军训感恩短语：教官,让我说声谢谢您

第一篇：军训感恩短语：教官,让我说声谢谢您

军训感恩短语：教官，让我说声谢谢您

史教官：虽然我们只会相处短短的七天，但我相信我永远不会忘记您。记得军训前两天，我小动作不断，面对您的一再提醒，我不见改正，于是您罚我做蹲姿，虽然有些委屈，但我并不恨您。昨天，我动作不对，您又一次耐心地指正我，当我做好时，我分明看到了您上扬的嘴角，我知道那是您对我的肯定。千言万语，我想化为一句：谢谢您，史教官。——七6蒋**

史教官：第一天认识您，觉得您特别严厉，甚至有点没有人情味，只会板着脸对我们大声呵斥。但几天相处下来，我发现，您其实也会笑，而且笑起来还很帅。您会关心受伤的同学，您会对我们的进步给予鼓励。在剩下不多的训练时间里，我一定会倍加珍惜，认真训练的。——七6周**

史教官：虽然您总是显得很严肃，对我们也很严格，我知道这都是为了我们表现得更优秀。您总是一丝不苟地教导我们，当我们有同学踏步同手同脚时，您对我们说：“我不会放弃任何一位同学。”那一刻，我们是多么的感激您啊。就要说再见了，真心地愿您未来的生活快乐。——七6朱**

史教官：记得军训的前两天，我们总觉得您很凶，大家很累，常常在宿舍里抱怨您。但与您相处久了，便发现您其实挺可爱的，我们也敢和您说话了，您也常常逗得我们捧腹大笑。最后我想对您说，史教官，感谢您七天的相伴“战斗”。

——七6潘**

史教官：说实话，当我第一眼看到您时，您让我想起了复联中的那位美国队长，不仅是长相像，更有的是那脸上带有的相似的责任、威严和友善。回首军训的日子，您的每一份教导，我都记忆犹新；您的每一份示范，都让我领悟军人该有的姿态。您用行动让我感受到了军训的有趣和可贵，我想真心的感谢您，让我为您敬个礼。——七6吴圣达

您始终陪伴着我们，风雨无阻；您时刻引领着我们，口号响亮；您随时指正着我们，姿势标准。您的任劳任怨，让我们由衷的佩服您，也感谢您，史教官。

——七6叶**

史教官：军训已是第五天，我们早已熟悉了您，如今整齐划一的转体，齐声的脚踏，都是您每天严格训练的结果。或许训练时有时我们还会乱动，又或许小嬉戏惹您生气，但我们仍然从心底里敬佩您训练的一丝不苟。七天的苦训即将收尾，我们兴奋，我们激动，但我们也会不舍，不舍军训的日子，不舍我们的教官您，请您相信我们，我们一定会在汇报演习中大放光彩，为您争光。

——七6费**

他个子中等，浓眉大眼；他教学严格，一丝不苟。他用自己的行动，做出最好的榜样；他用军人的姿态，告诉我要拥有坚定的意志。在我心中，他是真真实实的军人，永远值得我感恩。他就是大家敬爱的史教官。——七6钱**

史教官：您时而严肃，时而幽默，虽然相处只有短短的几天，但您与我们很多人结下了深厚的友谊。您训练严格，我知道，您是为了锻炼我们，成就我们的团队才这样做的。感谢您陪我们走过这些天。——七6唐**

史教官：训练场上，您不苟言笑，要求严格，努力引导着我们。正是有了您的高标准训练，才有了我们如今的整齐列队；正是有了您的严格要求，才有了我们如今严谨的风纪；也正是有了您，我们的军训生活才有了充实与温暖。在您的身上，我看到了严谨、朴实和刚毅，感谢您用行动时刻提醒我们：梦想要用刚强的意志，坚韧的行动去追寻。——七6张**

夏日炎炎，烈日当空，艰苦的训练总有您倾心的陪伴，严格的监督。是您，教会了我们严谨认真；是您，教会了我们一丝不苟；是您，教会了我们坚持不懈……感谢您，那一声声的叮咛；感谢您，那一次次的提醒；感谢您，那一句句的指导。史教官，我们教会永远感激您。——七6李**

回首军训的几天里，陪伴我们时间最长的是您——史教官。难忘您，是您带领着我们同烈日和暴雨战斗；点赞您，是您引领着我们一步步走向训练动作的完美；感谢您，是您帮助我们从稚嫩变得刚强。我们将会永远铭记与您共度的军训时光。

——七6施**

晨曦中。您领着我们晨练，汗水挥洒在操场。烈日下，您领着我们踏步，一遍一遍地反复训练。黄昏时，您带着我们歌唱，歌声整齐而嘹亮。您不辞辛劳，毫无怨言；您挥汗如雨，从不懈怠。史教官，您辛苦了，我们深深地感谢您。

——七6杨**

史教官：烈日下，暴雨中，总能见到您凛然而飒爽的英姿，总能听到您嘶哑而有力的声音。您不苟言笑，有时我们会暗中说您是最帅的“木板脸”。但我们知道您的严厉是为了我们，是为了让我们在关键的时刻大放异彩。所以，我们又由衷地说您是最棒的教官。——七6施**

史教官：走过五天，我们和您的关系也越来越近了。您一如既往的严肃，一如既往的纠正我们出错的每一个动作，力争完美。有时我们会抱怨您没有笑颜，那时我们是忘了，严谨严格才是一个真正军人的风姿。感谢您在炎炎烈日下的教诲和陪伴，您的耐心，您的指导，我们都会牢记于心。在接下来的会操里，我们一定会用最好的面貌展示自己，为您争光。——七6严**

史教官：过往的几天里，你可谓是为我们操碎了心。当我们进度落后时，面对我们的不以为然，您眉头紧锁；当我们交头接耳时，您无奈地让我们练蹲姿。您总是默默关心着我们；当我们被表扬的那一刻，我分明看到了您自豪的笑容。请相信吧，您的付出我们都懂，我们一定会努力成为最好的学员。——七6徐**

史教官：在我眼中，您的严厉中总装着关切，您的话语中总怀着温暖。每一天您陪着我们受阳光炙烤，领着我们辛苦操练。真心的感谢您。——七6高**

在我眼中，史教官您不仅长得好，心也好。该严就严，为我们争分夺秒训练。该放松也让歇，让我们学尽力，玩尽兴。还有您给我们传的“独家秘方”，我们都记住了呢。——七6徐**

史教官：军训的这几天，您可谓是时时刻刻陪伴着我们，不论是烈日炎炎，还是狂风暴雨，您都坚持以最严格的训练要求我们，硬是把我们练成了一个个“小标兵”。我们都懂得您严厉里的苦心。真心的谢谢您。——朱**

军训的日子很艰辛，教官您对大家的要求也很严格，“蹲下与起立”总让我叫苦连天；腿部的酸涩，脚上的疼痛会让我永生难忘。但痛苦过后，我也发现自己的耐力好了，更能吃苦了，教官，您可知，这里面有您的功劳啊。

——七6吴**

史教官：还记得第一次见到您时，觉得您好严肃。您的确是严厉的，但正是您的严厉促我进步。我学会了列队，学会了军姿，更懂得了团结与守纪。即使您惩罚我，我也把它当作一次反省与磨练的机会。也许您不是最厉害的教官，您不是最幽默的教官，但在我心中，您是最帅、最棒的教官。——七6蒋**

相遇是一种缘分。茫茫人海中，偏偏遇到的就是您——史教官。您没有高大强壮的身影，您显得严肃但时而也会有笑容。真心地感谢您多天的陪伴，用心的引领，带给我们成长与欢笑。——七6许**

第一眼见到您，就觉得是你一位严厉的教官。的确，您对我们要求严格，没有半点马虎。然而，您时而也会冷不丁冒出几句含有笑点的话语，让同学们忍俊不禁。时而幽默，时而严肃的你真的很棒呢。——七6田**

还记得第一次站军姿，我们摇摇晃晃，站不稳定，您看得一脸愠怒，告诉我们说站军姿时一个军人最基本的要求。那一刻，您的教诲便铭记我心。几天的坚持练习，我们六班的军姿也早已成为了一道风景线。真心地感谢您所有的付出，史教官。——七6王**

回首走过的这几天，我们六班让您可谓是操碎了心。史教官，感谢您陪我们一起训练，一起日晒雨淋。因为您，我们学会了军姿，更赢得了成长。

——七6徐**

史教官：感谢您的严格，让我们遵守军纪；感谢您的幽默，让我们快乐成长；感谢您的训斥，让我们收获满满。感谢您的陪伴、鼓励以及一切的一切……

——七6储**

军训是苦的，但您总能带着我们苦中作乐。您就像大哥哥一样，耐心又细心地教导我们。在您的带领下强化训练，我们也从稚嫩走向刚强。——七6李**

每当清晨的哨声响起，您就准时带着我们晨跑；无论阴雨绵绵还是烈日当空，您从无怨言，严谨训练。训练时，我常常会有抱怨，但看到您的不辞辛劳，我便又懂得了您的苦心。人生就像一趟列车之旅，史教官，您虽然只是我生命中的过客，但我永远不会忘记您教会我的一切。——七6庄**

常说，严师出高徒。我觉得这句话来形容史教官您再适合不过了。您关心我们，关心我们的健康；您担心我们，担心我们的训练进度。您的关心与担心都是您的苦心，不管如何，我们会加油的。——七6恽**

是您，每天风雨无阻地带领我们晨练；是您，每天不畏酷暑地陪伴我们训练。您时而严肃，训练起来一丝不苟；您时而幽默，常说几句笑话把我们逗乐。史教官，我们永远敬爱您。——七6宁**

见到您的第一眼时，我就觉得您是不太好“对付”的教官。不过几天下来，我便发现了您很多的好。当我手没扣紧时，当我手没摆正时，当我同手同脚时，当我脚步过重时，您都会不厌其烦地帮我纠正。并且，您也欣赏我这种吃苦耐劳的精神，给了我一个“学习标兵”的称号。但昨天，因为我没有遵守吃饭纪律，让您很生气，顿时我觉得辜负了您。对此，我真心的感到抱歉。不管如何，真心的谢谢您。——七6周**

身高不高不矮，体型不胖不瘦，眉头紧锁，双眸射出严厉的光芒，这就是您给我的第一印象。这几天，您和我们同甘共苦，不懈训练。虽然您经常会严肃地批评我们，但我们知道，您是想让我们做得更好。史教官，感谢您为我们所有的付出。

——七6翁**

记得第一天和教官见面，他身着淡绿色短袖军装，威风凛凛，说话时中气十足。在以后的几天里，他严格训练我们，虽然很苦，但我们明白，他是为了让我们更优秀。在最后的两天里，我定会努力训练，不辜负教官的期望。谢谢您，史教官。

——七6谢**

或许有人会说您过于严厉，但在我心中，我觉得您是教导有方的教官，该惩罚就惩罚，该表扬就表扬，这也让我们的训练有张有弛，收获很大。谢谢您。

——七6沈**

在我眼中，史教官您可算得上是一名和蔼可亲的教官了，您很少严厉地批评我们，但也不失威严，您带领我们严格训练，口号响亮，动作规范。在我心中，您是最好的教官。——七6孙**

第二篇：老师,让我说声谢谢您(700字)作文

精选作文:老师，让我说声谢谢您(700字)作文

您的思想，您的话语，红了我的希望，绿了我的梦想，又曾在我的脑海里，激起过多少美妙的涟漪，金老师，让我说声谢谢您！

也数不清您曾病倒与累到过多少回，但是，您何时有顾及过，您依然执着的来为我们上课，生怕我们落下，就追赶不上那些尖子生的步伐了。每当，看到您戴着一个不知是什么的仪器，我就想：老师，您该休息了！您身体虚弱，还是这么操劳，您的身体该怎么办啊？我们再也不会做惹您生气的事情了！但是，我的心声，您毕竟听不到。每当听您诉说，您得的一个什么病，会有失您作为一个女人的尊严和面子。我真想忍不住的落泪，悄声无息。您太辛苦了，您很不容易，但是，还是有人理解您的。不过，那些每次惹您生气的人，我一直很想替您扁他们一顿。您为我们做教导学案，您准备课。已经够辛苦了，可是还是有人惹您生气，只会让您更生气，更伤心，身体更虚弱。

老师，您可否还记得？那是在快期末考试的一堂课，您讲的是五天假作业卷子爱，那里有一个师生的小故事。您就问：真不知道自己有没有点悟过学生？?我现在就想把答案告诉您：有。那是刚升入初中的时候，我们刚成为师生，前几次周考考得很差，根本引起不了您的关注。我当时的感觉就像是从天上忽的一下坠落到地上，因为小学时语文就很优秀，从未做过滑梯。而偶然的一次，我的周考考了最高分，那可能是我刚适应初中的生活。您问我：小学时的成绩怎么样？我说：还行，90多分。您就说：一定会慢慢的展现出来的。听了您的话语，让我由绝望的心恢复到自信，让我更加努力，不再绝望、自卑，您给了我很大的点悟。

春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的金老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是最您最高的评价。

金老师，让我说声谢谢您。初一:吕颖 篇一：让我说声谢谢你_写人作文

让我说声谢谢你_写人作文

让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情„„但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话„„ 你，到我办公室来一趟。我的恩师系2011级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀„„ 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。„„报„„报告。我一不小心，竟然结巴了。请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了„„ 我篇二：让我说声谢谢你

让我说声谢谢你

在这个世界上，有许多人都曾给予过我们帮助，有许多人值得我们真挚的说上一声谢谢。对我来说，最想感谢的还是我的老师。没有一个人会永远走好运，也没有一个人会永远走背运。比如说我，遇到过好老师，也遇到过不好的老师。不好的老师就不提了，因为我今天想感谢的是我的中学老师。她———是那样的温柔·慈爱，她说得最多的一句话就是不放过我们，而我却常常听成不放弃我们。假如我们犯了错，违反了校规校纪，她会先向学校申请不处分，自己也不会处罚我们，只是跟我们讲道理，始终相信我们能改。他这样做，那是因为她把我们当成儿子看待呀！

每次下雨时，我总会想起那个令我难忘的雨天的经历。

那时，我刚到她那个班没多久，就带手机进校，虽然那个手机是个坏的，但还是违反了校规校纪。果不出索然，手机被收了出来，同学们都对我说三道四的，我心里顿时充满了委屈与不安。

后来，我也曾问过老师，为何如此关心我，您说：“我把你当成自己的儿子呀！”

“我把你当成自己的儿子呀”，这是一句有温度的话语呀，您是这样说的，也是这样做的。您帮助我，即不留痕迹，又不伤我自尊，您是我的恩师，更是我的慈母呀！！

老师，今天让我说声谢谢您。您的恩情我终生难忘。您的话语能让我豁然开朗；您的话语能滋润我的心田；您的话语能启迪我的心灵；您的话语能激励我成长。您就是我学习路上的引路人，人生路上的指明灯。短短的谢谢您三个字，完全不足以表达我对您的浓浓谢意。我想，刻在木头上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，将真正永恒。在最后，我想说一声：“您辛苦了，谢谢您，老师。”

在我成长的路上，有许多人，有许多事，会让我们心中充满谢意，永生难忘。其中，老师，就是这样的一个人。

篇三：老师,让我说声谢谢您

老师，让我说声谢谢您

您的思想，您的话语，红了我的希望，绿了我的梦想，又曾在我的脑海里，激起过多少美妙的涟漪，金老师，让我说声谢谢您！

也数不清您曾病倒与累到过多少回，但是，您何时有顾及过，您依然执着的来为我们上课，生怕我们落下，就追赶不上那些尖子生的步伐了。每当，看到您戴着一个不知是什么的仪器，我就想：“老师，您该休息了！您身体虚弱，还是这么操劳，您的身体该怎么办啊？我们再也不会做惹您生气的事情了！”但是，我的心声，您毕竟听不到。每当听您诉说，您得的一个什么病，会有失您作为一个女人的尊严和面子。我真想忍不住的落泪，悄声无息。您太辛苦了，您很不容易，但是，还是有人理解您的。不过，那些每次惹您生气的人，我一直很想替您扁他们一顿。您为我们做教导学案，您准备课。已经够辛苦了，可是还是有人惹您生气，只会让您更生气，更伤心，身体更虚弱。

老师，您可否还记得？那是在快期末考试的一堂课，您讲的是五天假作业卷子爱，那里有一个师生的小故事。您就问：“真不知道自己有没有点悟过学生？〞我现在就想把答案告诉您：有。那是刚升入初中的时候，我们刚成为师生，前几次周考考得很差，根本引起不了您的关注。我当时的感觉就像是从天上忽的一下坠落到地上，因为小学时语文就很优秀，从未做过“滑梯”。而偶然的一次，我的周考考了最高分，那可能是我刚适应初中的生活。您问我：“小学时的成绩怎么样？”我说：“还行，90多分。”您就说：“一定会慢慢的展现出来的。”听了您的话语，让我由绝望的心恢复到自信，让我更加努力，不再绝望、自卑，您给了我很大的点悟。

春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的金老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是最您最高的评价。

金老师，让我说声谢谢您。

初一:吕颖 篇四：让我说声谢谢你

让我说声“谢谢你”

如果生活是一首田园诗，那么感恩之心则是一首诗中最华丽的辞藻； 如果生活是一方天空，那么感恩之心则是黎明时天空中的那缕朝霞； 如果生活是一片汪洋大海，那么感恩之心则是大海中最美的浪花。一首《感恩》让我很是感慨，从小到大，它一直深深的烙在我的脑际：“感恩每一滴水，它把我滋养；感恩每一枝花，带给我芳香；感恩每一朵白云，编织我梦想；感恩每一缕阳光，托起我希望；感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长，感恩帮我的人啊，使我感受善良；感恩伤害我的人，让我学会坚强。” 努力学习，考上大学是每一个农村孩子和家长眼中的渴望，可真正能实现这个梦想的家庭却少之甚少。本来过重的学费和生活费给家里带来了很大的负担，而突如其来的一些事情又横在了父亲的肩膀上。在我小学时爷爷得了癌症，为了给他治病花去了家里的全部积蓄，最后还不得不欠下一屁股的债，父亲在外做小工一年也挣不了多少钱，至今家里住的还是危险房。这不是一个不能说的秘密，而是一个必须面对的现实。

在2011年，我中考失利了，因为几分之差与心仪的高中失之交臂，想要上高中就需多出三万，考虑到家里的情况我选择了放弃，但父母坚决不允许，我很清楚的记得当时他们的话语：“家里虽然很难，但你要继续学习，以后挣钱了在回报亲戚和朋友”。在初三班主任和亲戚的鼓励和劝说下，我来到了海门中等专业学校。我是哭着踏进校园的，因为我知道家人是多么的不容易，为了能让我继续学习付出了多少汗水，于是我暗暗发誓：我一定要努力学习，不辜负父母的期望，我一定要尽最大努力，做最好的自己，让身边的人以我为荣。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。生活是残酷的，生活是不平等的，迈向美好理想的的道路更是布满荆棘的。但是，我们已经不再惧怕。我们选择不了自己的出生，选择不了自己所生存的环境，但我们可以靠自己的双手来改变环境、来打造幸福的生活。我们不要埋怨自己的父母给我们提供不了富裕的生活，至少父爱母爱我们从未缺失，我们应该感谢学校、社会、国家，因为国家设立了助学金，为我们点燃了学习的明灯，使得我们学业能够顺利完成。

国家助学金不仅仅是钱，还是一份爱和期望，是它给了我希望、自信和坚持的理由，让我在读书的期间多了一份温暖。在接下来的日子里我会更努力的学习，决不放弃，我要对自己负责，对家庭负责，对这份助学金负责。我要奋力追逐我的梦想，向未来出发，追梦的步伐永远不会停止。让我们一起把更多的爱传递下去，让更多的像我一样的孩子有机会完成自己的梦想。

心怀感恩，阳光将洒遍心灵；

心怀感恩，社会将和谐美好；

心怀感恩，幸福将永驻心间；

心怀感恩，生命将灿烂辉煌。

朋友，让我们都怀着一颗感恩的心，去回忆曾经，去描绘现在，去收获未来!让我在此说声“谢谢你”。

——后记

第三篇：让我说声谢谢你教案

《让我说声谢谢你》教学设计

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课《让我说声谢谢你》。

二、学情分析

从学生的社会生活环境看，他们在享受着来自不同行业劳动者的服务，从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义，以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。

因此本课针对上述学情，确定本课的教学重点是使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点是懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行引导。他们往往会因行业的外在形式而对劳动者工作分贵贱层次。他们忽略了劳动的实质。因此教学的重点在于此。教师根据学生的心理特点和认知规律，从小处入手,从学生身边入手，从具体的人和事例入手，引导学生层层深入的进行感知。

三、教学目标

情感态度与价值观目标：懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

知识目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

能力目标：初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。

四、教学重、难点

1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

2、懂得职业没有高低贵贱之分，对各行各业劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是怀着一颗感恩的心，尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

五、教学准备

教师准备：准备相应的课件。学生准备：

1．自己制作的爱心卡片。

2．调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

六、课时安排

1课时。完成教材P47-P50页内容，话题为“都是人民勤务员”和“珍惜与尊重”。

七、教学过程

活动一 创设情境，活动导入

1.播放音乐《感谢》！师：这首歌里你听到最多的词语是什么？生：感谢！师：在我们的生活里你最想对谁说声感谢呢？请说出你要谢谢的人。

2.师：是啊。我们感谢父母，感谢老师，感谢所有每一天都默默无闻地奉献着的劳动者，他们的劳动，带给人们许多便利。今天，我们是不是也要对他们说声谢谢呢！出示课件（学生小组讨论，代表发言）

3.师：原来有这么多的劳动者为我们提供服务啊，你们知道这些辛勤劳动者是怎样劳动的吗？现在我们就一起走进他们，了解他们的辛勤劳动。请看大屏幕

4．看了这些辛勤劳动者劳动的场景，此时你有什么感受？你最想对谁说声谢谢？学生发言

5．师：是啊，同学们感谢各行各业劳动者为我们提供服务和帮助的人，要对他们说声谢谢。现在老师想采访一下同学们：你们长大了想干什么？有想当清洁工的吗？学生讨论发言

6．师：很多同学认为清洁工的工作又脏又累，可是，有一个人却不这样认为，他是谁呢？教师出示刘少奇与淘粪工人时传祥的课件，学生齐读刘少奇的那段话

7．师: 看到这一幕，你有什么感受？你觉得刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业的？请同学们以小组交流合作的形式完成。学生汇报讨论结果。

8．小结：只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是人民的勤务员，为人民服务。我们的政府和一代代国家领导人都非常关心和爱护普通劳动者，老师搜集了一些相关的图片。课件展示 活动二 走进劳动者，尊重劳动者

1．师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）2.师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？

3.师：尊重，还有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们是怎样尊重别人的劳动的？出示课本主题图，生发言

生:我会为钟点工搬来小凳子,说声“谢谢你”,请她坐 生:我会为送煤气的叔叔端来一杯水,说声“辛苦了”。生:我会主动向门卫爷爷问好:“爷爷,早上好。” 生:我看到地上有垃圾会主动把它捡起来,扔到垃圾桶

4、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。可是，在现实生活中有这样一种情况，是尊重吗？

5、出示课本主题图，说一说，你想对这位妈妈说点什么？生讨论后发言。

6．小结：我们的生活离不开他们，他们更需要我们的尊重。活动三 学会尊重，学会感谢

1．师：老师这儿还有一位小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（出示学生生活场景）

2．师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你会怎么做呢？分小组讨论

3．师：哪一组先来发言，提问：为什么你会这样做呢？

4．师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）

5．总结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，现在，就请大家行动起来，用真诚的心把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。

第四篇：《让我说声谢谢你》教学设计

《让我说声谢谢你》教学设计

【教学目标】

1.懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。

2.尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

3.对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳。

【教学方法】

1、调查访问——通过调查访问生活中的劳动者，体会各行各业在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。

动，爱惜他们的劳动成果。

【教学准备】

1、多媒体课件。

2、学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，了解劳动者接受别人感谢的心情，以及被人看不起的感受。

3.课前制作一张感谢卡。

【教学过程】

一、游戏导入，感受谢谢

1.师生配合游戏，引出谢谢。

2.老师用歌声表达谢谢。

3.在生活中，你最想谢谢谁呢？初步感知对家人老师的谢谢。

二、留心观察，体验谢谢

1.观看课件出示的各行各业普通劳动者身影，了解他们为社会做出的贡献。

2.三个假如，感受普通劳动者在生活中的重要，感谢他们提供的服务，表达自己的谢意。

三、实际行动，辨析谢谢

1.怎么用实际行动去感谢生活中的劳动者？

2.情景剧表演，（清洁工，路人，妈妈和孩子）

要尊重普通劳动者以及他们的劳动，用行动感谢。

3．认识到生活中所有的职业没有高低贵贱之分，都应该尊重。引出刘少奇接见时传祥的故事，国家社会对劳动者的尊重。

四、课堂升华，延伸谢谢

1.读汶川小朋友的感谢信，再次感受生活中普通劳动者的重要，发自内心的感谢。

2.在感谢卡上写上心里话给最想感谢的人。

五、总结

第五篇：军训,我的教官

如果你问我觉得“军训怎样”？我会毫不犹豫的说：“lifeisnotallroses。”想知道为什么吗？那是因为我们的教官，给我们带来许多不一样的体验及乐趣，“低调”这个名词，便是教官的口头禅了！

军训时温柔的，教官是羞涩的。记得教官的自我介绍，台下一阵欢呼，他羞涩地走到讲台，面对我们的热情和欢呼，他有点不好意思，脸蛋“唰”下红了。他流利地从口中说出，我姓教官，名字是陈。我们狂笑，他才意识到说反了，他添了一句：“低调，你们懂的！”晚上微风拂过，依昔记得那个晚上的军训：我们排着队列到楼下集合，教官熟练地叫着口令，而我们却一点也不听命令，嘻嘻哈哈哈，也许是我们班太可爱了，太热情了。他也笑了，笑得是如此灿烂，显然，他被我们感染了。其他班的教官们都一本正经地训练着同学们蛙跳，掌上撑，上下蹲立„„一个个同学都累得跟“苦逼”似的，那气氛是严肃的，惨淡的场景！而我们，就是简简单单的踏步，立正，站立，最苦的不过是上下蹲，我们班这里永远没有暴风雨，因为有他在！军训时温柔的，教官是羞涩的！

我们不知道教官的名字，但我们总能第一眼认出他：麦黄色的肤色，魁梧中偏弱小的身材，总是穿着一套精神的迷彩服，耸搭拉着一颗精灵的脑袋。每次走出来，总是走得最慢地，似乎花儿迟迟不肯绽放美丽，并且走路走得慢悠悠的，嗓子有点哑，他就是我们的教官。

我们的教官很低调，从不高调地亮出自己，而且从细节中体现自我。教官熟练的口令，整齐的步伐，几乎完美的军姿„„这不得不让我们敬佩！教官总是温柔的，让我们站军姿二十多分钟，便让我们休息，而他偶尔趁司令不在的时候，站在角落里冒烟，这是他独特的本领！我们问他，是不是被我们气到冒烟了，他滑稽地转过脸来说，你们都知道啊？明知故问。是的，我们都知道，他跟平凡的人都一样，有着一样的习惯吧！

他就算生气，也是温柔的，知道为什么吗？因为他的笑点很低哦，只是有时候忍住不笑，是为了保持军人的严肃，军人的形象罢了。曾记得有一次：他罚我们班蛙跳，我们累得气喘吁吁，上气不接下气的，当然啦，我们知道他不忍心再加几组的，他总会在我们快累坏的时候，不时来个温柔的问候。