学习第三批科学发展观自我剖析材料

第一篇：学习第三批科学发展观自我剖析材料

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学习第三批科学发展观自我剖析材料

学习第三批科学发展观自我剖析材料

深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。根据学校科学发展观学习领导小组的部署，这些天来，通过个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等多种形式的学习，我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和认识。自觉的将本人工作实际与科学发展观的要求相比较，发现存在一些突出的具体问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了基础。现对学习和个人剖析情况做以下汇报请领导老师批评指正：

一、学习心得体会

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通过学习，我懂得科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“健康、和谐、平安、快乐”做出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生观。明确教师是课堂的组织者，参与者，合作者，引导者，教师的工作要尊重和理解个体差异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会持续发展。作为教育工作者，为推动教育教学持续健康发展，就要积极探索推行课堂教学改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根2

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本方法。目前，要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。

二、存在的问题

（一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。

（二）学习不够系统深入。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教育发展，教师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

（三）科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些像《物理教学》、《物理一体化训练》等教学书籍，并能3

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尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。

（四）、由于个人性格直爽、做事果断，导致有时处理事务不够冷静，对学生还没有完全做到以人为本。特别是一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念

按照学习实践科学发展观的要求，为能更好的在学校党支部带领下推进我校教育教学又好又快地发展。在今后的工作中，我一定要认真把握好以下几个方面。

（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任4

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务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

（二）不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。因为无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明，要提高教育教学效率，健康持续推进教育教学改革，探索实施自主学习，最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

（三）坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关5

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系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。

剖析人 详详细细

二○○九年十一月二十八日

第二篇：学习科学发展观自我剖析材料

学习科学发展观自我剖析材料

海山小学 郭其才

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。通过近期中心校组织学习科学发展观，边学习边反思自己的教学、学校管理工作，发现还存在一些不足之处：

一、专业发展意识不强。

科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我学习到一些教育大师的事迹时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。

二、缺乏坚持精神。

坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持在博客里写日志做不到„„这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。

三、工作不够主动。

除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。

四、工作不够深入。

理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，不能苟合，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。

五、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。

六、甘居中游，没有进取心

在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的满足感，总认为只要服从学校的安排，尽力把课上好，班内没什么闪失，没什么差错，比上不足，比下有余就可以了，从来没有向那些业绩突出、进取心强的同志看齐，主观上不够努力，一切顺其自然，不求有功，但求无过，究其实，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作的质量，产生了消极的影响。

鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：

1、不断提高学习能力，进一步增强自身素质。树立终身学习的理念，认真系统地学习“三个代表”的重要思想和科学发展观,不断提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平、法律水平以及业务工作能力,特别要注意提高运用各种理论知识指导实践的能力。另外，还要积极参与科研工作以及调研活动，并做到理论学习和实践学习相结合,从而更有效地指导学生工作开展。

2、不断提高工作能力，进一步增强服务学生成长成才的本领。在工作实践中注重经验教训的及时总结，不断培养自己能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质的能力，以及及时发现问题、解决问题的能力。在加强领导能力的锻炼方面，应该向其他领导多学习，多听取大家的建议。在加强对工作的前瞻性能力方面。要不断拓宽自己的知识面，从而能够了解到工作的更多新特点、新动向，同时，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些学生所关注的热点问题，搞清来龙去脉，做到对事 物的发展了然于胸。

3、不断提高创新能力，进一步增强工作的实效性。我校教师只有10人，而有六个教学班，工作任务相对繁重，而且面临的新情况、新问题越来越多，为使学生工作能在稳定中谋求发展，就必须不断提高创新能力，采用新方法、新手段。同时，还要不断勉励自己与其他教师，继续发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，踏踏实实地把工作做好。

4、不断提高自我约束能力，进一步提升学校、教师的形象。从各方面严格要求自己，进一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影响和带动学生。真正做到使学校服务于社会，为社会培养有用的人才。

2009-12-3

第三篇：学习科学发展观自我剖析材料

学习科学发展观自我剖析材料

自今年开展深入学习科学发展观实践活动以来，通过农业中心党支部学习科学发展观总体要求，对科学发展观的精神实质和科学内涵分别进行了深刻系统地辅导学习，对本人感触很大，我详细记载了学习笔记，自学心得体会。我对照自己存在的缺点，在政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行了自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标，确定了今后努力的方向。

一、存在的问题

1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，学习的内容不系统、不广泛，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛主席科学发展观的深刻内涵和精神实质。

2、不关心政治形势，不注重政治理论学习，理论知识学习浅尝辄止，浮于面上。

3、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。

4、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。

4、学习上存在自满情绪，浅尝辄止，不注重更新业务知识，导致业务知识和业务水平有下降的趋势。

二、存在问题的原因

经过自我剖析，自己感到存在这些问题的原因是：

1、思想观念比较陈旧。由于未能做到系统钻研学习，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。因而在工作中很难有所创新，在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想上出现理想信念有所动摇，在工作上出现干劲松懈，工作责任心、进取心下降的情况，没能及时用科学发展观分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。同时，总认为自己从教师队伍中过来的，对一切工作都有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识和汲取。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动；行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付的任务，保持昂扬向上的精神状态，对工作要在“精、细、严、实”上下功夫，土地流转工作要迈开新的步伐，农民工作要细心认真，有条不紊地处理好每一件事情，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、要在加强学习业务知识上下功夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把学习邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观放在首要位置，牢记各位领导在辅导学习中提出的重点内容要求，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论、学业务、同时还要学习现代林业科技知识、先进的林地流转经验、综合管理能力、林业法律法规等。

2、在强化服务意识上下功夫。作为林业站长，我将进一步树立全局意识、服务农民意识和当好农民助手意识。通过与基层农民的沟通，全面了解基层农民的信息需要和技术缺乏状况，热心为民提供帮助和指导。了解存在于农民中的普遍问题，随时掌握各类数据，学习先进的管理办法，并及时向领导提出有价值的信息和建议，为农民增收提供好依据。加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。

3、在改进工作作风中。我要把个人的追求融入到农民朋友的需要中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立农业战线的良好形象，为自己的言行负责、宽厚处事的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和违法行为，努力做到不出差错。总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，在科学发展观活动中，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把领导分配给自己的各项工作做好，取得新的成绩。

2009年12月8日

第四篇：科学发展观学习自我剖析材料

学习实践科学发展观活动分析检查材料

双河初中

刘时青

根据我校深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排，我认真学习了科学发展观教育读本、领导重要讲话和重要文件等学习资料，结合自己工作实际，我认真进行了自我剖析，通过查找问题，发现自己还存在发下问题有待进一步改正。

一、个人存在的问题

1、没有很好地利用科学发展观指导自身的工作。科学发展观首先是发展，教师必须加强综合协调工作，从而推动教育的和谐健康发展。在工作中，我虽然始终坚持站在学校大局的高度，努力协调好各方关系，共同完成各项任务，但由于对科学发展观的掌握不全面、不深刻，而不能全面、系统的将科学发展观运用到工作中，自己虽始终努力工作，恪尽职守，兢兢业业，经常加班加点，却显得忙乱，没有形成科学的工作运行机制，效率不高。不能做到科学，虽能够按要求完成工作，却是被动落实的多，主动超前的少，效果不佳。

2、在服务方面“以人为本”的理念仍不深入。科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从学生的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足素质教育发展的需要。对学生〃家长的要求了解也较少，服务体现一个人素质，要想做好服务工作，必须处理好方方面面的关系。在服务过程中，自己虽然能够客观的分析解决问题，但对事情的处理总觉得不到位，自己的主观能动性有待加强。

3、学习不够深入，自身素质有待进一步加强 素质对于教师的要求都很高，需要各方面都突出的综合性能力，必须“既会教书，又会育人，因材施教，培养个性”，还要有较高的政治素质，所以要时刻注意加强学习，提高素质。由于工作较忙，日常事务较多，从而使自己减少了学习，学习不够系统深入，学习标准低，只求学过了、知道了，真正领会精神、把握实质不够。整日忙于工作也使自己的开拓创新意识有所减弱，面对新环境、新形势，有时不能够超前把握，与时俱进。

二、存在问题的思想根源

针对上述问题，我仔细查找原因，深刻剖析思想根源，主要在于：

一是不注重向他人学习，有独来独往的倾向，不能适应新形势下与他人合作交流的意念。

二是个人对工作质量要求不高，不求过得硬，只求过得去。

三是思想认识问题不高，认为自己都会，反正只要完成好领导布置的工作完成教学任务就行了，遇事怕动得脑筋，有等、靠思想，工作缺乏主动性。

三、解决问题的措施

一是进一步加强科学发展观的学习，增强运用科学发展观指导工作实践的本领。我将对科学发展观学习资料再进行一次深入系统的学习，真正领会其精髓和实质，并努力研究探索科学发展观运用技巧，真正将科学发展观运用到工作实践中。

二是坚持以人为本，服务学生。积极将“听解帮促”活动贯穿于工作始终，为学生着想，解学生所难，着力反映学生、家长最关心、最迫切的实际问题。

三是加强自身建设，提高素质。千方百计的抓时间、挤时间进行学习，坚持向书本学，向实践学，向在位的老前辈们学，在打好理论基础的同时，注重总结经验，全面提高综合素质。更好的适应素质教育发展的需要。

第五篇：第三批科学发展观学习总结

第三批科学发展观学习总结

按照县委的统一安排部署，我镇作为第三批深入学习实践科学发展观活动的乡镇，在县委学习实践领导小组的正确领导和县指导组的精心指导下，结合我镇实际，认真组织开展深入学习实践科学发展观活动。活动中，镇党委精心谋划，狠抓落实，全力推动，采取多种有效形式，做到规定动作到位、自选动作创新，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显，学习与工作两不误、两促进的特点，明确了“解放思想，凝心聚力谋发展，立足优势，构建富裕和谐新七沟”活动主题。全镇的20个党支部、937名党员参加了学习实践活动。第三批

学习实践科学发展观活动已经结束，学习实践活动取得了显著成效。现将学习实践的全面工作总结如下。

一、活动开展情况

1、领导重视，组织有力。继县委深入学习实践科学发展观活动动员大会以后，镇党委及时召开了党委会议，认真学习领会县委动员大会和中央、省、市委重要文件精神，统一了思想认识，及时成立了以镇党委书记石成德同志为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，设立了学习活动办公室，制定了《七沟镇深入学习实践科学发展观活动实施方案》、《七沟镇深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案》、《七沟镇学习实践活动分析检查阶段工作方案》。九月二十五日召开了动员大会，镇党委书记石成德同志对学习实践工作进行动员部署，县委第四指导检查组组组长邢国良、王立军同志到会并作了重要指导，各村全部召开了动员会并成立领导机构，促进学习实践活动深入

有序开展。

2、加强宣传发动，努力营造活动氛围。为扩大开展活动的影响面，营造全员参与的浓厚氛围，在营造氛围上，采取“动静结合、声音现场直播”的方式进行宣传。“动”即镇政府专门成立了由15人组成的农民宣讲演出队，围绕科学发展、产业富民、建设新农村等内容到各村轮回演出，演出21场，群众观看达2500多人次；“静”即充分利用全镇的地理位置优势，在101国道两侧和各村的主要位置悬挂宣传条幅，书写固定标语，充分利用板报、宣传窗、广播、文艺宣传队、秧歌队等现有宣传资源，加大对活动的宣传力度，全镇共悬挂条幅42条，张贴标语163条，书写永久性标语35条；“声音现场直播”即各村开展活动的每个过程都通过村内的大喇叭向全体村民播放，公开会议精神和学习内容，扩大学习的覆盖面合群众知晓面，从根本上避免了开会读材料，学习走过程。同时也使广大群众对科学发展观相关内容有所

了解。

3、健全监督机制，深入调查研究。出台了了七沟镇领导干部联系点制度，把10月份确定为“调研月”，以“问计基层群众、推动七沟科学发展”为主题，镇村干部深入到联系点，积极走访各个层面代表人士，按照“定点、定时、定制、定效”的四定原则，从根本上杜绝领导干部以工作忙为借口，深入基层不深、走访层面不透、了解情况不实等问题，“定点”即对全镇17个行政村进行梳理分类，按照领导干部的分工，确定每位领导干部联系一个村，结合所联系点实际，深入调查研究，采取座谈会、走访各个层面人员等形式，围绕“产业调整、人饮困难、基层组织建设”等群众关注的民生问题进行调研。“定时”即每位领导干部到所联系的村调研时间不少于十五天。“定制”即建立调研机制，要求每位领导干部至少每周要到所联系的村2-3次，走访各层次代表不少于20人，为所联系点办实事不少于5件。“定效”即调研结束后，认真梳理征求到的意见和建议，找出制约发展的突出问题，形成调研报告，同时把走访人员的签字一同上报真学习实践办公室。通过蹲点研，镇领导领导干部建立联系点11个，赴联系点指导30余次，共确定调研课题11个，走访服务对象和基层群众210余人，召开恳谈会34次。村两委班子成员走访群众1280人，形成一批质量高，针对性强的调研文章。

4、征言求策，理清思路破解难题。紧紧围绕“科学发展上水平，人民群众的实惠”的活动要求，通过发放征求意见表、设立征求意见箱、召开座谈会和上门征求意见等形式广泛征求意见，全镇发放征求意见表1500份，征求意见建议550条，对征求上来的意见进行认真的梳理和汇总，通过对意见和建议的类别进行分类归纳，认真查找在发展中存在的问题，按照责任到人，归口负责，限期解决的原则，制定了近期和远期的解决方案，对每个意见和建议都给出了一个

明确的答复意见。这些措施营造了良好的民主氛围，为开好民主生活会做好了充分铺垫。

5、把握关键、保证实效。坚持真学、真查、真改，除扎实推进学习调研、分析检查、整改落实各阶段工作，还特别注重抓好征求意见、批评与自我批评、分析检查等三个关键环节。通过召开民主生活会、座谈会“静心谈”，召开政情民意互动会“知心议”，发放征求意见表“诚心求”，开展实地走访谈心活动“悉心寻”，广泛征求社会各方面的意见和建议，为找准问题打下了坚实的基础。在排12全文查看