全体党员批评与自我批评解读

第一篇：全体党员批评与自我批评解读

批评与自我批评

唐继文

1.对于学校开展的工作，检查督办的力度不够，部分工作不能持之以恒。(刘涛)

2.工作中人情胜于制度，在体现以人为本的理念时，忽视了制度的执行，有“老好人”思想。（王飞）

3.被日常琐事纠缠，偏离了教学为重的轨道，深入研究教学的力度不够。（曹庆龙）

4.工作方法简单，有时与教职工谈心言辞过激，有一定程度上伤害了同志们的感情。（李占平）

5.有时存在职业倦怠的现象，安于现状，不能大胆的开拓进取。（杨志敏）

批评与自我批评

李耀东

1.很多工作要班主任协调，2.领导干部分工不明确，提高工作责任心。

3.开展工作不能急于求成，要分清轻重缓急，考虑周到

4.执行力不够，往往只是立足自己部门角度，不能换位思考，职能要更加明确。

5遇到矛盾，困难，棘手的问题时，缺乏主动承担责任。

6.有些工作不愿意得罪人，做好人。（张建林）

批评与自我批评

曹庆龙

1.布置的工作，教师在应付，使有些工作达不到应有的目的，如:听课节数，教师抄袭的多，亲自听的少，质量分析都在应付，没有考试，试卷分析有了等。（唐继文）

2.教师压力大，对教师要进行体检。

3.教育学生的责任几乎全部都是班主任的事，与其他任课教师无关。

4.教师责任心问题需解决。

批评与自我批评

张建林

1.希望学校领导能够进入课堂听课，深入教学一线。

2.现在教师的压力大，领导干部要对教职工身心健康给予积极解决，加强教职工的凝聚力。

3.反馈教学质量意见时，要注意方式方法，给老师表达机会。

4.习惯性地把完成上级的要求作为开展工作的重心

5.不积极主动与教职工谈心。

6.没有主人翁精神，不关自己的事关心不够。

批评与自我批评

阿希泰

1.日常工作中，存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。

2.安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进，开拓创新的意识。（李耀东）

3.习惯于按部就班根据常规工作，面对新情况，新问题，没有解决的对策和方法。

4.希望学校领导能够进课堂听课

5.加强于沟通协调，要有主人翁精神，不要认为这些工作和我没关系就推诿。

6.建议进一步加强行为偏差生的教育和管理，对“特差生”的学生，要严格管理。

批评与自我批评

孙艳红

1.领导班子应是一个管大局，管大事，出谋划策的班子，要在发展品牌、特色创新、加强长远谋划。

2.领导班子要多研究学校发展战略方向，以发展思路和发展目标为引领，要体现特点。

3.抓工作要有思路，布置工作要明确，才能提高效率，凝聚调动大家积极性。

4.开展工作不能急于求成，要考虑周到。

批评与自我批评

高燕飞

1.按部就班多，与时俱进少，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究。

2.安于现状少，勇于开拓少，导致部分工作、制度与实际需求脱节。

3.在工作上不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主义，习惯于明哲保身。（董慧）

批评与自我批评

曹建平

1.领导班子应是一个管大局，管大事，出谋划策的班子，要在发展品牌、特色创新、加强长远谋划。

2.领导班子要多研究学校发展战略方向，以发展思路和发展目标为引领，要体现特点。

3.抓工作要有思路，布置工作要明确，才能提高效率，凝聚调动大家积极性。

4.开展工作不能急于求成，要考虑周到。

批评与自我批评

乌兰

1.学校多进行公开课、汇报课、示范课，努力提高全体教师的教学水平。

2.青年教师本身有学习的需求，建议学校发给每位教师一本有价值教师手册，让教师有一个自我提升的学习机会。

3.建议增加学生的课余活动，丰富学生的业余活动。

4.工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，唯恐事情做的不到位，工作难开展。（段志刚）

批评与自我批评

李占平

1.课程设置中，学校校本课程方面没有设置。

2.对学生要求千篇一律，层次不太分明。

3.学校不同岗位，有的岗位辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望向付出多的人尤其班主任倾斜，调动大家的工作积极性。

4.对把握形势、了解大局不深透，还不善于研究思考问题。

5.日常工作中有意无意放松自我学习。（张建林）

6.工作中没有新的亮点，但求无过现象，还需进一步增强事业心和责任感。

批评与自我批评

王飞

1.学习上有形式主义，坚持学习还不够自觉，在学习上搞“形式主义”，表现在与工作业务有关的就学一点，与工作联系不紧的就很少看。（唐继文）

2.工作创新不够，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，但求无过现象，还需进一步增强事业心和责任感。（张凯国）

3.坚持理论学习，努力提高自身素质

4.坚持求真务实，努力提高工作水平。

批评与自我批评

张海涛

1.学校领导要常到办公室走走，多与教职工谈心，避免谈工作多，谈思想少。

2.教研教学活动较少，可以按照学科进行教研活动，提高教研活动质量。

3.学校不同岗位，有的岗位辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望向付出多的人尤其班主任倾斜，调动大家的工作积极性。

批评与自我批评

孙志宏

1.专业理论学习欠缺。

2.推动课程改革力度弱。

3.深入课堂不够。（张海涛）

4.要提高教学质量必须提高个人业务水平。

5.学校对教学的力度不够。

6.对多劳多得，所谓的绩效实行有待商榷。

批评与自我批评

王树

1.领导班子在学校管理中要重点突出学校办学的中心理念，是以提高教学质量为前提。

2.老师请假后，特别是请一周的老师，学校应及时安排老师上课。

3.在班级管理中与学生沟通较少，缺乏与时俱进，开拓创新的精神。（高燕飞）

批评与自我批评

段志刚

1.理论知识研读还不够深入，对党的知识学习了解得不够全面，工作的态度还不够认真，偶尔缺席集中学习。

2.在平时的教学中，对于自己在学生中的定位有偏失。

3.有时在工作中存在惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。（阿希泰）

4.不抽烟，偶尔喝点小酒。

批评与自我批评

董慧

1.现在教师的压力大，领导干部要对教职工身心健康给予积极关心，加强教职工凝聚力，适当的发放一些福利，如：教师节让教师感觉到“教师职业”荣耀感。

2.建议进一步加强行为偏差生的教育和管理，对“特差生”要求严格管理。

3.开展任务急于求成，今天布置，明天就要，应分清轻重与缓急，注意时效性。（乌兰）

批评与自我批评

刘涛

1.课程设置中，学校校本课程方面没有设置。

2.食堂饭菜千篇一律，质量不高，学生就餐少。

3.学校不同岗位，有的岗位辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望向付出多的人尤其班主任倾斜，调动大家的工作积极性。

4.学生目前大部分都是独生子女，团队合作精神较缺乏，在这方面开展活动少，教育少。

5.对班主任工作的业务提高指导少，对个别年轻班主任的懒惰、自由散漫没有及时指出。

6.安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进，开拓创新的意识。（张凯国）

批评与自我批评

张凯国

1.在学习中有时有形式主义，坚持学习还不够自觉，总是有意无意的放松自己的学习，有时即使是学习也不能深钻细研，只是表面粗浅的理解，有时学习是搞实用主义，知识结构不全面，不善于思考和研究。（王树）

2.工作创新不够主动，与时俱进，开拓进取，更新观念，改革过去的传统式的教学方法力度不够，不能大胆地改革教学方法，谈不上工作创新。

3.今后努力的方向，针对我自己的不足，在今后的学习和工作中，要努力学习，把学习到的理论知识实实在在的用到教育教学当中，认真细致的学习党的理论知识，以此来知道今后的教育教学工作。

批评与自我批评

杨志敏

1.领导班子要多研究学校发展战略方向，抓工作要有思路，凝聚调动大家积极性。

2.存在职责不清的情况，缺乏主动承担责任的担当意识和全心付出的奉献精神。

3.安于现状，缺乏创新精神。（段志刚）

4.学习上有形式主义，坚持学习不够自觉，主动性不强。

5.与工作联系不紧的很少看，不善于研究思考问题。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第二篇：全体党员批评与自我批评

批评与自我批评

唐继文

1.对于学校开展的工作，检查督办的力度不够，部分工作不能持之以恒。(刘涛)

2.工作中人情胜于制度，在体现以人为本的理念时，忽视了制度的执行，有“老好人”思想。（王飞）

3.被日常琐事纠缠，偏离了教学为重的轨道，深入研究教学的力度不够。（曹庆龙）

4.工作方法简单，有时与教职工谈心言辞过激，有一定程度上伤害了同志们的感情。（李占平）

5.有时存在职业倦怠的现象，安于现状，不能大胆的开拓进取。（杨志敏）

批评与自我批评

李耀东

1.很多工作要班主任协调，2.领导干部分工不明确，提高工作责任心。

3.开展工作不能急于求成，要分清轻重缓急，考虑周到

4.执行力不够，往往只是立足自己部门角度，不能换位思考，职能要更加明确。

5遇到矛盾，困难，棘手的问题时，缺乏主动承担责任。

6.有些工作不愿意得罪人，做好人。（张建林）

批评与自我批评

曹庆龙

1.布置的工作，教师在应付，使有些工作达不到应有的目的，如:听课节数，教师抄袭的多，亲自听的少，质量分析都在应付，没有考试，试卷分析有了等。（唐继文）

2.教师压力大，对教师要进行体检。

3.教育学生的责任几乎全部都是班主任的事，与其他任课教师无关。

4.教师责任心问题需解决。

批评与自我批评

张建林

1.希望学校领导能够进入课堂听课，深入教学一线。

2.现在教师的压力大，领导干部要对教职工身心健康给予积极解决，加强教职工的凝聚力。

3.反馈教学质量意见时，要注意方式方法，给老师表达机会。

4.习惯性地把完成上级的要求作为开展工作的重心

5.不积极主动与教职工谈心。

6.没有主人翁精神，不关自己的事关心不够。

批评与自我批评

阿希泰

1.日常工作中，存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。

2.安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进，开拓创新的意识。（李耀东）

3.习惯于按部就班根据常规工作，面对新情况，新问题，没有解决的对策和方法。

4.希望学校领导能够进课堂听课

5.加强于沟通协调，要有主人翁精神，不要认为这些工作和我没关系就推诿。

6.建议进一步加强行为偏差生的教育和管理，对“特差生”的学生，要严格管理。

批评与自我批评

孙艳红

1.领导班子应是一个管大局，管大事，出谋划策的班子，要在发展品牌、特色创新、加强长远谋划。

2.领导班子要多研究学校发展战略方向，以发展思路和发展目标为引领，要体现特点。

3.抓工作要有思路，布置工作要明确，才能提高效率，凝聚调动大家积极性。

4.开展工作不能急于求成，要考虑周到。

批评与自我批评

高燕飞

1.按部就班多，与时俱进少，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究。

2.安于现状少，勇于开拓少，导致部分工作、制度与实际需求脱节。

3.在工作上不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主义，习惯于明哲保身。（董慧）

批评与自我批评

曹建平

1.领导班子应是一个管大局，管大事，出谋划策的班子，要在发展品牌、特色创新、加强长远谋划。

2.领导班子要多研究学校发展战略方向，以发展思路和发展目标为引领，要体现特点。

3.抓工作要有思路，布置工作要明确，才能提高效率，凝聚调动大家积极性。

4.开展工作不能急于求成，要考虑周到。

批评与自我批评

乌兰

1.学校多进行公开课、汇报课、示范课，努力提高全体教师的教学水平。

2.青年教师本身有学习的需求，建议学校发给每位教师一本有价值教师手册，让教师有一个自我提升的学习机会。

3.建议增加学生的课余活动，丰富学生的业余活动。

4.工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，唯恐事情做的不到位，工作难开展。（段志刚）

批评与自我批评

李占平

1.课程设置中，学校校本课程方面没有设置。

2.对学生要求千篇一律，层次不太分明。

3.学校不同岗位，有的岗位辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望向付出多的人尤其班主任倾斜，调动大家的工作积极性。

4.对把握形势、了解大局不深透，还不善于研究思考问题。

5.日常工作中有意无意放松自我学习。（张建林）

6.工作中没有新的亮点，但求无过现象，还需进一步增强事业心和责任感。

批评与自我批评

王飞

1.学习上有形式主义，坚持学习还不够自觉，在学习上搞“形式主义”，表现在与工作业务有关的就学一点，与工作联系不紧的就很少看。（唐继文）

2.工作创新不够，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，但求无过现象，还需进一步增强事业心和责任感。（张凯国）

3.坚持理论学习，努力提高自身素质

4.坚持求真务实，努力提高工作水平。

批评与自我批评

张海涛

1.学校领导要常到办公室走走，多与教职工谈心，避免谈工作多，谈思想少。

2.教研教学活动较少，可以按照学科进行教研活动，提高教研活动质量。

3.学校不同岗位，有的岗位辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望向付出多的人尤其班主任倾斜，调动大家的工作积极性。

批评与自我批评

孙志宏

1.专业理论学习欠缺。

2.推动课程改革力度弱。

3.深入课堂不够。（张海涛）

4.要提高教学质量必须提高个人业务水平。

5.学校对教学的力度不够。

6.对多劳多得，所谓的绩效实行有待商榷。

批评与自我批评

王树

1.领导班子在学校管理中要重点突出学校办学的中心理念，是以提高教学质量为前提。

2.老师请假后，特别是请一周的老师，学校应及时安排老师上课。

3.在班级管理中与学生沟通较少，缺乏与时俱进，开拓创新的精神。（高燕飞）

批评与自我批评

段志刚

1.理论知识研读还不够深入，对党的知识学习了解得不够全面，工作的态度还不够认真，偶尔缺席集中学习。

2.在平时的教学中，对于自己在学生中的定位有偏失。

3.有时在工作中存在惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。（阿希泰）

4.不抽烟，偶尔喝点小酒。

批评与自我批评

董慧

1.现在教师的压力大，领导干部要对教职工身心健康给予积极关心，加强教职工凝聚力，适当的发放一些福利，如：教师节让教师感觉到“教师职业”荣耀感。

2.建议进一步加强行为偏差生的教育和管理，对“特差生”要求严格管理。

3.开展任务急于求成，今天布置，明天就要，应分清轻重与缓急，注意时效性。（乌兰）

批评与自我批评

刘涛

1.课程设置中，学校校本课程方面没有设置。

2.食堂饭菜千篇一律，质量不高，学生就餐少。

3.学校不同岗位，有的岗位辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望向付出多的人尤其班主任倾斜，调动大家的工作积极性。

4.学生目前大部分都是独生子女，团队合作精神较缺乏，在这方面开展活动少，教育少。

5.对班主任工作的业务提高指导少，对个别年轻班主任的懒惰、自由散漫没有及时指出。

6.安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进，开拓创新的意识。（张凯国）

批评与自我批评

张凯国

1.在学习中有时有形式主义，坚持学习还不够自觉，总是有意无意的放松自己的学习，有时即使是学习也不能深钻细研，只是表面粗浅的理解，有时学习是搞实用主义，知识结构不全面，不善于思考和研究。（王树）

2.工作创新不够主动，与时俱进，开拓进取，更新观念，改革过去的传统式的教学方法力度不够，不能大胆地改革教学方法，谈不上工作创新。

3.今后努力的方向，针对我自己的不足，在今后的学习和工作中，要努力学习，把学习到的理论知识实实在在的用到教育教学当中，认真细致的学习党的理论知识，以此来知道今后的教育教学工作。

批评与自我批评

杨志敏

1.领导班子要多研究学校发展战略方向，抓工作要有思路，凝聚调动大家积极性。

2.存在职责不清的情况，缺乏主动承担责任的担当意识和全心付出的奉献精神。

3.安于现状，缺乏创新精神。（段志刚）

4.学习上有形式主义，坚持学习不够自觉，主动性不强。

5.与工作联系不紧的很少看，不善于研究思考问题。

第三篇：党员批评与自我批评

勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。党员应认真开展批评和自我批评必须坚持走群众路线，以诚恳的态度，确实的措施，广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地接受群众意见。

党员认真开展批评和自我批评很重要。只有经常地开展批评和自我批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。下面我对自身近期的情况做一下自我评价：

在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、了解国家的方针、政策的颁布及实施，以此进一步提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平。我尽量扩充自己的知识面，努力提高自身素养，经过不断地学习，我有所收获，同时也发现了自己的不少不足，认真分析了存在的问题：

1、对党的理论知识学习不够深入，对党的认识不足，政治理论水平有待提高，党性修养和党员觉悟不够高。理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。在平时的工作、生活、学习中，没有完全将党的各种精神，方针政策，先进内涵贯彻到实处。跟群众的交流不够深入。

2、意志力不够好，容易受到外界干扰，做事情有时爱急躁，急于求成反而事倍功半，不能得到好的效果。有时爱瞻前顾后，惟恐事情做的不到位。

3、只注重自己本专业上的学习，没有注意学科间的整合，对本专业以外知识了解掌握的较少，应不断拓宽自己的知识面，学好本专业知识的同时也多学习其他的专业知识，不断丰富自身。

4、没有及时向上级党组织汇报思想状况，也缺少与其他党员及党内积极分子的沟通，应多了解其他党员及积极分子的思想动态，互相学习，共同进步，并提升自身各方面的素质，始终保持党的先进性，树立榜样意识，起好先锋带头作用。

在今后的工作和学习中，我将更进一步严格要求自己，更好地提升对自己的认识，增长自己的才干。虚心向他人学习，注意克服自身缺点和不足，合理安排时间，有计划有条理的完成工作，加强和同学的交流。加强理论知识的学习，用科学的思想武装自己，提高政治理论水平，加强党性修养，提高思想觉悟，对工作认真负责，积极思考，开拓创新，不断完善自己，自觉做到在政治上，思想上，行动上与党保持高度一致，使自己成为实事求是，自信乐观，意志坚强的合格党员。请各位党和同志们对我提出批评与指正，我将虚心接受、及时改进，这也将是对我最大的帮助与鼓励。

批评与自我批评发言稿

教师教育学院

李旭萃 2013年11月

第四篇：2015党员批评与自我批评

教师批评与自我批评

段颖

我们学校开展“学习群众路线教育实践活动”以来，我学习了党章和总书记一系列重要讲话，学习《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》等教育实践活动相关材料。通过学习、查摆、对照，充分认识到，坚持群众观点和群众路线是实现党的正确领导的基础。密切与群众的血肉联系，保持艰苦奋斗的优良作风，加强廉政建设，克服各种腐败现象，是党的各级领导干部是否具有群众观点，是否贯彻群众路线的具体体现。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。九十三年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。

通过学习，我的思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。在思想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：“金无足赤，人无完人”，我深刻的认识到自己还有很多不足，主要表现在以下几个方面。一、四风方面

1.政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，积极干好本职工作就可以了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。

2.学习知识钻研业务精神还不够。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。

二、服务师生方面

我的服务意识还有待于进一步增强。还没有自觉地把学生和家长对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为教育是永无止境的，学生和家长对我们的要求将会越来越高，不进一步提高教学意识就有可能达不到学生和家长的根本要求。

三、师德师风方面

作为一名教师党员来说，我们直接面对的就是学生，在教学中要做到平等对待每位学生，尊重学生，关爱学生。教学中更要勤于学习，肯于专研，不断的提高自身素质和业务水平，但实践中总是不能做到最好。作为教师党员，在教学中难免会遇到许多不顺的地方，比如说学生上课不认真听讲，有些学生不接受教育，这时教师的心情总会有些低落烦躁，遇到这种情况我总是努力让自己静下心来，耐着性子，教育学生，不过也有控制不住自己的时候会发些牢骚，这不仅不利工作的开展，反而会让自己的心情变得更糟。因此我在此进行批评与自我批评，今后一定保证每次都控制好自己的情绪，想更多的好办法来教育学生。

针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在党支部的领导和指导下，我一定做到以下几点，在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性。

1、深入学习新的理论知识，努力做好教学中的每项工作。

2、工作热情还有待提高，还需要进一步增强事业心和责任感。3.充分发挥学校心理健康功能室的作用，多与学生交流、沟通，了解学生的心理，先解决学生思想上和态度上的问题，调动学生的学习的主动性和积极性，相信学生的潜力。

4.调整工作方式，提高工作效率，节约时间用来充电，提高自己的政治理论水平和业务水平。

总而言之，作为党员教师，决心以这次活动为契机，从现在做起、从自己做起，真抓实干改进自己在工作中的缺点，努力使自己成为一名优秀的共产党员。

第五篇：党员批评与自我批评

批评与自我批评是毛泽东提出来的，我们要经过别人的批评来找到自己的不足，只有虚心接受，才能提高自己，完善自己。

从被确认为预备党员以来，在党组织的引导培养和支部内同志的熏陶影响下，本人各方面的思想意识和觉悟水平有了很大的提高，但是真正地以党员的严格标准来衡量自己时，我发现自己还存在很多很多问题，以下我将从自己的思想、工作、学习、生活四个方面分析自己的不足之处。这些问题也是作为一名即将成为学生党员的我尽力要改正的。

思想方面，我觉得自己对政治的理论学习缺少全面性，没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度。对政治理论学习的放松也使自己对“三个代表”重要思想精神实质领会不够理解不够深入，导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

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工作方面，目前自己在一家会计服务公司实习，对学校的活动缺乏热情，缺乏积极性主动性，同时还缺乏应有的科学态度和求实精神，在很大程度上还局限于旧的思维定势和管理模式，因而在科学发展观的贯彻落实上，把思路转化为部署、把部署转变为行动、把行动转变为实效的总体效率不高。

学习方面，大四的课程相对减少了，这也导致自己在学业上有所放松，对专业知识缺乏系统的整合，对自己要求也不够严格，虽然自我反思能力还行，但是总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯了“下不为例”。平时去图书馆阅读较少，在学习上相对来说还是比较被动，观念上也知道要将“要我学”转向“我要学”，但是很多方面还是做不到，理论还是慢于实际行动。

生活方面，实习工作让我每天早出晚归，平时自己在生活中缺乏主动去关心别人，这也大大减少了与同学的交流。在这个大家庭中，我总感觉自己扮演着被照顾的角色，有时甚至感觉自己现在都已经是一名社会人，而不是一名学生，我知道这样的心态是不对的，所以在接下去的难得和室友一块的日子里我要学会懂得主动体谅和关心别人，让自己变得更加坚强独立。

成功是属于有准备的人，在慢慢适应学习环境的过程中，我会从自己的个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面全面综合，充分利用平时的闲暇时间去做些有意义的事。作为一名预备党员，我在接下来为数不多的大学生活中要不断地严格要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。