝玉分明是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且眼熟亲切。

（3）《西江月》的两首词的作用：

其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。

其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。

二词用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。（4）出场以后的语言行动描写：作者采用浪漫主义手法写她与黛玉的心灵相通；极力表现宝玉的骄横不羁。

贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。

（三）王熙凤（重点分析）

学生归纳王熙凤出场描写并练习点评。确立角度，学生讨论发言

1．出场描写；2．肖像描写；3．在贾母面前夸黛玉；4．回王夫人话。小结：王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。其为人刁钻狡黠、善于阿谀奉承、见风驶舵、笑里藏刀。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。课文写王熙凤登场亮相效果极佳，作者选择了适当场合、适当的时机，把握住人物的地位、身份、性格特点，这点值得我们学习借鉴。

总结方法：阅读古典小说鉴赏人物的方法 1.沿着人物的生活轨迹走 2.注意作家的创作意图

3.掌握描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等 4.正面描写和侧面描写

五、应用反馈———布置作业

第四篇：奠基仪式联合设计团队代表夏平先生致辞

尊敬的县领导，尊敬的各位来宾，女士们、先生们：

上午好！

首先，感谢苍山县政府领导及各有关部门对此次项目的关心和支持！同时感谢山东苍山星海置业有限公司给予了我们这次合作的机会，我们非常高兴能够将一种全新的设计理念，展现在这片迷人的土地上。在此我谨代表香港何弢设计国际有限公司和江苏省纺织设计院，向苍山人民郑重承诺，蓝湖名邸，将会是苍山最符合国际潮流，最贴近自然生态，最具有影响力的时尚品味社区。

蓝湖名邸项目融优美的自然风光与便利的交通环境于一身，有着非常优越的地理条件。规划中的小区用地由东向西划分为三块，中间一块为一期，东、西两块分别为二期或三期。小区内部的机动车道形成整体环路，同时另辟步行道，形成独立连贯又通畅的区内交通环境。我们在靠近小区北面，泉山脚下，挖开一个人工湖——蓝湖，成为小区的后花园，同时，我们从湖中引出两条水系通入小区内部，形成小区的两条滨水景观带。一条绿色走廊横贯小区东西，与滨水景观带结合，为小区居民创造出一种完全生态，自然和谐的居住环境。

本着以人为本，倾力打造高品质居住生活环境的设计理念，我们的设计讲求亲近自然，营造一种都市繁华中的宁静与祥和，在建筑设计方面，我们采用新古典主义的风格，讲究简洁明快，富有现代感，出入自然，富于变化。住宅建筑整体采用“5+2”的多层设计，除五层标准层外，六层设置优雅的阁楼，一层作为车库及储藏室，户型设计合理、实用，充分考虑采光通风，并采用节能环保材料。同时精巧设计隐蔽式空调位及太阳能热水器位，与建筑自然结合，浑然一体。在此基础上，我们还结合本地的居住习惯，设计了底层的车库及储藏室，主力营造出一种山水家园与居住品味相依存的温馨与和谐。

我们将联手开发商及各精英团队,为苍山人民奉献出一座建筑精品,它将集自然、生态、品味格调于一体的社区，蓝湖名邸的全新生活理念、全新的居住环境,会使苍山人民的生活更加幸福、美好。

再次感谢各位领导和来宾的光临,并希望在今后的工作中继续得到各位的大力支持。最后，祝贺奠基典礼圆满成功！谢谢！

联合设计团队代表

夏平先生

第五篇：051208在张石高速公路保定段开工奠基仪式上的致辞

在张石高速公路保定段奠基仪式上的致辞

于群

（2005年12月8日）

尊敬的各位领导、各位来宾、同志们：

张石高速公路保定段今天正式破土动工了。首先，我代表保定市委、市人大、市政府、市政协向前来参加奠基仪式的各位领导、各位来宾表示热烈欢迎和衷心感谢！张石高速公路保定段全长近260公里，总投资200亿元，是继保沧高速开工之后又一条贯穿我市的交通大动脉。张石高速公路的建设，对于进一步发挥我市西部山区资源优势、促进区域经济协调发展、建设环渤海区域“东出西进”重要腹地和中继站，促进全省南北城市间经济联系、更好地融入大北京经济圈，都有着十分重要的意义。在前期工作中，省委、省政府给予了极大关注，省交通厅和省直有关部门给予了大力支持，在此，我们深表感谢。公路交通是经济发展的血脉，是组合生产要素的纽带，是经济腾飞的引擎。未来几年，我市境内还将有4条高速公路陆续兴建，我们保定市委、市政府，全市各级

1各部门一定站在河北、保定发展全局的战略高度，充分认识建设高速公路的重大意义，切实加快保沧、廊涿、张石高速的建设进度，做到精心组织、高标准施工、全方位服务，确保公路建设如期按质完工；要超前运作，切实抓紧做好大广、保阜、荣乌、京石复线北沿高速的前期各项准备工作，力争早日开工，为实现我省更快更好发展、构建和谐河北作出应有的贡献。我们也希望省委、省政府和省交通厅等省直有关部门，一如既往地继续给予大力指导和帮助，共同把这件关系保定长远发展、惠及人民群众的大事办好。

最后，预祝张石高速公路早日竣工通车！

谢谢大家！