教师三年职业规划(王令起)（最终版）

第一篇：教师三年职业规划(王令起)（最终版）

教师三年职业规划 汽车工程系

王令起

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。

从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然这学期我担任的是汽车底盘的教学，但作为汽修的毕业生，汽修是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任现阶段的教学工作。

一．发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。三）具体目标：

（1）加强自己的专业学习能力，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年发展规划：

（一）第一年度目标（2017年）

1.深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5.积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

具体的实施的方式和途径：

1）熟悉专业教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上专业课，愿意上专业，认为上专业课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

（二）第二年度目标（2018年）

1.巧练课堂教学基本功在教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

2.继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

（三）第三年度目标（2019年）

1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习其他专业课程等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。

三.预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

第二篇：教师三年职业规划（模版）

三年教师规划

成为一名中学语文教师是我从小到大的梦想，首先我想感谢郑州市102中学的领导给我这样一个平台让我实现自己的梦想。培训期间，孙校长送给我们的几句话“一年站稳脚跟，三年小有名气，五年成为骨干”让我思考很多，后来乔主任又激励我们要敢于挑战自己“一年站稳脚跟，两年小有名气，三年成为骨干”，这几句话不得不让我细致地思考了下未来三年的职业生涯。

作为一个新生教师，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技巧，没有引以为荣的实战业绩，我到底要怎么做才能让自己尽快地成长起来呢？

第一年，明确自我发展目标，树立正确的价值观和责任意识，尽快融入新角色，适应新环境。

首先，要不断加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加学校组织的各类教师培训活动，其次，要坚持读书学习，不断扩大自己的知识面，以更好地为教学工作服务。

其次，保持“时时学习、处处学习”的心态，多跟着有经验的老师听课，多观摩学习学习，多和其他老师沟通交流，并且在自己的课堂上实践锻炼，坚持写教学反思，以此扎实自己的教学基本功。

再次，要真心实意地爱孩子们，多挖掘他们的闪光点、进步点，激发他们的学习热情。自古说“严师出高徒”，但是很多老师在“严”的同时也在不同程度地挫伤着学生的自尊心和学习积极性。人非圣贤，孰能无过？在“严”之外，我觉得我应该更多的关注孩子们的内心，真正地走进孩子们。

最后，鼓励孩子们参与学校的各类活动，丰富班级生活。

郑州市教育局副局长田保华说“要想使受教育者获得阳光，教育者内心就要充满阳光”，而这第一年，我要以最饱满的热情，倾注给我毕生的事业。

第二年，从细节处打磨自己的教学和管理技能，提高班级管理能力，强化自我修炼。首先，坚定脚步，总结第一年教育教学实践中发现的问题，分析总结经验教训，使其成为第二年工作的借鉴。

其次，这是针对班主任工作的。班主任工作是琐碎的，任谁只要投入精力都可以做的工作，怎么做才能做出特色呢？所谓“细节决定成败“，第一年没做到位、没做细致的工作，这一年要着重细化、精致化，以使自己的班主任工作有明显的成效。

再次，要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。所以我依旧要坚持读书，不断丰富自己的知识，坚持向有经验的老师请教学习，坚持做教学反思。

第三年，教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色。

首先，三年是一个收获的季节，这一年，我希望自己能基本熟练地运用教学技能，有一定的教学经验和反思能力，能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

其次，能通过各种途径关注教育动向，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，不断加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。

俄国作家列夫·托尔斯泰说：一个人要想成功，必须有热情，而热情的基点是责任心。作为一个新生教师，我必将带着我饱满的热情与责任心做好我的工作，我也相信，努力付出一定会有收获。三年的时间足够让我学习、成长，我希望自己能在不断的学习过程中，在教育教学上越来越完善。“努力所至，荣誉当归”，我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我相信我会在这条路上越走越好。

第三篇：教师个人三年职业规划

教师个人三年职业规划

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的三年里，本人将不断加强师德修养，进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习，不断提升专业水平和业务能力，做家长和学生欢迎的好老师。

一、个人基本情况

本人学历本科，现担任初中数学教学工作。本人踏实工作，好学上进，积极参加各种培训，一直不断努力提高自身的综合素质。

二、优势分析：

（一）教学工作

1、一直担任数学教学工作，有一定的课堂教学实践经验。

2、能勤于思考和总结，比较容易接受新事物和新理论。

3、善于向他人学习，能够积极运用多媒体为教学服务。

（二）其他方面

职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

三、不足剖析：

l、教育教学方面的书籍阅读量不够，特别是新课程方面的专业理论书籍，理论底子薄弱，从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。

2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。

3、个人的学识等素养还要进一步提高，综合学科能力还有待于提高。

4、课件制作、多媒体在教学中的使用还应更贴近学生生活、贴近教学实际。

5、潜意识里还是以成绩来衡量学生，工作有时有点急功近利，思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生生命价值。

6、教科研的能力还需进一步加强。

7、工作中创新不够，对自己需更加严格要求。

四、总体目标

（一）、近三年成长目标： 争取近三年中不断提高自身素质，努力成为研究型教师。

（二）、教学工作：

深化课改，认真备课，上好每一堂课。激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习品质，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践和提高，进一步提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。努力做到让学生喜欢数学，并积极地去学好数学。深化对教科研的行动研究，积极做好自己的课题研究。

（三）、教育工作：

更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。多研究学生心理，争取多了解学生并帮助他们学好数学这门课，同时也帮助学生更好地规划自己的人生。

（四）、个人进修及业余学习：

积极参加学校等教育部门组织的各级各类继续教育培训，对校本课程积极研究学习。

五、规划措施

（一）、师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

（二）、专业知识学习：

1、读书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于30节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

六、专业技能提高

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2、积极应对新课程，努力提高备课、课件制作、试卷编制等的综合能力。

3、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

4、时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名新时代的教师。在未来的三年里，我将珍惜一切机会，充分利用优质的网上网上学习资源，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。

第四篇：高中生物教师三年职业规划

山东省二七一教育集团

云南昌乐实验中学 青年教师职业规划书

年级：高一 学科：生物 姓名：陈雪

2015年3月30日

一．个人现状分析

1.自我分析：（可参考这些方面：个性、兴趣、能力、才能、技能、价值观、家庭等）——小四宋体，不加黑

①优势分析：年轻，能将全身心的投入工作，谦虚谨慎。性格较为温婉，但有足够的气场，柔中带钢，理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。父母有良好的文化素养，家庭经济稳定，能让我更好的投入工作，全心全意取去教书育人。政治合格，信仰坚定，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，爱岗敬业，②不利因素：刚参加工作，工作上很多方面从零开始。教师职业要求很高，自身水平暂时不能满足当前工作要求，时常感到力不从心。2.环境分析：

①优势分析：学校硬件良好，教师团队优秀。有完整且高效的管理体制，学校愿意给新人机会，且提供提拔的机会，给我们新教师带来了拼搏的希望。由于学校新成立，各方面要求严格，为我们新人的职业习惯、素养提出了很高的要求，让我能更快速的成长。

②不利因素：学生素质很难适应“271”特色课堂。

二．职业发展目标 1.第一年：

①从师范生的思维模式转化到教师的思维模式，从只会教书升华到教书育人。②熟悉并掌握“271课堂”，把握好课堂的每一个环节。③熟悉高中生物教材，认真研读教学大纲，摸清教学重点。

④认识并了解学生，和学生构建良好的师生关系，得到他们的信任和支持，从他们身上获得对自己教学的有效反馈，不断完善自己的教学。⑤备好每一堂课，写好每一份教案。

⑥抓好作业质量，有收必改。从一开始就给学生良好的习惯和制度，为今后两年的教学打好基础。2.第二年：

①初步形成适合自己的教学风格，能在课堂中加入自己的创新。②写育人故事和教学经验，尝试发表教育教学论文。

③探索适合每个班级的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。④积累班级管理经验，为将来做班主任奠定基础。

⑤提升自己的道德素养，坚持读书，自我反省，给学生带来正能量。3.第三年：

①有自己独特的教学风格，能将一些记忆的知识设计为游戏，让学生快乐学习。②在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

③通过各种途径关注教育动向，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经 验，不断加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。④研究生物高考，为学生提供优质的高考指导。

⑤阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。

三．实现目标的措施：

1.总结第一年教育教学实践中发现的问题，分析总结经验教训，使其成为第二年工作的借鉴。“细节决定成败“，第一年没做到位、没做细致的工作，这一年要着重细化、精致化，以使自己的工作有明显的成效。

2.批改学生的每次作业，争取写下鼓励性评语。对缺交、质量不佳的作业，做好记录并及时给学生反馈，监督改正。给学生良好的作业习惯。

3.积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。4.在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5.抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6.积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

7.关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧 8.加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。9.在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

10.认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

11.结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。节约班主任工作日记和育人故事，从中总结管理经验和育人经验。

12.善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

13.考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。

14.循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学

15.增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

16.通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练

17.提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

四．反馈与评估 1．职业生涯发展行动计划执行反馈 2．职业生涯规划的评估与修正

第五篇：高中生物教师三年职业规划

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山东省二七一教育集团

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云南昌乐实验中学 青年教师职业规划书

年级：高一 学科：生物 姓名：陈雪

2015年3月30日

Fpg 一．个人现状分析

1.自我分析：（可参考这些方面：个性、兴趣、能力、才能、技能、价值观、家庭等）——小四宋体，不加黑

①优势分析：年轻，能将全身心の投入工作，谦虚谨慎。性格较为温婉，但有足够の气场，柔中带钢，理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。父母有良好の文化素养，家庭经济稳定，能让我更好の投入工作，全心全意取去教书育人。政治合格，信仰坚定，拥护中国共产党の领导，热爱祖国，爱岗敬业，②不利因素：刚参加工作，工作上很多方面从零开始。教师职业要求很高，自身水平暂时不能满足当前工作要求，时常感到力不从心。2.环境分析：

①优势分析：学校硬件良好，教师团队优秀。有完整且高效の管理体制，学校愿意给新人机会，且提供提拔の机会，给我们新教师带来了拼搏の希望。由于学校新成立，各方面要求严格，为我们新人の职业习惯、素养提出了很高の要求，让我能更快速の成长。

②不利因素：学生素质很难适应“271”特色课堂。

二．职业发展目标 1.第一年：

①从师范生の思维模式转化到教师の思维模式，从只会教书升华到教书育人。②熟悉并掌握“271课堂”，把握好课堂の每一个环节。③熟悉高中生物教材，认真研读教学大纲，摸清教学重点。

④认识并了解学生，和学生构建良好の师生关系，得到他们の信任和支持，从他们身上获得对自己教学の有效反馈，不断完善自己の教学。⑤备好每一堂课，写好每一份教案。

⑥抓好作业质量，有收必改。从一开始就给学生良好の习惯和制度，为今后两年の教学打好基础。2.第二年：

①初步形成适合自己の教学风格，能在课堂中加入自己の创新。②写育人故事和教学经验，尝试发表教育教学论文。

③探索适合每个班级の课堂教学模式。用新の理念指导自己の课堂教学，让我课Fpg

Fpg 堂动起来，成为学生施展才华の主阵地。

④积累班级管理经验，为将来做班主任奠定基础。

⑤提升自己の道德素养，坚持读书，自我反省，给学生带来正能量。3.第三年：

①有自己独特の教学风格，能将一些记忆の知识设计为游戏，让学生快乐学习。②在保证课堂有效性の前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生の反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

③通过各种途径关注教育动向，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经 验，不断加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。④研究生物高考，为学生提供优质の高考指导。

⑤阅读优秀教师の优秀教案，教育家の学术论文来提高自己の理论水平。

三．实现目标の措施：

1.总结第一年教育教学实践中发现の问题，分析总结经验教训，使其成为第二年工作の借鉴。“细节决定成败“，第一年没做到位、没做细致の工作，这一年要着重细化、精致化，以使自己の工作有明显の成效。

2.批改学生の每次作业，争取写下鼓励性评语。对缺交、质量不佳の作业，做好记录并及时给学生反馈，监督改正。给学生良好の作业习惯。

3.积极听课。听其他老师の课，特别是指导老师和优秀教师の课。可能の话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。4.在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底の精神，同时结合自己の思考，努力做好各项工作。

5.抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身の理论修养，保持教师の“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天の教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家の微博，观看名师の教学视频，学有所思。

6.积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快の方式，比能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

7.关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧

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Fpg 8.加强自身师德修养：通过阅读教育类の专业书籍，以及时时关注教育の最新动态，及时更新完善自己の教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。9.在保证课堂有效性の前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生の反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

10.认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到の学习要求，然后借鉴其他教师の优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生の教案。每堂课，要以饱满の热情对待学生。课后及时反思。

11.结合他人班级管理の经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。节约班主任工作日记和育人故事，从中总结管理经验和育人经验。

12.善于采集教学资源，能充分利用各方面の信息资料，丰富课堂教学，并能熟练の运用现代化の教学手段来辅助教学。

13.考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。

14.循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好の学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生の学习过程，培养学生终身体育の观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学

15.增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生の积极性，加强师生交流，充分体现学生の主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次の学生学习需求和学习能力，让各个层次の学生都得到提高

16.通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练

17.提高课堂有效性，积极参与各种形式の教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定の学术论文有其可行性。

四．反馈与评估

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Fpg 1．职业生涯发展行动计划执行反馈 2．职业生涯规划の评估与修正

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