★大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见

第一篇：大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见

中共大兴安岭地区教育局委员会

文件

大兴安岭地区行政公署教育局

大教发„2010‟4号

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大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见

各县（区、局、公司）教育局（科），地直各院校：

为深入贯彻党的十七届四中全会和省委十届九次全会精神，全面落实省委主要领导关于加强学习型组织建设的要求，认真学习借鉴先进经验，大力推进学习型组织建设，不断提高全区教育系统整体学习能力、创新能力，提高各级党组织建设的科学化水平，促进教育科学发展、快速发展。结合我区实际，就教育系统加强学习型组织建设工作制定本意见。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中全会和省委九次全会精神为指导，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以促进人的全面发展为核心，以强化为人民服务为宗旨，以创办人民满意教育为目标，树立终身学习的理念，培养自觉学习的习惯，创新学习的方法，强化学习的组织，建立学习的机制，在全区教育系统大力倡导学习之风，整体提升广大教育工作者和青少年学生的综合素质、学 1习能力、创造能力和竞争能力，改进工作作风，开拓创新，与时俱进，加快推进教育改革和发展，为林区经济社会更好更快发展做好服务。

二、目标要求

一是树立终身学习理念，创造全员学习的良好环境。在全区教育系统全面实施“塑魂工程”，树立自觉学习、善于学习、终身学习、团队学习的理念，更新教育观念，优化知识结构，创新工作方法，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的“四支队伍”，形成全员学习的良好风气。

二是构建全员学习、终身学习体系。以建设学习型党组织为重点，用科学发展观武装头脑，健全学习型组织管理机制，形成由各级党组织、机关干部、教研员、教师和家长等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。提高教育工作者的理论素养、综合素质和工作能力，提升家长的教育能力。

三是创建各类型学习组织，推进学习型系统建设。以创建学习型机关为龙头，在全系统开展各类学习型组织创建活动。各单位结合实际开展学习型党组织、学习型机关、学习型教研部门、学习型学年（教研）组和学习型家长学校等创建活动。每个层面要结合工作实际和存在的问题，确定创建活动的重点和对策，务求取得实效，促进各项教育工作的开展。从2010年开始，利用3年时间集中开展创建活动。到2010年40%的单位达到创建要求，2011年70%的单位达到创建要求，2012年95%的单位要达到创建要求。

三、基本原则

一是全员参与原则。以促进人的全面发展为根本要求，创造学习条件，健全学习制度，完善学习的平台，丰富学习资源，促进教育事业与教师的全面发展相结合。

二是示范带动原则。各级领导干部、共产党员、共青团员在创建学习型组织过程中要发挥示范带头作用，实现学习型组织建设和加强领导班子建设相结合。

三是系统推进原则。创建学习型组织是一项系统工程，要把长远规划和当前工作结合起来，立足当前，着眼长远，从党组织、机关干部、教研员、教师和家长五个层面有计划、有步骤地加以推进，做到检查评估与总结提高相结合。

四是学以致用原则。创建工作要从实际出发，避免形式主义，正确处理学习与工作的关系，坚持理论联系实际，做到“两促进”，实现提高工作能力和提升学习能力相结合。

五是典型引路原则。鼓励先进，鼓励创新，充分发挥典型的示范作用，全面推动学习与工作的不断创新，探索适合我区特点的学习型组织模式和改革管理模式相结合。

四、主要任务

1.创建学习型党组织。以发挥党组织的战斗堡垒作用，增强凝聚力和创造力为目标，不断提高广大党员和领导干部素质。充分利用“三会一课”，进一步完善学习制度，以学习型党组织辐射和带动其它学习型组织建设。党员领导干部和广大共产党员要发挥示范带头作用。一把手要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。坚持带头学习，带头研究问题、带头转变观念提升理念、带头推进改革创新，增强对广大师生的说服力、影响力、感召力。通过作学习报告、与党员谈心、交流学习体会等方式，引导党员干部积极投入、自觉加强、不断深化学习。2.创建学习型机关。要以转变职能、改进作风、改善服务、提高效率为目标，深刻理解学习型机关的“学习”特点，强化机关的组织学习，推进机关的观念更新、工作创新、机制创新；鼓励、支持机关工作人员参加各类提高履职水平的学习培训，培养具有创新思维和创新能力的机关工作人员，努力建设政治坚定、勤政廉洁、务实高效、人民满意的服务型机关。做到“三带头”，即带头选内容，带头出专题，带头出成果。

3.创建学习型教研部门。要以适应教育改革和发展为目标，不断创新教科研工作载体，要引导教研员紧紧围绕新课程改革这个重点，提高学习的责任感和紧迫性，推进网络教研活动，提升教科研工作水平和执研能力。增强教研员的改革意识和创新能力，争当研究型教研员。每名教研员都要有自己的研究课题，最好在省级专业研究刊物上发表文章。

4.创建学习型学年组。要以推进教育改革、教育创新，全面提高教育教学质量为目标，以学年组、教研组或备课组为单位鼓励教师合作学习、团队学习，共同提高。学校要设立知识传播与共享平台，给教师提供互相学习、经验共享的机会，各组针对学校教育和管理中的问题展开专项研讨，教师紧紧围绕新课程改革这个重点，加强学习，加强研究，争当研究型教师。

5.创建学习型家长学校。要以转变观念，提升家长的教育能力，形成育人的合力为目标。发挥家庭教育对学校教育的补充作用，对家长进行系统的家庭教育指导，加强家校联系，化解家校矛盾，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。一是指导家长学习家教理论，提高他们的自身素质。二是对家长的教育思想、教育观念给予指导，提高家长家 教能力和家教质量。三是丰富家长学校的活动形式。家长委员会要定期组织各种活动，如校内教学开放日活动，让家长了解学校的发展现状、教师的发展现状以及学生在课堂上的表现，并对学校、教师、学生提出建设性建议或意见，以便更好地对学生实施具有针对性的教育；针对突出问题学生进行家访活动；家长家庭教育经验交流活动；组织家长和学生共同参加学校开展的相关活动。

五、保障措施

一是加强领导，健全工作机构。地区教育局成立全区教育系统学习型组织建设工作领导小组，由局党委书记、局长王晓霞同志任组长，党委副书记、纪委书记付建国同志任副组长，教育局其他处级领导为成员。领导小组下设办公室，由党委办公室负责，白玲辉同志任办公室主任。教育系统学习型组织建设领导小组及其办公室负责全区教育系统创建的指导、协调、督促等工作。地区教育局党委办公室承担创建学习型党组织和学习型机关牵头工作，地区教育局基础教育科协调抓好创建学习型教研战线工作；地区教育局师资科承担创建学习型学年组牵头工作；地区教育局基础教育科和关工委承担创建学习型家长学校牵头工作。

各单位要高度重视，把学习型组织建设摆上重要议事日程，尽快建立组织领导机构，建立党政一把手亲自抓，班子成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。要结合职能和工作实际，制定切实可行的规划和方案，做到目标要求内容明确具体，并按照阶段步骤和推进时限精心组织实施。各县区和地直各院校将创建方案和组织机构于3月12日前上报地区教育局党委办公室。（联系电话：2712595，邮箱：dxaljyj8504@163.com）二是广泛动员，营造舆论氛围。各单位要充分利用会议、校园广播、宣传栏、局域网等渠道和手段，广泛宣传学习型组织建设的目的意义、学习型组织创建的目标任务和共同的事业愿景、个人发展愿景，最大限度的统一思想、凝聚共识、激发内力。要学习有关学习型组织的理论知识和南马路小学的经验，充分调动学习的积极性和主动性。要充分利用板报、专栏、媒体对创建工作进行宣传报道，引导干部群众树立新的学习理念，宣传创建典型，推广先进经验，营造思学、乐学、好学的良好社会风气。

三是创新载体，丰富学习内容。在学习型组织建设中，全区教育系统的广大教育工作者要普遍开展“五学”活动，一学理论知识，深入学习中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系等政治理论，提高政治理论水平；二学教学理论，重点学习教育学、心理学和新课改等教学理论知识，提高教学水平；三学管理知识，重点学习现代管理科学知识，掌握管理理论和方法，提高科学管理水平和业务指导能力；四学教学方法，结合实际开展观摩教学、专题研讨、说课评课等多种形式的教学活动，提高教师的教育教学理论素养和教学创新能力；五学法律法规和文明礼仪等知识，提高依法行政的能力和拒腐防变的能力。各类型学习型组织要根据实际需要和工作特点，有针对性的、有侧重的组织学习，立足于学习、读书、培训三项活动，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，变“要我学”为“我要学”，要制定个人学习计划，实现工作、学习、生活一体化，吸引广大教育工作者广泛参与到学习型组织建设活动中来。如开展“读好书、塑师魂”活动，调研活动，请名师名家作辅导，走出去考察学习等活动，提高队伍专业发展能力。既要拓宽学习领域，丰富学习内容，增强 学习的应用性、前沿性，又要与业务工作和其它学习安排相结合，提高学习效率，增强学习效果。

四是树立典型，总结推广经验。在活动过程中，各单位要认真学习和借鉴南马路小学在学习型组织建设方面取得的成功经验，并根据本单位实际，研究推进团队学习的方法与途径，深入持久地开展好学习型组织创建活动。要认真培养和选树各类学习典型，宣传典型，交流推广学习经验，促进学习的不断深入。用典型经验的推广，引导人们加快提升学习力。每个县区局每个类型至少要培养2个集体和一批先进个人典型。地区教育局将于下半年召开学习型组织建设经验交流会，总结推广典型。

五是完善机制，健全保障体系。学习型组织建设不是一蹴而就的事情，需要一个循序渐进的过程，各单位要建立有力的评价激励机制。一是完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责，切实负责“组织、指导、保障、督促等方面的责任，以强有力的责任机制确保学习的落实。二是完善考评机制。考察对理论学习的认识和态度，检查在领导干部中是否形成了浓厚的学习风气，检查党政一把手是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习的落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成，质量和效果如何。三要完善学习成果共享机制。单位可根据各自的实际，设立固定的“学习日”、“学习周”，定期开展“读书交流会”，理论研讨，学习汇报会，开辟学习专栏等，真正将学习成果转化为推动工作的动力。四是完善激励机制。要把学习效果作为评定干部素质、认定干部实绩的重要依据，把学习与单位评先、干部提升、工作考核等结合起来。五是经费保障机制。通过加大经费支持、加大人才支持、加大政 策支持等措施，确保各单位都有学习场所、有学习书籍、有学习设施。教育行政干部、校长、教师和学生都要有“必读书单”，建立书屋、阅览室，添充新书籍。充分利用现代培训技术和优质学习培训资源，教师网络培训学习中心、多功能培训教室，切实为干部、教师学习培训提供保障和服务。

中共大兴安岭地区教育局委员会 大兴安岭地区行政公署教育局

2010年3月5日

第二篇：教育系统基层组织建设年活动实施意见

转发教育部教育系统创先争优活动领导小组《关于 印发〈教育系统关于在创先争优活动中深入开展 基层组织建设年活动实施意见〉的通知》的通知

辽教创先组发[2012]4号

各市教育系统创先争优活动指（领）导小组、省内各高等学校创先争优活动领导小组：

现将教育部教育系统创先争优活动领导小组《关于印发<教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见>的通知》（教创先发[2012]3号）转发给你们，各市各学校要高度重视，抓好贯彻落实。按照通知要求，要组织专门力量，制定工作方案，认真做好教育系统基层党组织（党支部）分类定级工作，填写好教育系统基层党组织（党支部）分类定级汇总表、教育系统基层党组织（党支部）整改汇总表，确保上报时间，数据真实、准确。此项工作任务重、时间紧，请各市各高校接此通知后立即抓紧时间开展工作，以便全省能按照教育部通知要求时限及时汇总上报。

联 系 人：刘文成 戴晓峰 联系电话、传真：024-86906599 电子邮箱：L86906599@126.com 附件：

1.普通高等学校学生党支部分类定级评分参考标准； 2.普通高等学校教师党支部分类定级评分参考标准； 3.中小学校党支部分类定级评分参考标准； 4.中等职业学校党支部分类定级评分参考标准；

5.教育系统基层党组织（党支部）调查摸底与分类定级表 6.教育系统基层党组织（党支部）分类定级汇总表； 7.教育系统基层党组织（党支部）整改汇总表。

辽宁省教育系统创先争优活动指导小组

二〇一二年三月五日 关于印发《教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见》的通知

教创先发[2012]3号

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委，部内各司局、各直属单位： 现将《教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见》印发给你们，请结合本地本单位实际，认真贯彻落实。附件：教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见

教育部教育系统创先争优活动领导小组 二〇一二年二月二十四日 附件： 教育系统关于在创先争优活动中

深入开展基层组织建设年活动的实施意见

为贯彻落实中央组织部《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》（中组发„2012‟6号）精神，全面加强教育系统基层党组织建设，提高党的建设科学化水平，为教育事业科学发展提供坚强保证，现就教育系统在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动提出如下实施意见。

一、总体要求

按照中央关于基层党建工作各项要求和开展基层组织建设年的部署，紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，因地制宜，因校制宜，分类指导，扎实推进。抓落实，就是结合各地各学校基层党组织实际，认真落实关于加强基层党组织建设的政策措施，大力推广成功的经验做法。全覆盖，就是坚持一抓到底，推动教育系统每个党支部都积极行动起来，引导每名党员都自觉参与进来。求实效，就是着力解决教育系统基层党组织建设中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善加强基层党组织建设的体制机制。受欢迎，就是贴近基层 需求，回应师生关切，顺应群众期盼，使教育系统基层组织建设年活动让党员满意、受师生欢迎。通过基层组织建设年活动的开展，使基层党组织推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众的能力进一步增强，充分发挥战斗堡垒作用，以创先争优、加强基层党组织的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、主要目标

通过实施基层组织建设年，主要实现以下五个目标。1.党支部战斗力进一步提升。坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强教育系统基层党组织。进一步提升党支部战斗力，巩固扩大先进党支部、提升一般党支部、转化后进党支部。普通高等学校本科生党支部基本都要成为先进和较好党支部。民办高等学校在年底之前实现党组织全覆盖。

2.党支部书记素质进一步提升。按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，加强党支部书记队伍建设。党支部书记选任渠道不断拓宽、选任范围不断扩大。确保党支部书记每半年接受一次集中培训，每年参加一次实践活动。通过教育培训和实践锻炼，着力增强党支部书记服务教育事业发展、服务师生群众的能力。

3.党员队伍生机活力进一步提升。通过对发展党员实施分类指导、完善多级培养体系、健全考核评价机制等，使发展党员尤其是大学生党员质量进一步提高，普通高等学校本科生中“低年级有党员、高年级有党支部”的成果进一步巩固。加大在青年教 师中发展党员力度，把发展教师党员工作纳入各地各学校党建工作责任制。党员教育、管理和服务工作不断加强，党员党性观念和党员意识不断增强。

4.基层基础保障水平进一步提升。基层党务工作者队伍建设不断加强，优化结构、提高素质、稳定骨干。通过开展党务工作者示范培训、机关党务干部专题培训、党建组织员专题培训等，使党务工作者队伍专业化水平进一步提高。确保党建工作经费投入增长幅度不低于地方教育经费投入增长幅度，活动场所建设不断加强，基层党建工作信息化深入推进。

5.基层党建制度化水平进一步提升。党组织职责制度、党组织生活制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督制度不断完善并得到有效落实，基层党建制度体系不断健全，基层党组织工作规范化、决策科学化水平不断提高。

三、方法步骤

教育系统各级党组织要按照活动的目标要求，制定计划、分步推进、有序开展基层组织建设年活动。

1.调查摸底、分类定级。对本地本学校和部直属机关基层党组织情况进行全面调查，从党支部入手，通过调查走访、民主评议等形式，重点检查组织设置是否合理、支部班子是否健全、组织制度是否完善、发展思路是否清晰、活动开展是否正常、作用发挥是否充分、经费场所保障是否落实，切实摸清底数、掌握情况、找准问题。在此基础上，按照教育系统拟定的分类定级评分 参考标准，细化党支部等级标准；结合调查摸底、考核、群众评议、支部自评情况，上级党组织对党支部按先进、较好、一般和后进进行分类定级。分类定级工作应于3月底之前完成。

2.健全组织、理顺关系。以民办学校、幼儿园、边远地区小规模学校和教学点为重点，通过挂靠建设、区域联建等形式建立健全基层党组织。理顺基层党组织隶属关系，按照有利于党支部开展活动和发挥作用的要求，及时调整完善，明确管理主体，加强组织领导。理顺党员组织关系，改进和创新流动党员教育管理服务机制，将流动党员有效纳入组织管理、参加党内生活。

3.对标整改、晋位升级。完善党支部设置，创新开展活动的形式以及发挥作用的途径，积极探索扩大党内民主的多种实现形式，提升基层党组织履职尽责的能力。帮助先进党支部梳理有效做法，总结工作经验；引导后进党支部剖析自身问题，查找症结原因。在此基础上，按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，指导党支部确立对照标准，明确改进提高的目标、责任和措施，认真抓好整改落实。注重发挥先进典型的示范带头作用，着力整顿软弱涣散党支部，使每一个党支部在原有基础上都有新的提高，普遍实现晋位升级。教育系统创先争优活动领导小组办公室将通过多种方式加强对整改工作的督促指导。

4.学习先进、创先争优。结合“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰和总结工作，通过符合基层实际、简便易行的方法，对基层组织建设年工作进行考评，把成熟做法转化为政策措施，推进创先争优长效机制建设。组织引导基层党组织在服务中心促发展、广大党员在立足岗位做贡献上“学先进、见行动”，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好环境，带动全体师生员工争科学发展之先、创校园和谐之优，为党的十八大胜利召开营造良好氛围。

四、工作任务

教育系统各级党组织要按照基层组织建设年的部署，各司其职，做好各项工作，着力谋划好思路、建设好制度、管理好阵地、开展好活动、发挥好作用。

1.选优训强一个好书记。突出基层党组织带头人队伍建设，采取调整、选派、选聘、培训等办法，选优训强党支部书记。结合党支部分类定级结果，对不胜任现职的党支部书记，及时进行调整；内部暂时没有合适人选的，可由上级党组织选派。选拔政治坚定、实绩突出、作风过硬、师生信任的党员担任党支部书记，提倡党支部书记与行政负责人交叉任职或兼任行政职务，确保党支部书记参与本单位本部门重要事项的讨论和决定。抓好党支部书记轮训，新任党支部书记在半年内完成任职培训。党的十八大召开后，各地教育部门要举办党支部书记学习贯彻十八大精神专题培训班。

2.研究谋划一个好思路。各级教育部门要围绕服务中心任务、建设干部队伍，形成带队伍、干事业的好思路；高等学校要围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新，形成推进教育 改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设的好思路；中小学校要围绕大力实施素质教育、建设特色校园文化、促进学生健康成长，形成做好思想道德教育和理想信念教育、创设良好育人氛围、提高教育教学质量的好思路；中等职业学校要围绕建设现代职业教育体系、不断增强职业教育吸引力，形成深化改革创新、提高培养质量、促进就业创业的好思路；各级各类民办学校要围绕实现党组织全覆盖、充分发挥党组织和党员作用，形成团结凝聚师生员工、维护各方合法权益、促进学校健康发展的好思路。

3.建立完善一套好制度。总结提炼创先争优活动的有效做法和经验，推动每个党支部至少建立一项务实管用的制度，促进公开承诺、领导点评、群众评议、定期反馈等做法规范化、长效化。健全完善基层党务公开制度，落实“三会一课”、民主评议党员、党员教育培训制度，健全流动党员管理服务、党员党性定期分析制度。建立健全党内激励关怀帮扶机制，注重关心和帮助老党员、生活困难党员。推行发展党员记实制、公示制、票决制，保持党员队伍的先进性和纯洁性。

4.建设管理一个好阵地。针对基层党组织存在的突出问题和薄弱环节，进一步加大人力、财力、物力投入力度，切实解决一些党支部缺经费、少场所问题，保证党支部工作有力量、办事有经费、活动有阵地。要对党支部活动场所建设和使用情况进行检查，没有活动场所或活动场所不达标的，要抓紧建设和达标；现有场所设施不配套、服务功能不完善的，要抓好配套完善；已有 活动场所但使用不充分、不合理的，要督促整改，促进活动场所让党员师生充分利用、受党员师生欢迎。

5.健全落实一个好机制。着力建立经费保障机制，加大支持力度，把基层党组织工作和活动经费纳入各地各学校各单位预算，专项列支，充分保证基层党组织日常活动的开展。要关心和支持教工党支部书记的工作，保障他们的待遇。各级党委教育工作部门应在党费使用上给予民办学校更大支持，协调解决民办学校党组织工作经费问题。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区教育部门和学校基层党建工作的帮扶力度。

五、组织领导

各地各学校要高度重视，加强领导，精心组织，把基层组织建设年活动与创先争优活动结合起来，以创先争优为动力，确保教育系统开展基层组织建设年活动各项任务落到实处。

1.落实工作责任。各地各学校要把加强基层组织作为2012年创先争优活动的重点，在创先争优活动中全面落实基层党组织建设各项任务。各级党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，带头抓好基层党建工作。各级教育工作部门要加强工作指导，制定实施意见，强化督促检查，确保取得实效。

2.建立机关干部直接联系服务群众制度。各级教育部门和单位要普遍建立领导班子成员和机关干部深入基层调研蹲点服务师生制度。建立联系点，定点联系指导教育基层单位，把调查研究与工作指导相结合，找准基层组织建设中的突出问题和工作重点，帮助基层加强组织建设；机关干部联系学校党员师生，与他们一起过组织生活，倾听基层群众的意见建议，帮助他们解决实际困难。

3.建立“联述联评联考”制度。“联述”要求各级教育工作部门就抓基层党建工作情况分别向同级地方党委和上一级教育工作部门进行专项述职（各级各类学校向所属教育工作部门进行专项述职）。“联评”要求组织下级教育工作部门、基层党组织、党员和群众代表对上一级教育工作部门抓基层党建工作情况进行评议（各级各类学校要组织党支部、党员和群众代表对其抓基层党建工作情况进行评议）。“联考”要求把抓基层党建工作情况作为各级教育工作部门和学校领导班子、领导干部考核的重要内容。切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建。

教育部教育系统创先争优活动领导小组 二〇一二年二月二十四日

第三篇：学习型党支部实施意见

新城区司法局

关于推进学习型党组织建设的实施方案

为深入贯彻落实党的十七届五中全会精神，根据中央、省市区委关于推进学习型党组织建设的部署要求，经局领导班子研究决定，在我局开展建设学习型党组织活动，特制定如下实施方案。

一、建设学习型党组织的重要意义

建设学习型党组织，是我区各级党组织始终走在时代前列、引领全区发展进步的重要基础，是我区各级党组织带领全区人民建设富有历史文化特色的国际化大都市中心城区的必然要求，是提高我区各级党组织执政能力、永葆先进性的紧迫任务。

二、建设学习型党组织的总体要求和主要原则

1、总体要求。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕新城改革发展稳定大局，按照科学理论武装、具有全局眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全区党员干部思想政治水平为基本目标。

2、主要原则。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新实践的原则。坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题解决的原则。坚持领导干部作表率，充分调动广大党员积极性主动性的原则。坚持改革创新，鼓励大胆探索的原则。

三、学习型党组织建设的主要学习内容

1、学习掌握中国特色社会主义理论体系。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系，不断增强学习贯彻的自觉性和坚定性。

2、学习实践科学发展观。认真总结学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对司法行政工作提出的新要求。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的学习教育活动，把社会主义核心价值体系体现到党员干部的教育管理和日常学习生活中，带动全社会学习践行社会主义核心价值体系。

4、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。广泛深入学习党的路线方针政策和国家法律法规以及省市委的要求，学习党的历史，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能。

5、学习总结实践中的成功经验。向实践学习，向群众学习，深入基层，广泛调研，不断总结人民群众创造的新做法新经验。

四、学习型党组织建设的方法和途径

1、始终把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为学习的首要任务，把掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法作为学习的根本目的，把能否研究解决现实问题、推动司法行政工作作为检验学习成效的重要标准。

2、在坚持领导领学、个人自学、集体研学、专家导学等方法的基础上，围绕司法行政工作大局，有计划、分阶段制定学习计划、举办学习讲座；坚持和完善研究式学习、开放式学习、互动式学习等好做法，不断增强学习效果。

3、定期举办班子成员学习体会评选交流等活动，强化督导、检查和通报，推动学习活动和司法行政工作扎实有效开展。要以“创先争优”等活动为载体，扎实开展党支部书记讲党课和“读好书·建学习型支部”活动，倡导党员干部“读一本好书、写一篇心得、提一条合理化建议”等喜闻乐见的学习教育活动。要以“读书·增智·发展”为主题，通过推荐好书、即兴演讲、知识竞赛和举办读书交流会等方式，交流阅读心得，激发学习热情，宣传普及党的创新理论和先进的科学技术知识。

4、创新学习方法与拓展学习途径。坚持运用好的做法，通过学习大讲堂、读书会、知识竞赛、专题调研、参观考察等方式，组织开展各种形式的主题学习教育活动，充分利用新城司法网等载体和信息等手段，打造学习型党组织建设的新平台。

五、建立学习型党组织的长效机制

1、建立健全各项制度。一是集体学习制度。领导班子每年集体学习研讨时间不得少于15次，每次不得少于2小时。二是调查研究制度。局领导班子成员到基层调研每年不少于90天，撰写调研报告

2篇。三是干部培训制度。科学安排各种培训，干部学习每年不少于100学时；机关党员累计参加集体学习时间每年不少于12天。四是个人自学制度。党员领导干部个人自学时间每月不少于20小时，全年不少于200小时，学习笔记不少于2万字，学习体会文章不少于2篇。五是主题教育制度。形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。六是成果转化制度。通过集体交流、内部情况通报、对外宣传报道、表彰会等形式，推动学习成果及时运用于工作实践中。

2、建立健全考评激励机制。制定考评办法，坚持周三学习制度，建立党员干部学习档案，记录党员干部学习、教育和考核结果。

3、建立健全保障机制。保护和激发建设学习型党组织的积极性和创造性。要把学习型党组织建设经费列入预算，确保学习讲座、读书知识竞赛等学习型党组织创建活动经费。

六、加强学习型党组织建设的组织领导

1、加强统筹协调，明确工作责任。成立区人口计生局建设学习型党组织工作领导小组，对学习型党组织建设工作进行研究规划、统筹协调与检查指导。领导小组组长由局党支部书记安冰担任，建立书记亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓的责任体系，加强对学习型党组织建设的组织领导。

2、注重总结提高，务求整体推进。要加强司法行政工作信息交流反馈，及时上报信息。在区司法网开辟学习专栏，反映学习动态，交流工作经验，充分利用党支部学习园地板报、学习讲堂、技能培训

等各种场合，宣传创建活动中好的经验和做法，不断扩大创建活动的影响力和覆盖面，确保学习型党组织建设持续、有效推进。

2010年6月5日

第四篇：阿木尔林业局教育系统学习型组织建设实施方案

阿木尔林业局教育系统学习型组织建设实施方案

为深入贯彻党的十七届四中全会和省委十届九次全会精神，全面落实关于加强学习型组织建设的要求，不断提高全局教育系统整体学习能力、创新能力，提高党组织建设的科学化水平，特制定本实施方案。

一、指导思想

以深入学习实践科学发展观活动为契机，以创办人民满意教育为目标，树立终身学习的理念，强化学习的组织，建立学习的机制，在全局教育系统大力倡导学习之风，加快推进教育改革和发展，为林区经济社会更好更快发展做好服务。

二、目标要求

一是树立终身学习理念，创造全员学习的良好环境。在全局教育系统全面实施“塑魂工程”，树立自觉学习、善于学习、终身学习、团队学习的理念，更新教育观念，优化知识结构，创新工作方法，形成全员学习的良好风气。

二是构建全员学习、终身学习体系。以建设学习型党组织为重点，健全学习型组织管理机制，形成由各级党组织、机关干部、教研员、教师和家长等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。

三是创建各类型学习组织，推进学习型系统建设。以创建学习型机关为龙头，在全局开展各类学习型组织创建活动。结合实际开展学习型党组织、学习型机关、学习型教研部门、学习型学年（教研）组和学习型家长学校等创建活动。

三、基本原则

一是全员参与原则。以促进人的全面发展为根本要求，创造学习条件，健全学习制度，完善学习的平台，丰富学习资源，促进教育事业与教师的全面发展相结合。

二是示范带动原则。各级领导干部、共产党员、共青团员在创建学习型组织过程中要发挥示范带头作用，实现学习型组织建设和加强领导班子建设相结合。

三是系统推进原则。创建学习型组织是一项系统工程，要把长远规划和当前工作结合起来，立足当前，着眼长远，从党组织、机关干部、教研员、教师和家长五个层面有计划、有步骤地加以推进，做到检查评估与总结提高相结合。

四是学以致用原则。创建工作要从实际出发，避免形式主义，正确处理学习与工作的关系，坚持理论联系实际，做到“两促进”，实现提高工作能力和提升学习能力相结合。

五是典型引路原则。鼓励先进，鼓励创新，充分发挥典型的示范作用，全面推动学习与工作的不断创新，探索适合我局特点的学习型组织模式和改革管理模式相结合。

四、具体做法：

1.创建学习型党组织和机关。以全体党员干部为主要对象，以学理论、学政策、学科学、学技能为主要内容，增强党组织学习力、创新力、执行力和公信力为主要目标，领导干部要充分发挥带头作用，作不断学习、善于学习的表率。党员干部必须切实增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念，发挥“钻”和“挤”的精神，自觉学习，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。一是为提高党员的思想政治素质和理论素养，分四个层次对党员干部进行系统的理论教育。一是入党积极分子教育。举办一期入党积极分子培训班，加强党员后备队伍建设；二是新党员的教育培训。举办一次新发展的党员进行一次集中轮训；三是各校（园）党务干部的培训。四是领导干部的教育培训。

二是深入开展创建“学习型党组织”、“学习型机关”，争做“学习型党员干部”活动中，分三个阶段进行，即读书、授课、讨论。

对学习的质和量提出明确要求。明确必读书目，要有学习计划。要求一般党员理论学习笔记至少8篇；领导干部每年至少10篇，1--2万字以上。

各支部通过“轮流讲学”的方式，采取“1名科级领导+1—2名年轻干部”的办法，安排集中授课6场次。授课人结合自身分管工作和业务，准备讲稿，登台授课。听课者从选题、立论、时长、表述、神态等5个方面对每一堂课进行综合评比，量化打分。课后由党政主要领导进行点评小结。通过“讲—听—评”的方式，使授课人更有责任、更有压力，不断激发了他们加强学习、提高自身能力素质的动力。并将每位党员干部的讲学情况纳入实绩考核中。

开展“解放思想与教育发展”大讨论活动，通过解放思想大宣讲、面对面、大家谈、辩论会等载体，在解放思想中统一干群思想，打开了全体党员干部更新思想观念的总阀门。

2.创建学习型教研部门。

以适应教育改革和发展为目标，定期组织集体学习与自主学习相结合的形式，阅读相关教育理论、论著等书籍，加强教科研人员自身素质，轮流进行讲座，做到有笔记、体会、心得。通过 社会调查、日常积累、全面深入学校调研，要求每个教研员写出自己相关学科，并有一定价值的调研报告。

定期开展调研活动，以学校为单位，近距离与教师开展校本教研，以课例形式展开研讨，推进教科研活动。

课题有针对性，选题开展课题研究，切实解决教师在教学中的实际问题。增强教研员的改革意识和创新能力，争当研究型教研员。每名教研员都要有自己的研究课题，最好在省级专业研究刊物上发表文章。

3.创建学习型学年组

组织教师开展学习活动。提出“四个一”的要求，即读好一本教育教学论著；完成一篇教育论文；研究一个课题；上好一节高质量的公开课。

教师可以采取自主学习和团体学习的方式进行学习，可以向生活学习、向书本、向同事甚至向家长学生学。学习理论知识，深入学习中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系等政治理论，提高政治理论水平；学习教学理论，重点学习教育学、心理学和新课改等教学理论知识，提高教学水平；学习一些关于教师职业道德方面的书籍，如：《教师职业道德规范》、《做一个幸福的教师》、《我的教师梦》、《中国教师缺什么》、《用心灵赢得心灵》等。通过创建活动，打造一支“作风正、业务精”的高素质教学队伍。总之，要树立学习意识，处处留心皆学问。营造一个人人讲学习、人人想学习、人人爱学习的良好氛围。

4.创建学习型家长学校。要以转变观念，提升家长的教育能 4 力，形成育人的合力为目标。

一是指导家长学习家教理论，提高他们的自身素质。二是对家长的教育思想、教育观念给予指导，提高家长家教能力和家教质量。三是丰富家长学校的活动形式。

家长委员会要定期组织各种活动，如校内教学开放日活动，让家长了解学校的发展现状、教师的发展现状以及学生在课堂上的表现，并对学校、教师、学生提出建设性建议或意见，以便更好地对学生实施具有针对性的教育；针对突出问题学生进行家访活动；家长家庭教育经验交流活动；组织家长和学生共同参加学校开展的相关活动。

五、组织机构： 组长：何伟 王海平副组长：曹建辉

成员：浦甲春 赵经尧 冯福芝 陈春艳 卜秀芬 关振华 联系人：崔丽娟（2835145 ***）

阿木尔林业局教育科

2010

年3月11日

第五篇：图强教育系统创建学习型组织建设活动方案

图强教育系统创建学习型组织建设活动方案

为贯彻落实大教发【2010】4号文件精神，大力推进学习型组织建设，全面提高图强教育系统的整体学习能力、创新能力，促进图强教育教学质量的提升，结合教育工作的实际，特制定学习型组织建设活动方案。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中全会精神为指针，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以学习型组织建设为动力，以促进教师转变教育观念、提高教育教学能力和水平为主要目的，树立终身学习、团队学习、以学习促发展、学习日常化、工作学习化的理念，培养自觉学习习惯，提高教职工思想和业务素质，增强创新能力，改进工作作风，努力打造充满发展活力的学习型组织。

二、创建目标

以创建学习型机关为龙头，开展创建学习型党组织，学习型教研室、学习型学年组和学习型家长学校。提倡自觉学习、善于学习、团队学习的良好风尚，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的教职工队伍。全系统从今年开始到年末教育科机关及图强职业高中、图强中学、图强一小达到创建要求，2011年图强二小、育英学校达到创建要求，2012年幼儿园、奋斗学校达到创建要求。

三、创建范围及时间 1

范围：教育科机关、各中小学校及幼儿园

时间：2010年3月——2012年12月

四、创建内容：

1、创建学习型党组织。以发挥党组织的推动发展、服务群众、凝聚民心、促进和谐的战斗堡垒作用，增强党组织的凝聚力和向心力为目标，不断提高党员领导干部的思想和政治素质，以党委中心组为核心，利用“三会一课”、党员电化教育等方式，进一步完善学习制度，以学习型党组织带动其他学习型组织建设，发挥党员领导干部和党员的示范引领作用，党政领导干部要以身作则带头参加学习，带头讲党课、带头撰写理论文章，带头参加各种讨论，使学习型组织建设成为推动基层党组织建设的重要保障。

2、创建学习型机关。以学习增强服务意识，改进工作作风，提升办事效率。为提高机关工作人员的工作能力提供支持各种培训，加强机关工作人员的创新意识。要做到带头写学习笔记、带头撰写理论文章。

3、创建学习型教研室。以新课程理念、新课改为目标，全力推进教育改革，以网络教研为龙头，深入开展网上教研，提高教研效率。加强对教研员的业务培训，提升教研员的工作水平和能力，做学习型教研员。教研员带头参加教研活动、要带头发表文章、带头创建教研活动载体。

4、创建学习型学年组。以提高教育教学质量为目标，全力

推进教育改革。各学校以学科为主的学年组教师要充分发挥团队合作、团队学习，团队交流的精神，对在教育教学中的问题进行研讨交流，促进教师专业能力的提升。

5、创建学习型家长学校。以家长报、家长意见反馈表为载体，充分发挥家庭教育对学校教育的重要补充作用，加强家校联系，提升家长对学生的教育能力。家长学校按期开班，在学校内容及学校方式上力求创新，学期家长学校开班次数、家长参与率达到“两个八”的要求，定期召开家长座谈会，探索研究学习型家长学校的创建途径，促进家长学校向学习型转化。

五、组织机构

组长：石玉良

副组长：王立昆

成员：（以姓氏笔画排序）

王保国刘琼刘凤英孙鈺胲

张利张光杰李新福初仲学

杨厚华柳志义董向忠

六、保障措施

一是领导重视，扎实推进。教育科成立学习型组织创建活动领导小组，各校要成立相应的组织机构，确定一名领导具体抓创建活动，教育科将定期组织对学习型组织创建活动进行检查，并及时通报创建情况。各校要高度重视，精心组织，定期上班创建信息。

二是广泛动员，形成氛围。各学校要采取各种形式，启动学习型组织创建活动。充分利用会议、校园广播、板报、教育网等渠道和手段，组织教职工学习，引导他们明确学习型组织建设的目的和意义、目标和任务。各校制定学习型组织、学习型年组及个人学习计划，使学习型组织创建活动入心入脑。

三是创新载体，拓宽渠道。按照地区教育局的安排部署，重点抓好“五学”活动。一学思想政治理论，学习十七届四中全会精神、学科学发展观理论、社会主义核心价值体系等政治理论，提高思想政治素质。二学教育教学理论，重点学习教育行政法规、教育学、心理学和新课改等教育理论知识，提高业务素养。三学管理知识，学习现代科学管理知识，学习外地先进管理经验，掌握管理理论和方法，提高科学管理水平和业务指导能力。四学教学方法，结合“金烛杯”课堂教学大赛，组织教师开展观摩教学、教学反思、专题研讨、说课评课、集中实践等多种形式的教学活动，提高教师的教学能力和创新意识。五学法律法规和文明礼仪等知识，提高依法治校能力。开展学习型组织创建活动要结合工作实际和工作特点，有针对性的开展学习、读书、培训三项活动。提高教职工学习的自觉性，变“要我学”为“我要学”，把学习创建活动与“读好书、塑师魂”活动结合起来，与我局开展的“双推双带”活动结合起来，拓宽学习领域、丰富学习内容，提高学习效率，增强学习效果。

四是树立典型，示范引领。在学习创建活动中，各校要定期

召开会议及时总结经验和存在的不足，对在学习创建活动中表现突出的人和事及时进行总结表彰，用他们的先进典型带动整体活动的推进。各校要及时把好的经验和典型形成材料，进行大张旗鼓的宣传。

五是健全制度，完善保障体系。学习型组织创建活动从今年开始到2012年结束，是一个系统工程，是一个循序渐进的过程，为此要建立有效的评价激励机制。第一完善责任机制。按照“第一责任人”工作职责，切实负责“组织、指导、保障、督促、考核等方面的责任，强力落实责任机制。第二完善考评机制。对在学习型组织创建活动中学习态度、学习目的进行考评，检查学习任务是否认真完成，学习效果是否明显。第三完善学习成果共享机制。各学校根据学习创建活动，设立“学习日”、“学习周”，定期组织开展“学习交流会”、专题研讨、撰写理论文章，将学习成果转化为教学动力。第四完善激励机制。要把学习创建活动与评优选模、工作考核等结合起来。第五加强经费保障机制。要加大对教职工的培训业务支出，为教职工的学习设立学习阵地，充分利用现代网络技术，强化教师网络学习，切实为干部、教师学习培训提供强有力的保障和服务。