大山里的孩子心向党

第一篇：大山里的孩子心向党

主题教育方案：校园文化类

大山里的孩子心向党

——庆祝建党90周年主题教育方案

辽宁省抚顺市新宾满族自治县上夹河中心小学

孙若斌 包英华 【活动设计】

一、活动背景

2011年7月1日，是中国共产党成立90年的日子。90年来，中国共产党经历了血与火的洗礼，由小到大，由弱到强，带领中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。北京奥运会，上海世博会的成功举办，汶川的灾后的重建，无不昭示着党的正确领导。可以说，中国共产党的历史，就是不断走向胜利的历史。

二、活动目的

为了激发全体小学生的爱国热情，弘扬民主精神，增强小学生的社会责任感和使命感，在校园内唱响时代的主旋律，营造健康向上的育人氛围，我校开展了“大山里的孩子心向党”主题教育系列活动，重温党的奋斗历史，热情讴歌党的丰功伟绩，进一步激励全校师生坚定理想和信念，更加拥护我们伟大的中国共产党。

三、活动目标

1、缅怀家乡的革命先烈，重温党成长的光辉历程。了解在中国共产的正确领导下所取得的巨大成就，进一步坚定理想和信念，树立

“心向党，跟党走”的雄心。

2、进行革命传统教育和爱国主义教育，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，激发学生的学习热情，用自己的实际行动，回报我们伟大的党。

四、活动安排

1、聘请县关工委常务秘书长张吉有老人作“光辉的旗帜指航程”专题报告。

2、在4至6年学生中，广泛开展《光辉的旗帜》读书征文活动。

3、开展“缅怀家乡的先烈”教育活动。

4、举办“师生美术作品展”、“班级手抄小报展”。

5、开展“永远的旗帜 光辉的历程”大型文艺汇演活动。

6、开展 第二届“爱祖国 爱家乡”演讲比赛。【活动实录】

活动一：张吉有老人作“光辉的旗帜指航程”专题报告。设计意图：

使学生认识和了解中国共产党领导中国人民艰苦奋斗的光辉历程，增强他们对党的认识，帮助他们树立民族自尊心；通过报告活动，感染教育学生，使他们明白，我们今天的幸福生活来之不易，更能珍惜现在美好的学习时光，激发他们从小刻苦学习，将来报效祖国。

1、活动主题：了解党的辉煌历程，坚定信念跟党走。

2、活动时间：2011年3月

3、活动地点：学校操场

4、参加对象：学校全体师生

5、庆祝建党九十周年“光辉旗帜指航程” 报告提纲： 第一部分：敢叫日月换新天 1.浴血奋战奠基开国 2.艰苦奋斗创业建国 3.改革开放科学兴国 第二部分：鉴往知今兴大业 第三部分：坚定信念跟党走

6、活动图片：

图左：张吉有老人

张老正在作报告 活动二：开展《光辉的旗帜》读书征文活动 设计意图：

以读《光辉的旗帜》这本书为纽带，面向学校和家庭，组织师生同读、老少同读，相互促进，形成良好的育人环境，加强小学生对党史的了解。

1、参加对象：三至六年学生

2、活动时间：2011年3月

3、活动主题：重温党史，人人争做五好小公民

4、活动要求：

⑴以班级为单位，组织《光辉的旗帜》读书故事会，讲党的革命斗争史和改革开放的成就。提升小学生的思想境界，从小树立远大理想，争做五好小公民。

⑵在开展读书活动的同时，每名学生完成一篇读书征文，活动结束后，以班级为单位，上交读书征文，学校组织评奖。优秀征文，将代表学校，参加县教育局关工委组织的征文比赛。

5、附学生参加全国读书征文比赛的获奖作文：

春日暖阳

三月五日是学雷锋活动日，早上八点，辅导员包老师带着我们4至6年的20名学生代表，到镇里的养老院慰问孤寡老人。

初春，天气有了暖意，田野里泥土滋润，路旁的杨柳枝条泛出青绿，芽苞饱胀得就要萌发出嫩芽了。鲜红的队旗，给寂静的早晨增添了无限生机。

经过近一个小时的行程，我们来到了距离上夹河镇大约10里的周家沟敬老院。一进大门，我们就看见几个老人正坐在窗前的台阶上晒太阳。大家向老人们问过好，就进屋忙碌起来，有的扫地，有的擦

桌，有的收拾房间，有的帮老人洗脸梳头„„不一会，房间就打扫好了。我们又来到院子，把院子打扫得干干净净。劳动过后，我们把老人们搀扶到屋外，让他们端坐在排列整齐的椅子上。我们把各自带来的礼物——桔子、苹果、瓜子、花生、糖果糕点等，送给老人品尝。老人捧着我们送的东西，脸上的皱纹也似乎舒展了许多。

接着我们为这些老人们表演了一些我们自己编排的节目。该轮到我们表演了，我和张璐璐还有吴旭三个人来了一首小合唱《学习雷锋好榜样》，博得大家热烈的掌声。虽然几个聋哑老人听不见我们的歌声，也情不自禁地露出了心满意足的笑容，一定是感到我们天真可爱

吧！

最后，我们全体队员表演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，这首歌表达了我们共同的心声——是的，没有共产党，怎么会有这些饱经风霜的孤寡老人幸福的的今天，又怎么会有我们少先队员幸福的今天？这首歌把活动推向了高潮。

我们就要离开敬老院了，看到老人们依旧沉浸在喜悦之中，他们沐浴着春日暖阳，笑得是那样的灿烂„„

五年二班 杨宇鑫

房子变奏曲

2005年的春天，在爸爸和妈妈的共同努力下，我家的三间大瓦房终于落成。

上梁庆典那天，我家摆了几桌酒席，准备招待前来祝贺的亲朋好

友。庆典前，木工周师傅准备好一根象征大梁的三米瓦楞，两端用三尺宽的红布系好，大梁中间系上一个红布袋，里面装的是五谷杂粮，还有铜钱和铧铁的碎块，目的是保佑我家福寿康泰，五谷丰登。姥姥准备了一盆五谷杂粮，里面放了一些一元和五角的硬币，水果糖，还有特地蒸好的小馒头，小哥还在房子的四周挂上了鞭炮。然后周师傅把准备好的大梁交给两个年轻的小伙子，一切准备工作就绪。早上8点58分，庆典仪式开始，我家的小院沸腾了，鞭炮声，呼喊声此起彼伏，响彻整个小山村。两个擎大梁的小伙子，站在房檐上将大梁慢慢向上拉起，周师傅左手端着五谷盆，右手拿一瓶高粱酒，一边往梁头上浇，一边说：“浇梁头，浇梁头，祖祖辈辈出王侯；浇梁尾，浇梁尾，辈辈做官清如水„„大梁好比游龙行，走到半路停一停，亲戚朋友来挂红。”周师傅一边说喜嗑，一边把五谷杂粮等抛向众人，大家都想得到硬币和馒头，图个吉利，互相争抢。妈妈把姑姑们给买的红布和毛毯挂在了大梁上，然后大梁被拉到了房脊上，安在了房梁的位置上，瓦工师傅赶紧把剩下的脊瓦瓦好，上梁仪式结束。

亲朋好友和我们一起分享着新房落成的快乐，大家举杯畅饮，小院里充满了欢声笑语。

我家的房屋很快就装修好了，既现代又气派。我们终于住上了属于自己的3间大瓦房，一家人享受着从未有过的安稳和快乐。为了这一天，爸爸和妈妈打拼了八年，外出打过工，在家养过猪放过羊，开过四轮

车，卖过野山菜„„过着居无定所的日子，吃尽了苦头。

听妈妈说，她和爸爸刚投奔姥姥家时，租下了村东头董爷爷家的两间石瓦房，当时还没有我。一年后，我出生了，为家中增添了很多乐趣。我一天天长大，儿时的家，就是村东头的2间石瓦房，那是我成长的摇篮。在我幼小的心灵中，家永远是一个最安全的地方，就连遭遇邻家小狗追逐受到惊吓的时候，我总爱跑回家去寻求爸妈的呵护。可就在我5岁那年秋天，房主董爷爷突然找到爸爸，说儿子结婚用房子，让我们把房子尽快地倒出来。这时我才知道房子不是我们的，我委屈极了，躲在门后，哇——哇大哭起来。

没有了住处，我们只好搬回姥姥家，后来，我们又住进了去海南做生意的吴爷爷家。前不久，我从一张泛黄的老照片中，见到了爸爸和妈妈刚成家时的两间泥瓦房，更是寒酸。

我们一家住在3间大瓦房里，度过了三年幸福快乐的时光，为我上学方便，爸爸和妈妈忍痛卖掉了他们用心血和汗水垒砌起来的房屋。如今，我们举家搬到了上夹河镇，住进了宽敞明亮，温暖舒适的楼房，我觉得我是天底下最幸福的女孩。可爸爸又有了新打算，他说现在政策好了，农民要是到城里购房，政府还有购房补助。爸爸准备再拼几年，多赚点钱，等我上中学时，去城里买套房子，让我接受更好的教育。

十几年间，我家的房子从无到有，从小到大，见证了时代的变迁，社会的进步。我相信，在党的领导下，我们的明天会更加美好。

五年二班 吴函

6、附《光辉的旗帜》读本图片

小学读本

活动三：开展“缅怀家乡的先烈”教育活动 设计意图：

清明节是我国人民悼念逝者，寄托哀思的传统节日。为了庆祝建党90周年，加强爱国主义教育和革命传统教育，充分发挥烈士陵园德育基地的示范教育作用。我校利用清明节，组织学生到家乡的烈士陵园，祭扫烈士墓，以此激发小学生的爱国情怀，激励学生长大后励志报效祖国的雄心壮志。

1、参加对象：2至6年学生

2、活动时间：2011年4 月

3、活动地点：镇烈士陵园

4、活动主题：缅怀先烈，知党恩。

5、活动要求：

⑴发动学生走访调查和上网收集新宾上夹河地区革命先烈的事 迹和相关资料，大力宣传烈士的英雄事迹。

⑵活动结束后，4至6年的学生每人上交一篇祭扫烈士墓的心得体会，以此来缅怀我们的革命先烈，寄托我们的哀思，更加感谢党的恩情。

6、活动图片：

向烈士敬献花圈 队员肃立默哀

教师代表讲话 队员祭扫烈士扫墓

7、附优秀作文：

清明时节

又是一个清明节。

早晨，我们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心情，来到烈士陵园，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的革命烈士，瞻仰他们的丰功伟绩。

我们排着整齐的队伍，缓缓地进入烈士陵园，站在烈士碑前。烈士碑庄严肃穆，上面镌刻着“解放战争殉职烈士之碑“十个大字。在

阳光的照射下，熠熠生辉。烈士陵园两侧的松柏，苍翠挺拔，象征着革命先烈永垂不朽。

活动开始了，我们先默哀3分钟，以此表达我们对烈士的崇敬之情。辅导员包英华老师，给我们讲述了烈士的事迹，给我印象最深的是杜鹏烈士。1946年秋，杜鹏与区长隋瑞林在汤图街里开展减租、减息工作时，被敌人抓获。国民党对杜鹏同志严刑拷打，追问农会干部和粮食藏在哪里。杜鹏同志说：“要干部没有，要粮食不知道。”杜鹏同志在敌人面前坚强不屈，不管敌人怎样凶狠，他毫不动摇。敌人恼羞成怒，将他带到百花村杀害了。

一个个感人的的事迹，引起了我的深思，我们今天的幸福生活，全都是烈士们用生命和鲜血换来的，我们生活在这样和平的年代，衣食无忧，吃的用的应有尽有，我们要珍惜这来之不易的幸福生活。我要好好学习，掌握一些先进的科学技术，将来报效祖国，成为国家的有用之才。

活动结束了，我们站在烈士墓前，献上小白花，从心里默念:“烈士们请安息吧，我们永远怀念您！”

这次扫墓活动，让我受到了深刻的教育，我一定要珍惜我们今天所拥有的一切，做一个有责任感的好少年。

六年三班 刘伯奚 活动四：举办“师生美术作品展”和“班级手抄小报展” 设计意图：

为了展现祖国和家乡新面貌，激发广大师生爱党、爱祖国、爱社

会主义的情怀，丰富师生的文化精神生活，进一步培养小学生对党对祖国最朴素的爱国主义情感。举办第一届“师生美术作品展和班级手抄小报展”，以此提升校园文化的品质。

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：2011年5月

3、活动主题：展现祖国和家乡新貌，做四好少年

4、活动形式：分选拔和展出两个阶段 ⑴选拔：5月10日

每名教师上交2幅绘画作品，各班在初选的基础上，上交10幅绘画作品，20份班级手抄小报，供学校选拔。

⑵展出：5月16日

学校布置展板，展出筛选出来的优秀作品，在学校的展廊展出，各班组织学观展。作品将在展廊长期展出。

5、活动图片：

师生美术作品 班级手抄小报作品

活动五：开展“永远的旗帜 光辉的历程”大型文艺汇演活动 设计意图：

为了丰富学生的课余生活，传播红色歌曲的同时，增加大家对党

史的了解，提供丰富的的精神食粮。我校和镇政府等四家单位联合，开展了“永远的旗帜 光辉的历程”大型文艺汇演活动。通过唱红歌，让师生在红色经典和具有时代感的作品中受到教育。以此增进光大师生对党的情感，更加热爱党，热爱祖国。

1、活动对象：全校师生、镇政府职员、镇医院职工、中铁19局职工。2、3、4、5、活动时间：2011年6月

活动主题：重温经典，弘扬传统文化。活动地点：学校操场 活动要求：

教师和学生以及家长觉得比较优秀，有意义的歌曲均可推荐。学校根据上报的作品，进行分类筛选，指派专人排练，最后和其他单位共同审核，编排节目单。全校师生共同享，共同感受红色经典的魅力。

6、汇演歌曲摘录：

《没有共产党就没有新中国》、《党啊亲爱的妈妈》、《精忠报国》、《走向复兴》、《喜看农村新面貌》、《国家》等。

7、文艺汇演掠影：

舞蹈《 祖国的花朵》 大合唱《没有共产党就没有新中国》

歌舞《国家》

二重唱《喜看农村新面貌》

诗朗诵 《骄傲中国》

大合唱《走向复兴》 活动六：举办第二届“爱祖国

爱家乡”演讲比赛。设计意图：

2011年是建党90周年，也是祖**亲的62岁生日。我校以国庆佳节为契机，举办第二届“爱祖国 爱家乡”演讲比赛，是我校系列主题教育的延续。通过活动，让学生感受到在党的正确领导下，我们的国力越来越强，人民的生活水平越来越高，所以，我们想用最优美的诗歌来赞美我们伟大的党和伟大的祖国。

1、活动对象：1至6年学生

2、活动时间：2011年9月30日

3、活动主题：爱我家乡，振我中华

4、活动地点：学校操场

5、活动形式：诗歌朗诵

6、活动准备：

⑴各班选派3名参赛选手，精心排练。同年部比赛，评出年部一、二、等奖和优秀奖。

⑵学校选派10名评委，去掉最高分和最低分，评出各个奖项。⑶选派六年三班吴函（女）,管涵达（男）两名学生主持演讲活动。

7、活动图片：

主持人宣布演讲开始

低年级学生正在演讲

高年级学生正在演讲

获得一等奖的学生 【活动效果】

1、开学初，学校聘请县关工委常务委员长张吉有老人作 “光辉的

旗帜指航程” 现场报告，学生对党的90年风雨历程有了更深的了解，更加热爱我们伟大的中国共产党。

2、通过开展《光辉的旗帜》读书征文活动，学生读书的热情，上网收集资料的热情高涨，不仅丰富了学生的课余生活，而且从图文资料中，感受到了党的温暖，祖国日新月异的变化，更加坚定了对党的信念。学生的征文质量非常高，其中《春日暖阳》和《房子变奏曲》两篇作文，代表新宾县参加全国比赛，分别获得了全国青少年主题教育读书征文比赛的二、三等奖，为学校赢得了荣誉。

3、清明时节，利用学校的广播和展板，广泛宣传“祭奠英烈”的重要意义。营造“爱我英烈，为我中华”的良好氛围。学生通过走访和上网查找资料，再一次了解英烈以及他们的故事，使学生深受教育。

4、“师生美术作品和班级手抄小报”活动开展后，全校师生积极参与，创作出许多优秀作品。不仅丰富了师生的课余生活，而且陶冶了情操，激发了广大师生爱祖国、爱家乡的热情。

5、通过和社会联合举办“永远的旗帜

光辉的历程”大型文艺汇演活动，开阔了学生的视野，进一步感受了经典红歌的思想魅力。同时也再次掀起了大家学习红色经典，感悟红色文化的高潮。

6、举办第二届“爱祖国 爱家乡”演讲比赛，不仅延续了主题教育，而且提升了校园文化的品味。激发了学生们在今后的学习和生活中，严于利己，勤奋上进。此次活动也让孩子们意识到“少年强则国强，少年雄于世界则国雄于世界”的历史使命，有责任将党的优良传统传承下去，并且发扬光大。【活动反思】

“大山里的孩子心向党”主题系列活动，从三月初启动，时间跨度为两个学期，通过各种渠道，充分调动学生参与的积极性，学生参与面广，让学生在亲自准备的实践中受到极好的锻炼和自我教育，并获得深刻的体会。我校结合山里孩子的特点，寓教于乐，摒弃枯燥的说教，形式灵活多样，使此次活动开展得扎实有效。

此次活动，也发现了一些问题，引起了我们的一些思考，山里的孩子，知识面窄，视野不够开阔，对党的知识了解甚少。今后，我们会设计一些更加契合学生实际的教育活动，让内容更丰富，更具实效性，并做到常抓不懈。

第二篇：红区孩子心向党材料定稿 原创

红区孩子心向党热血青春献祖国

——经管学院老区儿童爱国主义教育实践重点团队申报材料

一、领导牵头，精心组织，行动奏响红色旋律

为深入学习贯彻党的十七大精神、落实科学发展观，以庆祝祖国六十华诞和纪念五四运动90周年为契机，经管学子积极响应校院党委、团委的号召，组建了“红区孩子心向党，热血青春献祖国”暑期社会实践团队，奔赴安徽省六安市金寨县、晋冀鲁豫革命边区等革命老区开展了一系列内容丰富、饱含爱国激情的实践活动，真情献礼祖国六十华诞。

该团队由来自07级财务管理、07级市场营销、08级经济学等专业的四支小分队组成，成员总数61人。为确保此次实践活动的顺利开展，各小分队根据院团委的要求，制定了可行的实践方案，积极与实践单位进行接洽，并落实专人前往实践单位联系具体工作，做到了早准备、早动员、早落实、早安排。此次实践活动不仅得到了校院各级领导的高度重视，共获学校和学院划拨专项资金补助4600元，而且还得到金寨县文化局、金寨县三合镇派出所、金寨县第一中学、河南省濮阳市濮城镇明德小学等社会单位的大力支持，保障了实践活动的有效开展。

在实践中，志愿者们组织留守儿童共同参观金寨县红军纪念堂、革命历史博物馆等革命历史教育基地，资助困难学生，慰问老党员，开展“八个一”和“六个一”等一系列内容丰富、形式新颖、充满爱国激情的活动，受到了社会媒体的广泛关注，获得了当地政府和群众的一致好评。

二、活动丰富，特色鲜明，青春抒写爱国诗篇

(一)忆峥嵘岁月喜迎祖国六十华诞

对于革命老红军来说，祖国六十年的辉煌历史就像一段金色的记忆。为探寻祖国六十年的辉煌发展历程，感受祖国六十年来的巨变，庆祝祖国六十华诞，7月初，我院“红区孩子心向党，热血青春献祖国”实践团队的四支小分队分别奔赴六安市金寨县、河南省濮阳市范县、冀鲁豫革命边区、八路军后勤部旧址等革命老区开展相关主题活动，见证祖国六十年来翻天覆地的变化。

由我院08级经济学专业组成的“新弘军”小分队，在当地慰问走访了一位103岁的老红军许光顺，通过与其交谈，再现了老一辈革命家的英勇事迹，感受了老人对祖国六十年日新月异变化的深刻体会。

与此同时，我院赴冀鲁豫革命边区探寻祖国变化足迹团队于7月2日前往河南省濮阳市范县，开展了以“再现中原发展历程，探寻祖国变化足迹”为主题的实践活动，走访冀鲁豫革命边区、八路军后勤部旧址，参观中原油田，在参观走访中，队员们感受到祖国六十周年的巨变。

据统计，该团队共探访慰问了10余位老红军，走访了金寨县桃岭乡、濮阳市濮城镇、河南省中原大化集团有限公司、特力威有限公司等众多乡镇和企业，为见证祖国六十周年辉煌历史身体力行，用实际行动迎接祖国六十华诞。

(二)抒革命情怀弘扬爱国主义精神

为进一步增强青少年儿童对祖国和家乡的真挚情感，使他们进一步了解党史和国情，8月13日，由我院07级财务管理专业组成的小分队奔赴六安市金寨县桃岭乡张湾希望小学开展爱国主义教育活动，带领革命老区的孩子们开展了“八个一”爱国主义教育活动，即“升一次国旗，重温一次少先队入队誓言，唱一首爱党爱国歌曲，听一个革命故事，写一句爱国祝语，读一本爱国书籍，看一部爱国影片，学一句爱国格言”。

7月5日，该团队组织金寨县革命老区的留守儿童共同参观爱国主义教育基地——金寨县红军广场，参观了分别由邓小平同志、江泽民同志、刘伯承元帅、洪学智上将题词的金寨县革命博物馆、金寨县烈士纪念馆、金寨县革命烈士纪念塔和金寨县红军纪念堂，在见证辉煌革命历史的同时接受爱国主义的熏陶。在“燎原星火” 纪念塔下，梅山镇第三小学校党总支副书记、校长吕敬民与实践团队成员们共同重温入党誓词并合影留念。随后，队员们还带领孩子们瞻仰了洪学智将军纪念碑并为将军扫墓。

7月6日，队员们随同希望小学领导走访并慰问了当地的困难学生，并向困难学生资助了现金和书包、铅笔等学习用品。义务支教队员还制订了合理的义务支教计划，志愿为留守儿童辅导功课；与此同时，队员们还对孩子进行爱国主义教育和生活常识知识普及，使教学过程兴趣化、科学化。

此外，赴冀鲁豫革命边区探寻祖国变化足迹团队前往濮阳市濮城

镇明德小学，开展“八个一”爱国主义教育活动，通过向学生们讲述党的光荣历史，赠送爱国主义书籍，与孩子们一同观看爱国主义影片，陶冶爱国主义情操，增强爱国意识和历史责任感。

据统计，该团队累计服务20余天，受教儿童达83人次。

(三)促科学发展携手齐唱和谐乐章

为帮助革命老区的农村和企业在科学发展观的指导下更快更好的发展，团队走访了各地农村和乡镇企业，进行实地调研，总结出了内容丰富、质量较高的实践报告，为当地经济的快速发展建言献策。同时，队员们还在当地组织成立了科学发展观宣讲团，真正做到了让科学发展观融入基层，达到指导经济建设、改善生活质量的目的。

由07级学生组成的赴金寨县桃岭乡“绿色经济调研团队” 作为校级重点团队学院分队，以“喜迎建国60周年，关注绿色经济发展”为主题在金寨县桃岭乡通过当地乡政府和林业站了解了当地林业经济发展历史和现状，同时进行了实地调研，开展了林业经济发展成果展，为当地农民提供义务咨询，还根据当地的状况和林业特色制订并向当地林业部门提交了《桃岭乡林业经济发展建议书》和《致桃岭乡人民公开信》，并成立桃岭乡林业经济发展帮扶实践基地，为当地的林业经济发展出谋划策。

08经济学3班“新弘军”暑期社会实践团队在走访革命老区的同时还发放了由经管学院印制的科学发展观宣传手册，使科学发展观深入人心。他们通过沿途访谈和问卷调查的形式了解了当地人民的生活状况、精神面貌、社会福利和社会保障等方面的民生问题，收集了

广大群众对革命老区经济发展较有意义的策略和建议，为当地经济的和谐发展添砖加瓦。

三、成效显著，社会盛赞，革命精神常驻心间

我院赴革命红区暑期社会实践重点团队精心组织，成效显著，得到了新闻媒体和社会各界的一致好评和广泛关注。濮阳电视台、芜湖县电视台、金寨县电视台、河南省濮阳市范县电视台、金寨县人民政府网、大河濮阳网要从不同侧面对此次实践活动进行了详细的报道。在受到各大媒体关注的同时，学院领导也高度重视此次暑期社会实践活动，对活动的开展给予了悉心指导。

暑期社会实践活动是当代大学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的良好途径，推进大学生素质教育进程的有效手段，对于促进大学生成人、成才、成功具有重要作用；暑期社会实践活动同时也是大学生砥砺青春、成人成才、实现自我价值的过程，促进了大学生理论水平和实践能力的提高，奉献了社会和服务了人民，真正做到了受教育、长才干、做贡献、树形象。

第三篇：《大山里的孩子》读后感

2008年2月22日，也就是今天。我坐在温暖舒适的屋子里，读了一篇名为《大山里的孩子》的文章，让我明白了很多。

读完全文，那一幕幕生动的画面却还在我眼前缭绕：他们在求学途中艰难的跋涉；他们在简陋的教室里认真的学习；他们在学习之外的生活压力，都使我不得不对那些普通的孩子们肃然起敬。

那里虽然没有游戏机和游乐场，但一样有嬉戏时的欢乐和笑脸；那里虽然没有完善的教学器械和先进的体育设施，但一样有对知识的渴望和课后玩耍的欢畅；大山里的孩子，有着更多的坚忍，淳朴和快乐，更是那些唯独大山里的孩子的毅力，是我们所没有的。他们在山野中锻炼出来的自立，自强，在恶劣环境下对生活的热爱，让我们看到的是希望和信念。

我们生活在城市里，有着家人的疼爱，老师，同学的关爱。我们穿着漂亮的衣服，住着舒适的房子，在宽敞明亮的教室里读书学习。回到家，还有可口的饭菜。而大山里的孩子穿着破旧的衣衫，住着简陋的房子，趴在冰冷的石桌上学习，小小年纪就挑起了家庭的重担。

想到这儿，我自己对自己说：“一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大为祖国建设做出贡献！”

第四篇：心向党

“心向党、展英姿”“十佳百强”才俊评选实施办法工作计划

为了庆祝建党90周年，配合院里积极开展工作，同时也为了丰富广大同学的课外生活，我系将开展“心向党、展英姿”“十佳百强”才俊的评选活动。评选项目包括：“十大学习标兵”、“十大文明大学生”、“十佳女大学生”、“十佳班长”、“十大科技创新能手”、“十大诚信之星”、“十大校园网页制作之星”和“十大技能大学生”。

具体评选条件如下：

（一）“十大学习标兵”评选条件：

1、政治思想觉悟高，立场坚定，品行端正；

2、学习目的明确，态度端正，热爱本专业，刻苦钻研，成绩优秀，连续两个学期获得学校一等奖学金，各科平均成绩在85分以上，单科成绩不低于80分，无不及格现象；

3、具备下列条件之一者优先：通过大学英语四、六级考试、计算机等级考试、达到《国家体育锻炼标准》优秀等级、参加国家级、省级、市级大赛取得优异成绩者。

（二）“十大文明大学生”评选条件：

1、思想进步、品德高尚、行为端正，自觉学习和遵守八荣八耻的道德规范，遵守校规校纪；

2、拾金不昧，见义勇为，热心公益事业，有良好的服务意识和无私的奉献精神，在校园精神文明建设中有突出表现。

（三）“十佳女大学生”评选条件：

１、思想进步、举止端庄，学习成绩优秀，自尊、自信、自立、自强； ２、热爱班集体，乐于助人，综合素质高，人际关系和谐，在女生当中起模范作用；

3、个人在某一领域有突出表现或取得一定的成绩。

（四）“十佳班长”评选条件：

1、政治立场坚定，学习优良，品行端正；

2、担任班长满一年，工作认真负责，甘于奉献，廉洁公正，热心为师生服务，具有较强的组织管理能力和创新意识，在同学中具有较高的威信，能起先锋模范作用；

3、班集体凝聚力强，班风正、学风浓，所在班级获得过先进班集体等荣誉称号。

（五）“十大科技创新能手”评选条件：

1、具有一定的创新意识和能力，在所学专业或相关领域，锐意进取、刻苦学习，研究或参与研究科技创新项目；

2、积极参加学校组织的科技创新活动，作品获得院级以上奖励。

（六）“十大诚信之星”评选条件：

1、以信为本，重信守诺，坚持诚实守信的道德操守；

2、在学习、工作和生活中诚实守信，事迹突出。

（七）十大创业（勤工助学）之星”评选条件：

1、学习努力，成绩良好；

2、勇于开拓，艰苦创业，具有坚韧不拔的创业精神。创业取得阶段性成绩，有一定的经济效益或社会效益；

（八）“十佳外语之星”评选条件：

1、在英语等大语种外语学习和运用中能力突出，具备较高水平的翻译和口语能力等；

2、非英语类专业学生通过国家四级考试，英语专业学生通过专业英语四级考试。

（九）“十大校园网页制作之星”评选条件：

1、作品围绕庆祝建党九十周年主题，创意新颖、内容积极向上，属原创作品。

2、作品页面色彩搭配简约大方，层次清晰、功能完善、操作便捷；

（十）“十大技能大学生”评选条件：

1、热爱生活，崇尚科学，自觉进行技能训练,积极参加校内外各级各类大学生课外各项科技、文体、社交等活动。

2、在专业、文体活动、日常生活等领域有突出表现，取得突出成绩，或具有某一突出专长的学生。

评选程序及时间：

各班要做好组织、宣传工作，根据各项评选条件，在4月30日之前由各班评选推荐，经系评审后，最后各项各选出两名同学报送院学生处。

工商管理系生活部

2011年3月17日

第五篇：心向孩子心向数学（定稿）

心向数学心向孩子

——激发幼儿学习数学兴趣之我见

宝应县柳堡镇芦村幼儿园苗培芳薛兰

[内容提要]：

从学科的特点看，数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。在认识客观事物、与人交往、解决生活中的有关问题时，都不可避免地要和数学打交道。所以向幼儿进行初步的数学教育既是其生活的需要，又是其认识事物的要求。既然数学教育来源于生活，自然也就提出了幼儿数学教育要创设生活化情景的要求。

从幼儿的学习心理看，兴趣是儿童学习的内在动力，如果数学教育贴近幼儿的实际生活需要，必将激发起幼儿学习数学的兴趣。因此，幼儿园在开展数学教育的过程中，必须创设一个与真实的生活情景相关联的数学学习环境。

[关键字]： 数学幼儿游戏学习兴趣创新

根据《幼儿园教育纲要》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为，激发幼儿学习数学的兴趣主要有以下几种形式和方法，愿与大家共享。

一、以游戏形式激发兴趣。

《纲要》中指出：“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。

游戏是幼儿的主要活动之一，是幼儿进行学习的一种有效方式，它最适宜幼儿的身心发展。因此，在数学教学活动中恰当运用数学游戏，将数学游戏贯穿于幼儿数学学习活动的始终，既能避免数学学习的单调与枯燥，又能增强数学学习的愉悦性与趣味性。

如：在复习5的组成，我创设了“开火车”“碰球”游戏情境，“开火车”是针对个体，能回答对我的问题就上我的小火车。“碰球”游戏是针对集体，让幼儿体会与同伴一起参与游戏的乐趣。幼儿在愉快的心情下掌握了5的组成。1

在利用游戏激发幼儿学习数学的兴趣时，所选用的游戏应该符合幼儿的年龄特点，小班应该以直观的、带有情节的、幼儿能扮演角色的游戏为主。如情景游戏“小兔拔萝卜”、“游戏宫”、“送小动物回家”等。而中、大班幼儿应该运用挑战性的、有更多发挥余地的游戏为主，如竞赛性游戏、操作性益智游戏等。

二、利用操作材料激发兴趣。

皮亚杰认为幼儿是在操作中认知的，提供给幼儿暗含教育价值的操作材料，能够让幼儿在操作中运用各种感官，动手动脑，探究问题，在与材料的相互作用过程中获取知识。在设计和准备操作材料时，既要考虑美观性、趣味性，更要考虑材料的层次性，即材料是否能满足不同发展水平幼儿的需要，促使每个幼儿在原有基础上得到不同程度的提高。

例如，在小班数学区的“按数取物”的活动中，可根据幼儿发展水平，准备不同层次的材料：

1、按卡片上物体取相应数量的实物；

2、按卡片上的圆点，取相应数量的实物；

3、按卡片上的数字取相应数量的实物。这样，能够激发不同能力、水平的幼儿学习数学的兴趣，更能促使能力弱的幼儿增强自信心。

三、利用主题活动激发兴趣。

新教材中的主题活动内容与幼儿的生活比较贴近，教师可以将各年龄段幼儿数学发展的要求与主题活动的开展有机地结合起来，创设与幼儿日常生活经验相联系的数学情景，寓数学教育于幼儿的活动之中。

如小班在开展“苹果和橘子”的主题活动时，通过“分水果”的活动 发展幼儿的分类能力；针对中班年龄阶段发展幼儿数数能力、认识数字和理解数字的实际意义等要求，在开展“我爱我家”的主题活动时，通过“我的家人”“我家的门牌号”“我家的电话号码”等一系列与幼儿生活密切相关的数学活动，激发幼儿的学习兴趣。如让幼儿数一数家里有多少人，家里人的鞋子号码、身高、体重是多少，为家人选择物品，认识家里的电话号码、门牌号码等。运用数物对应、点数对应、声音与数字对应等多种方式，引导幼儿感知、体验并理解数字的意义。又如大班在三八妇女节向妈妈献爱心的主题活动中开展了“为妈妈采购”“妈妈最喜欢的东西”等活动。既让幼儿在实践中灵活地运用加减法的知识又将统计这一比较抽象的概念通过具体情景帮助幼儿理解。再如在“我在马路边”和“在农场”等主题活动中，教师在幼儿了解各种车辆、动物的基础上开展分类和数数等

活动。

总之，在主题背景下开展一系列数学活动，能使幼儿在教师有目的、有计划创设的情景中学习数学、理解数学，主动地体验、尝试，并积累感性经验。

四、巧妙利用生活中的数学环境，引导幼儿感知、体验从而激发兴趣。数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。因此幼儿数学教育生活化需要教师巧妙抓住一日生活中与数学有关的问题情景，让幼儿在各种活动中感知和体验。例如幼儿园盥洗室排队等候的小脚印标记、活动区域人员控制的标记、摆放玩具的标记、值日生分发碗筷等，都是小班幼儿学习一一对应、比较等数学内容的机会；“我是第几组”“我排第几个”等，既有数学中关于“序”的内容，又与幼儿生活紧密相联。教师还可引导幼儿在生活中观察玩具材料、桌椅、门窗的形状等；在生活中比较盛器的大小、幼儿手脚的大小、个子的高矮等；在生活中整理玩具、图书，餐后分类放置碗筷等；在生活中知道何时游戏、何时午餐、何时午睡、何时离园等。

总之，教师要运用一日活动各个环节中与幼儿生活息息相关的数学教育因素，让幼儿感到数学不是一门枯燥乏味的学科，而是解决实际问题的工具。

五、利用家庭教育资源进一步激发幼儿兴趣。

教师还可以充分发挥家园互动的作用，请家长配合，让幼儿运用分类知识整理自己的衣柜、玩具橱，或到超市购物，运用所学的加减法计算购物的数量和价钱、学做记录等。教师要让家长认识到，幼儿的数学教育不仅仅是幼儿园教师的义务，在家庭里也可以创设条件，利用环境让幼儿学习数学、运用数学。通过家园合作，共同引导幼儿感受来自于日常生活的种种数学信息，积累数学经验，运用数学知识解决日常生活的简单问题。

总之，幼儿数学教育生活化，要求教师善于创设、发现和利用生活化的数学情景，利用这些幼儿熟悉的生活情景开展活动，使幼儿对数学有一种亲近感，感到数学与日常生活密切关联，感到数学与生活同在，并能学习运用数学知识解决一些简单生活问题，从而进一步激发学习数学的兴趣，促进数学思维的发展。

六、用成功效应激发兴趣。

成功感是人的心理发展过程中的一种需要，它可以成为推动人行为的内动

力。因此，使幼儿产生成功感，能够激发幼儿对数学活动的持久兴趣。

成功感的产生来源于两个方面，一方面来自幼儿内部的，如完成一套材料的操作，发现新的结果等，出于其内部要求得到满足而产生的。另一方面，则来自于外部评价引起的成功感。经过观察，我发现有很多幼儿把教师的评价作为成功的标准，以此确定自己的行为方向。于是我对那些自信心不足的、性格内向、对数学学习感到困难的幼儿，经常性地给予肯定和鼓励，促使他们产生成功感。我班的欢欢小朋友，对数学活动缺乏兴趣，在一次区域活动中，我请他和我一起玩“看谁先摆完”的棋类游戏，他先摆满了棋盘，成了获胜者，我立刻在其他小朋友面前表扬了他，激发了他学习数学的内在动力，增强了自信心。自此，他逐渐对数学活动产生了兴趣。

七、以竞争效应激发兴趣。

随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增强。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因此，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够满足幼儿竞争心理的发展，从而间接激发幼儿的学习兴趣。例如，“挂钩”这一材料，我把运算卡片分成两等份，然后两个孩子比赛，计算卡片的算式，看谁先把自己的颜色卡片挂满相应的小钩上为胜，孩子玩得特别高兴，计算速度也有很大提高。总之，兴趣是幼儿求知的动力和基础，数学知识的无穷性和数学推理对思维的挑战性及数学知识在生活中的广泛应用，都对幼儿有巨大的吸引力。作为幼儿教师要调动幼儿参与数学活动的主动性和积极性，激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿学在其中，玩在其中，乐在其中！

参考文献：

《幼儿健康心理八十题》华东师范大学出版社 1996年12月版钱源伟 主编 《现代幼儿教育法》 东北师范大学出版社1992年12月版孙汀兰 主编

《科技思维培养：趣味科学游戏》北方妇女儿童出版社 1993年7月版