第一篇：青年教师基本功大赛综合演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
师范毕业演讲《十八岁钟声敲响的时候》，我听到了课堂的召唤，青功赛上《一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生》我抒发了坚守乡村的情怀，《读书，做专业有底气的教师》，我交流了一个教师的成长心得，每一次的演讲都是对情感的梳理对思想的淬炼，而今天我想说: 1励志类、青春类：
内容：大家都知道，34岁，15年教龄的我在单位的年龄层次很特殊，看年龄我是学校中青年教师中的一员，看教龄我算学校的老教师。我是断层期唯一的一人，还记得15年前刚上班时和我同龄的同事光女教师就有11人，更不用说还有五六个同龄的男教师，可是十几年过去了，他们一个个都走了，去了城市街里的学校，只有我还在这里。同学聚会时，每每都发出“你还在那里啊！”的感叹，又发出“怎么不调回街机里？”的疑问，我笑笑说:习惯了！是的，15年了，我还在这里，乌灯线都翻修了两次，班车都换成了公交，平房都变成了教学楼，我还在这里，在亿合公镇，充实的工作着，说实话，我很高兴，我还在这里。四月中旬学校安排我去呼市参加培训，来回要一周多的时间，实实在在是难得的学习机会，考虑再三，我没有去，也许学习的机会还会有，也许教毕业班的机会还会，可是这届孩子们的毕业备考时间除了这两个月却不会再有。最初听闻的欣喜，决定不去的落寞，看到孩子们认真学习的释怀。是呀！还有什么可遗憾的！当我把这件事说给一个朋友听，他说我:没出息的样，多好的机会，也不出去走走见见，毕业这么多年了，就知道个亿合公。我脱口而出:是热爱，是热爱，热爱这个耗费了我的青春和梦想的地方，不是所有人都想离开的，而我就是选择留下的那一个。
2、读书类：
内容：
初上班时，业务所需，读了一些专业的书籍，于是“学案导学”，“自主探究教学模式”等名词走进了我的脑海，一次次的课改就像一阵阵的海浪，虽退朝湿润的痕迹却留在了我的心田里，浸润久了，有了自己的想法，我认为“教育理念”是“道”，只能去悟。“教学方法”是“术”，可以创造。一所学校推广一种“教学方法”是他们从“教育理念”中悟出属于自己的“道”，从而创造出自己的“术”，我们去听课、去学习，学的都是“术”。学得了形式学不到神魂，因为那不是我们的道所创造的术，我们不能明悟自然无法运用自如。可是如何去悟这教育之“道”？我的选择是读书，严育洪《这样教书不累人》，苏霍姆林斯基《给教师的建议》，魏书生《这样教出好孩子》等等，都给了我强大的启发和良好的借鉴。偶然的机会，我读到爱因斯坦说:教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。这句话引起了我的困惑，上网查资料看解析，于是我又开启了读教育名言的新篇章，是我QQ好友都知道，我从说说里每天分享一句教育名言，并评论分析，发表自己对这句名言的看法，时常觉得大有收获，总之我每天浸润书香，努力成长为专业有底气的教师。
3、感恩类：
内容：小学时感恩的萌芽。长大后我就成了你”的故事，不仅仅存在于歌声里，从“胆小敏感只会发脾气和哭泣的小烦人”到“成绩优异、心灵手巧的三好生”，是老师教我识字，教我计算，教我绘画，教我唱歌，教我分辨是非善恶，教我辨别人性美丑，是老师用文字为我打开了一个乡村生活外的广阔的、多彩的世界……小学阶段，我完成了人生的第一次蜕变，也埋下了成为人师的梦想的种子。
初中时感恩的明确。九九年的我过得很不平静，因为中考志愿的事我和父母发生了很大的矛盾冲突，他们希望我报考一中会有更高的起点，更好的前途，而我却坚持要报考乌丹师范，为此我用两个星期不去上课来抗争，最后还是在当时乌丹三中赵子玉主任的调节下，父母妥协了！我才得以如愿！从而向讲台迈出了自己坚定地步伐。
师范时感恩的学习。师范学习三年，基本功的苦练为我走上讲台打下坚实的基础。从语基，阅写，代函，几何，教育学，心理学到小语教法，小数教法等诸多课程的开设，为我从教提供知识的积累和方法的指导。现在想来，依然感谢那段难忘学习的时光。它让我的教师梦不再是梦。责任类：
内容：“
”一词是老生常谈，但随着年龄的增长对它的理解却不断地发生变化，而我感触最深的就是“
”，我们每个公民都有两个基本的身份：家庭的一员，单位的员工。你对这两个身份的责任心直接影响着你的家庭和工作。你的家人可能因你而骄傲幸福，也可能因你而羞耻痛苦，这一切还是取决于你有没有为自己的家人负责任。工作亦是如此，拿我们单位为例，如果你在后勤工作，是一名食堂师傅，你的本职工作是按照卫生管理要求做好学生们的饭菜、为学生做好服务，你的不负责任会直接影响孩子们的身体健康。如果你是一名门卫，你的本职工作是管理好出入校门口人员的登记，不让闲散人员进入校门，不让学生私自离开学校，你的不负责任，会直接给 校园安全和管理学生逃学带来隐患，如果你在前勤工作，是一个科任老师，你的本职工作是抓好一个学科的教学和成绩，所以你的不负责任会直接影响学生们的能力培养和学习成绩。如果你是一个班主任，那么你不仅要保证教学质量，还要抓好班级管理，因为这些工作都在你的本职工作范围之内。所以你的不负责任不仅会影响孩子们的生活习惯、学习成绩，思想品德，甚至直接影响学校管理制度的执行效果。一个食堂师傅不负责任会毁了学生的健康，一个门卫不负责任会给我们师生带来危险，一个科任老师不负责任会毁了一个学科的成绩，一个班主任不负责任会毁了一个班级的学生。所以，我要说：培养责任心，从明确后果，做好本职开始！作为教师，请你“为爱负责” 结尾：
励志类：当我回首人生，眼里沧桑，眼角皱纹，头顶白发，这就是爱的史书，爱的见证。15年过去了，多少青春不再，多少年华更改。（信念让人激情满怀·但是因为这份执着的信念）我安贫乐道的心依旧，我热爱教育的情不变。（扬理想的帆，铸清洁的灵魂·我教书育人的理想依旧，我安贫乐道的灵魂不变）鲁迅说：只要能培育一朵花，就不妨做做会腐朽的野草。（捧着一颗心来·捧着一颗心来）融一腔深情于沉静悠长之中，给自己营造一个温馨纯洁的圣坛，如春蚕，无怨无忧，吐银丝，织玉帛，忧怨全抛天外；似蜡烛，发热发光，燃赤心，育英才，光热尽奉人间。这就是我，一个乡村的教师的情怀。（信念让人激情满怀·一个十几年依然激情满怀，驻守乡村的，教师的信念）。
2、读书类：欧阳修说：立身以力学为先，立学以读书为本。读书是与高尚的人对话，是精神空虚的充实，是低级趣味的提升。只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同事们，让我们畅饮这“源头活水”，享受这饥饿的人眼中的面包，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为高素质的“人类灵魂的工程师”。
感恩类：《诗经·大雅·抑》中说：投我以桃，报之以李。我坚持一颗感恩的心，现在已经桃李满园。同事们，你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你感恩家人，家人将回报你温暖的关爱：你感恩事业，事业将创造你成功的喜悦；你感恩人生，人生将焕发你别样的精彩。对生活时时怀有一份感恩的心情，能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。同事们，风雨人生路，让感恩于我们同行!
4、责任类：列夫·托尔斯泰说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。可见责任心不光是一种态度，还决定着你的前途。亲爱的同事们，让我们携起手来，用责任成就灿烂的人生，让我们从今天开始，快乐工作、树立尽职尽责的心态，发扬团结拼搏的精神，共同努力，积极主动承担起属于自己的责任。我坚信，只要人人都拥有责任心，只要人人都负起自己的责任，那么，我们学校的明天会是一片辉煌，我们人生的明天也将会是一片辉煌。
5、青春类：歌德说：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人，要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。杜牧说：青春留不住，白发自然生。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。亲爱的同事们，生活是美好的，青春是美丽的，（青春的使命·我们青春的使命就是教书育人）凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的教育事业中，让我们在三尺讲台上尽情释放我们的青春能量，点燃我们的青春梦想！青春的使命·完成我们的青春使命）特殊篇：“学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：学深为师，品正为范。我的理解，这句话要求我们要想做一名受学生欢迎和敬重的好老师，必须具备学识和人格的双重魅力。老师一定要学识渊博，想给学生一碗水，老师仅有一桶水是远远不够的，而是要有源头活水。这就要求老师不断地学习、提升，掌握更丰富、更全面、更前沿的知识。在这样一个信息爆炸的时代，“吃老本”根本行不通，老师不学习，同样会被社会淘汰。
教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这要求教师不仅要有精广博的知识，还要博采众长，不断完善教育技巧，提高教学能力。教师要不仅要熟悉自己所教的学科的教材，还要准确把握教材的重、难点。勤于学习，充实自我，这也是老师站在三尺讲台上“传道，授业，解惑”的最基本素养，也就是“学高”才能为“师”。
另一方面，教师如何做到“身正为范”？陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。当今社会世俗化普遍存在。如一切向钱看，职业道德沦丧，不良风气蔓延等等。很多大学生精神空虚，胸无大志，趣味低级，行为粗俗。那么作为一名教师，一定要不断提高自身修养，要用自己的一举一动，一言一行，言传身教，为学生起到模范带头作用，引导学生融入到清新高雅的主流文化中去，自觉抵御社会世俗化的不良影响。用正直、善良、友爱的朴素人格去影响学生，用自己的言行为他们做示范，帮助学生塑造健全的人格，树立正确的三观。
总而言之，教师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“德高”，才称得上是合格的教师。这样才能既“教书”又“育人”，引导学生追求“真、善、美”，树立远大理想，成为“德才兼备”的高素质人才。所以青年教师们，我们一定要加强自己的责任感和使命感，不断地学习，提升，要让自己的言谈举止，思想品德成为学生的楷模。真正做到“学高为师，身正为范”！
第二篇：青年教师基本功大赛演讲稿
一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生
尊敬的各位领导，同事们：
大家好！我是来自亿合公小学的王远。我演讲的题目是《一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生》。
师范毕业后，国家给了我投身教育事业的机会，翁旗教育局给了我体现自身价值的舞台，参加工作后，学校的领导和同事们教会了我如何运用自己的知识，在教育这一片热土上耕耘。回眸过去掐指一算，我从事教师职业已经整整12年了。12年的寒来暑往，我从一个不谙世事的天真女孩，如今已经步入而立之年。其中的过程，掺杂着太多的辛劳和汗水，当然也收获着无数的成功和喜悦。
记得12年前的7月，一个刚刚毕业的师范生，拿着派遣证兴高采烈地来到教委报到，曾记得位接待我的那位主任随口询问了一声：“亿合公———那地方离城区可远，交通也不方便，要吃苦的，你行吗？”当时的我血气方刚，回应道：“谢谢领导关心，总要有人去的，我已经准备好了！”瞧，多么慷慨激昂的回答、多么感人肺腑的话语。殊不知，当时的我对亿合公的概念仅仅来自于翁牛特旗的地图，不过也正是这股子血性一直鼓励着我，鞭策着我持之以恒地坚守在清贫的教师岗位上，坚守在远离尘嚣的乡村学校，而且一待就是12年！
在去学校报到的第一天，我背着行囊手提书箱，由于路面不好，全是石头，一路颠簸。途径两个多小时，才来到离家有百十公里外的一个乡村小学。可是当时学校条件的艰苦，还是出乎了我的预料，先不说那四处透风的宿舍、到处泥泞的土路，一天三顿的白面饸饹加咸菜，不到半个月就把那时体重不到100斤的我变成了不到九十斤，但是那时的我除了感觉有点清苦之外，剩下的全是兴奋和好奇。毕竟，做了那么多年的学生，从今天起自己就要转变角色改当老师了。眼望着讲台下的学生们，他们穿着朴素，面容腼腆又带有几分羞涩；但他们睁大着的一双双的眼睛告诉我，他们渴求知识，希望老师能带领他们遨游知识的海洋。从那一刻开始，我在心里告诉自己：我的抉择是对的，我要用我毕生的精力来浇灌这块贫瘠的土地！
在以后的日子里，我全身心地投入到英语教学工作当中，所带班级英语成绩总是在同级同科中遥遥领先。记得在带第一届学生时，那年全镇三所小学在一起进行统考评比，我班学生英语成绩平均超过80分，导致其他两所学校的老师都怀疑我们是不是泄露了试卷。一分耕耘一分收获，有了辛勤劳作，自然会获得丰硕的成果。由于连年的教学成绩突出，我个人被评为校、旗等各级先进、优秀教师，在2011年7月我又光荣的加入了中国共产党。面对着众多的荣誉和鲜花我没有自满，没有陶醉，我总是把荣誉当做历史，把新学年伊始当做工作的起点，仍然恪尽职守，爱岗敬业。
大家都知道农村教师工作条件艰苦、福利待遇很差，为众多城市教师所不屑。许多乡村老师都向往城市的繁华，包括我身边的同事也都一个个忙着调动和跳槽，比我早来的，比我迟来的，至少都进城里当老师了。曾几何时，我也徘徊过，我也犹豫过，父母征求我的意见，那时候我完全陷入了进退两难的处境。进，我可以回到出生的城市陪伴父母，以后的生活、工作环境肯定比这里好得多；退，就只能在这偏僻的乡下当一辈子的乡村老师，只能坚守清苦。当我要离开的消息不胫而走之后，我的学生们围住了我，一个个眼中闪着晶莹的泪花，真诚地挽留我。看着这些熟悉而稚嫩的脸庞，想着他们美好的未来，我毅然决然地选择了留下。
于是，我留在了这乡村小学中，留在了这清苦的校园里，留在了这三尺讲台旁。12年过去了，这里留下了我，我却留不住自己的青春，留不住一茬又一茬的学生们。现如今我已成了这所小学的老教师了，我把自己的青春和热血都泼洒在了这块贫穷而又荒凉的土地上。在这里有我的理想，有我的追求。我并不清贫，因为我已经桃李满园。
我无悔，因为我选择了教师这份崇高而伟大的职业；我无悔，因为我选择了扎根农村，一辈子教育农民的后代！我不敢说自己是红烛，燃烧了自身，照亮了别人；我更不敢说自己是老黄牛，吃的是草，挤出来的是牛奶。我，只是一名愿意为乡村教育默默奉献一生的——普通教师。12年过去了，如今的我仍然要说：我愿意，在乡村学校泼洒热血，我愿意，在三尺讲台挥洒人生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第三篇：青年教师基本功大赛演讲稿
首届“教育教学技能大比武”总结
为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是38周岁以下的青年教师，比赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。
回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：
一、讲课赛环节
这十九位青年教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：
1、备课充分、设计用心。
老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌握了学习内容。
2、教学扎实有效，注重基础训练。
老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲述《梅花魂》一课，她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品行，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，教师注重字形的书写字文的理解和区别运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课，能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别，并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句。
3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。
4、善用多媒体教学。本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。
5、教师素养良好。通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。
针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：
1、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多。
2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏，教师要注意学生平时词语。
3、教师课堂上留下讨论问题时，要给学生充足的时间思考，让他们组织好语言，再来汇报。
4、数学老师课堂上要注意运用数学语言，做到精炼，准确，切忌啰嗦重复。
5、提倡把课堂还给孩子们，老师们不要讲得过多，跟孩子抢话，耐心听完学生的回答，并能做出合理评价，善于抓住课堂生成，灵活驾驭课堂能力，切忌背教案。
二、答辩环节。
答辩比赛是参赛教师现场抽取问题准备5分钟后回答，所以对老师的要求较高。19位选手在现场是镇定自若侃侃而谈，从教育教学三、三笔字比赛环节
我校的三笔字比赛中，历经两周的时间，老师的积极准备认真参与，比赛现场严肃认真，经过评委老师的认真评审圆满结束了，这次三笔字比赛也可以看出大家还是有功底的，所以整体书写效果良好。比赛中李丽、李莹、吴蕊霞、王玉英、周永红、赵志芳、赵彤霞、陈蓉、郑珊等老师表现尤为突出。
我们钢笔、粉笔都给出了书写内容，毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本。而且大多数老师提前做了充足的准备。一部分老师还提前看了考场。而且绝大部分老师有有时间一定练练字的想法和愿望，所以也希望通过此次比赛提高大家的练字热情，逐步提高我校的写字教育教学水平。
四、演讲比赛环节。
在姜国睿老师富有磁性的嗓音下，本次演讲活动拉开帷幕。本次的演讲活动中，参赛教师从演讲稿的书写、背稿的熟练度、上台演讲效果等方面都做了充分的准备。老师们的演讲稿围绕主题从各自的工
作实际出发，写真事，表真情。其中王玉英、吴蕊霞、赵彤霞、李建敏老师的演讲内容展现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情，表达了平凡中的幸福之情。杨雪巍老师虽第一个上台演讲，但她极富激情的演讲一下吸引了听众，较有感染力。此外，其它演讲教师也都获得学生机老师们的热烈掌声。教师们因此也获得了不同程度的教育和感受。评委教师提前统一评判标准，并于比赛之前看了参赛教师的演讲内容，做到心里有数。比赛过程中，每位评委都认真倾听，做出公正评判。有的评委还详细的记录下参赛教师的优缺点，评判的特别细致。其中，评委之一的关主席还额外承担了演讲计时的工作，特别感谢。
活动能顺利进行，不仅有台上教师的风采展示、评委的公正倾听、听众教师学生的认真倾听，更有默默工作的老师。主持人姜国睿老师完美开场，引人入胜的串词，支撑起整个场面，最后精彩结束。郑副主任承担活动的照相工作，时时看见她选取最好角度拍摄下教师的美好一刻，于峰老师承担摄像工作，活动中不停摆换机位。在此感谢。
整个会场布置整洁大方，演讲台装饰美观，背景画面得体，适合演讲内容。
总之，本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。比赛给予我们的启示是：台上一分钟台下十年功。一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果；上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。一个优秀的教师篇二：班主任基本功大赛演讲稿
青年教师基本功大赛演讲稿——《师爱，静水深流》
青龙一中 王树海
尊敬的各位评委，你们好!今天我带来的演讲题目叫做《师爱，静水深流》
我没有想到，从开学到现在，短短两个多月的时间里，我们班的孩子已经让我收获了太多的感动。有桀骜不逊，不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评；有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我分忧解难；有忸怩的女孩儿来向我袒露自己的心里话并询问我的意见；还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“老班，您辛苦了”?? 能拥有这么多发自学生内心最真诚的亲近和爱戴，我并不觉得自己付出过多少。但我不只一次地庆幸自己是一位教师，与青春同行使我的心永远年轻；我更庆幸我是教师，这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。
课堂上，我和他们一起激烈地用英语交流；课余时，我与他们一起谈天说地，从漫画聊到生活；军训后，我用文字抒写对他们集体荣誉感的成熟所生发的骄傲；运动会时，我和他们一起在赛场上蹦跳，共同拼搏出好成绩。
在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己已经不仅仅是孩子们的老师那么简单了：我为他们的每一次成功而欣喜，为他们的每一次挫折而心疼；我愿意将自己的浅薄知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。
有个学生在一次班会课后给我发来消息说“我觉得你就是我们的一个‘朋友’，用你自己的知识来教育我们，用你自己的感情来感染我们，用你自己的爱来关心我们。我会努力地去管好自己，管好班上的其他同学。让你这个我们心中的‘朋友’也能在我们的快乐中体会到快乐。”
是啊，曾几何时，我和这些孩子，已经有着亲人般的情谊了。（所以，如果真要我表达，我希望自己能够成为一个能让学生一生都能依靠的老师！）
最后，请允许我以荷尔德林的一首诗，来结束我的演讲，并表达我的心声：
这是飞蛾对星星的追求，是暗夜对晨光的渴望，这是从我们冷色的星球
向远方倾注的一片向往?? 这爱，静水深流，这情，润物无声。
因为我们曾经的誓言，因为我们曾经的热血，因为那几十双充满希望的眼睛，我不复有更高的要求！篇三：教师基本功大赛相关材料演讲稿纸
木头凳高级中学第一届青年教师才艺大赛之一
我的一次精彩演讲 篇四：青年教师基本功大赛即兴演讲题目
青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目4】我的价值观 【题目5】谈谈与人相处 【题目6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐 【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么 【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面 【题目30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想 【题目44】.如何发挥你校师生之特长 【题目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇五：青年教师基本功大赛总结
青年教师教学基本功大赛总结 为了进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，增强课堂教学的实效性，学校经过精心组织和安排，党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。
这次大赛我校六名青年教师参加，涉及5个学科，活动共分四个阶段：制定大赛实施方案、青年教师积极备赛、基本技能大赛、教学能力大赛。这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。
在这次活动中表现出这样三个特点：
第一：思想上高度重视：此次参赛的六位老师非常重视这场比赛，在比赛前投入了大量的精力、时间作准备。每位青年教师，都带着一份责任和压力。那段时间每天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的精心制作，让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第二：基本技能的提高：
从这次活动中我们看到青年教师的基本素质有了明显的提升，尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了教师扎实的功底，在这里我说两点
语言——老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，可以说老师们的声音自然，语速适度；感情充沛，打动了我们每一位教师。给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和尊重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊：我希望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！自信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上，有着充足的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧张，每一位教师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气。他们做教师的自信。张凌云的<<宽容孩子吧，你将收获更多>>里说,我下决心：一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。孙老师在她的叙事里说：“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！” 庞哲老师的感言《赞美的话 我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！
第三：课堂效果的改进：可以毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉：比如说课这一环节：青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求
（一）教材分析“透”
（一）教材分析“透”
（三）目标阐释“清”
（四）教学流程“简”
（五）教学设计“新”
比如：李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”：对学习者知识水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析非常到位。教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计，有效地解决了教学上的重点知识和难点知识，上课与说课内容相一致，学生练习积极、参与程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果。
目标阐释“清”：如：曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标，沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的内容从学生角度出发而准确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的能力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。教学设计“新”：这里的“新”不是花样的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意。象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法，字理演变的课件的生动运用，以及儿歌的精心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型。整节课教学思路非常清晰。
教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，然后又根据说课内容进行了课堂教学，每位教师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷老师的《三角形内角和》，整节课行云流水般，非常紧凑，中心重点突出；张凌云老师的《动物乐园》，课堂扎实，方法多样、灵活，符合孩子年龄特点和成长规律，达到润物无声的效果；庞哲老师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛十分亲切，有较强的亲和力，很好地体现了教师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价。孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达老师精心的设计，重难点的巧妙落实，每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学能力。
二、本次比赛活动，其意义不仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。
所以我们在饱尝喜悦的同时，也要正视不足：
1、教师的基础知识有待进一步加强。作为新时期的教师，应具备足够的知识储备，应对千变万化的教学内容的更新。但通过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足，比较集中在自己任教的年级，知识的外延和扩展不够丰富。
2、理论学习不够深入，教师对课标中的基本理念理解较片面。比如误认为学习要面向全体学生，指的就是教师在课上力争为每一位学生提供回答问题的机会等等
3、教师专业技能有待提高。比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。
4、不断提高课堂的应变能力，积淀教学智慧。
可以肯定的说，这次活动我们达到了预期的目的，收到了较好的实效。
第四篇：青年教师教学基本功大赛演讲稿
我爱青春——“青年教师教学基本功大赛”之演讲稿
我爱青春——“青年教师教学基本功大赛”之演讲稿
兰州市外国语高级中学 零雀
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家下午好！
作为一名新人，来到外高也已经三个多月了，今天我能够站到这个讲台上，首先要感谢学校能够给我提供这样一次展示自我的机会，青年教师教学基本功大赛演讲稿。我今天要演讲的主题是：我爱青春。
青春是什么，米兰·昆德拉说：“青春是一个可怕的东西，它是由穿着高筒靴和化装服的孩子在上面踩踏的一个舞台。”其实，青春并不可怕，可怕的是当我们的青春逝去，留给我们的却是一无所成，演讲稿《青年教师教学基本功大赛演讲稿》。作为一名青年语文教师，青春恰恰给了像我这样的年轻人们一个舞台，我们要做的，就是在上面奋力描绘出绚烂的风景。
俗话说，“千里之行，始于足下”，美好的事业刚起步，要想成就一番作为，就不得不下一番功夫，而青春正给了我不断奋斗的力量。作为一名语文老师，就正如钱梦龙先生说的那样，要通过“不言春做苦”的实践操作来积累经验，又通过理论的探索，最后达到“行到水穷处，坐看云起时”的那种境界。
革命领袖陈独秀告诫青年说：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之于身。”青春给了我前进的无限动力，我也将以此来装扮自己的舞台。视己为朝日、为初春，为社会之发展而不懈努力。叔本华说：“一个人老年时最大的安慰莫过于意识到已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业。”在这起始的道路上，我将以人生最宝贵之时期来筑起人生最美好之事业。我想，在我老的时侯，也将不会有任何遗憾。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
2011年10月18日
第五篇：青年教师基本功大赛
首届“乔木杯”青年教师基本功大赛主持词
--------“两字”比赛程序
序言：
各位领导、老师下午好：
在这鲜花竟放的季节，在这阳光明媚的下午，让我们揩着夏的炎热，携着夏的蓬勃，相约在夏天，相聚在这里，共同来迎接我校教育教学的第一个盛夏----首届“乔木杯”青年教师教学基本功比赛。今天，小学部、初中部分别将有、位青年教师在这里书写青春、张扬个性。这里，展示着他们行云流水之间的书法艺术，这里，映射着他们对教学严谨的态度、感悟，这里，积淀着他们多年教学基本功的底蕴。我们相信，同样的追求，一定会收获同样的惊喜。我宣布：盐城市鞍湖实验学校青年教师基本功大赛---“两字”比赛现在开始。首先，我公布本次比赛相关人员名单：
（1）公布本次评委会名单：
（2）公布计分小组名单：
（3）公布本次计时裁判员名单：
（4）公布参赛选手名单：
宣布各项规则：
参赛选手规则：
（1）参赛选手抽签确定比赛序号；
（2）规定在5分钟内完成粉笔字内容，10分钟内完成钢笔字内容； 评选规则：
（1）本次评选本着公平、公正、公开的原则按中小学组分别进行评比。
（2）评委及教师在仔细阅读评分标准后，严格按照评分标准进行打分。请教师根据评选情况把评分表中的最下面一栏的个人总成绩处大分；评委打出每位选手的分项得分和总分。
（3）计分小组统计应准确无误，计时裁判员时间到应举牌示意。
比赛结束后：
刚才，各位老师大显身手，给这缤纷的季节又增添了一道绚丽的色彩。到现在为止，我校青年教师---两字、说课、微型课、多媒体课件制作四项基本功比赛已全部结束。本次活动虽然即将落下帷幕，但我们的课堂教学没有结束，我们对教育教学的探索、研究、反思没有停止，真诚希望通过本次活动，教师在今后的课堂教学中能进一步强化内功、提高素质，把我校的教育教学推向一个新的台阶。在这里，我再次感谢学校领导的支持、指导，感谢各评委的辛苦评选，感谢大家的积极参与，也感谢各位选手精彩的展示，在本月月底前我们将公布各单项及总分获奖名单。
最后我想引用张思明老师的一句话作为我的结束语：“让我们一起对我们平凡的教育教学生活进行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快乐。”今天，让我们在这里播洒汗水，播种希望；明天，我们将在这里采摘硕果，收获成功。我宣布：青年教师基本功大塞到此结束。
点击咨询 