英语教育实习日志35篇

第一篇：英语教育实习日志3

（十三）2015-11-1 在思源的印象最深的课是今天的是刘英老师的英语，教学对象是七年级七班的的重点班的学生。这一堂课，使我获益良多。

这整堂课的设计非常的连贯顺畅，教授输入，输出以及目标语言的概念和应用十分注重引导和启发。通过现场的演示，带着学生从发现问题，提出问题到问题的解决，充分调动了学生的积极性，加深了学生的体会和理解。并且通过随机提问以及“连坐”的方式使得学生们能够投入到课堂中，从而提高了课堂的效率。

另外，刘老师在每节课前会进行一个小故事的讲解，作为引入或者上堂课内容的复习，利用图片或者小游戏的类型带着学生思考，逐步进行理解句型和复习单词。这不仅仅是让学生开阔眼界见，接触到更多的题目，更重要的是让学生们体会到各个科目之间的联系，也能够促进学生其他科目的学习。

这一堂课，一方面让我领略了思源的老师在课堂上的风采，而且从中学习到了不同的课堂管理方法和教学方法，总之是受益良多!很期待接下来能够从刘老师身上学到更多!也很期待像刘英老师在讲台上自信生辉的模样！

（十四）2015-11-2 今天下午再一次听了刘老师的英语课，这一堂是给七年级二班的学生上的。算是平行班。虽说讲的内容与七班的课是一样的，但是杨老师针对不同班级的水平所做的教学设计并不完全相同，而是针对了各个班级不同的特点进行课堂教学和管理。

例如在内容上，关于句型部分的内容是一致的，但是考虑到二班的学生英语知识的储备，理解以及运用上还是有所欠缺的，因此并没有进行较复杂的句型的讲解，而是基于他们目前的能力而选择适合的题目进行讲解；其次，在课堂管理以及调动学生积极性上，由于重点班的学生是需要进行会考的，因此他们对于知识的学习更具积极性和自主性，而平行班的孩子则不同，需要有一些“诱惑”来调动他们的积极性。因此，让学生在学校内网题库上做题，赚积分，并进行排名。这样可以激发学生们的竞争意识而充分调动起他们的积极性。通过教学教法和教学设计课的学习，我们都懂得在进行教学时要针对不同的学生采取不同的教学方法。就是“因材施教”。但是在真正工作以后我们能否保证没一堂课都做到这样呢？这大概就是好教师与普通教师的区别吧！

（十五）2015-11-4 昨天下午有幸听了朱老师给高一年级上的C＋＋课，虽然不是本专业的英语课，但为了扩宽自己的视野，也很想去听听其他教师课程的课堂是如何管理进行的。虽然对计算机课不太了解，但是整个的课堂氛围，课程的设计以及讲课的风格是完全不同的。

首先，朱老师将每堂课的前5分钟作为学生的课前福利时间，给学生展示单片机制作的作品。今天展示的是一个利用单片机制作的电子琴，并即兴演奏了两首曲子。为让学生对于编程的学习更具有兴趣，从而更能投入到C＋＋的学习当中。接下来，在开始新课前，先对上次课的作业当中的问题进行说明和讲解。例如C＋＋的基本结构的书写格式，什么位置应该有分号，什么为位置又没有，都进行了非常详细的说明。之后又对于如何使用编程软件的报错窗口，利用一两个具体的演示和例子进行详细的讲解，这样使得学生很容易理解并清楚的知道具体怎样使用。在进行新课数据类型的讲解中，利用生动的语言，使得课堂氛围十分轻松和愉快。新课讲授完后，先是带着学生做计算圆面积的编程，之后利用教学软件把程序的主体给学生展示出来，便于学生在自己练习时查看。做的练习中球的体积公式中因为涉及了除法运算符的使用，朱老师让学生在练习中发现问题，然后让学生先自己思考解决，随后再进行统一的说明。培养学生自主性，从发现问题到解决问题能力的培养。

听了朱老师的课，我最大的感觉就是年轻老师所特有的活力以及与学生之间平等而无距离感的交流是的课堂氛围更轻松和愉快!

（十六）2015-11-5 在思源实验学校实习已经四周了，从进入实习开始就一直在说“我们现在不再是学生，而是一名教师，要进入角色的转变”，而昨天上了真正意义上的第一堂课，站上讲台的那一刻，才真正有了„我是一名教师‟的实感。

在准备课时，由于我跟刘老师所要讲的内容是完全一样的，因此，两人互相讨论，说说自己对这堂课的想法，包括知识点要怎样讲，用什么样的例题以及如何进行每一个环节的衔接等等。尽管我们做了充分的准备，但是上午在跟杨老师进行说课后，杨老师给我们的设计提出了许多建设性的意见，比如所讲内容的难易程度是否适合初一的学生，以及重点的内容应该是什么，非重点则不需要花太多的时间进行讲解，更重要的是要给学生充分的时间进行操作和练习。尽管如此，似乎新手教师都有一个通病，那就是本来要讲的内容没多少，但是想着想着就会出现这个我需要讲一下，那个也需要讲，使得这一堂课就这么“丰满”起来了。目前来讲，由于经验的缺乏，对于一堂课的容量，难度的把握和对学生的了解都很欠缺，因此在进行教学设计时空有一些理论和想法但付之于实际的讲课还有一定的距离，运用起来还不够灵活。

希望在接下来的实习中能够得到更对的锻炼，进一步提升自己的教学能力!

（十七）2015-11-9 伴着淅淅沥沥的小雨，如往常一样来到思源的七年级办公室，开始第五周的实习。

刚到活动室就被告知要检查外网题库里题目的格式，把题目是图片的改成文字的形式。因为之前我们在录入时都改了不少，所以工作量并不大，很快就都完成了。随后便开始做C＋＋的讲义。我和刘老师被分到的是循环结构部分的内容，也就是while语句，for语句，和多重循环。这些内容我们在学习时老师也就用了几次课就把所有的知识点讲完了，而现在却要做成12次课的讲义。。对于要如何进行分割分配我是一点思路都没有，想起来就头疼啊

但是当我沉下心来一点一点的梳理，真正开始做时，却发现非常顺畅，而且对内容的分割也有所把握。比如在讲while语句时，第一节课先讲循环结构是什么，while的程序流程图是什么样的，那部分是循环结构，哪里又是循环体，接着如何把流程图中循环结构转换成程序语言；第二节课再对while语句进行详细的说明；第三堂课主要说明什么是do...while语句，如何执行；第四节课在对while和do...while进行区别和联系等等。中午吃完饭回来，杨老师就告诉我们明天没什么事情就可以不用来了，然后今天下午没什么事早点回去，再就是过完节8号来就可以了。听到这样振奋人心的消息，使得我们不由得兴奋。但是我们还是坚持听了一堂朱老师的c＋＋课。我想，杨老师之所以能给我们放假，其中很大一部分原因是我们在前几周将杨老师所布置的任务都认真并且迅速完成了。由此得到了杨老师多次的表扬!

（十八）2015-11-10 距离实习结束还有不到一个月的时间了。在去办公室的路上，我不禁在想过去的一个月都做了些什么?_?虽然做了许多任务，但对于学校要求的任务还欠缺很多，不由得开始担心未来的一个月任务之重啊！

上午，我的指导老师刘英老师来和我们讨论Unit 5 Do you have a soccer ball的上课形式，因为有学生家长反映我们所讲的内容偏深了一些，学生有些接受不了。在讨论过程中，刘老师和李老师的意见出现了些许不同的观点。李老师认为作为一名教师，一名好的教师应该是能够将复杂的内容简单的讲给学生，能让学生都听明白，因此在课程内容的设计上应该多多体会学生的感受，以学生的角度去设计内容；而刘老师则是以学校的角度以及整体的角度来看待这个问题，首先目前一学期所涉及的内容并不多，而且并不能因为个别家长的意见而改变整个学校的教学计划。

（十九）2015-11-12 前几天，两位老师对于同一课题的讨论的过程中，也不禁引发了我的思考。就像杨老师所说的，现在英语在中小学的普及已经不仅仅是一种趋势而是必然的，虽说，现如今的学生都很厉害，也比我们要聪明的多，但是，在英语中涉及了许多知识是在初中甚至是高中的教材才会进行讲解，因此在学习过程中不仅仅是学生理解起来困难，老师讲解也很困难。因此，在这种大背景下，怎样的一种方式才能让初一的学生甚至是小学生有更好的学习效果呢？这真的是一个很大的问题啊！

所以，在今后的实习以及学习中，我们都应该继续保持良好并且积极的态度，并且，当遇到困难时一定不要总在那里纠结，而是应该行动起来，没准就在做的过程中思绪打开了呢～

（二十）2015-11-14 又一周结束了，期中考试后回来的这一周虽然只有三天，但是在写讲义，备课，和其他老师讨论课程设计的过程中，引发了自己很多的思考，我觉得非常有意义!

总是听说讲课是一门艺术，在实习中总算是领略到了这一点！同样的一节课不同的老师来上必然会有不同的设计和风格，当然也会带来不同的效果。前几天同其他老师们讨论讲课内容设计中的问题时，真真切切的感受到自己在教学能力上的不足，更主要的是缺乏思考。在进行教学设计的过程中会根据老师所提的要求进行考虑和设计，但是与李老师相比，她在设计过程中的思考有很多，充分的站在学生的角度考虑，符合学生的接受能力和理解能力，这是我所远远不及的，也是我今后所要注意的!

加油吧！从新手教师到老教师是需要历练和成长的!fighting!

（二十一）2015-11-15 这两天的事情有点多，今天来说说周一讲课的感悟吧！

周一开完教学会议后回来检查我们的备课情况，在听了我的教学设计后，首先肯定了我的设计，也表扬了我在讲解第四单元Where‟s my shoolbag? SectionB部分的引入时时利用生活中实例进行引入和讲解的设计，但是与此同时，在讲课的方式和方法上给我们提出了非常宝贵的意见。刘老师根据他多年的教学经验告诉我们，讲课时一定要注意帮学生把框架搭建起来，让学生能够将所学的知识形成一个完整的体系。除此之外，刘老师还不止一次的强调引入的趣味性和循序渐进，要求学生必须要严格按照格式进行句型的转换人称和主语，没有按照格式书写的老师看也不看。对此，我深有同感，想到在中学时尤其是理科的学习中，对科目的内容以框架系统的学习和记忆对于理解和应用有非常大的帮助。我自己在复习时也会借助思维导图进行梳理，这样对知识的掌握不但更加牢靠而且运用起来也更加灵活。

听了刘老师的经验让我很受启发，对我今后设计教案和讲课也很有帮助!在之后不到一个月的实习中加油吧!

（二十二）2015-11-16 这两天过得格外的充实，似乎所有事情都商量好似的，都堆在了这两天。一是这周六要发布首师附小组的实习简报，再者就是帮杨老师写的讲义要进行修改，并且学校着急印刷，因此也是个急茬儿啊。除此之外呢，要填写专业实习的成绩单还正好赶上学校要选择毕设的题目，又是一团手忙脚乱啊

虽然这两天的事情多了些，但是当我们听到首师附要印刷我们设计的讲义时，内心还是有一些小激动滴~虽然先不买书号，但是印刷出来的书会在编者一栏里出现我们的名字啊，想想就很开心。听杨老师说，首师附打算推动C++进入小学的项目，这本书也将成为小学选修C++课程的讲义。听到这一消息，自然会产生一种自豪感，但是，想到要给小学生讲C++这件事情瞬间充满担忧啊。虽说目前在有的小学开设了编程课程，但那也只是一些非常简单而且适合于小学生使用的图形编程软件啊，而C++呢，我们也都是进入大学后才开始接触，即便是这样，我也并不觉得自己接受起来很轻松。这段时间给初一的学生讲C++已经让我觉得他们接受起来有些困难了，更别提小学生了。C++中有很多知识点是以初高中的数学知识为基础的，因此，这也就是说，小学生要在已经如此高压的学习中提前学习高中的知识。。虽然，也有小学生的编程真的很厉害，就像天天跟我们在一块的张雨同、王子健他们一样，从一年级开始接触编程，现在在这方面及其厉害，但是这终究是个别现象。另一方面对于教师来说也将是一个巨大的挑战，如何用一种小学生能够接受的方式将C++讲给学生，而且学生能够听明白理解呢？

（二十三）2015-11-20

今天，屯昌县所有中学都进行为期三天的期中考试了。作为实习生的我们，自然有监考和批改试卷的任务了。何主任组织我们实习队进行会计监考培训。这里我要补充一点，这次监考是很重要的，学校让我们监考这真的是非常难得。当然这也是我第一次接受这样的培训，刚开始，我觉得监考有啥好培训的，不就考试时间开始时把试卷发下去，考试结束后把试卷收起来。后来我发现我想的太简单了。我一次听到考试前考号要按S形张贴，学会了在正规考试时如何发放试卷。还知道监考很多流程自己以前是不知道，比如说考试前30分钟集中到保密室，考试前20分钟才可以到达考场。还有试卷的发放方式等等，可谓是收益匪浅。培训后，我们便和各自的搭档到考场贴考号和封条，也熟悉了考场的环境。

赏

（二十四）2015-11-21 今天是期中考试的第二天。七点半我们就起床了，吃完早餐便立即赶到保密室。8点40分，我们便领着试卷来到考场。我负责照看试卷，搭档负责身份核对。第一次监考出现了很多意外，比如说我在发答题卡的时候，没看清楚，答题卡原来是有两张的，结果没人才发一张。后来是考生质疑才发现的，还好考生有50个，很快把试卷补齐，虽然有惊无险，但也吓出一身冷汗。可是第一场考试还是意外不断，比如密封袋，由于我不会解开，导致密封袋破损严重。还有考完后试卷少装入了一个袋子。这些意外让我显得非常尴尬，所以下午的监考我小心翼翼，才保证考试顺利。谢谢学校给我这次监考的机会，让我学会了很多，明白看起来再小点事，如果不去在意他它，那么还是有很多意外会出现的，真是细节决定成败。谨记！谨记啊！

（二十五）2015-11-23 实习马上就要结束了。今天上完课后，有学生问我要QQ号，一开始有点迟疑，不过还是很乐意地给他们了，而且他们也写了自己的QQ号给我，算是交换联系方式吧，他们也知道我们快走了，有点依依不舍。是啊，一个多月来我们和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很愉快，不过天下没有不散的宴席，想想还有许多想干的事没有完成。想帮你们组织一场像样的班会，想给你们唱一首动听的歌曲，想和你们参加一次兴奋的运动会。有好多想说的话没有说。希望他们再往后的没有我们的日子里能再接再厉，好好学习。我自己也知道，他们马上就要元旦了，会举行晚会。学生们都要我留到那个时候看完他们的节目再离开。于是我打算帮他们准备好节目，排练好，到时候就算我不在场，也可以在联系过程中感受到他们的青春与活力！

（二十六）2015-11-25 和昨天一样，起大早去办公室。一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师，最后变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的抱怨：抱怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业；抱怨平时太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来；抱怨教育制度不健全，与西方的教育真是没法比；抱怨学生不听话，现在的学生不好管；抱怨学生不好好学习，布置的任务老完不成；抱怨学生只知道玩，对学习提不起兴趣；等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天抱怨着上课、改作业，有时还会把情绪带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的理想。

（二十七）2015-11-27 在这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。

除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习；然而，却有些学生是属于第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意，第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限，第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩！

（二十八）2015-11-28 这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。

虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。

在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点。

（二十九）2015-11-29 这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！

最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改英语练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。最后，我认为在教学见习方面，是我这几周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。

（三十）2015-11-30

今天早上，许老师突然交给我了一个任务。以后每天晚上跟着高一二班的晚自习，并且立马带我去了二班上早读。我心里真的很高兴，我一直以来所期待的能和学生有近距离接触的机会，终于有了，而且还是二班。

我上高中的时候，也是高一二班，听了几天课，对二班的同学也是印象不错。一节早读课，就让我见识了他们的思维活跃，反应灵敏，以及调皮捣蛋。我这样一个弱弱女子，怎么能制服得了他们？哎，我认真的给那些背课文的同学知道，毕竟英语也是我钟爱的吗？哈哈，今天只是一个开始，以后还要慢慢接触呢。

今天让我明白了一个道理，过了这些天，我们的处境比刚来的时候好了很多。于是我想，我们什么时候都不应该太着急，慢慢地一切都会好的、别人只有慢慢了解你了，才会一步一步信任你。对于我们实习生更是这样子的。

不着急，慢慢做。

（三十一）2015-12-1 公然睡到八点多才起床，被突然被告知，李继峰老师已经莅临隔壁男生宿舍，赶紧收拾齐整奔向隔壁，不想李老师在文学的殿堂里面浪漫惯了，竟然提出要参观一下女生的宿舍，我们一边拦着说，老师不能看，不能看，一边几个女生进去将内衣内裤袜子之类挂的乱七八糟的衣服收拾起来，说是迟那时快，就又把老师迎接了进来。这帮女生收拾的迅速，实在让人惊叹！

下午吃过饭，睡了午觉。四点半在楼下和李老师见面，想跟着去见学校的领导。到底是考上了几个清华北大的学校，校领导一个一个牛逼哄哄，对我们丝毫不待见，落座之后，大家礼节性的笑着。我当时心里那个生气啊生气啊，可是脸上装作纯真可爱美好，再带着一些期待和崇敬的笑意对着他们，心里想着，哼，别小看我们。细细观察发现，他们到底有什么好牛哄哄的。除过那个副校长操持着一口流利的普通话，讲起话来条理清楚，声音浑厚，其他几个男领导一幅俗气的打扮，头发有些油，讲起话来陕西土话大行其道，更让人惊愕的是，一个女性领导，至始至终一直口里嚼着口香糖，不时地在李继峰老师身上打量着，一幅瞧不起的姿态。这些领导们丝毫没有教育者优雅，从容的风范。那一刻，我心里安慰，瞧瞧他们，自视清高，在校园这方寸之间，只看得见他们考了多少个清华北大，完全看不见世外的名校名师。真正能让人敬佩的优秀教育家，起码形象上是端庄大方的，仪态从容，举止优雅。嗨，社交礼仪没有学过，这大概就是我们比他们好的一点点吧。

（三十二）2015-12-4 在学校呆久了，不免产生了很多的厌恶情绪。比如最近，原来越不想去2班，好的想法，好的主意，好的活动，在校领导的指挥下，一律作废。故每日寻找机会可以出逃。恰逢宿舍好几个人都有回西安的意向，于是，我也凑了这个热闹，决定和他们一起回去。

第一件，请假就把我难倒了。我左思右想，终于在同伴花蕾的建议下，找了一个相对合理的理由，回去填写毕业生信息，参加家乡的照片会。然而，实施阶段就不那么乐观了，我坐立不安，百思不得如何让将这个蹩脚的理由告诉赵主任。思忖良久，决定还是快放学的时候再说。不想，赵主任后三节连上三节课，办公室其余老师全部都在，我怎么好意思堂而皇之地走掉.几次三番坐上坐下之后，我决定，说。走到许主任面前，结结巴巴说了我的请假要求。不想，许主任心底是极好的，哈哈，张飞和张小江老师一起给我出主意坐什么车，只有陈润东那个家伙，坐在那里默不作声，哈哈，我知道他是心里有气啊。

（三十三）2015-12-8 我们一群人，卖的东西有围巾，手套，暖手袋，瓜子糖果，笔筒，玩玩玩具等等等等，把隔壁的文具店扫荡一空，再加上下午我们每一个实习生收到了来自老师和学生们的礼物，水杯，笔筒等等。想一想就知道，那个文具店的老板晚上要数着钱哈哈大笑了。

可是，我却一点也笑不出来。对年级组的不舍得慢慢萦绕着，看着可爱的孩子们，不舍得愈加浓重。李老师说好，晚上八点开会，我急忙将买好的三大包棒棒糖拿进了教师，卢燕老师在，很和气的同意我给孩子们发糖果，还笑着要了一颗。我给每一个坐在教室的孩子随便地发着，随即符合着一句“好好学习哦，加油”之类鼓励的话。剩下的棒棒糖，我随便瞅了一下，看见一个乖乖的很安静的女孩子，叫她出来替我保管明天发给走读生的糖果。在外面，心里有一点点的伤感，那女孩原来是张蒙，哽咽着说，老师你为啥要走啊，别走了好不好啊。我心里更加难受，哽咽着说，哎，我也没有办法。你好好保管啊，别让那帮小子给抢了。说了再见，就头也不回地走了。

晚上，再见到李老师的时候。我已经没有一句话要说了，内心的情绪很是复杂，离开是我们提出的，我们坚决的选择的，现在还有什么话要说呢。只是让我看到了一个更加成熟，更加镇定的李老师。我终于明白，大人毕竟是大人，有学问的人终究是有学问的人，教授毕竟还是教授。我尊敬他。

九点开始收拾东西，十二点半才收拾完。明天五点半就要起床继续收拾。先好好睡一觉再说。

（三十四）2015-12-10 本来以为拂袖而去的坚决离别，却在今天变成了最难以割舍的情谊。中午到了年级组，气氛就开始怪异起来，张飞老师的眼神影影绰绰，赵主任脸上的笑怎么看都是强行支撑起来的。

打住这一切，我尽量努力地工作。突然进来一个小女孩请假，很大声地说：“我们老师让我们出去给实习老师买礼物。”有些问题回避不了，比如现在，关于我们马上就要离开。我心里一惊，看了一眼陈润东，莫名地羡慕。不知道是我流露出来了羡慕的眼神还是怎么，一节课过后，张飞老师突然给正在输入成绩的我们送来了一个大塑料袋，“你们要走了，给你们送两个水杯。”我心里猛地一惊，完全没有想到年级组老师会惦记着给我们送礼物。“粉红色的是你的”张老师对我说，赵主任有些惊讶，专门过来看了看杯子，“哦，原来是这样子的，呵呵”我盯着那个大号的保温杯子，满心的感动。不好意思的连忙说谢谢，心里的愧疚又多了几分。愧疚就愧疚吧，只好将这浓浓的感情融入无限的工作中。

回到宿舍，一经商量。决定出去给老师们买些小礼物，毕竟呆了这么久，多多少少都会产生感情了，尤其是我对于年级组的老师，真的非常舍不得。虽然说学校领导或者说在管理机制上，存在对我们不利的实习条件，但是每一个老师对我们都是如同亲人一般。

（三十五）2015-12-12 今天就是实习的最后一天了。其实也就是要离开实习的思源学校了。早晨六点四十，在4班七八个同学的帮助下，轻轻松松，我们就搬完了所有恼人的行李。孩子们真是可爱。

七点，与学生们最后告别，与年级组老师最后告别，快要哭出来了，再见，亲爱的年级组，亲爱的赵主任，张飞老师。张飞老师说，有学生给你送了礼物，我心里一惊，一看，是一块巧克力，上面还有一封叠得很精致的小信，上面写着“陈老师收”我已经很感动了，这样的巧克力不值什么钱，但是我知道孩子们的这份心意。谢谢你们，孩子们。

第二篇：实习日志3

8月4日

今天上班开早会时，由于两位站长因某事没来上班，就由峰哥顶上去，担任今天早会的主持人。从这件事中，我觉得应该多思考、多关心同事或上级的工作及其他事情。当有一天，他们因某事不能进行正常工作，此时既是你的机会来了，平时准备得充分的话，舞台就是你的啦！

今天我们组的修车单比较少，并且也都是日常保养。在没有工作时我还是不安分，去其他组看看的。虽然我跟各一位同事接触的时间不长，只有一个月左右，但我觉得我们是因为缘份而在一起工作，工作中的苦与甜是永恒的，没有任何东西可以取代，都将会成为我们人生中的一道风景。在此，我想跟各位同事说声：谢谢！谢谢你们这段时间以内的帮助与支持。

在这段时间的工作生活中以及回顾二十年以来身边所发生的事情，我突然发现了一条“骂人链”，与我们所说的“食物链”的传递方向是完全相反的（一般而言），它是从最高级，再逐级递减，最后到最低级，它可以跨级进行，也可以等级进行。“骂人链”与“食物链”最大的区别在于：每一级都可以进行自我调整，恢复平常心，中断“骂人链”。在经济快速发展的今天，大多数人的物质生活水平提高了，而却有比较多的人却“没有”时间培养自己本身所具有那种自我调整的潜能。在这种情况下，某些人抓住了这一类人的这种特点，最近在网络上就出现了“卖骂”的商店。自我调整，不是一味的忍让，而是要能彻底化解心中的那种不爽的心情，那些能自我调整的人，有大气，堪称为“人上人”。

8月5日

今天我们组负责的车主要是简单的保养而已，不过，我也有所收获。但是我这样是不够的，为什么呢？因为实际操作没有可能跟课本上的知识那样，从浅到深，或各个系统、机构详细说明。最重要的一点是：实际操作不可能面面俱到，不能进行系统的实操。所以无论做什么工作都要找些相关书籍，一边学习一边工作，用比较系统理论指导实际，用实际来拓展理论。

一、三元催化器

三元催化器，是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置，它可将汽车尾气排出的CO、HC和NOx等有害气体通过氧化和还原作用墨迹为无害的二氧化碳、水、氮气。由于这种催化器可同时将废所中的工种主要有害物质转化为无害物质，故称三元。

二、催化转换器有相当严格的使用条件

A、装有催化转换器的发动机只能使用无铅汽油，否则会覆盖在催化表面而使其失效。

B、只有当温度超过350摄氏充时，催化转换器才起催化作用，温度低时转换器的转换效率很低，因此催化转换器都安装在温度较高的排气支管后面。

C、必须向辨才须待七年期有三无催化转换器的发动机供给理论混合比的混合气，才能保证有较好的转换效果，否则CO和HC的氧化反应或NOx的还原反应不可能进行得很完全。

三、故障现象：踩下制动踏板，制动灯不亮。

故障原因：1.灯泡灯丝烧断（比较常见）或搭铁不良

2.制动灯开关损坏或线路断路。

故障诊断排除：

1.更换新灯泡，如果更换后踏下制动踏板，制动灯亮，则故障在灯泡本身。若灯仍不亮，则应检查相关线路。

2.踩下制动踏板，用导线在制动灯电源与搭铁处试火，如有火为搭铁不良；否则应继续进行检查。

3.踩下制动踏板，用导线将制动灯开关短路，如灯亮，则为制动灯开关故障；否则应检查相关线路。

四、驱动桥壳漏油

拆出驱动桥壳的油封，擦干净内表面与传动轴的接触面。先不更换油封，而是将滚动轴承、差速器左壳（除油封之外）等零件辨装好并拧紧。摇动差速器左壳，如果有间隙，就表明只有油封坏了。如果没有间隙，说明里面的半轴齿轮平垫片也坏了，应该更换。

8月6日

今早还是跟往常一样，开例行早会。哈飞站的工作人员江报了工作中存在的问题：由于配件问题，某部车放在车间大概两个星期了；买工具的问题。其实那些问题也不算是问题，都是缺少交流而使工作进程推迟。凡人就是“凡人”，有时会给自己制造问题，而不是解决问题。开早会对员工产生一种负面影响：对于比较“急”的事，也都会等到开会时才汇报，甚至要站长有问，才有汇报。如果每位同事都汇报一些琐碎的事情，都是可以自行解决的问题，那么管理者岂不是不用做其他事情了？所以要怎样让员工“用管理者的思维去思考问题，用工作人员的身份去执行”是非常重要的。

今天我们二组同心，共同努力，分工合理（有默契），能比较有效率地保养车。下午，我再一次拆刹车轮制动器（谢谢初哥）。刹车保养：长安车的前轮刹车是用盘式的，后轮刹车是用鼓式的。前轮：

1、清扫刹车磨擦面；

2、刹车盘是否已经磨掉1/3，若已磨掉1/3，就更换。后轮：

1、用一字批（其他工具也可以）检测刹车蹄是否卡住；

2、先查看后轮缸是否漏油；

3、清扫刹车磨擦表面；

4、检验是否脱沙。前后轮检察完之后就开始排空。排空时要注意以下几点：

1、装制动液的瓶子要确保有足够的制动液；

2、只有等到有干净的制动液流出时，排空才真正开始；

3、先将出油口螺丝拧紧，踩制动踏板，踩到很紧时，再松螺丝，重复3至4次或是根据制动踏板的高低来确定已排完空。

8月7日

今天8点30分就开早会（一般两个星期，所有车间工作人员都要参加），由钟主任主持。首先钟主任带领大家喊众合力的口号：全力以付，超越自我，追求卓越，超越目标。接下来由各车间站长带领自己站同事喊本站口号。然后由各站站长讲述一下前段时间的业绩，并提出奋斗目标。紧接着钟主任宣读相关文件，表扬业绩突出的团队，并由组长上台领奖，还让本月寿星的工作人员休息一天（这些工作人员是8月份生日），这就是大会的主要流程。

这次早会，让我再一次的体会企业文化，管理者通过开会表扬有突出业绩的工作人员，不仅能让被表扬者产生成就感、满足感，也能鼓励未被表扬者，激发他们的工作热情。我觉得企业有些像学校一样，管理者如学校领导，而工作人员如学生。学校也通过表扬、奖励来激励学生认真学习。企业和学校都抓住了两点：成就感、满足感（人类的心理特性）。

我现在终于明白：为什么会有人说“大学生若想创业，必须先进入中小企业工作几年”。

今天，我们组还是做一些日常保养，不过，在各位组员的配合之下，效率大有提高，在时间的磨合下，我们之间的默契之花已开始生长了，一想再过几天就要离开，真是舍不得啊。我今天发现了一个问题：这段时间内我为什么能工作到忘了时间、忘记了吃饭？不仅是因为工作的连续，而且是能让我感觉到在某方面有发展空间、满足感。

第三篇：实习日志3

2012.9.24

又是一周开始，我也知道又是忙碌的一周，我做好心理准备开始这周的工作。不过，有件让我感觉糟糕的事：被家长提名。

被家长提名不是所有都让人头疼，比如“这老师还称职”“着老师能力还不错”，而我说的是糟糕，可想而知，我被家长点名指责了：“这老师怎么回事哦，一来我孩子的第一次测试就不及格，往日可都是八九十的人哦”“学校领导是怎么安排的呢，本来就是一个新老师，还让她带两个年级”。同时，三年级班主任也在给我传达家长语词：“现在班上数学老师的电话号码是多少啊，学生什么情况也不和家长就留？”。

我被问得无言了，我可以理解家长的想法，我知道都是自己的问题，是自己把一切弄得这么糟，是自己辜负了家长、领导的期望，我是该无言了。

既然这么糟，既然自己这么内疚，该改善改善，行动一下吧。我该好好努力啊！2012.9.29

即将迎来今年的国庆节，一年中放假最长的国定节假日，一个学生嘿么期盼的假日，我这个准老师（还有一半学生的身份）也对其期盼的很。不过同时，我应考虑给学生合理的假期安排。

对这个身份的我而言，我最初本想针对这一的长假多布置点作业，而这时，外出学习的戴老师临时回来了，对此和我交谈了一下。他主张放假就应该让学生玩好，这一才是假期，“该学就要认真学，可以玩时就该好好放松”。是啊，没必要这样紧逼学生学习，作为老师也应与学生换位思考，站在学生的立场，考虑学生的心里、能力情况，只有互相和谐相处、互投其意的学习才更有利于学习。

“嗯，就布置上午已布置那点作业吧，不加了”。嗯，要做和学生的合理意愿的老师，加油，come on!

第四篇：实习日志3

实习日志3

最后一天的实习地点也是位于张家港本地的一家创新型省级高新技术企业——国泰新点软件公司。本部张家港，是公司的研发中心、管理中心和培训中心，稳定的研发队伍，训练有素的管理团队，完善的售后服务网络，强大的数字化管理平台，为用户提供高品质的产品和高质量售后服务。

我们所参观的公司实际办公场所虽说不大，办公人员也并不算多，并没有之前澳洋物流销售部中一片繁忙，海澜集团中一派豪华，其企业办公内容却毫不含糊。多年秉承招收二本以上的大学毕业生这一点使得企业本身拥有高等级的办公人才，这一点对于这样一家以创新与软件开发为主的公司而言十分有效而关键。而公司在日程中重视对对员工的绩效考核，学分晋级制度，甚至连老员工的知识传递都被列为一种义务。这样一个信息化企业同样重视领导与员工互动，因此也设置了沟通在线，视频会议，电话交流，论坛博客等渠道。在管理方面，公司也提供了管理平台，如员工工作日志，网上报销，行政管理，销售客服管理，项目管理，跟踪管理，用户参与等多种形式，让上下级保持合理平衡。

这样的公司让员工保持对工作的完成率，也是老板更清晰、更系统地了解员工。

2013-4-17

第五篇：实习日志3

日期：8月16日天气：晴

今天是实习的第二天，在九点的时候有一件机动车交通事故赔偿纠纷案会开庭。于是我和刘佳在整理卷宗后，就跟着向法官和邵书记员来到第六审判庭观看案件的审理。今天被告并未到庭，且本案事实清楚，权利义务明确，争议不大，所以就适用简易程序，不一会儿案件就审理结束了。被告的缺席是对他自己非常不利的，在一般的情况下，都会判决原告一方胜诉。

庭审结束后，我们开始和两位老师进行探讨。她们向我们更为仔细地介绍了庭审过程中应该注意的细节问题，以及审理案件应具备的逻辑思维能力。邵老师将她在刚才庭审过程中所记的笔录给我们俩看，并教我们怎么样正确有效地记录庭审过程，细心地给我们演示怎样书写和完善庭审记录。由于本案案情比较简单，所以向老师就让我和刘佳试着写判决书。我们两对照着一般的判决书模版，将里面的原告被告的情况改掉，并对照着庭审资料对其进行完善，过了半个小时，我们就写成了民事判决书，向老师帮我们大概改了之后就算完成了。我们两去复印室复印了几份判决书（顺便学会了如何使用复印机），回来后按照邵老师的要求分别给复印件盖上了正本副本的字样，然后在向老师的指导下，写了法院的快递邮件，将判决书送达到原被告的手中。

下午的工作并不多，不过在我们办公室出现了几位原被告（该案并未并未开庭），我们接待了他们，向法官与他们讨论了一些关于纠纷的事情，我们在旁边耐心地听着。接待原被告是为了对案情有一个更深入的了解，与此同时，法官也会根据自己的专业知识及经验给予当事人们一些更好的意见。今天的接待笔录并不是我和刘佳写的，我们只是在旁边记录了一些重要的细节，案件的纠纷处等。在当事人们走后，向法官开始整理接待笔录。我们发现，对于案情的重点并没有把握得很好，毕竟这需要一个长期的练习过程。之后，两位老师就和我们闲聊起来，给我们讲了一些就业，考公务员以及在平时学习过程中应当多注意的事情，让我们获益匪浅。