第一篇：读书演讲稿
读书演讲稿(精选多篇)
让墨香在生命中流淌
大家好，我演讲的题目是《让墨香在生命中流淌》。
今天，能站在这里以读书乐趣为主题进行演讲，我感到很惭愧。因为，曾经有很长一段时间，我没有读书。还是让我先从一篇文章说起吧。
明代文学家袁枚的《黄生借书说》，讲了这样一件事。作者袁枚小时家境贫寒，但又酷爱读书，所以只能去借，有时还遭拒绝，回家后，在梦中仍念念不忘。而等到自己功成名就，用俸禄买来大量书后，却无心去读了。以至于“素蟫灰丝时蒙卷轴”，蜘蛛网、尘土覆盖在尘封已久的书卷上。
我常想，文中的袁枚多像我呀！我小时候，酷爱读书，但家境不允许。没有新书，就把家中的旧书每隔几个月重新读一次。那一箱旧书不知翻了多少遍。我母亲有位同学，在北中当老师，藏书甚多。每次去串门，除去吃饭和上厕所，我都趴在那堆宝藏上。临走时还不忘借一摞。这就是我的童年和少年，在热切的渴望却无法得到满足的痛苦中度过。
后来，考上了惠民师范，第一次见到了图书馆。我的第一感觉是：天啊，竟然有这么多书。而且，我有机会和时间去读任何一本。那时，我真正体会到了“久旱逢甘霖”的内涵。三年的师范生活，让我见识了更为广阔的读书世界。这三年中，我领略了李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，品味了白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的慨叹，见识了苏轼“西北望，躲天狼”的英姿，体验了李清照“花自飘零水自流”的无奈。还有毛泽东“钟山风雨起苍黄”的大气，徐志摩“风中水莲花”的柔
情。一直以来，我认为，这三年，是我一生求学和教学生涯中最宝贵的经历。它为我的个人素养和今后的语文教学提供了丰富的营养支持。
遗憾的是，参加工作后，领到了工资，买的书越来越多，却再也无法沉下心来读书了。袁枚的文章再次被我想起。童年的我，就像袁枚一样渴望读书而不得，而有钱买书后，我的书架上，也落满了他当年的蛛网与尘土。
工作忙了，琐事多了，岁月的风霜浇灭了读书的热情。可在内心深处，却为每一天的虚度而不安。我肯花一个小时打篮球，不吝惜用两个小时玩游戏，却不能抽出半小时来读书。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。有时，我写点文章或是上课时所谓的引经据典、旁征博引，更多的是在吃老本。源头不在，活水何来？
多想找回曾经的我呀！
经历了一场虚度与反省后，我终于明白。我的生命中，我的工作中，不能
缺少那一脉淡淡的书香。我可以少逛一次街，少看一集电视，但却不能让那沁人心脾的书香淹没在繁华喧嚣的现代生活中。于是，我擦净了书架，重捧起书
卷。上下几千年，纵横几万里，穿越时空，我又重新与古今中外的先哲共同遨游在精神的家园。
夜色如墨，周围的呼吸渐渐睡去。而我总是倚着床，点着灯，痴痴的读着文字，读春季的鸟语花香，读秋季的梧桐细雨，读庄子“扶摇直上九万里”的逍遥洒脱，读王勃“落霞孤骛、秋水长天”的少年才俊。
虽然，闲暇的时间少了，但心里却充实多了。再写文章也顺手了，上课时文化气息也更浓了。在去年的全国语文教师读书大赛中，还获得了聊以自慰的二等奖。
朋友们，让我们共同来读书吧！我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，一本让人受益的好书，就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠
闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，在生命的长河里静静流淌。
最后，我想用一首小诗来结束我的演讲。是去年参加读书大赛时在考场上写的。题目是《墨香淡淡》。
墨香淡淡
如幽兰般暗香拂面
墨香淡淡
如清泉般萦绕心田
清晨
我手捧黄卷
独坐窗前
琅琅书声从远古唱响在我耳边
从“关关睢鸠”到“长风破浪”
从“长太息以掩涕兮”到“安得广厦千万间”
一曲曲动人的乐章
化作生命的绝响
涤荡我喧嚣的心弦
晨曦中
映出秦砖汉瓦
走过肥环瘦燕
暮色中
我手捧黄卷
独坐窗前
依稀中
又见炊烟袅袅
诗韵淡淡
夕阳托着小舟，斜辉脉脉 归鸿拥着落霞，温情款款 醉倒了众人的
还是那片闲云野鹤 秋水长天
我多想飞临滕王阁上 与那翩翩少年 击节高歌 豪情无限
墨香淡淡
流淌在我的心底 流淌出生命的春天
《读书吧，认识更多高尚的朋友》
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《读书吧，认识更多高尚的朋友》。
你喜欢读书吗？我亲爱的同学？请拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋吧。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”通过读书，我不禁收获到了知识，还学会了许多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。
欣赏《鲁宾逊漂流记》，我为主人公鲁宾逊的毅力而感动；拜读《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼；看了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，朗诵《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容；浏览《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪；默看《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过??.在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小！卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公！而我呢！有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。鲁宾逊在
那么艰苦的日子里，都没有退缩过。以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来!
我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量！让我们一起幸福地分享吧!读书，真好！
同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!
谢谢大家！
关于读书的演讲稿：我读书我快乐
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊
没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的
雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也
可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？
与书共舞，体验教育幸福
刘君玉幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么呢？是能够体验到教育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗？你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我慢慢说来。
孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢？像我们这类小学的老师，能有“得天下英才而教育之”的
感受，想必少之又少。累——肯定不止是我，更多的老师都有非常强烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕！我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在？作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生？
我教书是为了什么？语文是什么？教育是什么？什么样的教学是理想的教学？什么样的教师是理想的教师？怎么样才能让学生接受我的教育？我的幸福在哪里？??对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。
困惑的我，把目光投向了书籍。我阅读了李镇西的《做最好的老师》，魏书生《教育工作漫谈》和关可的《保持平常心，修得大自在》，??我看大师们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。看到
别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕！从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”，哪有什么放之四海而皆准的模式？哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路？所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静；拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。
幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教学反思。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。
曾经听说这么一句话：我们社会的前进不在于忙忙碌碌，而是静下心来好好想一想。我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞，能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向；与书共舞，能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情；与书共舞，能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞，我们会一天天变得充实，与书共舞，我们能够一天天懂得了人生的快乐，享受到了教师的幸福。
老师们，你们想享受这种幸福吗？那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福！
读书，打造靓丽的人生底色
吕淑明
打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师
人生的发展和生命的成长。
读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能知天下事。我们作为知识的传播者，智慧的传授者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。教师读书靠的是长期的积累，才能换来深厚的修养，才能更好的授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳
光到别人心里，先得自己心里有阳光”。
尊敬的老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？
书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？！还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗？！
同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以
继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，让我们以审视的目光来阅读书籍，以书为友，以书为鉴，让
一缕书香伴你我同行！让我们一起读书吧！
喂养灵魂的手
尊敬的各位领导，各位来宾，大家下午好！
在开始我的演讲之前，我想先与大家分享一个小故事。1939年的德国，一个不知名的小镇上，有一个叫莉赛尔的9岁小女孩，生长在一个父亲怯懦，母亲凶悍的贫寒家庭。由于家庭和战争原因，莉赛尔和弟弟被遣送至慕尼黑的亲戚家中寄养，而弟弟不幸死在途中。莉赛尔在弟弟清冷的葬礼上意外得到了她人生的第一本书——《掘墓人手册》。从此莉赛尔在养父的帮助下慢慢开始学习阅读，而仅仅是这样的一本书也让莉赛尔体会到了在她困苦不安的童年从未有过的快乐与雀跃。在战乱的德国，纳粹恐怖肃穆的铁血政策使得人人自危，在这样的文化极端控制与冷酷洗脑政策的大环境之下，书籍是异常匮乏而奢侈的，为了满足自己对书籍对阅读对知识的极
其强烈的渴望，她忍不住开始偷书，如同一个在书的沙漠中渴极了的迷途者，唯有书籍能解救她。莉赛尔开始了她狂热而艰难的读书之旅，这样的经历不仅帮助她在动荡不安的德国努力地生活下去，更促使她去帮助许许多多像她那样的人。讲到这里，也许有的人已经猜到我说的这个故事源自哪里了。这就是著名的作家马克斯·苏萨克的成名之作《偷书贼》。这本书以死神的角度与口吻向读者们叙述了一个孤单的小女孩，如何藉由阅读的力量，度过人生最艰困的时期。它一问世就得到了各界的强烈反响。《纽约时报》的评语说到“人性怎能同时兼如此光明又如此邪恶，在读书与偷书之间、在互助与杀戮之间，展现人性的美好。”“这是一个会改变你生命的故事。”而在我看来，除却那些人生观价值观意义上的深远影响，它更直接地让我懂得了一个道理，即使你身处困境，即使你的生活步履维艰，也不要忘了阅读，因为它拥有如此浩瀚的知
识境界，它带给你的希望与力量足以战胜生命的伤痛与灵魂的困苦。读书是一个文字喂养人类灵魂的独特过程，它不仅仅是快乐的，更重要的是内心的空虚与狭隘在阅读的过程中不断充实与拓展，那种强烈对比的冲击感在你持续不断的阅读生涯中将灵魂的深度与心境的高度推向更甚从前的层次。每一次的阅读都如同一个全新的生命，每一秒都有新鲜的血液在生成。
在学习中，生活中，总是有人跟我们强调，应该要多读书，多学习知识，先人读了多少多少的书，才成为有学识的文人。这导致我们之中的很多人有了误区，觉得是要泛读而不是精读。也许你读过很多很多的书，古代文学，现代文学，中国书籍，外国诗集，盲目撒网，囫囵吞枣，而细细追究起来，什么也无法直指精髓。我想这也是现代人的一种几近病态的读书方式。论说读书，古人之中有孙敬悬梁刺股，有匡衡凿壁借光，也有车胤囊萤读书，而现代的有鲁迅嚼
辣椒驱寒苦读，也有曹禺读书入迷泡在澡盆中数个小时而不自知。这些先人的例子无一不是在告诉我们，读书要克服一切困难，要精读，更要苦读。如今我们之中大多数的人有着非常良好的读书环境，也有着更好更充沛的资源，苦读不再是传统意义上的物质匮乏与环境限制的压力了，而是在越来越多的人开始依赖电视、互联网等主流媒体传递的发达而便捷的信息的今天，依然坚持我们的书籍阅读，并且融入到书籍之中，以虔诚的姿态深入地汲取它的知识信息与精神力量。
相信书籍，相信阅读，也相信你自己，脚踏实地一步步踏在读书之路上，因为它将带给你快乐，带给你力量，带给你永生的精神慰藉！
第二篇：读书演讲稿
与书为友文明同行
我爱读书，书也是我的好朋友。可能因为大学期间的专业是与文字打交道的原因，闲下来的时候我总爱翻阅各种类型的书，不管走到哪里也爱随身带上一本，有什么想法或见闻就随手记下。看毕淑敏的心理小散文，习惯于她用那种温和的、充满母性的的口吻与我们分享关于爱和人生的点滴感悟，就像春雨般润物无声，沁人心脾。看季羡林的短篇小品，欣羡他总能毫不费力的实现以朴实文字现真纯情感的华丽转变。我在这些书中不仅收获了知识，得到了快乐，更提高了对文明的理解，从而学会做人与处世。
最喜欢《平凡的世界》这本书，而且百读不厌。在书中，在这个路遥所构架的平凡世界里，文明与落后、现代与古老的冲突无处不在。小说中的孙少安与孙少平在现代意识的冲击下，不断苦苦追求着自己的人生价值，他们的劳动与爱情、挫折与追求，正是他们对现代文明的热烈向往。如今书中展示的时代已经过去近三十多年了，而这三十年，正是中国实行改革开放、飞速发展的三十年，我们的国家、我们的社会已经发生了翻天覆地的变化，老百姓富裕了，国力提高了，以前难以想象的生活方式现在都已真真切切的呈现在我们面前，然而精神永远不会过时，我相信，路遥在作品中所展现的主人公坚韧不拔的性格、对未来充分乐观的精神以及与命运抗争的斗志一定会感染很多人，也使得他们在遭遇挫折与困苦时能够充满向上的、不屈不挠的斗志。其实，我们绝大数人都是平凡的，但只要我们脚踏实地的努力，不就能为社会和国家向前发展提供力量了吗？
也许，正如有的人所说，现在是一个充满浮躁的社会，但从另外一个角度来看，这不正是由于社会的进步和多元化所呈现的一种状态吗？我想，作为年轻人来讲，只有脚踏实地工作，以饱满的热情、以感恩的心态回馈社会，才是书写人生应有的态度。当前，随着桥隧时代的到来，我们的开发区正面临着与青岛市经济文明、政治文明等多重文明接轨的现状与挑战，如何通过个人努力推动城市文明与和谐社会建设成为每个开发区人义不容辞的责任和义务，这就要求我们要努力加强自身的思想道德和文化修养，不断的多读书，读好书，从而提升自己的文明境界，更好更优的为开发区城市文明与发展服务。
我坚信，面对挑战，没有一种力量能阻止我们前进的脚步，愿我们每个人都能用有限的精力，投入到无限的为“读书”而奔走呼号的公益事业中来，为提高开发区文明质量，建设新开发区做出自己的贡献，让我们以书为友，文明同行。
第三篇：读书演讲稿
读书演讲稿
甲：柳盈莹（站左）乙：马圣楠（站右）
甲：尊敬的老师！
乙：亲爱的同学们！
合：大家好！
甲：我们来自五年三班，我叫柳盈莹。（敬礼/鞠躬）
乙：我叫马圣楠。（敬礼/鞠躬）
甲：在这春回大地、万象更新的季节里。（手左展）
乙：在这春光明媚、莺歌燕舞的季节里。（手右展）
甲：也是我们学校的读书月。
乙：我们要为大家推荐一本书。
合：我们为大家推荐的书是：《秘密花园》
甲：下面请和我们一起来了解一下这本书吧。
乙：首先来看一下作者简介：本书的作者是弗朗西丝·霍奇森·伯内特，1886年她发表了小说《小少爷方特罗伊》，她在英国的住所周围有几个带围墙的花园，其中一个是她的户外书房，每天在花园里写作。1909年，当她在纽约长岛布置自己家花园的时候，突发灵感，构思出《秘密花园》。
甲：再来看一下文章寓意：性情古怪孤僻的小女孩玛丽・伦罗克斯父母双亡后，生活在姨父神秘阴沉的大房子里，一次神奇的经历，玛丽闯入以禁闭已久花园。玛丽、农家小子、迪肯和常年被关在阴暗房间里的病态的科林少爷，找到了开启快乐的钥匙，和花园经历了一次诗
意的复活。
乙：下面来看一下精彩片段：活在这个世界上，怪事之一是：仅仅是偶尔之间，你才确信无疑你会活到永远的永远。你有时知道这一点，当你在娇嫩肃穆的拂晓时分起来，出去独自站着，深深把头往后甩，看上去，目睹灰白的天空慢慢变化，发红，奇迹般的不知发生着，直到东方让人几欲叫喊，你的心静止下来，为日出那奇怪的，不变的的至高无上——这一幕每天早晨一直发生，持续了成千上万亿年，这一刻你就知道，大约持续片刻，你有时知道这一点，当你独立在落日的林中，神秘的金色静谧斜穿过树枝，投到树下，仿佛在慢慢地说着什么，一遍又一遍听不真切，无论你怎么努力，然后，有时夜里无边的墨蓝色宁静，上面亿万颗星星在等着，看着，让人确信，有时远处一阵音乐让它真实，有时是一个人的一个眼神。
甲：那只尾巴毛茸茸的小动物，看到狄肯跟陌生人讲话，便从原来趴着的地方，爬起来走向狄肯，而那只叫了一声的白嘴乌鸦，则从栖息的树枝上飞下来，安静地停靠在狄肯的肩膀上。
乙：我们推荐这本书的理由是：这本书是上个世纪最著名的女作家弗朗西斯·霍奇森·伯内特的代表作。它曾经先后十几次被改编成电影、电视、卡通片、话剧、舞台剧。1993年，《秘密花园》被波兰电影大师霍兰德再次改编为电影，这部经典影片再次使霍兰德获得巨大声誉。
甲：我们的推荐结束！希望大家喜欢这本书！
合：谢谢的家！（敬礼）
第四篇：演讲稿.doc(读书)
阅读之星演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
我叫刘博雅，是解放小学四年三班的班长和中队长，是老师得力的小助手。在解放小学良好的学习氛围中，我从一年级开始就养成了每天读书的好习惯，特别是老师帮助我订阅了《儿童文学》、《世界地理》和《世界历史》让我开阔了视野，畅游在知识的海洋里。从此我喜欢上了历史，喜欢上了地理，更加的喜欢上了读书。这让我的学习成绩一直名列前茅，每次都是班级总分第一名，上学期期末考试，我取得了学年总分第一的好成绩。为此，我的班主任老师还自己花钱为我买了一套希利尔地理、历史和艺术的系列图书作为奖励，我高兴极了，这是我收到的最好的礼物了。
作为班长，我立志做一名品学兼优乐于助人的好学生。班级建立了图书角，我和同学们一起把自己读过的好书用来充实图书角，让更多喜欢读书的同学都能找到自己喜欢的图书。每年的寒暑假期，我都会利用起这宝贵的时间，每天一大早，妈妈就会陪我就到省图书馆去读书，一去就是一天。我还把这快乐的好事分享给我的同学们，因为我认为一个人学习好不算好，要大家都学习好了，才是最开心的。所以，在假期里，我和同学们一起把图书馆当成了我们的阵地，我们不仅读书，还完成了大部分的作业，一举两得。就这样，我们的学习成绩和写作水平都有了很大的提高。
古今中外有许许多多的至理名言告诫我们要好好读书，而真正让我铭记的一句话是：“为中华之崛起而读书”！我们今天读好书，就是为了明天的崛起而努力。我坚信！
第五篇：关于读书演讲稿
一、“读书漂流”的由来
“读书漂流计划”起源于一批有想法的语文老师，他们在教室里设读书角，设读书角与不设读书角的班级学生对语文感觉不一样。这就像家里有书、没书，对孩子影响不一样。所谓“书香门第”，家里藏书很多，小孩在这种环境的熏陶之下，不想进步，不想有气质都难。在海门的小学里就开展了同学间相互推荐好看的书目，向同伴荐
书的活动。教育局的许新海副局长用大篷车把书带到薄弱学校，学生兴奋、投入的样子，让人欣慰。我看了大家的读书笔记和读后感后，产生了两种截然不同的感觉。一种是担忧，担心这位老师会成为你们中最差的一位；另一种是怦然心动的感觉，看了之后，也点燃了我的思想火花。这些老师的读书笔记和读后感像钻石一样璀璨。之所以形成这种差距，是水平问题，还是思想问题，还是人家拖你的后腿。因此，我觉得今天有必要聊一聊“读书、论书、品书”这个话题。
二、读书的境界
今天我带了一些书过来，我把它们分分类：
（一）纯技术层面型
如《初中语文中考试题解析》《图形板书简明教案》
前者虽然出题方向和我们南通有不相符的地方，但我看它可以打开我的思路；后者是一位普通的老师所写，写的东西也不艰深，里面收录了他的板书和教案，他就是在板书、教案如何吸引学生上动脑筋，化枯燥为生动。
（二）智慧管理型
如《帕夫雷什中学》《优秀是教出来的》
前者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著，他在这本书主要介绍他做了这所中学校长后做了哪些具体事情，然后在这些具体事情中加以提炼教育规律。这所中学在前苏联很偏僻的地区，但他为这所学校做出了很大贡献。后者是一位美国教师——隆．克拉克所著，他被评为全美优秀教师，还受到美国总统的接见。这本书同样没有鸿篇大论，作者是将在日常教学中的55件小事悟出的教学心得写了出来。作者任教的那所学校位于一个只有600人的小镇上，那个学校一个老师都不愿去，但作者选择了留下，而且做得很出色。大家不管面对八个人一个班，还是四十个人一个班，你都要进行管理，张校长说过：“要用智慧管理。”学不一定能学到真经，还要结合实际情况加以提炼。
（三）精神层面型
如《庄子探奥》《晏子春秋》《老子的帮助》
这类书是磨脑子的，读的过程就是在跟自己较劲。我常会读不下去，然后看其它的，过一段时间再看。这些书里的内容有着几千年的积淀，含有人类的大智慧，甚至可以说带有宗教性质，因为它解决我们精神上的困惑之处。
（四）体验生活型
如《九寨沟黄龙旅游指南》
读这种书可以让我体验美好生活，同时可以充实知识，把自己旅游的收获带进课堂，如摄影作品，丰富生活阅历，开阔眼界。还能起到愉悦身心，享受美的作用。
有一对教语文的夫妇坚守在穷山沟里教书，他们花钱买了一部相机。在游历祖国山河时，他网们就把所到之处的风景拍摄下来。这些照片会出现在他们的课堂上，学生虽然很少能走出山沟沟，但当他们看到照片时，视野不再局限，他们会更好地了解外面的世界，了解大自然。
做老师，可以愉悦自己(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com），也可以愉悦孩子。著名教育家冯恩洪认为，一个人会受到三方面因素的影响，一是遗传因素，二是教育因素，三是环境因素。遗传因素是先天的，教育因素和环境因素可以通过后天改变。我以为这个小环境如果相互影响，那么上帝也会眷顾你。我们青年教师通过读书，可以提高自身品位，更好地带动学生进步。
好书会给我们正确的精神导向，所以我们可以通过读书来弥补这种缺失。我们的同道中人应是苏霍姆林斯基、罗恩·克拉克等人。
我最近在看报时看到一篇温家宝总理谈读书的文章，温总理首先认为“读书可以改变人生”。我们在电视上会看到温总理回答记者问时，随口引经网据典，作为自己观点的佐证。读书使他有了儒雅的气质，令人信服的话语。
他还谈到读书要有选择，如果选择了一本不好的书，就等于浪费了读一本好书的时间。这种表达委婉、辩证，我们在与学生交流时也要注意表达方式。那么什么是好书呢？总理认为好书具有感染力，能给人力量。感染力是精神方面的，力量是我们通过读书学到的技术和办法。好书能让人了解大学问，大思想家，能激发人的斗志。
我女儿就读的小学里推荐他们读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，我觉得这位盲人女作家的书更适合我们。
温总理提倡不仅要“读书好，读好书，好读书”，还要“读书活，读活书，活读书”，前者是从学习角度提的，后者是从实践角度提的。
总理最后说道，如果以后他去坐地
铁，看到许多青年手捧书认真读，那么我们这个民族就有希望了。
在这里，我要向大家极力推荐《优秀是教出来的》这本书。它是由美国优秀教师，受到美国总统接见的罗恩·克拉克所著。这个人在做老师前是个浪子，他在自传里写自己是无业游民时经常背着双肩包，到处游逛，专干荒唐事。后来，他在母亲的劝说下，去那个小学校看看，这一看改变了他的命运，他
决定留下来，而且成为了美国优秀教师。那么是什么原因让这位浪子留下来的？我做了读书笔记，现在读给大家听：“之后，校长陪我到了五年级学生的那个教室，我们走了进去。有个叫瑞泉的小男孩儿坐在离门很近的位子上，用一双棕色的大圆眼睛看着我问道：‘你是我们的新老师吗？’我至今解释不清我当时听完那句话后的感受，它对我来说如同神灵显现，他的声音充满了信任，脸上洋溢着兴奋。他那种明显的对稳定的渴望唤醒了我，我明白我应该留下来。于是我转过脸来，看着瑞泉说道：‘我想是的’。”
大家听了这段话，肯定都深有感触吧。我们不讲个别“另类”的学生，班里的绝大部分孩子对你所说的话，黑板上所写的字，眼神里流露出的只有信任。他们的眼神是纯朴的，如婴儿般无知，这种对你百分之百信任、托付求知的眼神难道不能唤醒你成为最优秀教师的潜质吗？当你有一节课没有认真备课而站在讲台上，你感到歉意吗？
罗恩·克拉克在书中说道，教师是他在成长过程中最不想从事的职业，而现在却为教育付出一切。他的职业观发生了变化，那么，你假如也曾这样想，你能否调整一下心态，调整一下你的价值观，去追求长久的、让你精神愉悦、身体健康的快乐。有人把追求金钱当作快乐，但这种快乐是短暂的。我提一下杨校长新年里遇到的一件幸福事，年初二的时候，海门中学的老校友搞同学聚会，他们遇到我时，都向我打听曾经教过他们的杨校长的电话号码。第二天，他们就把杨校长接过来了，杨校长得到的是数不清的拥抱和问好，大家想想杨校长当时有多幸福啊！
最后，希望大家不仅要“读书好，读好书，好读书”，还要“读书活，读活书，活读书”！（
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