第一篇：迎着阳光远航_2
迎着阳光远航
——滨海县八滩中学发展纪实
● 祝正飞 张生才
五十九年，也许不算长，但对于在共和国襁褓中成长壮大的，在废黄河的荒滩芦荡中、在云卷云舒的黄海岸边迎着太阳发展起来的八滩中学，其历程应该是艰辛而漫长的。她由单轨初中、单轨高中，发展为完全高中、省四星级高中，她不断成长而日臻成熟。今天，走进八中，校园优美的环境一定令你赏心悦目，心清如洗；走进八中，校园浓郁的文化一定会使你如醍灌顶，身心受惠；走进八中，师生良好的风貌一定会让你感慨百千，心生敬意。这是一所从历史走来，沐着一身荣光，承载着成千上万人民希望的学校，她在专家笔下是先进的理念，在家长眼中是心中的太阳，在教职工心里是发展的平台，在学生脑海里是即将实现的梦。
以先进的管理理念，实现一流办学目标
凡是来过八滩中学的人都会惊叹八中这几年的变化。国家督学、省教育厅原厅长周德藩是该校老校友。过去事务繁重，没有多少机会来母校，去年得暇来母校考察。他回忆起过去的校舍、场地，如今走在这小桥流水旁，手指崭新的教学楼、宿舍楼、餐厅、塑胶跑道，真是百感交集，欣喜万分：八中真是赶上了好时候，抓住了机遇，以先进的管理理念，实现了一流的办学目标。
曾记得2005年现任校长刚来八中时，学校设施陈旧，新建的教学、实验楼没几幢；仅有的水泥场地也裂开了缝，到处坑坑洼洼；煤渣跑道内的场地上杂草丛生；校园基本无景点，更不用说草坪了。一年后，他提出了学校发展的“一三五目标”：一年内教学工作上台阶，位于县同类学校之首；创建盐城市绿色学校。三年内教育教学工作上层次、上水平、上质量，高考本科达线率居全市三星级高中上游。五年内构建学习型校园，高考在全市争上游，使学校在市内外更具影响力；创建省四星级高中。截止2010年，整整五年过去了，八中人发扬“拼搏进取，激情奋斗”的铁军精神，焕发了学校的容颜，赢得了若干荣誉，并成功晋升为省“四星级高中”，如期实现了“五年目标”。
经常来校指导工作的县教育局副局长张明佐每次都有新感受。他说，八中的校园太美了，与师生的激情拼搏共同构成了亮丽的风景；八中的管理规范，体现了科学性与人本性、校本化的统一；八中的办学思想是正确的，育人为本，放眼未来，特色办校，质量立校。他不止一次在全县教育工作会议上肯定八滩中学以先进的管理理念，创新的工作思路，改革的魄力勇气，实现跨越式发展。2009年组织全县各校参观，2010年组织全县各中学校长来观摩素质教育成果。八中人非常珍惜领导的呵护关心，也更加踏实地走好自己的每一步。他们都清楚肩上的责任，一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千万家庭的幸福和前途。
将三流生源的学生培养成才，是大难题。思路决定出路，观念就是力量，脑筋一换天地阔。八中找到了走特色办学的出路，并取得了可喜的成绩。他们以学生为本，开发校园育人环境，营造浓厚的校园文化氛围，全力构建学习型校园、学习型教室，既重智育，又抓全面发展，发挥学生的艺术特长。市教科院副院长许林三次来校指导工作，每次都给予良好评价。他们在2010年9月的视导中对八中的工作进行了总结:八中有一支一流的师资队伍，始终走“目标引领，特色发展”之路；倡导“负责任”的教育理念，校园人文景观与自然景观相映生辉，文化气息浓郁；学校用“办学目标”激励师生，让一切教育资源实现效益最大化；积极推进新课程改革，走内涵发展之路，为教师成长搭建平台；强力推行自主性课堂教学模式，加强教育教学的动态过程管理。
八中有今天的发展，是因为主要领导审时度势，抢抓学校发展制高点，大胆决策，硬件软件一起抓，教育教学管理一起上，走“特色办学”之路。八中不仅取得了“创建四星”的成功，办学层次、教学质量等各方面也获得了大提升，在苏北农村实现了一流的办学目标。
省评估专家组组长、扬州邗江中学校长徐金前在八中“江苏省四星级高中”揭牌仪式上这样说道：八滩中学坚持正确的办学思想，全面落实素质教育的各项要求，注重创新意识和实践能力的培养，以先进的管理模式，带来学校各项工作的大变化，在落后地区取得了一流的办学业绩，很具有示范性，当之无愧的是江苏省四星级高中。
知识、能力全面教育，现在、未来共同关注
今天的教育是明天的经济。一所学校办得好，不只是看软硬件材料，更要看社会对学校的认可度。自办学以来，八滩中学就始终秉承建设国家、服务于地方经济的宗旨：在培养目标上，既努力为各级高等学校提供优质生源，又不忘给地方建设输送合格建设者；在教育理念上，既重知识传授，又重素质的全面培养，以多元发展的理念，促成能力的多层次提高。
在八中，每位教师忠诚教育事业，关心热爱学生。一个学生心理有压力，班主任能与之不厌其烦地谈心，注意跟踪了解情况；哪位学生家庭有困难，学校、老师、同学会及时地给予关爱。老师们真诚的奉献，建立起温馨的班级大家庭，也激发了同学们学习的热情。
然而，成才岂能走钢丝。谁能说一个考上清华的学生是成功人士，而一个站在街上推销面包的学生就是失败者。八中的课堂能因材施教，因课立教，因时设教，堂堂课有师生的互动交流，天天有学生参加的课外活动。学校对学生是知识、能力、情感、态度、价值观全面教育，现在、未来共同关注。
孟凝寒是一位非常关心学校发展的家长。学校大的活动，他基本上都参加。每看到学校组织学生打扫街道，到敬老院慰问老人时，他就会感慨：这才是真正的教育，八中的教育真是抓到了点子上。难怪人们都说八中的学生回家后懂得孝敬父母、肯为家庭分忧了。把孩子送进这样的学校，我们放心。孩子在这里，不成才，便成人；将来走向社会一定是一个有用的人。
响水某乡的一位镇长两个孩子都在八中读书。有人问他为何把孩子送进八中，他作了这样的回答：八中优美的校园环境陶冶人，老师乐于奉献的精神感动人，科学的管理制度约束人，自主高效的的课堂造就人，丰富多彩的活动锻炼人。在这里，孩子能考上自己理想的大学，德智双馨，何乐不为？
2010年12月31日下午，八滩中学举行冬季长跑活动，沿途不少群众驻足观看。他们认出了跑在队伍前面的校领导，有的竖起拇指，有的拍手鼓掌。在场的江苏玉醍醇酒业有限公司董事长王卫国对着人群说：有这样一个充满活力、团结拼搏的团队，八中有希望，孩子们有希望，我们八滩经济振兴也有希望。
家长的评价给八中人以巨大的信心与力量。几年来，八中的领导层不止一次地研讨学校发展的方向，在实现“十一五”规划目标后，又绘制了“十二五”蓝图：坚持科学发展，构建学习型校园；张扬学生个性，促进和谐发展；打造鲜明特色，创市上游质量。如今，他们正迈着坚实的脚步向着既定的目标走去。
菁菁校园温馨的家，发展提升有平台
都说质量是校之生命，而教师更应是校之灵魂，校之根本。八中的领导者们着眼学校发展深谙此道。学校一手抓基础设施建设，一手抓教师队伍建设。几年来，八中已逐步形成了业务提升的“学、考、赛、研、评”的“五字措施”和青年教师“一年适应，两年成熟，三年骨干”的“一二三”成长目标。学校采取了“关心感动，利益驱动，活动推动，骨干带动，课改拉动”的“五动”策略，使青年教师感到生活的丰富、充实，事业的崇高、光荣，甘于寂寞，乐于奉献。
家在哈尔滨的李红岩老师，忠诚教育，热爱滨海。学校工会得知她有扎根八中的思想，就召开了客籍教师座谈会，倾听他们的心声，解决他们的实际困难。不仅如此，学校还经常举行青年教师联谊会，为青年教师交流提供各种机会。同在一个备课组的李丽老师常问李红岩：“你想家吗？”李红岩面露喜悦：“咋还想家呢？学校这么温馨，这不就是温暖的港湾吗？”
今年4月11日举行升旗仪式，同学们又见到了几十位退休老教师和自己一样站在碧绿的草坪上，昂首挺胸，凝视着五星红旗冉冉升起。这些老教师从教一生，弃鞭犹怀母校恩，黄昏仍诵杏园情。他们每学期都要自发地参加一次学校的升旗仪式，他们关心学校的发展，为学校的辉煌自豪。他们参观了校园景点、操场、报告厅和校史陈列室，非常高兴地说：学校太美了，在这样的环境中工作真幸福!我们虽然退休了，但学校总想着我们，我们很幸福!事实正是如此，八中的教师无不在快乐中工作。八中优美的自然风景和温馨的人文环境吸引人。前几年，八中曾出现凤凰离去不思返的现象，如今则是有凤来仪栖暖巢。目前八中教师的构成可说是来自祖国各地，这些老师与原来的当地教师融为一体，共同成为推动八中发展的生力军。去年研究生刚毕业南京的小伙子孙朗伟，报到的第一天就对八中情有所钟。他任教数学严谨认真、辅导学生耐心细致。问他工作一个多学期来的感受，他满意地说：“学校管理规范化、人性化。我们在规范的管理下容易成熟，在人文化的氛围中容易感受到温暖。我们想尽快适应岗位，学校为我们提供了发展的平台。购买资料，布置做题目；发放试卷，安排考试，想尽办法提高我们的业务水平。达标课、优质课、“希望杯”课堂教学竞赛，更是把我们推到了教学改革的最前沿。此外学校还帮我们找师傅，派我们外出学习。我在充实的教学中，很幸福，从不感到累。”
随着办学层次的提升，学校对教师的要求越来越高。八中一方面靠“请进来”和“走出去”的送宝取经，一方面走内涵发展，自我培养之路。近年来，学校除安排教师到省内外学校听课，还先后派出四名英语教师出国进修；请盐城、扬州等地的专家、名师来校讲学。2011年4月23日，学校特邀扬州中学，和本校老师同台献艺、一道切磋教法。这种做法，学校过去搞过两次，老师们普遍叫好。陈乃华、董高祥老师在谈到自己成长为“市教坛新秀”时说：名师固然离不开奋斗，但离开学校的培养谈何容易!学校解决了职工子女读书接送困难，让我们省心；安排了单职工家属就业，让我们安心；开展了形式多样的活动，让我们舒心；采取各种激励措施，让我们有信心。在这样和谐的环境中，人人都有自我实现的愿望，人人都能干出成绩来。
一位教育者曾说过，教师的成长需要支持性的环境。八中创新的管理体制、深厚的文化底蕴、浓郁的教研氛围、团结拼搏与和谐共进的工作环境无不是每位教职工成长发展的隐性资源。加之领导指导到位、学习到位、研究到位、投入到位。这必然带来全校教师素质的大提高、教学能力的大提升。陈胜是刚毕业不久的年轻教师，由任教数学改任教英语，不到一个学期就取得了很好的成绩。他在总结原因时说：成功是目标铺就的。学校提出了青年教师成长的“一三五”目标，激励着我们奋发。我立足高起点，明确新追求，将教学研究化，研究课堂化，坚持不懈地做好教学反思，带着课题进课堂。我这样做了，的确受益匪浅。
“十一五”规划中，八中就提出培养一批市县教坛新秀、教学能手、学科带头人。这个目标业已实现。目前学校已有市县学科带头人、教学能手54人（其中市学科带头人2人，市教学能手4人，市教育坛新秀6人，县学科带头人15人，县教学能手27人），50%以上的教师受到过县级以上的表彰，相当一部分老师在县内外有较高知名度。进入“十二五”，学校仍然将打造一流的师资队伍作为“质量强校”的重要策略。不仅如此，还不拘一格，公开公正地选拨任用一些优秀的年轻教师担任领导工作。张玉成是县教学能手，因为教学成绩突出，工作能力强，被学校选为年级组长、化学学科备课组长，三年前，又在学校的公开选聘中脱颖而出，成为一名中层干部。高一年级组长王佐不无自豪地对大家说：在八中，每人都有发展、提升的机会。学校关心、信任我们青年人，给年轻人以成长的平台是非常不错的。我很平常，没想到做了年级组长、备课组长、班主任。这么多的担子我不觉重，领导对我们的信任是我们莫大的力量。菁菁校园是我们抒写理想的好天地!“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万民开太平。”古代的哲人曾这样寄予一代代书生。今天八中的教育工作们正赋予这句话以新的内涵。他们正以真正读书人的襟怀、气魄，昂首迈进属于自己的时代!民主平等的的氛围，学生成长的天堂
9月10日是老师的节日。这一天，八中的教职工衣着整齐，排着队伍站在国旗下。他们在校长的带领下举起右手，在全体学生面前庄严宣誓：用超凡的智慧启迪学生，用炽热的情感感化学生，用健全的人格熏陶学生，一切为了学生的明天，让我们的学生健康成长。在这个特殊的日子，他们再一次发出乐业、敬业，爱生、育生，授知、启智，践行“负责任”的工作理念，实现“质量强校”、“质量强身”目标的决心。
每一届的毕业生们不会忘记，八中的老师在物欲横流的市场经济中囊中羞涩不动心，面对寂寞平凡的岗位没有轰轰烈烈的壮举不在乎，他们只醉心于学生清泉般的双双求知的眼睛，只满足于节日里一张张千里之外的明信片。学生是校园春天里的最美的姿态。他们享受学校这“四季的春景”。
今年春天的4月23日。美丽如画的八中校园，到处洋溢着节日般欢乐的气氛。这次不是迎接领导专家莅临指导，而是迎接90届校友毕业20年后的盛会。这是一次春天的握手。四海内学子心相连，一路风尘盼重逢。在校的同学与老校友共叙蒸蒸日上的母校，同谈青涩年华时的师恩。一位校友当场挥毫：恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄花，报得春风一寸丹。这是历届学子对八中老师的颂歌。
在校的每位学生不会忘记，八中的老师日复一日、一如既往地为着做几乎重复的一件事而乐此不疲，很多老师在假日里也很少回家休息，忙于备课、进修。他们多了些家的牵挂，却解决了学生成长的许多困惑。2010届高三（7）班秦娟娟同学，高考前100天，父亲突遭车祸。丧父之痛和失去经济来源的压力，使该生几乎崩溃。得知情况后，班主任于海当即到该生家里慰问；该生回校后，又天天安慰她。在接下去的三个月里，任课老师利用时间找秦娟娟谈心，心理老师又对她进行心理辅导。失去了亲人，秦娟娟又找到了师情的温暖。去年，秦娟娟考进了大学。国庆回来，她首先找的是教育她的老师，向他们倾吐心中的感激
同学们在谈到“自主型”课堂学习时颇觉幸福，他们都说：老师们求真务实。课堂仿佛春风拂面。课堂气氛热烈。老师没有了那股严肃劲儿，我们也没有那样拘谨的心儿。大家都很自在。几个人围坐一起，组成一个小组，互相交流，取长补短，畅所欲言，其乐融融。上这样的课轻松、自在，有收获。
八中贯彻全面发展教育，全面实行新的课程标准。他们优化必修课程，建设校本课程；强化活动课程，建设环境课程。近几年来，学校充分挖掘校内和外在地方的各种文化资源，编写了《海滩之歌》、《感恩的歌》等四本校本教材。这些校本教材新学生耳目，与必修教材相得益彰。高三（14）的陈如琳同学通过这些校本教材的学习产生了扎根家乡、建设家乡愿望。高一的二十多名同学，通过实践课的学习，制作了近百件科技小作品。同学们都认为：这些丰富多彩的课程内容、形式多样的学习形式带给我们无限的快乐。
八中贯彻素质教育，在加强文化教育的同时，突出体艺人才的培养，努力打造属于自己的品牌。学校先后成立了“风雷艺术团”、“星光乐队”、“馨艺美术”以及多支体育训练队，安排专业老师有计划的指导，通过校园文化艺术节，集中展示同学们的文学、书画、歌舞等成果。近三年来，学校艺术高考升学率都超过80%。今年三月，中央美院又传来八中四名学生美术专业通过的好消息。
八中，创下了三流生源考取一类本科院校的奇迹，成为“江苏省素质教育先进单位”。
德国文化教育家斯普朗格说过：教育的最终目的不是传授已有的知识，而是要把人的创造力量诱发出来，将生命感价值感“唤醒”。八中的课堂深受学生好评，就在于对学生的生命个体负责，关心、尊重、爱护学生。无论在课堂教学上，还是在课程设计上，都力求从学生的基础水平、需求兴趣、性格发展出发，传知以授能，成人而成才，坚持育人为本，放眼未来。
八中，这所有着近60年成长历程的老完中，曾因一些学生考取清华大学而享有“海下清华园”之称。今天八中与历史悄悄重逢了。八中，又结出了素质教育的朵朵奇葩，正享誉县内外。
八中，从昨天走来，以创新为本，在继承中开拓，居高声远；她向明天走去，以发展为要，在探索中磨砺，追求卓越。东风浩荡，绿遍杏林。八中，这这艘载着四千多名师生员工的动力航母，在舵手的引领下，正迎着灿烂的阳光，驶向辉煌的未来。
（祝正飞 张生才 滨海县八滩中学）
第二篇：迎着明媚的阳光
2009年六一活动总结
各位老师：
2010年六一儿童节，以“在书香中起飞，在阳光下成长”为宗旨，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱生命的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：
本次六一节活动分两个序列：一是体操比赛，二是文艺汇演，都收到了预期效果。和往年相比，今年的六一儿童节存在以下特点：
一、形式新。今年的六一节，各节目的辅导老师在编排上也有不同程度的创新。象杨霞老师辅导的诗朗诵《废墟中的孩子》就紧紧抓住了“爱心”这一主题，而二年级郭丹老师排演的歌伴舞，在道具上旧做新用，别具一格，另人耳目一新。三年级的《青花瓷》设计新颖，服装突出；孙佳的校园集体舞本来是一项健身运动，能搬上舞台目前在安阳市应该也是一种创新。付小静的舞蹈自不必说，光是这个名字《小蜜蜜的秘密》就够新的；刘从荣老师的的《动感街舞》很有震撼力，尤其是刘老师，又要上数学课，还要带穆主任的课，还要排出这么高质量的节目，真的很另人感动。总之。正是有这么多新颖的设计活动，才保证了我们六一活动的质量。
二、质量高。说到质量，本次活动的第二个特点就是质量高。各辅导老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，有的需要录音，就放弃了休息时间来学校录音，有的需要服装而学校没有，就东奔西跑千方百计去借。最后咱们的节目获得了市领导、区领导、挂钩单位、兄弟学校以及家长的一致好评，我想这是对我们各位老师最大的肯定。这次演出过后，与会领导多次点到主持人、小魔术家等都是可造之才。他们这样评价我们六一活动：“整体质量高，苗子培养好。“
三、反响好。关于对学校文艺汇演的反响，刚才已经提到，就不在多说。我说到的这个反响主要是一年级文艺专场。一年级孩子小，搞一台专场相对来说难度较大，又加上今年文艺专场要邀请一年级的家长参与，无形中给一年级的老师增添了很多心理压力。但一年级的老师克服了重重困难，尊重学校意见，多次修改，多次彩排，最终给家长呈现了一台质量较高的文艺专场，由此，也获得了家长的称赞和认可，从而宣传了我们学校。在此，也对一年级的全体老师提出表扬。以上是我对六一节目演出的一个大致回顾，下面，我还要表扬一下参与六一活动的工作人员，正是因为有了他们的默默付出，我们各项工作才能顺利开展，学校才能高效率运转。(表扬带班纪律较好的老师),另外大伟和管乐队索斌老师，在六一前夕基本上是连轴转，修音响，刻光盘，为老师录音，并用私人关系找来专业的调音师调制音响，忙起来顾不上吃饭甚至一天只吃了一顿饭；王景怀老师为了有一个好的宣传效果，设计制作版面，又是摄相，有是排版，又是把关，没有丝毫怨言；王玉霞、高志华两位老师也默默奉献，制作幕布，写表扬稿，周六王玉霞老师又加班到学生参加甲骨文比赛；李霞老师接到花束队的训练任务后，不仅干好，而且动脑筋，想办法创造性干好，让学生和来宾一进门就感受到了喜庆气氛。英语组的催场也尽职尽责，保证了演员的秩序；体育组全体老师不管是学校的哪些活动哪些服务工作，他们都是中坚力量，组织学生，悬挂幕布，道具服务，摆放桌凳，从来没有丝毫的马虎；杜冰老师也一趟趟地为学校服务，尤其是总务处的温老师，学校里到处是他忙碌的身影，六一节是他最忙的时候，借服装，借道具，挂幕布，插彩旗，温老师不知每天要来回在校园里穿梭多少次；还有陈改霞主任，协同杨霞、薛杰、李乐荣老师牺牲休息日带领60名孩子参加了和留守儿童的手拉手活动。本该在六一后喘口气，却又劳累了整整一天，还有咱们各科室的主任，穆主任、王主任、刘主任，咱们刚城小学的每一名员工，都在尽己所能为学校做着贡献。每次活动过后，都会有很多感人的事让人久久回味。这两天听杨校长说的最多的一句话就是：”感动"，真的，当我回顾六一活动时，溢满心中的也是感动。被我们老师的奉献所感动，被我们老师的团结所感动，正是因为有了我们全体老师的默默奉献，精诚团结，我们才有理由相信，我们钢城小学会越办越好.我们为孩子付出了很多,受累了，但孩子锻炼了，成长了，我们累的甘心，累得值。
最后，我想说的是，尽管我们这次活动取得了成功，但还是有一些欠缺。比如我们学生的组织纪律需要加强（当然，这需要把工夫下到平时），音响还不近人意，学生的文明意识还有待提高，现场秩序还不够理想，学生参与率偏低，我们老师（也包括我）对学生的服务意识还不够强等。所以，这些都需要我们在以后逐步改善，也希望我们老师查找不足，积极向学校、向德育处建言献策，争取在以后的活动中，我们齐心协力，取得更大的成功此次庆祝六一系列活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，是一次生动思想教育大课堂。六一儿童节系列活动在镇党委、学校领导的大力支持、配合下圆满结束。我们将再接再厉一如既往地开展少先队工作，为儿童少年的健康成长做出更大的努力。
在此，对此次活动中付出辛劳和汗水的老师说一声：“你们辛苦了！
第三篇：迎着阳光,敞开心扉
迎着阳光，敞开心扉
湖北省天门市岳口镇新堰中学08届毕业生熊雅妮
2007.6.18星期一
记得有一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着；心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。的确，心存快乐，就会看山山秀，看水水清，看天天蓝，看花花艳；心存悲哀，就会看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花残，古人云：境由心生，心境不同，所见自是不同，所悟亦有不同。
面对波涛汹涌的江水，有人抒发“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壮志，也有人发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹。面对烟波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，为大海的浩瀚无边而赞叹不已；也有人低吟“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，因大海的辽阔而嗟叹自己的渺小。夜空中划过一颗流星，有人会说；“唉，美丽只有一瞬。”有人说：“啊，虽一瞬却很美丽。”一朵花凋零了，有人悲叹：“一个美丽的生命消逝了。”有人却欣喜地说：“我仿佛闻到了果实的芬芳！”
不要说人与人之间太冷漠，请相信世界上还有另一颗心和你的心一样的善良，它也期盼着友谊，也请相信友谊是世界上最美好的事物，它是生命的琼浆，滋润你的心灵健康成长，敞开心扉，倾吐你的感情，把你纯洁的灵魂展示给另一个灵魂，告诉它你的快乐与悲伤，希望与梦想„„
在这个世界上，人与人各不相同，心和心也不尽相同，以至看待同一个事物也会得到不同的结果，有人能从这个事物中感悟快乐，获得启示；也有人从中得到苦恼，产生苦闷。所以，要想使自己的一生过得快乐，活得精彩，就必须变换我们的心态，美化我们的心境。那么，就让我们迎着阳光，敞开自己的心扉，让内心永远光明，永远乐观，永远豁达。
敞开心扉，让快乐的小鸟自由飞翔，唱起优美的歌曲，打破你内心的岑寂；敞开心扉，让柔和的微风轻轻吹拂，送来一片清新，抚慰你伤痛的心灵；敞开心扉，让温暖的阳光照进来，驱散心头的阴霾，澄净你黯淡的心空。
让我们心存感激，你就会看到，在我们周围，有许多好心人，互相帮助，互相关爱，人与人和睦相处，世界是如此和谐温暖。
让我们心存希望，你就会看到，白天有太阳，夜里有星星，任何美好的梦想都有可能成为现实。
让我们心存阳光，你就会看到，眼前永远都是一派明媚的春光，草儿好绿，花儿好香，风儿好柔，你的心情一定会愉快而舒畅。
有了这种心境，面对巍巍高山，你会说：“无限风光在险峰。”面对漫漫长路，你会说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”面对茫茫前途，你会说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
敞开心扉，让心灵进入神圣的殿堂，面对真实的自己，发现生活原来是这般美好，世界是这么可爱，人生是如此灿烂而辉煌。
敞开心扉吧！真诚，坦荡地将友情释放，让友谊的桥通向每个地方。敞开你的心扉吧！让心灵洒满阳光，世界的花园将永远有鲜花绽放！
第四篇：迎着书香前行.向着明亮那方远航doc
迎着书香前行，“向着明亮那方”扬帆远航
——林家村小学书香励志特色教育交流材料
特色，是平凡中显露的锋芒，是现代办学教育发展的利刃，是落实科学发展观、办好品牌教育核心价值所在。而让诸城市林家村小学锋芒毕露的原则是“书香励志教育”。
书香是世界上最甜美的味道，志向是成长路上前进的目标，读书是最智慧的行为，励志是每一个人都应有的风貌。少年儿童时期是身心发展的关键时期，他们的性格特点、价值观念、处世方式、思维方式等最重要的特性初步形成。然而当代的小学生在人生观和价值观中对励志的认识却极为匮乏，恰此新教育给我们提供了指引。借此机会，总结我们的经验教训，跟大家交流我们的具体做法：
一、如何创设励志充盈的书香文化氛围？
我们在全面实施新教育实验的大环境下，以营造书香校园为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行动就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，开展实验研究，全面实施“书香励志教育”办学理念，我们的实验虽然只有不到一年的时间，但我们且思、且行，我们敢于不断开拓创新，探索求知，以其丰厚的文化底蕴和蓬勃的朝气，书写着一个书香阵阵的不朽传奇！
毛泽东主席曾说：“人总是要有点精神的。”列夫·托尔斯泰也说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”同样，学校也是要有精神的。学校是文明的殿堂，应以育人为先，也当有一种精神，引来春风化雨，以至润物无声。对此我们校园文化建设中，校园内开展以梅兰竹菊四大君子为主题的情感陶冶
教育，教学楼中开展以一楼感恩、二楼励志、三楼习惯养成、四楼励志为主题的教育，从神话传说如夸父追日、精卫填海、大禹治水、愚公移山、女娲补天等中挖掘励志内涵，从经典蒙学读物如《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《幼学琼林》、《增广贤文》等中摘录有关励志佳句，从历史典故如囊萤映雪、凿壁借光、闻鸡起舞、铁杵磨针、卧薪尝胆等中提炼励志精神，以图文并茂的形式，物化于学校恰当的地方，以此来弘扬励志文化、张扬励志理念、鼓励励志行为和宣传励志事迹，让校园的每一面墙壁都说话，每一个角落都富有教育意义。
我们进一步完善了学校励志精神文化，围绕着“书香浸润，励志成长”的办学理念，确立了“走书香励志路，做林小文明奋进人”的学校精神，提出了“厚德达理，博学健美”的校训，以“追求卓越，超越自我”为校风，以“敬业乐学，精研善道”为教风，以“乐学善思，快乐成长”为学风，坚定不移走“书香励志”的特色发展之路。
二、最是书香以致远，书籍是书香励志教育最好的载体
我们始终如一的坚持开展一系列读书活动，相继开展了“朝阳读书计划”、“主题语文阅读”、“经典诵读，传承文明”、“读经典美文、写规范汉字、做少年君子”等活动。以“晨诵、午读、暮省”以及读写绘为主要形式的儿童阶梯阅读来引领、浸润孩子们的心田，不断地刷新儿童的人生底色。
我们为学生列出励志书目，发挥教师励志教练员的引导和激励作用，激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯；召开读书体验交流会等活动，让学生在阅读中既学习优秀传统文化增长见识，又充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理；指导学生制订成长规划，有计划有目标地生活，挖掘自身潜
力，确立志向，自我激励。为促进家校合作，学校每年还开展读书小报、书香家庭等专项评比活动。
为拓展励志教育资源，丰富励志教育素材，提升励志教育质量，学校还建立了励志书画室和开放式励志书屋，其中书屋拥有图书几万册。在班级内设置图书角，配置书橱和各种励志图书。并成立青年文学社、晨曦报和童星乐队等社团，建立宣传阵地。此外，学校还充分利用校园网、校园广播、宣传橱窗、班班通设备等，组织学生发励志倡议书，出励志板报，撰写励志楹联，举行励志教育国旗下讲话，看励志影视片等系列活动，结合班级管理日常活动和少先队活动，引导学生收集交流励志名言和发掘身边的励志故事，鼓励学生唱励志红色歌曲，读励志红色经典，讲励志红色事迹，传励志红色箴言。
三、构筑理想课堂，为“书香励志教育“注入发展活力
构筑理想课堂，使我们倾尽全力追求的目标。我们倾力推进学校课程建设，将“书香浸润，励志成长”的办学理念落实到教学工作的各个层面各个环节。以“书香励志，构建高效课堂”为课程建设的核心，尝试推出“六环节教学模式”，广泛开展“研课标、煮教材、论教法”活动；持续开展两项练就内功活动，即组织教师开设“业务论坛”，开展“深化课堂教学改革”大讨论；开展“课堂教学达标”活动，通过“示范”、“过关”、“跟踪”等观课议课活动促进教师课堂教学水平的提高。开展“青年教师培养工程”活动，通过“拜名师、结对子”、“定目标、压担子、架梯子”等措施，尽快使青年教师脱颖而出，更好的服务于书香励志教育。
四、共读共写记录励志成长故事
我们引导学生养成坚持写日记、周记的好习惯，低年级以看图写话、造句
等为主。要求学生以生活为基础，以广泛的阅读为前提，与当前阅读内容相结合，坚持写好“以我手绘我心”的真情随笔。老师对学生随笔批阅重在与学生进行谈心，引导学生互相批阅，生生交流，引导学生生活得更加精彩。
学校和班级在新教育论坛和潍坊数字化平台建立主题帖和博客，记录自己的教学故事，教学反思，读书体会等。并结集出版了《班级文集》、《教师优秀论文汇编》、《教师优秀教育教学故事汇编》、《教师优秀教学设计汇编》、《教师教学反思汇编》、《学生优秀习作汇编》等十余本与之相关的校本教材等。以备在每学年的教育实验中全面投入使用。
五、“每月一事”我们把书香励志教育做得更细致。
开展以“书香励志”为主题的读书月活动，并与晨会、品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合，开展“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的班级主题活动。坚持把学生的全员参与性作为活动的一个重要原则，每两周评选“优胜班级”。
六、在反思中总结，在总结中成长
书香励志教育开展以来，我们经过整合提炼，逐步形成适合小学生年龄特点、符合小学生接受需要，具有可操作性和实效性的课外阅读几种基本课型，主要有好书推荐课、主题阅读课、阅读指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课（成果展示课）等，在编辑课外诵读校本教材《七彩童年》的基础上，并与2012年10月，我们成功地编印结集了《与黎明共舞》、《读写绘》、《书香翰墨润童年》等特色教材。为今后的教育教学工作的开展打下了良好的基础。
励志，是人生永恒的话题；读书，是智者的选择。百学须先立志。开展励志教育，是要促使学生树立人生志向，磨练意志，发奋学习，健康成长。长时
第五篇：毕业诗歌迎着金色的阳光
迎着金色的阳光，伴着美妙的歌声
我们将告别幼儿园，到新的学校去学习~去生活
我们既激动，又恋恋不舍，离别的话语涌上心头
三年前，我们-----一群不懂事的小不点，走进这陌生的幼儿园 三年后我们，一群活泼健康的小儿童，将离开这熟悉的幼儿园 三年是那么短暂，在即将告别幼儿园的时候，我们忘不了
老师温暖的话语，慈祥的面容，耐心的叮咛
我们忘不了，一次次有趣的活动
一场场精彩的表演，一顶顶耀眼的桂冠，一份份骄人的荣誉 我们忘不了，那洋溢着芳香的睡床，那可口的饭菜
香甜的点心….往日的小不点 如今张开了翅膀，期待着更高更远的飞翔
可爱的幼儿园，亲爱的老师、弟弟妹妹们
让我们------在歌声中分手在微笑中话别，我们会更努力、更勤奋 用勤劳的汗水换取满意的收获，歌唱今天、祝福明天
祈愿幼儿园和我们一起茁壮成长再见吧，亲爱的老师
再见吧，小弟弟，小妹妹
再见吧，可爱的幼儿园
相约明天！相约美丽灿烂的小学！
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