第一篇:三班《经典诵读》主题班会方案
《中华经典诵读》 主题班会
三(2)班
【活动目的】
经典诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长。它积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉,对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。我校是以兰花为主题的精品教育,为提高师生人文素养,创建良好的校园文化,我班有效地开展主题为“咏兰”主题班会,利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化,增强学生的民族自信心和自豪感,促进学生的素质全面发展。
【活动地点】三年二班教室
【活动形式】讨论、表演(小品、朗诵等)【活动准备】
1、学生根据阅读经典的内容及兴趣,自行分组。
2、内容及形式多样,如诗词朗诵、经典情节再现、讲故事等。
【活动过程和内容】
主持人A:中华文明,源远流长,主持人B:齐风韶韵,流传四方。
主持人A:灿烂的文化丰盈着我们的童年,主持人B:沁人的书香浸润着我们的成长。主持人A:阅百种报刊,知天下大事; 主持人B:与大师对话,与经典同行。主持人A:在书香四溢的校园中,主持人B:在书声琅琅的教室里,主持人A:我们废寝忘食,从书海中获取知识的宝藏,主持人B:我们如饥似渴,从经典中汲取人生的智慧。主持人A:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。
主持人B:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华,他豪放飘逸的气质,把诗写得行云流水而又变幻莫测,情财飘逸隽永,美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。
诗歌朗诵:
古风
唐李白
孤兰生幽园,众草共芜没。虽照阳春晖,复悲高秋月。飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。若无清风吹,香气为谁发。
主持人A:下面有请我们的猎鹰小队给我们带来的朗诵《兰》。
兰
明 陈汝言
兰生深山中,馥馥吐幽香。
偶为世人赏,移之置高堂。
雨露失天时,根株离本乡。
虽承爱护力,长养非其方。
冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤。
何如在林壑,时至还自芳。
主持人B:名著不仅具有不朽的本质,而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。
见义不为,无勇也。——《为政》
成事不说,遂事不谏,既往不咎。——《八佾》 学而不思则罔,思而不学则殆。知之为知之,不知为不知,是知也。温故而知新,可以为师矣。主持人A:《论语》中的“孝敬之道”,塑造着我们高尚的灵魂,它的“智慧之道”,启迪着我们的思维,它的“治世之道”教会了我们仁爱,书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!学生1:《孔融让梨》
主持人B:小小的孔融教会了我们,与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事,会给我们带来怎样的启示呢?
学生2:《凿壁借光 》
主持人A:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?
主持人B:经典名著的博大精深,真令人回味无穷。主持人A :走进经典,我们走进生活的四季。主持人B:走进经典,我们走进人生的四季。主持人A:底蕴深厚的《老子》可吟读,可朗诵,主持人B:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌,与大自然相融合。主持人A:草木为了感激春的到来——吐露新芽; 主持人B:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放; 主持人A:硕果为了感激秋的到来——挂满枝头; 合:我们为了感激经典——今天在此展示自己。
主持人B:《弟子规》主要讲如何孝敬父母,如何为人处世,以增进团结,促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道,所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》
《孟信不卖病牛》
古代,有个叫孟信的人,被罢免了官职以后,家里很穷,甚至连吃的东西都没有了。一天,家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了,来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了,就把家里人打了一顿,还去把病牛要了回来,他对买主说这是病牛,没什么用处了,这样的病牛不能卖给你。如果我们都能像孟信一样,做人诚实守信,经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。
主持人A:听了这个故事,你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论,让孩子们明白怎样做人。)
主持人A:走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天 主持人B:漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前 主持人B:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。主持人A:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
主持人B:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。主持人A:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。主持人B:愿五千年文化瑰宝大放异彩,主持人A:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。现在请辅导员把今天的活动进行总结。
辅导员讲话:中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说:读史使人明智,读诗使人灵秀,伦理使人庄重„„凡有所学,皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大,受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让国学擦亮我们的眼睛,让国学点燃我们的智慧,一起参与到“经典诵读”活动中,去汲取甘露,感受中华文化的博大精深,一路让经典润泽我们的心灵。
第二篇:经典诵读 主题班会范文
经典诵读 主题班会
一、设计意图:
1、古诗词,是我国传统文化的精粹,是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是,我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主,形式呆板,手段单一,效率低下,容易让学生感到枯燥乏味。所以,如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣,探索学习的方法和途径,拓展古诗词的学习空间,丰富学生对学习过程的体验和感悟,促进学生的全面发展,是值得思考的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”,要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动,针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求,引领学生去感受诗歌的魅力,拓展视野,使综合性学习更有实效。
二、活动目的:
1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文,做少年君子”主题活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱,对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。
5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况,通过丰富多彩的节目表演,激发孩子们的阅读古诗的兴趣,培养孩子的人文修养。
三、活动准备:
1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品。课件制作。
4、各类节目准备:相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
四、活动过程:
中国的华夏文明壮丽璀璨,汉文化历史源远流长,这其中涌现出许多才华横溢的诗人,像李白、杜甫,也涌现出很多著名的文学家、小说家,他们创造的文化结晶至今令人赞不绝口。佳词芳百世,诗成泣鬼神。佛路西取经,三国齐鼎立,起义成水浒,红楼写凄清,河山诗词颂,家国忠义情。纵观中华文化,传承五千载,古今天下名。
中国不仅是诗的国度,还是一个礼仪之邦。读了《论语》,才知道何为君子,读了《三字经》,才知道何为孝敬,读了《弟子规》,才知道何为圣人。
(切换幻灯片)现在,这是《弟子规》的《余力学文》一章,学习素来是人的立身之本,人们不能在此虚度年华,也不该在此碌碌无为。请大家用洪亮的声音,齐声整齐朗读这篇《余力学文》
同学们读得很响亮,可见《弟子规》几乎处处渗透着中国经典文化的内涵。又有谁能把《弟子规》的总叙背一下呢?
(切换幻灯片)让我们再看看这一篇《致大海》,这是一篇描述生活的散文。其意义深刻,对我们中学生十分受用。所谓人生坎坷之路,在于开辟,在于拼搏,在于进取!同学们可以自由读这篇散文,深深体会,并联系实际发表一下自己的看法。同学们讲的都很好,对于人生,正像唐朝大诗人李白所说:“路漫漫兮其修远,吾将上下而求索”。
(切换幻灯片)好,我们进入下一环节,“我们一起来比一比,看谁读得好”
作为练习:请四位同学,分别朗读,由同学们选出读的最好的那位,为大家伴着音乐再次朗读。每个人先练习几分钟。
(切换幻灯片)
第一首诗是索德格朗笔下的《星星》,这首诗虽然篇幅较小,但读起来很有韵味,谁想试试? 听完()的朗诵,大家感觉如何?现在可以把意见保留。(切换幻灯片)
再来看看下一首郑愁予写的《错误》,其中有一些生字,谁有难量来试试?
(很出色)(有一些小错误)(声音有点小)(看来读起来较难)
(切换幻灯片)
再看看下一首,被誉为诗圣杜甫的诗作《佳人》,这个显些比前两首要难,谁想来读?
(如果无人,主持人可以自己读)()读的很好。
好了,这三首诗都读完了,同学们,你们觉得谁读的更好呢?把他的名字喊出来!
请()上场,请朗读()。同学们可以来点掌声鼓励他!
很出色,请同学们在热烈鼓掌!OK,The next.以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多
现在让我们一起来轻松一下,来玩个小游戏吧。“我猜我猜我猜猜猜的”,猜猜屏幕上的这些人物出现在哪本书里?
分成六个小组,猜对一个得一星,哪个小组的星星多,就为优胜奖。
以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多
(切换幻灯片)
下面是诗词鉴赏栏目,鉴赏的诗词是柳永写的《雨霖铃》,这是很有特色的词作。由于诗人柳永善于抒写游子的离情别恨,这首诗也夹杂了游子内心孤独寂寞的心情。全词有两个特点,一是善于捕捉一系列典型的秋天景物,构成一种独具特色的场景来抒写离情。二是此词铺叙有致,曲折错落,起伏迭宕。因此,冯煦在《六十一家词选·例言》说柳词“曲处能直,密处能疏,奡处能平,状难状之景,达难达之情,而出之以自然。”这正是柳永慢词的特色。
现在给大家一些时间慢慢体会。好,时间到了,我想大家已经有所触景生情之感了。现在我考考你们一道普通的题目。刚才我们看见的有些是诗,可同学们知道诗最早出现在哪本书中吗?
几乎没有人知道。(切换幻灯片)哦,诗最早出现在《尚书》中。
在接近尾声时,我们还想让大家欣赏《灿烂千阳》这篇优美散文。
(切换幻灯片)
我希望大家能齐声朗读,这篇散文的宗旨对于当代中学生而言至关重要——跌倒之时不放弃、失败之时不气馁。新世纪的阳光中学生,要摒弃一切消极,走向活力四射的青春,走向美好憧憬的明天!
灿烂千阳,预备起(切换幻灯片)
最后,我送给大家两句新世纪中学生奋斗不止、勇往直前的名言。请大家用最洪亮的声音整齐朗诵这两句名言。
“经典诵读”主题班会到此结束
第三篇:经典诵读主题班会
浅吟清唱诵古韵悠悠诗情明我心
——一(2)班经典诵读主题班会
按照活动方案
古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代接一代传递性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓,直感能力强,记忆能力也强,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导,他们还可在诵读经典的同时,学到很多有关各类知识,对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果,可以使他们终身受益无穷。因此,诵读经典是文明传代的绝佳措施。
一、指导思想、以弘扬民族文化,培育道德人才为核心,以诵读国学经典名篇为载体,以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式,以读促行,以行促思,以思促化,从而引导学生修身立人,明礼诚信,厚仁笃行,促进学生全面发展。
二、活动主题
浅吟清唱送古韵悠悠诗情明我心
三、活动内容
以《中华经典诵读文库3》为主的诵读比赛
四、活动时间
班会课
活动过程:
甲:敬爱的老师
乙:亲爱的同学们,合:大家早上好!
甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。乙:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。
乙:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
甲:读千古美文,同经典相伴。
乙:诵中华经典,与圣贤同行。
合:现在开始!
乙:首先,请欣赏甲:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来,让我们一起步入月的世界。请欣赏《关山月》、《古朗月行》请二组做好准备。
乙:华夏五千年,我们都是龙的子孙,我们都流淌着龙的鲜血。请欣赏二组的同学为我们带来配乐吟唱《龙的传人》。三组请准备。
甲:我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请三组同学给我们展示《石灰吟》。
乙:我们的古诗文,形式多样 内容丰富,特别是其中的送别诗文,犹如阵阵春雨,滋润着我们的心灵。
甲:送别诗像一杯酒、一首歌,又像一道风景,悠悠流长,请欣赏四组同学带来的《送别诗组合》。
乙:五组也为我们带来了脍炙人口的古诗,请欣赏《望洞庭》《望天门山》。
甲:今天我们相聚,一首首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。下面请六组同学为我们朗诵《春夜喜雨》、《游园不值》。
乙:今日事今日毕,莫等明日在努力,亲爱的同学们,让我们抓住今天的宝贵时间,好好学习,锐意进取。百年明日能几何,请君听我明日歌。下面,请欣赏由班干部代表队为大家带来的《明日歌》。
甲:国家兴亡,匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。请同学们用满腔的热情来朗诵《老将行》、《兵车行》。
乙:李白的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀,请大家欣赏。甲:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。
乙:在静谧的夜晚,月亮在松林升起,小舟在日月湖面荡漾,花影在水畔轻轻摇曳
甲:如此怡情美景,让我们一起来欣赏组长们带来的《春江花月夜》 甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:——(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
甲:经典古诗文诵读比赛活动让我们在《大学章句》的诵读中结束吧。
2014年5月
第四篇:六年三班主题班会
感恩的心——记“三八妇女节”主题班会
一、活动目的1、让学生了解“三八妇女节”的来历,启发与激活学生内在的、与主题有关的情感。
2、通过交流讨论来体会日常生活中所隐含的道德原则或情感标准,引导和示范学生的思想,激发他们向着积极正面的方向发展。
3、利用活动,增强学生的情感体验,让感恩常驻人心。
二、活动内容
1、利用多媒体课件,出示“三八妇女节”的来历的相关图片和文字。
2、让学生说说自己父母的生日是哪一年,哪一月,哪日。并谈谈父母过生日时自己都做了些什么?
3、讲几个孝敬父母的故事,全班一起交流、讨论其感人之处。
4、在这个即将到来的“三八妇女节”你将怎么做?
三、活动内容
开场白:“同学们,你们知道每年的3月8日是什么日子吗?” “对,是妇女节。也是我们母亲的休息日。我们的母亲用爱呵护你我幼小的心灵,支撑你我无畏奋进。今天也让你我用感恩的心齐祝母亲们“三八妇女节”快乐!现在我宣布”感恩的心“主题班会开始!第一部分:了解“三八妇女节”的来历,齐唱《烛光里的妈妈》 第二部分:说说母亲都记得自己的生日吗?都是怎么给自己过生的。你记得父母的生日吗?你是怎么给他们过生的。
第三部分:听故事,谈感想。
主持人总结:是呀,父母对我们无私的奉献,我们认为是正常。可我们有的人,连父母的生日都不知道,更别说利用过生日以表孝心了。这怎不令我们汗颜?不过从现在做起还为时不晚,让我们利用即将到来的三八妇女节,向为我们日夜操劳的母亲表表孝心吧。
第四部分:交流讨论:如何让自己的母亲过一个难忘的三八妇女节。第五部分:除了节气,我们还可以怎样回报父母。
主持人:对,同学们说的很好,我们应该时刻牢记父母养育之恩,除此外,师恩、同学情谊等也不能忘,要怀揣一棵颗感恩的心,去感悟生活,感受人间真情。更要用感恩之心,回馈社会。
第五篇:三班中秋主题班会
关于中秋节的班会课活动方案
主办单位:三(3)班
【活动目标】
1、引导学生了解中国的传统节日,感受中华民族悠久的历史文化。
2、倡导过中国传统节日,引导学生传承和弘扬中国传统节日文化。
【活动准备】
1.发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。
2.选好两个学生做主持人。
【活动过程】
一、导入(开场白)
甲:中华民族历史悠久,源远流长。
乙:中国传统节日,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,甲:承载着中华民族的文化血脉和思想精华,乙:是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带,甲:是建设社会主义先进文化的宝贵资源,乙:是对青少年进行思想道德教育的重要载体。
甲乙:今天我们来讨论关于即将到来的中秋节。
二、了解中国特有的传统佳节——中秋节的来历
1、中秋节是我国的传统佳节,具有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的。古代帝王春天祭日,秋天祭月的礼制,在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节。
2、中秋节起源的另一个说法是:农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻,各家都拜土地神。
3、它还有着许多不同的名称呢(中秋; 仲秋;月夕;八月节;团圆节;八月半; 端正月。)
三、猜字谜游戏:
1、中秋的晚上,人们除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动,有些地方还
有舞草龙,砌宝塔,猜字谜等活动。今天我们也准备了一些字谜,看看哪些同学想象力丰富,最最聪明。凡猜中的同学都可以加分哦!
(1)“明天日全食”,打一“月”字;
(2)“中秋菊盛开”,打成语“花好月圆”;
(3)“二月平”,打一“朋”字;
(4)“月与星相依,日和月共存”,打一“腥”字;
(5)“一对明月毫不残,落在山下左右站”,打一“崩”字;
(6)“掬水月在手”,打成语“掌上明珠”
(7)“天秋月又满”,打食品名“桂圆”;
(8)“清流映明月”,打生活日常用语“漂亮”;
(9)“残月斜照影成对”,打一“多”字;
四、诗词配对欣赏:
1、中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团圆的象征,古往今来,人们常用“月圆、月缺” 来形容“悲欢离合”,客居他乡的游子,更是以月来寄托深情。留下许多千古绝唱。
2、做个游戏,以下名句是哪位诗人所做,考考大家的语文水平,当然同样说对的人有奖。
(1)李白的“举头望明月,低头思故乡”,(2)苏轼《水调歌头》明月几时有,把酒问青天。„„但愿人长久,千里共婵娟。,(3)杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”
(4)王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”
(5)张九龄《望月怀远》海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思!
(6)苏轼《中秋月》此生此夜不长好,明月明年何处看。
(7)李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深,长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
(8)李白《月下独酌》花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。„„
(9)王建《十五夜望月》今夜月明人尽望,不知秋思落谁家!
五、议论:传统节日vs洋节日
接下来问大家几个问题
1、你过圣诞节吗?
2、你“过”圣诞节的理由是什么?
3你的这个圣诞你和谁一起度过?4你曾在圣诞节送过别人送的礼物吗?
5你曾在圣诞节收到过别人送的礼物吗?
6、相比下,你更喜欢过西方圣诞节还是中国春节?
7、越来越多的年轻人热衷于过西方的圣诞节,你怎么看?
小结:传统节日是我们中华民族传统文化的有一部分。作为一个青年,我们更应尽己所能,发扬它们、保护它们,使它们在中国历史长河里闪烁耀眼的光芒!
六、结束语(总结)
相信通过今天的活动,我们大家都有所收获。中秋就快到了,我们也要送给大家一个月饼。第一层,体贴!第二层,关怀!第三层,浪漫!第四层,温馨!中间夹层,甜蜜!祝大家天天都有一个好心情!永远开心!