县四实小2017-2018学年科学素养课程实施方案

第一篇：县四实小2017-2018学年科学素养课程实施方案

濮阳县第四实验小学2017——2018学年

科学素养课程实施方案

为全面贯彻党的教育方针，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义接班人，以科学素养课程为契机，更新教育观念，优化教育资源，提升学校文化品位，全面提高教育教学质量，我校特开设了科学素养课程。

一、总体目标

1、初步掌握若干科技探究项目相关知识、技能和方法，提高学生的科学探究与实践能力。

1、逐步养成科学探究的习惯。

2、促进学生科学精神的形成。

3、促进多学科的有机融合。

二、实施范围及步骤

依据‘由点带面，逐步推进’原则，分年级予以实施，并制定相应的阶段性目标。第一学期从三、四年级开始，第二学期全校所有班级都开设。

三、科学素养课程组织机构 科学素养课程领导小组

组长：李文星(总体规划、宏观调控）

副组长：魏瑞贞（具体学校科学素养课程安排实施以及人员安排）组员：刘志华（科学素养课程具体教学设计与研究）科学素养课程实施小组 组长：刘志华 组员：赵静 张菲菲

四、课程安排 每班每周两节

五、实施参考项目

分级部分：一年级 魔法泡泡棒

二年级 设计空降包

三年级 建设我的抗震小屋

四年级 事物引发 的思考：设计你的冰激凌 通用部分：铁丝陀螺

纸桥承重

落体缓降比慢

水火箭

五、科学素养课程的评价

构建合理的课程评价方式，着眼于学生的发展，承认差异，帮助学生认识自我，了解学生发展中的需要。

1、教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“A”、“B”、“C”、“D”四个等级。

2、在学期结束时成果可通过现场演示、评比、汇报演出等形式展示。

六、师资培训

依托广西兴华科学教育研究院、上海远播教育集团等专业机构组织任课教师参加相关培训，以“请进来”的方式邀请专家授课辅导，以“走出去”的方式考察学习碰撞交流。

第二篇：怀远县四实小美育管理制度

怀远县四实小美育管理制度

1.加强对美育的领导

（1）必须把音乐、美术课作为必修课开齐开好。

（2）根据教育部颁发的音乐、美术教学大纲组织教学。教材以选用全国中、小学教材审定委员会通过的教材为主，还可结合本地实际，补充一定数量的具有地方特色的教学内容。

（3）小学管理者要重视艺术课的课堂教学改革。要按照艺术课教学的基本标准和艺术学科优质可标准，组织好课堂教学，提高课堂教学质量。同时，要从实际出发，努力创造条件，组织各种艺术小组，发展学生的艺术兴趣和特长。要深入艺术学科的教研组，和教师一起研究教学中的问题。

（4）不断补充艺术教师队伍，办好师资队伍的建设。要稳定现有艺术教师队伍，充分调动他们的积极性。对于为艺术教育事业尽职尽责的积极分子，应给以表彰和奖励。

（5）改善艺术教学条件。按照国家教委《全日制初中、小学音乐美术教学器材配备录》的要求，向上级争取逐步完成配备的任务。

2.展示美育成果，扩大美育影响。3.提高教师的审美素养。4.发挥家长在美育中的作用。

5.美育工作应当有计划、有检查、有总结。

6.在劳动技术教育中，要结合进行学生的美德品质教育。

第三篇：四实小毕业班捐赠活动方案

临沭县第四实验小学

“书香浓浓寄真情”毕业班捐赠活动方案

（红色字部分有待商榷）

“捐一缕书香，献一片真情”。书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。学校热切地希望广大毕业生参与捐书活动，举手之劳，就能让尘封的旧书在他人手中发挥更大的价值。捐出一本书，让知识在爱的手中传递。予人玫瑰，手有余香，学校热忱欢迎同学们把读过、用过的书，捐赠给学校图书馆，丰富在校学生的读书资源，同时更大地发挥这些书籍的作用。

一、活动背景

为节约资源、建设互助和谐的校园，倡导积极、健康、文明、向上的“毕业文化”，为给广大学生提供奉献爱心的平台，为了丰富在校学生的读书资源，我校少先队大队委特发起“书香浓浓寄真情”——毕业生捐书活动。

二、活动目的1、响应学雷锋活动号召，为小学生奉献爱心搭建平台。

2、倡导积极、健康、向上的“毕业文化”。

3、节约资源，物尽所用，构建资源节约型绿色校园。

三、活动主题

书香浓浓寄真情

四、活动宗旨

节约资源，实现共享；捐赠爱心，留存书香；用爱心传递真情，送书籍成就梦想。

五、活动准备：四实小爱心图书捐赠章、仪式条幅、爱心证书制作等

六、活动时间：即日起至6月6日止，学校捐赠仪式时间地点待定

七、活动对象：我校2014年毕业生。

八、捐书范围： 除教材与教辅书外，类别不限、版本不限、新旧书不限；提倡捐赠县教研室规定的必读书目。

九、捐书办法

（1）、学生以班为单位，由班主任老师组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，盖上“临沭县第四实验小学爱心图书捐赠”专用章。捐书登记表由学校图书馆保存。

（2）、各班级将收集的图书交政教处，由政教处统一打包，统一开展捐赠仪式。

（3）、各班级捐赠的图书由学校统一调配，放至学生阅览室，供全校学生阅读。

（4）、各班级在接受学生捐赠后要填写《接受捐赠目录》（用黑笔），并复印一式两份上交政教处。

十、捐书要求

建议每位学生至少捐一本，鼓励多捐。所捐书籍要整洁干净，不缺页无破损。捐书的同学可以在扉页上写上一段话，向学弟学妹们提出自己的期望。并注明自己班级、姓名、捐书时间.(一律用黑笔

书写)

十一、捐赠奖励措施

对捐赠图书较多的学生学校将发放爱心证书。（数量界定？）

十一、捐赠仪式流程

（1）捐书活动

（2）毕业班逐个班捐书交接仪式，附各班捐赠活动祝福语（50字左右为宜）（爱心书籍，传递友谊、传递祝福等四字宣传语粘贴）

（3）校长致词

临沭县第四实验小学

2014-5-26

第四篇：华山实小课程实施水平汇报材料

华山实小课程实施水平汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

下午好！首先，我代表华山实验小学的全体教师，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！下面，我就课程实施情况作简要汇报。不当之处，请批评指正。

学校现有27个教学班，1200余名学生，2004年以来确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕“团结中捕捉机遇，稳定中谋求发展”的办学思路，以打造“教研科研实验校，教育教学示范校”为办学目标，外树形象，内强素质，办学成绩突出，得到社会各界广泛赞誉。《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》颁布后，我们本着“积极贯彻，科学规划，稳步推进”的精神，结合我校实际，开始全面实施新课程。现将工作情况汇报如下：

一、组织保障

组织和制度是课程实施的保障。为确保新课程实验的顺利实施，学校及时建立了组织管理与业务指导机构。成立了课程实施水平领导小组：由校长任组长，负责教学的教导主任为副组长，加强决策和部署，并对实施过程进行监控。要求以教导处为主体，协调各职能部门，负责具体工作。

二、具体情况汇报

（一）加强教师培训，促使理念转变。

任何改革，必须从革新观念开始，才能带来行为的转变。

1、结合学校实际，制定符合素质教育的思想、理念。自2004年以来，通过对学校现状的缜密分析，经过民主协商和科学筹划，更新了学校办学理念，制定了学校远景发展规划和近期工作目标，并且积极通过家长会、会议、校报、网络等多种渠道和形式及时、全面地向广大师生宣传新课程理念，营造出浓郁的宣传氛围。学校一直重视校园文化的建设，努力做到“校园处处会说话，面面墙壁能育人。”让警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。学校在不断总结自己办学经验的基础上，提出了“科研先导特色，艺体教育特色”的办学特色，制定了“做好每件事，快乐每一天”的校训，鼓励教师树立“爱心、耐心、责任心、上进心”的教风，培养学生具有“自信、求真、乐学、创新”的学风，在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思

想。

2、健全学习制度，让新课程理念深入人心。我们认真组织教师学习研究《方案》，对《方案》中的每一项评价标准与要求，都要结合教学实际进行解析，明确课程实施标准与要求，分析目前课程实施中我校存在的问题与不足，制定出针对性的改进措施。并写出自查报告。

3、开展校本培训，提高教师的学习意识。充分利用校本资源，每周三定为学习日，对教师特别是老教师进行信息技术的培训。通过近几年的努力，年轻教师会自制课件，老教师会上网查询资料，进行一些简单的电脑操作。近年来，我校开设了自己的网站，老师们充分利用课余时间积极撰写教育教学博客、案例，上传课件等等，老师们可以互相点评、交流，起到了思维碰撞、情感交流的作用；去年，学校又建立了自己的电子备课平台，充分发挥学校平行班多的优势，将一---六年级各学科经过集体研讨、集思广益的备课、学案、课件上传到平台，真正实现了资源共享。

（二）课程开设

在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，能够按照《义务教育课程设置实施方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开齐课程科目并开足课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。学校重视开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程的教育教学工作，各门课程都有专（兼）职教师。地方课程开设了《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》等课程，近年来，结合学校实际，开发了校本课程—《智力七巧板》，学校成立了书法、篮球、舞蹈、合唱、电脑美术等兴趣活动小组，使学生的特长得到充分得发挥，极大地调动了学生参与活动的积极性。

（三）课程资源

课程设置后，科学、合理的配置教师资源是保证课程顺利实施的首要前提。我校现有教师人，教师年龄结构基本合理，学历达标率100%。我们努力发挥各位教师的作用，按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师，让有才能、有特长的教师兼任两门课程，做到了人尽其才，才尽其用。在岗位设置上，做到教师学历、年龄与职称合理搭配，激励机制健全，使教师队伍呈现良好的工作状态，人人迸发出了积极主动、乐观向上的工作热情和干劲。学校力求给每一位师生搭建成长和发展的平台，扎实落实学校办学理念，使每一位教师对自己的未来充满憧憬和希望。

为适应现代化教育的需要，我校加大了教育设施的投入力度，图书、实验器材、体育器械、校园网络等设施能够满足教学需要，各种设施使用制度完善，使用率高，收到了较好的教学效果。

合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家长委员会，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。另外，为进一步实现教育教学工作家校互补，学校为家长和教师开通了飞信平台，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。

（四）课程实施

扎实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，开展教研组内的集体备课、同课异构、听课、说课、评课活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效，教研效果显著。

1、教学活动扎实有效。要求教师的教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，面向全体，因材施教，注重培养学生的创新精神、实践能力、良好的学习习惯得到培养和发展。教师作业设置合理，批改及时，并及时进行反馈和矫正。

2、教育活动丰富多样。打牢少年儿童健康成长的根基。开展了常规教育和主题教育，有每周一的升旗仪式，规范庄重，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育，通过班会，组织学生学习《华山实小行为规范六点》、《小学生守则》，组织开展了体育节、合唱节、七巧文化节等各种评比活动, 培养学生知荣辱、感恩泽、有责任；每学期观看一次“爱国教育影片”，组织一次“安全教育讲座”；利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育；每月一期主题黑板报、红领巾广播站，让学生增长了知识，开阔了视野，提高了心智，发展了能力；学校充分利用校园文化艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。

3、严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校学习时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业布置，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。学校坚决做到校内寒暑假、节假日、双休日和平时不统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。

一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保了学生每天体育锻炼时间不少于1小时。每年召开春季运动会、秋季运动会等。

4、课程评价。

围绕课程标准，我校在对学生的评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程性评价和终结性评价两种。过程性评价主要有课堂表现、作业、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；终结性评价以书面考查与识字、朗读、口语等构成期末综合成绩。学校不公布学生考试成绩，不排列名次，学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据。对于地方课程、校本课程，学校也正在制定相应的评价方法和标准，逐步为每个学生建立评价档案，评价结果都以等级或描述形式表达。同时实施学生评价多元化，扩大表彰门类与数量，让大多数学生体验成功。

建立了学生成长手册，内容多元化、个性化，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，体现了一种崭新的质量观和学生观。

5、学生行为习惯养成教育。在规范办学行为、全面实施新课程的基础上，我们狠抓学生的行为习惯养成教育。倡导每天一个好习惯，实行零存整取工程，要求在校做个好学生、在家做个好孩子，在社会上做个好公民。每位学生要能做到讲普通话、写规范字。

6、学校特色确立科技教育品牌。

我校特色学校的建设分为特色项目----学校特色----特色学校三个阶段。我校的重点课题是校本课程的开发与实践。基于此，对我校特色学校建设进行了重新定位：智力七巧板，做为学校校本课程的一部分，是学校重点打造的一个特色项目。依托学校的重点课题----校本课程的开发与实践。学校特色是开放而多元的校本课程体系。在做好做

强学校特色的基础之上，进而形成特色学校。

在具体操作层面上，按照学校特色建设方案，主要进行了以下举措：

一、将智力七巧板纳入课程，扎实开展；对各年级的具体任务、比较有效的教学方法、学生作业的呈现形式等方面做了重点研究；

二、开展了“七巧文化周”活动：通过七巧文化周，进行了班级文化建设、知识测试、优秀作品评比等活动；

三、壁画展示：在学校后面两层教学楼的磁砖墙壁上，我校师生自己动手，将创作的七巧板优秀作品绘画在墙壁上，分“古诗配画”“阳光体育”“绿色环保”“大好河山”等几个版块。

四、在班级文化建设上，班级“特色班牌”及“作品展示”两个环节已经到位；

五、期末，对优秀师生作品进行了收集整理并装订成册；

利用暑期时间，本着打造“具有浓郁书香气息的精致的实验小学”为目标，重点打造了“两厅两廊”，既两个教学大厅和两个长廊。构想是：一楼大厅重点设计两个墙面，一个以铝塑板材料为主，呈现学校精神文化力系统，重点是校训“做好每件事，快乐每一天”和用智力七巧板拼成的校标，银色背景，蓝色字符；另一面墙壁设计成以竹简壁画形式的文化墙，内容为与读书有关的古典内容。二楼大厅设计成一个开放的书吧样式。其中一面墙壁为“用阅读点亮人生”的师生作品民展示。两条长廊设计成开放的书廊。设计理念是：学校处处有书香，学生时时有书读。在书架形状设计上，要讲究富有童趣的设计，在“七巧板”形状的基础上，增加心形、塔形、月牙形等。富有童真童趣。同时讲究色调搭配。要给人以清新自然，赏心悦目的感觉。两条长廊采用门套窗套包装的方式。地面贴80*80的地面砖。两面墙壁1.5米处贴40*80的地面砖。上面刷淡蓝色乳胶漆，并以师生绘制的雅臻的绘画为点缀；教学楼大厅更换成钢化玻璃门。整个设计，争取达到“开放”“精致”的效果。

三、今后工作设想

1、努力做好精细化管理，规范细节管理。

2、抓好学校特色建设，积累师生素质提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的学生管理、评价体系。

4、做细学校管理人员、教职工的培训工作。

5、不断探索“以校为本”的管理与发展策略。

6、进一步细化教师量化考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，以教科研促教学。

7、多方面筹集资金，加强学校的硬件建设。

我们相信，通过我们扎实而不懈的努力，会进一步提高华山实小教育的综合竞争力，为学校的发展和跨跃打下更殷实的基础。

第五篇：听《科学素养与课程改革》讲座心得

听《科学素养与科学课程改革》讲座心得

王荣爱张家口宣化县阳河南学区二台子小学

我们现在一直在提倡素质教育，至于什么是素质教育，我们往往只是喊口号，对于它真正的内涵，也许我们大多数人都不能给出明白而且浅显易懂的解释。而今天听了北师大刘克文教授关于《科学素养与科学课程改革》的讲座后，我才茅塞顿开。原来我们提倡的素质教育就是把所有人的潜能都能得到很好的发挥，再说的通俗点就是你愿意干什么，就往那方面培养你。刘克文教授关于素质教育还指出素质教育的成功先天因素比较关键。

现在在小学科学中常提到“科学素养”这个词，对于“科学素养”的定义在前面的几个教授的讲座中都有过阐述，只是他们都是运用较强专业的用语给我们讲解，我们大多数学员老师们都是知其然，而不知其所以然。今天李教授广征博引的运用自己的亲身经历举事例给我们讲清了“科学素养”的真正内涵。而且指出科学素养将成为公民文明素养的一个重要组成部分，一般公民的科学素养最起码的是公民的科学知识应在初中知识以上，高中知识以下。

听了这次讲座，我才真正的认识到，科学素养是中小学教学的宗旨，我们小学老师的责任不是交给学生多少知识，而是努力培养学生的科学素养，让他们学会思维，养成生活和学习的好习惯。

因为国家公民的科学素养的高低是国家软实力的象征，所以培养科学素养，要从娃娃抓起，从娃娃抓起，就决定了我们小学老师责无旁贷，而且任重道远。希望我们小学老师能够在这条事业的道路上做的更好。