团队读书[5篇模版]

第一篇：团队读书

阅读中引领成长，研读中共同提高

英语教师

伊丹

各位老师，上午好！我是103小学部的一名英语教师、四年级英语备课组长。今天，我汇报的题目是“阅读中引领成长，研读中共同提高。”作为一名学年学科的带头人，几年来，我在学校 “以读书为平台，促教师专业发展”的引领下，带领本组英语教师在自主阅读、团队共读、组内研读中共同发展，把读书变成了我们英语团队合作、交流、研修、发展的最佳平台。

说到“引领成长”与“共同发展”，我的真实感受是：因爱而读，边读边思；读中成长，重在坚持；读教结合，共同提高。

我们读书所采用的形式是“你追我赶自主读书法”。由于英语教师的课时多，批改量大，如果做硬性要求，教师们不会读得快乐有收获。于是，我们开发出“你追我赶自主读书法”。它的最大特点就是：时间自由、形式自由、感受自由。在确定完读书内容和最后完成时间后，教师们可以选择任何自由的时间来读，可以边读边随时写下困惑和体会，可以边读边写下看了他人随想后的感悟，在一周后的集体备课上谈谈对所读章节的理解、对权威理论的不解和自己的困惑。通常的情景是这样的：一个教育教学难题被抛出后，教师们开始产生了“书到读时方恨少“的读书需求。真正的自主读书开始上演。第一个读书的教师读完几页后，会写出感悟并签名，第二位教师随后发现同伴已经读了几页还颇有感悟，也自己找时间要多看上了几页，还给第一位做了补充。而另一人在第二天发现书又已经在别人桌上了…于是她决意要把书拿到家里好好读。我们并不提倡占用老师的休息时间，但是这种你追我赶的方式的确是 “坚持读书”的法宝。就是这种坚持，让我组教师撰写的多篇原创论文和教学反思在教育教学类评选中获奖，我们参与的省级课题“构建灵动的小学英语课堂”也已经结题。这些

收获，增强了团队教师的自信心，大大激发了他们读书兴趣和热情。

我们还把读书的收获与教学实践相结合，在研读中共同提高。我们采用”读书-实践-反思-再实践”的方法促进教师的自身发展。就拿英语阅读教学来说:以往我们采用的方法多是处理生词、听音跟读、回答问题等。自从读了《小学英语高效教学》一书中“关注语篇表达，话题阅读展开来”后，我们提出了小课题研究主题“依托文本再构，提高学生语用能力”，并把这一理论运用于教学现场。我们采用同伴互助的方式进行“深度课堂观察”，探讨书中的方法是否适用，进找到最适合孩子们的学习方式，再实践，以精品展示课的方式呈现我们集体智慧。在这一过程中我们的英语教学逐步走向了深入，每一位教师都是参与者、思考者、领航者与提高者。

在追赶中坚定信念，在文字中感受同伴的智慧，在交流中改善教学行为。（团队共读，让我们更加充满自信地工作，更加积极主动思考！更加乐观向上生活。）我们一定会持之以恒地读书，在阅读中成长，在研读中提高！谢谢大家！

全文2分50秒

第二篇：优秀读书团队材料

教师读书心得交流会

八年级第二办公室

3月26日，坡头中学利用读书学习时间，召开了教师读书心得交流会。会议由副校长王力伟主持。王高举、张小勇、李丽萍3位老师分别谈了自己的读书心得。

王高举老师结合魏书生的《班主任漫谈》一书，就班主任工作中的赏识教育谈了自己的心得。张小勇老师给大家介绍了《守望教育》一书，书中关于教师情操的论述启人深思，淡泊名利，润物无声，教育无痕。李丽萍老师的读书心得来源于吴非著的《不跪着读书》，就语文教学的使命，语文课应担负的思想启蒙任务等话题和与会同仁进行了深入的探讨。3位老师的读书心得内容详实、思想深刻、寓意深远，引起了广大教师的共鸣，会场上不时响起热烈的掌声。

本次读书心得交流会，是坡头中学开展的“百师读百书”活动的有机组成部分，是对全校教师读书情况的一次总结和检阅，对读书活动的深入开展起到了积极的促进作用。

教师读书心得交流会

八年级第二办公室

5月14日，坡头中学召开了教师读书心得交流会。杨艳玲、张小勇、杜红云等3位教师分别围绕教育现状、教育理论、班主任工作、教师培养等方面畅谈了自己的读书感受。在学校搭建的这个平台上，大家互相学习，交流，为的就是共同提高教育水平。王校长也特地抽空参加了这次会议，他向青年教师提出了几点希望：1.进一步明确为什么要读书？2.看书的面还要宽广一些。3.写读书心得要与自己的教育工作紧密结合起来。4.将书中读到的尝试运用于教学工作开展一些研究。5.抓住细节处常反思自己的教学方法是否恰当？6.脚踏实地把握好每一次机会。

这次会议的召开，表明了学校对青年教师培养的重视。相信青年教师们一定会牢记王校长的话，以满腔热情积极行动起来，争取早日成长为学校的骨干力量。

教师读书心得交流会

八年级第二办公室

10月15日晚上，在周一例会之后，坡头中学在八年级第二办公室举行了教师读书心得体会交流会。

交流活动精彩纷呈，笑声不断。杜丽老师的心得体会《细节决定成败》，阐述了教师做事应无巨细，教师应从小事做起，从小事入手管理学生，教育学生。杨彩虹老师的数学教学学习心得更是风趣幽默、与参与教师形成互动，使交流会显得轻松和谐。交流会在热烈的掌声中结束，留给老师的是更多的思考与遐想。

坡头中学举行教师读书心得交流活动是以“月会”形式进行的。本学期，我校又专门为全校老师购买了一批教育专业书籍进一步促进了本项活动的开展。本次读书交流会也是该校本学期继续推进书香校园创建，扎实做好质量推进工作的有效措施之一。

优秀读书团队材料

学校：济源市坡头初中 办公室名称：八年级第二办公室 办公室主任：王高举

办公室成员：王高举 张小勇

李丽萍 杨彩虹

杜仲霞 杨艳玲

杜 丽 郑仁龙

第三篇：优秀读书团队总结

优秀读书团队材料

2008——2009

优秀读书团队活动总结

学校：济源市坡头初中 办公室：八年级第二办公室 联系电话：6026650 办公室主任：王高举

办公室成员： 王高举张小勇

李丽萍杨彩虹杜仲霞杨艳玲杜丽郑仁龙

2008——2009优秀读书团队活动总结

坡头初中八年级第二办公室

办公室成员：王高举张小勇李丽萍杨彩虹杜仲霞杨艳玲杜丽郑仁龙

为了让读书成为习惯，让心灵沐浴书香，我校鼓励教师以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯，借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，从而拥有快乐积极的人生。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们坡头初中“营造书香校园，师生共写随笔”梦寐以求的教育理想。现将我们办公室读书团队的读书活动作以下总结：

一、全体办公室教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我们办公室的教师在平时繁忙的的工作中，都能挤出时间参加读书活动。每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每周三下午第三节进行师生读书交流感想，大家都能积极参加，在回报中，大家都踊跃发言，谈感受，说经验，使这项工作深入人心。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人或学校图书馆借阅，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。

二、我校努力为我们教师营造一个良好的读书环境

要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。为此，学校想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长还想方设法筹集资金为教师购买读书，有时候，我们许多教师就自己买，自己借书阅读。自从学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网之后。我们充分挖掘网上资源，到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校也进行了妥善安排，让我们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排我们老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。

三、人人读好书，写好读书笔记。

在读书活动的开展过程中，我们办公室组织了很多的学习方式，记读书笔记，把作品中闪烁的精辟语言与思想等摘录出来，并附上个人随笔，读的多了，很多教师都能自己动起笔，写经验，写感想，谈体会，并运用到实际教学活动中去，极大的提高了教师的教学兴趣，也提高了我们学生的学习成绩及能力。有许多教师都成为学校的学科带头人及市骨干教师。

三、读书与教学实践相结合。

在读书活动中，我们办公室不再是死读书，读死书，我们结合教育教学实际，结合学生接受能力，结合课堂教学资源，进行了有针对性的教学实践。

读书让我们学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我们再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我们要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我们的学生。

读书，使我们对工作、对生活都充满了自信，使我们在工作中游刃有余，始终充满着激情和热情。我们还要持之以恒，坚持不懈，相信它会为我们教师带来丰盈的人生！让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。

不过，我们也清醒地看到，教师读书活动的开展，还有许多工作要做，还需要进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为我市的教育事业的发展增添后劲。

第四篇：团队凝聚力量的读书演讲

文章标题：团队凝聚力量的读书演讲

尊敬的评委、各位领导、同志们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《团队凝聚力量》

在我局开展的读书活动中，我认真研读了《团队八维》一书，明白了这样一个道理：一个成功的组织，只有构建一支高效的有凝聚力的团队，方能滴水穿石，成就辉煌。

俗话说：单丝不成线，独木不成林；一块砖只有堆砌在一起才能盖起高楼大厦；一滴水只有融入大海才能获得永存；同样，一个人，也只有融入到集体的事业中才能实现人生的价值。

还记得吗？2005年春节晚会的经典节目《千手观音》，２1名来自无声世界的聋人在集体荣誉的感召下，团结一致、乐观自信，用整齐划一的舞蹈表达着心灵的语言，静穆纯净的眼神，娴静端庄的气质，婀娜柔媚的千手，金碧辉煌的色彩，脱俗超凡的乐曲……美得令人神往、令人陶醉。梦与手、爱与心、光与影绽放出博爱四射的神圣之美。那一刻，人们震撼了！人们沸腾了！全场爆发出热烈的掌声，掌声绕梁，回荡天地。

这个事例充分说明了，团队的成功是建立在团结互助的基础之上的。一个优秀的团队不仅需要能力强，素质高的优秀个体，更需要心往一处想，劲往一处使的互助集体。

一滴水，很容易被蒸发，然而当它们汇聚成一条大河、一片汪洋时，它就能爆发出“气蒸汉江泽，波撼郧阳城”的冲天威力。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。个人的追求离不开团队，个人的发展离不开团队，树立与团队风雨同舟的信念，才能和团队一起得到真正的发展。

秋天，我们常常可以看到一群群大雁，排成“一”字或“V”字型，展翅南飞。每年需飞行几万英里，一天内就可以飞越几百里的距离。是什么样的力量支持他们创造了这样的奇迹?这就是团队的力量，团队合作不仅使他们能够日行百里，还能够帮助他们节约体力，鼓舞士气。此外，领队的大雁疲倦时，会自愿让出其位，能者居之。这样的团队，还有什么困难能够打倒他们呢?在这里，团队精神的力量，大雁给我们作出了最好的诠释：团队力量与个人的力量就好比田地与蜉蝣,沧海与一粟.就好比浩月千里与萤火之光,要强之千百倍。

事实证明：团队凝聚力量，力量如浩荡大江，激流勇进，势不可挡。拥有团队精神，生命可创造奇迹；拥有团队精神，人类在谱写华章。团队成功的基石是团结、互助。一个有向心力、凝聚力的团队，才是一个战无不胜的团队。

我们注册会计师管理中心担负着监督、管理、服务中介机构的职能，如何打造一只高效的、有凝聚力的社会审计队伍，是摆在我们面前的一个重大而深远的课题，作为注册会计师行业的管理者，我们会以博大的胸怀和风度，加强与他们的沟通，通过行业自律以及合规性文化建设，来激活整个行业，做大做强。

“海纳百川，有容乃大”。我们要以博大的胸襟、坦荡的情怀，团结互助,扬起和谐财政的风帆，以自强不息的精神和永不服输的个性，使我们财政队伍蓬勃向上、勇往直前。雁行千里排成行，团结协作齐飞翔！没有完美的个人，只有完美的团队。让我们在团队旗织的感召下，在团队精神的鼓舞下，开拓创新、奋勇前进，追求成功！创造辉煌！让团队凝聚力量，实现更加美好的理想！

我的演讲完了，谢谢大家！

《团队凝聚力量的读书演讲》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读团队凝聚力量的读书演讲。

第五篇：读书心得-团队管理-胥渝波

读《团队管理》有感

近期读了有关团队管理方面的书，有了一些体会，现简单谈一下。

什么是团队管理呢？团队管理指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。我认为团队管理就是把一车散沙变成已凝固成整块的混凝土，一车沙从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的，而一车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，其结果就大不一样，沙土需要搭配石头、钢筋和水泥等其它要素，同时要用水来融合在一起，并且搅拌才能成为混凝土。一个团队就需要具备不同的知识结构、技术技能、工作经验的人来搭配，用一种良好的团队氛围来融合，再通过会议、学习、讨论、业绩考评进行搅拌，最终形成一个团队。

了解了团队管理的概念，那么我们如何进行团队管理呢？我认为：首先要为团队建立明确共同的目标，在团队管理中，不同角色的成员的目标是不一致的。团队中不同角色由于地位和看问题的角度不同，对目标和期望值有区别。管理者需要捕捉成员间不同的心态，理解他们的需求，帮助他们树立共同的奋斗目标。管理者与团队成员共同建立目标,融团队目标与个人目标于一体,使个人目标与团队目标高度一致,可以大大提高团队的工作效率。

其次，要制定有效的团队规范，团队规范,是团队成员认可的并普遍接受的规章和行为模式,它可以具体化为团队成员对某种特定行为的认同或反对, 区分出某种行为是有益的或是有害的,以此来规范团队成员的行为,鼓励有益的行为,纠正有害的行为,帮助成员了解什么是被期望的行为,提高团队的自我管理、自我控制的能力,促进团队的凝聚力的成长。管理者首先要引导员工普遍接受公司的各项规章制度，按流程开展工作；其次要结合部门自身的特点，制定本部门的管理制度和工作流程，引导员工积极按流程开展工作；再次需要不断的对制度和流程进行优化，使得制度和流程能为目标的实现和目标的提升服务。

再次，要营造积极进取团结向上的工作氛围

如果工作中缺乏积极进取、团结向上的工作氛围，部门成员的力量就很难合在一起，大家相互推诿指责，工作当然不会做好。一个优秀的管理者应该学习酿造这种积极向上的工作氛围。需要做到：（1）奖罚分明公正，对于工作成绩突出者一定要激励，对于成员工作中存在的问题一定要指出、处理，协助其找出解决问题的方法；（2）要合理授权，让每个成员承担一定的责任和压力，管理者不应该成为“所有的苦，所有的累，我都独自承担”的典型，管理者越轻松，说明管理得越到位；（3）要民主、平等，善于鼓励成员发挥，听取不同意见，不搞一言堂，充分调动每个成员的积极性；（4）要引导成员之间多做沟通，相互分享、帮助，使每个成员从中感受到工作的乐趣。