教师顶岗实习心得：因为挑战,所以成长

第一篇：教师顶岗实习心得：因为挑战,所以成长

教师顶岗实习心得：因为挑战，所以成长

XX年9月4日，我的顶岗实习生活开始了，对于我们这些还未曾踏入社会的大学生而言，这是一项新的挑战，这项挑战更是充满了新鲜感与刺激感。从9月4日到现在，顶岗实习生活已经走过了近五个月，这五个月里有欢笑，有汗水，更是有心酸和泪水，也正是这些调味剂才让我的实习生活变得更加丰富多彩，也变得让我终生难忘，受益匪浅。接下来我就从两个方面来谈谈我紧张而丰富的实习生活。

一、听课和备课。

在实习初期，我就是一个什么都抓不到头绪的“小白”，于是，我给自己的目标就是先听课学习。我专心听指导老师的课，揣摩她的教学风格。学习她在课堂上如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。我的指导老师王是一位经验丰富的老教师，同时她也是英语组教研组长，所以从她的教学过程中我学习到了很多。其中最重要的一个思想就是“培养学生学习兴趣，以此来激励学生学习英语，而不是单纯的枯燥的传授死知识”。所以在王老师的课堂上，她经常将学生分为几个小组，通过讨论竞答等方式来寻求问题答案，这样不仅提高了学生的课堂效率，也帮助她们更深刻的了解问题并能迅速掌握知识。

在听课同时，我也努力提高自己在备课方面的水平，通过反复修正个多次课后反思。我认为备课时不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到重难点，所以备课内容最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。当然，在备课时也要设想到学生可能犯的错误，并将情况记录下来，在课堂上着重讲解这些易错点以提起学生注意。

二、上课和批改作业。

做好课前工作是成为一名合格教师的第一步。接下来，更重要的是能不能上好一节课。正所谓“上台容易下台难”，能够自信的站在讲台上并且得到学生的认可是一门很重要的学问。

记得第一次给学生上课后，指导老师给予的意见和评价，她说："因为你是初次上课，在细节处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看，课的结构很完整;作为老师，你的基本功很扎实，如：普通话标准，板书工整，这些都是做老师应具有的最基本的条件，;此外，有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力。我相信你一定会是一位被大家认定的优秀的老师。”后来再上课的时候，我把心态放平，没有了那种紧张的情绪，我觉得自己进步了很多。作为一名没有什么经验的实习老师，只有虚心接受别人的意见和建议，才会有更大的进步空间。所以每次课后我都会积极反思自己在哪个环节不够自然或者可以有更好的处理办法，同时，我也会主动及时和学生沟通，从而更快的知道自己上课时的不足，从而能够及时改正。

当然，巩固课堂知识必不可少的手段就是要求学生按质按量的完成课后作业。每次我都会在上完一堂课后留一些适量的作业来帮助学生巩固。通过批改作业，我发现一些易错点仍然会有一些学生出现错误。针对这些学生，我会额外让他们再重新写一遍自己写错的单词，以加深他们的印象，从而帮助他们加深记忆。同时我也会在下一次上课前几分钟再在班里强调一遍，让其他学生在今后也能够提起注意。

总之，通过这段实习时间，我学到了很多东西，也收获了许多东西。同时也发现自己的不足并不断改正中，我想，实习生活中的酸甜苦辣，点点滴滴都会成为我人生经历中宝贵的财富！

第二篇：顶岗实习成长心得.

顶岗实习成长心得

难忘时光，助我成长

云南师范大学09地科 学生：康良会

今年大四的我参加了2012年09月12日至2012年12月15日的国培教师顶岗实习，时光如梭，本人在栗树中学顶岗三个月的时间已经结束了。在顶岗期间，本人得到学校领导及各位老师的指导和帮助，很快适应了学校生活和了解了所教学科的规律，教学能力有很大提升，素质不断得到提高。现在有些心得体会在此向大家分享。

一、把自己当作正式的老师

回到我的母校——栗树中学顶岗，吃住方面学校给我们提供了最好的；教学方面根据学校需要和安排，我就负责初二年级三个班的地理教学和一个班的英语教学。没进教室前我很紧张，心跳加速。可当我走上讲台的第一堂课时，台下四十一双眼睛在看着我，那是农村里的孩子特有的纯真的眼神，他们给了我勇气，我在心底告诉自己“我是他们真正的老师啦，不怕，按照备好的教案讲就好！”，最后我认真的完成了第一堂的教学。

像一名正式教师一样的教学。在后面的教学中我每天提前备好课：一是充分熟悉教材内容、课程标准等相关教师用书；二是提前做好所有的相关练习，综合分析后挑出课堂强化练习和课后练习；三是在教学过程中不断调整自己教学方法、课程进度；四是不断找出自己在教学过程中存在问题并加以改正或提高等等。

二、多参与学生活动

一周两节地理课，教学内容多，时间紧，跟同学的交流相对较少。114班因为上英语课，接触时间多一些。当然，我经过和同学们商量只要有空就去给他们上自习课、讲解练习，参与黑板报的制作，有的时候其他任课教师有事没来上课同学也会主动打电话请我去给他们上地理，有时候我会给他们看看电影。经过三个月的相处，我跟同学们感情深厚。

同学们积极参与教学活动（1）

同学们积极参与教学活动（2）

同学们积极参与羽毛球比赛

三、给学生多一点包容与关怀

生命它可以是石头下的种子，可以是路边的小草，可以是山间的野花，也可以使高山上的青松。我认为每一个学生都有他的价值，应该学会鼓励、敬畏和尊重；我相信每一个学生都会成长，只是早晚的事，应该给学生多一点包容与关怀。

我刚到学校的第二天晚上，班上发生了一起自杀事件。114班一个男同学因为爱情跟其他人打架打不过，选择了吃老鼠药自杀。（当时我吓坏了！）幸好发现及时，后来经过全校师生出动，在附近玉米地找到了该同学并及时送往附近卫生院抢救，幸免于难！他父亲知道后，不是先了解情况、关心孩子，而是带了村上三四十个男的到学校理论。最后，学校将该同学开除，很多老师觉得就应该这样，错都在 该同学。针对这件事我不知道这样的做法合不合理，我只知道这个同学的一生受到了很大影响。为什么会发生这样的事，难道全是孩子的错吗？作为一名老师，如何育人值得我们深思。

11月22日上午第四节课，113班李华莲同学在快下课时突然有昏厥趋势，直冒冷汗。她只说是眼睛疼，我看情况不对，只能亲自将她背往卫生院。经过医生检查告知，该同学是心脏问题，因为不是特别严重，付完医药费安排同学照顾她我就回家了。我很高兴能尽我所能帮助学生，也很庆幸她的病情不重。一般学生生病学校老师就让他们请假回家，学生家离学校少则一个多小时的路，多的要走四五个小时，特别生病回去路上很不安全，再者学生一个周多数时间在学校，得到父母关心较少。我顶岗的三个月经常有学生生病，感冒、腮腺炎严重多发。因为学校没有自己的医疗室，很多班主任也无能为力，所以老师应该给孩子们多一点关怀。

四、难忘时光

11月14日早上第二节英语课，还没上课我就进教室同学们都在，瞬间他们唱起了“happy birthday to you”,然后还唱了“生日快乐”给我，当时真的很吃惊也很感动，更感谢同学们。12月6日为了给大家留个纪念，我和我的指导老师罗老师带领114班去附近爬山——观山丫口，山上茂密植被群落中有美艳的山茶花、淡粉的樱花和微黄的枫叶，加上同学们那灿烂的笑脸，一切美极了！希望我在他们生命的旅途中留下的是美好的、有用的。

12月7日晚上同学们为我举行欢送晚会，说了很多话、一起唱了很多歌，大家都很努力的把最好听的歌唱给了我，边唱歌边不舍的看着我。特别是平时比较内向的两个同学罗成生和周庆龙用瓜子拼了一句话“永远love康老师”，让我特别感动。

美丽的山茶花 罕见的黑桃树 个性的龙涌

报到路上遇泥石流

美丽的栗树中学

独特的澜沧江晨雾 最后，大家送我很多礼物也写了很多信给我，这份喜悦是无法用金钱和物质来代替的，它将永远留在我记忆的最深处！我们班的学生很体贴，他们并没有因为我是新教师就对我有抵触情绪，反而很开心，很快便接纳了我。我现在的心愿就是希望自己的教学水平更上一层楼，让学生要更加用功的学习文化知识，也让孩子门在以后的道路上比我更有出息。我告诉他们我放假回家一定去看他们期末考。我们一起收获了许多，学会了成长。

五、学会感恩

我认为人活着，就应该带着感恩的心。珍惜自己拥有的，追求美好的理想，为人生目标不懈奋斗，开拓进取。同时，让我们爱着的人，能够感受到我们的爱，这样我们才活得快乐、活得充实，活得更加精彩。

我回来了，但我忘不了刚一来回到临沧市云县教育局报到，就得的教育局李先翠老师她们的热情款待；忘不了栗树中学现任校长李新宏老师的多次亲自接送；忘不了学校其他老师给予的很多生活、学习上的帮助；忘不了我以前初中老师对我像对自己孩子般的关怀和学校领导的看望；也忘不了自己每一节课的成长；更忘不了129个同学的纯洁的笑脸和不舍的目光！真心的谢谢所有人，在这里也谢谢教过我的所有老师——您辛苦了！

六、努力方向

经过这三个月的顶岗实习我深知在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个我而言已不再有阶段性的界定。宝剑锋 从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句话深深的印在我心里，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，即将成为教师的我，初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知若渴”的积极心态。加强专业知识的全面学习，继续拓宽自己的视野，在知识的纵横领域上下功夫，教学过程中我要充分利用好的的教学方法，将学生都培养成有用的人才，更要将他们培养成一个合格的人。我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将我自己的青春挥洒在教育热土上，我会无怨无悔。

第三篇：顶岗教师实习心得

实习心得

很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。但是更多的是听到孩子们叫老师的喜悦和兴奋。

来到实习学校已经将近两周了，给我的另一个感受就是忙碌，比我高中时代都要忙。但是不可否认的是每一天都过得很充实。每天早出晚归，很累，但是收获了许多经验。

很遗憾，没有教到自己的专业学科，而是自己并不熟悉的历史。但是我充分利用课余时间去听指导教师的英语课，虚心向有经验的老师学习，这样自己上课的时候才能游刃有余。历史教学对于我来说并没有想象中那么的轻松，因为要面对每周11节的课程，除了历史课，也不能丢掉英语课，每天就这样穿梭在两个学科之间。对于教学，我遇到了也许每个人都会遇到的小困难。首先是心理上的，要接受不能教自己专业课的事实，而且也要适应对于历史教学的陌生。其次是身体上的，每周加起来英语课要三十几节课，身体难免吃不消，声音开始变得沙哑。面对困难我并没有知难而退，而是迎难而上，越是充满挑战越是锻炼能力和意志。换个角度想一想，其实在历史的教学之中同样可以积累自己的教学经验，处理课堂上面发生的事情。锻炼自己的反应们能力。

对于英语教学最初的几天，大部分时间是在听课中度过。我很认真地做好每堂课的听课记录，详细写下上课步骤、学生的反应和表现，并且总结优缺点。这个过程让我有很多收获，因为自己是一点没有上课实践的，在听课过程中，我既可以吸收他人的经验，又可以思考改进措施，还可以逐步地加深对学生的了解。经历几天的听课之后，我就慢慢开始给学生试讲了几课。这可以让我获取经验，提升自己。

教学是一项艺术工作，要和学生斗智斗勇，要讲究教学的艺术。针对不同的学生要采取不同的策略，要适时适度。对症下药，这样才能让更多的学生投入学习之中。

我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。

第四篇：教师顶岗实习心得

教师顶岗实习心得

时间如流水转瞬即逝，四个月的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与岗友相处的日子真是令人难忘，虽然有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在学校实习的这四个月将会成为我人生中罪有收获的岁月。

只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。在刚到学校几天由于专业知识尚有欠缺我被安排做一些试讲，在这些日子里，我所做的是我在学校里没有做过的，感受到的也是学校里面无法感受的，很多时候有不懂的东西就要问有经验的老师，这让我互让发现这样一个问题，这些是书本上根本无法学到的。另外，在这里好多时候自己需要做什么是没有人给你安排的，不像学校，因为在学校里也许有老师分配今天做些什么，明天做些什么，在这里，你必须自觉去做，而且要负责任尽力做到最好。因为这里每个人都是这样的兢兢业业，想一想学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，这让我感受到一种压力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，而我们要做是在竞争中不断学习别人先进的地方，以提高自己的竞争力！

在实习的过程中，我越来越觉得人际交往的重要性。而人际交往最重要的是首先要尊重人，在工作实践中，每天坚持写实习日记，记录了很多资料，表达了自己对于这些新鲜经历的感想，这些日记也作为了本实习报告的一个部分，侧面表达我对实习工作端正态度和对实习工作更深层面的思考。校领导总是对我们说，趁现在年轻，多学点，多做点，成为一个全面一点的人才，更适合以后的发展。我觉得校领导的话是正确的，现在还年轻，谁知道自己以后真的从事什么呢，在精通自己专业的同时，要有宽广的视野，这是个人职业生涯提升的一个关键。因此我在实习期间也向指导老师学习了许多专业知识。在实习的这段时间里，我的性格也发生了微妙的变化，我走在路上特别喜欢和老老少少的刚认识的朋好打招呼，大家也都非常热情，经常在休息的时候随便和大家聊聊天，感觉他们在工作上有着说不完的趣事，其实大家都挺好相处的，而且感觉大家虽然苦，但是心态都很好。从他们身上，我学到了很多知识。

总之通过这次较长时间的实习，我收益匪浅。

第五篇：教师顶岗实习心得

教师顶岗实习心得

（一）：如何进行一堂课的教学反思

实习已经有两个多月了，站在讲台上的次数也越来越多。我思考的问题也就从“如何顺利上完一堂课？”变为“如何真正上好一堂历史课？”什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，这些结论我们都需要在不断累积的教学实践中进行教学反思，在反思中提高自己的教学水平。我的教学反思主要在以下几个方面进行反思。

一、从指导老师的意见里进行教学反思

我的每一堂课指导老师都会去听课，在每堂课结束的第一时间向我提出指导意见，指出这一节课我的课堂效果是怎样的、这节课有什么亮点的地方、相比上节课有什么进步之处还有这一堂课有哪些地方需要改进等等。每一节课老师都详细的做了听课记录，对每个知识点的讲述都给出了指导性的建议，从老师的一篇篇听课记录中，我看到了自己作为一名老师的成长的轨迹。除此之外，老师的听课记录成为了我每节课进行教学反思的重要依据。作为一名新晋的老师，在教学上的经验还很不足，对于知识点的表达还不是很顺畅，根据老师提出的教学建议，我可以对教学现象、教学事件有比较全面的细致的认识，在这样的情况下写出的教学反思更具有实用性。老师的一个指点会使我们有顿悟的效果，成长起来也更快。

二、从学生的反应中进行教学反思

老师的一堂课效果好不好，一个重要的衡量标准就是学生上课的反应好不好。如果一节课老师设计的生动有趣，知识点表达的清晰易懂，学生们上课的积极性也就自然而然的提高。

如果一节课学生的课上反映不怎么样，我认为老师可以从以下几个方面进行教学反思。可能是学生对所学科目积极性不高，兴趣较低，缺乏主动性，可能是因为教师自身缺乏相应的感染力和号召力，不足以吸引学生的参与积极性，也可能是知识的难度比较大，教师没有讲解清楚，学生理解起来困难。这些现象都能反映出一个教师在一堂课的准备中的不足之处，通过对这些问题的反思，可以有效地提高一节课的质量。老师可以在平时加强与学生们的交流和沟通，了解学生们的想法，找到符合他们的上课节奏，能够在师生的共同努力下营造出好的教学效果。

三、从自身的教学准备中进行反思

一堂课好坏的关键是老师对于这一堂课是否准备的充分。教学设计、教案、课件等内容的准备都成为影响一节课的因素。一节课结束之后，老师应该针对课上的效果、学生的反应以及知识讲述的流畅性及时对自己的教学资源进行反思和调整。找出自己一节课的优秀之处和需要改进的地方，完善教学资源的准备，增强自己的课堂表现力。结合学生们在课上给出的反应和作为评判自己教学设计是否合理的一个标准，在与学生充分沟通的情况下，将教学准备做到最好。通过对自身教学准备的反思，教对师能够对知识进行更系统的整合，在课上也会表现得更加流畅有逻辑。作为一名教师的成长之路也会更加顺利！

教师顶岗实习心得

（二）：课堂纪律

课堂纪律的管理十分重要，这是一堂课是否能够正常进行的前提，只有有了良好的课堂秩序，教师才有更好的状态去讲课，学生才能有更好的氛围去听课。

一直以来跟着指导老师上重点班的课，对于课堂纪律的问题实在没有经验，重点班的孩子们都很听话，这次有老师请假去其他班级带了几节课，对于老师和同学们提到的课堂纪律问题才有了更深的体会，因为我比较年轻，学生不怕我，总是在课上说话，渐渐地说话的声音就会盖住我的声音，我停下，他们也就停下，我说他们几句，他们就安静一会，等我开始讲课时他们又重新开始说话，一节课这个过程要重复好几次，一节课下来实在让我心力交瘁。只得向指导老师请教如何管住他们，()指导老师帮我上了一节课去压压他们的气势，我在课上去看了几回，发现他们在课上十分安静，课下我问老师，老师说，一个是年龄问题，学生都认识她，知道她是别的班班主任，再就是方法问题，老师说学生得哄着，夸奖他们，他们就有动力去学习了。刚下课的时候，我听见老师问课代表的名字，夸了夸她的名字好听，又碰上另一个顽皮的小孩名字，拍着他的肩膀让他好好学习，小男孩腼腆的点了点头。我看到这个场景很受教育，以往我对他们采取的措施是镇压，但显然没有太大效果，老师的教育方法给了我很大的启示。课下我问课代表，课代表说学生就是看我年轻，太温柔了所以才欺负我，我觉得这是每一个实习生都会遇到的一个普遍问题，而且是一个很难解决的问题，严厉点没用，没人听，宽松点，就怕课上的纪律更乱了。从指导老师的处理方法中，我感悟到，其实可以恩威并施。老师说，她刚进班的时候很严肃，先让学生觉得老师有自己的威严，在正式上课的时候可以宽松点，创造和谐的课堂氛围。这样学生就会很听话。

我从中感到，我与指导老师的差距很大，老师的教学经验极其丰富，足以应对各种班级，各种类型的学生，让学生能够从内心去敬佩老师，从而好好学习。我需要学习的还有很多，虽然我们在校园里学了很多专业知识以及教学理论，但理论终究需要通过实践来践行。

教师顶岗实习心得

（三）：学生问题的处理

这是顶岗实习的第十三周了，实习生活已经过半。与之前的实习生活不同的在于这段时间我在普通班代课，在跟着指导老师时，看到老师处理学生问题大多是学习问题，每次考试老师都会让学生拿一张纸，写上自己的上一次成绩，和这次成绩，将两者作对比从中找出差距，然后老师会找退步严重的学生询问原因，督促他们学习。在重点班很少出现其他情况，我所学到的主要是学生学习成绩出现问题的解决方法，在我给他们上课时，也没有遇到过课堂上捣乱的情况，所以处理这方面的经验十分缺乏。这次调到普通班，我才第一次直面了如何处理课堂情况这一问题，还有学生除了学习之外的其他问题。

还记得第一次在普通班上课时，我对于他们班的纪律情况是十分惊讶并且不知道怎么处理的，而且第一次上课就出现了课上打架的情况，当时我制止了他们然后课下处理这个情况，在处理过程中他们的英语老师接手了这个问题，老师直接问他们：“你们是自己解决，还是老师解决，还是学校解决。”他们马上回答自己解决，然后说了事情的原因，各自道了歉。从这起事件中我发现自己处理问题的经验太欠缺了。后来我询问了老师课堂上学生说话怎么办，老师说，他们说你就停下，让他们说，等你停下他们就不说了，如果再接着说，你就找几个典型，让他们站起来。”下次上课时他们说话，我就停下，然后他们就会安静下来，之后他们再说话，我就找了一直说话的典型让他们站起来，警醒整个班的学生。课堂纪律有所改善。

一次早读，刚刚离开班级，想去下一个班级，听到班里传来一阵喧哗声，我赶忙进去，发现两个男生打架，其中一个男生扔板凳打算砸另一个男生，结果砸到了一个女生，我马上将两个人分开，把他们叫出去，询问事情原因，就只是因为一点点小事，我问他们那个女生是不是无辜的，他们都点头，我说你们是不是该给那个女生道歉，他们都同意，我就将那个女生叫出来，然后他们都给女生道了歉，幸亏那个女生的情况不严重。于是，就开始解决他俩的问题，借鉴老师对于上一次事情的解决情况，我想让他俩自己分析自己存在的问题，找出自己存在的问题，等他们找出自己的问题后，互相道歉。最后和平的解决了本次问题。

经过这几个星期的锻炼，我对于这些问题的处理经验更加丰富了，为以后的工作奠定了坚实的基础。