杨柳河小学信息报道体育2018.3.23

第一篇：杨柳河小学信息报道体育2018.3.23

杨柳河小学信息报道

2018年3月23日

杨柳河小学春季运动会

信息员：张立华

2018年3月22日，伴随着春天的气息，我们迎来了杨柳河小学2018年春季运动会。历经一天激烈的比赛，运动会圆满落下帷幕。

锣鼓声声，敲出孩子们的喜悦，敲出了孩子们自信！

舞动的中国结象征着红红火火，象征着吉祥，预祝着我们的运动会圆满完成！

色彩艳丽的花束，表达着心声，传递着友情。朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿们！

五彩的旗帜，无限的生机。绚丽的色彩预示了缤纷的前景。看哪!彩旗队正以他们独特的风姿走来，手举彩旗的他们，个个洋溢着自信和喜悦!让彩旗随风舞动，让心灵释放光彩!11个代表队，她们英姿飒爽，步伐一致，嘹亮的口号回荡在校园上空。杜晓强校长致开幕词，衷心地预祝本次运动会圆满成功！运动会在庄严的国歌声中拉开了序幕，奏国歌，升国旗！教师代表、体育教师代表、运动员代表庄严宣誓！赛场上运动员朝气蓬勃、积极向上、勇于拼搏、团结进取。啦啦队热情高涨，激情豪迈，＂加油！你是最棒的！＂

此次运动会得到了上级领导的大力支持，总校长白振斌和副校长赵新辉在百忙之中也来参加我们的运动会，同时赛场上还有两位特邀裁判 ——退休教师

张贺儒和赵庆生老师，我们衷心地对他们地到来表示感谢。

本届运动会的成功举办，与校领导的重视和师生的共同努力是分不开的。不仅展现了杨小学子们积极向上和开拓进取的精神风貌，更丰富了校园文化活动，提高了班级的凝聚力，落实了“阳光体育”活动。

通过本次运动会，孩子们发展了运动技能，收获了快乐。本次活动面向全体家长开放，同时把孩子们的表现制成美篇分享给每一位家长，达到了家长充分的肯定和赞赏，加强了家校联系与合作。相信，杨小的明天会更好。

第二篇：蛤泊乡杨柳河小学信息专报（精选）

蛤泊乡杨柳河小学信息专报

2014年3月10日

蛤泊乡杨柳河小学召开党的群众路线

教育实践活动动员大会 3月10日上午10时，根据县教育局统一部署，杨柳河小学召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。参加此次会议的有总校领导贾春香校长、朱迎艳老师及其我校全体教师。大会由朱广主任主持，首先杜晓强校长宣读了我校制定的党的群众路线教育实践活动动员会议内容，接着贾春香校长传达了县教育局的群众路线教育实践活动动员会议精神，最后徐海荣副校长宣读了学校《关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案》。杜校长在讲话中强调：活动中，既要确保规定动作抓到位、基本环节不走样，又要充分体现教育特色、贴近学校实际，确保活动开展的不需、不空、不偏；对如何开展并落实好党的群众路线教育实践活动，以进一步推进学校各项工作提出了明确要求。主要有：在谋划学校学期各项工作计划中，要能体现群众路线实践活动的要求；在日常管理工作中，中层以上领导干部要深入教育教学一线，及时了解教育教学中存在的问题并帮助解决；在常态教学中，教师要转变观念，提升服务意识，提高教学质量，切实减轻学生的学业负担，让家长放心，让社会满意。

这次动员大会标志着我校党的群众路线教育实践活动全面展开。

第三篇：杨柳河改造规划设计初稿

关于都江堰古城杨柳河片区改造规划设计方案(讨论稿)

都江堰是一个集聚历史文化城；自然风光城；以及即将建成的万达水上世界乐园的现代化都市等多种元素的文化城市。

我国目前的古城镇旅游体验设计多处于浅层次，规划情景同质化现象较为明显，特色不强，或走入过度商业化误区，对文化造成破坏。而都江堰古城区则缺乏重量级、显性化核心旅游吸引物。都江堰目前比较明显的问题在于游客滞留时间短，人均消费低，而造成这一问题的根源个人认为在于以下几点：

1、都江堰的旅游产品以文化和自然观光为主，缺乏休闲、购物、娱乐及深度体验产品，与国际休闲度假旅游区的要求尚有较大差距.2、主城区的商业档次较低，旅游设施缺乏，无法满足游客需求.由于缺乏吸引游客的文化灵魂，主城区商业主要满足市民群体需求。

3、全国、成都有着数量众多的古城、古镇,大都千篇一律,而都江堰古城缺乏真正吸引游客的亮点.缺乏根本的核心竞争力.4、古城镇对游客的吸引力逐步减弱,对多数中高收入市民而言，均有2-3次的古镇游经历。单一的观光型古镇呈现出千镇一面的情况，古镇对游客的吸引力逐步减弱。

为了尽快实现古城区开发目标，个人认为在坚持“中国古老水文化、古蜀文化博览圣地”的定位下，补充相应商业业态，对都江堰古城杨柳河片区商业改造，从旅游者角度出发，以游客体验为核心，将抽象的旅游情景现实化、具体化，追求差异，产生特色，为旅游者创造全身心的感受，使游客置身杨柳河能够得到全方位的历史情景体验，从而达到提高产品竞争力的目的，以点带面，让都江堰古城区留住游客，吸引中高端客户到古城区消费，创造出四川的丽江古镇。

一丶指导思想：

＂活的＂古城，在历史情景中的文化体验．依托明清及民国遗存，引入民俗文化元素，通过情景重现，突出杨柳河主题＂蜀汉文化＂利用主题观光、主题事件、主题服务消费等多种形式塑造体验途径，打造著名都江堰古蜀文化、水文化遗产体验休闲目的地。

二丶杨柳河未来为都江堰古城带来的核心竞争力

将空间、时间、功能相结合。将景观布局、规划项目空间布局和土地利用布局合理安排，将游览时间、综合旅游消费时间进行合理设计。重现主题特色、虚拟时空、人物场景和历史文化。通过凝练特色、打造主题、探寻历史、挖掘文化、营造场景突出人物，将杨柳河设计成具有四维向度的动感立体画面，置身其中，能使游客获得＂穿越＂一般永久回忆的深刻体验。

三丶体验设计重点

以都江堰古城的历史故事、人物为线索，以李冰，蜀郡，建堰2270年的都江堰为主题，致力于游客和项目的有效互动。

（1）视觉体验设计：

力求展开一幅“穿越”的画轴，构成“秦代都江堰”。整个杨柳河两岸沿途设置特色视觉体验内容，如穿盔甲的士兵，兵器架，设置当铺更换铜钱，整个古城区的交易用铜钱来完成等。在同类景点设置既相联系又相区别的视觉特色物，体现历史典故的情景。景点服务人员身着古代服装。

（2）听觉体验设计：打造一条“有声有色”的古街。特色商铺播放古乐名曲作为背景音乐，配以特色声音。再增设银器店,现场制作银器的敲击声、风箱呼啸声，古钱币振动声等。街头全天不间断推出民俗表演，如武术、打把势卖艺，变脸吐火等特色蜀汉艺术。各类老字号店铺悠远的叫卖声，戏院婉转的演唱声，小商摊贩的吆喝声等，共同构成听觉意境体验。

（3）嗅觉体验设计：渲染一座“气韵幽远”的古城，各色设施有独特风味，如药店的药味、古玩店的古香、书店的油墨书香、饭店和小吃铺的酒菜香，客栈里用熏香等传统方式增添香气，在文庙、水利府等历史景点点燃盘香、檀香，形成古老悠远的嗅觉体验。

（4）触觉体验设计：讲述一种“亲切感知”的传统，街道用青石板铺装，游客可以触摸传统民居的门窗、门环、楼梯扶手、日用家具等器物，还可以操作多道门锁机关，与盔甲士兵交谈，拍照，体验传统生活的质感。

（5）商业体验设计：

核心思想：个性化体验方式的恢复吸引各类游客，把都江堰古城打造为休闲、娱乐、度假的地方，让人流连忘返。让大家感受到都江堰是来一次还想来的城市。现代人存在各种压力：生活、经济、疾病、工作、人际关系等等。人们在轻松的环境，才会忘记烦恼。我们通过刺激人们的某一个知觉来让人们处于轻松、自在、快乐的环境：也许它是某一个只言片语；也许是某一个味蕾；也许是某个定格；也许是某个颜色；也学是儿时的游戏；也许前世的一个回懵„„

在饮食体验方面：

重点对都江堰河鲜、养生食品等进行继承创新。推出以古装、古礼服务的“郡守宴”，引入星巴克、老成都茶楼、欧洲房子、皇城老妈、古堰老妈等既能体现现代时尚又能穿插传统与穿越的各类知名品牌。在柳河宾馆背后打造特色小吃街巷，提升设计地方美食，并在街道设流动摊点，鼓励保持传统的配料、制作工艺和售卖方式。如都江堰老字号葱葱卷、开口饺子、甜水面等等。引入各种四川特色小吃：凉粉、冰粉、凉水、泡菜、糖油果子、老式油糕、麻辣烫等等。

在住宿体验方面：

柳河宾馆，明宇快捷酒店，或再打造一家以高端定位的庭院式或客栈式酒店以及各种主题酒店（如熊猫客栈）等特色酒店，按照传统布置，为游客提供各种需求，既满足现代需要，又能有传统体验的住宿。以高中低档各类住宿来满足各类消费层次的游客。

以熊猫酒店为例的主题酒店：以独具四川特点的熊猫为主题，既温馨、又浪漫，更有珍贵的含义；以及商务标间、亲子套房、家庭复式套房、VIP套房等各类特色房间；满足各种需求。独具特！除此之外并可以扩大经营范围：比如

新增特色酒店，如以秦汉时期的历史为背景设计主题酒店，让所有员工身着汉服，所用器皿、工具都为秦汉时期所用„„

交通工具方面：

以各个时代的交通工具为背景，主要以观光车、鸡公车、三轮车、黄包车、马车、马队、马帮等等。打造各种时代感。令喜欢各种年代的人，在这里有种穿越的浪漫情怀。

在娱乐体验方面：

根据历史情境演绎文化活动，扶助民间艺术团体发展，除了常见表演外，还通过民间娱乐如：两岸选择楼阁搭建戏台，打造古时候的听戏、说书、杂技等；趣味性的投壶、斗蛐蛐；街头卖艺、猜灯谜等等，使游客能参与民俗活动，在与居民互动中获得个性化娱乐体验。

在观赏性方面： 主要有5条线路：

1）.根据都江堰水利文化、历史背景为导线，参观水利府、都江堰博物馆、县衙等等；

2）文庙 3）.玉垒山； 4）.城门洞； 5）.南桥； 购物体验方面：

对传统商业街进行改造，不拘泥于其原有主题，而注重其表演性、展示性与经营交易的结合，同时融入具有古蜀文化代表性的商品购物，如: 1）.茶叶，设计马队，让游客上马绕河一周，体验古代茶马文化，在触觉体验之后完成产品购买，为其带来一次愉悦的古城之行；

2）.增设丝绸点店，效仿锦里，桑蚕现场抽丝作纺，在购买丝绸成品的时候体验丝绸的制作过程；

3）.银器：百年老银坊，4）.黄龙玉：

5）.土特产：猕猴桃及猕猴桃制品，汶川牦牛肉等等。根据以上内容我们将设计“美丽邂逅自由行”，“简单时尚二/三日游”“高端大气私人游”。

只有在把握文化内涵的基础上深化体验产品的设计，才能开发出让游客震撼的文化旅游产品。旅游开发要重视对文化原真性的保护，“文化旅游体验”的塑造既要。我们想要的，不仅是跟团的游客一次的到访，还要让其在回家之后带上家人二次自驾游到访。打造成都的丽江古镇，必须做到尊重真实，又不能过分拘泥于真实。体现原生态的同时，也要注重文化含量的提升，并考虑观赏性、娱乐性、趣味性和整体性。在都江堰古城杨柳河改造规划中，在文化本体保护的基础上将传统文化与现代游客需求紧密相连，创造出新的文化精神。一方面采用情境体验来复活文化，将资源本身的亮点转化为具有市场价值的卖点；另一方面，在旅游体验过程中追求“文化真实”，带动旅游消费，形成共赢

第四篇：刘表小学信息报道

靠前指导，重实效特色

吴桥县马奇学区刘表小学尤俊祥

3月12日下午，侯景强校长组织召开了刘表中心小学幼儿园园长会，专题研究部署党的群众路线教育实践活动。

会议由办公室主任副校长曹杰主持。会议听取了中心校、幼儿园党的群众路线教育实践活动前期工作开展情况，并就活动准备和开展提出了八点指导意见：

一、方案编制

一是根据学校实施方案意见和侯校长动员会上讲话拟定；二是结合本校实际，提炼活动主题和细化“三优三满意”活动载体；三是制定切实可行的分步计划，细化各项目标任务.二、重点对象：在职全体党员、老师等可参加学习，列席民主生活会，不要求撰写对照检查材料。

三、活动内容、总体要求、重点

主要内容：“为民务实清廉”、为民，为师生发展服务；务实，工作实效化、精细化，不干扰正常教学；清廉，就是要清正廉洁、反腐倡廉，不违规违纪。

总体要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。明确了活动手段、方式和目的。

四、规范与创新：规范：严格教育活动意见（方案）和侯校长动员讲话要求，完成规定动作，查不出问题不过关；督导组依职责督导等。创新：在制度建设、教育改革、提高教育质量等方面创新。1

五、学习三块资料：政治政策方面，中央、地方主要领导讲话精神，群众路线的一般理论和教育实践活动有关决策、部署；教育法规方面：教育部、市教委2014年工作重点、校长专业标准、中小学教师专业标准等；作风、纪律方面：市教委教师“职业道德十不准”等等。健全学习电子材料，采用领导领学、自学、集中学、分散学等相结合方式和学有笔记、体会、专论等推进学习和确保学有实效。

六、问题导向原则。一要弄清问题和主动整改问题，实现自我完善。二要从会风、学风、坐班、节俭、倾听意见等管理常规、细节做起；三要坚持批评与自我批评的原则和促进干部队伍健康发展的方针。

七、长效机制：明确学校内部治理制度体系，依靠教师，群策群力，建成管用、简明的制度体系。

八、希望：在教育实践活动与推进工作结合上都有亮点，切实做到“两促进”。

第五篇：东北三省体育教学研讨会信息报道

东北三省体育教学研讨会信息报道

日前，由黑龙江省教育学院、吉林省教育学院、辽宁省基础教育教研培训中心三省联合主办，黑龙江省教育学院承办，东北三省第八届中小学体育教学研讨会，在黑龙江省牡丹江市第一高级中学举行。此次活动于20011年6月20日-22日历时三天，目的是为继续推进东北三省体育与健康课程改革，展示和总结东北三省体育教学的典型经验和先进做法，分享最新体育教学成果，搭建东北三省体育教师展示教学技能和交流学习的平台，发挥广大中小学教师在体育教学当中的作用，使体育教学能够迈向一个更高的台阶。来自东北三省的省、市、区级体育教研员，部分地区中小学校长、体育教师等千余人参加了此次教学研讨活动。在本次体育教学研讨活动中，由大连市中山区实验学校王焕勇老师，代表辽宁省初中体育教师现场所作的《技巧-----纵箱前滚翻》一课，以其新颖独特的教学设计、创新灵活的教法运用、客观高效的教学效果，获得与会者的一致好评，并荣获本次大会评比一等奖。王老师的这节体操教学课，更进一步深化了体育课程性质和功能，新课改的理念也显现在教学实践中。同时，此课集中体现了大连市广大一线体育教师在多年的课改征程中，通过脚踏实地的艰辛努力，一步一步将体育与健康课程理念溶入自己的教学实践中，所取得的成果与发展。纵观全课，有以下几个方面突出特点：

1、教材选择大胆、创新，具有挑战性

本次是异地作课，教师对当地教学环境、教学对象（如学生的身体条件、运动基础、个性倾向、兴趣特点特殊群体、班级纪律）、教学条件等教学资源了解甚少的情况下，能够大胆选择《技巧-----纵箱前滚翻》，利用初一年级的学生完成教学任务，这是对教师的一种挑战，更使一种考验。

2、教学设计新颖独特，适合学生的发展需要

教学目标设计是课堂教学设计的一个重要方面，教学目标设计面向全体学生，体现教学的公平性。如教学目标当中的技能领域目标：“使80%以上的学生能在同伴的帮助与保护下逐步完成高度不同的箱上前滚翻动作，20%的学生在同伴的帮助与保护下能够尝试完成”。此目标提得具体、细致，有量化，可检测，可操作，具有一定的实效性。

3、教学方法灵活得当，满足学生的不同需求

因材施教，4、教学效果显著，体现了体育学科特点

教学中教师重视体育知识与技能的传授与学习，注重结合场地器材进行身体素质课课练，#突显教师的主导和学生的主体

教师正确的导和学生主动的学时新课程改革的一大明显特征。教师能很好地根据学情和特点，以互动的形式设计各类启发性的问题或问题串，引导学生进入一个尝试练习、主动体验、实践学习的学练天地里，在此基础上，教师根据课的目标和学生学习动机的关

系进一步创设教学情境，使课堂出现

四、练、创、比的教学结构，使教与学的积极性得到了充分的发挥，保证了教与学目标的实现。

#教师驾驭课堂的能力增强

教师在课堂上表现出来的激情和亲和力以及较强的调控课堂氛围、驾驭课堂节奏的能力，给所有观摩教师留下了深刻的印象。教师的责任心、业务水平、综合素质正在大幅度的攀升。

*关注全体，各有所获

努力让每一位学生都能在公平的环境下有不同程度的发展。在教学中以“观察体验、启发思维、合作互动”为指导思想，创设民主宽松的学练氛围，营造互动和谐的教学环境，奖师生互动，生生互动融入课堂教学中，在教学内容的安排和教法的选择上充分考虑每一位学生的特点，让学生成为课堂的主体和学习、锻炼的主人，使每一位学生都能进步，都愿意通过自己的努力而进步。（突出学生的主体性发展；体现成功体育的思想，实行分层次教学，调动不同体能学生的积极性，让每个学生体验成功，获得成功的感受，使他们的身体和心理素质都得到提高。

*精心施教，形成特色

体育是以身体练习为主要手段，传授技术的一门学科，离开了运动技术，体育教学也就失去了意义。

示范规范标准，展现了深厚的教学功底，教学实效强，教学层次分明，充分发挥教师的主导作用，同时又注重了学生的个体差异。（示范动作精美能够激发学生的学习欲望，激活学生思维，在积极的学习态度中进行学习。学生的学习内驱力被很好滴调动起来，形成“愿学”）

*本次活动对引领体育教学改革发展和体育教师的专业化成长将产生推动作用，但也反映出一些问题

对教材的定位不准，教学内容的只是点散，运动技术的重难点把握不准，导致对运动技术教学的讲解不规范，教学步骤不清楚，多的是套话、空话，少的是对学生来理解技术、明白道理的画龙点睛式的点拨和指导，教师的专业功底还有待于历练和提高。

*努力提高自身素质，丰富专业知识和专业技能，要有充足的自尊、自信和自控能力，有坚强的信念与乐观的价值取向。

*技能教学有所淡化；运动负荷过低；过度强调学生主体

*教育和体育行政部门制定和发布的《标准》及实施办法，对学校的体育工作具有导向作用和约束力，应该考虑周全，并在实践中不断完善，以利于学校贯彻实施，以学生发展为中心，关注学生的不同需求和差异，激发学生的学习兴趣.。

通过本次体育教学研讨活动，让我们在同行碰撞与共鸣中、专家指导与引领下，在十年课改再上路之际，明确了方向，激发了动力，去开创我市初中体育课改新篇章。

大连教育学院初中教师教育中心体育学科

薛宏

2011年6月