第一篇：小学新上岗教师培训讲话材料
如何做一名合格的教师
----小学新上岗教师培训讲话材料
ⅩⅩ年，ⅩⅩ镇小学又面临一个崭新的起点，我们的队伍又增添了一股新的力量，一支精锐之师。那就是今天在座的各位新老师。说起老师这一职业，好像有些老气横秋，皆因为一个“老”字，将二十几岁的年纪烙上了“老”的烙印。说起“老师”的称谓，对当了十几年学生的人来说，一时也很难接受，会让人有无所适从之感，就像本人当年刚刚就任副校长或者小学校长之职时，当别人称呼一句“孙校长”，就觉得无比刺耳一样，总感觉那么不顺，那么不切实际，甚至有一些惶恐。于是我总是对别人说还是称呼“某某老师”或者兄弟相称显得更亲切，更顺耳。这就是本人当时最真实的感受。如今，当各位蓦然间成为一名老师，一位名正言顺、名符其实的老师后，心里总会因为自己身份的变迁，听到“老师”的称谓，会感到唐突，甚至会有些脸红，同样也会有丝丝的幸福感与自豪感，相信不久的将来，你就会慢慢适应这一光荣的称谓。刚才我们谈到的都是身份变迁所产生的异样感觉。这感觉应该说是真实的，因为本人也有过那个阶段，彼此彼此嘛，哈哈。身份的变迁，却赋予了我们新的使命，它将是我们人生中一次最大的转折点。
“师者，所以传道授业解惑者也。”唐宋散文八大家之一的韩愈，明确点明了老师的任务与职责。虽说“传道”与现代的“育人”还有所区别，但毕竟与现代的“教书育人”相差无几。他点明了教师工作的本质。那么如何才能成为一名合格的人民教师，如何才能成长为人人称颂的“万世师表”呢？这是每一位“教育人”必须思考的一个问题。
既然成为了一名教师，我们首先要具有教师必备的“德”，那就是教师的职业
道德。2008年新修订的教师职业道德规范共有六条，分别是：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。此六条，概括了教师职业必须遵守的基本规范，也为教师划定了行为准则。
如果将上述规范进行概括，可以归纳为“忠心、爱心、诚心、恒心、良心”。
“良心”是基础，是每一个合格的中国公民都应该具有的。我们常说教学是良心活，老师的付出与学生的收获是成正比的，有一分耕耘就会有一分收获的。这一点，本人在上个世纪八十年代初，刚刚从事教学工作起就已经总结出来了。于是受良心的驱使，本人在自己的工作岗位上兢兢业业奋斗了三十年，这就是很好的证明。老百姓做事都要讲究“良心”，作为为人师表的老师，更应该持有一颗良心。用一颗良心去对事对人对物，用一颗良心去从事教育这一光辉的职业。
所谓“恒心”，一是指教师这一职业需要随时充电，随时补充能量。学习是教师永恒的话题。从古至今，一些名家名人的话语，时时提醒我们“学无止境”“学而时习之”“学习如逆水行舟不进则退”“学知不足，业精于勤”“业精于勤荒于嬉”“三人行必有吾师”“好好学习天天向上”“三月不知肉味”等。作为教书育人的老师，学习应该成为家常便饭，应该成为永久的话题。只有长久积累才会有以后的厚积薄发。对教师来说，语言匮乏是极其悲哀的事，天长日久的学习，教师的语言才会生动，才会富有感染力与号召力，才会妙趣横生，才能启迪学生智慧，让其迸发出思维的火花。二是指教书育人要有恒心。对待学生应该视同己出，应该做到不抛弃不放弃，特别对一些差生或叫“待优生”，更应如此。师者父母心，就是恒心的写照。没见哪位做父母的会放弃“残疾”（包含智力方面）子女的。这种心境就是老师应该具备的。
“诚心”指的是，对人要真诚。对身边的老师以诚相待，对学生以诚相待，对家长以诚相待。正所谓真心换真心。对别人真诚就会换来别人对自己的真诚，对人诚心就会换来诚心。对待学生也是如此，别看孩子顽劣，别看孩子不懂事，他也会思考，也会感受，也会体验，他终究会明白老师的那片浓浓情谊的。
“爱心”应该是每位教师必须具备的要素。正如我们区“爱至深、艺至精、境致远”的教师发展目标一样，老师首先要具备“爱心”，关爱学生，尊重学生，就是尊重生命。学生应该生活在“爱”的海洋中，应该在无微不至的关怀体贴下成长，应该在“大爱”的氛围中快乐学习。爱是教育的真谛，爱是教育永恒的主题，爱是人间一曲永不老的赞歌。作为教书育人为目标的教育工作者来说，唱响爱的旋律，应该是我们的职责，是值得我们一生追寻的价值所在。爱孩子吧，他们是我们生命的延续；爱孩子吧，孩子是未来的希望；爱孩子吧，他们承载着历史发展的重托。
最后谈一谈“忠心”。忠心是对国家对人民对社会而言的。教师，作为一个普普通通的职业，他承载的希望却是巨大的。中央领导人曾经说过，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。担负着国家兴旺重担的教育，担负着民族兴旺的教师，如果没有一颗赤胆忠心，怎能培养出国之栋梁，怎能为社会为人民创造福祉。因此说，忠心也应该是教师必备的素质之一。虽然我们的课堂不见硝烟，虽说我们教书育人的行为不会立竿见影，虽说我们的今天距离明天还有许多的距离，但我们不要忘记一句话“功留后世”。我们的国家，我们的民族，我们的社会，我们的人民，都需要我们这群诲人不倦的教师。对国家对人民无比忠诚，才能更好地展示我们的才华，体现我们自身价值，更好地“为人民服务”。俗话说，不想当元帅的士兵不是好士兵，不想拿冠军的运动员不是好运动员。既然我们选择了教师这一职业，就应该为之奋斗，为之努力，就应该无怨无悔。
下面谈一谈自身的教师生涯，与新上岗的同仁们共勉。（略）
以上我们谈论的话题是师德，下面我将谈一谈教师专业发展。
既然我们选择了教师这一行业，首先就要确立自身的发展目标，就要树立为教育奉献终生的信念，就要把教育当做事业来追求，就要规划好自己的教师生涯。那么如何才能当好一名合格的教师，如何尽快成长为骨干教师呢？下面谈一谈教师发展成长之路。
一是树立终生学习的理念。学习使人明理，学习使人进步，学习使人增长智慧，学习使人快速成长。学习的方法多种多样，正所谓条条大路通罗马。与身边的人交流是学习，蹲下身子与学生谈话是学习，学会倾听别人见解是学习，学会与他人合作是学习，参加各种教学研讨活动是学习，组织课堂教学是学习，拜读名家经典是学习，研读专业理论是学习，聆听专家讲座是学习。人不学习则滞，学而不思则惘，思而不学则殆。学习已不单单是教师应该具备的能力，他已经具有了社会性，凡是社会人都应该学会学习。作为为人师表的教师，更应该成为学习的先锋，成为学习型社会的楷模，成为学生学习的榜样。但愿各位青年教师都能够用学习弥补自身之不足，丰厚知识积淀，构筑人生之底色，为自身成长奠基。通过学习，摒弃肤浅与浮躁，点亮自己的人生之路。青年教师学习的主要内容为：新课标学习、学科教学策略、教育教学理论、教学常规等。（谈自身青年时代读书订阅报刊的经历，激发青年教师读书学习之热情）。
二是规划教师专业发展蓝图。社会发展离不开目标，离不开规划。就像我们国家的五年规划一样，现在已经到了十二五规划时期。十二五规划为我们国家描绘了宏伟的蓝图，各项目标指数清晰明了。对青年教师而言，也应该确立自身的专业发展规划。如区教研室为青年教师规划的目标是：一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干等。确立了目标，就应该为目标的达成而努力工作，通过不断的学习，参加各种教育教学研讨活动锻造自己，每日自省其身，不断反思提高，逐步实现自己的既定目标。当然，在发展提升的过程中，不会是一
帆风顺，肯定伴随着荆棘与坎坷，我们就权当是人生的历练，要用“谈笑间灰飞烟灭”的气概，来应对困难与险阻，才能真正实现自身的价值追求。
三是积极参加各种教学研讨活动，并把每次活动当做提升自身的阶梯。各级的教学研讨活动都是针对教学中存在的问题组织的。不管是作为观众参与，还是唱主角，都是学习的最佳时机，学会观察课堂、学会倾听各种教学见解、学会参与研讨、把握解决问题的策略、学会用多种眼光看待课堂生成的问题。结合我镇小学的引领性课题《小组合作学习实效性研究与实践》，利用新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，改革课堂教学，尝试小组合作学习实效性研究，采取多元化评价方式，激发学生的学习兴趣与努力探究知识的原动力，努力向四十分钟要质量，突破制约我镇教学质量的瓶颈问题。同时，要利用教研活动契机，不断反思自身的教学实践，寻求问题解决的策略，从教学理念及课堂实践层面提升自身。
四是抓实学生常规及学习习惯的养成。管理出效益，管理出成绩。学生常规管理及学生良好学习习惯的养成，是质量提升的关键问题之一。不论是低年级或者中高年级，要抓住常规管理不放松，要把学生学习习惯的培养当做重中之重来对待。从学生的行为习惯到学生的学习习惯，从坐立走到写字、读书、按时完成作业等，从大处着眼，从细处着手，要做到胸中有方向、目中有人、手中有法，使学生尽快养成良好的学习习惯，进而提升教育教学质量，为学生的终身发展奠基。
五是善于捕捉学生的兴趣点。兴趣是最好的老师。通过多种沟通交流渠道，了解学生的兴趣爱好，熟悉学生的个性特长，因才施教，方能收到事半功倍的教育效果。特别是在课堂上，要善于因势利导，用多种多样的教学方法，用富于启迪性的教学语言，用亲切和蔼平等的交流方式，激发学生的求知欲望，善
于捕捉学生的兴趣点，并及时进行正确的引导、培育、鼓励，将兴趣点做大做强，培养学生的创新意识，为国家为社会培养出一大批新世纪的创新型人才。
六是学会正确地面对眼下的困难与问题。我和大家不论是年龄还是阅历，都属于两代人。我们看问题的角度及对问题的看法也会大相径庭。原因大概有以下方面：我们的成长历程存在较大的差异，你们虽然也经历了十年寒窗苦，但是生活条件的巨大差异使我们的世界观也有了较大的差距，你们是在甜水里泡大的，一帆风顺的经历，磨没了自身应该具备的那股坚韧不拔的韧劲，遇到一点挫折，都会把它当做过不去的火焰山；而我们这代人（可以说是你们的父辈），都是经历过传统教育的人，不论对事对人对待困难，都会用传统的方法去面对，我们会把困难当作一种磨砺，当作一次人生的历练，因为我们觉得一次历练就会积累一份经验，一次磨砺就会向成熟贴近了一步；反之，你们这些年轻人，则希望眼下的道路永远平坦，不愿面对荆棘丛生或者坎坎坷坷，这就是成长历程差距导致的世界观的差别。社会大环境的发展变化，也是导致了两代人心理差异的又一个原因。如今的社会是一个物欲横流、经济科技突飞猛进的时代，年轻人融入现实社会也是顺理成章的事，但是缺乏了传统思想的束缚，就容易使人变得浮躁与浅薄，就会缺乏对眼前事物的深刻思考，即使思考也不会深沉，原因是思考的根基就是植于现实，相反，我们这代人却属于慢热型，融入现实社会慢，对高科技的事物接受慢，对现实社会的人或事也都会先用传统的眼光去比一比量一量，看看是否符合规则，这就是差别。姑且不论这些差别的优与劣，我们就目前年轻教师们面临的困难与问题谈一谈个人的看法。
ⅩⅩ镇属于ⅩⅩ最西部的边陲小镇，因为2010年才划归ⅩⅩ，各行各业正处在百废俱兴时期。交通不便，公交车匮乏，道路坑洼不平，企事业单位相对于罗庄老城区也是少之又少，经济状况与其他街道镇相比也属于落后范围，学校的
办学条件也有较大的差距，青年教师连基本的吃住都有问题，这些都是我们需要面对的困难，再加上学校师资匮乏，教师是全区最少的，学生数量却是罗庄最多的，面临的困难比比皆是。这是不争的事实。但是问题都有两面性，在看到困难的同时，也应该看到有利的一面，这里却是培养人才的摇篮。正因为条件差，师资匮乏、老教师多，才有了青年教师出头出彩的空间，别的街道由于青年教师云集，想有个外出学习历练的机会都很难找，而在我们这边陲小镇，每每机会一来，都是你们这些青年打头阵，学习的机会多了，锻炼的机遇多了，相信不用两年，你们都会成长为骨干教师的。再加上，老教师退休得多，空出了许多的中高级的职称岗，晋级的速度要比其他街道的教师快得多，职称上去了，工资待遇也就上去了。这些都是优势！不要把ⅩⅩ镇小学看得一无是处，现在各小学的办学条件都在逐步改善，新中心小学会马上启用，大兴屯小学的办公楼、幼儿园、餐厅不久也会启用，明德小学的餐厅及图书实验楼、幼儿园，麒麟小学的教学楼、餐厅，寨子小学的教学楼等等，现在已经进入设计阶段，一年后的ⅩⅩ镇小学将会以崭新的面貌屹立于ⅩⅩ的西部。请各位青年教师，不要气馁、不要彷徨、更不要抱怨，以后的好日子正等着你们！谢谢！
第二篇：新上岗教师培训方案
新上岗教师培训方案
为进一步提高新上岗教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进青年教师专业化发展，特制定新上岗教师参与式校本培训方案。
一、指导思想
新上岗教师的培训工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决新教师教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，努力提高其实施新课程能力和教育创新能力，培养出适应学校教育教学需要的一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我县教师队伍的综合素质。
二、培训目标
通过开展参与培训，促使新上岗教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我县教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要。
三、培训内容
1、师德培训
以活动为载体，对新上岗教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、教育教学能力培训
以各中心校为单位，按计划开展教学研究活动，不断提高新上岗教师的教育教学能力。
3、信息技术培训
通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。
四、培训形式
1、自主学习：基层学校要为新上岗教师推荐适合其阅读的书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。
2、专题讲座：结合教育教学实际，针对新上岗教师的共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
3、教学观摩：按计划组织区域内的新上岗教师参与教学观摩活动，促进其专业发展。
4、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念。外出考察学习，取长补短。
5、网络培训：建立全县新上岗教师QQ群，加强沟通联系，提高参与式培训的针对性和实效性。
五、保障措施
1、加强对校本参与式培训工作的组织和领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和新上岗教师需求，为新上岗教师专业化发展提供广阔的空间。
2、完善校本培训的管理体制制定培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。
第三篇：幼儿园新上岗教师培训
郑州市实验幼儿园新上岗教师岗前
培训总结
幼儿园园本教研是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是积极提倡学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。发挥幼儿园教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。
为规范新上岗教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，努力提升教师专业化水平,建设一支师德高尚、业务精良、善于研究的师资队伍。根据郑州幼教集团关于2009年暑期新上岗教师专题培训的总体部署，结合幼儿园实际情况，今年暑期，我园充分发挥幼儿园骨干教师职能对我园新上岗教师进行岗前培训，收到了良好的效果。
一、组织保障——领导重视、师资雄厚
众所周知，师资的优劣直接关系到学校生存与发展，可想而知，新上岗教师培训工作是何等重要。我园专门成立了由郝书记为组长，张园长为副组长的新上岗教师培训领导小组，小组成员均为我园骨干教师，制定了一系列的培训内容、培训计划。
二、培训管理——管理科学、制度完善
为了保证岗前培训工作的有效性，结合幼儿园工作要求，我们制定了如下培训内容：
1、《中小学教师职业道德规范》、《关于规范中小学、幼儿园教师从教行为的有关规定》
2、谈教师职业道德、幼儿园规章制度
3、谈幼儿教师素养、教师仪表行为艺术
4、、教学及各类计划制订（语言文字）
5、幼儿园教育教学活动的开展
6、新教师如何走进班级工作
7、幼儿园环境创设
8、如何克服新生入园的焦虑情绪
9、幼儿园中的安全工作
10、如何做到保教结合11、幼儿园一日生活管理的安排与组织
12、家长工作（沟通的技巧、博客的制作）
13、幼儿园游戏活动的开展
组织新上岗教师认真学习我园的师德考评制度和考勤考评制度。并建立了考勤制度，保证了培训质量。
三、培训效果——成效明显、进步显著
培训结束后，老师们深有感触，对幼儿教师这一职业又有了新的认识，写出了自己的培训心得并列出了下一步的工作计划。
老师们写道：为期四天的新上岗教师培训已结束，时间虽短，感
触尤深，几个优秀骨干教师同我们一起分享他们成长经历中的一些酸甜苦辣之事，也同他们一起感受体会做教师的幸福感，进而令我对这份职业有了全新的认识，让我们受益匪浅。在学习的同时，又能听到老师们的一些在幼儿园发生的有趣的事，让我们知道，生活有时可以静下心来仔细回味与孩子们相处的点点滴滴，还是挺有意思的。在未来的工作中，我会尽最大努力，以饱满的热情认真做好每一件事。也会配合班上的两位老师，把我们班级的工作做到更好，与我们班的家长多多沟通，希望能与他们成为很好的朋友。
四、培训反思——不骄不躁、继续提高
本次新上岗教师培训虽然取得了良好的效果，但是在实际工作中还需要老师们继续探索，找到适合本班孩子特点的最佳教育方式。在日常生活中，我们还要注意对新上岗教师加强指导，使他们能够将所学到的理论知识和教育方法更好的结合，运用到实际工作中。
我们知道，前面的路还很长，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜！
第四篇：新上岗教师培训计划
新上岗教师培训计划
一、指导思想
以提高新教师师德水平为先导，抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、培训目标：
通过培训，使新老师尽快完成由“学生”到“教师”的角色转换，树立正确的教育理念，培养良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉教育教学常规要求，掌握现代教育教学方法，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念。
三、工作重点
1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、培训对象
五、培训内容
1、师德修养、日常行为规范培训。学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
2、班级管理能力培训。明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。
3、教学常规、教学技能培训。学会备课，学习上课，苦练基本功，掌握教学常规要求。教学常规培训着眼于使新教师明确教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、信息技术使用等多方面的基础培训。
4、新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。
六、具体要求
（一）对年轻教师的要求：
1、学校对进入我校工作的新教师，按照班子成员与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。
2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
3、经常主动请教导师。
4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
七、其它要求
1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。
2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。
3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈等方式掌握帮扶情况。
4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。
八、具体工作安排 1、2015年9月学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。（要有学习笔记）2、2012年10月 明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。（要有学习笔记、经验、心得体会记录）3、2015年11月教学常规、教学技能培训。（要有学习笔记、听评课记录、心得体会、教学反思等）4、2015年12月 教学展示（要有上公开课的备课、说课、听课评课记录）5、2016年1月 新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。6、2016年4月 新教师课堂教学比赛。7、2016年6月 新教师培训结果验收，对培训工作进行评估。
2015年8月27日
第五篇：新上岗教师培训心得体会
新上岗教师培训心得体会
XX小学 XXX
连续15天，我有幸参加了教育局举办的2015新上岗教师培训，作为一名的新上岗教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看培训之前的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
这次新教师培训的内容主要有教师职业道德、教材教法、教学大纲与教法常规研讲座以及信息网络技术教育讲座等，其中给我印象最深的是教师职业道德方面的学习，通过学习教师职业道德的一些知识以及优秀教师们的个人经历，我对教师的职业道德认识更深了一层。“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。
教师的职业道德，集中体现在教育责任感。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，只有强烈的责任感才能将学生看作是自己的孩子般关爱，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们—1—
一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，在传授学生文化知识的同时教会他们如何做人，如何做一个对社会有用的人。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反
三、学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。这些优秀的教师为我们新教师树立了楷模，提醒我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，学会反思。这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的语言，却体现出那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生的、出现的、遭遇的、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来。面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的教育教学水平，并按照一个优秀教师的标准去要求自己，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名受学生喜爱和尊敬的优秀教师。
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