第一篇：廉洁从教,为人师表张明平演讲稿
《廉洁从教，为人师表》
重庆市巫山大昌中学校
张明平
尊敬的各位领导、评委：
大家好！我演讲的题目是《廉洁从教，为人师表》。站在这个演讲台上，作为一名巫山县大昌镇普通的教育工作者来说，当我们认识到自身的责任和肩负的使命时，越来越多的良知告诉我们：应该廉洁自律，这不仅是个人素质形象，也是师德形象。我们不是时代的脊梁，只能为时代的发展贡献自己的力量；我们不是发展的先锋，只能在巫山大昌教育这平凡的岗位上默默奉献，不求名望。我们没有指手划脚的权威，也没有德高望重的赞扬，更没有追逐名利的奢望，但我们用自己平凡而不平庸的一生，实践着作为一名共产党员的诺言：廉洁从教，为人师表。
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；也有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也许还有人会说：廉洁或腐败与我们普通教师有什么关系呢？那是当官的事情呀。其实不然，我们也有着关系到每一个家庭的至高无上的权力：那就是管理学生、教育学生的权力。我们的工作关系到每一个家庭的喜怒哀乐，关系到每一个学生的前途和命运。而我却要说，作
为新时期的教育工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提醒着我们：要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞啊！甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧!“三尺讲台，起于垒土。”一棵参天大树，若任蛀虫繁衍啃咬，最终必定逐渐枯萎；一个政党或一个行业，若任腐败毒瘤蔓延，最终也难免趋于衰败。学校是塑造学生人格品性的摇篮。只有教师为人师表，爱岗敬业，做到无私奉献、廉洁自律，遵守职业道德，坚守高尚情操，才能让学生从小就受到廉洁文化的熏陶，从娃娃开始就形成正确的人生观、价值观，使廉洁成为习惯，使诚信成为自觉。教师的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了那一片清纯的天地。那深夜不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外的教诲，一点一滴，潜移默化。久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
“学高为师，身正为范”，只有以高尚的人格教育学生，才能帮助学生树立正确的世界观和人生观。当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应该装着公平和公正。一旦我们接受了家长的吃请馈赠，在批改作业、上课提问、安排座位时，就会有意的关照某位学生。一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞、苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的！
孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我们在说服学生的同时，何尝不是在说服我们自己呢？当我们面对那一双双渴求的眼睛，仿佛置身于灿烂的星空，在这片闪烁的星光里，我们找到了真、善、美，找到了为人师表、廉洁从教，找到了事业与金钱的位置。我们虽然平凡，但我们的脊梁支撑的确是祖国的未来；我将以务实的态度、勤奋的精神、廉洁的作风投入到教育事业中去！
我的演讲完毕，感谢大家的聆听！
重庆市巫山大昌中学校
2016.9.15
第二篇：为人师表,廉洁从教--张文杰
为人师表，廉洁从教 小林实验小学 张文杰
人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像人梯，向人类奉献进步；像铺路石，向孩子奉献坦途。作为新时期的教育工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞啊！甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧。
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎
行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”；要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。
作为一名人民教师，敬廉崇洁是应该具备的基本素质。行走在教育，教学之路上，我更是时时处处提醒自己：认真做事，努力求学，做一名领导信赖、同事信服的好教师。回顾自己工作的点滴，结合当前社会对教学、对教师的要求，我认为“做廉洁事、育廉洁人”应是教师们共同的信仰与追求，是教师工作的目标与方向。对应时代和教学要求，我认为自己应该在以下几个方面具体规范自我：1.教师要做到必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
教师要做到“洁身自好”。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时更重要的是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者，担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的重任。正如鲁迅所说：“他们吃的是草，挤出来的是奶”。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。作为人民教师，必须在市场经济的环境下，洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价，自我约束，自我调控，及时矫正和调整行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“ 教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。” 为人师表，做一个廉洁奉公的教育工作者。
第三篇：为人师表,廉洁从教演讲稿文档
为人师表
廉洁从教
永丰中小学
王腊梅
1931年冬,梅贻琦42岁被任命为清华大学校长,自此连任清华大学校长达17年之久。他上任后住在当时的法定校长住宅,按旧例,连卫生纸都是公家供给,有公务人员按时送到。他却主动放弃可以享受的一些“特权”,自己付家里工人的工资;自己付电话费;不要学校每月免费供应的两吨煤;从不让他的家人乘坐小轿车用来办私事,他的夫人也只是在和他一起进城时才可以顺便搭他的小轿车。他在生活上的要求很简单,从不讲究穿衣吃饭.处处精打细算。梅贻琦经常用废纸头起草的一些报告提纲、公函等,现在仍保存在清华大学的档案馆里,见证着他的廉洁、持身以俭的工作作风。
梅贻琦一生两袖清风没有积蓄，病后住院费和死后的殡葬费都是校友们捐助的。据友人回忆：在病床旁边有一只他从不离手的手提包，他去世后打开一看，竟是清华基金的历年账目，一笔一笔清清楚楚，在场人无不为之动容。他虽几次出任当时教育部高层领导职务，又长期独司数十万美元的清华基金，却能一生紧守原则，出淤泥而不染，逝世后没有留下任何遗产。正像林公侠所说：“他在母校十几年，虽然清华基金雄厚，竟不苟取分文，在贪污成风的社会竟能高洁、清廉到这样的地步，真是圣人的行为。只这一点，已是可以为万世师表。”
一则故事改变一生。一代伟人垂范万世。是不是非要坐到清华校长这样的位置才要如此廉洁自律呢？恐怕答案不尽如此。每一个人都有自己的际遇，能不能在自己的位置上做到最好才是真正关键所在。
作为一名人民教师，面对的是心灵纯真的孩子，一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着教育作用。食堂的墙上挂着光盘行动的牌子，老师您看到了吗？作为一名教师，能不能做到吃多少打多少，盘里不剩一粒米不剩一棵菜呢？能不能主动送盘子保持食堂餐具摆放整齐呢？
实际上，许多做人做事的道理，我们在说服学生的同时，何尝不在说服我们自己？为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说，智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。我们虽然平凡，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来，我们虽然清贫，但我们的双手托举的却是明天的太阳。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”国家发展需要人才，而人才的培养需要我们教育工作者的辛勤劳动和无私奉献。面对飞速发展的形势，让我们把使命装入胸襟，把责任扛在肩头，恪守本职，追求卓越，以更加务实的态度、勤奋的工作、廉洁的作风投入到教育事业的洪流中去吧！
第四篇：廉洁从教 为人师表
廉洁从教 为人师表
廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，与腐败现象作斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁可以提高人的内在修养。廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。孩子是我们的未来和希望，是今后社会廉洁和繁荣的依靠。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁铸就高尚师魂。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。廉洁从教，是教师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。那么，教师要如何做到廉洁从教呢？我认为要做到以下几点：
一、热爱学生，乐于奉献
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰之中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。
二、甘于清贫，兢兢业业
当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们眼看着学生一天天茁壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也相信，随着社会的不断进步，教师清贫的形象将得到改变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。
三、严以律已，以身作则
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，教师要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对待每一个学生都加备的关爱与呵护，不管是“好”生还是“差”生。要倾注全部的爱去发现他们学习上、生活上、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，与教师之间产生“零距离”，这样，他就会把教师当成真正的“知心”。
在当前市场经济条件下，社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如有的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费等等。不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损害了教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。
愿圣洁廉正之风永驻校园，永驻孩子们纯洁的心灵，愿每一个为人师表者，都能够携着廉正的信念，把纯洁无私的爱的种子撒在孩子们的心田！
河
洲镇中心小2015.3.23
学
第五篇：廉洁从教,为人师表
廉洁从教 为人师表
“一支粉笔传承人类文明，三尺讲台谱写无悔人生。”这是被誉为太阳底下最光辉的职业——教师的真实写照。选择了教师行业，就意味着选择了清贫；选择了教师行业，就意味着放弃了权势。可那又怎样？三尺讲台，树立起教师高高的形象；两尺教鞭，挥洒着教师美丽的人生；一生的信念，诉说着教师无私奉献的故事。
教师，肩负着伟大的责任与义务。作为普通的教育工作者，我们不是社会的脊梁，只为社会发展贡献自己微薄的力量；我们不是发展的先锋，只在自己的岗位上默默奉献。我们要用自己平凡而不平庸的一生，来实践作为一名人民教师的使命：廉洁从教，为人师表。
纵是参天大树，任凭蛀虫啃咬，最后必定逐渐枯萎；一个国家或政党，若任由腐败毒瘤蔓延，最终也难免趋于衰亡。在这个经济飞速发展的时代，我们经受着“钱”所未有的考验。但是，物欲横流方显教师本色。越是这样的环境，越要求我们耐得住教师这份职业的寂寞，守得住教师这份职业的清贫，保得住教师这份职业的正气。
师者，所以传道授业解惑也。教书育人是教师的首要任务，廉洁是教师人格的前提。用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命，是教师的神圣使命。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。师风正，师德清，才能教学生为真，为善，为美。只有廉洁从教，教师才具备道德的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造，从而形成正确的人生观和价值观，成为对社会建设有用的栋梁之材。反之，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。
列夫托尔斯泰说：“爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福。”在中职教育的岗位上，学生每一个好的转变，都能让老师感到欣慰。2014年的田径运动会上，一位班主任参加了3000米的长跑，在他看起来很疲惫的时候，他们班学生举起班旗，全体同学陪着他跑完了最后 800米。有一位老师，两个班的同学都说她无微不至的关心关怀着他们，给予他们母亲般的温暖。有个同学告诉我，如果不是一位老师的不抛弃不放弃，她可能就一直堕落下去了，不可能成就今天的她……当然，在我们学校，这样的事时时刻刻都在上演，老师们无私无畏的付出，使学生们学会了努力，懂得了感恩，这何尝不是我们所收获的独一无二的幸福呢！
苏霍姆林斯基说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶”。“起始于辛劳，经历于平淡，收获着幸福”，这是我们教育工作者的人生写照。我们虽然平凡，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来，我们虽然清贫，但我们的双手托举的却是明天的太阳。我们献身教育，就要追求卓越，追求高标准，做一名廉洁从教的好老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”愿我们在职业教育这片净土上守住清贫、耐住寂寞，谱写出自己壮丽的教育人生！
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