高校2015年学生工作要点

第一篇：高校2015年学生工作要点

电子工程系分团委2014年工作要点

电子工程系分团委2014年工作的指导思想和主要任务是：紧紧围绕院党委和院团委的中心工作，服务于学校工作重心，进一步加强分团委建设，充分发挥分团委的战斗堡垒作用，深入开展团内创先争优活动。深入学习贯彻团的十七大、党的十八届三中全会和习总书记重要讲话精神，以科学发展观为指导，以全面开展群众路线教育实践活动为契机，不断深化思想引领和成长服务两大战略任务，扎实开展大学生思想政治教育、校园文化活动、社会实践活动和大学生就业创业工作，不断开拓进取，努力推进我系分团委工作再上新台阶。

一、紧扣时代主题，深化青年学生的思想引领工作

1．学习宣传贯彻党中央重要精神。以总书记系列重要讲话精神、十八届三中全会精神和中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观为主要内容，充分利用团校、学生干部培训切实加强青年学生的思想道德建设，充分发挥共青团的组织优势。以加强和改进大学生思想政治教育为主线，以素质拓展为统揽，巩固团员意识主题教育成果。

2．解放思想，求真务实，深入推进团内创先争优工作。深入学习贯彻总书记关于青年和共青团工作的重要论述，把开展创先争优活动与贯彻“实现中华民族伟大复兴中国梦”的目标结合起来，利用五四评优等重大节点，掀起系部基层团支部积极开展创先争优工作的良好局面。

3．进一步推进“青年马克思主义者培养工程”。着力深化系部青年马克思主义者培养工程的实施，探索建立团学干部培训评价指标体系。拟举办系部团校培训两期。同时，要大力加强“推优入党”工作，把各类优秀学生更加紧密地凝聚在党团组织的周围，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。

4．围绕学校中心工作在学生中开展“诚信”、“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”、“厉行勤俭节约，反对铺张浪费，弘扬社会新风”等主题活动，让学生在活动中接受教育，提升思想品质，激励广大学生奋发进取、奋斗成才。

5．抓住纪念“五四”运动95周年、建国65周年、甲午战争120周年等重要契机，广泛开展“与信仰对话 为中国梦奋斗”、践行社会主义核心价值观主题团日活动。6．深入学风建设，开展以学风建设为主题的班会、座谈会等形式的活动。引导学生坚定信仰、刻苦学习，强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，培养出高水平、高素质的人才。

7．通过教育活动引导学生正确对待勤工俭学，提倡人文关怀，引导学生正确对待贡献与索取的关系，树立学习意识和服务意识，使学生从对经济的关心引向对人的存在价值和精神需要的关注。

8．开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。引导学生自觉进行体育锻炼，开展各项体育竞赛，帮助我校青年学生提升身体素质，并从中磨练坚强意志、培养良好品德和拼搏精神。

9．加大对广大团员青年的思想调研工作，坚持深入青年、了解青年、不断研究青年学生的成长规律，加强团员青年工作的针对性。

二、组织开展课外活动，抓好校园科技文化建设

1．继续配合院团委开展好 “第十二届校科技创新节”、“第十二届校文化艺术节”、“快乐周末”等校园传统科技文化节。努力为拓展学生综合素质服务、为学生健康成长与成长服务，为繁荣校园文化服务。

2．组织学生听学术报告、科技讲座、鼓励学生参加学术交流、撰写学科科技论文。鼓励组织学生参加各有关部门举办的各项活动。

3．大力开展大学生志愿者“四进社区”、“三下乡”、“雷锋月”等各项志愿服务。大力宣传，积极发动广大青年学生积极参加“大学生志愿服务西部计划”。

4．结合我系专业特点，全力支持我系无线电协会组织开展“家电义务维修”等与专业相关的特色活动，激发我系大学生参与活动的积极性，增强我系大学生的专业素养和技能，带领更多的同学参与到社会实践当中去。

5．继续深入开展学生社会实践活动，进一步推动学部学生社会实践活动的项目化、基地化、规范化和社会化进程，提高社会实践的实效性。

6．加强我系大学生创业现状的调研，加强创业典型的树立和宣传。积极配合学校开展“校友进校园”、“创业代表报告会”、“就业创业座谈会”、“励志讲座”等相关创业活动。鼓励我系大学生积极参加“营销策划大赛”、“导游风采大赛”、“模拟招聘大赛”、“创业计划大赛”、“礼仪风采大赛”、“销售实战大赛”等丰富多彩的就业创业活动，营造大学生就业创业氛围，提升大学生就业创业能力。

三、加强团的自身建设，强化团的组织建设

1．打造基层团工作品牌，提升工作水平。进一步规范分团委的组织生活，强化分团委的组织建设，加大“推优”工作力度，倡导学先进、争先进的良好氛围。

2．继续配合院团委的相关工作，我系分团委定期组织各部门、各团支部充分利用报告、讲座、广播、板报、团日活动、热点沙龙等形式，进行知识传授和理论灌输，进一步培养青年学生的理想信仰，激发青年学生成才报国的情怀，使广大团员青年真正做到 “眼睛向下、重心下移”和“深入基层，深入实际”的工作要求。

3．关注大学生心理健康。积极配合校心理健康教育与服务中心，配合我系心理教育专干老师，通过多种宣传手段，在大学生中普及心理健康常识；积极配合学校中心工作，协助开展“5.25”、“12.5”心理健康系列活动，做好心理健康服务工作。

四、加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的作用

1．做好分团委学生干部帮传带工作，加强分团委学生会干部的自我监督和管理，坚持和完善分团委干部考评和自评制度。

2．认真做好团委学生干部的选拔和培养工作。为学生干部学习、培训提供机会，邀请优秀党员、团干进行经验交流，将“推优”工作和团的培训教育有效对接，同时要求团干部在实践和理论学习中，提高自身素质，培养一批素质高、能力强的党的后备军队伍。

3．组织学生干部定期开展阶段工作总结会议，要求团干深刻认真总结上阶段工作，积极展开批评与自我批评，改进阶段工作中的不足，保证我系团组织的先进性。

附：电子工程系分团委2014年工作具体安排： 二月：

1、寒假社会实践和社会调查工作

2、升旗仪式安排（第一次升旗：校团委主持）三月： 1．3.01昆明祈福活动 2．完善修改工作计划

3．春燕爱心助学 ——走进菱角塘学校 4．爱心助残——走进市特殊教育学校 5．分团委评奖评优准备工作 6．科技创新节系列活动（宣传）四月：

1．科技创新节系列活动（项目申请）2．系团校培训 3．热点沙龙 4．四进社区 五月：

1．科技创新节系列活动（项目立项）2．暑期“三下乡”社会实践项目申报 3．分团委干部换届选拔

4．参加全省“挑战杯”大学生竞赛 六月：

1．科技创新节系列活动（立项后的研究阶段）2．暑期“三下乡”社会实践活动筹备 3．毕业生离校工作

4．上半年度工作总结，分团委各部门资料汇编检查 七、八月：

1．暑期“三下乡”社会实践活动 九月：

1．迎新工作及转接新生团组织关系

2．科技创新节系列活动（立项后的研究阶段）3．校园文化艺术节系列活动——迎新晚会 十月：

1．系社团招新 2．校园文化艺术节系列活动 3．系团校培训 十一月：

1．热点沙龙 2．推优入党工作 十二月：

1．分团委各部门考核 2015年一月：

1．布置寒假社会调查活动 2．年度总结工作

电子工程系分团委 二〇一四年三月九日

第二篇：高校学生工作管理办法

高校学生工作管理办法

为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及《普通高校学生管理规定》以及有关法律、法规，总结了关于高校学生工作的管理办法。

学院坚持以教学为中心，以就业为导向，以服务为宗旨，按照国家教育方针，遵循职业教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善学生管理制度，规范管理行为，将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平。

具体的学生工作管理办法如下：

一、学生方面的具体管理办法

（一）课程考核与成绩管理

1、学生要按时参加教学计划规定和学院统一安排、组织的一切活动。学生上课、实习、军训等都应进行考勤，不能参加者必须事先办理请假手续。对旷课的学生，根据旷课时数及情节，给予批评教育、纪律处分，直至开除学籍。缺课累计超过某门课程教学时数三分之一者，不得参加本课程的考核，并视其具体情况决定是否给以补考机会。

2、学生参加教学计划规定的课程考核，考核成绩载入成绩册，归入本人档案。考核可以采用闭卷、开卷、口试、现场操作、第三者评价、证明书、提交案例分析报告、工件制作、大型作业（设计）、论文等多种形式。

3、课程考核按考试课、考查课、实践课等性质不同采用不同的计分方式。考试成绩按百分制记载，平时成绩占课程成绩的比例应根据教学环节或课程的不同性质确定，一般情况下平时成绩占30%，期末考试成绩占70%；实践性教学环节的成绩可以采用百分制记载，也可采用五级制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）；考查课程的考核，在停课考试周前的一周结束，按五级制记载。由任课教师根据学生平时考勤、作业、测验、学习态度等方面情况评定成绩，是否组织考试由任课教师自行决定，若安排考试由任课教师自行组织。课程考核不合格者，参加学院统一组织的补考。

4、学生因故不能参加考试，必须在考试前办理缓考手续。学生无故不参加考核，视为旷考，该课程按“0”分处理。

5、经学院同意，学生在其他学校修读的课程，所取得的成绩由学院予以认定后，按选修课或必修课记录本人总成绩。

6、学生违反考核纪律或者考试作弊的，按《学生考试违规违纪处理办法》处理。

7、学生毕业时，其成绩档案一式两份，一份归入学生档案，一份留存教务处档案室。

（二）请假与考勤

1、学院教学活动和集体活动实行考勤制度。学生按规定参加教学计划规定的教学活动和统一安排的课外活动等集体活动。因故不能上课或不能参加学院组织的集体活动，须办理请假手续。

2、学生请假一般应由本人填写请假单（病假须有学院认可的医院证明）。请假一天以内的，由班主任批准；请假一天以上、一周以内的，由学生所在系部批准；请假期限一周至二个月以内的由主管院领导批准；请假期限超过二个月的，到教务处考务学籍科办理休学手续。

3、学生请假期满或在请假期内返校的，应在返校时到批假部门销假。如需续假应另行办理续假手续，否则以旷课论处。

（三）免修和缓考

1、留级学生对于已修过的课程，如课程考核成绩合格，可申请免修。

2、免修课程成绩按60分记载，直接获得该科课程的成绩；如果学生参加该科课程的考试，成绩高于60分按实际分数记载。

3、学生因病或其他特殊情况不能按时参加课程考核时，在考前通过所在系部向教务处提出书面缓考申请，因病不能按时参加课程考核的，还需同时提交学院或院外县级及以上医院的相关证明，经批准后缓考。

（四）转专业与转学

1、学院按专业开展人才培养工作是优化教育资源、保证社会对人才正常需求和稳定教学秩序的需要，学生按照录取的专业完成学业。具有以下特殊情况的学生，本人可以向学院提出转专业的申请：

（1）第一学年教学计划规定课程经补考仍有六科（含六科）课程不及格，经学院认可，该学生不转专业无法继续学习，可申请降转到学院指定的专业学习。

（2）学生入学后发现具有某种疾病或生理缺陷，经学院指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本院其他专业学习者。

（3）申请转专业学生本人高考招生类别，原则上与申请转入专业的高考招生类别相同。

2、具有下列情形之一者，不得转学：（1）专业跨文理大类，不予调整。

（2）艺术类、体育类专业或按艺术类、体育类招生的学生不得调整专业。

3、一年级学生转专业时在规定的时间内平转到本年级其他专业学习，二年级或以后各年级及不同学制之间不允许转专业。

4、学生转专业须由本人向所在系提出申请，学生所在系审核同意后，按学院相关规定的程序办理。

5、已办理转专业手续的学生不得再次转入原专业或其他专业。

6、高职专业调整时间为入学后两个月内，逾期将不再进行专业调整。

7、转专业学生的学费及相关费用一律按新专业标准收费。

8、学生转学，经转出学校和转入学校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门与转入地教育行政部门协商，转学条件确认后办理转学手续。转户口的，由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。

9、具有下列情形之一者，不得转学：（1）入学未满一学期的。

（2）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的。

（3）提前批次录取的。

（4）招生时确定为定向、委托培养的。

（5）应予退学的。

（6）其他无正当理由的。

10、转学的程序：

（1）省内高校转学：学生本人提出申请，转出学校审查转学理由是否正当，商拟转入学校，由拟转入学校向教育厅提交报告。

（2）跨省转学：①由本省转出：由学生本人提出申请，转出学校审查转学理由是否正当，商拟转入学校，拟转入学校同意后，由转出学校向教育厅提交报告。②由外省转入：先由学生本人提出申请，转出学校审查转学理由是否正当，商拟转入学校，拟转入学校同意后，由转出学校报所在省教育厅，所在省教育厅同意后，由拟转入学校向教育厅提交报告。

（3）转学需要的材料：除上述程序中规定的学校报告（须有文号）之外，还须提交以下材料：学生申请书、学生原始录检表（复印后加盖学校公章）、转出学校同意函和转入学校同意函、学生成绩单、学生表现鉴定书、学校指定医疗单位诊断书等，由外省转入者还须提供所在省教育厅同意转出函或转学确认表。

（五）留级、降级、休学与复学

1、具有下列情形之一者，须留级或降级：

（1）每学期考核成绩有四科及以上课程不及格的。（2）每学期课程补考后仍有三门课程考核不合格的。

（3）在校期间累计课程有六科及以上课程经学期补考仍不合格的。

（4）留、降级学生按本专业规定交纳留级学年学费。留、降级学生如无相同专业，经批准后可转入相近专业。

2、学生在校期间留、降级不得超过两次。

3、学生有下列情况之一者，予以休学：

（1）因病经指定医院诊断，须停课治疗、修养占一学期总学时三分之一以上者。

（2）应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）。（3）因某种特殊原因，本人申请或学院认为需休学者。

4、休学期限一般为一学年，不交休学期间学费，复学后学费及相关费用按就读班级学生所交费用收取。

5、休学学生的有关问题，按照下列规定办理：（1）学生休学填写“休学（保留学籍）审批表”，经所在系（部）主任，各部门主管领导审批后办理手续。

（2）学生休学期间，不享受在校生待遇。（3）因病休学的学生，回家疗养。（4）休学学生的户口关系不迁出学院。（5）休学期间，中途不得申请复学。

6、休学次数不得超过三次，休学期限一般每次不得超过一年，休学期满仍需要继续休学的，另行办理继续休学手续。

7、学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），保留学籍至退役后一年。

8、学生复学按以下规定办理：

（1）学生休学期满，于复学学期开学前持有关证件（复学申请、休学证明、医院诊断证明等）向学院提交复学申请或继续休学申请。休学期满因故无法办理复学手续的，于复学对应日之前5天与教务处联系，办理请假手续，休学期满超

过两周不办理复学或继续休学手续者，学院将取消其学籍，按自动退学处理。

（2）因伤、病休学的学生，申请复学时向学院提交县级以上医院诊断，证明恢复健康可以正常学习，经学院或学院指定医院复查合格，方可复学。

（3）休学学生复学后须降级编入原专业，并按复学后就读年级的收费标准及管理办法执行。原专业已经调整合并或下一年级无此专业，经本人申请，学院批准，转入相近的专业学习。

（4）休学期间有严重违法乱纪行为者，学院将取消其复学资格，并取消学籍。

（六）退学

1、学生有下列情况之一者，按退学处理：

（1）连续留、降级或累计留、降级次数超过两次者。

（2）休学期满未办理复学或继续休学手续经复查不合格者。

（3）经学院指定医院诊断，患有疾病或者因为伤残无法继续在校学习者。（4）未请假离校连续两周或超过两周未参加学院规定的教学活动者。（5）超过学院规定期限未注册而又无正当理由者。（6）受到开除学籍处分者。

（7）学生本人申请退学，经学院做工作后仍执意退学者。

2、对学生的退学处理，由院长办公会议研究决定。对退学的学生，学院出具退学决定书送交本人，同时报省教育厅备案。

3、退学学生的档案、户口退回其家庭户籍所在地。退学的学生在被通知之日起一周内办理完退学手续离校，不得以任何借口滞留学院，因非法滞留学院而引起的一切后果由学生本人和家长负责。

4、申请退学的学生退费执行《山东华宇职业技术学院退学退费标准》。

5、学生对退学处理有异议的，可在公示期内向学院提出书面申诉。

（七）毕业、结业与肄业

1、学生在规定年限内，修完教育教学计划规定的内容，德、智、体、美达到毕业要求，准予毕业，学院发给毕业证书。

2、学生在校期间经学期补考累计仍有六门以下课程不及格者，毕业前可申请再给予一次补考机会，补考及格准予毕业。

3、学生在规定年限内，修完教育教学计划规定内容，经毕业资格审查，未达到毕业要求的，按结业处理，学院发给结业证书。

4、毕业实习、毕业设计（论文）不及格或经毕业补考仍有课程成绩不及格的学生，按结业处理。

5、请求结业证书换发为毕业证书的规定：

（1）学生课程考核或毕业设计（论文）不及格者，结业一年内可向学院申请参加由学院安排的考试或毕业设计（论文）答辩，考试及格、论文答辩合格者，由学院换发毕业证书。

（2）学生实习不及格，毕业后从事与实习相近的工作，由工作单位开具鉴定证明（单位负责人签字盖章），经学生所在系审查合格、学院批准，可换发毕业证书。

（3）换发的毕业证书，毕业时间为换发时间。

（4）结业后一年内不参加补考或补考不及格者，以后不再给予补考机会，不能换发毕业证书。

5、学满一年以上退学的学生，学院发给肄业证书。

二、学校方面的工作管理

宏观方面的工作：

（一）学生的思想政治教育

思想是行动的先导，因此学校要把学生的思想教育工作放在第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。良好的关系是交流的前提，因此学校辅导员、教师要抓住每一次与学生交流的机会，食堂里、校园里、宿舍里，都是工作的地方。通过与学生的谈话，一方面可以促进与学生的关系，让学生可以信任我们，可以把他们的心里话告诉我们，另一方面我们可以更加的了解学生，更好的为他们服务。可以采取每周至少两次深入学生宿舍，与学生谈心，加强彼此的沟通与了解。通过各种谈话，周点名，班委例会等方式，采取集体教育和个别教育相结合的办法，由点到面力争使每一位同学在思想上能有一个健康，稳定的发展方向。

（二）加强制度建设，保证学生管理规范化和科学化

1、以周点名为课堂，坚持每周点名内容与时俱进：

在开学初以奖学金评定为契机，利用周点名时间引导学生熟悉综合测评和学校奖学金评定规则，以评促建，加强学风班风建设。以早操为契机，严格一日生活制度。学生的思想教育工作方面，以正面引导为主，在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助学生树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心。分析当前行业发展现状，帮助学生正确认识现在的人才需求形势，初步建立合理的学涯规划。

2、进一步抓好学生组织和干部队伍建设：

要求各班级成立班级学生干部队伍，制定各种规章制度，包括班级管理制度，出勤制度，奖惩制度、志愿服务管理制度等。加强班级的学生干部队伍建设，保证学生管理的规范化和科学化。同时，辅导员应定期召开班委会，班委会成员是沟通班内学生和辅导员之间的很好的纽带，通过他们，辅导员会及时了解到班内的动态。

（三）加强班风、学风建设

1、坚持每个学期与每名同学至少谈话一次，在班级日常管理当中努力发现学生中可能出现的各种影响学习的隐患，通过周点名和主题团日等活动，以正面引导为主，个别谈话为辅，努力纠正学生的各种懈怠心理，引导学生做好学涯规划和人生规划。

2、努力培养和发挥学生干部力量，激发学生的主观能动性，发挥90后学生的想象力和创造力。通过年级会和班干部会议，不断传授学生干部工作方法和注意事项，帮助学生干部快速成长，担当起班级学风、班务建设的重任。

3、文明宿舍建设方面，可以在班级中选出了“样板宿舍”，并对“党员宿舍”进行了标识，要求学生党员和学生干部以身作则搞好宿舍卫生，并将宿舍卫

生作为入党和评优的重要参考条件。加强监督检查，将宿舍卫生细则化，制定出了规范要求。

4、严格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自习、晚自习检查，在年级会学习纪律部的配合下完成到课情况抽查，将在宿舍楼的检查与教室抽查、点名的数据定期汇总，从中分析发现各班问题，及时纠正，帮助学生养成良好的一日生活习惯。

5、加强法律意识培养和校规校纪教育，以开学初的奖学金评定为契机，利用周点名引导学生熟悉《学生手册》当中的各种规定，坚持校纪校规挂嘴边，每周强调一次当前需要注意的问题和不能触犯的纪律规定。严查夜不归宿、通宵上网、考试作弊违纪以及各类安全隐患。通过各种案例加强学生的人身、财产、交通安全意识，加强学生防骗、防传销意识。

6、加强学生学涯规划意识，培养学生养成定计划定目标的习惯。开展大学生职业规划的问卷调查，引导学生开始认识自我，开始主动思考未来。

7、培养学生交流学习的习惯，以“班对班结对子”的形式邀请各年级学长学姐来到班中做报告，阐述每个时期所面临的不同问题，并从考研、就业、竞赛等多个方面与新生交流经验，帮助新生合理规划大学生活，选对方向，尽快融入和适应正确的学习生活习惯。

（四）做好安全教育管理事项

1、安全教育

高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合，积极开展安全教育，普及安全知识。增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。

学生安全教育应根据不同专业及青年学生的特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行，并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。学校应根据环境、季节及有关规定进 行防盗、防火、防特、防病、防事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。

2、安全管理

高等学校要做好学生日常安全管理工作，加强安全防范，建立和健全规章制度，严格管理。学校要把安全教育及管理工作纳入领导任期的责任目标，落实到年级班主任。学校应由一名校领导主要负责。

高等学校应确定学生安全教育及管理工作的主管部门。明确其职责，具体组织实施安全教育及其管理工作。各有关部门应分工协作，积极配合。

全体教职工要从关心学生、爱护学生出发，树立安全思想，努力做好本职工作和改善环境条件，保护学生人身和财产安全。

学生发生意外事故以及学生要求保护人身或财物安全等情况时，学校应迅速采取有效措施。

学生必须严格遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，注意自身的人身和财物安全，防止各种事故的发生。

学生在日常教学及各项活动中，应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理；在公共场所，要遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

学生组织集体课外活动，须经学校同意，按学校规定进行。学校须认真进行安全审查，条件不具备时不得批准。

学生应严格遵守宿舍管理的规定，自觉维护宿舍的安全与卫生，提高自我管理能力。

发现刑事、治安案件或交通、灾害等事故，在场学生应保护现场，及时报告学校或公安部门并协助处理。在学校范围内的，学校应迅速采取措施，控制事态发展，减轻伤害和损失。

3、事故处理

学生人身和财产发生一般伤害后，学校要及时调查处理，根据当事人或他人的过错，责令其赔偿损失，并给予批评教育或相应行政、纪律处分。在校园内，发生学生非正常死亡、重伤和被窃、失火等造成财产重大损害事故后，学校应迅速采取措施进行抢救、保护现场，同时加强思想政治工作，稳定情绪，恢复秩序，并协同地方有关部门妥善处理。

学校对事故调查后认为涉及追究刑事责任的，要及时与公安部门联系，协助调查处理。重大事故学校有关领导应亲自参调查工作，并认真研究调查报告，及时处理。

在安全管理或事故处理过程中，学校认为有必要需搜查学生住处，须报请公安部门依法进行。调查处理案件中以事实为依据，不得逼供或诱供。

重大事故发生后，学校应在一天内向所在省、直辖市、自治区有关主管部门报告，并及时通知学生家长。事故处理结束后一周内书面报告有关主管部门。

学生在教学、实习过程与日常生活中，因学校或有关单位责任发生死亡、重伤或残疾，由学校或有关单位承担责任，做好处理及善后工作。在教学、实习过程与日常生活中，学生因不遵守纪律 或不按要求活动而发生意外事故，学校不承担责任。

因忽视安全生产，管理不善；工作不负责，违章指挥；玩忽职守，徇私舞弊等对学生造成严重的人身、财物损害的，由其所在单位或上级主管部门，视具体情况对有关责任人员分别给予责令检查、赔偿损失、行政处分，直至依法追究刑事责任。

学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校不承担责任。对擅自离校不归，学校不知去向的学生，学校应及时寻找并报告当地公安部门，及时通知学生家长。半月不归且未说明原因者，学校可张榜公布，按自动退学除名。

学生假期或办理离校手续后发生意外事故的，学校不承担责任。

在校内正常生活及由学校在校外组织活动中，由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故，由学校视具体情况处理。

因事故伤残的学生，经治疗后病情稳定，学校认为生活能自理，能坚持在校学习，可留校继续学习；不能坚持在校学习者,应予退学，由学校按其实际学习年限发给肄业证书，并根据事故性质和伤残程度 一次性给予适当经济补助。退学学生回其监护人所在地，当地民政等有关部门应协助做好接收、落户等工作，由当地劳动部门按国家关于残疾人劳动就业有关规定安置。

学生因病死亡和责任不由学校承担的意外死亡，学校不承担丧葬费。如家庭确有困难者，学校可酌情予以一次性经济补助。

因责任不在本人的意外死亡学生，由学校或有关单位参照国家关于事业单位职工死亡丧葬有关规定处理，负担丧葬费的全部，学校可一次性给予适当经济补助。无论何种情况(事故)给予的经济补助，一般不超过国家规定的学生在校期间(以四年计)的平均奖学金数。凡是事 故责任由学校以外的其他单位、个人承担的，学校不再给予经济补助。

（五）心理健康教育

90后学生群体的特点是表面坚强，内心脆弱，自尊心强，表现欲望强烈，很多学生在顺境中成长，抗挫折能力和抗压力差，并且缺乏理想和目标。针对这类特点，制定有效的心理健康教育与疏导的途径和方法：

1、利用班会课进行宣传工作，使全院师生明确心理咨询室正式对师生开放。

2、充分利用我院现有的广播、电视、计算机网络、校报、宣传橱窗等宣传媒体，多渠道、多形式地正面宣传，普及心理健康知识。

3、开展讲座、商讨等形式，让学生充分认识心理健康教育的重要性。让同学知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让学生改变观念，正确认识心理问题，从而达到对自己心理的正确认识。

4、针对辅导员、学生工作干部举办 2-4 次心理健康教育知识讲座，帮助他们提高心理知识水平，加强对学生心理辅导。组织辅导员外出参观、学习，了解大学生心理素质拓展的有关知识，指导他们在工作中注意开发学生心理潜能，同时做好问题学生，贫困生的工作。

5、积极支持和帮助大学生心理健康教育方面的社团，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，达到助人和自助的目的。

6、定期开设心理健康辅导课，由辅导员、班主任在每周班会课上进行。

7、开展学院心理健康教育月，可组织下列活动：

（1）播放心理电影。可以每周一次，在多媒体教室为我校学生播放心理方面的影片。（2）座谈会。座谈会内容为大家很感兴趣的问题（征集大家的意见确定内容），由心理老师主持召开，动员学生积极发表标新立异的看法，共同进步。

（4）现场咨询活动。学校聘请其他院校的专职心理教师或专业学生来我校做现场咨询，帮助学生及时解答自己遇到的问题。

微观方面的工作（教学服务中心工作）：

（一）期初工作

1、召开各院校老生开学典礼，通知本学期教学安排，并公布课程及实训考核标准，提高学生学习积极性。

2、新生开学安排

①与学校接口人沟通，协调确定新生开学典礼及就业协议签订仪式时间

②进行典礼及就业仪式相关材料准备，包括就业协议复印，场地布置，学院领导邀请，主持流程确定等。

③召开就业协议签订仪式

④联系企业人资，安排新生入学职业规划讲座的召开。⑤搜集新生名单及材料，制作新生档案。

3、督促教员提交课程教学计划表，掌握教学进度。

（二）期中工作（贯穿整个学期）

1、督导定期跟踪班级进行听课，了解班级教学情况： ①了解学生出勤情况

②了解教员授课情况，包括授课方式，对学生课堂的监督力度，专业授课水平

③了解学生课程接受情况

④做好数据记录，及时汇报，并与教员沟通，不断提高教学质量。

2、督导做好班级点名，记录学生开学出勤情况。

3、召开班级班委会议，分配任务，提高班委带动力。

4、安排召开学校教学交流会议，与学校老师探讨教学注意事项及要求等。

5、召开教员每周例会，沟通反馈教学问题。

6、院校走访，与学校领导及接口人见面沟通交流。

7、组织进行学术活动，调动学生积极性：

①安排教员组织学术活动，布置项目任务，分组进行提交，以比赛的形式进行。

②按专业进行，需作品验收。

（三）期末工作

1、期末专周项目实训实施：

①项目计划实施，分组实施 ②进行项目答辩验收

③教员提交项目实施教学总结，学生实训优秀作品

2、期末考试计划安排，督促教师提交期末考试方案，提交电子版试卷，并确定考试时间等。

3、整理期末教学数据，进行教学总结，审核打印装订成册：

①督促教员按时提交所有任课课程的教学总结材料，包括课程总结、考试成绩、考试分析、学生优秀作品等。

②将教员提交的教学总结材料进行整理，包括格式调整，内容审核等。③将本学期的教学活动（包括座谈会、学术活动、教员满意度等）存档数据进行整理。

4、进行新学期专业教学安排落实：

①与学校接口人确认新学期教学方案，确定专业开课的课程 ②订购各院校教材，跟踪到位

③进行课程教学资源申请(包括课程教学资源包、实训资源包、软件环境落实等）

5、进行教学总结，召开教员总结会议、督导教学总结会议。

第三篇：高校学生工作部工作

高校学生工作部工作

关于2011级新生须参加基本医疗保险和自愿参加“学程无忧”商业保险的说明

2011级新生：

根据国家规定，同学们须个人缴费参加上海市城镇居民基本医疗保险，2011年缴费的标准为每人每年80元，参加医保后享受基本医疗保障待遇;

同时，鼓励学生自愿参加商业保险，以提高医疗保障水平，高校学生工作部工作，范文《高校学生工作部工作》。“学程无忧”商业保险以学生自愿参加投保为原则，如果自愿参加投保，入学时一次缴清四年保险费452元。

特此说明。

学生工作部(处)

(www.xiexiebang.com)

第四篇：2015年高校学生教育管理工作要点(终稿)

广东省教育厅关于印发

《2015年高校学生工作要点》的通知

各普通高等学校：

现将《2015年高校学生工作要点》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。

广东省教育厅

2015年3月日

2015年高校学生工作要点

2015年学生工作总体思路是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持立德树人，强化思想引领，牢固树立法治思维、底线思维和问题意识，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以实践育人、网络思想政治教育为重点，以项目化运作为基本方式，着力塑造工作品牌，提升高校学生工作科学化水平。

一、以培育和践行社会主义核心价值观为根本、进一步提升大学生思想政治教育质量

1.推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设。深化“我的中国梦－立志修身博学报国”主题教育，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动。征集、编写社会主义核心价值观教育创新案例汇编，把社会实践、文化熏陶与典型引领、制度规范综合起来，构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制。继续组织形势报告会，邀请省部级领导干部、专家学者和道德模范进校园讲理论、讲政策、讲形势、讲事迹。创新法治宣传教育方式方法，引导学生增强诚实守法意识、强化规则契约精神。

2.进一步加强大学生思想政治教育内涵建设。以《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》为抓手，对各高校贯彻执行情况进行检查督导，及时发现问题，解决问题。组织开展高校师生思想状况滚动调查，准确把握高校师生思想动态，继续向教育部推荐“思想政治教育中青年杰出人才”和《高校德育成果文库》，加强思想政治教育前沿性、规律性问题研究。举办高校学生工作部及研究生工作部部长专题培训班。

3.加强高校辅导员队伍专业化职业化建设。加强广东省高校名辅导员工作室建设，出台工作室培育、提升、考核等管理办法，以专业化为导向，充分发挥名辅导员工作室的辐射、孵化作用，尽快形成一批专业能力强、在全省有影响力的工作骨干。开展高校辅导员队伍建设工作的调研，贯彻落实教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，制定出台配套政策和实施办法。根据高校辅导员职业能力标准，设置辅导员培训的教材、教程，并逐步建立辅导员培训的微课程体系。贯彻落实《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》，完善省、学校两级培训体系。进一步加强对教育部辅导员培训和研修基地（华南师范大学）的指导和管理，组织开展全省高校思想政治教育骨干培训8－10期，建设辅导员培训师资专家库。实施高校优秀学生工作者国外研修项目。组织2015年辅导员在职攻读思想政治教育博士学位招生工作。组织举办第四届高校辅导员职业能力大赛。培育建设高校学生工作精品项目。推动建设高校辅导员信息管理系统。

4.推动高校实践育人制度化常态化科学化。召开全省高校实践育人工作现场会。加强实践育人工作队伍建设，推动各高校组织辅导员开展社会考察和假期家访。深化学雷锋活动和学习全国道德模范活动。贯彻落实教育部制定的《学生志愿服务管理办法》，将志愿服务情况纳入学生综合素质评价指标，完善学生志愿服务工作体系、评价体系、保障体系。

5.深化高校校园文化建设。组织第八届高校校园文化建设优秀成果评选活动。筹划拍摄校园文化活动品牌纪录片。总结凝练各高校优秀校园文化成果，编辑出版《高校校训校歌汇编》。以培育和践行社会主义核心价值观为主题，继续深入开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。

6.积极实施“广东省大学生心理健康素质提升计划”。继续培育建设高校心理健康教育与咨询区域中心，辐射推动区域和全省高校心理健康教育工作。召开大学生心理健康教育工作专题研讨会，举办专题培训班8期，重点扶持粤东西北地区高校心理健康教育和咨询教师队伍发展。加强高校学生心理健康教育的课程建设，逐步建设高校学生心理健康教育微课程，普及大学生心理健康知识，培养自尊、自爱、自律、自强的优良心理品格。以“5·25”大学生心理健康节和“10·10”世界精神卫生日为契机，广泛开展心理健康教育宣传活动，营造大学生心理健康教育的良好氛围。

7.加强和改进先进典型培育宣传工作，积极向教育部推荐“第十届中国大学生人物”，指导开展“第七届全省高校辅导员人物”评选活动。拟组织优秀辅导员先进事迹报告会。继续做好先进典型宣传表彰工作。指导各高校创新先进典型的学习宣传方式，讲好先进故事、发挥先进作用。

8.加强大学生思想政治教育分类指导、加强少数民族学生思想政治教育，开展高职高专院校辅导员骨干专题培训。切实提高少数民族学生思想政治教育工作质量，充分发挥李敏工作室作用，注重少数民族学生辅导员和学生骨干队伍培训，加强专业团队建设，举办粤新两地大学生思想政治教育工作研讨会。编写下发《广东省新疆籍少数民族学生教育管理指南》，提高新疆少数民族学生教育管理工作实效性和针对性。通过评选民汉学生互帮互助典型，民族团结互助精品项目展示，民族团结典型宣讲，文艺汇演等形式进一步加强民族团结教育，营造各族学生相互尊重、团结互助、和睦共处的良好氛围。探索适合研究生实际的思想政治教育模式，制定下发《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的实施意见》。

二、以网络思想政治教育为重点，进一步加强高校网络文化建设和管理

9.大力加强网络思想政治教育阵地建设。贯彻落实教育部《“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案》，切实推动学生主题教育网站和网络互动社区建设。加强全省高校校园网站联盟建设，搭建全省高校校园网络交流协作平台。探索开展高校校园网络文化建设专项试点，逐步扩大试点范围，推动以创新激励评价机制为核心的高校校园网络建设和管理改革取得实质性突破。进一步推进高校辅导员博客，学生事务微博，班级微博及校园微信公共账号建设。10.丰富网络文化内容建设。组织推荐第八届高校百佳网站评选和第五届高校优秀辅导员博客评选。以大学城提升计划为引领，在全省高校开展新媒体创意大赛，筹划组织以社会主义核心价值观和优秀传统文化为主题的微博话题，网上讲座，专家访谈，网络接力等活动，使大学生在互动交流中感知领悟，接受教育。培育建设首批“广东省大学生网络文化工作室”。开展全省高校学生网络文化产品评选，推动学生网络文化产品创作、孵化和推广。探索建设高校网络文化示范中心，搭建大学网络文化研究平台。

11.加强高校网络引导工作队伍建设，指导高校配专门人员负责网络文化建设和管理工作。引导支持学术大师、教育名师、优秀导师参与网络文化建设、网络思想政治教育。做好重大活动、重大事件、重大主题和热点问题、突发事件网上舆论引导工作。

三、以强化问题意识为先导，进一步研究和把握高校思想政治工作规律

12.加强名辅导员工作室、心理健康区域中心立项课题的过程管理，统筹管理课题编制、立项、结题工作，强化课题研究与实际工作有机结合，促进研究成果转化，充分发挥课题研究与实际的引领和导向功能，切实提高辅导员工作室和心理健康区域中心的解决实际问题的能力，提高思想政治教育和心理健康工作的科学化水平。13.加强对相关委员会的指导和支持。加强对广东省心理健康与咨询专家委员会、广东省心理健康与咨询专业委员会、广东省高校学校工作专业委员会的支持，发挥其在创新大学生心理健康教育、思想政治教育中的桥梁纽带作用。

14.指导完善大学生诚信档案建设和使用工作。进一步完善大学生信用档案统一运行平台，以大学生诚信档案建设中出现的问题为重点，协调第三方机构解决问题，推动全省高校大学生诚信档案建设工作向运用、流通方向发展。

第五篇：高校学生工作管理论文

大学生的日常管理和思想政治工作是高校政治辅导员的主要任务,如何有效地开展这一工作,将完成人才培养的使命与建立和谐社会的目标相统一,是我们高校思想政治工作者要深入研究的问题。在新的时期,加强大学生日常管理和思想政治工作的规范性,并在管理中融入人文关怀,是我们做好上述工作的重要途径代写论文。

规范管理是管理科学的名词,指在生产活动中,用相对系统、科学、稳定的方式进行管理,最终实现预期目的的管理过程。高等学校大学生的日常管理工作主要由政治辅导员来承担,它的规范管理是指政治辅导员在管理过程中树立民主法制观念,依照国家法律法规和学校的各项规章制度,在公开、公正、科学的原则下,按照程序实施有序管理,最终实现科学育人的目的。

在高校中规范管理,提高管理的科学性,消除管理中的漏洞,不仅符合高等教育改革发展的需要,也是提高办学水平、满足高层次人才成长要求的必要条件。一方面,建设高度民主的法制社会是我们国家的战略目标,实现这一目标要靠全社会成员的努力,而大学生今天是社会的一分子,将成为社会建设的核心。他们今天所处的环境、接受的教育和培养的习惯对今后为人处事的方式及未来发展方向密切相关。如果我们在大学教育里讲授现代的文明和历史,传授现代的理论和观念,对他们的行为却实施落后的管理,不顾他们的感受和思想,就无法实现师生深层次的交流沟通,不利于培养他们正确坚定的政治信念,更高的教育目标就不能实现。另一方面,社会进步带来学生的思想的变化,学生维权意识增加,高校也是社会的一角,评奖评优、出国、入党等敏感问题学生高度关注,随意性强、落后、不规范的管理将刺激歪风邪气的产生,带来许多的矛盾,这些矛盾解决不好就容易引起学校的不稳定,发展下去会影响学校正常的秩序。因此,高等学校的稳定、发展离不开辅导员对大学生日常生活和思想政治工作的和谐管理。加强管理工作的规范性、科学性,是实现高校和谐管理的重要措施之一。

在大学里管理大学生日常生活和思想政治工作的是政治辅导员,辅导员是大学生管理工作的主要实施者。因此辅导员工作应规范化,是实现大学生日常生活规范管理的中心内容。辅导员要做到规范管理,应该注意以下几点:

(一)法制和育人为本的观念

高校的学生管理具有两重性,既是对学生进行相对的约束和限制,提出一定的要求,通过适当的管理维持特定的秩序;也要通过管理,培养学生的某些良好习惯,树立一定的法制、道德、纪律观念,进而最终达到管理育人的目的。规范管理的目的更在于后者。现在我们国家都在倡导依法行政,对学生的管理活动更应该在法制化的大背景下进行。大学生首先是国家公民,《宪法》、《民法》、《行政诉讼法》等法律赋予公民的基本权利都应该得到保障。高校的辅导员也是大学教师的一部分,担负着传承先进文化、教书育人的神圣使命。这就要求辅导员要首先具备法制观念,带头遵法守法,在进行管理的同时体现出法律的精神,在工作过程中依法行使工作职权不感情用事,滥用职权,做出超出法定权限甚至违法的行为,侵害学生的合法权益。

(二)健全各项规章制度并严格依照程序实施管理

规范管理的主旨是依法依规管理,杜绝管理过程中的随意性和人为因素。学校的各项规章制度就是辅导员管理的规矩,有这个规矩才能有良好环境的方圆。现行的《高校大学生行为准则》、《大学生综合素质测评实施细则》等管理文件有很多过时的内容,而高等教育的发展又日新月异,学生的思想千变万化,及时的修改、更新管理规范的内容,使之符合时代发展的精神,符合大学生健康成长的要求,是高校规范管理的关键。学生规章制度的制定实施,不仅要符合国家法律的精神,遵循学校管理者的意志,而且要充分征求听取被管理者的意见,在实现科学有序管理的同时,使大学生在被管理中受到教育,自觉地参与到管理活动之中。当然,规章制度的制定还要坚持公平公正的原则。公平公正的规章制度可以保证学生竞争的平等,保证管理过程的良性发展。失去了公平公正,就是保护投机取巧,保护不正当竞争,是以牺牲大多数人竞争的积极性而维护少数人利益的做法,是对规范管理和科学管理的致命损害。此外,及时总结工作中的经验和行之有效的做法,把日常琐碎工作系统化归类,在广泛征求意见的基础上进行相应的提炼提升,作为规章制度之外适当的补充加入到学生管理之中,贴近学生生活,工作针对性更强,管理效果更加突出。

在实施管理的过程中,依照程序进行是非常重要的。许多管理上的违规行为,学生因为利益争端产生的矛盾,都是没有按照程序管理的结果。规范管理要求管理过程中的每个基本环节都有章可循,尽可能少的掺入人为的不确定因素。比如大学生的奖学金评定,都是按照学生的综合素质测评排名来确定的。而综合素质测评里对成绩、思想政治表现、活动情况的所占比例有严格的规定,每项活动的分数累计也清楚划分,每个学生的加分情况都要在班级公示。在评奖过程中如果不按程序进行,随意加分,或者私自提高分值,都要引起学生的不满,带来管理上的极大混乱,起不到奖学金的奖优示范作用。可见,认真按照管理程序组织实施是大学校园规范管理、提高效率的保障。

(三)提高个人修养、丰富工作经验

高校学生规范管理的最终实施者是辅导员,他的素质、修养、工作经验决定其工作水平,工作效果。大学生是非常活跃的群体,由于特殊的年龄和相对简单的人生阅历,他们的思想、情绪非常不稳定,经常做出一些意外的行动,给规范管理带来困难。大学生的出格行为有时并非出于本意,情绪冲动、侥幸心理、追赶时髦等都有可能使他们违反纪律,辅导员在管理过程中如果不仔细分析、区别对待,管理虽然能够实现,但真正育人的目的却不能达到。因此,辅导员在工作中要加强学习,提高自己的政治理论水平和个人修养,培养广博的胸怀,注意虚心学习总结工作经验,能够正确对待学生所犯错误,并对他们进行恰当的引导,这些在实际管理工作中是非常重要的。比如在监考过程中,有同学想作弊,如果辅导员听之任之,同学实施作弊过程,最后就面临留校察看的严厉处罚,性质恶劣的还要勒令退学。虽然处理了这个同学对其他同学起到警示作用,也严肃了纪律,规范了管理,但犯错误的同学再要挽回就非常困难,他也失去了人生进步的好多机会。而一个有经验的辅导员则会在他作弊的初期就采取果断的措施,对他实施警告、监督,事后再对他的行为进行严厉批评,使他认识到问题的严重后果,从而起到治病救人的目的。管理的过程似乎相同,但结果却完全不一样,可见工作经验起到了决定性的作用。

此外,执行管理活动的是人,是人就有犯错误的可能。因此建立系统有效的监督机制,对规范管理的实施者和管理过程的每个环节进行适时的监督检查,并给予必要的指导,就能保证管理活动的规范性、合理性,实现管理育人的效果。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导用正确方式处理人际关系。”在学生管理工作中,管理者既要明确管理规范化的指导思想,积极建立各种规章制度,使学生管理工作科学合理,公平有序又要在管理工作中崇尚人文精神,营造宽松和谐的师生关系,让学生体验到被尊重、被关爱,培养学生广博的人文情怀,二者相辅相成,相得益彰,从而实现规范管理功效的高度释放。因此,必须在管理中贯彻“以人为本”的人文精神,体现人文关怀。这一核心理念应放在规范化管理的首位。

学生管理工作是一项以活生生的,有思想、有思维、会思考的发展变化中的人为对象,以不断变化相互碰撞和互相激荡的思想观念为内容的纷繁复杂的社会活动。它不仅涉及大学生的思想、观念、意识,而且涉及人的生理、情感、爱好、家庭、环境和社会生活等各个方面。政治辅导员应当贴近大学生在了解学生的基础上以剖析他们的思想变化,疏导他们的思想问题,实现人的观念转变,塑造他们的精神世界为目的;以关心人、激励人、提升人、尊重人的价值,激发人的主体性,调动人的积极性为宗旨,尤其应当以关注人的发展与自我完善来彰显其特有的人文关怀价值。

在学生管理工作中融入人文关怀,尊重大学生理解大学生,关心大学生,激励大学生,发展大学生完善大学生,是促进大学生自身成长的必然需求。大学生的个体特征主要表现为:伴随年龄增长,知识面的拓宽和理论知识的增多,社会认知水平明显提高,判定事物的自主性、独立性和批判性增强,抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展,意志品质中的自我意识和目的性增强。同时,相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性,他们普遍追求自主性和充分的学习自由。主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要外界给予人文关怀,以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。在学生管理工作中融入人文关怀,是适应新时期形势发展的需要。随着社会个体的生存压力越来越大,大学生在思想、学习、生活和心理上碰到的问题和随之产生的困惑也越来越多,这就使得政治辅导员的工作面临许多新的挑战。面对纷繁复杂的经济、政治、文化背景,面对众多的思想包袱和困难,大学生思想政治教育只有融入人文关怀,给大学生以更多的指导、正确的引导和及时的疏导,才能帮助他们又好又快地成长与发展。政治辅导员需要以大学生发展为本,尊重学生的主体地位和个性需求,培养学生的自主意识和主观能动性,促进学生的健康成长和全面发展。