15.6.15学生职业技能文化节

第一篇：15.6.15学生职业技能文化节

花开校园里，香溢社区来

---2015年6月15日香南郡社区科普文化节拉开序幕

为了提高社区科普志愿者的服务水平，6月15日，香南郡社区党支部联合辖区医药职业中专党支部，以“技能成就梦想，创造出彩人生”为主题，举办了2015年学生职业技能文化活动节，社区、学校师生共1000余人参与了此次活动。整个活动过程丰富多样，高潮迭起，精彩纷呈。

上午8点15分，社区和辖区湖南医药职业中专学校师生千余人，齐聚该校舍操场，在庄严的《义勇军进行曲》中，活动拉开序幕。活动举办了班级大合唱、拔河比赛、翻山越岭等项目。学生技能文化节将历时五周，以展示护理礼仪、拔火罐、铺麻醉床、中药盲认、一抓准等技能，为每个学生创造了展示自我能力的平台，让每个学生能挖掘自己的潜力，发现自己的闪光点。活动将辐射到社区，为辖区中老年人提供更为专业的健康咨询及服务，成为学生志愿者们走向社会、展示技能的一个大舞台。

在活动开展期间，社区党支部广泛宣传、精心组织，认真指导，医药职业中专的全体师生们满怀激情、广泛参与，每项活动都进行了预赛、复赛、决赛。通过本次活动，增强了广大社区科普志愿者的服务意识、学习意识、健康意识、安全意识、创造意识，营造了社区科普兴家氛围，促进了社区邻里互动与和谐发展。

香南郡社区 2015.6.15

社区科普志愿者们正在进行技能展示

千余名社区科普志愿者欢聚活动现场

区科普文化艺术节开幕式上，齐唱《国歌》

第二篇：6.学生个人先进事迹材料样本

（题目）

——记西北农林科技大学国家奖学金获得者*** ***，女，*族，中共党员，19**年*月出生，西北农林科技大学******学院******专业****级学生。连续*年综合测评专业第一，通过国家英语六级和计算机三级考试。曾荣获********，被授予校级“*****”、“ *****”、“ ****”等称号。

（正文引言）

（标题）

（正文）

（标题）

（正文）

（标题）

（正文）

（标题）

（正文）

（标题）

（正文）

第三篇：6.学生外出活动安全教育

学生外出活动安全教育

莱西国开实验学校小学部 4.1 活动目标：

1、在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。

2、让学生懂得外出集体活动遇到危险该怎么办？

3、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。

教学重点：

让学生明白校外集体活动应注意什么，遇到危险怎么办？

教学过程：

（一）导入。

上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？

（二）以事论事，让孩子明白道理。

师与生讨论：

1、郊游、外出活动时应该注意哪些？

①需要带什么东西？（要带开水或饮料，按需要准备适当的生 活用品和应急物品，如雨具.结实的尼龙绳.药品及通讯工具等）

②应该穿什么样的服装？（穿吸汗.宽松的衣裤，穿合适的球 鞋或旅游鞋）

③要注意什么呢？（不要脱离集体单独行动，要记住老师的手 机号码，要记住老师规定的集合时间，地点；如乘车时，要听从老师 的安排，坐在自己的座位上，不要相互打闹，更不要随意走动，不要 在外玩火，不要独自游泳，总之要听从老师指挥）

2、遇到危险该怎么办？

师生讨论，然后教师总结：

①如不慎掉进水沟或河里，该怎么办？（不会游泳的同学不要 到不明水情，不知深浅的河流，塘边玩耍，要防止滑跌入水中，一旦 落入水中要大声呼救，同伴落水后，要呼喊老师或大人救护，要沉着 冷静，不要擅自下水救人）

②如被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？（应立即通知成年人救助，自己救助时应注意，千万不可包扎伤口，应立即用绳子.头发等勒紧 距伤口５厘米以外的地方，并及时挤.吸出毒液，并送往医院治疗）

③如被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？（应先拔出毒剂，用肥皂 水或盐水清洗伤口，可用大蒜或生姜汁涂抹伤口，情况严重的送医院 治疗）

④由于不慎坠崖时该怎么办？（要大声呼救，不要急于攀援，要观察周围的情况，了解自己的处境，以防继续下滑。救援他人时，要将结实的绳索一端拴在大树或巨石上，另一端抛下去，然后等老师 来一起救助，小学生缺乏经验，不要贸然下去救人）

（三）总结

校内外集体活动由于人群高度集中，容易引起学生中暑，砸伤.跌伤.挤压伤.掉崖等伤害事故，所以小学生在参加这些活动时，一定 要有安全防范意识，在出现意外情况时，冷静应对，一定不要惊慌，要多动脑，多想办法，以保护自己和他人的人身安全。

（四）作业

１.说说自己以前跟家长外出活动时，遇到不安全的事吗？自己怎样做的？

２.说说外出活动时，应注意哪些安全？

第四篇：6.学生晨检制度

秦山中学学生晨检制度

为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形式及学校的实际情况，制定晨检制度。

1、每天早上学生进班后，由班主任或者班级卫生员负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如有缺课学生，班级卫生员应记录在门口晨检登记表上，并告知班主任及时联系家长了解缺课原因。

2、对未到校的学生，班主任应及时电话联系家长，问清原因并尽量与学生通话，以确定学生的真实情况。如果学生患病要问明病情及去向，并及时向学校疫情报告人反馈，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。对有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况的学生，班主任应及时反馈给学校疫情报告人，学校疫情报告人及时进行排查，并记录排查情况，同时联系家长将学生送医院进行检查确诊。

3、疫情报告人每天将晨检结果统计好上交政教处。

4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督查。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校班主任并到医院诊断治疗。

5、如果学生在治疗后返回学校，教师应主动询问患病情况和治疗情况，如经正规医疗机构确诊为患传染病的学生，须查验治愈证明，并报告给学校卫生保健室备案，确定无传染性后方可入校。

第五篇：6.怀念母亲(学生版)

2017学年上学期六年级语文科第二单元导学案（学生版）主备人：李华艳 审核人：

班级______ 姓名______家长签名________日期_______

课题：

6、怀念母亲

教学目标：

1、学会本课的生字，有感情的朗读课文，了解课文内容。

2、理解重点语句表达的作用。

3、通过学习，感受作者对两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。重点难点：

抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；

难点：课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。教学方法：采用自主、合作、探究的学习方式，突破文章重点和难点。教学准备：

1、有关课件

2、搜集季羡林及有关写母亲的资料。教学时间：2课时 教学过程： 自主预习：

1、作者我先知

国学大师——季羡林：北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵fàn文(古印度的一种语言)、巴利文、吐火罗文等古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。我们五年级下学期学过季羡林的课文《 》。

2、扫清字词障碍。我会读下列词语并工整的抄写在自备本上。

崇高 真挚 爱慕 弃养 朦胧 引用 忍耐 凄凉避免 强烈 沮丧(sàng)终天之恨 泪流不止 频来入梦 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 思潮起伏 食不下咽 寝不安席 薄（bó)暗 奔丧（bēn sāng)

3、读拼音写词语

qī liáng zhēn zhì qǐn bù ān xí shí bù xià yàn（）（）（）（）méng lóng bì miǎn kě jiàn yì bān xīn cháo téng yǒng（）（）（）（）

4、我能根据意思，写出相应的词语。

① 婉辞，指父母死亡。（）② 灰心失望。（）

③ 屡次到梦中来。（）

④比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。（）

5、默读课文，思考：

⑴ 默读课文，我想想课文主要写了什么？ ⑵我知道文中的两个母亲分别指的是谁？ ⑶我能按照先概括后具体的方法给文章分段。

⑷文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？我能在文中找出相关句子并画下来。

第一课时

一、交流资料，引入课文

交流季羡林及有关写母亲的资料。

二、预习检测，整体感知。

1、按照先概括后具体的方法给文章分段。

2、我知道课文的主要内容是什么？

课文主要写了作者在时就离开了，读大学二年级的时候，母亲，这给作者留下了终天之恨。后来作者到，又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。

3、作者在文章中提到了哪两位母亲？ 作者一生有两个母亲：

4、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？(用文中的话回答)

三、小组合作探究、汇报交流。

作者对“生身母亲”有什么样的感情？找出相应的句子细细品读，体会作者对生母的真挚情感。

第二课时

一、合作探究，体会情感。

（一）、汇报交流：从哪些语句中感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？

1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。赏析：这里写出了“我”失去母亲之后的，文章通过这些描写，写出了。

2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

赏析：“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

3、“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。讨论：为什么说缺少母爱的人灵魂会不全？

因为作者感受到孤寂，失去母亲的孤寂，远离故乡的漂泊。体会到作者对母亲的眷念、对母爱的渴望。所以说缺少母爱的人灵魂不全。

（二）感受思念祖国之情

1、请同学们读课文“日记”的部分，想想：祖**亲为什么会一次又一次的走进作者的梦里？

（1）我的祖**亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。祖**亲频来入梦的原因是什么呢？

作者第一次离开祖国，心中无限思念，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起、故国的亲人，作者热爱祖国。从这句话，你知道了什么？

（2）然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

（因为作者感到与祖国的距离远了，与亲朋好友的接触少了，心中有思念，有忧愁，所以觉得有点凄凉。但他一想到离别是暂时的，故乡、故乡的朋友在他心中永远都是美好的，心中又多了一丝安慰、甜蜜，所以觉得这凄凉是甜蜜的。）从这句话，我们能感受到什么？ 作者认为故乡、朋友都是，在心目中，不管身处何地，他们都是。足以看出他的思乡情、爱国情。

(3)好几天前„„她高兴得不得了„„她有点沮丧„我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

赏析：作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的那份牵挂，想到自己的母亲对自己的牵挂，很伤心。可怜天下父母心。作者用什么方法表达出这份怀念之情的？（对比联想，睹物思人。）

(4)我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想地简直不能忍耐。赏析：这两句话表达了作者强烈感情，“简直不能忍耐”足见。（直接表达）

三、总结写法，拓展延伸。

1、首尾呼应。

（首尾呼应，更清晰、强烈地能表达出作者对祖**亲的敬爱、思念，使文章结构浑然一体。）

2、推荐阅读《赋得永久的悔》

3、唱《我的中国心》。

4、诗歌朗诵《我的中国心》。

四、布置作业

1、抄写对祖国魂牵梦绕的句子。

2、收集、阅读关于爱国方面的歌曲、散文。

五、总结全文 板书设计：

6、怀念母亲

崇高的敬意 真挚的爱幕

生 食不下咽 祖 频来入梦

身 寝不安席 国 凄凉甜蜜

母 终天之恨 母 心潮腾涌

亲 异常强烈 亲 从未间断