2016~2017学年第二学期班会主题安排

第一篇：2016~2017学年第二学期班会主题安排

2016~2017学年第二学期班会主题安排

周次

班会主题 第一周入学教育 第二周行为安全教育 第三周文明习惯伴我行 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 植树造林，绿色世界 交通安全记心中

我爱我班，多为班级做好事 走进清明，感受传统 爱护公物，人人有责 帮助别人，快乐自己 期中考试你准备好了吗？ 三爱“爱学习、爱劳动、爱祖国” 感谢父母养育我 预防溺水安全教育 让校园更洁净

走进端午，了解传统文化

六一，我们的节日 学生思想教育

积极进取，做学习的主人 诚信教育

期末考试你准备好了吗？

第二篇：2010-2011学年第二学期主题班会工作总结

徐徐的春风带来丝丝暖意,也给新的学期注入了新的活力,带着这份美好的心情,我们举行了为期两周的主题班会活动(3月17日——3月27日)

整个工作下来让人感触颇深.也更清楚、明白地看到了存在的诸多问题,更给以后的工作提了个醒:前途虽然光明，但过程是坚难而又曲折的。

本次主题班会，题目是在预定的范围内任意选题开展班会活动，形式则是自由辩论，与以往不同的是对评分标准做了调整和补充，加重了形式与创意在成绩表中的比例，以更人性化的评判标准来适应愈加和谐的校园活动，各班表现精彩纷呈，不少班级都以话剧、短片的形式来升华主题。有的还穿插有多媒体的使用，还有班级则加入游戏环节来活跃会场气氛，相反，也有问题的出现：部分同学对班会态度漠然，也许是学委的宣传工作不到位，也许是我们的活动做的并不吸引人，气氛总有些僵，不过，最后都顺利地坚持了下来。最欣慰的是各班都没有因纪律问题而出现什么状况。

其实还有一问题让我们深有所感，“态度”，既然在同一校园，能力不相上下，起决定作用的往往都是态度，这次活动中有几个班级，它们并非优秀，并非实力最强，却用最真的心，最端正的态度打动了我们，例如：一个班把大理石的地板擦成了灰白色，一个班班主任亲自到场和大家一起辩论……同样“态度”问题也存在于我们内部，作为都不是第一次参与主题班会的学习部部员，竟然在评分的过程中出现了不该有的过高和过低的分数，还有我极少数部员在各班活动中摆出高姿态，说到底还是“态度”问题，学生会的宗旨是全心全意为同学服务，学习部更应是团结各班学委，辅助老师更好地把学习做好，既是不该有就应坚决杜绝，我相信我们的工作依会越来越好，也坚信学习部会有一个更美好的明天。

2010-2011学年第二学期主题班会工作总结相关文章：

2010年五年级班级工作总结 2010年小学五年级班级工作总结 2010——2011学年第二学期大一班班级工作总结 2010年小学三年级劳动活动总结 2010年上学期班级工作总结 2010——2011学年第二学期期末班级工作总结 2010年小学四年级班务工作总结 2010年上半年小学班级工作总结：成长的足迹

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第三篇：2010-2011学年第二学期主题班会工作总结

徐徐的春风带来丝丝暖意,也给新的学期注入了新的活力,带着这份美好的心情,我们举行了为期两周的主题班会活动(3月17日——3月27日)

整个工作下来让人感触颇深.也更清楚、明白地看到了存在的诸多问题,更给以后的工作提了个醒:前途虽然光明，但过程是坚难而又曲折的。

本次主题班会，题目是在预定的范围内任意选题开展班会活动，形式则是自由辩论，与以往不同的是对评分标准做了调整和补充，加重了形式与创意在成绩表中的比例，以更人性化的评判标准来适应愈加和谐的校园活动，各班表现精彩纷呈，不少班级都以话剧、短片的形式来升华主题。有的还穿插有多媒体的使用，还有班级则加入游戏环节来活跃会场气氛，相反，也有问题的出现：部分同学对班会态度漠然，也许是学委的宣传工作不到位，也许是我们的活动做的并不吸引人，气氛总有些僵，不过，最后都顺利地坚持了下来。最欣慰的是各班都没有因纪律问题而出现什么状况。

其实还有一问题让我们深有所感，“态度”，既然在同一校园，能力不相上下，起决定作用的往往都是态度，这次活动中有几个班级，它们并非优秀，并非实力最强，却用最真的心，最端正的态度打动了我们，例如：一个班把大理石的地板擦成了灰白色，一个班班主任亲自到场和大家一起辩论……同样“态度”问题也存在于我们内部，作为都不是第一次参与主题班会的学习部部员，竟然在评分的过程中出现了不该有的过高和过低的分数，还有我极少数部员在各班活动中摆出高姿态，说到底还是“态度”问题，学生会的宗旨是全心全意为同学服务，学习部更应是团结各班学委，辅助老师更好地把学习做好，既是不该有就应坚决杜绝，我相信我们的工作依会越来越好，也坚信学习部会有一个更美好的明天。

2012年五年级班级工作总结 2012年小学五年级班级工作总结 2010——2011学年第二学期大一班班级工作总结 2012年小学三年级劳动活动总结 2012年上学期班级工作总结 2010——2011学年第二学期期末班级工作总结 2012年小学四年级班务工作总结 2012年上半年小学班级工作总结：成长的足迹 【返回 班级工作总结 栏目列表】

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第四篇：2014第二学期第1周主题班会

2013－2014学年第二学期2014年2月份主题班会通知

——严格管理月

第1周主题：告别寒假慵懒散，高标准、严要求走向新学期。

同学们，天干地支紧相配，又是一个午马年，我们迎来了又一个开学季；新的学期，要有新的气象，开学后的第一个月是我们学校的严格管理月，目的就是让同学们尽快从散漫自由、慵懒舒适的过年休假状态走向紧张有序、勤奋治学的高中学习状态中来。起好步，开好头的钥匙就是“开头严”，无论是各级部还是各班级都要从行为习惯、仪表着装、卫生习惯、课间操、宿舍纪律、课堂自习纪律、就餐文明、作业收缴等方面严格要求学生。为同学们创造一个良好的学习环境。同学们试想一想，如果一个班级纪律涣散、卫生脏乱、噪音、杂音不断、有令不行，有禁不止，会给我们带来什么？

新学期，新气象。跟着与时间一样紧促的步伐，我们踏上了新的征程，而我们最需要的必不可少的一样东西就是良好的心态，做任何事都要有良好的心态，否则将一事无成，而要养成良好的心态，改掉散漫的作风，我们就必须严格要求自己。“没有规矩，不成方圆”，严格的管理可以帮我们养成良好的学习习惯，提高学习成绩，帮助我们走向成功之路。如果一个国家没有合理的严格的法律，那么这个国家注定不会走上富强之路。当然，一所学校也是一样，没有严格的规矩，就不是一所好的学校。所以，只有做到严格化管理，高标准化要求，方能成就一所好的学校，培养一批优秀的人才。

现代社会竞争是非常激烈的，老师说过：“做好每一个细节才能成功”，可见一个小小的细节就会影响以后的道路，而这样一个影响因素则很容易决定自己终身的事业，而这些小错误，就是要严格要求，严格管理才能避免的。“细节决定人生，细节决定成败”。严格管理是我们的引路灯，照亮每一个细节；严格管理是明亮的太阳，照亮每一寸土地；严格管理才能约束自己，走向成功的七彩之路。严格化管理对我们以后的成长是有益的，我们一定要自觉遵守，并且严格要求自己，让家长放心。严格化管理好比远处的花，远看是看不出什么的，只有贴近它，看到它的美，闻到它的芳香，才知道那是最迷人的。各班级可以根据自己的实际，制定班级严格管理月实施方案，成立严格管理委员会和严格管理监督委员会；各级部和班主任老师一定要严格执行学校和班级制定的各项奖惩制度，为新学期开好头、起好步。

一．班会主题：严格管理月之一—告别寒假慵懒散，高标准、严要求走向新学期

1．各班级要高度重视，各班班长，团支书与班主任沟通共同做好组织落实。2．各班级都要做到黑板上有班会主题，各位同学都准备发言提纲，积极参与讨论。

3．各班要认真做好班会记录（包括班级，地点，参加老师，发言记录）。

2014年2月16日。

背景材料

学会自律

1．怎样自律。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

2．相关故事

（1）白玉霜是著名评剧演员，演技很高，被人称做“评剧皇后”。她为了做到自知、自律，不论三伏酷暑，还是三九严冬，一有时间就去练功，练嗓子。有人对她说：“你已成名了，干嘛还这么苦练？”她笑笑说：“戏是无止境的。”并且她能虚心听取别人的意见，不管什么人，只要给她指出缺点，她都非常高兴。

（2）吴晗在清华大学时，想买一部《明史纪事本末》，因没有钱，就赶写了一篇《清明上河图与金瓶梅的故事》换取了10元稿酬，买了这部书。但他对自己写的这篇文章不太满意，在与老师的信中说：“在暑假中仓促草成，本不想发表，因想买一部《明史纪事本末》一时凑不齐钱，所以只能送与本校周刊，拿到了10块钱，大概可买一部了。”这件事吴晗深引以为疚，第二年为这篇文章写了一个补记，进一步为这篇文章匡正与补缺，使自己的观点趋于完善。

（3）张伯苓长期任南开大学校长，有一次他看见一个学生手指被熏得焦黄，便指着他说：“你看，把手指熏得那么黄，吸烟对青年人身体有害，你应该戒掉它！”但这位学生反唇相讥：“你不也吸烟吗？怎么说我呢？”当下张伯苓将自己所存吕宋烟全数拿出来，当众销毁，并表示再不吸烟，果真如此，张伯苓再没吸过烟。

（4）詹姆斯兰费蒂斯是美国的一位著名的建筑师，十一岁的詹姆斯和他的家人住在湖心的一个小岛上。这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。那一天正是钓翻车鱼的好时机，而从第二天凌晨起就可以钓鲈鱼了。傍晚，詹姆斯和父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美食。詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。

月亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹„„突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来，开始慢慢地遛那个大家伙。父亲一声不响，只是时不时地扭过脸来看一眼儿子，眼光里是欣赏和赞许。

两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛的筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。那个大家伙一点点的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤！这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！父子

俩对视了一下，又低头看着这条大鱼。在暗绿色的草地上，大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体，鱼鳃不停地上下扇动。父亲划着一根火柴照了一下手表，是晚上十点钟，离允许钓鲈鱼的时间还差两小时！父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去。”“爸爸！”詹姆斯大叫起来。“你还会钓到别的鱼的。”

“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。

詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。他又一次回头看着父亲。父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。

那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。

这是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已经是纽约市一个成功的建筑设计师，他父亲的小屋还在那湖心小岛上，詹姆斯时常带着他的儿女们去那里钓鱼。

詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。

正像他的父亲教诲他的那样，道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间紧急的情况上，你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为己有？

这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。

3.相关名言

（1）立志言为本，修身行乃先——唐 吴叔达

（2）一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥

——意大利 但丁

（3）自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊 柏拉图

（4）品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌——英国 莎士比亚

（5）勿以恶小而为之，勿以善小而不为——三国 刘备

（6）不患人之不能，而患己之不勉——北宋 王安石

（7）一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制——法国 德拉克罗瓦

（8）不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆——北宋 朱熹

（9）征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始——沈从文

（10）如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基

第五篇：2017-2018学年第二学期主题班会选题参考

2017-2018学年第二学期主题班会选题参考

1．历史使命和社会责任教育

根据学生的学习阶段特点，从实现“两个一百年”奋斗目标的历史维度，启迪学生准确把握所处的历史方位、所承担的历史使命、所肩负的时代责任。结合党和国家事业发展对于高素质人才的需要，瞄准“勤学长进”这个发力点，教育低年级重点以时不我待、只争朝夕的精神投身学习和实践，高年级强化同向同行、共建共强的思想共识，自觉作出与祖国同奋进的人生选择。注重用爱国情怀、民族精神激发学生的社会责任，用崇高理想、远大目标培养学生的社会责任，用集体观念、奉献精神增强学生的社会责任，引导学生自觉承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2.健康生活教育

结合寝室走访中发现的问题和学生身心素质状况，唤起学生对于体育锻炼的自觉意识，引导学生把体育锻炼作为一种生活方式，养成自觉、形成习惯，在日复一日、坚持不懈的体育锻炼中锤炼坚强意志，塑造健全人格，磨砺奋斗精神，养成坚韧不拔、团结友爱、勇于拼搏、开拓进取的精神品质。着重培养学生良好卫生习惯和生活自理能力，培养学生正确的劳动观念和价值观念。通过休闲引导、消费引导和日常生活技能辅导，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活技能，为实现中华民族伟大复兴的中国梦储备能量。

3．遵规守纪教育 深入学习《合肥工业大学学生管理办法》《合肥工业大学学生违纪处分办法》《合肥工业大学学生申诉处理办法》，介绍文件修订的背景、理念、内容，详细解读新修订的条款，引导学生深刻把握文件修订背后的新理念新思想新要求，引导学生增强集体意识、纪律意识和规矩意识，自觉遵守校纪校规，承担应尽的责任和义务；同时注重维护自身权益，积极参与学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，不断提升道德品质和个人修养。

4．文明创建教育

结合学校巩固文明校园创建成果的相关要求，引导学生树立主人翁意识，增强共建文明校园的责任感，提升文明创建的主动性自觉性；引导学生树立“人人都是创建主体，处处都是创建环境”的理念，倡议学生从自身做起，从点滴做起，从现在做起，从校园、教室、宿舍、餐厅、网络五个方面强化文明自律、养成文明规范、引领文明风尚。

5．学风考风教育

以优良学风建设为主线，以学习目标、动机、态度、方法等教育引导为着力点，并结合校纪校规和行为规范管理相关要求，加强警示教育，端正思想认识，强化学生自重自律意识，促进学生养成良好的学习习惯、提升个人道德品质、树立正确的价值观。

6．学业规划教育

加强学生学习规划指导，进一步强化学生的时间和目标观念，引导学生树立阶段性目标，做好大学四年整体学业规划。教育引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助学生定位自身的价值，树立明确的学业和职业发展目标，评估个人目标与现实之间的差距，教会学生运用科学的方法，不断增强竞争力，为实现自己的学业目标刻苦奋斗。

7．毕业生文明离校教育

结合2018届毕业生的离校工作，号召毕业生以积极、健康、文明的形式开展告别大学生活的交流活动，针对性加强理想信念教育，引导毕业生立志在实现中国梦的伟大实践中书写精彩人生；加强诚实守信教育，引导毕业生自觉把诚信融入到论文答辩、贷款还贷以及今后的工作、生活与事业发展中；加强感恩教育，引导毕业生回顾自己的成长历程，感念父母的养育之恩，感念老师和母校的培育之恩，感念同窗的互帮互助之恩，强化尊师爱校意识，引导毕业生给学弟学妹们树立良好榜样。

8．生命教育

着眼全体学生的身心和谐发展，引导学生正确评估自我，充分认识每一个生命的不可替代性，充分认识幸福生活的标准不是唯一的，树立正确的生命价值观。结合存在的问题，教育引导学生正确认识生命历程中的顺畅与坎坷，学会应对挫折和困难，保持旺盛的生命意识和积极的人生态度，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，热爱生命，提高生命的质量。

9．诚信感恩教育

结合社会上的一些诚信缺失现象，着力加强学生考试诚信、课堂诚信、学术诚信、还款诚信、就业诚信、网络诚信等教育，强化学生的诚信意识。结合中华优秀传统文化教育，开展感恩父母、感恩老师、感恩同学等方面的教育，培植学生的感恩情感。

10．安全教育

通过具体案例，从人身安全、财产安全、交通安全、饮食安全、网络安全等角度强化教育，引导学生牢固树立安全意识，避免人身安全和个人财产受到损害。围绕传销防范、毒品和艾滋病预防、涉恐安全防范等主题针对性进行教育引导，着重加强学生安全防范意识。

11．职业就业教育

根据学生所处不同发展阶段，帮助学生正确认识自身的能力、特长、兴趣，端正择业就业观念，确立职业志向，掌握就业择业的能力与技巧。以学生的就业指导和服务为切入点，做好学生就业的价值引领，引导学生主动对接国家、地方区域人才需求，倡导毕业生到高端装备制造、新能源、新材料、高铁、核电等国家战略性新兴产业建功立业，倡导毕业生参加西部计划、选调生、村官、“三支一扶”、特岗教师等基层就业项目。

12．环境适应及人际交往教育

结合同学相处、室友关系、恋爱交往中存在的问题，着重对学生的自我认识、情绪调节、意志品质、人际交往和沟通以及群体协作技能等进行教育引导，培养学生的良好个性心理和社会适应能力。

13．网络素养教育

结合大学生用网习惯，教育引导学生正确认识和使用网络，增强学生对网上有害信息的甄别、抵制、批判能力，教育引导学生科学、文明、健康、守法上网，引导学生网上自我教育、自我约束和自我保护。