第一篇：学校整治吃拿卡要创优发展环境问题自我剖析
关于整治“吃拿卡要”问题创优发展环境自我剖析 根据县局开展整治吃拿卡要创优环境活动的通知精神，和学校的要求，我认真学习了《柳林县关于整治吃拿卡要问题创优发展环境的实施方案》，并结合自身实际，进行了深刻的对照检查、反思和自我剖析。我个人对整治吃拿卡要问题有了更深的理解，对教师在吃拿卡要方面存在的问题也有了进一步的认识。
现将教师在整治吃拿卡要问题上存在的不足和今后努力的方向剖析如下：
1．在职教师利用寒暑假、节（假）日或课后以各种名义组织学生有偿补课和在校内外举办各类补习班。
2．教师利用工作便利，组织、动员、诱导、暗示所任班级内学生有偿补课，或为民办补课机构（个人）有偿补课介绍、提供生源。
3．学校和在职教师向学生强制推销或指定地点购买教辅资料及学习用品，并从中获利。
4．对学生重大违纪行为处理时，未严格按照学校相关制度和程序执行的行为；对学生一般违纪行为处理时，采取简单粗暴方式，体罚或变相体罚学生，上课上自习期间拒学生于教室外。
5．教师利用职权索取、接受家长的财物和宴请等。
6．招生工作严格执行“三限政策”，自觉接受社会的监督，强化招生监督工作，建立责任追究制，严禁任何形式的违规招生，做到廉洁招生、公平招生、阳光招生。
教师要对照自身存在问题，深入分析原因，认真进行整改。坚持“依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表”，不断提高服务意识、增强服务能力，切实提高师德素养，树立学校、教师的新形象，
第二篇：整治吃拿卡要创优环境自我剖析
打造纯洁的干部队伍 创优山西发展环境
--整治吃拿卡要创优环境自我剖析材料
根据省直整冶办通知精神，我本人认真学习并组织安排全处干部学习省直整冶办开展整治吃拿卡要的教育活动。在活动中，我结合自身实际，进行了深刻的对照检查和反思。现将本人在整治吃拿卡要问题上存在的不足和今后努力的方向自我剖析如下：
省委书记袁纯清说：“山西转型关键是干部转型”。从2010年山西查处上班时间“玩乐享受”干部，到2011年再掀 “查岗风暴”治贪腐，再到2012年向官员“吃拿卡要”顽疾开战，每年都有一个不同的主题，虽然主角不同，但是结局只有一个——打造纯洁的干部队伍，创优山西发展环境。此次专项整治的重点范围包括各级党政机关、司法机关、行使公共权力的事业单位及其工作人员，重点内容是各级决策、审批、执法单位在服务市场主体中的“卡、拖、要、乱”行为，特别是该批的不批、该早批的不早批、办事效率低下、影响发展环境、损害党和政府形象的6种行为。活动开展至今，省纪委监察厅向外界通报了“吃拿卡要”10起典型案件，这些案件的发生表明了省委对整冶“吃拿卡要”惩处的决心。这些活动的开展，其目的是要以一流的干部作风营造一流的经济发展环境，为该省转型跨越发展清除障碍。
一、可取之处和今后应该保持、发扬的方面
（一）在思想认识方面。一直以来我能够按照办机关党委关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求认真学习，在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置。能始终保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，能经受市场经济的考验。
（二）在工作作风方面。能自觉地开展批评与自我批评，始终恪守工作之责，明确自己的职责，尽己所能，积极开展产业站的各项工作。自觉维护单位团结，时刻摆正自己的位置，遇事主动与处室同志商量、相互沟通。坚持民主管理，及时听取处室人员的意见和建议。
（三）在廉洁自律方面。本人自觉遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》及中央和省关于领导干部廉洁自律、保持清正廉洁的各项规定，廉洁奉公、忠于职守。在工作中始终以共产党员的标准严格要求自己，要求别人不做的自己首先不做，从未利用职务之便为自己谋取私利，生活中安于清贫，不贪图享受，能够自觉接受群众和组织的监督检查，使自己的言行始终与党的要求相符。
二、存在的问题和不足 按照本次活动的要求，结合自己的实际，深入查找了自身存在的问题和不足，主要表现在以下几方面：
（一）在思想认识上。以前总是认为治理吃拿卡要等问题是检查机关、纪检部门、领导的事，与己关系不大，现在看来，肃贪反腐不能仅仅依靠国家权力机关的相互约束和自我约束，说到底，还要靠人民大众行使他们当家作主的权利，也就是靠民主的政治制度。作为一个新世纪的知识分子，一名处级干部，我本人有权利与义务为国家反腐倡廉的工作贡献自己的力量，我也忠心希望我们国家早日杜绝腐败现象的产生，使国家早日的强大起来！
（二）在工作认识中。我以为我们普通的党员干部不在高位，没有权力和机会吃拿卡要。然而，通过学习我认识到，除那些身居要职的高官外，不乏一个个普通的出纳、工作人员走上贪污腐败之路的事例。事实证明，并非位高才腐败，如果一个人丧失了自我约束的能力，无视党纪国法，同样会坠入罪恶的深渊。
（三）理论学习方面有差距。虽然自己还比较注重自身的学习，但是从新形势对干部的要求来讲，理论学习还是不够，尤其不善于理论联系实际思考问题，对有些理论只限于字面上的理解和认识，缺乏思考一些深层次的问题，知识结构单一，运用科学的理论指导实践不够，因而想问题、干工作有时还是受以往观念的束缚和影响。
（四）抓党风廉政建设的自觉性不高。我始终按照《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定严格要求自己，但经过深入剖析自身廉政建设情况时，感到自己在思想上没有引起足够的重视，批评和自我批评开展的不够。作为处室领导，在工作中只重视干部队伍的业务学习和素质的提高，而忽略了对广大党员干部党性观念的教育，反腐倡廉的教育。如果长此以往，势必会影响本处人员的工作作风。所以我们在平时的工作中要加强反腐倡廉警示教育，大力开展廉政文化建设，立足于教育，着眼于防范。
三、今后努力的方向
一是加强理论学习，坚定共产主义理想信念。始终强化党性观念、宗旨意识，始终追求先进性标准，时刻警惕腐败思想的滋生，真正做到在内心深处牢固筑起反腐倡廉的堤防，在思想工作上提高拒腐防变的能力，在实际行动上做廉洁自律的表率。
二是严格要求，严守纪律，充分发挥党员模范带头作用。对待工作，学习和生活时时处处要严格要求自己，遵守各种法律、法规，遵守单位的各项规章制度，牢记党员的义务，遵守党的纪律，洁身自好，自觉做到经得起诱惑，抗得住干扰，耐得住清贫，不贪享受，不比利益，以春风处世，以秋风律己，保持干部本色，做到自重、自省、自警、自励，以党章规范自己的言行，不断增强廉洁从政意识。三是改进工作之风，努力积极工作。坚持科学的态度和扎实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的质量观念，始终保持共产党员的昂扬锐气，蓬勃朝气和浩然正气，以满腔的热情，以全身心的投入，以与时俱进、开拓创新的精神状态，去面对工作中的各种困难和考验。
四是切实加强党员干部思想作风建设。带头在全处干部队伍中开展批评和自我批评。切实履行党风廉政建设负责人的职责，完善健全规章制度并坚持抓好各项制度的落实。克服不足，弘扬正气，和全处人员一起，以崭新的精神风貌开创产业扶贫工作新的局面，做出新的成绩。
五是加强调查研究，创新思路。坚持从工作实际出发，立足时代要求，着眼开拓创新，改进工作作风，大胆工作，充分发挥自己的主观能动性，克服过去被动接受工作不良作风，创新思路，增强工作的预见性和前瞻性，切实提高自己驾驭工作的能力，努力把工作做得更细致更深入。
以上是我对自己在工作、生活等方面存在的问题与不足的初步分析和反思，本人一定会克服不足、转变作风，以实事求是的思想态度，以求真务实的作风，自觉在实践中锤炼自己，增长才干，努力做一名让群众满意、让领导信服、让党放心的干部。
第三篇：整治“吃拿卡要”问题创优发展环境
整治“吃拿卡要”问题创优发展环境
为认真贯彻全县党风廉政建设干部大会和全省整治吃拿卡要问题创优发展环境视频会议精神，进一步巩固和深化纪律作风教育整顿工作，切实解决“吃拿卡要”等破坏发展环境的突出问题，城赵镇党委政府高度重视，周密部署、精心组织、确保工作扎实稳步推进，目前安排部署工作已基本完成，现将这一阶段工作小结如下：
一、具体做法
１、领导重视，提高认识。镇党委领导对提高机关效能建设，树立良好的队伍形象给予了高度重视，于5月15日召开了党委会，对此项活动进行了认真部署，成立了领导组，形成了比较完整的领导体系，落实了领导负责制，由“一把手”负总责，分管领导具体抓，纪检书记负责此项工作的具体实施。确定整治范围为全镇各村、镇直各单位，把有决策权、审批权和执法权的内设机构民政办、计生办、经管站和外设机构派出所、电管站、农村信有社、工商所、交警城赵中队等机关列为重点整治对象。重点整治全镇决策、审批、执法部门在服务市场主体中的“卡、拖、要、乱”行为，特别是该批的不批、该早批的不早批、办事效率低下等影响发民环境、损害党和政府形象的行为。
２、制定方案，完善制度。研究制定了《城赵镇整治吃拿卡要问题创优发展环境实施方案》，下发各村、镇直各单位，并要求重点单位和部门制定具体方案。为使党风廉政建设制度化、规范化，我们进一步完善了《委党组议事规则》、《民主生活会制度》、《党员领导干部个人有关事项报告》等规章制度以及党内外监督和定期通报情况等制度，切实把党风廉政建设工作纳入规范化、制度化的轨道，把党员干部的言行置于严密的组织监督之中。
３、召开会议，宣传教育。在全体机关干部职工大会上认真传达了文件精神，对机关各科室和事业单位的工作作风和劳动纪律提出了具体的要求，并明确将这此整治活动的结果纳入年终考核评优条件，使广大干部职工的思想意识、责任意识得到了进一步的提高。
二、下步打算
我镇将按照县委、县政府的部署和我镇的具体要求，联系工作实际，精心组织实施，扎扎实实开展好整治“吃拿卡要”问题创优发展环境专项工作。加强舆论引导，宣传政策规定，营造整治氛围；查处典型案件，及时公开曝光；注重典型带动，及时总结经验，树立先进典型。把思想教育、案件查处、制度建设贯穿专项整治全过程，确保专项整治工作取得实效，加快重点项目推进和落地，为争当全县转型跨越发展排头兵，实现发展环境大优化提供可靠保障，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。
第四篇：学校整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案
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尺
中
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关于整治吃拿卡要问题、创优发展环境的
实施方案
为进一步加强干部作风建设和师德师风建设，提升管理服务水平，巩固和引深“正风肃纪、创优环境”纪律作风教育整顿工作，根据省、市、区统一部署，决定在全校开展整治“吃拿卡要”问题创优发展环境专项工作，现制定工作方案如下：
一、总体目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，坚持专项整治与保持党的纯洁性学习教育活动相结合，与加强师德师风建设相结合，与构建惩防体系、防范廉政风险相结合，深化思想教育，加强自查自纠，解决师德师风建设中的突出问题，建立长效机制，优化教育教学环境，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，努力造就一支让人民满意的教师队伍，努力把阳泉四中办成人民满意的学校。
二、整治范围和内容
（一）专项整治范围 全体教职工
（二）专项整治内容
按照市、县委整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案中规定的整治内容，结合我校教育教学工作实际，确定以下整治内容：
1．在职教师利用寒暑假、节（假）日或课后以各种名义组织学生有偿补课和在校内外举办各类补习班。
2．教师利用工作便利，组织、动员、诱导、暗示所任班级内学生有偿补课，或为民办补课机构（个人）有偿补课介绍、提供生源。
3．学校和在职教师向学生强制推销或指定地点购买教辅资料及学习用品，并从中获利。
4．对学生重大违纪行为处理时，未严格按照学校相关制度和程序执行的行为；对学生一般违纪行为处理时，采取简单粗暴方式，体罚或变相体罚学生，上课上自习期间拒学生于教室外。
5．教师利用职权索取、接受家长的财物和宴请等。
6．在为师生开据证明介绍信、为学生办理学籍、申报助学金等有关手续时，要严格照章办事，规范流程，明确办理条件、办理程序和办理时限等，严禁应办不办、拖着不办，推诿扯皮、敷衍塞责，以及变相刁难、吃拿卡要等行为。
7．在学校各项工程建设期间，要按合同实施，任何个人不得利用职权向施工方“吃拿卡要”，影响工程进度和工程质量。
8．在学校大型物品采购和招标时，要认真落实省、市有关开展治理商业贿赂和“三重一大”专项工作文件精神，确定采购人员、严格采购程序、规范采购行为，认真履行职责，坚决杜绝违规、违纪等“暗箱操作”现象，大力推行“阳光采购”。
三、组织机构
为加强对整治吃拿卡要问题、创优发展环境工作领导，教育系统决定成立“整治吃拿卡要问题、创优发展环境领导组”，负责对此次专项整治工作的领导。
组
长：刘建宏
副组长：郭盘罗
李庆斌
成员：马建祥
秦国孝
秦根玲
郭泽平
李泽伟
郭学忠
郭红方
梁红伟
李振宇
四、方法步骤
本次专项整治工作从5月开始，8月底结束，重点抓好自查自纠、查
办案件和长效机制建设三个环节。
（一）认真自查自纠
要把自查自纠作为保持党的纯洁性学习教育活动“问题查摆、整改提高”工作的一项重要内容，扎实开展教职工思想动员教育、社会民意调研、政风行风评议和校风教风整改提高四个活动，努力实现发展环境大优化。
1．教职工思想动员教育
要认真开展整治“吃拿卡要”问题创优发展环境专题学习教育活动。组织领导干部深入学习相关法律法规、文件规定和各级领导重要讲话，领会精神实质，把握学习重点。要坚持正面引导和反面教育相结合，大力学习宣传先进典型，认真开展警示教育，督促引导党员领导干部和教职工进一步提高思想认识，切实增强杜绝“吃拿卡要”、服务争先转型跨越发展的自觉性。
要开好专题民主生活会。党员干部要对照专项整治内容开展自查自纠和自我剖析，深入查找存在问题及原因，召开专题民主生活会，认真开展批评与自我批评。
2．社会民意调研
要公开举报电话、设置“整治吃拿卡要、创优发展环境”投诉箱；要把内部自查与开门纳谏相结合，通过组织召开各类座谈会、发放问卷调查表等形式，调查研究、问需问计，广泛收集意见建议，并统一梳理分析，形成自查报告。要把民意调研与用权风险排查相结合，对照惩防体系建设要求，围绕学校各项权力内容，特别是涉及到人、财、物和关键岗位进行排查，规范权力流程，制定风险防控措施，做到预警防范在先、监督制约跟进、风险处置及时，努力把用权风险控制到最低程度。
3．政风行风评议
要充分利用学校广播站、宣传版面、黑板报等平台，开展“整治吃拿卡要、创优发展环境”专题评议和“端正政风行风、优化发展环境”
政风行风主题宣传活动，组织全体教职工，结合工作职责和岗位特点，向社会做出“创优发展环境、抵制吃拿卡要”公开承诺。
4．校风教风整改提高
要对照存在问题，深入分析原因，认真进行整改。要继续深化“五治五督”活动，治学督能、治浮督责、治懒督勤、治庸督绩、治奢督廉，督促广大党员领导干部和教职工坚持“依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表”，不断提高服务意识、增强服务能力，切实提高师德素养，树立学校、教师的新形象，努力把阳泉四中办成人民满意的学校。
（二）严肃查办案件
要通过信访举报、明查暗访、个别走访、专项督查等多种渠道和方式收集社会、家长和学生反映强烈的问题，要对收集的线索和群众反映的问题，进行深入分析筛选，实行台帐式管理，通过自查、谈话、问责、处分等方式进行处理，发现一起查处一起，绝不手软、绝不姑息，实行“零容忍”，坚决维护纪律的严肃性。
（三）建立长效机制
学校要针对专项整治工作中发现和暴露的问题，制定出切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，逐条逐项予以落实解决，并在整改的基础上，建立健全学校师德建设和教师职业道德考核制度，使师德师风建设工作常态化，与教师绩效考核紧密集合起来，使师德师风成为教师全面考核的刚性指标。每位教职工都要签订岗位承诺书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。通过活动的开展和长效机制的建立，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的承诺，切实把我校办成让人民满意的学校。
四、专项整治要求
（一）要坚持把加强组织领导贯穿始终。“吃拿卡要”专项整治工作涉及面广，政策性强，工作难度大，为此，学校专门成立了阳泉四中整治“吃拿卡要”问题创优发展环境领导组，负责指导和协调学校“吃拿
卡要”问题专项整治工作。
（二）要坚持把严格落实责任贯穿始终。各部门要把专项整治工作作为学校2012的重要工作之一，统筹安排、统筹推进。学校纪检和管理部门要认真重温我校岗位责任制度，对已不符合实际的提出整改意见，并在自查自纠阶段提出存在问题，并加强对专项整治工作的组织协调，确保整治工作取得实效。对整治乏力，走过场、弄虚作假、造成不良影响的行为，严格追究其责任。
（三）要坚持把强化工作措施贯穿始终。学校专项整治领导组及办公室要按照区专项整治领导组及办公室的统一安排，扎实推进各个阶段的工作。要健全工作机制、制定工作方案、推动工作开展；要加强舆论引导、宣传政策规定、营造整治氛围；要查处典型案件，及时公开曝光、回应社会关切；要注重典型带动、及时总结经验，树立先进典型。
（四）要坚持把加强调查研究贯穿始终。学校要针对专项整治过程中发现的群众反映强烈的共性问题和严重影响发展环境的突出问题，采取“沉下去”和“走出去”相结合的办法，既要走出去学习其他学校的先进经验，又要深入学校，深入调查研究，倾听群众呼声，以改革创新的精神探索解决问题的新途径，从源头上、根本上提出优化发展环境的有效措施。
百尺初级中学校 二〇一二年五月三十一日
第五篇：关于整治吃拿卡要问题创优发展环境征求意见汇总
孝义市园林局关于整治吃拿卡要问题创优发展环境征求意见汇总
整治吃拿卡要问题创优发展环境以来,按照分析检查阶段的工作要求,我局通过发放征求意见表等形式广泛征求社会各界意见,征求对象包括管理服务对象、社会各阶层、退休老干部。共发放征求意见表50余份，收回50份，在领导班子工作、园林事业发展、党风、作风、行风等方面共征求到意见和建议40余条。通过梳理、汇总，主要有以下几个方面：
一、领导班子工作
建立完善民主决策机制,建立严格考核制度,建立与职工沟通渠道,倾听干部职工心声。
1、加强沟通，增强计划性，重大事项加强交换意见；加强与市委市政府的密切联系，争取政府对园林事业的支持。
2、领导应多与职工进行交流，对工作中反映的问题及时回复，以便更好地理解掌握工作重心；及时解决职工的工作、生活问题，关心各部门的工作进展情况。
3、领导班子要多深入一线，调查研究指导工作，做好带头人和领路人。
二、园林事业发展
落实服务市民的各项措施，为广大市民多做实事，提高服务质量,提升园林形象。
1、继续加大城市园林绿化建设力度，提升城市文化品位，创建生态园林城市，打造民生幸福孝义。
2、提高工作效率，与管理服务对象加强联系，定期不定期地走访，提高自身服务能力和服务质量。
3、加大环境整治力度，提高市民爱绿护绿意识，更宜居，民生更幸福。
4、加大宣传，做得好，也要说得好，让政府、百姓知道。
三、党风、行风、作风建设
加强对党员、全体职工的宣传教育，加强重要岗位和人员为重点的整治吃拿卡要问题创优发展环境教育，教育、制度、监督并重，教育为主，制度优先，警钟常鸣。
1、倡导机关文化建设，开展读书，写心得等活动。
2、群众看党员，党员看领导，领导要以身作则，培养奉献精神及严谨的工作作风，为确保党的队伍的纯洁性，应严格把好入党关口。
3、要时刻加强对党员、全体职工的宣传教育，加强重要岗位和人员为重点的整治吃拿卡要问题创优发展环境教育，从小事做起，从基层做起，并养成自觉行动；教育、制度、监督并重，教育为主，制度优先，警钟常鸣，建立健全管理制度，特别是重点岗位的业务规章制度，完善对违纪违法行为的惩处力度；建议加大相关的宣传，每季度上一次大课。
4、发挥监督员作用，及时反馈给工作人员。
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