创建学习型组织实施方案

第一篇：创建学习型组织实施方案

***集团创建学习型组织实施方案

集团各部门、各单位支部：

学习力是*****集团永续发展的本质竞争力，是****企业核心竞争力的动力源泉。

创建学习型组织是****提升学习力的唯一路径； 加快推进集团创建学习型组织的力度和进程，是***集团公司突破发展瓶颈、实现浴火重生的重要途径

现结合集团公司实际，就加快推进**集团创建学习型组织工作提出如下实施方案。

一、指导思想

1、指导思想。以习近平同志系列重要讲话为指导，紧密结合集团现阶段的发展实际，以创建学习型组织为目的，以争当学习型干部为关键，以争当学习型职工为抓手，着力推动集团公司各个层面组织学习科学化、制度化、常态化，为加快实现集团发展提供坚强的组织保障、队伍支撑和智力支持。

二、创建目标

2、总体目标。到20***年底，在****集团公司初步建成“创建理念先进、机制健全，管理科学、推进扎实”学习型组织基本框架，基本形成完善、开放的学习教育培训体系，学习资源比较充裕，学习活动丰富多彩，创建模式各具特色；组织学习、团队学习、个人学习具有较强的动力、活力和张力，知识更新明显加快，队伍素质明显提升，工作推进明显见效，形成一批优秀的学习型组织、学习型干部、学习型职工先进典型。到20**年，基本形成学习氛围更加浓厚、学习方式更加多样、学习资源更加丰富、学习机制更加完善、学习成效更加明显的创建工作体系，形成多层次、多模式、广覆盖的学习型企业建设工作格局，多数基层单位成为学习型组织，多数普通职工成为学习型职工，能够在集团学习型组织建设中发挥重要的示范引领作用。

3、分解目标：

学习型组织——包括学习型企业、学习型团队、学习型班子、学习型党支部、学习型党小组、学习型机关、学习型科室、学习型部门、学习型项目、学习型班组、学习型攻关小组、学习型课题小组等，由不同类别、不同层级的创建团队根据团队自身的特点，选择并确定创建目标的具体名称。

学习型员工——包括学习型干部、学习型党员、学习型员工、学习型职工等；

学习型成果——包括管理成果、优秀论文、发明创造、工法、QC成果等；

三、学习要求

4、集团创建学习型组织工作从普通职工、领导干部、各类组织三个层面提出三个“六个一”学习要求：

普通职工要求：每天自学一个小时、每周精读一篇长文、每月参加一次学习、每季精读一本好书、半年撰写一篇论文、每年进行一次总结；

领导干部要求：每天自学两个小时、每周思考一个问题、每月组织一次学习、每季撰写一篇文章、半年主讲一个课题、每年进行一次总结；

团队组织要求：每天抽查一次学习、每周详查一个团队、每月组织一次学习、每季组织一次讲座、半年开展一次调研、每年组织一次总结；

四、基础工作

5、更新学习理念。牢固树立“学习是企业第一需要”和“学习力是企业发展第一推动力”的理念，增强自觉学习、善于学习、快乐学习的意识，营造全员学习、全程学习、终身学习的氛围，养成学习工作化、工作学习化的习惯。

6、培育学习组织。着力构建广覆盖、多层次、多功能并富有活力的学习团队，以创建学习型集团领导班子带动整体，以创建学习型组织强化主体，以创建学习型科室辐射两级机关。鼓励和支持员工根据工作需要和兴趣爱好，组建跨部门、跨科室、跨专业、跨分公司的研究型、兴趣型、问题型团队，发挥各类人群的学习优势，优化知识传播，推动知识创新。

7、精选学习内容。

⑴党建工作知识。按照两学一做学习教育的要求，坚持用十八大以来党的理论创新成果武装头脑，切实抓好马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值体系的学习，教育引导集团党员干部坚定政治立场和党性原则，增强用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力。⑵国家治理知识。引导员工掌握公民必备的国家治理知识。要求党员和党员领导干部对与集团发展紧密相关的法律法规、市场经济、深化改革、产业政策、政府文件等进行系统学习，使广大员工特别是党员领导干部主动适应中国特色社会主义市场经济的总体要求。

⑶企业管理内容。紧扣本单位本部门工作实际，以问题导向、需求导向、项目导向为抓手，深入开展调查研究和学习讨论，用改革的办法解决工作中面临的矛盾和问题。

⑷专业知识内容。着眼于优化知识结构，在钻研业务知识、学习法律知识、提高履职能力的同时，及时了解和掌握反映当代经济、政治、文化、社会、生态等各个领域发展的新思想、新知识、新经验，特别是与建筑业未来息息相关的PPP、BIM、VRP、PTP等知识，提高广大党员干部综合素质。

⑸案例教育知识。案例分析是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。广泛用于高级经理人及商业政策的教育实践，是培养企业得力员工的一种重要方法。通过使用这种方法对员工进行培训，能明显地增加员工对公司各项业务的了解，培养员工间良好的人际关系，提高员工解决问题的能力，增加公司的凝聚力。集团将从各个渠道搜集资料，建立并丰富各种载体的山西一建案例教育资料库，满足学习型组织建设的需要。

⑹集团规章制度。集团各种规章制度、办法、细则等，是集团管理历史的经典总结，凝聚了集团几代人的心血、汗水和智慧，是集团干部职工必须掌握和应用的管理标准，是集团员工团队学习的重要内容。

⑺个人素质提升内容。学习没有止境，提升个人的素质也永远没有止境，集团鼓励员工利用各种途径，持续提升自身的综合素质。同时也持续创造条件，为员工素质提升助力。

8、创新学习方法。从集团公司当前发展的特点、员工学习需求出发，不断创新学习形式与方法。坚持集中式学习，运用好报告会、专题研讨、论坛讲座、微课堂、知识竞赛等行之有效的组织学习方法，增强组织学习的有效性。提倡自主式学习，开列员工自主选学菜单，推荐多样化、个性化、网络式的学习方案，满足各类群体的学习需求。鼓励体验式学习，支持员工通过参观考察、拓展训练、结对帮扶、顶岗体验等多种方式，增加阅历、增强实感、增长才干。强化实践性学习，推广行动学习法，引导员工在干中学学中干，在实践中自我发现、自我研究、自我解决问题。

9、健全学习制度。按照管用、有效、受欢迎的原则，进一步完善和落实党委中心组学习、党支部“三会一课”、干部培训、个人自学、调查研究、主题教育以及述学、评学、考学、奖学等制度，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等制度，推广基层单位、科室、项目、个人学习写实制度，加强对学习过程和结果的监督管理。注重根据新情况、新问题、新要求，在沿用好制度的同时，及时制定新的制度，完善已有制度，废止不适用制度，确保集团党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。

10、整合学习资源。有效整合**集团公司内外的学习资源、社会教育资源和技术手段资源，满足多样化学习需求。健全完善**集团公司网站、两个刊物、图书室、资料室、各种层面微信群等学习阵地、场所，加大使用力度，提高利用效率。广泛收集各类讲座资源信息，建立**集团公司辅导讲座专家库，方便联系邀请。充分利用省城学习教育资源雄厚的区位优势，发挥**大学、***财经大学、***理工大学、**省委党校等院校、各种协会在集团教育培训中的主渠道、主阵地作用，突出对党员干部政治理论、党性锻炼、政治品行、道德修养、企业管理等知识的培训，突出对普通职工的职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德的道德讲堂教育和专业知识、职业能力教育培训，多形式、多层次开展学习教育培训。鼓励干部职工利用“数字图书馆”等开放、高效、便捷的网络远程教育资源，提高党员干部学习教育的信息化水平。

11、重视学习主体。充分发挥党员干部在学习型组织创建中的主导作用和职工群众在学习型组织建设中的主体作用。根据不同类别、层次、岗位党员干部和职工群众的特点，把学习的普遍要求与特殊需要相结合，有针对性地提出相应的任务和要求。指导集团员工制定学习计划，组织员工参加各类学习培训，督促其完成学习任务。加强对员工学习的组织、管理和服务，做好推荐书目、配发资料、读书交流等工作。特别要重视占据集团职工队伍大多数的年轻员工的学习，激发其学习热情，引导其博学广闻，加强其知识和技能的储备。

五、重点任务

12、构建共同愿景。把创建学习型组织与打造集团公司核心价值理念相结合，在坚持社会主义核心价值体系和中国特色社会主义共同理想的基础上，结合职能职责，构建与山西建工要求相一致的，具体明确、符合实际、感召力强，具有科学性、时代性、针对性，涵盖广大党员干部职工价值追求的共同愿景。鼓励集团员工把组织（***集团公司）的大愿景、团队（分公司、部门、科室、项目）的小愿景和个人的愿景融为一体，让愿景的实现变成集团员工的自觉行动。有条件的单位和部门可先走一步，为员工制定职业发展导航计划，引导员工把个人发展与事业发展统一起来，通过学习和工作实现个人追求与企业愿景的高度融合。

13、强化团队学习。着眼于凝聚和提升团队的智慧，着力实现由“个体学习为主”向“团队学习为主”的转变。大力提倡团队精神，切实加强团队建设，全面营造崇尚学习、尊重知识、爱岗敬业、和谐融洽的团队氛围，努力形成与时俱进、追求卓越、团结协作、共同奋斗的的团队价值理念。指导集团各级各类学习团队，精心设计团队学习载体，不断创新团队学习形式，广泛开展团队学习活动，以此实现团体智慧的最大化，在合力解决遇到的困难和问题中提升团队能力，实现团队融合，塑造团队文化，共享团队荣誉。

14、实施知识管理。加强信息采集，掌握集团公司员工的知识结构和学习需求，抓好对学习的整体规划和科学安排。注重开展前瞻性学习，关注建筑行业的最新发展方向，根据发展需要，提前规划学习内容，提早进行学习研究，为今后有效开展工作做好思想准备和知识储备。注重开展拓展性学习，引导员工跳出专业局限，广泛学习与集团未来拓展业务和岗位职责密切相关的PPP、BIM、VR等知识，用学科交叉的方式来提高综合素质和履职能力。注重开展研究性学习，围绕工作中遇到的重点、难点问题，以课题调研方式组织学习研究，并把学习研究成果作为酝酿思路、制订政策、采取措施、破解难题的重要参考。注重开展应用性学习，根据履职需要，干什么学什么，缺什么补什么，使每一个员工都能成为本专业、本领域、本岗位的行家里手。

15、推动交流共享。发挥传统阵地与现代科技的互补优势，通过建立知识库，开设网上学习园地，运用OA系统、QQ、博客、微信、手机短信等信息技术手段，开展职工读书沙龙、学习讲（论）坛、成果交流、技能比赛等活动，健全集团公司知识存储、查询、交流、共享平台，方便信息获取，增加学习互动，促进集团公司广大员工利用各种形式、各种场合、各种时机进行互相交流、询问、辩论、切磋。发扬民主，提倡平等对话、互动研讨、求同存异，营造开放、宽松、包容的知识共享环境，形成互动学习、双向学习、共享学习的良好氛围。倡导扁平化管理和无边界行为，优化工作流程，创新管理模式，增强全局意识，防止本位主义，减少工作内耗，提高学习效率，助力集团发展。

16、促进成果转化。强调学习后要有新行为，鼓励和支持集团员工在本职岗位上自我超越、不断创新，把学习成果转化为工作能力、工作效能、工作业绩，实现员工学习力向凝聚力、执行力、创造力的持续转化。推进学习与工作的深度融合，引导员工带着任务、带着问题学习、实践和思考，把每项工作作为一个学习课题、一个创新目标，形成不断超越的工作思路、办法和举措，使各项工作实践上有新创造、质量上有新提升、业绩上有新突破。畅通学习成果转化的渠道，搭建建言献策平台，提供施展才华机会，完善创新奖励制度，鼓励主动发现问题、系统思考问题、认真解决问题，形成集团学以致用、用以促学、学用相长的持续推进机制。

17、实现集团发展。创造性把学习型组织理论应用到集团公司党政工团生产经营各项管理工作，融入到公司全部管理工作和活动过程中，使集团各级团队组织和员工能够对自身进行不断的反思和诊断，及时发现存在的问题，找出对策加以改进；准确把握和有效应对外部环境的变化和挑战，不断扫除发展障碍，拓展成长空间，突破发展极限；不断以学习创造持久的竞争优势，永不自满，永不懈怠，在永续推进集团发展的过程中，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使集团各级各类组织成为学习型、服务型、创新型的组织，充满生机与活力。

六、保障措施

18、健全组织领导。建立健全集团党委抓总领导、党委工作部牵头负责，其它部门密切配合，基层党支部具体落实的工作机制。党员领导干部要带头学习，争做学习型领导干部，充分发挥示范表率作用。集团党委是集团层面学习型组织建设的责任主体，党委书记是集团层面学习型组织建设的第一责任人，各分管领导（包括党委委员和其他领导班子成员）是直接负责人。

集团党委工作部负责对学习型组织创建进行日常组织、指导督促和检查考评。

集团总部各部门负责人即是本部门学习型组织建设的第一责任人，也是指导所属业务领域学习型组织建设的第一责任人。

各基层党支部为本单位学习型组织建设的责任主体，党支部书记为本单位学习型组织建设的第一责任人，班子成员是直接责任人。各单位要把学习型组织创建列入本单位重要议事日程，制定创建规划，明确管理职能，落实工作责任，定期研究解决学习型组织建设推进过程中的实际问题。

集团公司学习型组织建设领导体系如下：

集团成立“****创建学习型组织建设领导组”和“****创建学习型组织建设执行组”，下设办公室。

****集团领导组组成人员如下： 组 长：***** 副组长： 成 员：

****集团各基层单位党支部书记 下设办公室，办公室设在党委工作部。主 任：**** 副主任：

19、完善考核激励。要注重过程监督，强化结果考核，科学设置考核指标，合理运用考核方法，重点考核知识掌握、能力提升和工作业绩情况。加强考核结果运用，按照及时、适度、公正的原则，充分发挥激励导向作用，把学习态度、学习能力、学习绩效纳入集团干部职工的奖惩、选拔、任用评价体系之中，形成注重学习的用人导向；把学习型组织创建情况纳入年度目标管理，作为集团公司对两级领导班子综合考评的重要内容。

20、强化督导评估。坚持上下联动，稳步推进，大力开展学习型组织、学习型员工创建评比。灵活采取多种形式，经常开展专题调研、督促检查、现场指导，适时组织现场观摩，召开培训会、推进会、讨论会、经验交流会。按照评估导向标准，每年开展一轮创建评估，评选、表扬、宣传一批先进典型。酌情开展优秀学习团队、创新成果等评选。

21、落实物质保障。加大对学习型组织创建工作的支持力度，健全学习投入机制，集团总部和各个分公司把学习教育培训经费列为专项预算，严格按照职工工资总额的1.5%提取使用，不足时，追加费用。加强集团学习教育培训资源的开发，完善优化软硬件设施建设，为学习提供必要条件。合理安排学习的时间、场地、人员和任务，做好服务保障。探索建立集团、分公司、个人学习成本分担机制，加大力度支持员工参加成人教育、学历教育、执业资格考试等在职学习。

22、营造浓厚氛围。充分利用公司OA系统、网站、两个内刊、微信群、QQ群等平台，注重典型培育和宣传，加强舆论支持，营造积极进取、健康向上的学习氛围。鼓励创新，宽容失误，打造民主和谐的企业文化，扶持、保护广大员工学习创新的热情与动力。注重助学、督学、奖学，引导大家把主要精力放在学习和工作上，使学习真正内化为企业文化，外化为企业风尚，激发集团全体员工的学习热情和创造活力。

******集团有限公司委员会

20**年***月***日

第二篇：创建学习型组织实施方案

*****分公司

2007年创建学习型组织实施方案

为了逐步把我公司建设成为学习型企业，按照市公司有关创建学习型企业的文件和精神，结合本公司实际，经党支部、行政、工会研究，提出本公司2007年创建学习型组织实施方案。

一、目的意义：学习型企业是以共同愿景为基础，以团队学习为特征、以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，实现自我超越，不断创新经营，达到企业迅速发展的目标。创建学习型企业，目的就是从增强企业的学习力入手，持续不断地改善管理，促进管理，提高全员素质和企业核心竞争力，最终促进企业的快速健康发展。

二、创建目标：通过持续不断的学习，真正让员工学会学习、学会思考、学会工作，并根据企业实际，逐步形成具有鲜明特色的创建模式，达到省、市公司创建学习型组织的标准和要求，使企业学习力、创新力、核心竞争力得以持续提升。

三、实施步骤：我公司2007年学习型组织创建工作总体分四个阶段进行:

第一阶段： 学习宣贯、渗透理念。本阶段的主要任务是:开好三个动员会,即:班子成员会、班组长以上管理人员会、全体员工大会。逐级逐 １

层宣传创建活动理念，使创建活动深入人心。使 “培训是员工的最大福利”、“学习速度＜变化速度＝淘汰”等学习观念在员工思想上达成共识。

思想是行为的先导，理念是员工学习的根基。因此，我们首先要在全体员工思想中培育“学习更新观念、更新知识，促进人的全面进步；学习创造幸福，终身学习受益一生；学习提升创新力、发展力，增强企业核心竞争力”等先进理念。通过多层面的动员和沟通，把学习型组织理念灌输给每位员工，用理念引导学习。

第二阶段：愿景感召，制度保障。本阶段的主要任务是：明确三个愿景（企业愿景、班组愿景、个人愿景），健全五项制度（学习培训制度、沟通交流制度、知识管理制度、持证上岗制度、人才激励制度）。各部门、班组的愿景、制度、培训计划等，按照统一标准和规格制做成牌，悬挂上墙。个人愿景统一制作成桌牌，摆放在醒目位置。大力营造“创争”氛围。

共同愿景是一个组织或一个企业中所有成员所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人们心中激发出一股令人深受感召的力量。为此，我们首先要明确企业现阶段的共同愿景是：创建一个持续学习、创新高效、健康发展、文明和谐的现代化企业。用这一全体员工共同拥戴、共同追求的共同愿景，汇集全体员工的智慧，凝聚全体员工的能量，形成一个整体，鼓舞干部职工为实现共同愿景而不懈努力，一步一步达到目标要求。各部门、班组要围绕企业共同愿景，结合各自工作实际，建立各部门、班组的愿景和员工个人愿景，并把生产经营等工作的阶段目标化为不同层次、不同阶段的愿景，以工作带动学习、以学习促进工作。

第三阶段：建立培训课程体系，确保持续学习提高。本阶段的主要任务是：明确相关部门在创争活动中的职责、任务。自下而上制定出各班组、部门的培训计划。创争活动领导小组办公室根据市公司2007年员工培训计划，结合各部门自定的培训内容，确定我公司2007年员工培训计划。创争领导小组要依据各岗位任职资格要求，明确员工所需掌握的岗位知识和技能，制定员工学习计划，定期推荐阅读科目并开展读书交流活动，形成良好的读书风气，培养员工持续学习、持续提高的能力。形成全方位、系统化的学习培训体系。

第四阶段：广泛开展学习培训，积极创新学习模式。本阶段为“创争”活动的关键环节，主要任务是搭建三个平台（岗位培训平台、网络学习的平台、交流共享平台），抓好三个结合（团队学习与个自学相结合、岗位培训与业余充电相结合、现场观摩与自我创新相结合）。

一是以各专业业务技术骨干为主要力量，建立本企业“内训师”队伍。从员工、团队和跨部门合作等不同层面入手，开展全方位的培训辅导，引导企业逐步形成工作学习化模式。二是开设自由讲坛，鼓励员工自选课题、大胆上讲台，提高自我发展能力和辅导能力；引导职工广泛运用讲故事、现身说法等通俗易懂的方式，相互交流学习经验、体会，促进企业创建工作。三是以部门、班组为中心成立专业学习小组或课题研究小组，定期交流学习成果和工作经验，研讨问题并探求解决方法。倡导员工以解决实际工作问题为切入点，通过学习不断积累知识，寻找解决问题的思路和方法。四是建立跨部门的虚拟团队。利用跨部门团队合作，建立针对不同工作的多种形式的虚拟团队，促进跨部门的知识交流和共享平台的形成，确保企业经营工作的有序开展。五是形成知识共享的传、帮、带机制，前

端部门以内训师培训为主、后端部门以维护骨干、导师带动帮助为主、管控部门以“教练”带动为主，促进员工的能力和素质提升，形成良好的交流带动机制。六是开设周未“学习超市”，补充完善读书室的学习资料，将现有学习资料备份集中存放在读书室，定时定期开放，随时供员工学习、查阅。

总之，要通过巡回培训、封闭式培训、网上学习、交流互动、读书活动、技术比武、业余充电等多种形式，在全公司广泛开展“创争”活动。激发员工的学习热情、提升员工的学习能力，在全公司形成团队学习、全员学习、全程学习、终身学习的浓厚氛围，让员工在培训中“精一门、会两门、懂三门”，努力造就一支“一专多能”的复合型人才队伍。第五阶段：总结评比，改进提高：本阶段的主要任务是按照省、市公司下发的“创争”评估标准，对本公司“创争”工作进行自查自验，寻找差距，改进不足。召开深化学习型企业推进会，发布整体评估报告，评比表彰“创争”活动示范单位和学习型员工。为持续开展“创争”活动，扩大活动效果奠定坚实基础。

第三篇：如何创建学习型组织

如何创建学习型组织 单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是 √

A B C D 知道怎么样去构建学习型组织

知道怎么样去管理学习型组织

学习组织怎么样去创新

组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

正确答案： D 2.学习型组织认为最重要的学习是 √

A B C D 看书

培训

反思

交流

正确答案： C 3.下列哪一项不属于修炼3Q的内容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正确答案： C 4.学习型组织的第五大特征是 √

A B C D 热爱学习

善于学习

创造性学习

有弹性

正确答案： B 5.学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 团队学习

正确答案： B 6.学习型组织的核心理念是 √

A 连续学习

B 持续创新

C 发展自我D 增强凝聚力

正确答案： B 7.下列哪项不属于共同愿景的三大要素？ √

A 目标

B 价值观

C 自尊心

D 使命感

正确答案： C 8.学习力的三大要素是 √

A 动力 毅力 能力

B 动力 自制力 能力

C 信心 决心 恒心

D 目标 毅力 能力

正确答案： A 9.根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正确答案： B 10.要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √

A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

观念更新、政策宽松、员工培训

管理规范、制度细微、不断学习

提高待遇，留住人才

正确答案： A 11.如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 √

A B C D 员工

管理层

学习力

人才

正确答案： C 12.下面的说法中不正确的是 √

A B C D 学习型组织理论是一种管理理论

学习型组织理论是最前沿的管理理论

学习型组织理论是一种宏观管理理论

学习型组织理论不适用于家庭的管理

正确答案： D 13.学习型组织管理理论的执行者是企业的 √

A B C D 人事部门

宣传部门

最高层领导

教育部门

正确答案： C 14.下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？ √ A B C D 通过自我批评学习

通过信息反馈学习

通过交流共享学习

通过经验学习

正确答案： D 15.下面关于学习型组织的观点不正确的是 √

A B C D 学习工作化

工作学习化

学习的速度必须大于、至少等于变化的速度

企业的竞争本质上是产品质量的竞争

正确答案： D

第四篇：创建学习型组织（推荐）

创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划

结合今年年初全国总工会、中央文明办及国家发改委等部门联合下发的《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》的通知，浙江省成立了“争创”领导小组办公室，并撰写了“争创工作学习读本”，为各单位的争创活动提供了较为便利的学习资料和工作辅导。

“学习型组织”理论是当代较为流行的管理理论之一，也是由信息社会、知识经济时代催生的产物，它顺应了工业经济时代向知识经济时代发展的现代管理理论，也融合了东西方管理思想的精华。“学习型组织”理论是继“全面质量管理”、“企业团队建设”后发展的一个新的管理举措。

我单位是一个集多种荣誉与一身的先进单位，特别是工会的各项工作都走在了系统或同行的前列，“建学习型组织、做知识型职工”作为一种新的组织建设理念和管理思路更应该被我们细致认真的诠释和积极努力的应用。那么如何才能落实好我们的创建工作，一个系统的工作计划是必不可少的。目前，我们已在几次的工会干部会上进行了内容的宣传，使大家心中逐渐架起了一个大概的创建工作轮廓，以便今后工作的全面铺开。

一、进一步在全处范围内进行宣传动员，通过充分利用黑板报、印发学习小册子、设计学习问答试卷等形式，来阐明创建工作的目的意义及对工会工作的重要性，烘托和营造创建声势。

二、为了更多地灌输“创学习型组织、做知识型职工”的意识，提高大家参与创建工作的自觉性，我们将在每一次的工会会议前，学习一篇结合时事内容的文章（目前已开始实施），希望通过强行的外界灌输，刺激大家学习的兴趣，汲取一些有用的知识。

三、结合争创的需要，提升工会干部的整体素质和工作水平，准备在适当的时候，进行工会干部的调整，逐步选用那些热心工会工作，办事责任心强，相对年轻有一定文化知识的职工担任工会干部，并有意为单位后备干部的培养输送人才。

四、有意识地在工会组织特别是工会干部中强调思想交流、提倡知识、工作成果共享，经常性地结合社会形势和工作实际向职工灌输新思想、新观念、新方法等。要求每位工会干部依据自己的特长，作内部辅导的授课，先以自我选题和帮助辅导相结合进行备课，再行课后评议计分，以进一步锻炼干部的综合能力。

五、推动员工培训工程，准备有计划的对职工进行文化素质、业务水平、服务意识几个方面的知识培训和提升，通过聘请老师专家、购买相关的授课资料、自己内部有一技之长员工相互的培训这三个主要环节，逐步达到营造单位好学习、爱钻研、求创新的良好氛围。

六、从今年开始，每年从优秀职工中评选一名热爱自己岗位，并对自己的工作非常敬业、对业务有相当钻研精神且已做出一定工作成绩、职工中有一定影响的“首席职工”，作为单

位全体职工学习的榜样，以进一步示范和带动大家崇尚学习、爱岗敬业。

七、要求每一个工会小组每季安排组织自主学习一次，内容重点放在结合解决本岗位、本小组工作学习中遇到的难题及贯彻落实上级工会组织、行政领导布置的工作学习任务的完

成上，并将其视作工会干部和工会小组工作绩效考核的内容之一。

八、在单位文化建设上下功夫，通过对组织建设意见的征集、单位徽标的设计、工作环

境的改造等一系列活动的推出和展开，来凝聚职工的人心，激发职工的创造性、统一起单位的价值观和价值取向，从而达到单位共性与职工个性的逐步统一，最后推动生产力的发展和

单位的全面进步。

以上创建计划为初步的工作设想，具体的实施会依据我们最终要达到的创建目标加以修

正和完善。望上级工会领导多提宝贵意见。

车管处工会

2004年12月13日

第五篇：创建学习型组织

“创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划

利川市南坪乡干堰小学工会

我单位是一个集多种荣誉与一身的先进单位，特别是工会的各项工作都走在了系统或同行的前列，“建学习型组织、做知识型职工”作为一种新的组织建设理念和管理思路更应该被我们细致认真的诠释和积极努力的应用。那么如何才能落实好我们的创建工作，一个系统的工作计划是必不可少的。目前，我们已在几次的工会干部会上进行了内容的宣传，使大家心中逐渐架起了一个大概的创建工作轮廓，以便今后工作的全面铺开。

一、进一步在全处范围内进行宣传动员，通过充分利用黑板报、印发学习小册子、设计学习问答试卷等形式，来阐明创建工作的目的意义及对工会工作的重要性，烘托和营造创建声势。

二、为了更多地灌输“创学习型组织、做知识型职工”的意识，提高大家参与创建工作的自觉性，我们将在每一次的工会会议前，学习一篇结合时事内容的文章（目前已开始实施），希望通过强行的外界灌输，刺激大家学习的兴趣，汲取一些有用的知识。

三、结合争创的需要，提升工会干部的整体素质和工作水平，准备在适当的时候，进行工会干部的调整，逐步选用那些热心工会工作，办事责任心强，相对年轻有一定文化知识的职工担任工会干部，并有意为单位后备干部的培养输送人才。

四、有意识地在工会组织特别是工会干部中强调思想交流、提倡知识、工作成果共享，经常性地结合社会形势和工作实际向职工灌输新思想、新观念、新方法等。要求每位工会干部依据自己的特长，作内部辅导的授课，先以自我选题和帮助辅导相结合进行备课，再行课后评议计分，以进一步锻炼干部的综合能力。

五、推动员工培训工程，准备有计划的对职工进行文化素质、业务水平、服务意识几个方面的知识培训和提升，通过聘请老师专家、购买相关的授课资料、自己内部有一技之长员工相互的培训这三个主要环节，逐步达到营造单位好学习、爱钻研、求创新的良好氛围。

六、从今年开始，每年从优秀职工中评选一名热爱自己岗位，并对自己的工作非常敬业、对业务有相当钻研精神且已做出一定工作成绩、职工中有一定影响的“首席职工”，作为单位全体职工学习的榜样，以进一步示范和带动大家崇尚学习、爱岗敬业。

以上创建计划为初步的工作设想，具体的实施会依据我们最终要达到的创建目标加以修正和完善。望上级工会领导多提宝贵意见。2011年干堰小学“创建学习型组织、争做知识型教职工”活动总结

我校工会工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工会工作，结合学校实际，围绕“创建学习型组织，争做知识型教职工”活动积极组织教职工开展政治思想学习与思想教育活动、教育教学理论学习与教科研活动、教育技术培训学习与考核。构建和谐校园，以丰富的活动为载体，不断推进了工会自身建设，努力增强学校工会的工作活力。

一、理论学习，规范管理

本年内准确把握我校各项工作的指导思想、总体目标和主要任务，配合党支部的“争优创先”活动、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、构建和谐为目的的“交朋友”活动和第十二个党风廉政教育月活动，带领全体教师集中学习《教育法》、《教师法》《教师职业道德行为规范》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

二、民主管理，参政议政，校务公开，促进学校依法民主治校建设。

组织召开教代会，审议通过学校的各项工作计划、方案，讨论审议校级《先进工会小组、优秀工会积极份子考核细则》，充分落实了教代会职权和作用，切实保障教职工依法参与民主管理、民主监督，落实教职工在学校当家作主的政治权利。利用“公示栏”和“学校网络”，做好校务公开的内容、程序、形式的规范化和制度化，发挥好工会的监督作用，增强学校工作的透明度。学校制度的制定、执行的监督，以及一些重大决策的出台都要充分发挥广大会员的积极性，使每一位会员都能体验到自己是学校里不可缺少的一分子，提高参与管理的热情，增强教师队伍凝聚力。

三、立足实际，扎实运作

1、加强教师队伍建设，配合学校做好教学工作。学校工会引导教师参加“争创学习型组织，争做创新型人才，树立新时期教职工形象”活动，鼓励教师成为终身学习的先行者。继续会同党支部开展“讲师德，学先进，比贡献”的主题教育，开展“文明教职工”、“文明班组”、“文明新风家庭”评比表彰活动。以职工之家为依托，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，配合党支部积极主动认真的做好教职工的思想政治工作，使一些家庭生活困难，个人感情生活有波折的教师振作精神，努力摆脱困境，乐观向上的面对一切，为学校工作能够顺利进行打下了基础。

2、工会配合教务处，开展“四个一”教学活动，及岗位练兵活动，使广大教师在听、讲、评、议的过程中学到了新的教学方法，提高了课堂教学水平。这些活动的开展促进了教师间相互学习、逐渐形成自己的教学风格，形成“人无我有、人有我优、人优我精”的精品意识，为当好教学的组织者，引导者，促进者奠定了良好的基础。

为了更好地展示我校教师的风采，工会配合教务处组织各学科教师认真参加继续教育学习培训，市组织的各种教学教研活动，观摩各学科教学能手讲课比赛，参加“课堂内比教学活动”，参与研讨和学习，促进中青年教师教育理念、知识结构、教学水平、科研能力、信息技术能力、学历水平等方面的提高。

3、开展丰富多彩的文体活动，关心教职工生活，促进教职工身心健康。组织全校教师打羽毛球，学唱《忠孝雅诚》歌曲。

工会积极配合党支部和教务处实实在在地开展各项活动，凝聚了人心，发挥了工会应有的作用，推进了学校整体工作的良性发展。