“经典诵读 童谣传唱”主题班会方案

第一篇：“经典诵读 童谣传唱”主题班会方案

经典诵读，童谣传唱主题班会

一、活动目的

为运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足学生的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成

二、活动时间 2011年9月5日

三、活动地点 六（1）教室

四、活动对象 六（1）全体学生

五、活动内容：

学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、六、活动准备：

1、制定活动方案。

2、搜集优秀童谣。

3、选拔主持人，准备主持词。

4、挑选优秀评委，现场评议。

5、准备照相机及相关材料。

七、活动程序：

①主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。”在传唱童谣中树立正确的人生观、价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。让我们在传唱中得到了快乐，在快乐中受到了启迪。②唱童谣：学生上台依次传唱童谣，由评委进行评比。③画童谣：学生们自带画具、自选题材进行现场创作。

④编童谣：学生把自行编写的好记，易背，适合孩子的特点的童谣作品提交给评委，从中选出优秀作品，在活动课展出。⑤演童谣：选出优秀童谣节目，现场表演。

⑥学童谣：精选出有意义的童谣，学生传唱。从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。

主持人结束语：……一首童谣，一个生活故事；一首童谣，一个生命真谛。每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。在传唱中，孩子们收获了快乐，学会了做人，学会了正直，学会了热爱生活。

八、活动效果：

从传唱优秀童谣主题活动中，选出优秀作品10幅；其中学童谣2幅、编童谣2幅、画童谣2幅、演童谣2幅，唱童谣2幅。

第二篇：传唱优秀童谣主题班会

三年（2）班传唱优秀童谣主题班会

为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富广大未成年人的精神文化生活，促进他们健康成长，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。

1、按照地点的不同，以全面提高学生的文明礼貌等综合素质为核心，选取发生在，同学之间，师生之间，母子之间，社会上人与人之间能反映小学生生活的事件，培养学生的文明素养。

2、形式：通过童谣、舞蹈、游戏、小品、视频重现，现场扮演，真情告白等形式，配合主持的讲解来推进。

3、目标要求：能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，培养学生从现在做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明懂礼貌、有道德的好孩子。

主持人甲：鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。合 ：让我们同唱一首文明歌，同唱一首道德的歌。四二班主题班会现在开始。

主持人甲：学校是我们的乐园，丰富多彩的学校生活像一幅色彩斑斓的画面，多么令人怀念，每天新的生活从这里开始，请看新编童谣《快乐每一天》。（同学边唱边跳，生动演义了在校文明生活的每一个瞬间）

主持人乙：我们的学校文明礼貌用语，内容丰富，看，两位同学正在用英语对话呢。

（通过两位同学流利的英语对话，告诉同学如何使用英语的礼貌用语。比如：HELLO,How are you ? Thank you.等等。）

（通过课间十分钟，同学们开展各种各样的活动，体现同学之间应互谅互爱的重要性告诉同学如何使用文明礼貌用语，你好、请、谢谢、对不起、再见等）

主持人甲：我们的校园生活丰富多彩，处处都洋溢着文明之风，你瞧下课铃声响了，我们的李老师抱着作业本过来了。（两个同学在活动中相撞了，一个同学很恼火，另一个同学道歉后，两个同学和解了）

主持人乙：我们的课间活动形式多样同学们的皮筋舞跳的多欢快呀。（同学边唱边跳拍手歌告诉大家我们怎样在校园中做个好学生）

（通过同学才艺展示，体现我们同学多姿多彩、积极向上的学校生活）主持人甲：我们班既有小画家，又有小书法家，他们正在现场作画呢。请先看我们的新疆舞表演吧。

主持人乙：武术是中国的国粹，它集中华民族的坚韧刚强于一身，我们要把他发扬光大，下面请看我们的武术表演。

主持人甲：现在请我们的天才小琴手刘淑婷同学演奏一曲《献给爱丽丝》。主持人乙：我班的小画家小书法家已经现场完成了他们的作品，请他们到台前来展示。

（通过小品《小皇帝前后》来反映我们的文明礼貌争星活动，已深入到每个同学的心中，并且已初见成效，同时告诫每一位同学，要尊敬家长，孝顺老人。）

主持人甲：在校做一名好学生，在家要做一名好孩子，我们学校开展了文明礼貌争星活动。请看小品《小皇帝前、后》。

主持人乙：《小皇帝前、后》给我们启示，无论在学校还是在家里都要使用文明用语。

我们中华民族是一个伟大的民族，她崇尚文明。我们的祖先用历史诠释着文明二字，我们也要用自己的实际言行再创文明。请听配乐诗朗诵《文明的絮语》。

（通过优美的配乐诗朗诵，使同学的讲文明礼貌活动从言行上升到精神的高度。）主持人甲：在家里要做文明的孩子，社会上要做文明的使者，遵守社会公德对有困难的人热心帮助，请看小品《口哨大夫》（通过此小品，告知同学，社会上我们要做一个热心人）

主持人乙：刚才这位同学做的不好，口哨大夫及时帮他改正了错误，那么在生活中我们应该注意些什么呢？请看大屏幕《社会要求我们怎样作》

（通过视频的回放，及同学的感想，使同学懂得在社会上怎样作文明的使者。）

主持人乙：社会的文明需要大家的共同参与，文明的氛围需要靠大家共同来营造，在争星活动中，我班涌现了许多好人好事。下面有请各小队长介绍事迹。（大屏幕上有各小队做好事的照片。）

主持人甲：在争星活动中，我班好中选优，评出了星级少年，助人星许多。主持人乙：文明是一种亲切的语言，文明是一首动人的音符，文明是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，社会是一个大家庭，文明的氛围需要大家共同来创造，只要人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好人间。请看情景剧表演《爱的奉献》

（这是一个微型小社会的情景表演.，在《爱的奉献》的音乐声中，力图通过1 为白血病人捐款 2自觉捡垃圾 3帮盲人过马路 4公共汽车上给老人让座 5护送小同学过马路 6公园里帮小妹妹找妈妈7危急时刻为一位母亲保护小孩 8拾金不昧，八个场景演示让同学深刻体会到我们的社会需要爱心，需要真情，只要人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好人间。）

主持人甲 ：这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，同学们让我们用真情面对生活，用爱来回报社会，愿我们的社会变得更加美好祥和。

我要大声说，我要把保持良好的文明行为习惯，愿我们良好的班风班纪，愿我们的歌声与微笑和文明行为永存，为低年级同学作楷模，最后，让我们齐唱一首《歌声与微笑》。

三、总结：在学校做个好学生，在家做个好孩子，社会上做文明的使者，这是老师对你们殷切的希望。讲文明懂礼貌不但要说的好还要做的好，我建议我班的每个小队，每周都评选出自己的文明礼貌之星。愿我班的文明之花开得更艳，文明之果结得更硕。

第三篇：传唱优秀童谣方案

“传唱优秀童谣、做有道德的人”

活动方案

一、活动目的：

充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使学生在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。

二、活动安排：

1、“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。

（1）5月18日至7月10日，中国文明网、央视网等网站开辟签名寄语活动主页面。望各级部、各班队积极组织学生参与活动，上网浏览80首获奖优秀童谣，签名寄语，抒发感言，表达心声，引导少年儿童广为传唱优秀童谣，抵制“灰色童谣”，快乐成长，做有道德的人。（2）广泛动员家长与孩子一起参与签名寄语和童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。

2、升旗仪式、主题班队会、晨会（系会）以“传唱优秀童谣、做有道德的人”为主题举行演讲、诵读、传唱、创作活动。

3、校园童谣传唱、优秀节目展演评比。

各级部、各班队组织学生利用大课间、班队会等时间开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，通过诵、唱、演等多种形式自编自演优秀童谣节目。6月15至16日学校统一组织评比（班歌、童谣各一首）。

三、活动要求：

开展优秀童谣传唱活动，是落实中央领导同志重要批示、加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。各级部、各班队要高度重视，精心制定活动方案，紧密结合学习贯彻第六次全国少代会精神，努力争当四好少年，把校园文化、课堂学习、课外活动结合起来，采取多种形式积极组织开展优秀童谣传唱活动。

2012年7月2日

第四篇：孝德童谣传唱主题班会

孝德童谣传唱主题班会

主持人甲 ：童谣像一列长长的火车，上面坐着小猫、小狗、蝈蝈„„ 叽叽喳喳，躲躲藏藏和追逐奔跑。

主持人乙：童谣像圣诞老人的布袋，里面藏着笛子、糖果、布娃娃„„ 蹦蹦跳跳，高高兴兴地跑进我们的心中。

甲：童谣像一枝魔杖，点亮了我们七彩斑斓的童话世界，也让我们在快乐中学习做人的道理。

乙:今天我们就将用童谣的方式，来表表我们的孝心。

甲:百善孝为先，在生活中，父母的手永远牵着我们的手；父母的身体永远给我们挡风雨；父母的爱是夏日里清凉的风；父母的爱是冬天里温暖的火

乙:父母的爱是我们生病时候一杯温热的水；父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。

甲:孝敬父母，尊敬长辈，是我们中华民族的传统美德，今天就让我们一起来传唱孝德童谣，共谱一曲美德之歌。

合:<<传唱孝德童谣，争做美德好少年 >>主题班会现在开始!乙：同学们都很喜欢童谣，在课余时间里，大家都自发学习，甚至还排练了许多节目。今天，我们就请班级里的小歌唱家、小诗人和小故事家们，来看看他们都给我们带来了什么节目。

甲：首先有请 同学为我们带来的<<孝德歌>> 乙：原来童谣配乐也这么好听！

甲：是呀！童谣音节和谐简短，朗读起来就好像在唱歌一样，难怪大家会这么喜欢。更重要的是童谣总能让我们轻轻松松学会很多知识和道理。

乙：是呀，不是说许多的童谣其实都包含了很多小故事吗？下面就让我们先来欣赏一个故事，请大家看视频。

甲:小黄香可真是个孝敬父母的好孩子，生活中也有许多这样的孩子，让我们来听听他们的故事吧，有请 同学为我们带来故事表演。

听故事__《黄香温席>>、讲故事——<< >> 乙:听了故事，相信同学们都有所感悟，可是生活中到底该如何做呢，我们来看看下面这位同学做得对不对呢，请看小品____《这样的孩子一定很少》。甲：原来，童谣真的能讲故事呀！我可是长见识了！

乙：对呀。童谣还能讲道理呢！看，我们的小孝星过来了,他将为我们带来快板表演。

（快板）表演《分果果》

排排坐，分果果，家庭成员有很多。爷爷奶奶年纪大，一生操劳都为家。挑个超级大果果，高高兴兴献给他。爸爸妈妈工作忙，一心想把我培养。

挑个中等大果果，蹦蹦跳跳送给他。

剩下一个小果果，全家都说分给我。

爷爷说，我是他的小拐杖，出门逛街靠着我。奶奶说，我是她的小眼镜，穿针引线需要我。爸爸说，我是他的小管家，拎包拿报乐呵呵。妈妈说，我是她的小帮手，扫地擦桌多快活。全家一起吃果果，欢声笑语快乐多。

甲：恩，相信同学们在诵读这些童谣的时候，也能意识到其中的道理，告别坏习惯，人人都当小孝星！

乙：对！就是要这样！我是爷爷的小拐杖，我是奶奶的老花镜，甲：我是爸爸的小帮手，我是妈妈的小棉袄。你听——(快板)小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。

甲：这不是我们语文课本中的童谣吗？变成快板还真朗朗上口，同学们，从这首童谣中读懂了什么？把你的感受说给大家听听吧。

生1：我读懂了小朋友要尊敬长辈，懂礼貌。乙：平时，你是怎样尊敬长辈的呢？ 生：我已经八岁了，可以主动帮爸爸妈妈扫地，洗碗了。假如家里来了客人，我还会热情问候招待。父母一齐夸我是个做事认真，懂礼貌的好孩子。

生2：爷爷奶奶来了，我给他们倒茶。乙：你真是个孝顺的孩子！

生3：见到叔叔阿姨，我会向他们问好。乙：你真有礼貌呀！

„„

生4：我读懂了如果我们做错了事情，就要改正。

甲：是的，做错事情，应该马上改正。知错就改还是（齐答：好孩子）甲： 童谣里包含的东西可真不少，难怪同学们都要抢着来宣传童谣。

乙:下面让我们来欣赏一组歌曲联唱表演，掌声欢迎。歌曲:<<鲁冰花>><<世上只有妈妈好>> 甲:多么熟悉的歌曲，多么动人的感情，同学们每年5月的第二个星期日是母亲节，我们向全天下的母亲，向你们致以节日最亲切的问候和最崇高的敬礼！忠心祝愿全天下的母亲节日愉快！万事如意！

乙:母亲！这是人间最美好的语言，母亲是我们最亲的人，是她给了我们生命，是她给了我们知识，是她给了我们力量，是她给了我们深深的爱，让我们用最羙的诗篇赞美她吧！请欣赏诗朗诵___<<献给母亲的歌>> 甲:感恩母亲，感恩疼爱我们的父母长辈，在我们的生活中，我们无时无刻不感受着家人的关爱，朋友的关心，老师的关注。

乙:只有懂得感恩我们才会懂得生活，感受生活的幸福和生命的快乐。请欣赏我们的嘉宾助演，五(7)中队的姐姐们为我们带来的表演唱<<感恩的心>> 甲：童谣教会了我们认识世界，童谣教会我们要坚强勇敢。乙：童谣教会我们要礼貌待人，童谣教会我们要孝敬长辈。甲：孝敬父母，尊敬长辈，我们要用实际行动说到做到。乙:传唱童谣，践行孝心，我们要让中华美德永放光芒。

合:读起来，唱起来，让我们一起传唱孝德童谣，共谱一曲美德赞歌!本次<<传唱孝德童谣，争做美德好少年 >>主题班会活动到此结束！谢谢大家！再见！

节目单: 1.读童谣:<<孝德歌>> 2.讲故事<< >> 3.小品<<这样的孩子一定很少>> 4.快板表演

5.歌曲:<<鲁冰花>><<世上只有妈妈好 >>

6、诗朗诵<<献给妈妈的歌 >>

7、歌曲<<感恩的心>>

孝德歌

百善中，孝为先，三字经，说的好，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，尤可见，孝为重，弟子规，亦有云，亲爱我，孝何难； 亲憎我，孝方贤。亲有疾，药先尝； 昼夜侍；不离床。诸经典，世人学，对父亲，不任性，对母亲，不顶嘴，见长辈，先问好，嘴巴甜，心意诚，敬父母，敬长辈，父母夸，长辈赞。

（快板一）《分果果》

排排坐，分果果，家庭成员有很多。爷爷奶奶年纪大，一生操劳都为家。挑个超级大果果，高高兴兴献给他。爸爸妈妈工作忙，一心想把我培养。挑个中等大果果，蹦蹦跳跳送给他。剩下一个小果果，全家都说分给我。

爷爷说，我是他的小拐杖，出门逛街靠着我。奶奶说，我是她的小眼镜，穿针引线需要我。爸爸说，我是他的小管家，拎包拿报乐呵呵。妈妈说，我是她的小帮手，扫地擦桌多快活。全家一起吃果果，欢声笑语快乐多。

快板(二)小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。

父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。

子路借米孝敬父母的故事

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚

看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

汉朝时，有一个闻名的孝子，姓董名永。他家里非常贫困。他的父亲去世后，董永无钱办丧事，只好以身作价向地主贷款，埋葬父亲。丧事办完后，董永便去地主家做工还钱，在半路上遇一美貌女子。拦住董永要董永娶她为妻。董永想起家贫如洗，还欠地主的钱，就死活不答应。那女子左拦右阻，说她不爱钱财．只爱他人品好。董永无奈，只好带她去地主家帮忙。那女子心灵手巧，织布如飞。她昼夜不停地干活，仅用了一个月的时间，就织了三百尺的细绢，还清了地主的债务、在他们回家的路上，走到一棵槐树下时，那女子便辞别了董永。相传该女子是天上的七仙女。因为董永心地善良，七仙女被他的孝心所感动，遂下凡帮助他。

朗诵<<争当美德好少年>> 甲：悠悠 历史长河，灿烂 中华文明 乙：踏上 寻觅之路继承 优良传统

甲乙：晴空之下 快来行动，活力无限 我们一起出发。丙：轻轻微笑 真诚你我，美德少年 引领新的风尚 丁：勇敢去闯 一起追逐梦想，星星火炬 时刻闪耀光芒 ：拥抱天空 奔向美好远方 编织梦想 现在就要扬帆起航 热爱祖国爱家乡 乐观向上圆梦想 刻苦钻研学新知 勤奋学习不能忘 关心集体把家当 友爱同学敬师长 团结互助齐上阵 美德少年我争当

翁黄：勇敢去闯 一起追逐梦想 星星火炬 时刻闪耀光芒

奔向美好远方 美德少年 现在就要扬帆起航

黄：清新四季的风 吹过校园角落 由：花开明亮起来 装扮我的长宁绚烂色彩 翁王：晴空之下 快来行动 活力无限 我们一起出发 沈由：文明长宁 重在你我 付诸行动 引领新的风尚 合： 亲情友情师生情 发现美丽的眼睛 值得信赖的感情 给我勇气与信心 合：中华传统的美德 指引文明的方向 民族精神代代传 给我成长的力量 正直勇敢向前闯 重任在肩敢担当 礼貌待人知感恩

富有爱心很善良 诚实守信不说谎 爱护公物保环境 美德少年我争当

翁黄：四好少年 领巾随风飘扬

坚持理想 努力争做榜样 沈王：心怀感恩 帮助身边的人 美德引领 好好学习天天向上 翁黄：四好少年 领巾随风飘扬

坚持理想 努力争做榜样 沈王：心怀感恩 帮助身边的人 合：美德引领 好好学习天天向上

第五篇：童谣传唱活动方案

苇 町 中 心 小 学 优秀童谣传唱活动方案

（2017—2018学）

一、指导思想

为创建德育、和谐校园，优化校园文明风气，促进学生养成良好的日常行为文明规范，活跃校园气氛，积极开展乡村学校少年宫活动，学校组织优秀童谣传唱活动。

二、活动目的

把“传唱优秀童谣，做文明的人”的主题活动作为加强和改进小学生思想道德建设的一项重要内容，进一步推动各小学、内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个文明的人。

三、活动形式与重点

以少先队活动为纽带，以班级为活动阵地，让孩子们自己创编的文明“童谣”，在校园内街头巷尾“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易懂，容易推广。

1.人人参与

动员全体学生（1-2年级小朋友由教师与家长辅导写）人人动笔写“童谣”“歌谣”或“顺口溜”。内容围绕着《小学生日常行为规范》《社会公德美》《家庭美德类》《个人品德美》等及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主，长短不定、当的奖励。

2.大力宣传

各班以文明童谣为主题出一期班级黑板报，开一次宣传文明童谣主题班队会。学校宣传组以学校获奖“童谣”为主，出一期宣传专刊。

3.营造氛围

要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日、放学期间，均以本校学生自编自创为主的文明童谣（也可传唱其他童谣或儿歌作品）为传唱内容。杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱文明活动推广至社会上去，促进社会文明的进步和公民道德水准的提高。

4.整体内化

要求借助传唱文明童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到讲文明，树新风。另外，我们还以此为平台，给孩子一个快乐且充满诗意的童年。